INSTITUTO NUEVO AMANECER MALLA DE LENGUA EXTRANJERA

GRADO: 1

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 Horas

PERIODO: 1

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Reconocer que a travs del idioma extranjero nos podemos comunicar, expresar nuestra ideas y de desenvolvernos de manera eficaz con las personas que nos rodean para enriquecer nuestra expresin oral.

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual. Expresin oral y tica comunicativa Saludos- despedidas Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Reconoce palabras y frases cortas en ingls y las relaciona con ilustraciones. Responde a saludos y despedidas Empieza a estructurar sus escritos en lengua extranjera. Habla en ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar ideas y sentimientos sobre temas trabajados en clase

COMPETENCIAS: Recitar y cantar rimas, poemas, canciones que comprende con ritmo y entonacin. Escribir el nombre de las partes de su cuerpo y objetos del saln de clase ayudado con ilustraciones. Saludar, despedirse y presentarse en forma apropiada en idioma ingls Comprender la informacin que se presenta en palabras y frases en ingls apoyadas con ilustraciones alusivas al colegio, su cuerp o y rutinas diarias.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales Saludos-despedidas Presentacin personal Mi colegio Mi cuerpo Colores Figuras geomtricas Nmeros hasta 10

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Transcripcin de palabras Demuestra entusiasmo y y frases que se usan con gusto por el idioma. frecuencia en el saln de clase. Demuestra entusiasmo y gusto por el idioma. Empleo del vocabulario aprendido para nombrar Demuestra inters por los objetos y eventos con temas trabajados en clase palabras sencillas. Demuestra actitud Relacin de dibujos de positiva y activa en la objetos con la palabra que realizacin de las los nombra, el color y actividades. forma. Escucha con atencin Empleo de las canciones, cuando se le habla en rimas y poemas para ingls. realizar ejercicios comunicativos

INDICADORES DE DESEMPEO Comprende la informacin que se presenta en palabras y frases en ingls apoyadas con ilustraciones alusivas al colegio, su cuerpo y rutinas diarias. Saluda, se despide y se presenta en forma apropiada en idioma ingls.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Comprende con dificultad palabras y frases en ingles. Algunas veces saluda, se despide y se presenta en ingls. Nombra con dificultad las partes de su cuerpo y algunos objetos del saln. Recita algunas canciones y rimas en ingls. Se le dificulta respetar el trabajo de sus compaeros

Demuestra inters por los temas trabajados en clase Nombra las partes de su cuerpo y objetos del saln de clase en ingls, ayudado con ilustraciones, demostrando actitud positiva. Recita y canta rimas, poemas, canciones que comprende con ritmo y entonacin, adems escucha con atencin cuando se le habla en ingls.

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GRADO: 1

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 Horas

PERIODO: 2

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Reconocer que a travs del idioma extranjero nos podemos comunicar, expresar nuestra ideas y de desenvolvernos de manera eficaz con las personas que nos rodean para enriquecer nuestra expresin oral.

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Desarrolla estrategias que le ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que escucha. Comprende el lenguaje bsico sobre su familia, amigos y lugares conocidos pronunciados en forma clara. Estructura adecuadamente las frases y oraciones que emplea. Comprende canciones sencillas e ilustrados sobre temas relacionados con la familia, casa y entorno.

COMPETENCIAS: Relacionar ilustraciones con oraciones y frases simples siguiendo secuencias basadas en cuentos cortos Pronunciar adecuadamente las palabras al nombrar miembros de su familia y entorno. Utilizar el vocabulario bsico para nombrar los miembros de su familia y partes de la casa. Comprender descripciones cortas y sencillas de personas y lugares conocidos y con base en ellos realiza sus propios dibujos.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales La familia La casa El barrio Nmeros Colores La palabra La frase La oracin

CONTENIDOS Procedimentales Elaboracin de actividades de secuencia, series y asociacin. Empleo del nuevo vocabulario para referirse a las personas que conoce y a los miembros de su familia. Empleo de las palabras aprendidas en la comunicacin con sus compaeros y profesor Empleo de las imgenes para ayudarse a entender una palara, frase u oracin.

INDICADORES DE DESEMPEO Actitudinales Realiza con entusiasmo las actividades propuestas. Demuestra entusiasmo y gusto por lo que hace. Demuestra inters y responsabilidad en la realizacin de tareas y actividades. Es respetuoso al realizar las actividades propuestas. Comprende descripciones cortas y sencillas de personas y lugares conocidos y con base en ellos realiza sus propios dibujos. Utiliza el vocabulario bsico para nombrar los miembros de su familia, partes de casa y barro. Pronuncia adecuadamente las palabras al nombrar miembros de su familia, entorno y es responsable con sus tareas. Relaciona ilustraciones con oraciones y frases simples siguiendo secuencias basadas en cuentos cortos.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Realiza dibujos sencillos de personas y lugares conocidos. Nombra los miembros de su familia. Relaciona algunas ilustraciones con frases simples. Participa de las actividades grupales.

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 Horas

PERIODO: 3

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Reconocer que a travs del idioma extranjero nos podemos comunicar, expresar nuestra ideas y de desenvolvernos de manera eficaz con las personas que nos rodean para enriquecer nuestra expresin oral.

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Identifica los nombres de los personajes y eventos principales de un cuento ledo. Nombra con palabras simples algunos animales, alimentos y ocupaciones. Demuestra conocimiento de las estructuras bsicas del ingls. Recita poemas, trabalenguas, rimas y canta canciones alusivas a los temas presentados.

COMPETENCIAS: Reconocer palabras y frases en ingls en libros, carteles, propagandas, afiches expuestos en lugares visibles. Construir estructuras bsicas en ingls comprendiendo su traduccin Pronunciar los nombres de animales, alimentos y ocupaciones de las personas Transcribir el vocabulario adecuadamente y asociarlo con imgenes y dibujos.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales Los animales Los alimentos Oficios y profesiones Estructura de la oracin

CONTENIDOS Procedimentales Pronunciacin del vocabulario trabajado en clase. Respuesta a preguntas empleando yes - no. completaciones de palabras y frases en ingls . Transcripcin de las estructuras del idioma

INDICADORES DE DESEMPEO Actitudinales Colabora con las actividades, proyectando actitud positiva en el desarrollo de la clase. Indaga y resuelve dudas e inquietudes que surjan durante el transcurso de la clase. Demuestra inters y esfuerzo en lo que hace. Demuestra gusto e inters por el idioma Transcribe el vocabulario adecuadamente y lo asocia con imgenes y dibujos Pronuncia adecuadamente los nombres de animales, alimentos y ocupaciones de las personas en ingls y los emplea para expresar gustos y preferencias Construye estructuras bsicas en ingls, comprendiendo su traduccin y adems se esfuerza y demuestra inters por el aprendizaje del idioma. Reconoce palabras y frases en ingls en libros, carteles, propagandas, afiches expuestos en lugares visibles, demostrando gusto e inters por la lengua inglesa.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Transcribe el vocabulario y lo asocia con imgenes y dibujos. Pronuncia los nombres de los animales. los alimentos y ocupaciones de las personas. Construye con dificulta las estructuras bsicas en ingls. Reconoce algunas palabras y frases en ingls en afiches y revistas. Algunas veces demuestra inters por el aprendizaje del idioma

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 Horas

PERIODO: 4

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Reconocer que a travs del idioma extranjero nos podemos comunicar, expresar nuestra ideas y de desenvolvernos de manera eficaz con las personas que nos rodean para enriquecer nuestra expresin oral.

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Participa activamente en juegos de palabras y rondas. Habla de las actividades que realiza habitualmente. Relaciona ilustraciones con oraciones palabras y oraciones simples. Escribe con oraciones simples aspectos culturales relacionados con la navidad.

COMPETENCIAS: Reconocer en un cuento corto, aspectos como qu, quin, cundo, dnde y entiende situaciones asociados con la navidad. Establecer relaciones entre el objeto y la accin realizada presentadas en ingls. Hablar de las profesiones relacionndolas con el lugar de trabajo, y los nombres que identifiquen cada profesin Identificar en carteles, carteleras, afiches, dibujos palabras que nombren en ingls medios de transporte, comunicacin y algunos lugares

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera?

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Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

mbitos conceptuales Medios de transporte y comunicacin Lugares La navidad Estructura de la oracin Das y meses

CONTENIDOS Procedimentales Sopas de letras y crucigramas sencillos. Empleo del vocabulario aprendido para expresar eventos o situaciones . Seguir secuencias sencillas basadas en ilustraciones. Responder con yes- no a las preguntas formuladas en ingls

INDICADORES DE DESEMPEO Actitudinales Valora las actividades y el trabajo de sus compaeros Demuestra respeto y valora las diferentes ocupaciones que realizan las personas de su entorno. Es responsable con sus tareas. Se expresa con respeto al emplear el idioma. Identifica en carteles, carteleras, afiches, dibujos palabras que nombren en ingls medios de transporte, comunicacin y algunos lugares.. Habla de algunas profesiones y las relaciona con el lugar de trabajo, adems respeta y valora las diferentes ocupaciones que realizan las personas de su entorno. Establece relaciones ente el objeto y la accin realizada presentadas en ingls. Reconoce en un cuento corto, aspectos como qu, quin, cundo, dnde y entiende situaciones asociados con la navidad.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Identifica en carteles, carteleras y afiches algunas medios de transporte y lugares. Habla con dificultad de las profesiones de su entorno. Algunas veces establece relaciones entre objetos y acciones. Reconoce en algunas ocasiones en un cuento corto como, quien, como y cuando se realizan las acciones de los personajes. Participa de las actividades grupales con poca creatividad

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 Horas

PERIODO: 1

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual. Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin Presentacin personal El cuerpo El colegio

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Reconoce palabras y frases cortas en ingls y las relaciona con ilustraciones. Responde a saludos y despedidas Empieza a estructurar sus escritos en lengua extranjera. Habla en ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar ideas y sentimientos sobre temas trabajados en clase

COMPETENCIAS: Comprender la informacin que se presenta en palabras y frases en ingls apoyadas con ilustraciones alusivas al colegio, su cuerpo y rutinas diarias. Saludar, despedirse y presentarse en forma apropiada en idioma ingls. Escribir el nombre de las partes de su cuerpo y objetos del saln de clase ayudado con ilustraciones. Escribir informacin personal en formatos sencillos, recita y canta rimas, poemas, canciones que comprende con ritmo y entonacin.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera?

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Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

mbitos conceptuales Saludos-despedidas Presentacin personal Mi colegio Mi cuerpo Palabras que nombran y califican Nmeros hasta 20

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Transcripcin de palabras Demuestra entusiasmo y y frases que comprende y gusto por el idioma. que usa con frecuencia en el saln de clase. Demuestra inters por los temas trabajados en clase Empleo de vocabulario aprendido para nombrar Demuestra actitud objetos y eventos con positiva y activa en la palabras sencillas. realizacin de las actividades. Relacin de dibujos de objetos con la palabra que Escucha con atencin los nombra, el color y cuando se le habla en tamao. ingls. Empleo de las canciones, rimas y poemas que aprende para comunicarse con sus compaeros

INDICADORES DE DESEMPEO Comprende la informacin que se presenta en palabras y frases en ingls apoyadas con ilustraciones alusivas al colegio, su cuerpo y rutinas diarias., Saluda, se despide y se presenta en forma apropiada en idioma ingls. Escribe el nombre de las partes de su cuerpo y objetos del saln de clase ayudado con ilustraciones, s Escribe informacin personal en formatos sencillos, recita y canta rimas, poemas, canciones que comprende con ritmo y entonacin.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 2

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Desarrolla estrategias que le ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que lee. Comprende el lenguaje bsico sobre su familia, amigos y lugares conocidos pronunciados en forma clara. Estructura adecuadamente las frases y oraciones que emplea en sus descripciones. Comprende textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas personales y literarios.

COMPETENCIAS: Comprender descripciones cortas y sencillas de personas y lugares conocidos y con base en ellos construye sus propias desc ripciones. Utilizar el vocabulario bsico para nombrar los miembros de su familia y partes de la casa Emplear adecuadamente los pronombres personales al describir miembros de su familia y entorno. Relacionar ilustraciones con oraciones y frases simples siguiendo secuencias basadas en cuentos cortos.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua?

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Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

mbitos conceptuales La familia La casa El barrio Nmeros Colores Categoras gramaticales -Pronombres personales -To be Estructura de la oracin What, where

CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO Procedimentales Actitudinales Sealar en el texto las Realiza con entusiasmo Comprende descripciones cortas y palabras que son las actividades sencillas de objetos y lugares sustantivos y adjetivos. propuestas. conocidos y con base en ellas construye sus propias descripciones. Empleo del nuevo Demuestra entusiasmo y vocabulario para referirse gusto por lo que hace. Utiliza el vocabulario bsico para a personas que conoce y nombrar los miembros de su familia y a los miembros de la Demuestra inters y hace descripciones cortas con familia. responsabilidad en la entusiasmo. realizacin de tareas y Empleo en forma actividades Emplea adecuadamente los adecuada de los pronombres personales al describir pronombres personales Es respetuoso al realizar miembros de su familia y entorno, segn el sujeto. las actividades siendo responsable con sus tareas. propuestas. Empleo las imgenes Relaciona ilustraciones con para entender una oraciones y frases simples, siguiendo oracin o texto. secuencias basadas en cuentos cortos ledos en clase.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 3

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Identifica los nombres de los personajes y eventos principales de un cuento ledo. Describe con oraciones simples y textos sencillos, conceptos sobre algunos animales, alimentos y ocupaciones. Demuestra conocimiento de las estructuras bsicas del ingls Recita poemas, trabalenguas, rimas y canta canciones alusivas a los temas presentados.

COMPETENCIAS: Transcribiendo el vocabulario que le indique nombres, cualidades, verbos y construye oraciones y descripciones cortas de anim ales y alimentos preferidos. Pronunciando los nombres de animales, alimentos y ocupaciones de las personas. Construyendo estructuras bsicas en ingls comprendiendo su traduccin. Reconociendo palabras y frases en ingls en libros, carteles, propagandas, afiches expuestos en lugares visibles.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales Los animales Los alimentos Oficios y profesiones

CONTENIDOS Procedimentales Escritura pronunciacin y produccin de oraciones, utilizando el vocabulario aprendido Respuesta a preguntas empleando yes, no question. Uso del verbo to be en tiempo presente simple en la construccin de oraciones y textos Empleo de las estructuras del idioma para escribir sus poemas y versos.

INDICADORES DE DESEMPEO Actitudinales Colabora con las actividades, proyectando actitud positiva en el desarrollo de la clase. Transcribe el vocabulario que le indique nombres, cualidades, verbos y construye oraciones y descripciones cortas de animales y alimentos preferidos.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS

Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin

Indaga y resuelve dudas e inquietudes que surjan Pronuncia adecuadamente los durante el transcurso de nombres de animales, alimentos y la clase. ocupaciones de las personas en ingls y los emplea para expresar Demuestra inters y gustos y preferencias. esfuerzo en lo que hace. Construye estructuras bsicas en Demuestra gusto e ingls, comprendiendo su traduccin inters por el idioma. y adems se esfuerza y demuestra inters por el aprendizaje del idioma Reconoce palabras y frases en ingls en libros, carteles, propagandas, afiches expuestos en lugares visibles, demostrando gusto e inters por la lengua inglesa.

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 4

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Identifica elementos culturales como nombres de objetos y lugares en textos sencillos. Habla de las actividades que realiza habitualmente Describe rasgos personales de gente de su entorno, usando adecuadamente estructuras y patrones gramaticales del idioma Describe con oraciones simples aspectos culturales relacionados con la navidad.

COMPETENCIAS: Identificar en carteles, carteleras, afiches, dibujos palabras que nombren en ingls medios de transporte, comunicacin y algunos lugares. Hablar de las profesiones relacionndolas con el lugar de trabajo, y los nombres que identifiquen cada profesin. Enlazar frases y oraciones, teniendo en cuenta patrones y estructuras gramaticales de uso frecuente Reconocer en un texto corto, aspectos como qu, quin, cundo, dnde y entiende textos concretos asociados a tradiciones culturales com o la navidad.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales Medios de transporte y comunicacin Lugares La navidad

Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin Das y meses

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Dar estructura en forma Valora las actividades y el adecuada a las oraciones. trabajo de sus compaeros Empleo del vocabulario aprendido para expresar Demuestra respeto y eventos o situaciones valora las diferentes relacionadas con los ocupaciones que realizan temas trabajados. las personas de su entorno. Construccin de oraciones al conformar Es responsable con sus textos, siguiendo los tareas. patrones gramaticales establecidos con el uso Se expresa con respeto al emplear el idioma. del vebo to be. Responder con yes- no a las preguntas formuladas en ingls.

INDICADORES DE DESEMPEO Construye oraciones sencillas en ingls, nombrando algunos medios de transporte y comunicacin, relacionndolos con un lugar determinado. Habla de las profesiones y las relaciona con el lugar de trabajo, y los nombres que identifiquen cada profesin. Enlaza frases y oraciones, teniendo en cuenta patrones y estructuras gramaticales de uso frecuente. Reconoce en un texto corto, aspectos como qu, quin, cundo, dnde y entiende textos concretos asociados a tradiciones culturales como la navidad

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 1

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones Y narraciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual. Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Reconoce palabras y frases cortas en ingls y las relaciona con ilustraciones. Responde a saludos y despedidas Habla en ingls, con palabras y oraciones cortas y aisladas para expresar ideas y sentimientos sobre temas trabajados en clase. Empieza a estructurar sus escritos en lengua extranjera.

COMPETENCIAS: Comprender la informacin que se presenta en palabras y frases en ingls apoyadas con ilustraciones alusivas al colegio, su cuerpo y rutinas diarias. Saludar, despedirse y presentarse en forma apropiada en idioma ingls. Escribir el nombre de las partes de su cuerpo y objetos del saln de clase ayudado con ilustraciones. Escribir informacin personal en formatos sencillos, recitar y cantar rimas, poemas, canciones que comprende con ritmo y entonacin.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

INSTITUTO NUEVO AMANECER MALLA DE LENGUA EXTRANJERA

mbitos conceptuales Saludos-despedidas Presentacin personal Mi colegio Mi cuerpo Palabras que nombran y califican Nmeros hasta 20

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Transcripcin de palabras Demuestra entusiasmo y y frases que comprende y gusto por el idioma. que usa con frecuencia en el saln de clase. Demuestra inters por los temas trabajados en clase Empleo del vocabulario aprendido para nombrar Demuestra actitud objetos y eventos con positiva y activa en la palabras sencillas. realizacin de las actividades Relacin de dibujos de objetos con la palabra que Escucha con atencin los nombra, el color y cuando se le habla en tamao. ingls Empleo de las canciones, rimas y poemas que aprende para comunicarse con sus compaeros

INDICADORES DE DESEMPEO Comprende la informacin que se presenta en palabras y frases en ingls apoyadas con ilustraciones alusivas al colegio, su cuerpo y rutinas diarias., demostrando entusiasmo y gusto por el idioma Saluda, se despide y se presenta en forma apropiada en idioma ingls. Demuestra inters por los temas trabajados en clase Escribe el nombre de las partes de su cuerpo y objetos del saln de clase ayudado con ilustraciones, demostrando actitud positiva y activa en la realizacin de las actividades. Escribe informacin personal en formatos sencillos, recita y canta rimas, poemas, canciones que comprende con ritmo y entonacin, adems escucha con atencin cuando se le habla en ingls.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 2

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones Y narraciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Desarrolla estrategias que le ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que lee. Comprende el lenguaje bsico sobre su familia, amigos y lugares conocidos pronunciados en forma clara. Estructura adecuadamente las frases y oraciones que emplea en sus descripciones Comprende textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas personales y literarios.

COMPETENCIAS: Comprender descripciones cortas y sencillas de personas y lugares conocidos y con base en ellos construye sus propias descripciones. Utilizar el vocabulario bsico para nombrar los miembros de su familia y partes de la casa. Emplear adecuadamente los pronombres personales al describir miembros de su familia y entorno Relacionar ilustraciones con oraciones y frases simples siguiendo secuencias basadas en cuentos cortos.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales

La familia La casa El barrio Nmeros Colores Categoras gramaticales -Pronombres personales -To be Estructura de la oracin What, where

CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEO Procedimentales Actitudinales Sealar en los textos las Realiza con entusiasmo Comprende descripciones cortas y palabras que son las actividades sencillas de objetos y lugares sustantivos y adjetivos. propuestas. conocidos y con base en ellas construye sus propias descripciones. Empleo del nuevo Demuestra entusiasmo y vocabulario para referirse gusto por lo que hace. Utiliza el vocabulario bsico para a las personas que nombrar los miembros de su familia y conoce y a los miembros Demuestra inters y hace descripciones cortas con de su familia. responsabilidad en la entusiasmo. realizacin de tareas y Empleo en forma actividades. Emplea adecuadamente los adecuada de los pronombres personales al describir pronombres personales Es respetuoso al realizar miembros de su familia y entorno segn el sujeto las actividades propuestas. Relaciona ilustraciones con Empleo de las imgenes oraciones y frases simples, siguiendo para entender una oracin secuencias basadas en cuentos o texto. cortos ledos en clase.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 3

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones Y narraciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Identifica los nombres de los personajes y eventos principales de un cuento ledo. Describe con oraciones simples y textos sencillos, conceptos sobre algunos animales, alimentos y ocupaciones. Demuestra conocimiento de las estructuras bsicas del ingls. Recita poemas, trabalenguas, rimas y canta canciones alusivas a los temas presentados.

COMPETENCIAS: Transcribir el vocabulario que le indique nombres, cualidades, verbos y construir oraciones y descripciones cortas de animales y alimentos preferidos. Pronunciar los nombres de animales, alimentos y ocupaciones de las personas Construir estructuras bsicas en ingls comprendiendo su traduccin Reconocer palabras y frases en ingls en libros, carteles, propagandas, afiches expuestos en lugares visibles.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales Los animales Los alimentos Oficios y profesiones Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin

CONTENIDOS Procedimentales Escribir, pronunciar y producir oraciones, utilizando el vocabulario aprendido

INDICADORES DE DESEMPEO

Actitudinales Colabora con las Transcribe del vocabulario que se le actividades, proyectando indica nombres, cualidades, y verbos actitud positiva en el desarrollo de la clase. Construye oraciones y descripciones cortas de animales y alimentos Responder a preguntas Indaga y resuelve dudas preferidos. empleando yes, no e inquietudes que surjan question. durante el transcurso de Pronuncia adecuadamente los la clase. nombres de animales, alimentos y Uso el verbo to be en ocupaciones de las personas en tiempo presente simple en Demuestra inters y ingls y los emplea para expresar la construccin de esfuerzo en lo que hace. gustos y preferencias. oraciones y textos. Demuestra gusto e Construye estructuras bsicas en Empleo de las inters por el idioma. ingls, comprendiendo su traduccin. estructuras del idioma para escribir sus poemas Reconoce palabras y frases en y versos. ingls en libros, carteles, propagandas ,y afiches expuestos en lugares visibles.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 4

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones Y narraciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Identifica elementos culturales como nombres de objetos y lugares en textos sencillos. Habla de las actividades que realiza habitualmente Describe rasgos personales de gente de su entorno, usando adecuadamente estructuras y patrones gramaticales del idioma. Describe con oraciones simples aspectos culturales relacionados con la navidad.

COMPETENCIAS: Identificar en carteles, carteleras, afiches, dibujos palabras que nombren en ingls medios de transporte, comunicacin y algunos lugares Hablar de las profesiones relacionndolas con el lugar de trabajo, y los nombres que identifiquen cada profesin Enlazar frases y oraciones, teniendo en cuenta patrones y estructuras gramaticales de uso frecuente. Reconocer en un texto corto, aspectos como qu, quin, cundo, dnde y entender textos concretos asociados a tradiciones culturales como la navidad.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales Medios de transporte y comunicacin Lugares La navidad Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin Das y meses

CONTENIDOS Procedimentales Da estructura a las oraciones que construye.

INDICADORES DE DESEMPEO Actitudinales Valora las actividades y el Construye oraciones sencillas en trabajo de sus ingls, nombrando algunos medios compaeros de transporte y comunicacin, Empleo del vocabulario relacionndolos con un lugar aprendido para expresar Demuestra respeto y determinado. eventos o situaciones valora las diferentes relacionadas con los ocupaciones que realizan Habla de las profesiones y las las personas de su relaciona con el lugar de trabajo, y temas trabajados. entorno. los nombres que identifiquen cada Construccin de profesin, adems respeta y valora oraciones al conformar Es responsable con sus las diferentes ocupaciones que textos, siguiendo los tareas realizan las personas de su entorno. patrones gramaticales establecidos con el uso Se expresa con respeto al Enlaza frases y oraciones, teniendo emplear el idioma. en cuenta patrones y estructuras del vebo to be. gramaticales de uso frecuente. Responder con yes- no a Reconoce en un texto corto, las preguntas formuladas aspectos como qu, quin, cundo, en ingls. dnde y entiende textos concretos asociados a tradiciones culturales como la navidad

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS

INSTITUTO NUEVO AMANECER MALLA DE LENGUA EXTRANJERA

GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 1

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Comprende textos cortos, sencillos e ilustrados, sobre temas cotidianos, personales y literarios. Participa en conversaciones cortas, usando oraciones con estructuras predecibles Escribe informacin personal en formatos sencillos. Su vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos

COMPETENCIAS: Comprender la informacin que se presenta en oraciones y frases en ingls. Saludar y despedirse de acuerdo con la hora del da, de forma natural y apropiada. Hablar de s mismo y de sus compaeros y dems actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lgicamente y a veces memorizadas Responder a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y direccin, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales Presentacin personal Mi colegio Mi cuerpo Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin Tiempos verbales

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Construccin de frases y Realiza con agrado las oraciones usando actividades propuestas en estructuras gramaticales clase adecuadas. Es respetuoso en el trato Pronunciacin en forma con sus compaeros al comprensible de manera emplear el idioma. lenta y pausada frases y oraciones. Demuestra inters y esfuerzo en su Empleo adecuado de las realizacin. estructuras gramaticales en la construccin de sus Es atento y escucha con textos escritos. atencin e inters. Prctica con sus compaeros y profesores el vocabulario aprendido en clase.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Comprende la informacin que se Comprende en parte la informacin presenta en textos, oraciones y que se presenta en ingls apoyado frases en ingls. en ilustraciones segn el tema. Saluda y se despide de acuerdo con Saluda, se despide y se presenta la hora del da, de forma natural y con alguna dificultad. apropiada. Transcribe con alguna dificultad el Habla de si mismo y de sus vocabulario trabajado en clase. compaeros y dems actividades cotidianas con expresiones simples, encadenadas lgicamente y a veces Canta con entusiasmo las canciones memorizadas. alusivas a los temas trabajados Responde a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y direccin, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario. Es atento y escucha con atencin e inters.

INDICADORES DE DESEMPEO

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 2

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Describe los rasgos personales de gente de su entorno. Responde a preguntas sobre personas, objetos y lugares de su entorno. Escribe pequeos textos sobre temas relacionados con su familia y entorno Describe algunos aspectos sobre miembros de su familia y comunidad.

COMPETENCIAS: Comprender descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas. Expresar en forma oral algunas situaciones relacionadas con su familia, casa y entorno. Construccin de oraciones y textos, empleando estructuras gramaticales adecuadas, relacionados con su familia y entorno. Describir en forma oral y escrita aspectos sobre miembro de su familia, casa y entorno.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua?

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Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

mbitos conceptuales La familia La casa El barrio

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Extraer informacin Se esfuerza por realizar referente a su familia, bien sus actividades. casa y barrio de un texto presentado en ingls. Es respetuoso al hablar. Empleo del vocabulario Es responsable con sus conocido para compromisos comunicarse con apoyo acadmicos. en el diccionario. Demuestra entusiasmo y Aplicacin de las reglas gusto por lo que hace. gramaticales propias del idioma en los textos y oraciones. Empleo de los adjetivos para describir personas y lugares.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Comprende descripciones cortas Comprende descripciones sencillas sobre personas, lugares y acciones de las personas, objeto y lugares. conocidas. Expresa en forma oral algunas situaciones relacionadas con su familia, casa y entorno. Construye oraciones y textos, empleando estructuras gramaticales adecuadas, relacionados con su familia y entorno, cumpliendo con sus compromisos y tareas. Describe en forma oral y escrita aspectos sobre miembros de su familia, casa y entorno, demostrando gusto y entusiasmo por lo que hace. Repite y pronuncia el vocabulario empleado en clase para nombrar miembros de su familia. Relaciona ilustraciones con oraciones y frases alusivas a los temas trabajados en clase. Se muestra interesado en las clases.

INDICADORES DE DESEMPEO

Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin Tiempos verbales

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 3

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Los animales Los alimentos Oficios y profesiones Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Identifica los nombres de los personajes y eventos principales de un cuento o texto ledo. Describe con oraciones simples y textos sencillos, conceptos sobre algunos animales, alimentos y ocupaciones. Usa adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente Recita poemas, trabalenguas, rimas y canta canciones alusivas a los temas presentados.

COMPETENCIAS: Reconocer el vocabulario que le indique nombres, cualidades, verbos y situaciones que le permitan realizar descripciones de animales y alimentos preferidos. Expresar en forma oral conceptos sobre las caractersticas fsicas de los animales, alimentos y ocupaciones de las personas. Seleccionar la estructura correcta para producir oraciones afirmativas, negativas e interrogativas relacionadas con el tema trabajado en clase. Diferenciar la estructura correcta del tiempo presente simple para indicar sus gustos y disgustos haciendo uso correcto del auxiliar do, dont y can y hace conteos hasta mil.

PROBLEMA:

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Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

mbitos conceptuales Los animales Los alimentos Oficios y profesiones Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin Tiempos verbales

CONTENIDOS Procedimentales Escritura, pronunciacin y produccin de oraciones con los adjetivos, utilizando el vocabulario aprendido Responder empleando question. a preguntas yes, no

Utilizacin del vocabulario adquirido para escribir preguntas y respuestas con el presente simple de to be y otros verbos. Empleo de las estructuras del idioma para escribir sus poemas y versos.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Identifica en un texto las palabras Diferencia cuando se le nombran que le nombran, describen e indican objetos, personas, animales y las acciones o eventos realizados alimentos en ingls. por los personajes Repite el vocabulario pronunciado en Expresa en forma oral conceptos ingls. Adopta actitud activa y sobre las caractersticas fsicas de positiva en la solucin de los animales, alimentos y inquietudes y dudas que ocupaciones de las personas, Escribe palabras en ingls y las surjan durante el relaciona con imgenes segn el transcurso de la clase. Selecciona la estructura correcta tema trabajado. para producir oraciones afirmativas, Demuestra negativas e interrogativas responsabilidad en el relacionadas con el tema trabajado En ocasiones identifica expresiones cumplimiento de en clase. afirmativas y negativas dadas en actividades y tareas. ingls. Es responsable y puntual al realizar Demuestra gusto e actividades y tareas. inters por el idioma. Diferencia la estructura correcta del tiempo presente simple para indicar sus gustos y disgustos haciendo uso correcto de los auxiliares do, dont y can y hace conteos hasta mil. Actitudinales Colabora con las actividades, proyectando su actitud positiva en el desarrollo de los trabajos propuestos en la clase.

INDICADORES DE DESEMPEO

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 4

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Identifica elementos culturales como nombres de objetos y lugares en textos sencillos. Habla de las actividades que realiza habitualmente. Describe rasgos personales de gente de su entorno, usando adecuadamente estructuras y patrones gramaticales del idioma. Describe con oraciones simples el clima y determina la ropa necesaria segn corresponda.

COMPETENCIAS: Identificar dentro de una oracin los lugares de la ciudad y los medios de transporte, elaborar frases que involucren verbos en tiempo presente simple, enfatizando su conjugacin en tercera persona y la identificacin de las preposiciones de lugar Hablar de las profesiones y lugar de trabajo, conjugando correctamente el verbo work y los verbos que identifiquen cada profesin, conservando la estructura apropiada del tiempo presente simple. Enlazar frases y oraciones usando conectores que expresen secuencia y adicin en la construccin de sus textos, teniendo en cuenta patrones y estructuras gramaticales de uso frecuente Reconocer en un texto corto, aspectos como qu, quin, cundo, dnde y entiende textos concretos asociados a tradiciones culturales com o la navidad.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera?

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Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

mbitos conceptuales Medios de transporte y comunicacin Lugares La navidad

CONTENIDOS Procedimentales Dar estructura en forma adecuada las oraciones y textos en la tercera persona, al conjugar el verbo.

Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin Tiempos verbales

INDICADORES DE DESEMPEO Actitudinales Valora las actividades y el Identifica dentro de una oracin los trabajo de sus lugares de la ciudad y los medios de compaeros transporte, elaborando frases que involucren verbos en tiempo Demuestra respeto y presente simple, enfatizando su valora las diferentes conjugacin en tercera persona y la Empleo el vocabulario ocupaciones que realizan identificacin de las preposiciones de aprendido para expresar las personas de su lugar. eventos o situaciones entorno. relacionadas con los Relaciona las profesiones con el temas trabajados. Es responsable con sus lugar de trabajo, conjugando tareas. correctamente el verbo work y los Construccin de verbos que identifiquen cada oraciones al conformar Se expresa con respeto al profesin, conservando la estructura textos, siguiendo los emplear el idioma. apropiada del tiempopresente patrones gramaticales simple.. establecidos con el presente continuo y to be Enlaza frases y oraciones usando como auxiliar conectores que expresen secuencia y adicin en la construccin de sus Hacer preguntas de tipo textos, teniendo en cuenta patrones yes, no question. y estructuras gramaticales de uso frecuente. Reconoce en un texto corto, aspectos como qu, quin, cundo, dnde y entiende textos concretos

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Trata de escribir oraciones sencillas en ingls de acuerdo con el tema trabajado. Trata de expresar en ingls algunas ocupaciones de las personas y sitios de trabajo.

Trata de entender en una oracin o texto la idea principal. Demuestra esfuerzo, entusiasmo e inters en la realizacin de las actividades.

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asociados a tradiciones culturales como la navidad.

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO: 1

OBJETIVO DEL NIVEL Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas y prrafos explicativos para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Comprende textos cortos, sencillos e ilustrados, sobre temas cotidianos, personales y literarios. Participa en conversaciones cortas, usando oraciones con estructuras predecibles Escribe informacin personal en formatos sencillos. Su vocabulario se limita a temas y referentes cercanos y conocidos

COMPETENCIAS: Comprender la informacin que se presenta en oraciones y frases en ingls. Saludar y despedirse de acuerdo con la hora del da, de forma natural y apropiada Hablar de s mismo y de sus compaeros y dems actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lgicamente y a veces memorizadas Responder a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y direccin, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales Presentacin personal Mi colegio Mi cuerpo Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin Tiempos verbales

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Construccin de frases y Realiza con agrado las oraciones usando actividades propuestas en estructuras gramaticales clase adecuadas. Es respetuoso en el trato Pronunciacin en forma con sus compaeros al comprensible de manera emplear el idioma lenta y pausada frases y oraciones. Demuestra inters y esfuerzo en su Empleo de las estructuras realizacin. gramaticales en la construccin de sus textos Es atento y escucha con escritos. atencin e inters. Prctica del aprendido vocabulario

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Comprende la informacin que se Comprende en parte la informacin presenta en textos, oraciones y que se presenta en ingls, apoyado frases en ingls y adems realiza en ilustraciones segn el tema. con agrado las actividades Saluda, se despide y se presenta propuestas en clase. con alguna dificultad. Saluda y se despide de acuerdo con la hora del da, de forma natural y Transcribe con alguna dificultad el apropiada. vocabulario trabajado en clase. Es respetuoso en el trato con sus Canta con entusiasmo las canciones compaeros al emplear el idioma. alusivas a los temas trabajados Habla de si mismo y de sus compaeros y dems actividades cotidianas con expresiones simples, encadenadas lgicamente y a veces memorizadas. Responde a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y direccin, con apoyo de repeticiones cuando es necesario.

INDICADORES DE DESEMPEO

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GRADO: 5 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas PERIODO: 2 OBJETIVO DEL NIVEL Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas y prrafos explicativos para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Describe los rasgos personales de gente de su entorno. Responde a preguntas sobre personas, objetos y lugares de su entorno. Escribe pequeos textos sobre temas relacionados con su familia y entorno. Describe algunos aspectos sobre miembros de su familia y comunidad.

COMPETENCIAS: Comprender descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas Expresar en forma oral algunas situaciones relacionadas con su familia, casa y entorno. Describir en forma oral y escrita aspectos sobre miembro de su familia, casa y entorno. Construir oraciones y textos, empleando estructuras gramaticales adecuadas, relacionados con su familia y entorno

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin Tiempos verbales La familia La casa El barrio

CONTENIDOS Procedimentales Actitudinales Extraer informacin Se esfuerza por realizar referente a la familia, casa bien sus actividades. y barrio de un texto presentado en ingls. Es respetuoso al hablar. Emplear el vocabulario Es responsable con sus conocido para compromisos comunicarse con apoyo acadmicos. en el diccionario. Demuestra entusiasmo y Aplicacin de las reglas gusto por lo que hace. gramaticales propias del idioma en los textos y Colabora con las oraciones. actividades, proyectando su actitud positiva en el Empleo de los adjetivos desarrollo de los trabajos para describir personas y propuestos en la clase. lugares.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Comprende descripciones cortas Comprende descripciones sencillas sobre personas, lugares y acciones de las personas, objeto y lugares. conocidas y se esfuerza por realizar bien sus actividades. Repite y pronuncia el vocabulario Expresa en forma oral algunas empleado en clase para nombrar situaciones relacionadas con su miembros de su familia, casa y familia, casa y entorno.. barrio. Construye oraciones y textos, empleando estructuras gramaticales adecuadas, relacionadas con su familia y entorno, cumpliendo con sus compromisos y tareas. Describe en forma oral y escrita aspectos sobre miembros de su familia, casa y entorno, demostrando gusto y entusiasmo por lo que hace. Relaciona ilustraciones con oraciones y frases alusivas a los temas trabajados en clase. Se muestra interesado en las clases y se esfuerza en participar.

INDICADORES DE DESEMPEO

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO:

DOCENTE: OBJETIVO DEL NIVEL Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas y prrafos explicativos para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea .

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Identifica los nombres de los personajes y eventos principales de un cuento o texto ledo. Describe con oraciones simples y textos sencillos, conceptos sobre algunos animales, alimentos y ocupaciones. Recita poemas, trabalenguas, rimas y canta canciones alusivas a los temas presentados

COMPETENCIAS: Reconocer el vocabulario que le indique nombres, cualidades, verbos y situaciones que le permitan realizar descripciones de animales y alimentos preferidos Expresar en forma oral conceptos sobre las caractersticas fsicas de los animales, alimentos y ocupaciones de las personas. Seleccionar la estructura correcta para producir oraciones afirmativas, negativas e interrogativas relacionadas con el tema trabajado en clase. Diferenciar la estructura correcta del tiempo presente simple para indicar sus gustos y disgustos haciendo uso correcto del auxiliar do, dont y can y hace conteos hasta mil

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua? Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera?

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mbitos conceptuales Los animales Los alimentos Oficios y profesiones Los nmeros Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin Tiempos verbales

CONTENIDOS Procedimentales Escritura, pronunciacin y produccin de oraciones con los adjetivos, utilizando el vocabulario aprendido Responder empleando question. a preguntas yes, no

Utilizacin del vocabulario adquirido para escribir preguntas y respuestas con el presente simple de to be y otros verbos. Empleo de las estructuras del idioma para escribir sus poemas y versos.

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Identifica en un texto las palabras Diferencia cuando se le nombran que le nombran, describen e indican objetos, personas, animales y las acciones o eventos realizados alimentos en ingls. por los personajes. Repite el vocabulario pronunciado en Expresa en forma oral conceptos ingls y responde afirmativa o sobre las caractersticas fsicas de negativamente a algunas preguntas animales, alimentos y formuladas en el idioma extranjero. Adopta actitud activa y los positiva en la solucin de ocupaciones de las personas, Escribe palabras en ingls y las inquietudes y dudas que surjan durante el Adopta una actitud activa y positiva relaciona con imgenes segn el en la solucin de inquietudes durante tema trabajado. transcurso de la clase. el transcurso de la clase. En ocasiones identifica si una Demuestra Selecciona la estructura correcta expresin es afirmativa o negativa. responsabilidad en el para producir oraciones afirmativas, cumplimiento de negativas e interrogativas actividades y tareas. relacionadas con el tema trabajado en clase. Demuestra gusto e inters por el idioma. Diferencia la estructura correcta del tiempo presente simple para indicar sus gustos y disgustos haciendo uso correcto de los auxiliares do does, dont y can y hace conteos hasta mil, demostrando gusto por el idoma. Actitudinales Colabora con las actividades, proyectando su actitud positiva en el desarrollo de los trabajos propuestos en la clase.

INDICADORES DE DESEMPEO

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas

PERIODO:

DOCENTE: OBJETIVO DEL NIVEL Adquirir las habilidades comunicativas mediante la escucha, memorizacin, pronunciacin y elaboracin de descripciones cortas y prrafos explicativos para una mejor comprensin del idioma y el mundo que lo rodea

EJE CURRICULAR : Interpretacin y produccin textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad cultural y esttica de la comunicacin

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Identifica elementos culturales como nombres de objetos y lugares en textos sencillos Habla de las actividades que realiza habitualmente Describe rasgos personales de gente de su entorno, usando adecuadamente estructuras y patrones gramaticales del idioma. Describe con oraciones simples el clima y determina la ropa necesaria segn corresponda.

COMPETENCIAS: Identificar dentro de una oracin los lugares de la ciudad y los medios de transporte, elaborando frases que involucren verbos en tiempo presente simple, enfatizando su conjugacin en tercera persona y la identificacin de las preposiciones de lugar Hablar de las profesiones y lugar de trabajo, conjugando correctamente el verbo work y los verbos que identifiquen cada profesin, conservando la estructura apropiada del tiempo presente simple. Enlazar frases y oraciones usando conectores que expresen secuencia y adicin en la construccin de sus textos, teniendo en cuenta patrones y estructuras gramaticales de uso frecuente Reconocer en un texto corto, aspectos como qu, quin, cundo, dnde y entiende textos concretos asociados a tradiciones culturales com o la navidad.

PROBLEMA: Por qu se nos hace posible comprender textos en otra lengua?

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Cmo nos podemos comunicar a travs de una lengua extranjera? Cmo se pueden construir correctamente estructuras gramaticales en ingls? Por qu es importante la comunicacin en lengua extranjera? CONTENIDOS Procedimentales Da estructura en forma adecuada a las oraciones y textos en la tercera persona, al conjugar el verbo. INDICADORES DE DESEMPEO Actitudinales Valora las actividades y el Identifica dentro de una oracin o trabajo de sus texto los lugares y medios de compaeros transporte y temticas tratadas, construyendo oraciones que Demuestra respeto y conservan estructuras gramaticales valora las diferentes adecuadas enfatizando en la Empleo del ocupaciones que realizan conjugacin en tercera persona y en Vocabulario aprendido las personas de su el empleo de preposiciones de lugar. para expresar eventos o entorno. situaciones relacionadas Habla las ocupaciones de las con los temas trabajados. Es responsable con sus personas relacionndolas con tareas lugares de trabajo, empleando el Construccin de verbo work en sus tiempos presente oraciones al conformar Se expresa con respeto al y pasado simple, conservando su textos, siguiendo los emplear el idioma estructura gramatical patrones gramaticales establecidos con el Enlaza frases y oraciones usando presente continuo y to be conectores que expresen secuencia como auxiliar y adicin en la construccin de sus textos, teniendo en cuenta patrones Hacer preguntas de tipo y estructuras gramaticales de uso yes, no question. frecuente.. Reconoce en un texto corto, aspectos como qu, quin, cundo, dnde y entiende en un texto las temticas trabajadas en clase como la navidad, y se expresa con respeto al emplear el idioma. INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Trata de escribir oraciones sencillas en ingls de acuerdo con el tema trabajado. Trata de expresar en ingls algunas ocupaciones de las personas y sitios de trabajo.

mbitos conceptuales Categoras gramaticales Conjugaciones verbales Estructura de la oracin Tiempos verbales Medios de transporte y comunicacin Lugares La navidad

Trata de entender en una oracin o texto la idea principal. Demuestra esfuerzo, entusiasmo e inters en la realizacin de las actividades.

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 Horas

PERIODO:

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Desarrollar las habilidades de pensamiento para expresar, construir, interpretar, valorar, el vocabulario y las estructuras gramaticales por medio del desarrollo de actividades ldicas, estudio y evaluacin permanente para desarrollar sus competencias lingsticas

EJE CURRICULAR : Interpretacin y Produccin Textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad Cultural y esttica del lenguaje

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Escucho un texto oral y si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante Sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas relacionados con mi e ntorno e intereses Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento Mi ortografa es aceptable, aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia

COMPETENCIAS: Interactuar en Ingls con otras personas, usando los conocimientos bsicos para saludar, presentarse, despedirse y comentar s us gustos ms sencillos

PROBLEMA: Cules son los elementos bsicos que se necesitan en cualquier idioma para interactuar con los dems

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mbitos conceptuales Vocabulario bsico del perodo Elementos bsicos de presentacin personal Alfabeto y los nmeros de 1 a millones Oraciones sencillas por escrito y oralmente

CONTENIDOS Procedimentales Prctica de saludos y despedidas Verificacin de la comprensin de rdenes Identificacin de las partes de la casa y el aula de clase Reconocimiento de los elementos del aula de clase y sus tiles Expresin de gustos personales sencillos como color y tamao

INDICADORES DE DESEMPEO Actitudinales Conserva una actitud atenta y activa en clase Participa disciplinadamente en clase Escucha con respeto a los dems Demuestra tolerancia en sus relaciones interpersonales Conoce el vocabulario bsico de la materia, el cual emplea correctamente para expresarse en lenguaje sencillo Resuelve ejercicios relacionados con el alfabeto y los nmeros haciendo innovacin Realiza lecturas y escuchas comprensivas de temas familiares Comprende la idea central de expresiones cotidianas escritas o habladas

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Generalmente utiliza el vocabulario bsico de la materia para expresarse en lenguaje sencillo Resuelve algunos ejercicios con el alfabeto y los nmeros Realiza lecturas y escuchas sobre temas familiares y comprende algunas ideas A veces comprende la idea central de expresiones cotidianas escritas o habladas

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GRADO:

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 Horas

PERIODO:

DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Desarrollar las habilidades de pensamiento para expresar, construir, interpretar, valorar, el vocabulario y las estructuras gramaticales por medio del desarrollo de actividades ldicas, estudio y evaluacin permanente para desarrollar sus competencias lingsticas EJE CURRICULAR : Interpretacin y Produccin Textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad Cultural y esttica del lenguaje

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas de mi inters, sobre otras asignaturas y mi entorno social Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografa es aceptable, aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que cometa algunos errores bsicos

COMPETENCIAS: Expresar correctamente por escrito en Ingls, ideas sencillas de la cotidianidad

PROBLEMA: De qu manera se escriben en Ingls las ideas del lenguaje cotidiano CONTENIDOS Procedimentales INDICADORES DE DESEMPEO Actitudinales INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS

mbitos conceptuales

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Oraciones simples usando el verbo To Be Alimentos y bebidas ms cotidianos: en otras culturas Las estaciones del ao La edad La hora

Registro de las formas que toma el verbo To Be al ser conjugado Registro de el men o los mens que usan en su grupo familiar Observacin de los gustos que en materia de alimentos poseen personas de otras culturas Comunicacin de a las diferentes cartas ofrecidas por un restaurante o cafetera y sus precios Conclusin sobre las diferencias de ropa, horarios y actitudes, entre los pases con las 4 estaciones y el nuestro Elaboracin de preguntas por la edad en ingls

Escucha atentamente las construcciones de otros compaeros Analiza los posibles cambios de nuestro medio su hubiera estaciones Aplica los conocimientos aprendidos a nuevas situaciones Cuida la elaboracin de nuevos mens a partir de lo estudiado

Construye oraciones sencillas usando el verbo To Be correctamente segn el sujeto Identifica claramente los componentes de su dieta en Ingls Expresa las costumbres alimenticias de otras culturas en forma oral y escrita Comunica las ideas de otras personas sobre situaciones cotidianas relacionadas con los temas vistos Interacta en Ingls de manera comprensiva sobre la edad y la hora

Construye oraciones sencillas con el verbo To Be Identifica algunos componentes de su dieta en ingls Expresa algunas costumbres alimenticias de otras culturas oralmente y por escrito En ocasiones comunica algunas ideas de otras personas sobre temas vistos Interacta sobre la edad y la hora en ingls

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GRADO: 6 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 Horas PERIODO: 3 DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Desarrollar las habilidades de pensamiento para expresar, construir, interpretar, valorar, el vocabulario y las estructuras gramaticales por medio del desarrollo de actividades ldicas, estudio y evaluacin permanente para desarrollar sus competencias lingsticas EJE CURRICULAR : Interpretacin y Produccin Textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad Cultural y esttica del lenguaje

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Escucho un texto oral y si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas de mi inters, sobre otras asignaturas y mi entorno social Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciacin comprensible Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografa es aceptable, aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que cometa algunos errores bsicos

COMPETENCIAS: Interactuar en Ingls con otras personas, usando los conocimientos bsicos para saludar, presentarse, despedirse y comentar sus gustos ms sencillos PROBLEMA: Cmo se pueden utilizar las categoras gramaticales en Ingls CONTENIDOS mbitos conceptuales Procedimentales Actitudinales Vocabulario Observacin de las Conserva una actitud diferencias bsicas en el atenta y activa en clase categoras gramaticales uso de las categoras gramaticales en Ingls, Participa con la lengua materna disciplinadamente en Clases de adjetivos clase

INDICADORES DE DESEMPEO Conoce el vocabulario bsico de la materia, el cual emplea correctamente para expresarse en lenguaje sencillo

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Conoce muchas palabras del vocabulario bsico de la materia y las expresa Realiza lecturas y escuchas comprendiendo algunas ideas

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Clases de verbos Sujeto y predicado

Formulacin de diferencias en el habla del Ingls y de su lengua materna Registro de observaciones mostradas en material autntico en Ingls Produccin de oraciones con las categoras gramaticales estudiadas.

Escucha con respeto a los dems Demuestra tolerancia en sus relaciones interpersonales Permite la escucha y atencin de los dems con su actitud

Realiza lecturas y escuchas comprensivas Comprende la idea central de textos orales y escritos Registra expresiones escuchadas en material autntico y no autntico

Algunas veces comprende la idea central de textos orales o escritos En ocasiones registra expresiones escuchadas en material autntico y no autntico

INSTITUTO NUEVO AMANECER MALLA DE LENGUA EXTRANJERA

GRADO: 6 INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 Horas PERIODO: 4 DOCENTE: OBJETIVO DE GRADO: Desarrollar las habilidades de pensamiento para expresar, construir, interpretar, valorar, el vocabulario y las estructuras gramaticales por medio del desarrollo de actividades ldicas, estudio y evaluacin permanente para desarrollar sus competencias lingsticas EJE CURRICULAR : Interpretacin y Produccin Textual Expresin oral y tica comunicativa Sistemas y estructuras de significacin Diversidad Cultural y esttica del lenguaje

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA: Escucho un texto oral y si me resulta familiar, comprendo la informacin ms importante Sostengo monlogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas de mi inters, sobre otras asignaturas y mi entorno social Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cmo me siento El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que cometa algunos errores bsicos

COMPETENCIAS: Sostener conversaciones sencillas en Ingls en diferentes contextos, sobre temas sencillos PROBLEMA: Demostrar si existen en Ingls verbos y expresiones similares a las del Espaol CONTENIDOS mbitos conceptuales Procedimentales Actitudinales Auxiliares do y does Aplicacin de los Respeta el uso de la auxiliares do y does en la palabra en las clases Construccin de construccin de oraciones oraciones simples interrogativas Conserva una presencia activa y participativa en Verbos regulares Pronunciacin del clase vocabulario estudiado en comunes

INDICADORES DE DESEMPEO Demuestra conocimiento de los auxiliares, en el uso correcto de los mismos en forma oral y escrita Manifiesta buena pronunciacin del vocabulario visto en clase

INDICADORES DE DESEMPEO GENERICOS Usa los auxiliares en forma oral y escrita con algunas dificultades Pronuncia palabras del vocabulario visto en clase Sostiene conversaciones sencillas

INSTITUTO NUEVO AMANECER MALLA DE LENGUA EXTRANJERA

La oracin negativa, afirmativa e interrogativa

la asignatura Empleo de los auxiliares en el habla Expresin oral de oraciones simples.l

Aporta elementos formativos al desarrollo de los temas Manifiesta una actitud tolerante frente a las diferencias encontradas en el aula