Acta del Acuerdo Pedaggico

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CORPORACIN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIN SUPERIOR CUN REGIONAL CARIBE ACTA DE ACUERDO PEDAGGICO 1 Periodo 2014 A

El Acuerdo Pedaggico propone el desarrollo de un consenso entre los estudiantes y el docente, con el propsito de socializar y concertar aspectos formativos importantes para el desarrollo de la gestin acadmica, propiciando oportunidades que facilite el cumplimiento de los objetivos misionales y visionales de la institucin. Al finalizar la lectura y socializacin de este Acuerdo Pedaggico 2, el acta ser firmada por el docente y representante de curso, quien estar atento al cumplimiento de lo aqu! acordado, y por cada uno de los estudiantes como constancia de su participacin en este acuerdo ". Para evitar repetir n veces la realizacin del acuerdo se utiliza la siguiente metodolog!a# los aspectos generales los comparte el primer docente que ingresa al grupo, en adelante los dem s docentes solo se refieren a los aspectos pertinentes de su asignatura y casos espec!ficos que surjan en el conversatorio. Es importante que esta acta la ubique el docente en el blog. Observa i!"# El presente documento es de uso e$clusivo del docente, el cual es un instructivo que orienta los procedimientos a tener en cuenta para lograr el $ito acadmico, aplicando criterios de fle$ibilidad al estudiante, en su inters por acceder a la educacin superior y permanecer en el sistema. El presente acuerdo no es una camisa de fuerza, en un momento determinado se pueden concertar aspectos no tenidos en cuenta. El docente puede subir al blog un resumen del acuerdo de los aspectos generales para todas las asignaturas, a fin de simplificar este proceso. 1$ Da%os B&si os %iudad# &A'(A )A*(A
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El Acuerdo Pedaggico como escenario de an lisis, refle$in, discusin de los aspectos propios de cada asignatura e institucionales, y de consenso entre los participantes realizado entre el docente y los estudiantes en cada uno de los grupos y asignaturas que orienta, donde se consignan los compromisos tanto de estudiante como del docente en lo referente a la metodolog!a, la evaluacin y retroalimentacin, manejo de la tecnolog!a, entrega puntual de trabajos y notas as! como la manera civilizada de solucionar los impasses que se puedan presentar . 2 En el acta de Acuerdo Pedaggico se prevn las situaciones demostrables que pueden presentarse en futuro con algunos estudiantes que presentan dificultades para el cumplimiento de sus compromisos, ,orarios, asistencia a pruebas, entre otros, lo cual debe quedar registrado con la circunstancia espec!fica, el nombre del estudiante, los documentos de soporte y la solucin acordada entre los asistentes. " -inalmente, el docente entregar el Acta del Acuerdo Pedaggico completamente diligenciado, con el &yllabus de la asignatura, para entregar una copia al coordinador de programa v!a mail a la semana siguiente de su diligenciamiento y firma de los estudiantes. la /nica ,oja que se imprime es la firma de los estudiantes.

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Programa Acadmico# %0)1'2%A%23' &0%2A4 5 PE*2062&)0 Asignatura# E7P40*A* PA*A 2'8E&(29A* -ec,a# + A4 2: 6E )A*;0 6E 2<+= 'ombre del docente# >0&? 412& %A@*E*A PA@3' *epresentante del grupo# AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 2$ Pro'!si%os (isio"a)es# *econocer en el conte$to de la asignatura, la )isin y 8isin 2nstitucional. (ISION &omos una institucin de Educacin &uperior, innovadora, interdisciplinaria, competitiva y fle$ible, que contribuye a la construccin del conocimiento y a la formacin integral de l!deres con visin empresarial global, al servicio de la sociedad. *ISIN &er en el 2<+", la primera institucin de Educacin &uperior de origen privado con un modelo de formacin integral reconocida nacional e internacionalmente por su e$celencia acadmica y administrativa, apoyado en el capital intelectual y en la tecnolog!a que garantiza la creacin del valor social. +$ )etodolog!a de crditos acadmicos. 4$ %iclos propeduticos ,$ . Propsito general de la asignatura# Promover y desarrollar entre los estudiantes orientacin acadmica y metodolgica en investigacin formativa, necesarias para su formacin profesional y acorde a los elementos establecidos en el proceso de investigacin de la educacin superior en el pa!s, que les permitan resolver y transformar aspectos de su entorno. -$ %ontenidos tem ticos de la asignatura# *eseBa de la investigacin formativa en educacin superior %aracter!sticas de la 2nvestigacin formativa y de la investigacin propiamente dic,a 2

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-undamentos de la investigacin formativa (ipos de investigacin formativa, definicin -ormacin en y para la investigacin %omponentes de un proyecto de investigacin social -ormulacin o planteamiento de un problema de investigacin social Evaluacin del problema desarrollado en clases

.$ @ibliograf!a general del curso# Cenlaces y contactos A8A ambientes virtuales de aprendizaje, documentos DebE (e$tos bibliogr ficos# FE*'G'6E; &A)P2E*2, *oberto y otros. )etodolog!a de la investigacin. Editorial )ac 9raD Fill. )$ico. 2<<H %E*6A >2)?'E;, Fugo. 4a investigacin formativa en el aula, Editorial )agisterio F1*(A60 6E @A**E*A, >acqueline. -ormacin de investigadores. @ogot # %oleccin Folos )agisterio. 2<<2. Iebgraf!as# banrepcultural.orgJblaavirtualJeducacionJe$pedocenJe$pedocenKa.,tm mineducacion.gov.coJ%'AJ+L=+JarticlesM+KHN<2AdocAacademicoN.pdf DDD.ub.eduJmercantiJabp.pdf Preguntas argumentadas y art!culos de inters referentes a las diferentes tem ticas &obre las cuales el estudiante debe dejar sus comentarios en el blog del docente. Para 2nquietudes por fuera del aula de clases queda ,abilitado el email# samicabrera"HOgmail.com /$ %ompetencias a desarrollar en el estudiante. /$1. @A&2%A&# Cniveles de pensamiento 2nterpretativo, argumentativo y propositivo.E El estudiante del programa de %omunicacin &ocial y Periodismo encontrar sentido a los te$tos, problemas, gr ficas y sustentar argumentos frente a un problema El estudiante comprender acciones, dar razones, e$plicar , ,ar afirmaciones y propondr argumentos en pro o en contra de un te$to, problema o teor!a El estudiante generar ,iptesis, propondr alternativas de solucin ante problemas de su entorno /$2$ E&PE%2-2%A&# El estudiante desarrollar conocimientos sobre la investigacin formativa y aspectos acadmicos y metodolgicos del proceso de investigacin basado en problemas

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/$+$ (*A'&8E*&A4E&# El estudiante desarrollar elementos esenciales del diseBo de un proyecto de investigacin social, que pueda utilizar en el estudio o transformacin de su entorno /$4$ 9E'?*2%A&# El estudiante utilizar con idoneidad el pensamiento cr!tico, el lenguaje oral, escrito, la capacidad de escuc,a, resolver problemas de su entorno, etc. /$,$ P*0-E&20'A4E&# %onocimientos espec!ficos de la investigacin formativa y elementos metodolgicos del proceso de investigacin que le permitan formular proyectos referentes al mbito local, regional o nacional. /$.$ %0)1'2%A(28A&# El estudiante se e$presar con los trminos adecuados en la presentacin de trabajos escritos, talleres, res/menes, ensayos, foros presenciales y virtuales. /$/$ 2'&(*1)E'(A4E& Presentar las ideas de manera organizada, claras que el docente y los compaBeros puedan entender y captar los mensajes trasmitidos y comunicados. 1tilizar con eficiencia ,erramientas como mapa conceptual, escritos, etc. /$0$ 2'(E*PE*&0'A4E& El estudiante establecer relaciones de respeto dentro del aula entre compaBeros y docente y viceversa. 6esarrollar capacidad de trabajo en equipo, que destaque a los estudiantes como l!deres en la tem tica. )ostrar n motivacin, voluntad al desarrollar el proceso de aprendizaje y comportamiento tico /$10$ &2&(E)2%A&. 2mplementacin de las ,erramientas ticPs en el proceso de investigacin, en los foros y actividades acadmicas como apoyo al desarrollo de la asignatura 0$ Estrategias 6id cticas# para la aplicacin de A@P CAprendizaje @asado en ProblemasE. A6% CAprendizaje por 6escubrimiento y %onstruccinE. como did cticos espec!ficos de aprendizaje. mtodos

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2mplantacin de ambas estrategias did cticas# A@P# an lisis y estudio de algunos casos que se ,an desarrollado en entorno similares a los de los educandos A6%# investigacin y consultas en Deb graf!as y bibliograf!as. 10$ Li"ea1ie"%os b&si os 'ara e) desarro))o a ad21i o 3 so ia) de) 4rso$ 10$1$ Acuerdos para el cumplimiento oportuno del estudiante y del docente# Entrega de trabajos que puede ser f!sico Cal que deben ,acerse sugerencias en un documento escrito donde se especifiquen los comentarios respectivosE, o preferencialmente virtual Ccuando un documento se env!a al correo o grupo virtual, se puede bajar y en el icono 60%& del correo institucional se da clic insertar y se selecciona comentario y a,! mismo se puede retroalimentar el escrito y retornar al estudianteE, uso de talleres, avances del proyectos de investigacin, elaboracin de escritos, produccin te$tual, manejo de tecnolog!a. entrega de notas de cada actividad realizada a los estudiantes, retroalimentacin de las evaluaciones, el derec,o a la reclamacin, entre otrosE. 0rientacin acadmica por parte del docente *ealizacin de lecturas abiertas sobre la tem tica dada por el docente para socializar en clases. AquellOs estudiantes que no puedan llegar por cualquier calamidad o impase Cpermiso autorizadoE podr n dejar sus comentarios en el correo o en el blog. *ealizacin de ejercicios escritos en clases a partir de la presentacin de un problema dado por el docente o por el ClaE estudiante Presentacin de e$posiciones, elaboracin y e$plicacin de mapas conceptuales 10$2$ Acuerdos para la asistencia y permanencia del estudiante durante la clase y el semestre Cporcentaje Q causal de prdida. justificacin de incapacidades M E. P. & de afiliado o certificacin empresa laboral. ,ora de llegada de terminacin de la clase. asistencia a eventos internos o e$ternos. recuperaciones a clase, entre otros.E En este aspecto los estudiantes que presenten dificultades de asistencia a algunos eventos acadmicos, deben presentar su respectivo soporte y quedar consignado la forma de cumplir con las actividades que se planeen para dic,a fec,a. 2NQ de inasistencia injustificada es causal de perdida de la asignatura. 4os ,orarios de clases ser n los mismos dados por la %1'. 2ncapacidades por m s de una C+E inasistencia deber presentarse justificadas por la E.P.&. y con 8o.@o. de la %oordinadora del Programa 10$+$ Acuerdos para la presentacin de parciales, finales, sustentaciones Ccuando por alguna razn el estudiante no se presenta al e$amen programado y no justifica

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adecuadamente su ausencia presentar supletorio = en las fec,as establecidas# semana siguiente cancelando los valores que corresponden al ciclo.E 4os parciales ser n presentados por los estudiantes en las fec,as establecidas por el docente en el primer encuentro, las cuales se regir n por los momentos determinados en el reglamento estudiantil de la %1' para tomar las mismas. 10$4$ Acuerdos para el uso y mantenimiento de los escenarios acadmicos Caporte de los estudiantes al cuidado, aseo y sana convivencia dentro de la institucin R campaBa para no fumar dentro de la institucin, uso y manejo del celular en la clase.E %elulares deber n permanecer en silencio o vibrador dentro del aula de clases para no interrumpir el desarrollo de las mismas. 10$,$ Acuerdos para mejorar la participacin de los estudiantes en grupos deportivos y de cultura, entre otros.E %uando la institucin requiera de los estudiantes para practicar actividades deportivas, cient!ficas o culturales y estos ,agan parte de dic,os grupos a nivel de la %orporacin o en el nivel departamental tendr n e$cusas para ausentarse de las clases con previa nota escrita elaborada por el respectivo jefe de bienestar universitario. 10$-$ Acuerdos para el manejo del tiempo de trabajo autnomo del estudiante Cuso de salas de sistemas, sala de biblioteca, asesor!as personalizadas, trabajo en &emilleros de 2nvestigacin, apoyo a programas y proyectos especiales de la %1' como )i 4lave y %onsultorio Empresarial, escuela de lenguas. participacin en 9rupos de 2nvestigacin, generacin de propuestas para la creacin de empresa o propuestas de liderazgo, entre otros.E (utor!as presenciales en el ,orario que sea asignado por la coordinacin del programa para la atencin de los estudiantes. El ,orario de las asesor!as virtuales ser n acordadas entre el docente y el grupo con m!nimo L2 ,oras de anticipacin a su realizacin +<.L. Acuerdos para el porte del %arn estudiantil e ingreso a las instalaciones de la 1niversidad. Es importante dar primero las ventajas de seguridad, reconocimiento que e$isten de portar el carn. Adem s asistir n a las clases aquellos estudiantes que se encuentren debidamente matriculados en la asignatura de E$plorar para 2nvestigar y demuestren que son estudiantes de la %orporacin con solo portar el carn estudiantil. 11$ Fe 5as de Eva)4a i!"
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Para cada ciclo se aplica el valor vigente. 4as fec,as establecidas en calendario acadmico no son prorrogables. El estudiante una vez realiza el pago de supletorio, entrega copia original del recibo de pago al docente. &lo se e$cept/a del pago quien presente incapacidad e$pedida por la E. P. & en donde se encuentre afiliado o certificacin laboral de la empresa en donde labora.

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4a %1' *egional %aribe desarrolla un proceso de evaluacin de los aprendizajes a travs de los desempeBos de los estudiantes y la consolidacin de competencias acorde a los contenidos de formacin de cada campo disciplinar. Aunque e$isten cortes para generar de manera cuantitativa en plataforma un registro del desempeBo acadmico del estudiante, los docentes desarrollan un proceso de evaluacin integral a travs de diferentes estrategias como# trabajos acadmicos, socializaciones, eventos, participacin, produccin intelectual, creatividad, innovacin, trabajo en equipo, liderazgo, investigacin, uso de (ics, entre tantos. 12$1$ Acuerdos para el desarrollo del proceso de evaluacin del Primer %orte C "<QE 6ia# K )es# marzo de 2<+= Fora# +#<< pm. R "#<< pm %omentarios# +<Q participacin en clases +<Q e$amen escrito +<Q presentacin de trabajo escrito, basado en A@P 12$2$ Acuerdos para el desarrollo del proceso de evaluacin y registro de notas para el &egundo %orte C"<QE 6ia# 22 )es# marzo de 2<+= %omentarios# +<Q Avances del trabajo escrito +NQ Parcial individual NQ participacin en clases Fora# +#<< pm. R "#<< pm

12$+$ Acuerdos para el desarrollo del proceso de evaluacin y registro de notas para el (ercer %orte C=<QE 6ia# 2: )es# marzo de 2<+= %omentarios# 2<Q Parcial individual. NQ 4ecturas para debatir en clases. NQ# Asistencia a clases. +<Q sustentacin trabajo escrito Fora# +#<< pm. R "#<< pm

12$4$ Acuerdos sobre las competencias a evaluar desde los tiempos de trabajo presencial y de trabajo autnomo del estudiante Ccompetencias que son acordes a la formacin por competencias y acompaBamiento al estudiante. aplicacin de metodolog!a A@P. E$presarse con los trminos adecuados en la presentacin de trabajos escritos, talleres, res/menes, ensayos, foros presenciales y virtuales. Presentar las ideas de manera organizada, claras que el docente y los compaBeros puedan entender y captar los mensajes trasmitidos y comunicados. 1tilizar con eficiencia 7

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,erramientas como mapa conceptual, escritos, etc. %onocimientos espec!ficos de la investigacin formativa y elementos metodolgicos del proceso de investigacin que le permitan formular proyectos referentes al mbito local, regional o nacional. 1,$ Cro"o6ra1a de Re 4'era i!" de C)ases, A continuacin se establecen los Acuerdos de las recuperaciones de clase en d!as festivos, o cuando por alguna razn justificada no se orienta una asignatura en la ,ora, d!a y fec,a programada Ca lo cual se adjuntar incapacidad por EP& adscrita.E 1,$1$ Acuerdos sobre los d!as festivos en calendario u otro motivo. -ec,a de ausencia# )otivo# 6!a -estivo %lase no desarrollada# Fora#

-ec,a de *ecuperacin# marzo "+ de Fora# K#<< p.m. 2<+= Acuerdos# Ane$os#

1-$ %ronograma Pr ctica de %ampo El desarrollo de pr cticas de campo es necesario para fortalecer el proceso de aprendizaje y reforzar los conocimientos tericos de los estudiantes. por ello es fundamental establecer en com/n acuerdo con los estudiantes los espacios y escenarios para su desarrollo. El proceso a seguir se relaciona con la planeacin anticipada de la Pr ctica de %ampo y el diligenciamiento de los formatos ante la %oordinacin de Pr cticas. 1-$1$ Acuerdos m!nimos para las &alidas a %ampo. -ec,a de llegada# Fora estimada# 'o. 6e estudiantes asistentes#

-ec,a de salida a campo# Fora estimada# 4ugarJempresa# Propsito de la Pr ctica de %ampo#

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4os docentes recuperan las ,oras de clase dentro del mismo mes en que estaba programada la asignatura de acuerdo al siguiente cronograma. &i la clase se va a recuperar el d!a s bado se debe diligenciar con cinco d!as de anticipacin el formato de permiso de ingreso a la institucin, que estar disponible en oficina de la coordinacin administrativa.

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Acuerdos#

-irmas del Acuerdo#

60%E'(E %.%

*EP*E&E'(A'(E E&(162A'(24 %.%J(.2

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ACTA DE ACUERDO PEDAGGICO Periodo 2<+= A Asistentes al Acuerdo 'ombre del Estudiante 6ocumento 2dentidad de eMmail

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