Disposición 5239 Del BOE Núm. 93 de 2012

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO
Nm. 93 MircoIes 18 de abriI de 2012 Sec. I. Pg. 30581

I. DISPOSICIONES GENERALES
MNSTERO DE EDUCACN, CULTURA Y DEPORTE
5239
Real Decreto 556/2012, de 23 de marzo, por el que se establece el ttulo de
Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido y se fijan sus enseanzas mnimas.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone, en el artculo 39.6,
que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las
titulaciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los
aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas.
La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin
Profesional, establece, en el artculo 10.1, que la Administracin General del Estado, de
conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30. y 7. de la Constitucin y previa
consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los
certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional
referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
La Ley 2/2011, de 4 de marzo, de Economa Sostenible, y la Ley Orgnica 4/2011,
de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economa Sostenible, por la que se
modifican las Leyes Orgnicas 5/2002, de las Cualificaciones y de la Formacin
Profesional, y 2/2006, de Educacin, han introducido un ambicioso conjunto de cambios
legislativos necesarios para incentivar y acelerar el desarrollo de una economa ms
competitiva, ms innovadora, capaz de renovar los sectores productivos tradicionales y
abrirse camino hacia las nuevas actividades demandantes de empleo, estables y de
calidad.
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la ordenacin general de la
formacin profesional del sistema educativo y define en el artculo 9 la estructura de los
ttulos de formacin profesional, tomando como base el Catlogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos
de inters social.
Por otra parte, este real decreto concreta en el artculo 7 el perfil profesional de dichos
ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y
sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, de modo que cada ttulo
incorporar, al menos, una cualificacin profesional completa, con el fin de lograr que los
ttulos de formacin profesional respondan de forma efectiva a las necesidades
demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales que permitan
ejercer una ciudadana democrtica.
Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las
comunidades autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de
ttulos de la formacin profesional del sistema educativo, sus enseanzas mnimas y
aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias
atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos
bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los
ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin.
A estos efectos, procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil
profesional, el entorno profesional, la prospectiva del ttulo en el sector o sectores, las
enseanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los mdulos profesionales con las
unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, y los
parmetros bsicos de contexto formativo (espacios y equipamientos mnimos,
titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia),
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previa consulta a las comunidades autnomas, segn lo previsto en el artculo 95 de la
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Asimismo, en cada ttulo se determinarn los accesos a otros estudios, las
convalidaciones, exenciones y equivalencias y, cuando proceda, la informacin sobre los
requisitos necesarios para el ejercicio profesional, segn la legislacin vigente.
As, el presente real decreto, conforme a lo previsto en el Real Decreto 1147/2011,
de 29 de julio, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indicados,
el ttulo de formacin profesional del sistema educativo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y
Sonido.
Se ha recurrido a una norma reglamentaria para establecer bases estatales conforme
con el Tribunal Constitucional, que admite que excepcionalmente las bases puedan
establecerse mediante normas reglamentarias en determinados supuestos, como ocurre
en el presente caso, cuando resulta complemento indispensable para asegurar el
mnimo comn denominador establecido en las normas legales bsicas (as, entre otras,
en las SSTC 25/1983, 32/1983 y 48/1988).
En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las
comunidades autnomas y han emitido informe el Consejo General de la Formacin
Profesional, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Poltica Territorial y
Administracin Pblica.
En su virtud, a propuesta del Ministro de Educacin, Cultura y Deporte y previa
deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 23 de marzo de 2012,
DSPONGO:
CAPTULO
Disposiciones generaIes
Artculo 1. Objeto.
El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo de Tcnico en
Vdeo Disc-jockey y Sonido, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as
como de sus correspondientes enseanzas mnimas.
CAPTULO
Identificacin deI ttuIo, perfiI profesionaI, entorno profesionaI y prospectiva deI ttuIo
en eI sector o sectores
Artculo 2. Identificacin.
El ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido queda identificado por los
siguientes elementos:
Denominacin: Vdeo Disc-jockey y Sonido.
Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio.
Duracin: 2.000 horas.
Familia Profesional: magen y Sonido.
Referente en la Clasificacin nternacional Normalizada de la Educacin: CNE-3 b.
Artculo 3. Perfil profesional del ttulo.
El perfil profesional del ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido queda
determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y
sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso unidades de competencia del
Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.
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Artculo 4. Competencia general.
La competencia general de este ttulo consiste en realizar sesiones de animacin
musical y visual en vivo y en directo y efectuar la captacin, mezcla directa, grabacin y
reproduccin de sonido en todo tipo de proyectos sonoros.
Artculo 5. Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se
relacionan a continuacin:
a) Definir la forma y el contenido de sesiones de animacin musical y visual
destinadas al pblico en directo o en emisoras de radio, adecuados al gusto del pblico y
de la direccin de la empresa, realizando acciones para su promocin.
b) Determinar los medios humanos y materiales precisos para la realizacin de
sesiones de animacin musical y visual, con criterios de optimizacin de recursos y de
cumplimiento de los objetivos predefinidos.
c) Mantener actualizado el catlogo de recursos musicales y visuales empleados en
sesiones de animacin musical y visual, cumpliendo con las normas de propiedad
intelectual y utilizando los canales idneos para su obtencin.
d) Captar, editar y preparar archivos musicales y visuales, de imagen fija y mvil,
adaptados a los gustos del pblico y a la estructura prevista de las sesiones de animacin,
en sala o en emisora de radio.
e) Planificar y operar la iluminacin en las sesiones de animacin musical y visual
en directo, sintonizando con la tipologa y expectativas del pblico de la sala para
conseguir la mxima espectacularidad y complementariedad con la msica y las visuales
del espectculo.
f) Montar, conexionar y desmontar equipos de sonido, imagen e iluminacin en
proyectos de sonido y de animacin musical y visual, realizando la comprobacin y el
ajuste de los mismos para garantizar su operatividad.
g) Conseguir un sonido ptimo y sin interferencias con la toma de imagen en los
procesos de captacin mediante la eleccin de la microfona ms adecuada, su ubicacin
y el empleo de accesorios y prtigas.
h) Realizar la mezcla directa, edicin, grabacin y reproduccin en todo tipo de
proyectos de sonido, siguiendo instrucciones de tcnicos de nivel superior.
i) Mezclar, en directo, los componentes musicales y los de imagen fija y mvil de la
sesin de animacin, segn la planificacin previa, realizando cambios y adaptaciones en
funcin de la respuesta del pblico en la sala.
j) Resolver los conflictos que puedan surgir durante el desarrollo de la sesin de
animacin musical y visual mediante la aplicacin de protocolos estandarizados.
k) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnolgicos
y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos, utilizando
los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
l) Actuar con responsabilidad y autonoma en el mbito de su competencia,
organizando y desarrollando el trabajo asignado, cooperando o trabajando en equipo con
otros profesionales en el entorno de trabajo.
m) Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad,
identificando las causas que las provocan, dentro del mbito de su competencia y
autonoma.
n) Comunicarse eficazmente, respetando la autonoma y competencia de las
distintas personas que intervienen en el mbito de su trabajo.
) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y proteccin
ambiental durante el proceso productivo, para evitar daos en las personas y en el
entorno laboral y ambiental.
o) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de diseo para
todos en las actividades profesionales incluidas en los procesos de produccin o
prestacin de servicios.
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p) Realizar la gestin bsica para la creacin y funcionamiento de una pequea
empresa y tener iniciativa en su actividad profesional.
q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad
profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente, participando
activamente en la vida econmica, social y cultural.
Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.
1. Cualificaciones profesionales completas:
a) Operaciones de sonido MS436_2 (Real Decreto 1957/2009, de 18 de diciembre),
que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC1402_2: nstalar, montar, desmontar y mantener el equipamiento en producciones
de sonido.
UC1403_2: Colaborar en operaciones de mezcla directa, edicin y grabacin en
producciones de sonido.
UC1404_2: Ubicar y direccionar la microfona en producciones de sonido.
b) Animacin musical y visual en vivo y en directo MS434_2 (Real
Decreto 1957/2009, de 18 de diciembre), que comprende las siguientes unidades de
competencia:
UC1396_2: Preparar la infraestructura y colaborar en la programacin y promocin de
sesiones de animacin musical y visual en vivo y en directo.
UC1397_2: Realizar sesiones de animacin musical en vivo y en directo integrando
elementos luminotcnicos, escnicos y visuales.
UC1398_2: Realizar sesiones de animacin visual en vivo integrando elementos
luminotcnicos, escnicos y musicales.
2. Cualificacin profesional incompleta:
Operaciones de produccin de laboratorio de imagen MS435_2 (Real
Decreto 1957/2009, de 18 de diciembre):
UC0928_2: Digitalizar y realizar el tratamiento de imgenes mediante aplicaciones
informticas.
Artculo 7. Entorno profesional.
1. Las personas que obtienen este ttulo ejercen su actividad en el mbito del sonido
para producciones de cine, vdeo, televisin, multimedia, radio, industria discogrfica,
espectculos e instalaciones fijas de sonorizacin en grandes, medianas y pequeas
empresas, pblicas o privadas, televisiones, productoras de cine y vdeo, emisoras de
radio, productoras discogrficas, empresas de doblaje, empresas de sonorizacin y
productoras de espectculos y en empresas dedicadas a la produccin de eventos
musicales pblicos, tales como bares musicales, discotecas, salas de fiesta, salas de
baile, salas de conciertos o festivales, as como en eventos no estrictamente musicales
tales como desfiles de moda, presentaciones publicitarias o ferias de muestras y en
grandes, medianas y pequeas empresas, por cuenta propia o ajena dedicadas al
tratamiento digital de imgenes.
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes:
Ayudante de sonido en televisin.
Microfonista de cine y vdeo.
Microfonista de conciertos musicales.
Microfonista de espectculos escnicos.
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Ayudante de montaje de sonido en cine.
Disc-jockey.
Video-jockey.
Video Disc-jockey.
Light-jockey.
Retocador/a fotogrfico digital.
Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores.
Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar el currculo
correspondiente, las siguientes consideraciones:
a) El perfil profesional de este ttulo, dentro del sector terciario, muestra un
profesional polivalente capacitado para ejercer su actividad profesional en los sectores
del sonido, del audiovisual y del espectculo, con especial incidencia en las actividades
de ocio propias de discotecas, salas de fiestas, bares musicales y actuaciones musicales
y visuales en recintos acotados. Su labor consiste en efectuar las operaciones de
captacin, mezcla directa, edicin y grabacin del sonido tanto para audiovisuales como
para espectculos. En lo relativo a la animacin musical y visual, desarrolla las actividades
propias de preparacin y realizacin de sesiones y actuaciones, aunando las
responsabilidades del disc-jockey, el video-jockey y el light-jockey. Este perfil profesional
ha de conseguir la resolucin tcnica de los procesos de sonido en que colabora
frecuentemente bajo rdenes superiores, y los mejores resultados en las actividades de
animacin musical y visual donde es el responsable exclusivo.
b) El tejido empresarial de los sectores en que desarrolla su actividad (industria
audiovisual y espectculo) se caracteriza por contar con un elevado porcentaje de
empresas con menos de 10 empleados, que se sita en torno al 90 por ciento de las
mismas. Respecto a su condicin jurdica, aproximadamente la mitad de las empresas
son personas fsicas, seguidas mayoritariamente por sociedades limitadas y slo una
mnima proporcin, entre el 10 y el 15 por ciento, son sociedades annimas. Existe un
alto nivel de contratacin temporal y un elevado porcentaje de trabajadores autnomos.
Las perspectivas de evolucin del sector apuntan hacia un mantenimiento de esta
situacin.
c) La evolucin tecnolgica en los sectores del sonido y del audiovisual se ha
consolidado sobre la difusin de la tecnologa digital, que ha impulsado el desarrollo de
nuevos procesos en cada uno de los subsectores que han absorbido el impacto y se han
adaptado a los cambios. En todas las actividades audiovisuales se requieren profesionales
capacitados para actuar en el mbito del sonido. En el ttulo que nos ocupa, se precisa de
profesionales de este nivel en todos los campos: en la produccin radiofnica e industria
discogrfica, en la produccin especficamente televisiva en estudio y en multicmara; en
la produccin de vdeo para todo tipo de distribucin, en los productos de animacin
en 2D y 3D, en la produccin de contenidos para ser difundidos por nternet, en el cine,
en la produccin multimedia y en las nuevas posibilidades de produccin para otro tipo de
dispositivos, como la telefona o los dispositivos mviles. La evolucin tecnolgica y los
cambios en la forma de producir y en el consumo repercuten sobre todas las actividades
de la produccin y tambin afectan a las actividades relacionadas con el sonido.
d) En el mbito del espectculo se est produciendo un creciente y sostenido auge
de sus actividades. El sector experimenta la aplicacin de nuevas tecnologas en su
produccin, cuya concurrencia multidisciplinar est modificando tanto la oferta, como el
atractivo para el pblico. En el mbito de las producciones musicales, se experimenta un
importante crecimiento como consecuencia de la tendencia a la realizacin de conciertos
en vivo, frente a la menguante venta tradicional de soportes. Los eventos se han
convertido en uno de los subsectores con mayor proyeccin y que experimentar un
mayor crecimiento en los prximos aos, al convertirse en una de las herramientas de
marketing ms rentables para las empresas. Espaa se ha erigido en uno de los
principales destinos de dichos eventos.
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e) Mencin especial requiere la referencia al mbito de la animacin musical y
visual. Se recoge la formacin de un profesional que ejerce sus funciones en el sector del
ocio, realizando las operaciones de disc-jockey, video-jockey y light-jockey. Este sector
tiene un peso especfico importante y creciente en el conjunto de las actividades
econmicas de nuestro pas y suma en el PB nacional la aportacin que el turismo
efecta en este mbito.
f) Es de destacar la polivalencia del ttulo en el acceso a las actividades de
manipulacin y tratamiento digital de imgenes fijas. Los laboratorios digitales son uno de
los posibles destinos de estos titulados. En el sector fotogrfico se ha producido una total
reconversin que ha transformado radicalmente las formas de trabajo y los perfiles
profesionales necesarios para desenvolverse profesionalmente en el campo del
tratamiento digital de imgenes. El ttulo da tambin respuesta formativa a esta necesidad
industrial.
g) Las estructuras organizativas existentes en el mbito del sonido para
producciones sonoras, audiovisuales y de espectculos tienden a configurarse sobre la
base de decisiones descentralizadas y equipos participativos de gestin, potenciando la
autonoma y la capacidad de decisin.
h) Las caractersticas del mercado de trabajo, la movilidad laboral, los movimientos
entre sectores y subsectores de la industria radiofnica, discogrfica, audiovisual, del
espectculo, del ocio y la animacin musical y visual, del montaje de instalaciones fijas de
sonorizacin y del tratamiento digital de imgenes fijas, obligan a formar profesionales
polivalentes capaces de adaptarse a las nuevas situaciones socioeconmicas, laborales
y organizativas.
CAPTULO
Enseanzas deI cicIo formativo y parmetros bsicos de contexto
Artculo 9. Objetivos generales.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
a) Valorar las necesidades del pblico en sesiones de animacin musical y visual y
de la audiencia en emisoras de radio, teniendo en cuenta los criterios comerciales y de
programacin que pueden aplicarse en diferentes tipos de empresas y las posibles
acciones de promocin que se van a emprender, con el fin de definir la forma y el
contenido de sesiones de animacin musical y visual.
b) Analizar las funciones y los perfiles profesionales tcnicos y artsticos valorando
el estilo musical y las tendencias de la sesin, para determinar los medios humanos
necesarios en la realizacin de sesiones de animacin musical y visual.
c) Valorar las prestaciones de equipos y materiales utilizados en sesiones de
animacin musical y visual, analizando su funcionamiento y caractersticas para
determinar los medios tcnicos y materiales necesarios en la realizacin de sesiones de
animacin musical y visual.
d) Aplicar criterios de optimizacin de recursos y de programacin de actividades
analizando objetivos estilsticos, organizativos, promocionales y presupuestarios para
determinar los medios humanos y materiales de sesiones de animacin musical y
visual.
e) Evaluar las necesidades y modalidades de obtencin de recursos musicales y
visuales empleados en la realizacin de sesiones de animacin musical y visual, o en
emisoras de radio, analizando tendencias y distribuidores de recursos y aplicando la
normativa de propiedad intelectual, para mantener actualizado el catlogo de recursos
musicales y visuales de una sala o de una emisora de radio.
f) Aplicar las tcnicas de obtencin, manipulacin y edicin de archivos musicales,
valorando las caractersticas de diferentes tipos de pblico y la estructura de las sesiones
de animacin en sala o en emisora de radio, para su preparacin y edicin definitiva.
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g) Aplicar las tcnicas de obtencin, captacin, manipulacin y edicin de imagen
fija y mvil y de archivos visuales, valorando las caractersticas de diferentes tipos de
pblico y la estructura de las sesiones de animacin para proceder a su preparacin y
edicin definitiva.
h) Evaluar las tcnicas y caractersticas de la iluminacin a emplear en sesiones de
animacin musical y visual, relacionando la consecucin de la mxima espectacularidad
en la sala con el transcurso de la continuidad de la msica y el vdeo, para planificar y
operar la iluminacin en las sesiones.
i) Evaluar las caractersticas tcnicas y operativas de los equipos de sonido que
intervienen en todo tipo de proyectos sonoros analizando sus especificidades,
interrelaciones, ajustes y comprobaciones necesarios, para proceder a su montaje y
conexin en los espacios de destino.
j) Evaluar las caractersticas tcnicas y operativas de los equipos de imagen e
iluminacin que intervienen en proyectos de animacin musical y visual, analizando sus
especificidades, interrelaciones, ajustes y comprobaciones necesarios, para proceder a
su montaje y desmontaje en los espacios de destino.
k) Analizar los procedimientos de manipulacin y mantenimiento preventivo de
equipos y materiales empleados en las operaciones logsticas de transporte y
almacenamiento en proyectos de sonido y en sesiones de animacin musical y visual,
valorando la aplicacin de protocolos de seguridad personal y de conservacin material,
para proceder a su montaje y desmontaje en los espacios de destino.
l) Realizar los procesos de documentacin de todo tipo de proyectos sonoros y
sesiones de animacin musical y visual, valorando la necesidad de conservacin de
documentos generados en el ejercicio del trabajo tales como grficos, rider, archivos
sonoros, musicales y visuales, entre otros, para la consecucin de un sonido de calidad
ptima y sin interferencias.
m) Analizar las caractersticas tcnicas y operativas de los micrfonos y sus
accesorios, relacionando sus particularidades, posibilidades y limitaciones con los
objetivos de la toma, para la consecucin de un sonido de calidad ptima y sin
interferencias.
n) Valorar la seleccin de los equipos tcnicos y de las tcnicas ms adecuadas en
distintas situaciones de mezcla, edicin, grabacin y reproduccin de todo tipo de
proyectos de sonido, a partir del anlisis de sus caractersticas tcnicas y operativas, para
la realizacin de la mezcla directa, edicin, grabacin y reproduccin en todo tipo de
proyectos de sonido.
) Aplicar tcnicas de adecuacin a las evoluciones de la respuesta del pblico en la
sala, valorando los tempos y los ritmos de la msica y de la imagen, para mezclar en
directo los componentes musicales y de imagen de la sesin de animacin musical y
visual.
o) Evaluar las posibilidades de utilizacin de los protocolos estandarizados
empleados durante la evolucin de la sesin, analizando su forma de aplicacin y sus
posibles consecuencias, para la resolucin de conflictos durante el desarrollo de las
sesiones de animacin musical y visual.
p) Valorar la utilizacin de las herramientas de las tecnologas de la informacin y
comunicacin, analizando sus caractersticas y posibilidades en los sectores del sonido y
la animacin musical y visual, para su constante actualizacin y aplicacin en el ejercicio
de la prctica profesional.
q) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizacin, participando con
tolerancia y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con
responsabilidad y autonoma.
r) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se
presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable
las incidencias de su actividad.
s) Aplicar tcnicas de comunicacin, adaptndose a los contenidos que se van a
transmitir, a su finalidad y a las caractersticas de los receptores, para asegurar la eficacia
del proceso.
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t) Analizar los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional,
relacionndolos con las causas que los producen, a fin de fundamentar las medidas
preventivas que se van a adoptar, y aplicar los protocolos correspondientes para evitar
daos en uno mismo, en las dems personas, en el entorno y en el medio ambiente.
u) Analizar y aplicar las tcnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad
universal y al diseo para todos.
v) Aplicar y analizar las tcnicas necesarias para mejorar los procedimientos de
calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.
w) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y
de iniciativa profesional, para realizar la gestin bsica de una pequea empresa o
emprender un trabajo.
x) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo
en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar
como ciudadano democrtico.
y) Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida
y las tecnologas de la informacin y la comunicacin para aprender y actualizar sus
conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para
adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales.
Artculo 10. Mdulos profesionales.
1. Los mdulos profesionales de este ciclo formativo:
a) Quedan desarrollados en el anexo del presente real decreto, cumpliendo lo
previsto en el artculo 10 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
b) Son los que a continuacin se relacionan:
1298. nstalacin y montaje de equipos de sonido.
1299. Captacin y grabacin de sonido.
1300. Control, edicin y mezcla de sonido.
1301. Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey.
1302. Animacin musical en vivo.
1303. Animacin visual en vivo.
1304. Toma y edicin digital de imagen.
1305. Formacin y orientacin laboral.
1306. Empresa e iniciativa emprendedora.
1307. Formacin en centros de trabajo.
2. Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes,
respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el
artculo 8 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenacin
general de la formacin profesional del sistema educativo.
Artculo 11. Espacios y equipamientos.
1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo
formativo son los establecidos en el anexo de este real decreto.
2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar
las actividades de enseanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada
uno de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adems,
debern cumplir las siguientes condiciones:
a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el
espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanza
aprendizaje con la ergonoma y la movilidad requeridas dentro del mismo.
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b) Debern cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos
auxiliares de trabajo.
c) Debern respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las mquinas
y equipos en funcionamiento.
d) Respetarn la normativa sobre prevencin de riesgos laborales, la normativa
sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de
aplicacin.
3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por diferentes grupos
que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas.
4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse
necesariamente mediante cerramientos.
5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y
suficientes para garantizar al alumnado la adquisicin de los resultados de aprendizaje y
la calidad de la enseanza. Adems, debern cumplir las siguientes condiciones:
a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la instalacin necesaria
para su correcto funcionamiento, cumplir con las normas de seguridad y prevencin de
riesgos y con cuantas otras sean de aplicacin.
b) La cantidad y caractersticas del equipamiento debern estar en funcin del
nmero de personas matriculadas y permitir la adquisicin de los resultados de
aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin y los contenidos que se
incluyen en cada uno de los mdulos profesionales que se impartan en los referidos
espacios.
6. Las Administraciones competentes velarn para que los espacios y el
equipamiento sean los adecuados en cantidad y caractersticas para el desarrollo de los
procesos de enseanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de
los mdulos correspondientes y garantizar as la calidad de estas enseanzas.
Artculo 12. Profesorado.
1. La docencia de los mdulos profesionales que constituyen las enseanzas de
este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedrticos de Enseanza
Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de
Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, segn proceda, de las especialidades
establecidas en el anexo A) de este real decreto.
2. Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con
carcter general, las establecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de
febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de
nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere
la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley. Las titulaciones equivalentes a
las anteriores a esos mismos efectos son, para las distintas especialidades del
profesorado, las recogidas en el anexo B) del presente real decreto.
3. El profesorado especialista tendr atribuida la competencia docente de los
mdulos profesionales especificados en el anexo A) del presente real decreto.
4. El profesorado especialista deber cumplir los requisitos generales exigidos
para el ingreso en la funcin pblica docente establecidos en el artculo 12 del Real
Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso,
accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se
refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen
transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la
citada ley.
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5. Adems, con el fin de garantizar que se da respuesta a las necesidades de los
procesos involucrados en el mdulo profesional, es necesario que el profesorado
especialista acredite al inicio de cada nombramiento una experiencia profesional reconocida
en el campo laboral correspondiente, debidamente actualizada, de, al menos, dos aos de
ejercicio profesional en los cuatro aos inmediatamente anteriores al nombramiento.
6. Para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica
de otras administraciones distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los
requisitos necesarios, para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el
ttulo, son las incluidas en el anexo C) del presente real decreto. En todo caso, se
exigir que las enseanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos
de los mdulos profesionales y, si dichos objetivos no estuvieran incluidos, adems de la
titulacin deber acreditarse, mediante certificacin, una experiencia laboral de, al
menos, tres aos en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades
productivas en empresas relacionadas implcitamente con los resultados de aprendizaje.
7. Las Administraciones competentes velarn para que el profesorado que imparta
los mdulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar as la
calidad de estas enseanzas.
CAPTULO V
Accesos y vincuIacin a otros estudios, y correspondencia de mduIos profesionaIes
con Ias unidades de competencia
Artculo 13. Acceso a otros estudios.
1. El ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido permite el acceso directo para
cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de admisin que
se establezcan.
2. El ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido permitir acceder mediante
prueba o superacin de un curso especfico, en las condiciones que se establecen en el
Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, a todos los ciclos formativos de grado superior de
la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad
de bachillerato que facilite la conexin con los ciclos solicitados.
3. El ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido permitir el acceso a cualquiera
de las modalidades de bachillerato, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 44.1 de la
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y en el artculo 34 del Real
Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
Artculo 14. Convalidaciones y exenciones.
1. Las convalidaciones entre mdulos profesionales de ttulos de formacin
profesional establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de
Ordenacin General del Sistema Educativo, y los mdulos profesionales del ttulo que se
establece en este real decreto son las que se indican en el anexo V.
2. Quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y orientacin
laboral o el mdulo profesional de Empresa e iniciativa emprendedora en cualquiera de
los ciclos formativos correspondientes a los ttulos establecidos al amparo de la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, tendrn convalidados dichos mdulos en
cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley.
3. Quienes hayan obtenido la acreditacin de todas las unidades de competencia
incluidas en el ttulo, mediante el procedimiento establecido en el Real Decreto 1224/2009,
de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por
experiencia laboral, podrn convalidar el mdulo profesional de Formacin y orientacin
laboral siempre que:
Acrediten, al menos, un ao de experiencia laboral.
Estn en posesin de la acreditacin de la formacin establecida para el desempeo
de las funciones de nivel bsico de la actividad preventiva, expedida de acuerdo con lo
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dispuesto en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el
Reglamento de los Servicios de Prevencin.
4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 39 del Real Decreto 1147/2011,
de 29 de julio, podr determinarse la exencin total o parcial del mdulo profesional de
Formacin en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral,
siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los
trminos previstos en dicho artculo.
Artculo 15. Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de
competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin.
1. La correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos
profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y
Sonido, para su convalidacin o exencin, queda determinada en el anexo V A) de este
real decreto.
2. La correspondencia de los mdulos profesionales que forman las enseanzas del
ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido con las unidades de competencia, para
su acreditacin, queda determinada en el anexo V B) de este real decreto.
Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo.
Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las
recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de esta titulacin en
el marco nacional y su equivalente en el europeo.
Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia del presente ttulo.
Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn
ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir los
resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real
decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas
competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones
precisas.
Disposicin adicional tercera. Titulaciones equivalentes y vinculacin con capacitaciones
profesionales.
1. De acuerdo con lo establecido en la disposicin adicional trigsima primera de la
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, el ttulo de Tcnico Auxiliar de la
Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educacin y Financiamiento de la Reforma
Educativa, que a continuacin se relaciona, tendr los mismos efectos profesionales que
el ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido establecido en el presente real decreto:
Tcnico Auxiliar en magen y Sonido, rama magen y Sonido.
2. El ttulo de Tcnico en Laboratorio de magen, establecido por el Real
Decreto 2037/1995, de 22 de diciembre, tendr los mismos efectos profesionales y
acadmicos que el ttulo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido establecido en el
presente real decreto.
3. La formacin establecida en este real decreto en el mdulo profesional de
Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades
profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en
prevencin de riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de
enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que
tenga, al menos, 45 horas lectivas. c
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Disposicin adicional cuarta. Regulacin del ejercicio de la profesin.
1. El ttulo establecido en el presente real decreto no constituye una regulacin del
ejercicio de profesin regulada alguna.
2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acadmicas establecidas en el
apartado 1 y 2 de la disposicin adicional tercera de este real decreto se entendern sin
perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las
profesiones reguladas.
Disposicin adicional quinta. Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos
selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional.
El ttulo de Tcnico Superior o de Tcnico Especialista se declara equivalente a los
exigidos para el acceso al Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional,
cuando el titulado haya ejercido como profesor interino en centros pblicos del mbito
territorial de la Administracin convocante, en la especialidad docente a la que pretenda
acceder y durante un periodo mnimo de dos aos antes del 31 de agosto de 2007.
Disposicin adicional sexta. Accesibilidad universal en las enseanzas de este ttulo.
1. Las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias,
incluirn en el currculo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar
que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el currculo en
diseo para todos.
2. Asimismo, dichas Administraciones adoptarn las medidas que estimen
necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las
condiciones establecidas en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de
diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de
las personas con discapacidad.
Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normas.
Quedan derogadas todas cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan
a lo dispuesto en este real decreto.
Disposicin final primera. Ttulo competencial.
El presente real decreto tiene carcter de norma bsica, al amparo de las
competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin. Se
excepta del carcter de norma bsica el artculo 13.2.
Disposicin final segunda. Implantacin del nuevo currculo.
Las Administraciones educativas implantarn el nuevo currculo de estas enseanzas
en el curso escolar 2013-2014. No obstante, podrn anticipar al ao acadmico 2012-
2013 la implantacin de este ciclo formativo.
Disposicin final tercera. Entrada en vigor.
El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el
Boletn Oficial del Estado.
Dado en Madrid, el 23 de marzo de 2012.
JUAN CARLOS R.
El Ministro de Educacin, Cultura y Deporte,
JOS GNACO WERT ORTEGA
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ANEXO I
MduIos ProfesionaIes
MduIo ProfesionaI: InstaIacin y montaje de equipos de sonido.
Cdigo: 1298
ResuItados de aprendizaje y criterios de evaIuacin.
1. Realiza el montaje de los equipos del sistema de sonido en producciones audiovisuales
y en espectculos, analizando las caractersticas del espacio de trabajo y aplicando las
tcnicas apropiadas que garanticen la seguridad de las personas y de los equipos.
Criterios de evaluacin:
a) Se ha realizado la carga y descarga de los equipos de sonido, aplicando las
medidas de proteccin individual (EP) y colectiva y las tcnicas de manipulacin
manual de cargas, estiba y amarre que garantizan la seguridad de las personas
y del equipamiento.
b) Se ha realizado la distribucin de la carga del equipamiento segn la
documentacin tcnica establecida, a fn de optimizar el espacio de transporte
y su posterior descarga y posicionamiento en el espacio de trabajo.
c) Se ha realizado el posicionamiento de los equipos, adaptando la documentacin
tcnica a las caractersticas de las zonas de trabajo (circulacin y espacio de
trabajo, entre otras) y observando las medidas de seguridad personal y de
proteccin del equipamiento.
d) Se ha realizado el montaje de los equipos del sistema de amplifcacin y
reproduccin de sonido, orientando las cajas acsticas de acuerdo con su rea
de cobertura y las necesidades del proyecto establecido.
e) Se ha verifcado que las fjaciones de los equipos del sistema de amplifcacin
y reproduccin de sonido emplean los elementos de sustentacin y fjacin
adecuados.
f) Se han aplicado los clculos de cargas y las tcnicas de rigging adecuadas
para la suspensin de equipamientos en el escenario o en el plat de rodaje,
acotando y marcando el permetro de proteccin para garantizar la seguridad
de las personas y los equipos.
g) Se ha realizado la ubicacin y el montaje de los equipos de control y mezcla de
sonido, teniendo en cuenta la distancia y angulacin ptima respecto a los PA
laterales y la comunicacin visual con el escenario.
h) Se ha realizado el montaje y desmontaje de los equipos con celeridad, cuidando
de la seguridad de las personas y los equipos.
2. Realiza la preinstalacin elctrica necesaria para la conexin de los equipos y
accesorios de sonido en producciones audiovisuales y en espectculos, valorando
las especifcaciones del proyecto de instalacin y la seguridad de las personas y los
equipamientos.
a) Se ha corregido y actualizado la documentacin tcnica de la instalacin
elctrica en relacin con la realidad del espacio de trabajo.
b) Se ha repartido la potencia elctrica requerida por los equipos entre las fases,
para equilibrar el consumo, adecuando la seccin del cable de la acometida para
la alimentacin del sistema completo y separando los circuitos de iluminacin
de los de sonido (fases separadas).
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c) Se ha comprobando el estado de la fase o fases, el neutro y la tierra en el cuadro
elctrico, midiendo la tensin y otros parmetros elctricos y resolviendo los
problemas detectados segn la normativa tcnica correspondiente.
d) Se ha comprobado el estado general de la toma elctrica, el cuadro
elctrico, el funcionamiento de los dispositivos automticos (diferenciales y
magnetotrmicos) y la conexin y el apriete de los cables de la acometida,
cumpliendo las normativas de seguridad vigentes.
e) Se han aplicado las medidas de seguridad y proteccin personal requeridas en
la manipulacin de cuadros elctricos, materiales, herramientas y equipos de
medida.
3. Realiza el tirado y la recogida de las infraestructuras de cableado de sonido (corriente,
audio y control), analizando las normas tcnicas de uso y aplicando las tcnicas que
garanticen su conservacin y funcionamiento.
a) Se ha comprobado el estado fsico y esttico de los diferentes tipos de cables
y conectores, asegurando que no tengan golpes o suciedad que impida su
interconexin, ni conexiones defectuosas, o fuera de norma, entre otras
contingencias, sustituyndolos si fuera necesario.
b) Se han tirado las acometidas y lneas entre equipos (control, seal y altavoz),
identifcando individualmente los cables utilizados en el montaje, evitando los
bucles, no interfriendo con personas, objetos y otros elementos, y tomando,
en su caso, medidas alternativas para la seguridad y la separacin de tipos de
seal.
c) Se han tirado las lneas de conexin por los lugares tcnicamente ms
adecuados, siguiendo los planos de la instalacin y evitando la interaccin con
la escenografa y los sistemas tcnicos implicados en el proyecto.
d) Se han organizado las secuencias de recogida de cableado y equipos para
la adecuada conservacin del material, evitando codos y tensiones que
modifquen sus cualidades elctricas y mecnicas.
e) Se han fabricado o reparado cables de corriente apropiados para conectar el
equipo de sonido, tales como prolongadores, regletas y adaptadores, utilizando
conectores estndares normalizados (Schuko, CEE, CETAC, Powercon, u
otros) y comprobndolos despus.
f) Se han fabricado o reparado cables para la conexin analgica o digital entre
equipos (micrfonos, mesas, procesadores, amplifcadores, altavoces, entre
otros), considerando el estndar del formato o protocolo de transmisin digital
adecuado, utilizando conectores apropiados y comprobndolos mediante un
polmetro o un comprobador de cables.
g) Se han fabricado cables apropiados para la comunicacin digital de seales de
control entre equipos (audio, video e iluminacin) segn el estndar del formato
o protocolo de transmisin digital (Ethernet, RS-232, RS-422, RS-485, DMX,
entre otros), utilizando los conectores apropiados y comprobndolos despus
de su realizacin.
h) Se han fabricado cables de radiofrecuencia para la conexin entre equipos
inalmbricos (antenas, boosters, splitters y receptores, entre otros), utilizando
los conectores apropiados y comprobndolos despus.
4. Realiza la conexin de los equipos del sistema de sonido, comprobando el
funcionamiento del sistema y analizando las caractersticas de las seales y las
especifcaciones del proyecto.
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a) Se han evaluado y aplicado los procesos de adaptacin de impedancias y
apantallamiento de las seales de audio en la conexin entre equipos.
b) Se han direccionado las seales mediante paneles de interconexin,
subcajetines y pulpos, entre otros, segn la documentacin tcnica del proyecto
de sonido.
c) Se ha realizado la conexin entre los equipos del sistema, comprobando la
compatibilidad de los niveles requeridos de seal de entrada y salida entre los
equipos y asignando las entradas y salidas adecuadas con las caractersticas
y la documentacin del proyecto de instalacin.
d) Se ha realizado la conexin entre equipos de audio con distintos tipos de
conectores, utilizando los adaptadores de conexin apropiados al tipo de seal.
e) Se han marcado e identifcado las lneas de conexin entre equipos, utilizando
los cdigos ms habituales en el sector y atendiendo a lo marcado en el
proyecto o en el rider.
f) Se han conectado los cables de carga a los altavoces, atendiendo al tipo de
caja, nmero de vas (graves, medios y agudos) y tipo de conector necesarios.
g) Se han ajustado y calibrado los niveles de entrada y salida, para cada equipo
de sonido en s mismo y con todos los de la cadena para conseguir la calidad
y funcionalidad de la instalacin, mediante medidores de seal,.
h) Se ha comprobado el fujo de seal a travs de todos los equipos de la cadena
de audio, la cobertura y la presin sonora, entre otros parmetros, rectifcando
las anomalas detectadas.
5. Realiza el mantenimiento preventivo de equipos de sonido aplicando protocolos de
deteccin de averas y tcnicas de gestin de almacenamiento de los equipos.
a) Se ha realizado la limpieza de cada elemento del sistema de sonido (lentes de
lser en los reproductores/grabadores pticos, microfona y cableado, entre
otros), siguiendo las instrucciones indicadas por el fabricante, a fn de mantener
la higiene, la esttica y la operatividad del equipo.
b) Se ha comprobado visual y mecnicamente el estado fsico de los equipos de
sonido y sus accesorios, sometindolos a pruebas especfcas y evaluando su
comportamiento.
c) Se ha realizado la comprobacin del funcionamiento elctrico de los equipos de
sonido y sus accesorios mediante pruebas especfcas (inyeccin de seales
test), evaluando su comportamiento con aparatos de medida como polmetros,
generadores de seal y osciloscopios.
d) Se han identifcado los fallos de funcionamiento de los equipos en sistemas
de sonido (averas electrnicas, problemas de conexin, bucles de tierra
y desadaptacin de niveles e impedancias), resolvindolos o proponiendo
acciones para su resolucin.
e) Se han aplicado tcnicas para la gestin del almacenamiento y la reparacin
de averas de los equipos de sonido.
Duracin: 125 horas.
Contenidos bsicos:
Montaje, desmontaje y posicionamiento de equipos del sistema de sonido:
Manipulacin manual de cargas.
Equipos de trabajo.
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Equipos de proteccin individual.
Teatros y salas multiuso: tipologa y normas de utilizacin.
Tipos y caractersticas de plats.
Localizaciones exteriores: sets de rodaje.
Escenarios fjos o en gira.
Estudios, salas de control y unidades mviles.
El rider y las necesidades tcnicas.
Simbologa para diagramas de instalaciones de sonido e interpretacin de
diagramas de bloques tcnicos.
Sistemas de suspensin mecnicos.
Sistemas especiales de volado de equipos de P.A.
Tcnicas de rigging. Maquinaria y equipamiento: motores de cadena (manuales
y elctricos), cabestrantes, varas y volado en teatro, barras, gras; herramientas
y accesorios para la elevacin de elementos.
Tcnicas de eslingado. Componentes del eslingado y su colocacin; seguridad
secundaria. Evaluacin del montaje de eslingas. Eslingado de truss, materiales
de suspensin y factores de fuerza.
Preinstalacin elctrica para la conexin de los equipos y accesorios de sonido:
Magnitudes y unidades de corriente elctrica, tensin, carga, potencia e
impedancia.
Tipos y caractersticas de cables y conectores de alimentacin elctrica.
Realizacin de instalaciones elctricas.
Uso de la corriente alterna monofsica.
Caractersticas y uso de la corriente trifsica.
Caractersticas y uso de las instalaciones elctricas de alimentacin de
sistemas de sonido.
Cuadros y elementos de proteccin: diferencial, magnetotrmico y fusibles,
entre otros.
Aislamiento.
Transformadores.
Grupos electrgenos.
nstrumentos de medida: voltmetros, ampermetros, ohmimetros, otros.
Toma de tierra.
Reglamento electrotcnico de baja tensin (RBT).
Riesgos elctricos.
Fabricacin, tirado y recogida de las infraestructuras de cableado de sonido:
Seal de audio: micro, lnea, altavoz, corriente, red informtica, otras.
Normas de uso y caractersticas tcnicas de los conectores y cables empleados
en la conexin a la acometida elctrica de los equipos de sonido.
Tcnica de soldadura de conectores y cables de audio.
Tcnicas de preparacin y crimpacin de cables de redes.
Normas y caractersticas tcnicas de los conectores y cables empleados en la
interconexin de equipos de audio analgico.
Normas y caractersticas tcnicas de los conectores y cables para audio digital.
Normas y caractersticas tcnicas de los conectores y cables para la
comunicacin digital de seales de control entre equipos (audio, video
e iluminacin, entre otros) segn el estndar del formato o protocolo de
transmisin digital.
Normas y caractersticas tcnicas de los cables y conectores empleados en la
interconexin de elementos de sistemas inalmbricos.
Sistemas de sujecin y marcado de cables.
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Tcnicas de enrollado de cable simple.
Tcnicas de enrollado de mangueras multipar.
Conexin de los equipos y comprobacin del funcionamiento del sistema de sonido:
Apantallamiento y prevencin de parsitos e interferencias electromagnticas.
Marcado y seleccin de los cables apantallados.
Lneas balanceadas y no balanceadas.
Adaptacin de impedancias.
Diagrama de bloques. Realizacin.
Paneles de conexin (patch panel) y matrices de conmutacin. Tipos y
caractersticas.
Rutinas de comprobacin del interconexionado entre equipos de sonido.
Direccionamiento de las seales mediante paneles de interconexin.
Matrices y distribuidores analgicos o digitales.
Tcnicas de direccionamiento de seales.
nterpretacin de diagrama de bloques y niveles.
Distribuidores y repartidores.
Tipos de seales de audio. Caractersticas y parmetros estndar.
Adaptadores. Compatibilidad mecnica y elctrica.
Cable de carga.
Factor de amortiguamiento (damping factor). Prdida de potencia.
Lneas de tensin constante (transformador).
Multiamplifcacin.
Conexionado de cajas acsticas autoamplifcadas y pasivas.
Comprobacin del funcionamiento del sistema de sonido.
Ajuste de los niveles de entrada y salida de cada equipo.
Tcnicas bsicas de operacin de fuentes de seal (reproductores CD, MD,
PC, entre otros) y grabadores.
Tcnicas de mezcla.
nterfaces de entrada y salida en programas informticos de audio.
Tcnicas de procesado de frecuencia, dinmica y tiempo.
Tcnicas de intercomunicacin.
Verifcacin del funcionamiento global de la instalacin de sonido.
Mantenimiento de equipos de sonido:
Tcnicas y procedimientos de mantenimiento preventivo y predictivo de equipos
de sonido.
Herramientas mecnicas y elctricas de mantenimiento.
Limpieza tcnica de equipos.
Tcnicas de ajustes correctivos en equipos y accesorios.
Tcnicas de gestin de almacenamiento.
Orientaciones pedaggicas.
El presente mdulo da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfl
profesional del ttulo.
Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos
anteriormente, para su imparticin es conveniente que se dediquen las actividades de
enseanza aprendizaje a la adquisicin de las competencias de dichas funciones en
coordinacin con los mdulos de 1299. Captacin y grabacin de sonido, 1300. Control,
edicin y mezcla de sonido y 1302. Animacin musical en vivo del presente ciclo.
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El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes de montaje e instalacin
de los equipos de sonido y la verifcacin y el ajuste del sistema de sonorizacin para la
reproduccin en los espectculos en vivo.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales i), k, y l) del ciclo
formativo y la competencia f) del ttulo.
Asimismo, para conseguir que el alumnado adquiera la polivalencia necesaria en este
mdulo, es conveniente que se trabajen las tcnicas relacionadas con la instalacin y
montaje de infraestructuras de sonido para producciones audiovisuales y espectculos,
que estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:
Montar, desmontar y posicionar los equipos del sistema de sonido en
producciones audiovisuales y espectculos.
Realizar el tirado y la recogida de las infraestructuras de cableado de sonido
(corriente, audio y control).
Comprobar el funcionamiento del sistema de sonido.
Realizar el mantenimiento preventivo del equipamiento de sonido.
MduIo ProfesionaI: Captacin y grabacin de sonido.
Cdigo: 1299
1. Realiza el ajuste de la microfona convencional en el espacio escnico, siguiendo los
requisitos del proyecto y valorando las caractersticas de la fuente sonora, el espacio de
trabajo y la optimizacin de los equipos.
a) Se han situado los micrfonos en el escenario, plat o exterior, segn criterios
de directividad, sensibilidad, tipo de sonido que hay que captar (referencia,
directo, wildtrack y efectos, entre otros), facilitando el trabajo de artistas y otros
equipos tcnicos.
b) Se han orientado los micrfonos en el escenario, ajustando y comprobando
su captacin, a fn de evitar la transmisin de vibraciones a los mismos y la
captacin de frecuencias espurias a travs del cable, y asegurando no interferir
con el movimiento de los personajes ni con la puesta en escena.
c) Se han aplicado soluciones tcnicas que evitan la aparicin de problemas de
retroalimentacin e interferencia de fase acstica, considerando el diseo de
sonido, las fuentes de sonido deseadas y no deseadas y la situacin de los
micrfonos, entre otros aspectos.
d) Se ha comprobado el funcionamiento de fuentes de alimentacin (phantom,
acumuladores y adaptadores para receptores, entre otros elementos),
conmutadores On-Off, fltros, atenuadores y selectores de directividad de los
micrfonos donde corresponde, antes de proceder a la captacin.
e) Se han aplicado los accesorios antivientos, antipop, suspensiones, pinzas
pistolas y prtigas, en los micrfonos que los requieran, segn el tipo de
captacin.
2. Realiza el ajuste de los sistemas de microfona inalmbrica, analizando las
caractersticas de la accin y de los personajes y aplicando la normativa de radiofrecuencia
para la captacin del sonido.

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a) Se ha ajustado la frecuencia de cada uno de los sistemas de microfona
inalmbrica para evitar posibles interferencias y solapamientos entre ellos o
procedentes de equipos digitales, ordenadores, telfonos mviles y radares,
entre otros elementos interferentes.
b) Se ha comprobado el cumplimiento de la normativa de radiodifusin vigente
sobre asignacin de frecuencias all donde tiene lugar el evento, consultando
la documentacin oportuna.
c) Se han ajustado las ganancias de audio de los transmisores de petaca y de
mano, as como la ganancia de audio de salida del receptor.
d) Se ha conectado el micrfono (cpsula) en el transmisor (petaca), colocndolo
en el lugar ms apropiado del personaje y evitando problemas creados por
roce de vestuario, sudor, contactos con la piel y movilidad de la accin, entre
otros.
e) Se han marcado micrfonos inalmbricos y sus petacas, receptores y cables,
para facilitar su identifcacin y operacin durante el uso de los sistemas.
f) Se ha coordinado la instalacin de los sistemas de microfona inalmbrica
con las necesidades de sastrera y peluquera para evitar que sean visibles o
aparezcan en imagen.
3. Realiza la captacin de las fuentes de sonido (participantes, intrpretes y artistas) en
producciones audiovisuales, resolviendo las contingencias de la escena en los diferentes
escenarios.
a) Se han comprobado y ajustado el alcance y la movilidad de las gras y prtigas
para asegurar su correcto funcionamiento, evitando la transmisin de ruidos,
sombras y desaforos indeseados.
b) Se han ajustado los micrfonos en la gra o prtiga de acuerdo con las tcnicas
de toma que hay que emplear y con los criterios de seguridad.
c) Se ha realizado el seguimiento de la fuente sonora durante su desplazamiento
mediante gras, prtigas telescpicas y sistemas parablicos, asegurando el
ngulo de cobertura del sonido, sin interferencias en el encuadre.
d) Se ha realizado la captacin con los niveles correctos siguiendo la accin
sonora por los lugares que previamente haya marcado el responsable de
escena, reaccionando con presteza ante cualquier cambio de los participantes,
intrpretes y artistas, o ante contingencias en el escenario.
e) Se ha seguido mediante el monitor incorporado en la gra el movimiento de
los actores, interactuando en un escenario o plat y corrigiendo la posicin del
micrfono segn las modifcaciones que puedan surgir sobre lo previsto en el
plan de trabajo.
4. Realiza la confguracin y el ajuste de referencia de los elementos tcnicos
especifcados en el rider, relacionando las posibilidades tcnicas y operativas de los
mismos con la consecucin de la mxima calidad en la grabacin.
a) Se ha realizado la seleccin de los equipos tcnicos idneos para la captacin
y la grabacin propuesta.
b) Se han confgurado los elementos seleccionados para la captura y posterior
grabacin, segn los criterios establecidos en la documentacin del proyecto.
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c) Se ha seleccionado el formato del archivo de audio, la calidad de grabacin
(frecuencia de muestreo y cuantifcacin) y la confguracin mono, estreo o
multicanal.
d) Se ha comprobado la presencia y calidad de la seal en todos los elementos,
mediante monitorizacin acstica (monitores o auriculares) y visual (vmetros
y picmetros).
e) Se han comprobado los niveles de grabacin para los distintos planos sonoros
a fn de garantizar que no excedan los mnimos y mximos del grabador,
evitando la introduccin de distorsin y ruidos adicionales.
5. Realiza el control tcnico de la grabacin en vivo y en directo, evaluando la calidad de
la seal captada y considerando los posibles cambios o contingencias en el escenario, a
fn de garantizar la mxima calidad en la grabacin de sonido.
a) Se ha seleccionado el entorno tcnico ms apropiado para la grabacin,
segn las caractersticas acsticas del espacio y de acuerdo a los objetivos del
proyecto.
b) Se ha tratado acsticamente el entorno, aislando y acondicionando los espacios
requeridos para conseguir la captacin y grabacin de un sonido exento de
ruidos ajenos a la produccin.
c) Se han monitorizado las seales, primero individualmente, para comprobar que
mantienen la calidad requerida, y despus combinadas entre s, para asegurar
que no hay problemas de fase, que los niveles son correctos y la distorsin
mnima, entre otros parmetros que hay que considerar.
d) Se han aplicado los procesadores necesarios (frecuencia, dinmica y tiempo),
ajustando los parmetros de los mismos para resolver las situaciones crticas
que pueden plantearse.
e) Se han resuelto los imprevistos surgidos durante el control de la grabacin,
compensando los cambios bruscos de nivel producidos por la manipulacin
de la microfona, los fallos o las desconexiones fortuitas de algunos equipos
o instrumentos musicales y las variaciones del nivel de ruido ambiental, entre
otros.
f) Se han optimizado los ajustes de niveles durante el registro, teniendo en cuenta
siguientes pasos, procesos, fases, transformaciones o tratamientos al que ser
sometido el material grabado.
g) Se ha validado la seal sonora grabada mediante los sistemas de escucha
ms adecuados y los equipos de medicin de los parmetros tcnicos de la
seal.
h) Se ha generado la documentacin relativa a los archivos de audio, especifcando
contenido, formato, calidad y otras incidencias relevantes.
Duracin: 125 horas.
Contenidos bsicos:
Ubicacin, verifcacin y ajuste de la microfona convencional en el espacio escnico:
Campo libre y campo reverberante.
Funcionamiento de micrfonos segn el principio de transduccin acstico-
mecnico: segn la transduccin mecnico-elctrica.
Caractersticas de los micrfonos. nterpretacin de la documentacin tcnica
de los micrfonos.
Precauciones en la manipulacin de micrfonos.
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Accesorios de los micrfonos: soportes de suelo y sobremesa, pinzas,
suspensiones, prtigas, fltros antipop y paravientos, entre otros; utilizacin,
colocacin y montaje, manipulacin y operativa profesional; manuales de
operacin de los micrfonos.
Tcnicas de captacin de sonido y caractersticas operativas.
Tcnicas de emplazamiento y direccionamiento de los micrfonos respecto a
las fuentes sonoras.
Fase acstica. Polaridad elctrica.
Planos sonoros.
Preparacin, colocacin, ajuste y operacin de los sistemas de microfona inalmbrica:
Transmisin y recepcin.
Antenas.
Bandas de frecuencias VHF y UHF.
Modulacin de la seal: AM y FM.
Sistemas de micrfonos inalmbricos. Descripcin y tipos. Ventajas e
inconvenientes del uso de los mismos. nterpretacin de sus caractersticas.
Ajustes de la frecuencia en sistemas inalmbricos.
Correccin de interferencias. Estudio de problemas o contingencias tipo.
Ajustes de la ganancia en sistemas inalmbricos.
Normativa de radiofrecuencia en Espaa.
Captacin del sonido en producciones audiovisuales:
Gras: tipos y caractersticas. Funcionamiento mecnico y mantenimiento de
las gras.
Prtigas: tipos y caractersticas.
Tcnica de fjacin de los micrfonos a las gras y prtigas.
Tcnicas de operacin, manipulacin de jirafas, prtigas, gras y soportes de
suelo, entre otras.
Tcnicas de seguimiento de la fuente sonora para producciones audiovisuales:
cine, video y televisin.
Confguracin y ajuste de referencia de los elementos tcnicos de grabacin de sonido:
Diagramas de fujo captacin-grabacin.
Fuentes de seal o sonido: nivel de micro y nivel de lnea.
Control de la seal: mesas de mezclas virtuales y estaciones de trabajo DAW;
sistemas electrnicos porttiles de utilizacin en la captacin de sonido para
cine, video y televisin.
Grabacin: soporte magntico analgico; soportes digitales; grabadores
porttiles de sonido.
Medida de sensacin sonora. Relacin entre magnitudes acsticas de potencia
o intensidad. El decibelio (dB).Tipos.
Niveles de audio estndar. Nivel profesional.
Tipos de medidores: vmetro y picmetro (PPM-peak program meter).
Tipos de escala: VU (RMS) y dBFS.
Relacin seal/ruido (S/N). Dinmica. Rango dinmico. Headroom.
Control tcnico de la grabacin de sonido en vivo y en directo:
Entorno acstico para la grabacin.
nstalacin de los accesorios de adecuacin acstica para la toma de sonido.
Medicin y comprobacin de las caractersticas acsticas de la localizacin.
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Adecuacin de las caractersticas acsticas de los recintos a las necesidades
tcnicas de la captacin del sonido.
Anlisis de las medidas acsticas realizadas con sonmetros, analizadores,
RTAs, RT60 y otros.
Caractersticas del registro del audio para producciones audiovisuales.
Tcnicas microfnicas.
Tcnicas de grabacin.
Tcnicas de procesado de seal en la fase de grabacin.
Utilizacin de formularios de sonido (track sheet).
coordinacin con los mdulos nstalacin y montaje de equipos de sonido, Control, edicin
y mezcla de sonido y Animacin musical en vivo del presente ciclo.
El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes de captacin y registro de
sonido.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), h) y l) del ciclo
formativo y las competencias g), h) y l) del ttulo.
mdulo, es conveniente que se trabajen las tcnicas relacionadas con la captacin de
sonido con microfona convencional e inalmbrica y con la grabacin del mismo, que estn
vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:
Ubicar y ajustar la microfona convencional en el espacio escnico.
Preparar, colocar, ajustar y operar los sistemas de microfona inalmbrica.
Operar gras y prtigas.
Confgurar y ajustar los elementos tcnicos de grabacin de sonido.
Controlar los parmetros tcnicos de la grabacin de sonido en vivo y en
directo.
MduIo ProfesionaI: ControI, edicin y mezcIa de sonido.
Cdigo: 1300
1. Ajusta los equipos y el software de control, edicin y mezcla, aplicando los formatos
de cdigo de tiempo, la relacin mster/esclavo, el uso de MD y dems parmetros que
intervienen en la correcta sincronizacin de los equipos de sonido.
a) Se han ajustado y calibrado los niveles de la seal de audio en el mezclador,
comprobndolos en el grabador y en los equipos perifricos, atendiendo a
los parmetros de calidad previstos (relacin seal/ruido, techo dinmico y
dinmica de la fuente, entre otros).
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b) Se ha seleccionado el formato de la seal del cdigo de tiempo (TC) SMPTE/
EBU, ajustando el nivel en los equipos que lo utilicen y asegurando la
funcionalidad del mismo en los distintos equipos.
c) Se ha confgurado la relacin mster-esclavo de Word Clock entre los equipos
digitales que lo requieran, garantizando la correcta sincronizacin entre ellos.
d) Se han realizado las conexiones entrada/thru/salida de MD, programando los
equipos que lo utilicen y asegurando el funcionamiento correcto de control de
estos equipos.
e) Se han confgurado las entradas y salidas del interface de sonido con el software
de edicin, ajustando los niveles en el hardware o software y comprobando su
correcto funcionamiento.
f) Se ha realizado el encendido y apagado de los equipos digitales segn el orden
establecido, comprobando que los equipos digitales se hayan inicializado
correctamente, reconociendo la jerarqua mster-esclavo y evitando prdidas
de confguraciones o datos.
g) Se ha comprobado que los equipos digitales se comunican y se reconocen en
la red, si la hubiere, comprobando su confguracin y conexiones.
2. Realiza y controla la mezcla y procesado del audio durante el desarrollo en directo del
espectculo o evento, respondiendo rpida y efcazmente ante posibles imprevistos.
a) Se han ordenado, identifcado y clasifcado de forma precisa los materiales
de reproduccin sonora (CD, DVD, vdeo, archivos sonoros u otros) para su
mezcla en directo o para la edicin de los mismos.
b) Se ha realizado la prueba tcnica/artstica de sonido, reajustando las ganancias
de los canales de entrada de cada instrumento o msico, aplicando posibles
atenuaciones, realces y resonancias de determinadas bandas de frecuencia
para una seal dada y realizando correcciones con el ecualizador de canal
para aumentar la inteligibilidad y calidad de la seal.
c) Se han utilizado los procesadores de dinmica y los efectos de tiempo, segn
sea necesario, controlando el rango dinmico de la seal y ubicando la seal
en el espacio temporal.
d) Se ha mezclado el sonido del proyecto sonoro, realizando operaciones con
las seales en la mesa de mezclas como mutear o desmutear canales,
panoramizar instrumentos, usar las funciones de PFL o Solo, monitorizar los
niveles de las seales y realizar la mezcla artstica, consiguiendo un sonido
homogneo adecuado para el proyecto sonoro.
e) Se ha realizado la previsin de la accin en situaciones complejas, siguiendo el
guin, anticipando los eventos prximos y dando el pie de entrada a la accin,
comunicndolos al operador a viva voz o aplicando cdigos de comunicacin
gestual estandarizados.
3. Edita el sonido grabado aplicando herramientas de software en la consecucin de los
objetivos comunicativos del proyecto.
a) Se han confgurado los sistemas informticos necesarios para la edicin
de archivos de sonido (tarjetas de sonido, ordenadores y sistemas de
monitorizacin de sonido e imagen), conectndolos con el resto del equipo
necesario para poder efectuar ediciones de archivos de sonido.
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b) Se ha realizado una copia de seguridad del material original grabado,
asegurando que los archivos estn fsicamente guardados en otro dispositivo
para evitar la prdida total del proyecto en caso de fallo de los equipos.
c) Se han valorado, mediante escucha selectiva, los archivos sonoros del
proyecto, defniendo los instrumentos o las fuentes sonoras que necesitan ser
editados, confeccionando listados de archivos y acciones que se van a realizar
y organizndolos en carpetas en el ordenador.
d) Se han limpiado las pistas de audio, eliminando los ruidos o sonidos no
deseados que podran crear problemas en la edicin y mezcla del proyecto
sonoro.
e) Se ha editado el proyecto sonoro, normalizando los archivos sonoros,
desplazando pistas para alinearlos en el tiempo, eliminando los vacos del
principio y fnal, cortando y pegando segmentos de sonido para crear una
secuencia o pista nueva y realizando fundidos (crossfade) entre pistas.
f) Se han procesado pistas o segmentos de audio, aplicando los efectos
especfcos necesarios (compresin, expansin y autotune, entre otros) segn
los requerimientos del proyecto sonoro.
g) Se ha guardado o exportado la mezcla fnal del proyecto sonoro en el formato
ms apropiado para su posterior reproduccin, masterizacin y archivo,
realizando una copia de seguridad.
4. Confgura y ajusta los envos a monitores y la respuesta de los mismos, asegurando
una cobertura uniforme en presin y frecuencia y una escucha libre de realimentacin,
atendiendo a las necesidades de los protagonistas escnicos.
a) Se ha garantizado la escucha de los monitores por cada uno de los destinatarios
(actores, msicos, cantantes y ponentes, entre otros) para que dispongan de
una buena referencia de su sonido.
b) Se han confgurado los envos de la mesa de mezclas a los monitores de
escenario, comprobando la escucha independiente por cada uno de los
destinatarios (actores, msicos, cantantes y ponentes, entre otros) que as lo
necesiten.
c) Se ha realizado la mezcla para cada uno de los envos, con las seales que
les son necesarias, modifcndolos sobre la marcha durante la actuacin, si
fuese necesario, para que los y las artistas se sientan cmodos con el sonido
de referencia.
d) Se ha ajustado el nivel general de cada envo de monitores para asegurar la
escucha correcta por cada uno de los destinatarios (actores, msicos, cantantes
y ponentes, entre otros), garantizando que todos tengan una referencia de
escucha ptima.
e) Se han eliminado las frecuencias que producen realimentacin acstica en el
escenario, utilizando diversas tcnicas, tales como la seleccin y ubicacin de
la microfona, la colocacin de los monitores y la modifcacin de la respuesta
de frecuencia.
5. Ajusta los sistemas de monitoraje n Ear, para los artistas que lo necesitan, teniendo
en cuenta el camufaje de los mismos y la realizacin de la mezcla necesaria para que los
intervinientes escuchen con calidad su seal de referencia.
a) Se han comprobado las conexiones y la operatividad de la antena, los
auriculares in ear y las petacas receptoras de cada actor o artista.
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b) Se han colocado los auriculares tipo n Ear al artista o interviniente, verifcando
que los ajustes de los auriculares y la petaca quedan asegurados, aunque el
personaje tenga movilidad.
c) Se ha coordinado su colocacin con las soluciones de sastrera y peluquera
segn las diversas situaciones.
d) Se ha comprobado la transmisin y recepcin del canal de transmisin y
recepcin de cada sistema de monitorizacin n Ear.
e) Se ha ajustado la mezcla y el nivel, garantizando la calidad del sonido transmitido
al artista o interviniente, realizando las pruebas tcnicas necesarias y utilizando
otro equipo receptor para monitorizar la seal y comprobar la calidad de la
mezcla en el propio transmisor, con auriculares del mismo tipo de que dispone
el artista.
6. Planifca la distribucin de los canales de la mesa de mezclas segn el desarrollo y la
documentacin del proyecto.
a) Se ha planifcado el conexionado mediante diagramas de bloques o listas de
canales, asegurando que se cumplen los requisitos tcnicos y artsticos del
proyecto de sonido.
b) Se ha realizado un listado del equipamiento completo (altavoces, cables,
mesas, procesadores, racks, proyectores, pantallas y trpodes, entre otros)
para la realizacin de un proyecto sonoro.
c) Se ha actualizado la documentacin relativa al proyecto, refejando en los
manuales de sala, diagramas de conexin, diagramas de bloques y planos,
todos los cambios y modifcaciones producidos.
d) Se han planifcado las entradas (pies), consultando el libreto o guin tcnico,
actualizndolo si es preciso, para incluir los cambios de microfona (segn el
cambio de vestuario), de planos sonoros, de entrada de actores y otros, para
su uso posterior durante los ensayos y el acto.
Duracin: 100 horas.
Contenidos bsicos:
Ajuste de los equipos y del software de control, edicin y mezcla:
Empleo de cdigos de tiempo SMPTE/EBU.
Sincronizacin con Word Clock.
MD: MTC.
Conversin entre cdigos.
Redes de audio digital.
Formatos de audio: tipos y caractersticas.
Software de cambios de formato.
Realizacin y control de la mezcla y el procesado del audio:
Operacin de fuentes de seal.
Preparacin de archivos informticos y listas de reproduccin o playlist.
Operacin de mesas de mezclas. Analgicas. Digitales. Superfcies de control.
Operacin de procesadores de seal. Frecuencia. Dinmica. Tiempo.
Amplifcacin del sonido. Preamplifcadores. Amplifcadores de potencia.
Radiacin del sonido. Altavoces. Cajas acsticas.
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Resolucin de situaciones en las que no se pueda llevar a cabo el procedimiento
establecido.
Entrenamiento auditivo.
Tcnicas de mezcla. Premezclas. Mezcla bsica con inserciones y envos.
Eleccin de plugins.
Confguracin de los sistemas informticos y edicin del sonido previamente grabado:
Confguracin y optimizacin del sistema operativo para la edicin de audio
digital.
Hardware de audio digital.
Tarjetas e interfaces de audio/MD.
Caractersticas tcnicas y posibilidades: entradas y salidas de audio;
lneas balanceadas y no balanceadas; conectores; conexiones digitales;
preamplifcadores; conversores AD/DA; sincronizacin; conexin con el host;
nmero de canales en conexiones MD.
Dispositivos de almacenamiento: disco duro, DVD, CD y memoria USB, entre
otros.
Tcnicas de edicin de archivos de audio.
Montaje, confguracin y ajuste de los envos a monitores y de la respuesta de los mismos:
Confguracin y ubicacin de los monitores de escenario.
Tipos de monitores. Caractersticas tcnicas de los monitores. Eleccin del
monitor adecuado.
Colocacin y angulacin de los monitores.
Confguracin de los envos desde la mesa de mezclas.
Aplicacin de tcnicas de mezcla para monitores.
Ecualizacin de los monitores.
Aplicacin de ecualizadores grfcos y paramtricos.
Eleccin de microfona y monitorado para evitar acoples.
Ajuste de los sistemas de monitoraje n Ear:
Sistemas de monitoraje personal.
Ventajas e inconvenientes del uso de los sistemas de monitoreo.
Tipos de auriculares n Ear usados y formas de fjacin.
Tcnicas de limpieza.
Tcnicas y trucos de posicionamiento, sujecin y camufaje de cpsulas y
petacas.
Operacin de sistemas de inalmbricos n Ear.
Tipos y tcnicas de mezcla para monitores: mezcla compartida; mezcla
personal; mezcla mono; mezcla estreo; dual-mono; mixMode.
Planifcacin del proyecto sonoro:
Documentacin artstica y tcnica del evento.
nterpretacin y realizacin de diagrama de bloques (conexionado).
Realizacin de la fcha tcnica o rider; listas de canales de entrada; plano de la
situacin de msicos sobre el escenario, envos de monitores, cantidad y altura
de tarimas y otros elementos.
nterpretacin y modifcacin de guiones tcnicos tipo: el guin de mezcla.
Tcnicas de simplifcacin de montajes y operaciones.
Tcnicas de mantenimiento del fujo de la comunicacin entre departamentos.
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coordinacin con los mdulos de nstalacin y montaje de equipos de sonido, Captacin y
grabacin de sonido, Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey y Animacin musical
en vivo del presente ciclo.
El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes de control, edicin y mezcla
de sonido durante los ensayos y la representacin del espectculo en vivo.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), f), h), i), l) y n)
del ciclo formativo y las competencias d), f), h), i), l) y n) del ttulo.
mdulo, es conveniente que se realicen ejercicios y prcticas, tanto en la produccin de
programas audiovisuales, como en espectculos, que estn vinculadas fundamentalmente
a las actividades de enseanza aprendizaje de:
Ajustar los equipos de sonido en producciones sonoras, audiovisuales y de
espectculo en vivo.
Preparar los materiales de reproduccin sonora para su mezcla en directo o
para la edicin.
Mezclar el sonido en directo en espectculos en vivo.
MduIo ProfesionaI: Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey.
Cdigo: 1301
1. Determina las caractersticas tipolgicas de la msica adecuada a la sesin de
animacin musical o al programa de radio, anticipando sus efectos sobre el pblico de
salas o la audiencia de radio.
a) Se han determinado los elementos del lenguaje musical propios de las piezas
que se van a programar en una sesin de animacin, tales como estructuras
tonales, armonas, instrumentaciones y tcnicas de ejecucin, analizndolos
mediante una escucha inteligente, absoluta y relativa.
b) Se han clasifcado piezas de diversos estilos y tendencias musicales en funcin
de su adecuacin a diferentes tipos de sesin de animacin musical y visual,
teniendo en cuenta el gnero, la poca, el sello discogrfco, los intrpretes, los
instrumentistas, el ritmo y la meloda.
c) Se han determinado las estructuras rtmicas de piezas musicales que hay que
seleccionar para la sesin mediante el anlisis de frases, compases y beats
por minuto, clasifcando las piezas afnes para una mezcla posterior.
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d) Se han defnido los estilos y las caractersticas de diversas tendencias de
animacin musical para salas de ocio y espacios de eventos, adaptndolos
a las cualidades funcionales y ambientales de diversos tipos de locales y a la
diversidad de pblico potencial en diferentes entornos geogrfcos.
e) Se han determinado los estilos musicales acordes con los criterios de
programacin de una emisora de radio en sus diferentes horarios de emisin,
seleccionando pocas, artistas, sellos discogrfcos y tendencias musicales.
f) Se han justifcado selecciones musicales adecuadas a diversos programas
radiofnicos, atendiendo a sus objetivos comunicativos y expresivos, a sus
franjas horarias y a la variedad de audiencias a que van destinados.
2. Planifca el material visual que se va a difundir en sesiones de animacin msico
visual, relacionndolo con tendencias musicales y valorando la expresividad de fotografas
y vdeos y las necesidades del diseo para todos.
a) Se ha determinado ubicacin, tamao y nmero de pantallas y superfcies de
proyeccin de la discoteca o el espacio de eventos, atendiendo a las diferentes
reas y funciones, a su uso por parte de pblico y profesionales y a los objetivos
de la sesin de animacin visual.
b) Se ha evaluado la idoneidad de fotografas y grfcos que se van a proyectar en
la sesin de animacin msico visual, analizando composicin, brillo, contraste,
color, dinamismo y otros elementos morfolgicos.
c) Se han justifcado los recursos de encuadre, movimiento, iluminacin, color,
contraste y contenido de diversos medios videogrfcos que se van a difundir
en la sesin de animacin visual en salas y eventos, anticipando sus efectos
sobre el pblico en diversas circunstancias emocionales.
d) Se han justifcado las posibles relaciones entre los aspectos formales de la
imagen fja y en movimiento y las estructuras rtmicas y tonales de la msica
en la sesin de animacin msico visual, potenciando sus mutuos refuerzos y
evitando disonancias.
e) Se ha planifcado la interaccin de los elementos visuales con los efectos
luminotcnicos en discotecas, salas de espectculos y eventos, propiciando su
complementariedad y evitando desajustes temporales y espaciales.
f) Se han planifcado los diferentes planos y encuadres de cmara en piezas
visuales, teniendo en cuenta la funcionalidad de los diversos tamaos de plano,
la expresividad de las angulaciones de cmara y las reglas de continuidad visual,
aplicando todo ello en guiones tcnicos, esquemas de planta y storyboard.
3. Elabora los catlogos de medios sonoros y visuales de la sala de animacin msico
visual o los exclusivamente sonoros de la emisora de radio, consultando fuentes de
informacin discogrfco-visual y considerando los criterios estilsticos y econmicos que
condicionan la adquisicin de msica, imgenes y obras audiovisuales.
a) Se han defnido los criterios que hay que considerar para la incorporacin de
msicas, efectos sonoros y libreras de audio al catlogo de medios sonoros de
una discoteca o emisora de radio, en funcin de objetivos de identidad de sala,
pblico o audiencia.
b) Se han determinado las necesidades de obras audiovisuales y libreras de
fotografa y vdeo para su incorporacin al catlogo de medios visuales de
salas de animacin msico visual, en funcin de objetivos predefnidos de
pblico e identidad.
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c) Se han especifcado los criterios para la seleccin de sellos discogrfcos y
proveedores de msica de diversos estilos y tendencias para una discoteca o
emisora de radio con determinada programacin, a partir del estudio de prensa
especializada y de la consulta de informacin en nternet.
d) Se han elaborado presupuestos para la adquisicin de msica y material
audiovisual, consultando informacin comercial y equilibrando diversas
capacidades de gasto mediante la programacin de adquisiciones.
e) Se han documentado fondos musicales y audiovisuales, clasifcndolos en la
base de datos segn criterios universales de catalogacin y metadatos, tales
como autor, instrumentistas, voces, sello discogrfco, fecha de grabacin,
estilo, tempo, ambiente, soporte, fechas de utilizacin y otros pertinentes, y
facilitando el acceso selectivo a los medios.
f) Se han determinado las necesidades de captacin y grabacin de determinados
sonidos y elementos visuales originales para incorporarlos a los catlogos de
medios sonoros y audiovisuales de sesiones de animacin msico visual.
4. Programa las actividades de una sala de animacin msico visual, defniendo temas,
estilos y tendencias y teniendo en cuenta las caractersticas funcionales de la sala, sus
recursos humanos y las capacidades estilsticas y comunicativas de disc-jockeys y video-
jockeys residentes e invitados.
a) Se han defnido las caractersticas de las empresas de animacin msico
visual que infuyen en la eleccin de distintos disc-jockeys y video-jockeys,
analizando su estructura, tamao, ubicacin, actividad, pblico y objetivos.
b) Se han determinado las caractersticas y las funciones especfcas del equipo
humano necesario para el funcionamiento permanente de una sala de
animacin msico visual, teniendo en cuenta su tipologa, sus objetivos y su
programacin.
c) Se ha planifcado la actuacin de disc-jockeys, video-jockeys y vdeo disc-
jockeys residentes e invitados en una sesin de animacin msico visual,
analizando condicionantes de la especializacin y de la simultaneidad de
tareas y previendo la alternancia de intervenciones que hay que refejar en la
escaleta.
d) Se han determinado las caractersticas de la programacin de la sala, valorando
la tipologa y las edades del pblico pretendido, los tipos de sesin, la poca
estacional y la oferta musical del entorno.
e) Se ha programado la participacin de artistas invitados a una sesin de
animacin msico visual, teniendo en cuenta las tendencias musicales y
las caractersticas estilsticas de disc-jockeys y video-jockeys residentes e
invitados, sus requisitos de rider tcnico y los criterios defnitorios del orden de
intervencin.
f) Se han elaborado las programaciones semanal, mensual y de temporada de
sesiones msico visuales en una discoteca, atendiendo a la oferta del entorno,
la disponibilidad de disc-jockeys y video-jockeys, las caractersticas de la
clientela y la climatologa estacional.
5. Promociona las actividades de una sala de animacin msico visual o la programacin
de una emisora de radio, valorando la utilizacin de distintas tcnicas de autopromocin a
partir del establecimiento de objetivos empresariales.
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a) Se ha elaborado el dossier promocional del disc-jockey, el video-jockey
y el light-jockey, residente o invitado, en salas de animacin msico visual,
analizando caractersticas estilsticas y trayectoria profesional e identifcando
posibles reclamos publicitarios.
b) Se ha elaborado la promocin de una sesin de animacin msico visual,
identifcando reclamos signifcativos como disc-jockeys, video-jockeys, light-
jockeys, espectculos y ambiente de la sala y teniendo en cuenta la antelacin
necesaria, las tarifas, el presupuesto disponible y el pblico pretendido.
c) Se ha planifcado la promocin de la programacin de una sala de animacin
msico visual, describiendo las acciones publicitarias de proximidad, en prensa,
en radio y en medios audiovisuales, y aplicando criterios de fnalidad, alcance,
medios empleados y duracin de la campaa.
d) Se ha elaborado la dinmica de promocin de la sesin de animacin musical
y visual en web y redes sociales, determinando los contenidos audiovisuales
y grfcos que se van a difundir y potenciando la fdelizacin de la clientela
mediante la actividad en redes sociales.
e) Se han determinado las tcnicas de autopromocin que se van a emplear en la
emisin de programas radiofnicos musicales, teniendo en cuenta los objetivos
de empresa y la audiencia potencial.

Duracin: 100 horas.
Contenidos bsicos:
Seleccin de tipologas musicales para sesiones de animacin musical y programas de
radio:
Constitucin de los sonidos y sonoridad.
Elementos del lenguaje musical: estructuras rtmicas basadas en frases,
compases y beats; estructuras tonales; meloda; instrumentacin, tcnicas
vocales y de ejecucin.
Armona, intervalo, escala y acorde. Altura tonal y entonacin.
Estructura de los temas musicales: intro, fraseo, interludio y estribillo.
Caracterizacin de los estilos musicales contemporneos desde el siglo XX
hasta nuestros das: gneros y subgneros, evolucin histrica, intrpretes,
sellos discogrfcos representativos, repertorio fundamental de los gneros
Jazz, Rock, Pop, Hip Hop y Electrnico y de los subgneros Blues, Soul, Rithm
and Blues, Punk, Country, Trip hop, Techno, House, Breaks y Ambient.
Distincin de las caractersticas de los instrumentos en un tema musical a partir
de la escucha relativa y absoluta.
Diferenciacin entre los diferentes estilos musicales a travs de la escucha.
Procedimientos de determinacin de estilos y tendencias de animacin musical
en relacin con diferentes locales, pblicos, horarios y zonas geogrfcas.
Tcnicas de determinacin de criterios estilsticos, estticos y comunicativos
para la seleccin de estilos musicales en programas de radio, segn pocas,
artistas, sellos discogrfcos y tendencias musicales.
Planifcacin de materiales visuales para sesiones de animacin musical y visual:
Elementos morfolgicos de la imagen: punto, lnea y forma.
Valoracin de los parmetros lumnicos y cromticos de la imagen.
Tcnicas de composicin, equilibrio, dinamismo y unidad.
Evaluacin de los valores comunicativos y expresivos de la fotografa.
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Los recursos del lenguaje audiovisual: tamaos de plano, tipo de encuadre y
tcnicas de movimientos de cmara.
Tipos de iluminacin. Tcnicas de iluminacin de escenas modelo.
El montaje audiovisual: tipos de montaje, ejes de accin, regla de 180 y el
ritmo en el montaje.
Coordinacin de elementos visuales y musicales. Tcnicas de sincronizacin y
refuerzo.
Valores expresivos de elementos visuales y msica combinados. El impacto
emocional sobre el pblico.
Planifcacin espacial y funcional de pantallas y superfcies de proyeccin en
salas de animacin msico visual.
Valores expresivos en la interaccin de elementos visuales y luminotecnia.
Aplicacin del diseo para todos en la planifcacin.
Elaboracin del catlogo de medios sonoros y audiovisuales para sesiones de animacin
msico visual:
Tcnicas de localizacin y consulta de fuentes de informacin del mercado
discogrfco y audiovisual: publicaciones peridicas, web, blogs, buscadores
de msica y de imgenes, bancos de imgenes, plataformas de distribucin
musical y redes sociales.
Criterios defnitorios de la coleccin musical: estilos, sellos discogrfcos,
estructuras rtmicas e instrumentaciones, entre otros.
Catalogacin informatizada de medios sonoros y visuales en funcin de
metadatos y referencias universales.
Mtodos de bsqueda, ordenacin y fltrado de criterios en bases de datos.
Tcnicas de manipulacin y conservacin de soportes de obras musicales y
audiovisuales.
Programacin de sesiones de animacin msico visual:
Tipologa, caractersticas y estructura funcional de empresas de produccin de
sesiones de animacin musical y visual.
Tipologa y caractersticas de emisoras de radio y de programas musicales.
Fichas tcnicas de salas y espacios para sesiones de animacin musical y
visual.
nterpretacin de rider tcnicos de animacin musical y visual: diagrama de
bloques, esquemas de representacin espacial de equipos y ubicacin del
material en cabinas de disc-jockey, video-jockey y light-jockey.
Procesos de trabajo en sesiones de animacin musical y visual en salas y en
emisoras de radio: fases, secuencia de tareas y equipos humanos tcnicos,
organizativos y artsticos.
Tcnicas de programacin de sesiones de animacin musical y visual en salas
segn criterios de pblico, tendencias y temporadas.
Tcnicas de programacin radiofnica segn tipologas de emisoras, franjas
horarias y audiencia.
Legislacin sobre propiedad intelectual y derechos de emisin y difusin de
obras musicales y audiovisuales en salas y emisoras de radio.
Promocin de actividades de salas de animacin msico visual y de la programacin de
una emisora de radio:
Elaboracin de informacin textual para dosieres promocionales de disc-
jockeys, video-jockeys y light-jockeys.
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Recopilacin y preparacin de grfcos y fotografas de carcter promocional.
Criterios de seleccin estilsticos y comunicativos.
Tcnicas de promocin y comunicacin en sesiones de animacin musical y
visual.
Medios de difusin y espacios publicitarios: prensa, radio y acciones de
proximidad.
Promocin de sesiones de animacin musical y visual en nternet: sitio web
propio, blogs, foros y redes sociales.
coordinacin con los mdulos de Animacin musical en vivo, Animacin visual en vivo y
Toma y edicin digital de imagen del presente ciclo.
El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes de planifcacin,
programacin y promocin de sesiones de animacin musical y visual en espectculos
en vivo.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), l), m), s)
e y) del ciclo formativo y las competencias a), b), c), l), m) y ) del ttulo.
mdulo, es conveniente que se trabajen las tcnicas relacionadas con la preparacin de
actuaciones y sesiones de animacin musical y visual (imagen fja, mvil y luces), que
estn vinculadas fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:
Seleccionar tendencias y estilos musicales y visuales segn el tipo de sesiones
programadas.
Planifcar la captacin de piezas audiovisuales.
Elaborar catlogos de medios sonoros y visuales para la animacin musical y
visual en vivo.
Programar actividades en salas de animacin msico visual.
Promocionar actividades de salas de animacin msico visual, disc-jockeys,
video-jockeys y light-jockeys.
MduIo ProfesionaI: Animacin musicaI en vivo.
Cdigo: 1302
1. Organiza los archivos de audio seleccionados para la sesin, a partir de la valoracin
de sus caractersticas snicas, estilsticas y musicales.

a) Se han seleccionado del catlogo disponible los archivos de audio que se van
a utilizar en la sesin, atendiendo a criterios estilsticos, temticos, musicales,
de horario y tipo de audiencia, a partir de su escucha.
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b) Se han editado los metadatos en los propios archivos de audio, rellenando todos
los campos requeridos mediante la aplicacin de catalogacin y atendiendo a
los estndares de nomenclatura D3.
c) Se han agrupado los archivos de audio seleccionados para la sesin en
carpetas contenedoras, organizadas por estilos u otros criterios de utilidad,
para su utilizacin en la sesin en vivo.
d) Se han seleccionado los archivos que necesitan ser editados para normalizar
sus caractersticas snicas con vistas a una correcta reproduccin.
e) Se han confeccionado diferentes listas de reproduccin automtica con el
material escogido para la sesin, destinadas a ser reproducidas de forma
desatendida por parte del disc-jockey.
2. Planifca la sesin musical, coordinando los recursos tcnicos y humanos disponibles
y documentando en una escaleta el desarrollo previsible de la sesin msico visual.
a) Se ha planifcado la sincronizacin de los archivos musicales con los recursos
de iluminacin, vdeo o cualquier otro tipo, teniendo en cuenta la duracin
exacta de las piezas musicales o de imagen, as como las caractersticas de
iluminacin de la sala.
b) Se han determinado las caractersticas del espacio escnico y los condicionantes
tcnicos, econmicos y de seguridad para artistas, tcnicos y pblico asistente.
c) Se han organizado los procesos de trabajo, aplicando tcnicas de organizacin
y planifcacin y temporalizando las fases de actuacin.
d) Se ha determinado el nmero, las caractersticas especfcas y el orden de las
salidas al escenario de fgurantes, animadores, bailarines y otros intervinientes,
as como el horario y tiempo de cada intervencin.
e) Se han defnido las caractersticas de los efectos de luminotecnia y vdeo que
hay que utilizar en el desarrollo de la sesin, para ser realizados por light-
jockeys y video-jockeys o, de manera integrada, por una misma persona.
f) Se han documentado las necesidades de equipamiento derivadas de la
interpretacin del rider tcnico de un artista, siguiendo las instrucciones
precisas para la ubicacin del equipo en el espacio de trabajo y planteando
alternativas adaptadas a la sala.
g) Se ha elaborado un documento o escaleta refejando la temtica de la sesin,
la planifcacin temporal de los cortes musicales y visuales, las caractersticas
de la iluminacin y la intervencin de participantes y personas invitadas.
3. nstala el equipo de disc-jockey en la cabina o espacio de trabajo, aplicando
procedimientos estandarizados para la consecucin de los resultados acsticos ptimos.
a) Se han instalado reproductores de audio, ordenadores porttiles, controladores
MD y tarjetas de sonido de diversa procedencia en el espacio de trabajo,
utilizando etiquetas identifcativas de propiedad.
b) Se han conexionado los equipos reproductores en las entradas de pista
adecuadas, atendiendo al tipo de seal phono, lnea o digital.
c) Se ha comprobado el correcto funcionamiento de los equipos reproductores y
del mezclador, siguiendo los protocolos de deteccin de averas, identifcando
las incidencias y consignndolas en los partes correspondientes.
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d) Se han ajustado los niveles de entrada de seal procedentes de los
reproductores mediante la variacin de sus ganancias, ecualizando el sonido
con los controles del mezclador y referenciando los indicadores grfcos de
seal al nivel de cero decibelios.
e) Se han ajustado los niveles del mezclador en salidas mster y monitores,
adecundolos a los requisitos de los equipos de amplifcacin y megafona.
f) Se ha realizado una prueba de sonido con auriculares para comprobar que
todos los niveles de entrada y salida de audio son correctos.
g) Se ha respetado la normativa vigente relativa a proteccin de riesgos laborales
y contaminacin acstica, revisando los niveles de monitorizado en cabina y
potencia amplifcada.
h) Se han documentado las posibles incidencias surgidas en el proceso,
especifcando detalladamente el tipo de anomala para su solucin.
4. Mezcla en directo los archivos de audio en la sala, relacionando las caractersticas del
pblico y la temtica del evento con la consecucin de los objetivos de la sesin.
a) Se ha ajustado de forma manual o automtica la velocidad de reproduccin del
siguiente tema que se va a mezclar, para sincronizarlo con el tema que est
sonando, mediante la escucha simultnea de ambos.
b) Se han localizado, mediante preescucha, los puntos de mezcla de la pieza o el
archivo entrante, ajustndolos al nivel de la seal y ritmo de la pieza saliente.
c) Se ha realizado la mezcla utilizando los controles del mezclador, ecualizacin,
fader y crossfader, empleando la tcnica ms conveniente para cada tipo de
mezcla, ya sea en sincrona, en fundido progresivo o en transicin por corte.
d) Se ha mantenido en todo momento la calidad del sonido, respetando los
mrgenes dinmicos, la inteligibilidad de la msica y los mrgenes legales en
materia de riesgos laborales y contaminacin acstica.
e) Se ha mantenido la adecuacin del discurso musical al resto de elementos
visuales o escnicos que intervienen en la sesin, realizando cambios y
adaptaciones en tiempo real en caso de descoordinacin puntual.
f) Se han considerado distintas posibilidades de respuesta del pblico, adaptando
el repertorio disponible a sus demandas y realizando una mezcla en directo
tcnicamente correcta y musicalmente coherente.
g) Se ha reaccionado ante imprevistos tcnicos surgidos durante la actuacin en
vivo, aplicando los protocolos de respuesta y resolviendo las incidencias con
prontitud.
h) Se ha reaccionado con prontitud y siguiendo protocolos estandarizados de
respuesta en simulacros de emergencia con alteraciones de orden pblico,
incendios y otros percances.

5. Mezcla en directo los archivos de audio y la locucin correspondiente del programa
musical de radio en directo, en difusin hertziana o a travs de nternet, valorando las
caractersticas de la audiencia, la duracin del programa, el horario de emisin y el rango
de cobertura.
a) Se ha elaborado un guin en el que se defne el momento de emisin y la duracin
de locuciones, archivos de audio, intersticios publicitarios e intervenciones de
invitados, refejando en una lnea de tiempo acorde a la duracin del programa
la irrupcin de todos ellos.
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b) Se han elaborado el guin del programa radiofnico que incluye los textos
de los comentarios, las locuciones y las presentaciones de intervinientes
que acompaan a las distintas piezas musicales, aplicando los recursos del
lenguaje radiofnico.
c) Se han ajustado en la mesa de mezclas los niveles ptimos de seal de las
distintas fuentes de audio que se van a utilizar en el programa, tales como la
seal de microfona, la seal procedente de los reproductores de audio y la seal
procedente de las cuas publicitarias, monitorizando una prueba de sonido en
auriculares para verifcar el ptimo funcionamiento de los componentes.
d) Se han realizado las locuciones pertinentes a los cortes musicales, siguiendo
las pautas de vocalizacin, ritmo y lenguaje radiofnico y manteniendo el estilo
del programa musical y de la emisora.
e) Se han mezclado en directo las distintas fuentes de sonido, siguiendo en
todo momento las indicaciones del guin y ajustndose a la lnea de tiempo
previamente defnida.
f) Se han elaborado cortinillas, cuas y jingles, empleando efectos sonoros de
elaboracin propia y de mediatecas y teniendo en cuenta las caractersticas del
programa musical.
g) Se ha generado la versin podcast del programa realizado en vivo, aplicando
la conversin de archivos predeterminada, y se ha alojado en un servidor para
difundirlo mediante streaming o descarga por parte de usuarios.
Duracin: 110 horas.
Contenidos bsicos:
Organizacin de archivos de audio:
Tipologa y caractersticas de soportes de audio analgicos: vinilo y cinta.
Caractersticas del plato giradiscos y sus partes: brazo, aguja, cpsula, control
de velocidad, calibracin de pesos, conexin de la seal phono, ajuste y
mantenimiento.
Tipologa y caractersticas de soportes de audio digitales: CD y DVD; archivos
digitales sin comprimir WAV y AFF; archivos digitales comprimidos MP3 y
AAC.
Caractersticas tcnicas del reproductor de discos compactos y sus elementos:
la lente digital, la superfcie de control y el control de velocidad.
Catalogacin y nomenclatura de archivos musicales. Criterios ofciales de
ordenacin.
El estndar D3.
Tipologa, caractersticas y manejo de aplicaciones de catalogacin de archivos
de audio tales como iTunes, WMP, Winamp y otras.
Planifcacin de la sesin musical:
Planifcacin y coordinacin de recursos humanos: bailarines, performers,
msicos en directo y tcnicos (light-jockey y video-jockey).
Tcnicas de organizacin y planifcacin de procesos de trabajo en sesiones
de animacin musical.
Aplicacin de procedimientos de regidura a la preparacin de sesiones de
animacin musical.
Confguracin y estructura de los espacios escnicos en sesiones de animacin
musical.
La escaleta y sus caractersticas. Elaboracin de una escaleta: lnea de tiempo,
duracin de las piezas audiovisuales, duracin de las intervenciones de los
performers y situacin en el escenario. c
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El rider tcnico y sus caractersticas. Elaboracin de un rider tcnico: el plot o
plano de escenario, listados de equipo e infraestructuras, requerimientos de
audio, requerimientos de iluminacin, backline, AC y escenario.
Ejecucin de rider tcnicos de intervinientes invitados: conexin de equipos de
audio, vdeo e iluminacin; tipos de conexiones.
nstalacin de equipos de disc-jockey en el espacio de trabajo:
Tipologa, caractersticas y cualidades tcnicas de los giradiscos. La seal
preamplifcada phono y sus caractersticas. La conexin de tierra.
Tipologa, caractersticas y cualidades tcnicas de los reproductores de discos
compactos. La seal de lnea y sus caractersticas. Tipos, caractersticas y
conexin de seales digitales pticas, SPDF, AES y EBU.
Confguracin y conexiones entre reproductores analgicos, reproductores
digitales y mezclador. Confguraciones y ajustes entre software y hardware.
Aplicaciones de reproduccin digital para DJ. Tipos y caractersticas de cdigos
de tiempo.
Tipos y manejo de aplicaciones de reproduccin generalistas, tales como
iTunes, Windows Media Player, Winamp y otros.
Tipos y manejo de aplicaciones profesionales de reproduccin para DJ: Traktor,
Serato y Ableton Live. Confguracin y utilizacin de los programas.
Historia y evolucin de los reproductores de audio.
Tipologa, operacin y caractersticas de mezcladores de DJ.
Tipologa, operacin y caractersticas de controladores MD.
Mezcla en directo de archivos de audio en la sala:
Estilos y tcnicas de mezcla de archivos y fuentes de audio en tiempo real.
Mezclas de fundido: identifcacin de puntos de fundido, utilizacin del
crossfader y el ecualizador. Tcnicas de kill frequency.
Mezclas sincrnicas: sincronizacin manual; procedimientos de localizacin
del beat y el comps; caractersticas tcnicas y utilizacin del control de pitch,
la ecualizacin selectiva, el crossfader y el control de ganancia.
Mezclas por corte: procedimientos de localizacin del beat y el comps;
caractersticas tcnicas y utilizacin del control de pitch, la ecualizacin
selectiva, el crossfader y el control de ganancia.
Tcnicas de scratch y turntabilism: tcnica beat juggling. Tcnica scratch.
Tcnicas de utilizacin del reproductor como instrumento.
Sincronizacin digital, anlisis de archivos para identifcar caractersticas de
tempo, tcnicas de warping y beatmapping, localizacin de puntos de cue y
almacenamiento de archivos procesados.
Normativa de seguridad y riesgos laborales en proteccin acstica.
Normativa de seguridad, protocolos de emergencia y evacuacin.
Mezcla en directo de los archivos de audio y la locucin en el programa de radio en directo,
en difusin hertziana o a travs de nternet:
Aplicaciones profesionales de edicin y emisin de programas de radio.
Caractersticas tcnicas y funcionales del control y del estudio de radio.
Caractersticas generales del medio radiofnico.
Modelos de programacin radiofnica: generalista, especializada e hbrida.
Tipologa de programas musicales en radio: radiofrmula, musical especializado
y magazine.
La publicidad en el medio radiofnico: cua, publirreportaje, patrocinio.
El lenguaje radiofnico: materiales sonoros y no sonoros.
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El cdigo verbal: voz y lenguaje escrito.
Tcnicas de locucin radiofnica.
Funciones de la msica en la comunicacin radiofnica.
Los planos de sonido en radio.
Confeccin de un guin radiofnico para sesiones de animacin musical.
Recursos tcnicos empleados en la radiodifusin: fltro, eco, reverberacin,
resonancia, coro, marcar el tono, playback, camelos, racconto, bocadillo y dar
el pie.
La radio online: requerimientos tcnicos y funcionamiento, fuentes auditivas,
software de reproduccin, procesadores de audio, repetidores y reproductores
de stream, podcast, shoutcast y splitcast.
coordinacin con los mdulos de nstalacin y montaje de equipos de sonido, Control,
edicin y mezcla de sonido, Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey y Animacin
visual en vivo del presente ciclo.
El presente mdulo desarrolla las funciones de verifcacin y ajuste del sistema de
sonorizacin en los ensayos y en la sesin de animacin musical en vivo.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), f), i), j) y n) del
ciclo formativo y las competencias d), f), i), j) y n) del ttulo.
mdulo, es conveniente que se trabajen las tcnicas relacionadas con la preparacin
de actuaciones y sesiones de animacin que estn vinculadas fundamentalmente a las
actividades de enseanza aprendizaje de:
Elaborar y organizar los archivos de audio previstos para la sesin de animacin
msico visual.
Coordinar los recursos tcnicos y humanos para la sesin msico visual.
Ajustar los niveles de los equipos y mezclar en directo los archivos de audio en
sesiones de animacin msico visual.
Realizar programas musicales de radio en directo.
MduIo ProfesionaI: Animacin visuaI en vivo.
Cdigo: 1303
1. Realiza la integracin de piezas de animacin visual para la sesin msico visual
en programas de composicin de vdeo, incorporando diversos elementos, determinando
animaciones 2D y 3D, aplicando fltros, efectos y plugins y exportando la pieza en sus
soportes de difusin.
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a) Se han incorporado al proyecto de composicin de vdeo en capas clips de
vdeo, planos captados con chromakey, fotografas, grafsmos y animaciones
2D y 3D, analizando sus posibilidades de composicin y sus circunstancias en
cuanto a transparencias, mscaras y canales alfa.
b) Se han aplicado a clips de vdeo, fotografas, grafsmos y animaciones los
efectos de ajuste de color, fltros artsticos, opacidad, texturas y deformaciones
que potencian la expresividad de la pieza de animacin visual, controlando
parmetros tcnicos y determinando la irrupcin y desaparicin de los efectos.
c) Se ha dotado de movimiento a los diferentes clips de vdeo, fotografas y
grafsmos, aplicando tcnicas de animacin tales como keyframes, tracking e
interpolacin.
d) Se han incrustado elementos visuales en escenas que incluyen fondo de
chromakey, ajustando el recorte y los niveles de luz, color y defnicin y
obteniendo la calidad tcnica necesaria para la pieza de animacin visual.
e) Se ha exportado la composicin postproducida al formato y soporte de salida,
determinando la necesidad de canal alfa y teniendo en cuenta su destino
posterior.
f) Se ha generado un DVD, BluRay o archivo digital, importando las diferentes
piezas de vdeo al programa de autora, creando los mens y submens
necesarios y disponiendo fondos fjos y animados, botones interactivos y
acciones predefnidas para acceder a los diferentes ttulos y captulos.
2. nstala y confgura el equipamiento de imagen en salas y eventos de animacin msico
visual, conectando equipos de reproduccin, mezcla y exhibicin y asegurando su correcto
funcionamiento para sesiones en vivo.
a) Se han defnido la ubicacin, el tamao y el nmero de pantallas y superfcies
de proyeccin de vdeo en salas de animacin msico visual de diversas
caractersticas, determinando el tipo de exhibicin y su conjugacin con los
efectos de luminotecnia.
b) Se ha planifcado la instalacin del equipamiento de imagen, analizando las
caractersticas tcnicas de la sala y aplicando diagramas de conexionado entre
equipos.
c) Se ha instalado el equipamiento de imagen, conectando equipos de
reproduccin, ordenadores, matrices, enrutadores, mezcladores, proyectores
y monitores, y siguiendo el rider tcnico y los esquemas de conexiones de
manuales tcnicos.
d) Se han direccionado las seales de vdeo y datos entre las reas de
reproduccin, mezcla, monitorizado y exhibicin, previendo alternativas segn
la dinmica de la sesin.
e) Se ha confgurado y ajustado el equipamiento de imagen, asegurando la calidad
de visionado ptima en relacin con las condiciones de salas y espacios de
animacin msico visual.
f) Se han confgurado las aplicaciones de video-jockey en el equipo informtico
que gestiona la mezcla visual en vivo, comprobando la correcta reproduccin
de los diversos medios y sus capacidades de conjuncin con msica y
luminotecnia.
g) Se han planifcado y ejecutado tareas de mantenimiento para todos los equipos
de imagen, aplicando los protocolos especifcados en sus manuales tcnicos.
3. Realiza la mezcla visual en vivo en sesiones de animacin msico visual, teniendo en
cuenta la coordinacin de imgenes y vdeos exhibidos con la dinmica musical y con los
efectos luminotcnicos.
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a) Se ha realizado el mapeado de las zonas de proyeccin mediante aplicaciones
informticas, atendiendo a los condicionantes espaciales de las salas y los
lugares de eventos.
b) Se han lanzado vdeos, grfcos y fotografas con reproductores de vdeo
digital y aplicaciones informticas de reproduccin y secuenciacin de medios
visuales, potenciando la expresividad de la imagen y el montaje en vivo.
c) Se ha complementado y sincronizado la mezcla visual con la mezcla musical,
analizando los referentes simblicos, las estructuras rtmicas, las transiciones
musicales y el impacto emocional.
d) Se han aplicado transiciones en vivo entre las diferentes fuentes de
reproduccin, tales como fundidos, cortinillas, incrustaciones, inserciones y
otras, potenciando la expresividad y la narrativa de las imgenes proyectadas.
e) Se han mezclado, en relacin con la msica, dos piezas audiovisuales en
reproduccin simultnea mediante un equipo controlador de fuentes y un
mezclador de vdeo, determinando la alternancia de las fuentes, los puntos de
cambio y las transiciones entre ellas.
f) Se ha realizado la presentacin de artistas o intervinientes participantes en la
sesin de animacin msico visual, proyectando rtulos, grfcos, fotografas e
imgenes en movimiento, y relacionndolos con la programacin de sala.
g) Se ha coordinado la proyeccin de medios visuales con coreografas y
actuaciones en vivo, exhibiendo imgenes acordes con las intenciones del
espectculo.
4. nstala el equipamiento de luminotecnia, teniendo en cuenta la adaptacin a los
condicionantes de salas y espacios ocasionales de animacin msico visual y la aplicacin
de medidas de seguridad.
a) Se ha determinado el equipamiento de luminotecnia especfco preciso en
salas de animacin o espacios de eventos, en relacin con el contenido de la
sesin programada.
b) Se ha instalado el equipamiento de luminotecnia en salas y espacios de
animacin, aplicando el esquema de conexiones prefjado y siguiendo la
normativa de seguridad en instalaciones elctricas.
c) Se han conectado proyectores y aparatos robotizados a los dimmer,
distribuyendo lneas elctricas y cables de seal DMX.
d) Se han dirigido los aparatos de iluminacin fjos a las reas del local pretendidas,
previendo zonas para disc-jockeys, actuaciones, pblico y otras.
e) Se han dirigido y ajustado las posiciones de aparatos de iluminacin robotizados,
coordinando sus posiciones iniciales y la evolucin sincronizada o libre de sus
movimientos, cambios de color y gobos, y aplicando criterios estticos a las
trayectorias combinadas.
f) Se ha aplicado el fltraje de color a los aparatos de iluminacin fjos, consiguiendo
gamas de color polivalentes y estticas en funcin de la programacin de
espectculos en la sala.
g) Se ha realizado el mantenimiento preventivo de equipos, cableado, conectores
y cuadros de iluminacin, aplicando los protocolos referidos en manuales
tcnicos.
5. Realiza la actuacin luminotcnica en vivo, teniendo en cuenta la consecucin de la
atmsfera pretendida en relacin con la mezcla musical y visual realizada simultneamente
en la sala.
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a) Se han enrutado los canales de dimmer en relacin con los canales de mesa
de luces, previendo la funcionalidad de la operacin en vivo.
b) Se ha elaborado la escaleta de escenas que se van a secuencializar en la
mesa de luminotecnia, siguiendo la escaleta de la sesin y respetando la
coordinacin con la animacin musical y visual.
c) Se han elaborado memorias por zonas, escenas o cues, defniendo grupos
de canales, intensidades y posiciones de aparatos de iluminacin fjos y
robotizados.
d) Se han memorizado en la mesa de luminotecnia y en controles accesorios
las intervenciones de equipos especiales, como proyectores lser, fashes
estroboscpicos y mquinas de humo, siguiendo indicaciones de la escaleta
de la sesin msico visual.
e) Se han ejecutado en vivo las evoluciones de iluminacin acordes con la
escaleta de la sesin de animacin msico visual, sincronizando la entrada de
efectos con la msica, las actuaciones y la proyeccin de medios visuales, y
realizando improvisaciones para potenciar el ambiente de la sesin.
Duracin: 110 horas.
Contenidos bsicos:
ntegracin de piezas de animacin visual:
Control de los parmetros de importacin a la aplicacin de composicin en
capas de clips de vdeo, fotografas, grafsmos y animaciones 2D y 3D.
Aplicacin de ajustes de luz y color, fltros artsticos, ajustes de opacidad y
deformaciones. Parmetros tcnicos de los efectos.
Aplicacin de movimientos a elementos visuales en aplicaciones de composicin
de vdeo en capas.
Tcnicas de animacin y movimiento mediante fotogramas clave e
interpolaciones.
ncrustacin de elementos visuales mediante eliminacin de reas: key de
luminancia, crominancia, forma y otros; ajustes de color y niveles de recorte y
defnicin.
Exportacin de piezas de vdeo desde aplicaciones de composicin de vdeo
en capas.
Formatos de salida de vdeo y audio para difusin o envo a aplicaciones de
edicin.
Tipologa de soportes de difusin y archivos digitales de distribucin.
Arquitecturas y codecs de distribucin.
Generacin de loop en soporte digital DVD o BlueRay.
nstalacin y confguracin de equipamiento de vdeo:
Tipologa y caractersticas tcnicas de proyectores de vdeo, pantallas de
televisin y pantallas LED.
Montaje de instalaciones de imagen para sesiones de animacin musical y
visual, a partir de la consulta de diagramas de bloques y manuales tcnicos.
Confguracin y enrutado de la cadena de equipos de imagen.
Tcnicas de ajuste y tratamiento de seales en la reproduccin, mezcla,
proyeccin y visualizacin.
Mantenimiento preventivo de equipos de imagen y protocolos de deteccin de
averas.
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Mezcla visual en vivo en sesiones de animacin msico visual:
Ajuste de reas de proyeccin mediante aplicaciones de mapeado por zonas.
Operacin de reproductores de fuentes de vdeo y aplicaciones informticas de
difusin de imgenes y medios visuales. Listas de reproduccin.
Valores expresivos y simblicos de los elementos visuales en relacin con las
tendencias musicales: afnidad, contraste, disonancia y contrapunto.
Ajustes y sincronizacin de tempo de la pieza visual en relacin con la estructura
rtmica musical en beats por minuto.
Operacin de reproductores especializados de soportes digitales, defnicin de
puntos cue para la mezcla de piezas audiovisuales.
Tipos de transiciones en vivo entre elementos visuales por corte, cortinillas,
fundidos, keys de luminancia y crominancia y traslaciones.
Tipos de efectos en vivo y parmetros de manipulacin de keys de luminancia
y crominancia, ajustes de color, fltros artsticos, marcos y deformaciones.
Animacin de ttulos para presentacin de artistas y momentos especiales
mediante programas tituladores en 2D y 3D.
nstalacin del equipamiento de luminotecnia:
Caractersticas de la luz: cantidad, calidad, color y direccin.
Magnitudes fsicas de luz incidente y luz refejada. Unidades de medida:
candelas, lux y lumen.
Colorimetra de la luz: espectros cromticos, temperatura de color y grados
kelvin.
Tipologa de aparatos de iluminacin espectacular: proyectores fresnel, PAR,
recortes, robotizados de espejo mvil, robotizados de 360 y barras de leds.
Accesorios de iluminacin espectacular: cambios de color, cambios de gobo,
fltros y bolas de espejo.
Aparatos especiales: estroboscpicos, lser y mquinas de humo.
Elementos de sujecin: trusses, patas, barras, ganchos, garras y cables de
seguridad.
Esquemas de instalaciones de iluminacin espectacular. Diagrama de bloques.
Tipos de dimmers, especifcaciones tcnicas, confguracin y operacin.
Ubicacin, direccin y ajuste de aparatos de iluminacin fjos.
Ubicacin, ajuste, enfoque, confguracin y sincronizacin de aparatos
robotizados.
Actuacin luminotcnica en vivo:
Conexiones y confguracin inicial de la mesa de luces y del programa
informtico de control de iluminacin.
Distribucin de canales de mesa en relacin con canales de dimmer.
Asignacin de lneas y aparatos de iluminacin a canales de mesa.
Agrupacin de aparatos por zonas, funcionalidades o fases de la escaleta
mediante memorias; asignacin de submsteres; listados en cues.
Generacin de efectos de mesa y programacin de cambios rtmicos.
Programacin de movimientos robotizados acordes con la msica y la escaleta.
Seguimiento de la escaleta en vivo. Tcnicas de anticipacin y previsin de
incidencias.
Tcnicas de improvisacin de luces en relacin con msica, proyecciones
audiovisuales y actuaciones.
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Ejecucin en vivo de la programacin luminotcnica en funcin de la escaleta y
las opciones de improvisacin, en coordinacin con la actuacin de disc-jockey,
las proyecciones de medios audiovisuales y las intervenciones artsticas.
coordinacin con los mdulos de Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey y Animacin
musical en vivo del presente ciclo.
El presente mdulo desarrolla las funciones relacionadas con la preparacin e integracin
de materiales visuales, con la proyeccin de los mismos y con la operacin de la
luminotecnia en los ensayos y en la sesin de animacin musical y visual en vivo.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), d), e), f) e i)
del ciclo formativo y las competencias a), b), d), e), f) e i) del ttulo.
mdulo, es conveniente que se trabajen tcnicas relacionadas con la preparacin
de actuaciones y sesiones de animacin musical y visual que estn vinculadas
fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:
ntegrar elementos visuales en composiciones de vdeo.
nstalar y ajustar el equipamiento de vdeo.
Mezclar en directo visuales en sesiones de animacin musical y visual.
Programar y ejecutar los efectos de luminotecnia en vivo en sesiones de
animacin musical y visual.
MduIo ProfesionaI: Toma y edicin digitaI de imagen.
Cdigo: 1304
1. Ajusta y caracteriza dispositivos de visualizacin, digitalizacin y captura, procediendo
a la conversin digital de imgenes fjas a partir de originales analgicos.
a) Se han calibrado los dispositivos de visualizacin, digitalizacin y captura,
en condiciones normalizadas, garantizando la estabilidad en la respuesta y
repetitividad de los resultados para cada confguracin.
b) Se ha determinado la calidad de la imagen ofrecida por los distintos dispositivos
de visualizacin, atendiendo a criterios tcnicos, realizando mediciones de
valores cromticos (de monitores, pantallas y videoproyectores) y empleando
cartas de ajuste, bateras de pruebas e instrumental de medicin y control de
calidad.
c) Se han caracterizado los dispositivos, procediendo a la confguracin y gestin
de color en distintos entornos grfcos y aplicaciones, almacenando y activando
los distintos perfles de color necesarios.
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d) Se ha organizado el espacio de trabajo para confguraciones de mltiples
monitores y escritorios virtuales y se han ajustado las condiciones de iluminacin
ambiental y el control de refejos, observando la normativa aplicable de trabajo
con pantallas de visualizacin.
e) Se han ajustado los dispositivos de digitalizacin y captura, empleando
aplicaciones especfcas, cartas de color, patrones estndar o cuas propias.
f) Se han digitalizado y capturado los originales analgicos con el encuadre, el
escalado y la resolucin adecuada, empleando los equipos (escner y cmara
fotogrfca) y el software necesario y valorando la calidad del resultado.
2. Capta imgenes fotogrfcas y de vdeo para piezas de animacin musical y visual,
potenciando su expresividad mediante recursos del lenguaje audiovisual y anticipando su
difusin simultnea con el estilo de la msica y los efectos de luminotecnia de la sesin.
a) Se han determinado las imgenes fotogrfcas y de vdeo necesarias,
originalmente no disponibles en otros medios o soportes, para proceder a su
captura, teniendo en cuenta la relacin de las imgenes con la iluminacin de
la sala.
b) Se han organizado en el encuadre de la toma los elementos y las personas
participantes en relacin con el punto de vista de la cmara de vdeo o
fotogrfca y el estilo musical de la proyeccin.
c) Se han ajustado en la cmara fotogrfca o de vdeo el tamao de imagen en
pxeles, la relacin de aspecto, el tipo de compresin y, en su caso, el formato
de grabacin respecto a las necesidades de la toma.
d) Se han ajustado los parmetros de temperatura de color, diafragma y obturacin
en cmaras de video y fotogrfcas en relacin con la iluminacin de la escena
que se va a captar.
e) Se han dispuesto los fashes fotogrfcos o la iluminacin ligera necesaria
para adecuar las condiciones lumnicas de la escena a los dispositivos de
captura fotogrfca o de vdeo.
f) Se han registrado con cmara de vdeo y fotogrfca tomas, planos y secuencias
destinados a la sesin de animacin visual e introducido los metadatos con la
informacin necesaria para su identifcacin.
3. Realiza el tratamiento digital de imgenes de mapa de bits, valorando caractersticas
de color, formatos y contraste y empleando tcnicas de generacin, procesamiento y
retoque de imagen fja.
a) Se han determinado las caractersticas de las imgenes fjas requeridas para
la elaboracin del material visual a partir de guiones tcnicos, storyboard,
especifcaciones, maquetas y rdenes de produccin.
b) Se han corregido dominantes de color, defectos y otras anomalas de los
originales analgicos de imagen fja, y ajustado el modo y la profundidad
de color, la resolucin, las dimensiones y el formato mediante la aplicacin
especfca de escaneado o de tratamiento digital.
c) Se han realizado los ajustes necesarios de contraste, equilibrio de gris, brillo
y saturacin, adaptando el resultado a las caractersticas del medio o soporte
fnal de las imgenes.
d) Se han eliminado defectos, impurezas y elementos no deseados, empleando
tcnicas y herramientas de retoque digital de imgenes.
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e) Se han adaptado y ajustado las imgenes a las caractersticas tcnicas del
medio o soporte fnal, garantizando, en su caso, el registro espacio-temporal
y la continuidad de las secuencias de imgenes fjas necesarias para la
elaboracin del material visual.
f) Se han generado imgenes sintticas, tales como fractales y funciones caticas
iterativas, empleando tcnicas de procesamiento y generacin algortmica de
imgenes.
g) Se han realizado pruebas intermedias y fnales, lanzando el archivo digital
obtenido y comprobando su correcta visualizacin o impresin.

4. Realiza fotomontajes de imgenes de mapa de bits, utilizando tcnicas y herramientas
especfcas de montaje y edicin digital de imagen fja.
a) Se ha diseado el montaje que se va a realizar, determinando las imgenes
que lo componen y defniendo su tratamiento.
b) Se han modifcado los distintos elementos necesarios para el fotomontaje,
ajustando su tamao, resolucin y modo de color.
c) Se han ajustado y armonizado los fondos y sujetos del fotomontaje que se
va a realizar, atendiendo a sus caractersticas de composicin, direccin de
la iluminacin, perspectiva (lineal y area), tamao aparente, yuxtaposicin,
volumen y enfoque diferencial.
d) Se han realizado las mscaras y los trazados necesarios, organizando en capas
los distintos elementos del fotomontaje para facilitar la edicin y composicin.
e) Se han montado panormicas de imgenes, empleando puntos de control,
para establecer conexiones entre las imgenes sobre el plano de proyeccin y
corrigiendo, en su caso, errores de paralaje.
f) Se ha realizado el fusionado de los elementos del fotomontaje de forma
imperceptible, evitando los escalonamientos pronunciados (aliasing) y
empleando, entre otras, tcnicas de remapeado e interpolacin.
5. Realiza el tratamiento y la edicin de imgenes vectoriales, integrando elementos
de distinta naturaleza y funcionalidad y utilizando tcnicas y herramientas especfcas de
generacin, edicin y tratamiento vectorial.
a) Se han determinado los distintos elementos necesarios (grfcos, textos,
smbolos y logotipos, entre otros) para componer la imagen vectorial, valorando
su funcionalidad.
b) Se han trazado o transformado en elementos vectoriales las imgenes de
mapa de bits, estableciendo, en su caso, los umbrales de corte de luminosidad,
lmite de colores o deteccin de bordes y empleando tcnicas y herramientas
de vectorizacin.
c) Se han realizado las correcciones, las transformaciones de color y los efectos
de volumen en los trazados y rellenos, empleando tcnicas y herramientas
especfcas de manipulacin y ajuste del color.
d) Se han realizado las transformaciones geomtricas (rotaciones, traslaciones
y escalados) y efectos de perspectiva necesarios, empleando tcnicas y
herramientas especfcas de edicin vectorial.
e) Se han adaptado las imgenes vectoriales obtenidas a las caractersticas del
medio o soporte fnal, aadiendo, en su caso, los nodos necesarios y aplanando
las curvas Bzier para su exportacin, como frames, a aplicaciones de control
de proyectores lser.
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6. Edita piezas visuales para sesiones de animacin msico visual, aplicando tcnicas de
creacin de secuencias dinmicas de grfcos e imgenes fjas y de montaje audiovisual
relacionadas con las tendencias musicales.
a) Se ha confgurado el proyecto en la aplicacin de secuenciacin dinmica
de grfcos e imgenes fjas o de edicin no lineal, considerando el formato
adecuado al material original y a la difusin fnal, y ajustando parmetros de
formato tales como tamao de imagen en pxeles, relacin de aspecto, tipo de
compresin y opciones de audio.
b) Se han editado los clips de vdeo, las fotografas, los grfcos y los elementos
sonoros en la lnea de tiempo del programa de secuenciacin dinmica o de
edicin, realizando transiciones entre planos y sincronizando, en su caso, la
duracin de la imagen con el audio.
c) Se han generado rtulos de diversos tipos y con diferentes estilos en el titulador
de la aplicacin de edicin no lineal, predeterminando su integracin con la
imagen en el conjunto de la edicin.
d) Se ha armonizado el tono y el color del loop de vdeo defnitivo que se va a
proyectar.
e) Se ha exportado la serie de imgenes o el loop de vdeo desde el programa
de secuenciacin dinmica o de edicin a un archivo con el formato necesario
para su posterior reproduccin.
Duracin: 125 horas.
Contenidos bsicos:
Ajuste y caracterizacin de dispositivos y digitalizacin y captura de originales analgicos:
Calibracin, ajuste y caracterizacin de los dispositivos de visualizacin:
espacio de trabajo. Bateras de pruebas y caracterizacin. Resolucin de
pantalla, temperatura de color, gama, brillo y contraste. nstrumentos de
medicin y control de calidad.
Caractersticas tcnicas de los dispositivos de visualizacin: caractersticas
de las pantallas. Pulgadas, tamao de pxel (mm), formato, resolucin
nativa (pxeles), ngulo de visin V/H (grados), brillo (cd/m
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), relacin de
contraste, tiempo de respuesta (ms) y frecuencia (Hz). Caractersticas de los
videoproyectores y otros dispositivos de visualizacin.
Trabajo con pantallas de visualizacin de datos (PVD): aspectos ergonmicos
y normativa aplicable de seguridad. Condiciones de iluminacin ambiental y
control de refejos. Calidad de la imagen de las pantallas.
Percepcin, interpretacin y gestin del color: variables fsicas. Colores
normalizados y sistemas de clasifcacin. Sntesis aditiva y substractiva,
modelos de color. Gestin del color en entornos grfcos y aplicaciones. Perfles
CC. Normas UNE e SO para la especifcacin y gestin del color.
Calibracin, ajuste y caracterizacin de los dispositivos de digitalizacin:
caracterizacin y control de calidad de la digitalizacin. Parmetros de
digitalizacin.
Caractersticas de los dispositivos de digitalizacin y captura: caractersticas
de los escneres de opacos y transparencias. Tecnologas de digitalizacin y
captura. Digitalizacin de originales analgicos con escneres. Tcnicas de
captura de originales planos con cmara fotogrfca.
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Caractersticas de los soportes analgicos de imagen fja: tipo, color, contraste
y estado de los originales analgicos. Evaluacin tcnica de la calidad de la
imagen digitalizada. Resolucin, profundidad de color, balance de blancos,
gamma de color, contraste en luces, sombras y tonos medios. nterpretacin
de curvas e histogramas. Defectos en los negativos fotogrfcos, diapositivas
y copias positivas. Registro de dominantes de color en imgenes fotogrfcas.
Registro de defectos y anomalas en hojas de control de calidad.
Captacin de imgenes fotogrfcas y de vdeo:
Tipologa y caractersticas de cmaras fotogrfcas: formatos, tipos y tamaos de
sensores. Relaciones de aspecto. Tipos de archivo admitidos y compresiones.
Gama de ndices de exposicin. Velocidades de obturacin y efectos sobre la
imagen.
Tipologa y caractersticas de objetivos fotogrfcos: tipos de objetivo. Distancias
focales, pticas fjas y objetivos zoom. Focales, formatos, ngulos de cobertura
y factores de ampliacin. Enfoque y profundidad de campo. Diafragma y
nmeros F.
Operacin de cmaras fotogrfcas: relaciones entre sensibilidad, iluminacin,
velocidades de obturacin y diafragma. Composicin del encuadre. Tcnicas
de instantnea. Tcnicas de retrato. Tcnicas de captacin de objetos o
personas en movimiento.
Tipologa y caractersticas de videocmaras: tipologa de videocmaras y
funcionalidades. Formatos de vdeo, compresiones, codecs, tipos y tamaos
de sensores. Soportes de grabacin. Modalidades de cdigo de tiempo.
Relaciones de aspecto 4:3 y 16:9; relacin de aspecto del pixel. mgenes por
segundo y exploracin. Canales y opciones de audio. Objetivos integrados y
pticas intercambiables. Tipos y efectos sobre la imagen.
Operacin de videocmaras: tcnicas de encuadre y enfoque. Movimientos
de cmara. Ajustes de luminancia y color. Conexin de micrfonos y lneas.
Monitorizado y ajuste de niveles.
Ajuste de condiciones lumnicas con fashes fotogrfcos e iluminacin ligera:
aparatos de iluminacin para fotografa y aparatos de iluminacin para vdeo.
Mejora de condiciones lumnicas para vdeo.
Captacin de secuencias de vdeo con fragmentacin y puesta en escena
idneas para piezas de animacin visual: organizacin del espacio de la toma.
Ordenacin de secuencias y planos.
dentifcacin de imgenes y edicin de etiquetas de metadatos.
Edicin de metadatos de imgenes digitalizadas.
Cmaras digitales y tags especfcos de metadatos (Exif, PTC).
Tratamiento digital de imgenes de mapa de bits:
Guiones, storyboard, especifcaciones tcnicas, maquetas y rdenes de
produccin.
Transformaciones, correcciones de niveles y equilibrio de color: espacios de
color. Gamma, codifcacin-decodifcacin de luminancia o valores de color.
Correccin de dominantes de color. Modo y profundidad de color, resolucin,
dimensiones y formato. Profundidad de color. Resolucin (pxeles), profundidad
de color (bits) y tamao de archivo. Separacin y mezcla de canales. Modos de
escala de grises, color verdadero y color indexado. Ajustes de sobreexposicin
y subexposicin. Ajustes de contraste, equilibrio de gris, brillo, tonos y
saturacin.
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Tratamiento y retoque digital de imgenes: correccin de defectos y anomalas,
registrados y de origen tcnico. Herramientas de convolucin (enfoque y
desenfoque). Eliminacin de defectos, impurezas y elementos no deseados.
Realce, aflado y desparasitado. Tcnicas y herramientas de dibujo y pintura.
Tcnicas y herramientas de clonacin. Reduccin del nmero de tonos o
colores (posterizacin).
Adaptacin y ajuste de las imgenes digitales al medio o soporte fnal:
cuantizacin del color del pxel y niveles discretos de representacin.
Aproximacin de colores por tramado de difusin (dithering). Color indexado
(ndices de tabla, paletas y mapas de colores). Especifcacin del color en
tripletas hexadecimales. Formatos adecuados de almacenamiento de archivos.
Algoritmos y formatos de compresin de imgenes fjas. Soportes de
almacenamiento digitales: pticos, magnticos y magnetopticos, entre otros.
Generacin y procesamiento de imgenes sintticas por ordenador: software
de generacin y procesamiento de imgenes. Generacin de imgenes
fractales y funciones caticas iterativas. Generacin algortmica de imgenes,
fondos, tramas y texturas.
Realizacin de pruebas de visualizacin e impresin: sistemas de visualizacin
o reproduccin, medios y soportes fnales. Tiras de prueba, parches, elementos
de registro y escalas. Pruebas de reproduccin secuencial de series de
imgenes. Condiciones de exhibicin en sesiones de animacin msico visual.
Fotomontaje digital de imgenes de mapa de bits:
Composicin y estructura visual de la imagen: percepcin del espacio y de la
profundidad. Procedimientos artifciales de formacin del espacio. Perspectiva
mixta y efectos surrealistas o fantsticos.
Tcnicas y herramientas para el fotomontaje digital de imgenes: apoyo
a la composicin. Transformaciones geomtricas. Correccin y ajustes
de perspectiva. Perspectiva lineal, reencuadres y descentrado del punto
de fuga. Armonizacin de fondos y sujetos. Tcnicas de trazado, seleccin
y enmascaramiento. Trabajo con capas. Mascara de capa, mascara de
canal (seleccin) y canal alfa. Creacin de efectos de doble exposicin y
sobreimpresin. Montaje de panormicas y mosaicos de imgenes. Fusin
y suavizado de escalonamientos. Retoque, degradados, fundidos y calados.
Filtros de convolucin. Filtros de deformaciones, distorsiones y efectos
especiales.
Tratamiento y edicin de imgenes vectoriales:
mgenes y grfcos vectoriales, principios y elementos del diseo: balance
(simetra y peso visual), contraste, nfasis, proporcin, patrones, gradacin
y composicin (esttica y dinmica). Lnea, forma, tamao, espacio, color,
textura y saturacin (valor).
Tcnicas y herramientas de tratamiento y edicin vectorial: imgenes de
mapa de bits y vectoriales, diferencias. mportacin de elementos (imgenes,
grfcos, textos, smbolos y logotipos, entre otros). Trazado y vectorizacin de
imgenes de mapa de bits. Organizacin geomtrica, ayudas a la composicin y
estructuras de soporte: reglas, guas y rejillas (rectangulares y axonomtricas).
Operaciones booleanas y combinacin de objetos. Curvas Bzier: puntos
de control, nodos de anclaje y manejadores. Transformaciones de color y
efectos de volumen. Transformaciones geomtricas y efectos de perspectiva.
Expansin, contraccin, simplifcacin de formas y efectos de trayecto.
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Tcnicas y herramientas de trabajo con texto vectorial; legibilidad del contenido
textual: rtulos, titulares y cuerpo de texto. Edicin de textos en trazados y
formas.
Adaptacin y ajuste de las imgenes vectoriales al medio o soporte fnal:
formatos vectoriales nativos, de exportacin e intercambio. El lenguaje de
marcado XML y el formato estndar SVG. Optimizacin y exportacin de
imgenes vectoriales, como frames, para aplicaciones de control de proyectores
lser.
Edicin de piezas visuales para sesiones de animacin msico visual:
Confguraciones de proyecto en aplicaciones de secuenciacin dinmica de
grfcos e imgenes fjas y edicin no lineal: caractersticas de formatos de
vdeo en proyectos de edicin.
Opciones de importacin de clips de vdeo, imgenes y audio a programas de
secuenciacin dinmica y edicin.
Tcnicas de secuenciacin dinmica de imgenes fjas, grfcos vectoriales
y otros elementos: frame a frame, stopmotion, interpolacin y morphing.
Movimiento por trazados o guas. Movimiento de mscaras de ocultacin.
Creacin de secuencias cclicas de series de grfcos e imgenes fjas (bucles
o loops).
Tcnicas de edicin en lnea de tiempos: ediciones por insercin, superposicin
y extraccin. Ajuste fno de ediciones. Tipos y parmetros de transiciones.
Generacin de rtulos fjos y en movimiento: creacin y edicin de estilos de
rtulos. Edicin de rtulos en roll y crawl.
mportacin e integracin de grfcos 2D y 3D: modalidades de incrustacin.
Ajuste de canal alpha, transparencia y recorte.
Exportacin de piezas editadas a soportes y archivos de difusin: determinacin
de propiedades tcnicas del material que hay que exportar segn su destino.
Confguracin de parmetros de salida. Adecuacin de caractersticas tcnicas
al soporte.
coordinacin con los mdulos de Preparacin de sesiones de vdeo disc-jockey y Animacin
visual en vivo del presente ciclo.
El presente mdulo desarrolla las funciones correspondientes a la captacin, edicin y
manipulacin de imgenes fjas y en movimiento.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales c) y d) del ciclo
formativo y las competencias c) y d) del ttulo.
mdulo, es conveniente que se trabajen las tcnicas de preparacin, visualizacin y
digitalizacin de originales, el tratamiento digital y las tcnicas de fotomontaje en imgenes
de mapa de bits y vectoriales, adems de la captacin fotogrfca y audiovisual y las
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tcnicas de animacin 2D y postproduccin de imgenes y sonidos, que estn vinculadas
fundamentalmente a las actividades de enseanza aprendizaje de:
Digitalizar y capturar originales analgicos.
Realizar la toma de imgenes fotogrfcas.
Realizar la toma de imgenes de vdeo.
Realizar el tratamiento y retoque digital de imgenes de mapa de bits.
Realizar el tratamiento y la edicin de imgenes vectoriales.
Realizar la edicin de piezas visuales para las sesiones de animacin msico
visual.
MduIo ProfesionaI: Formacin y orientacin IaboraI.
Cdigo: 1305
1. Selecciona oportunidades de empleo, identifcando las diferentes posibilidades de
insercin y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.
a) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave
para la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo.
b) Se han identifcado los itinerarios formativo-profesionales relacionados con el
perfl profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.
c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad
profesional relacionada con el perfl del ttulo.
d) Se han identifcado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral
para el tcnico en Video, Disc-jockey y Sonido.
e) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de
empleo.
f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales
relacionados con el ttulo.
g) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes y
formacin propia para la toma de decisiones.
2 Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su efcacia y efciencia para la
consecucin de los objetivos de la organizacin.
a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo
relacionadas con el perfl del tcnico en Video, Disc-jockey y Sonido.
b) Se han identifcado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una
situacin real de trabajo.
c) Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo efcaz frente a los
equipos inefcaces.
d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y
opiniones asumidos por los miembros de un equipo.
e) Se ha reconocido la posible existencia de conficto entre los miembros de un
grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones.
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f) Se han identifcado los tipos de confictos y sus fuentes.
g) Se han determinado procedimientos para la resolucin del conficto.
3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones
laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo.
a) Se han identifcado los conceptos bsicos del derecho del trabajo.
b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones
entre empresarios y trabajadores.
c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin
laboral.
d) Se han clasifcado las principales modalidades de contratacin, identifcando
las medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos.
e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la
conciliacin de la vida laboral y familiar.
f) Se han identifcado las causas y efectos de la modifcacin, suspensin y
extincin de la relacin laboral.
g) Se ha analizado el recibo de salarios, identifcando los principales elementos
que lo integran.
h) Se han analizado las diferentes medidas de conficto colectivo y los
procedimientos de solucin de confictos.
i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio
colectivo aplicable al sector relacionado con el ttulo de Tcnico en Video, Disc-
jockey y Sonido.
j) Se han identifcado las caractersticas defnitorias de los nuevos entornos de
organizacin del trabajo.
4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social ante las distintas
contingencias cubiertas, identifcando las distintas clases de prestaciones.
a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la
mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.
b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de
Seguridad Social.
c) Se han identifcado los regmenes existentes en el sistema de Seguridad
Social.
d) Se han identifcado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del
sistema de Seguridad Social.
e) Se han identifcado, en un supuesto sencillo, las bases de cotizacin de un
trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.
f) Se han clasifcado las prestaciones del sistema de Seguridad Social,
identifcando los requisitos.
g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo.
h) Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por
desempleo de nivel contributivo bsico.
5. Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y
los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.
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a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y
actividades de la empresa.
b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador.
c) Se han clasifcado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados
de los mismos.
d) Se han identifcado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de
trabajo del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.
e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa.
f) Se han determinado las condiciones de trabajo con signifcacin para la
prevencin en los entornos de trabajo relacionados con el perfl profesional del
tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.
g) Se han clasifcado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial
referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados
con el perfl profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.
6. Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en una pequea
empresa, identifcando las responsabilidades de todos los agentes implicados.
a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de
prevencin de riesgos laborales.
b) Se han clasifcado las distintas formas de gestin de la prevencin en la
empresa, en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa
sobre prevencin de riesgos laborales.
c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores en la
empresa en materia de prevencin de riesgos.
d) Se han identifcado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de
riesgos laborales.
e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la
empresa que incluya la secuenciacin de actuaciones que se deben realizar en
caso de emergencia.
f) Se ha defnido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo
relacionado con el sector profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.
g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin de una empresa del
sector.
7. Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando las situaciones de riesgo
en el entorno laboral del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.
a) Se han defnido las tcnicas de prevencin y de proteccin individual y
colectiva que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar
sus consecuencias en caso de que sean inevitables.
b) Se ha analizado el signifcado y alcance de los distintos tipos de sealizacin
de seguridad.
c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia.
d) Se han identifcado las tcnicas de clasifcacin de heridos en caso de
emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad.
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e) Se han identifcado las tcnicas bsicas de primeros auxilios que han de ser
aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daos y la composicin
y uso del botiqun.
f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud
del trabajador y su importancia como medida de prevencin.
Duracin: 50 horas.
Contenidos bsicos:
Bsqueda activa de empleo:
Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria
laboral y profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido.
Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera
profesional.
dentifcacin de los itinerarios formativos relacionados con el tcnico en Vdeo
Disc-jockey y Sonido.
Defnicin y anlisis del sector profesional del tcnico en Vdeo Disc-jockey y
Sonido.
Proceso de bsqueda de empleo en empresas del sector.
Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa.
Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo.
El proceso de toma de decisiones.
Gestin del conficto y equipos de trabajo:
Mtodos para la resolucin o supresin del conficto. Valoracin de las ventajas
e inconvenientes del trabajo de equipo para la efcacia de la organizacin.
Equipos en el sector del sonido y de la animacin msico visual segn las
funciones que desempean.
La participacin en el equipo de trabajo.
Conficto: caractersticas, fuentes y etapas.
Contrato de trabajo:
El derecho del trabajo.
Anlisis de la relacin laboral individual.
Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratacin.
Derechos y deberes derivados de la relacin laboral.
Modifcacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo.
Representacin de los trabajadores.
Anlisis de un convenio colectivo aplicable al mbito profesional del tcnico en
Vdeo Disc-jockey y Sonido.
Benefcios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: fexibilidad y
benefcios sociales, entre otros.
Seguridad Social, empleo y desempleo:
Estructura del Sistema de la Seguridad Social.
Determinacin de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores
en materia de Seguridad Social: afliacin, altas, bajas y cotizacin.
Situaciones protegibles por desempleo.
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Evaluacin de riesgos profesionales:
Valoracin de la relacin entre trabajo y salud.
Anlisis de factores de riesgo.
La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad
preventiva.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales.
Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psico-sociales.
Riesgos especfcos en el sector del sonido y de la animacin msico visual.
Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador que pueden
derivarse de las situaciones de riesgo detectadas.
Planifcacin de la prevencin de riesgos en la empresa:
Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales.
Gestin de la prevencin en la empresa.
Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales.
Planifcacin de la prevencin en la empresa.
Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo.
Elaboracin de un plan de emergencia en una empresa del sector.
Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa:
Determinacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva.
Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia.
Primeros auxilios.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumno pueda
insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector.
La formacin de este mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales p), r), t) y v) del
ciclo formativo y la competencia p) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
El manejo de las fuentes de informacin sobre el sistema educativo y laboral,
en especial en lo referente a las empresas.
La realizacin de pruebas de orientacin y dinmicas sobre la propia
personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.
La preparacin y realizacin de modelos de curriculum vitae (CV) y entrevistas
de trabajo.
dentifcacin de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector,
manejo de los contratos ms comnmente utilizados, lectura comprensiva de
los convenios colectivos de aplicacin.
La cumplimentacin de recibos de salario de diferentes caractersticas y otros
documentos relacionados.
El anlisis de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, que le permita la
evaluacin de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en su
sector productivo, y que le permita colaborar en la defnicin de un plan de
prevencin para una pequea empresa, as cmo en la elaboracin de las
medidas necesarias para su puesta en funcionamiento.
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MduIo ProfesionaI: Empresa e iniciativa emprendedora.
Cdigo: 1306
1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los
requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales.
a) Se ha identifcado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de
la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.
b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como
fuente de creacin de empleo y bienestar social.
c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la
formacin y la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en
la actividad emprendedora.
d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona
empleada en una pequea y mediana empresa relacionada con el sector del
sonido y de la animacin msico visual.
e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario
que se inicie en el sector del sonido y de la animacin msico visual.
f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda
actividad emprendedora.
g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes
necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
h) Se ha descrito la estrategia empresarial, relacionndola con los objetivos de la
empresa.
i) Se ha defnido una determinada idea de negocio, en el mbito del sector
audiovisual que sirva de punto de partida para la elaboracin de un plan de
empresa.
2. Defne la oportunidad de creacin de una pequea empresa, valorando el impacto
sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos.
a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha
analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
b) Se han identifcado los principales componentes del entorno general que rodea
a la empresa, en especial el entorno econmico, social, demogrfco y cultural.
c) Se ha analizado la infuencia en la actividad empresarial de las relaciones
con los clientes, con los proveedores y con la competencia, como principales
integrantes del entorno especfco.
d) Se han identifcado los elementos del entorno de una pyme del sector del
e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa y
su relacin con los objetivos empresariales.
f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su
importancia como un elemento de la estrategia empresarial.
g) Se ha elaborado el balance social de una empresa relacionada con el sonido y
la animacin msico visual y se han descrito los principales costes sociales en
que incurren estas empresas, as como los benefcios sociales que producen.
h) Se han identifcado, en empresas relacionadas con el sector del sonido y de
la animacin msico visual, prcticas que incorporan valores ticos y sociales.
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i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y fnanciera de una
pyme relacionada con el sector del sonido y de la animacin msico visual.
3. Realiza actividades para la constitucin y puesta en marcha de una empresa,
seleccionando la forma jurdica e identifcando las obligaciones legales asociadas.
a) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.
b) Se ha especifcado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la
empresa, en funcin de la forma jurdica elegida.
c) Se ha diferenciado el tratamiento fscal establecido para las diferentes formas
jurdicas de la empresa.
d) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la
constitucin de una empresa.
e) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la
creacin de empresas relacionadas con el sector audiovisual, en la localidad
de referencia.
f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma
jurdica, estudio de viabilidad econmico-fnanciera, trmites administrativos,
ayudas y subvenciones.
g) Se han identifcado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externas
existentes a la hora de poner en marcha una pyme.
4. Realiza actividades de gestin administrativa y fnanciera de una pyme, identifcando
las principales obligaciones contables y fscales y cumplimentando la documentacin.
a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas
de registro de la informacin contable.
b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en
especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa.
c) Se han defnido las obligaciones fscales de una empresa relacionada con el
sector del sonido y de la animacin msico visual.
d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fscal.
e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable
(facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio y cheques, entre otros)
para una pyme del sector audiovisual y se han descrito los circuitos que dicha
documentacin recorre en la empresa.
f) Se han identifcado los principales instrumentos de fnanciacin bancaria.
g) Se ha incluido toda la documentacin citada en el plan de empresa.
Duracin: 35 horas.
Contenidos bsicos:
niciativa emprendedora:
nnovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin
en el sector del sonido y de la animacin msico visual (materiales, tecnologa
y organizacin de la produccin, entre otros).
Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formacin.
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La actuacin de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada
con sector del sonido y de la animacin msico visual.
La actuacin de los emprendedores como empresarios en el sector del sonido
y de la animacin msico visual.
El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
Plan de empresa: la idea de negocio en el mbito del sonido y de la animacin
msico visual.
La empresa y su entorno:
Funciones bsicas de la empresa.
La empresa como sistema.
Anlisis del entorno general de una pyme relacionada con el sector del sonido
y de la animacin msico visual.
Anlisis del entorno especfco de una pyme relacionada con el sector del
Relaciones de una pyme del sector audiovisual con su entorno.
Relaciones de una pyme del sector audiovisual con el conjunto de la sociedad.
Creacin y puesta en marcha de una empresa:
Tipos de empresa.
La fscalidad en las empresas.
Eleccin de la forma jurdica.
Trmites administrativos para la constitucin de una empresa.
Viabilidad econmica y viabilidad fnanciera de una pyme de animacin msico
visual y de sonido.
Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de la viabilidad econmica
y fnanciera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones.
Funcin administrativa:
Concepto de contabilidad y nociones bsicas.
Anlisis de la informacin contable.
Obligaciones fscales de las empresas.
Gestin administrativa de una empresa del sector audiovisual.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desarrollar la propia
iniciativa en el mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asuncin de
responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales o), q) y u) del ciclo
formativo, y las competencias o) y q) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo versarn sobre:
El manejo de las fuentes de informacin sobre el sector audiovisual, incluyendo
el anlisis de los procesos de innovacin sectorial en marcha.
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La realizacin de casos y dinmicas de grupo que permitan comprender
y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los
mismos al sector de la animacin msico visual y del sonido para audiovisuales
y espectculos.
La utilizacin de programas de gestin administrativa para pymes del sector.
La realizacin de un proyecto de plan de empresa relacionada con el sector
audiovisual, que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio,
as como la justifcacin de su responsabilidad social.
MduIo ProfesionaI: Formacin en centros de trabajo.
Cdigo: 1307
ResuItados de aprendizaje y criterios de evaIuacin
1. dentifca la estructura y organizacin de la empresa, relacionndolas con las
actividades propias de la instalacin de infraestructuras sonoras y audiovisuales, la
captacin, el control, la grabacin y la edicin de producciones sonoras para audiovisuales
y espectculos y la realizacin de sesiones de animacin musical y visual.
a) Se ha identifcado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de
cada rea de la misma.
b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones
empresariales tipo existentes en el sector.
c) Se han relacionado las caractersticas del servicio y el tipo de clientes con el
desarrollo de la actividad empresarial.
d) Se han identifcado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la
prestacin de servicio.
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el
desarrollo ptimo de la actividad.
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusin ms frecuentes en esta
actividad.
2. Aplica hbitos ticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de acuerdo
con las caractersticas del puesto de trabajo y con los procedimientos establecidos en la
empresa.
a) Se han reconocido y justifcado:
La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.
Las actitudes personales (puntualidad y empata, entre otras) y
profesionales (orden, limpieza y responsabilidad, entre otras) necesarias
para el puesto de trabajo.
Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la
actividad profesional.
Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad
profesional.
Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las
jerarquas establecidas en la empresa.
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Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades
realizadas en el mbito laboral.
Las necesidades formativas para la insercin y reinsercin laboral en el
mbito cientfco y tcnico del buen hacer del profesional.
b) Se han identifcado las normas de prevencin de riesgos laborales y los
aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales de
aplicacin en la actividad profesional.
c) Se han puesto en marcha los equipos de proteccin individual segn los riesgos
de la actividad profesional y las normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades
desarrolladas.
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstculos el puesto de trabajo
o el rea correspondiente al desarrollo de la actividad.
f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las
instrucciones recibidas.
g) Se ha establecido una comunicacin efcaz con la persona responsable en
cada situacin y con los miembros del equipo.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias
relevantes que se presenten.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptacin a
los cambios de tareas.
j) Se ha responsabilizado de la aplicacin de las normas y procedimientos en el
desarrollo de su trabajo.
3. nstala, monta, conecta, ajusta y desmonta equipos del sistema de sonido en
producciones audiovisuales y en espectculos, adaptando la informacin contenida en el
rider al espacio escnico.
a) Se ha realizado el montaje, desmontaje y posicionamiento de equipos del
sistema de sonido, segn protocolos estandarizados, en producciones
audiovisuales y en espectculos.
b) Se ha realizado la preinstalacin elctrica necesaria para la conexin de
los equipos y accesorios de sonido en producciones audiovisuales y en
espectculos, considerando las especifcaciones del proyecto de instalacin y
la seguridad de las personas y equipamientos.
c) Se ha realizado la fabricacin, el tirado y la recogida de las infraestructuras de
cableado de sonido (corriente, audio y control), teniendo en cuenta las normas
de uso y la aplicacin de una metodologa que garantice su funcionamiento y
su relacin con la documentacin tcnica del proyecto.
d) Se ha realizado la conexin de los equipos que confguran un sistema de
sonido segn las especifcaciones contenidas en la documentacin tcnica y
las caractersticas de las seales de audio.
e) Se han ajustado y calibrado los niveles de entrada y salida para cada equipo
de sonido en s mismo y con todos los de la cadena, para conseguir la
calidad y funcionalidad de la instalacin, aplicando tcnicas de monitorizacin
acstica y visual mediante vmetros y picmetros entre otras herramientas de
monitorizacin.
f) Se ha realizado la comprobacin visual y mecnica del estado fsico de los
equipos de sonido y sus accesorios, sometindolos a pruebas especfcas y
evaluando su comportamiento.
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4. Capta, graba, controla, mezcla y edita el sonido en producciones audiovisuales y de
espectculos, atendiendo a los requerimientos tcnicos del proyecto y a la consecucin de
la mxima calidad en los resultados.
a) Se han ubicado, verifcado y ajustado la microfona convencional y la microfona
inalmbrica en el espacio escnico, segn los requisitos del rider tcnico y de
la normativa de RF para la captacin de sonido.
b) Se han colocado los micrfonos en la gra o prtiga, atendiendo a criterios
de obtencin de la mejor calidad sonora, de acuerdo con las necesidades del
proyecto.
c) Se han montado, confgurado y ajustado los envos a monitores y la respuesta
de los mismos, asegurando una cobertura uniforme en presin y frecuencia y
una escucha libre de realimentacin.
d) Se han preparado, colocado y ajustado los sistemas de monitoraje n Ear, para
los artistas que lo necesitan, teniendo en cuenta el camufaje de los mismos y
la realizacin de la mezcla necesaria para que los intervinientes escuchen con
calidad su seal de referencia.
e) Se han ajustado los equipos y el software de control, edicin y mezcla,
seleccionando los formatos de cdigo de tiempo, la relacin mster/esclavo, el
uso de MD y dems parmetros que intervienen en la correcta sincronizacin
de los equipos de sonido.
f) Se ha realizado el control tcnico de la grabacin en vivo y en directo, evaluando
la calidad de la seal captada y los posibles cambios o contingencias en el
escenario, a fn de garantizar la mxima calidad en la grabacin de sonido.
g) Se han confgurado los sistemas informticos y se ha editado el sonido
previamente grabado, utilizando herramientas de software.
5. Realiza sesiones de animacin musical en vivo o en el programa de radio de acuerdo
a los objetivos comunicativos de la sesin.
a) Se han determinado las caractersticas tipolgicas de la msica adecuada a la
sesin de animacin musical o al programa de radio, anticipando sus efectos
sobre el pblico de salas o la audiencia de radio.
b) Se han organizado los archivos de audio seleccionados para la sesin, a partir
de la valoracin de sus caractersticas snicas, estilsticas y musicales.
c) Se ha planifcado la sesin musical, coordinando los recursos tcnicos y
humanos disponibles y documentando en una escaleta el desarrollo previsible
de la sesin msico visual.
d) Se ha instalado y ajustado el equipo de disc-jockey en la cabina o espacio de
trabajo, aplicando procedimientos estandarizados para la consecucin de los
resultados acsticos ptimos.
e) Se han mezclado en directo los archivos de audio, relacionando las
caractersticas del pblico y la temtica del evento con la consecucin de los
objetivos de la sesin y reaccionando con procedimientos estandarizados a las
posibles contingencias sucedidas durante la actuacin.
f) Se han mezclado en directo los archivos de audio y la locucin correspondiente
del programa musical de radio en directo, en difusin hertziana o a travs de
nternet, valorando las caractersticas de la audiencia, la duracin del programa,
el horario de emisin y el rango de cobertura.
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6. Mezcla el material visual y realiza la actuacin luminotcnica en vivo en sesiones de
animacin msico visual de acuerdo a los objetivos comunicativos y empresariales de la
sala de exhibicin.
a) Se ha planifcado el material visual que se va a difundir en sesiones de
animacin msico visual, relacionndolo con tendencias musicales y valorando
la expresividad de imgenes fjas, fotografas y vdeos.
b) Se ha realizado la integracin de piezas de animacin visual para la sesin
msico visual en programas de composicin de vdeo, incorporando diversos
elementos, determinando animaciones 2D y 3D, aplicando fltros, efectos y
plugins y exportando la pieza en sus soportes de difusin.
c) Se ha instalado y confgurado el equipamiento de imagen en salas y eventos
de animacin msico visual, conectando equipos de reproduccin, mezcla y
exhibicin y asegurando su correcto funcionamiento para sesiones en vivo.
d) Se ha realizado la mezcla visual en vivo en sesiones de animacin msico
visual, teniendo en cuenta la coordinacin de las imgenes y vdeos exhibidos
con la dinmica musical y con los efectos luminotcnicos.
e) Se ha instalado o revisado el equipamiento de luminotecnia teniendo en
cuenta la adaptacin a los condicionantes de salas y espacios ocasionales de
animacin msico visual y la aplicacin de medidas de seguridad.
f) Se ha realizado la actuacin luminotcnica en vivo teniendo en cuenta la
consecucin de la atmsfera pretendida en relacin con la mezcla musical y
visual realizada simultneamente en la sala.
7. Prepara, ajusta, capta y edita imgenes fjas y mviles para sesiones de animacin
msico visual, atendiendo a los requerimientos tcnicos y artsticos del proyecto de
animacin.
a) Se han preparado y ajustado originales de imgenes fjas en distintos soportes,
valorando la viabilidad de reproduccin o de tratamiento digital.
b) Se ha realizado la digitalizacin de originales analgicos de imgenes fjas de
acuerdo a las especifcaciones tcnicas del proyecto.
c) Se ha realizado el tratamiento digital de imgenes de mapa de bits, valorando
el uso de las tcnicas y herramientas especfcas de tratamiento y retoque de
imagen fja ms adecuadas.
d) Se han realizado fotomontajes de imgenes de mapa de bits, evaluando el uso
de tcnicas y herramientas especfcas de montaje y edicin digital de imagen
fja.
e) Se han realizado ilustraciones vectoriales, integrando elementos de distinta
naturaleza y funcionalidad.
f) Se han captado imgenes fotogrfcas y de vdeo para piezas de animacin
visual, potenciando su expresividad mediante recursos del lenguaje audiovisual
y anticipando su difusin simultnea con la msica y los efectos de luminotecnia
de la sesin.
g) Se han editado piezas visuales para sesiones de animacin msico visual,
valorando el uso de tcnicas de animacin 2D y de montaje audiovisual en
relacin con los contenidos musicales de las sesiones y generando los archivos
y soportes de difusin.
Duracin: 220 horas.
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Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias de este ttulo y los
objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo,
como los que son difciles de conseguir en el mismo.
ANEXO II
Espacios
Espacio Formativo
Aula polivalente.
Aula tcnica de imagen y sonido.
Aula escenario.
Estudios de sonido.
Estudio de disc-jockey.
Estudios de producciones audiovisuales.
ANEXO III A)
EspeciaIidades deI profesorado con atribucin docente en Ios mduIos profesionaIes
deI cicIo formativo de Tcnico en Vdeo Disc-jockey y Sonido
Mdulo profesional Especialidad del profesorado Cuerpo
1298. nstalacin y montaje de
equipos de sonido.
Tcnicas y
Procedimientos de
magen y Sonido.
Profesores Tcnicos de
Formacin Profesional.
1299. Captacin y grabacin de
sonido.
Tcnicas y
Procedimientos de
magen y Sonido.
1300. Control, edicin y mezcla de
sonido.
Tcnicas y
Procedimientos de
magen y Sonido.
1301. Preparacin de sesiones de
vdeo disc-jockey.
Procesos y Medios de
Comunicacin.
Catedrticos de Enseanza
Secundaria.
Profesores de Enseanza
Secundaria.
Tcnicas y
Procedimientos de
magen y Sonido.
Profesor Especialista.
Tcnicas y
Procedimientos de
magen y Sonido.
Profesor Especialista.
1304. Toma y edicin digital de
imagen.
Tcnicas y
Procedimientos de
magen y Sonido.
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Mdulo profesional Especialidad del profesorado Cuerpo
1305. Formacin y orientacin
laboral.
Formacin y Orientacin
Laboral.
Secundaria.
Secundaria.
1306. Empresa e iniciativa
emprendedora.
Laboral.
Secundaria.
Secundaria.
ANEXO III B)
TituIaciones equivaIentes a efectos de docencia
Cuerpo Especialidad Titulaciones
Profesores de
Enseanza
Secundaria.
Laboral.
Diplomado en Ciencias Empresariales.
Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin
Pblica.
ANEXO III C)
TituIaciones requeridas para impartir Ios mduIos profesionaIes que conforman eI
ttuIo para Ios centros de tituIaridad privada, de otras Administraciones distintas a
Ia educativa y orientaciones para Ia Administracin educativa
Mdulos profesionales Titulaciones
1298. nstalacin y montaje de equipos
de sonido.
sonido.
Licenciado, ngeniero, Arquitecto o el ttulo de Grado
correspondiente, u otros ttulos equivalentes.
Diplomado, ngeniero Tcnico, Arquitecto Tcnico o
el ttulo de Grado correspondiente, u otros ttulos
equivalentes.
1301. Preparacin de sesiones de vdeo
disc-jockey.
1305. Formacin y orientacin laboral.
Licenciado, ngeniero, Arquitecto o el ttulo de Grado
correspondiente, u otros ttulos equivalentes a
efectos de docencia.
ANEXO IV
ConvaIidaciones entre mduIos profesionaIes estabIecidos aI amparo de Ia Ley
Orgnica 1/1990 (LOGSE) y Ios estabIecidos en eI ttuIo de Tcnico en Vdeo Disc-
jockey y Sonido, aI amparo de Ia Ley Orgnica 2/2006
Mdulos profesionales incluidos en Ciclos Formativos
establecidos en LOGSE 1/1990
Mdulos profesionales del Ciclo Formativo
(LOE 2/2006):
Video Disc-jockey y Sonido
Administracin, gestin y comercializacin en la
pequea empresa.
Tratamiento de imgenes fotogrficas por
procedimientos digitales.
c
v
e
:

B
O
E
-
A
-
2
0
1
2
-
5
2
3
9
ANEXO V A)
Correspondencia de Ias unidades de competencia acreditadas de acuerdo con Io
estabIecido en eI artcuIo 8 de Ia Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con Ios
mduIos profesionaIes para su convaIidacin
Unidades de competencia acreditadas Mdulos profesionales convalidables
UC1402_2: nstalar, montar, desmontar y mantener el
equipamiento en producciones de sonido.
1298. nstalacin y montaje de equipos de
sonido.
UC1403_2: Colaborar en operaciones de mezcla
directa, edicin y grabacin en producciones de
sonido.
UC1404_2: Ubicar y direccionar la microfona en
UC1403_2: Colaborar en operaciones de mezcla
directa, edicin y grabacin en producciones de
sonido.
1300. Control, edicin y mezcla de sonido.
UC1396_2: Preparar la infraestructura y colaborar en
la programacin y promocin de sesiones de
animacin musical y visual en vivo y en directo.
1301. Preparacin de sesiones de vdeo
disc-jockey.
UC1397_2: Realizar sesiones de animacin musical
en vivo y en directo integrando elementos
luminotcnicos, escnicos y visuales.
UC1398_2: Realizar sesiones de animacin visual en
vi vo i ntegrando el ementos l umi notcni cos,
escnicos y musicales.
UC1398_2: Realizar sesiones de animacin visual en
vi vo i ntegrando el ementos l umi notcni cos,
escnicos y musicales.
UC0928_2: Digitalizar y realizar el tratamiento de
imgenes mediante aplicaciones informticas.
ANEXO V B)
Correspondencia de Ios mduIos profesionaIes con Ias unidades de competencia
para su acreditacin
Mdulos profesionales superados Unidades de competencia acreditables
1298. nstalacin y montaje de
equipos de sonido.
UC1402_2: nstalar, montar, desmontar y mantener el
equipamiento en producciones de sonido.
sonido.
UC1404_2: Ubicar y direccionar la microfona en
sonido.
sonido.
UC1403_2: Colaborar en operaciones de mezcla directa,
edicin y grabacin en producciones de sonido.
1301. Preparacin de sesiones de
vdeo disc-jockey.
UC1396_2: Preparar la infraestructura y colaborar en la
programacin y promocin de sesiones de animacin
musical y visual en vivo y en directo.
1302. Animacin musical en vivo. UC1397_2: Realizar sesiones de animacin musical en vivo
y en directo integrando elementos luminotcnicos,
escnicos y visuales.
c
v
e
:

B
O
E
-
A
-
2
0
1
2
-
5
2
3
9
Mdulos profesionales superados Unidades de competencia acreditables
1303. Animacin visual en vivo. UC1398_2: Realizar sesiones de animacin visual en vivo
integrando elementos luminotcnicos, escnicos y
musicales.
1304. Toma y edicin digital de
imagen.
UC0928_2: Digitalizar y realizar el tratamiento de imgenes
mediante aplicaciones informticas.
c
v
e
:

B
O
E
-
A
-
2
0
1
2
-
5
2
3
9
http://www.boe.es BOLETN OFICIAL DEL ESTADO D. L.: M-1/1958 - ISSN: 0212-033X

Disposición 5239 Del BOE Núm. 93 de 2012

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Nm. 93 MircoIes 18 de abriI de 2012 Sec. I. Pg. 30581

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