Professional Documents
Culture Documents
La república, la mayor obra de platón trata la cuestión de la justicia y por lo tanto las
preguntas ¿Qué es un estado justo? y ¿Quién es un individuo justo? . EL estado, según
platón se compone de tres partes .La estructura económica del estado reposa en la clase de
los comerciantes .La seguridad en los militares, y el liderazgo político es asumido por los
reyes –filósofos. La clase de una persona viene determinada por un proceso educativo que
empieza en el nacimiento y continua hasta que la persona alcanza el máximo grado de
educación compatible con sus intereses y habilidades1. Los que completan todo el proceso
educacional se convierten en reyes-filósofos .Son aquellos cuyas mentes se han
desarrollado tanto que son capases de entender las ideas, y por lo tanto, toman las
decisiones mas sabias. En realidad, el sistema educacional ideal de platón esta. Ante todos
estructurado para producir reyes-filósofos.
Asocio las virtudes tradicionales griegas con la estructura de clase del estado
ideal.la templanza es la única virtud de la clase artesana, el valor es la virtud de la clase
militar la sabiduría caracteriza a los gobernantes. La justicia, la cuarta virtud, caracteriza a
la sociedad en su conjunto. El estado justo es aquel en el que cada clase debe llevar acabo
du propia función si entrar en las actividades de las demás clases.
Con la teoría del estado platónico, se pude observar que la mujer no era tomada en
cuenta para cumplir un papel importante en la estructura del estado ya que estos papeles
estaban dados específicamente para los hombres que a su vez estaba dividido en las clases
NATHALIA MONTEJO.
1-2
PLATON. LA REPUBLICA. Centro editor de cultura. Edición 2004 pág.: 145-
150.
Página 1
sociales mencionadas anteriormente. Los comerciantes que era la clase encargada de la
economía solo podían celebrar contratos entre hombres y con solemnidades que no
permitían la intervención del género femenino, los militares encargados de la seguridad
tampoco permitían la intervención directa de la mujer por ser catalogada erróneamente
como el sexo débil, que solo podía cumplir tareas domesticas o que no implicaran fuerza
bruta. Por otro lado el liderazgo político era aun más certero en su pensamiento
antifeminista que llegaba a tal punto de no permitir ni siquiera en una forma mínima la
educación de la mujer , de esto podemos concluir que ellas estaban imposibilitadas para
cumplir algún cargo a nivel político dentro del estado porque las personas que llegaban a
ocupar estos rangos tenían que estar en un alto nivel educativo y su ascendencia debía ser
de familias con trayectoria en el poder trayectoria que se perdía al haber una mujer como
heredera natural de la familia.
Los cambios que se han venido presentado a través de los tiempos han sido
favorables para nosotras las mujeres sin embargo aun hay falencias en muchos aspectos y
quedan personas que aun no asimilan la idea de igualdad de géneros y de capacidades que
tenemos los seres humanos como elemento racional del mundo.
Nosotras las mujeres tenemos que seguir adelante en nuestra idea deliberación
femenina y tener en cuenta no pasar por alto los valores de nos otras y de ellos, para de esta
forma hacer un equilibrio en el orden de la idea de evolucionar por que no seria nada justo
erradicar el machismo para luego sembrar el feminismo de aquí podemos concluir que no
seria nada lógico hacer esto o ¿cual seria la etapa siguiente? Es un interrogante que no
podrá ser resuelto hasta que lo mencionado se cumpla.