A EDUCAO NA HISTRIA BRASIL REPBLICA

MARECHAL DEODORO DA FONSECA

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1889 Proclamao da Repblica
Aps um golpe militar, que deps D.Pedro II, foi proclamada a repblica. A partir desse fato, a educao passou a crescer em importncia, no cenrio poltico e social do pas. A substituio do trabalho escravo ajudou bastante nesse sentido. Princpios positivistas em lugar da teologia.

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A Bandeira Nacional, como conhecida hoje, foi criada a partir de um grupo de positivistas (corrente filosfica que defende o conhecimento baseado apenas nos princpios cientficos), depois de ter sido antecedida por outras. As estrelas representadas na bandeira so cuidadosamente descritas e correspondem constelao. Ordem e

Progresso, um dos princpios do positivismo, virou o lema.

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O positivismo defende a ideia de que o conhecimento cientfico a nica forma de conhecimento verdadeiro. De acordo com os positivistas somente pode-se afirmar que uma teoria correta se ela foi comprovada atravs de mtodos cientficos vlidos. Os positivistas no consideram os conhecimentos ligados as crenas, superstio ou qualquer outro que no possa ser comprovado cientificamente. Para eles, o progresso da humanidade depende exclusivamente dos avanos cientficos.

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Teologia a arte e cincia de conhecer e entender o que podemos sobre Deus de uma forma organizada e compreensvel. Quando fazemos isso, vamos conhec-lo como o Criador de todas as coisas, o Sustentador de todas as coisas e o Juiz de todas as coisas.

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1891 Promulgao da Primeira Constituio da Repblica Brasileira
Com a mudana do regime, muda a Constituio. De incio, a nova Constituio pouco modifica as atribuioes entre o governo central e o local, no que se refere a educao e aos demais temas de interesse.

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Mesmo assim, deve-se ressaltar que essa Constituio concedeu competncia ao Congresso Nacional para legislar sobre o Ensino Superior e estabeleceu o ensino leigo , a ser ministrado nos estabelecimentos pblicos.

A nova Constituio apregoou a eliminao do ensino religioso, e a Igreja Catlica desencadeou um plano para cristianizar as elites, utilizando-se da educao pblica.

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Criou uma rede de escolas confessionais, j que tinha autorizao para abri-las sem licena.

O que ESCOLA CONFESSIONAL? Refere-se escola vinculada ou pertencente a igrejas ou confisses religiosas. A escola confessional baseia os seus princpios, objetivos e forma de atuao numa religio, diferenciando-se, portanto, das escolas laicas.

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O governo central relegou a instruo primria e secundria s provncias e municpios, os quais no dispunham nem de recursos nem de vontade poltica para desenvolv-la.

A Igreja e a iniciativa privada no chegaram a popularizar a educao.

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1924 Criao da Assossiao Brasileira de Educao ( ABE )
Esta agremiao passou a reunir elementos de todo o pas na discusso de uma poltica nacional de educao, pela primeira vez, na histria.

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1930 Fim da Chamada Repblica Velha : Getlio Vargas no poder

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Por meio de um golpe militar, Getlio assume o poder, pe fim ao sistema oligrquico e esvazia o

regionalismo, alm de redefinir o papel do Estado a partir de uma ao mais intervencionista em todos os setores da vida nacional, sobretudo na educao.

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Getlio Vargas era gacho, e como governador do seu Estado, havia conseguido pr fim a cerca de trs sculos de guerras. Considerava educao como prioridade nacional, um instrumento muito til e fundamental para servir aos seus interesses de integrar o territrio do pas, at ento, muito fragmentado em termos polticos e culturais.

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1931 Criao do Ministrio Educao e Sade Pblica e Conselho Nacional de Educao da do

Pela primeira vez, o pas tinha um ministrio especfico e um conselho do governo para tratar de assuntos da educao. Ainda nesse ano, ocorreu a reforma

Francisco Campos, que promoveu a educao em carter nacional.

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1934 Constituio outorgada por Vargas
Pela primeira vez, inmeros dispositivos constitucioanis foram dedicados educao, dentre os quais se destacam:

a difuso, por parte da Unio e dos Estados, da instruo pblica em todos os seus graus;

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Iseno de qualquer tributo aos estabelecimentos particulares de educao gratuita ou profissional, oficialmente considerados idneos; A criao de fundos para alunos necessitados, mediante fornecimento gratuito de material escolar, bolsas de estudo, assitncia alimentar, dentria e mdica; Estabelecimento da educao, como direito de todos;

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A liberdade de ensino a todos os graus; O planejamento nacional da educao; A ministrao do ensino em idioma ptrio; A tendncia a gratuidade do ensino posterior ao primrio; A laicidade do ensino primrio, secundrio, profissional e normal, nas escolas pblicas;

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A exigncia de concursos de ttulos e provas para provimento dos cargos do magistrio; A liberdade de ctedra; A aplicao de recursos na manuteno e desenvolvimento dos sistemas educativos; A destinao de recursos educao nas zonas rurais;

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A garantia do ensino primrio gratuito aos operrios ou aos filhos deles, por parte das empresas industriais ou agrcolas; O desenvolvimento das cincias, das artes, das letras e da cultura em geral pelos poderes pblicos.

Nesse perodo, a educao passou a ser encarada como um elemento realmente importante para o desenvolvimento da nao.

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1937 Segunda Constituio outorgada por Vargas
Apesar de restringir liberdades individuais, dedicou alguns dispositivos Educao, dentre os quais se destacam: v A educao deixa de ser direito de todos para ser dever e direito natural dos pais, atribuindo famlia a responsabilidade primeira pela educao da prole;

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v O Estado, tem o dever de suprir as deficincias e lacunas da educao particular; v Dedicou ateno a infncia e a juventude ao dispor sobre a garantia da assistncia fsica, moral e intelectual a ser prestada pelos responsveis, e na falta deles, pelo Estado; v A garantia da educao de crianas e adolescentes carentes em estabelecimentos federais, estaduais e
municipais;

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v A obrigatoriedade da Educao-fsica, do ensino cvico e dos trabalhos manuais em todas as escolas primrias e mdias; v Gratuidade e obrigatoriedade do ensino primrio; v A instituio, para os mais ricos, de uma contribuio mdica e mensal para o caixa escolar;

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Esta constituio recursos pblicos omitiu-se, quanto aplicao de para a manuteno e o

desenvolvimento do ensino.

-1942- Reforma Gustavo Capanema

Por meio dela, surgiu o Ginsio e o Colgio. O colgio dividiu-se em dois cursos: clssico e cientfico

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1946 Promulgao da Constituio Ps Ditadura Vargas
Em 1945, aps a queda da ditadura Vargas, retoma-se a orientao descentralizadora e liberal da Constituio de 1934. Merece destaque os seguintes tens:

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Cabe Unio legislar sobre diretrizes e bases da educao nacional e organizar o sistema federal de ensino. Encontra-se aqui o embrio das LDBs, que vieram orientar a estrutura e funcionamento da

educao no pas. A liberdade da iniciativa privada com relao ao ensino; O desenvolvimento dos sistemas de ensino federal e dos estados, por meio do Fundo Nacional;

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A autonomia dos estados e do Distrito Federal na organizao dos seus sistemas de ensino A assistncia educacional aos necessitados; A criao de institutos de pesquisa; O amparo a cultura, como dever do Estado.

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1961 Promulgao da Primeira LDB ( Lei 4024
Finalmente a educao passa a ter um conjunto de diplomas legais que regula o assunto. Trata-se de um importante passo no sentido de unificao do sistema de ensino e da eliminao do dualismo administrativo herdado do Imprio. Neste ano, foram criados o Conselho Federal de Educao e os Conselhos Estaduais de Educao.

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1964 Implantao da Ditadura Militar
A partir dela, passou a ocorrer uma progressiva centralizao poltica e administrativa, na contramarcha do processo de descentralizao estabelecida pela LDB de 1961. Criou-se o Ministrio do Planejamento, que passou a liderar o processo de planejamento da educao.

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O regime militar perdurou at 1985 no pas, e esse perodo longo, foi caracterizado pela perca de direitos democrticos que afetou toda a sociedade.

Esse momento histrico, levou necessidade de elaborar uma nova LDB, em 1971.

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1967- Promulgao da Constituio
A Constituio de 1967 foi a sexta do Brasil e a quinta da Repblica.
Com a mudana imposta pelo regime militar, esperava-se grandes mudanas na Constituio, mas isso no ocorreu no que diz respeito Educao.

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Foram mantidos os principais dispositivo sobre a educao, consagrados pela Constituio de 1946, com exceo ao dispositivo que trata da aplicao de recursos pblicos no ensino.
Merecem destaque tambm: ampliao das possibilidades da iniciativa privada, garantindo amparo tcnico e financeiro, por meio de bolsas de estudo;

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Estabeleceu-se a faixa etria de obrigatoriedade escolar, entre 7 e 14 anos. 1968 Promulgao da Lei n 5.540
Organizou e normatizou especificamente e ensino superior.

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1969 Promulgao da Emenda Constitucional n 1
Esse diploma legal, adquiriu peso de Constituio, mas novamente no trouxe grandes novidades na educao. Os principais destaques so os seguintes:

acrscimo da expresso dever do Estado, ao

dispositivo que trata de direitos de todos educao

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Restringiu-se a liberdade da comunicao de conhecimentos; A omisso sobre a aplicao de recursos

tributrios ao ensino; Instituiu-se salrio educao ( uma contribuio social,

destinada a aplicao de programas, projetos e aes, voltados para o financiamento da educao bsica)

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Manuteno da garantia do ensino primrio gratuito por parte das empresas, aos

empregados e filhos destes.

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1971- Promulgao da Segunda LDB, Lei 5692
No cerne da ditadura militar, esta lei apresentou uma tendncia centralizadora e tratava apenas da Educao Bsica, omitindo quanto ao Ensino Superior.

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1982- Promulgao da Lei 7.044

Esta

lei

aboliu

obrigatoriedade

da

profissionalizao no ensino de 2 grau, prevista na LDB.

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1988 Promulgao da Constituio da Repblica atualmente em vigor
Com o fim da ditadura militar em 1985, a nova Carta Magna estabeleceu que a responsabilidade pela organizao dos sistemas de ensino, deixa de ser exclusiva dos estados, reconhecendo-se a existncia dos sistemas municipais.

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1996 Promulgao da atual LDB, n 9394
Apoiada na nova Constituio, surge uma legislao que ampliou as aes, com relao Educao no Brasil. Essa Lei regulamentou o sistema educacional pblico e privado do Brasil, da Educao Bsica ao Ensino Superior.

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O conhecimento dos fatos histricos permitenos entender a realidade atual da Educao Brasileira.

Os diversos fatos apresentados, demonstraram que a educao sempre foi relegada a segundo plano no contexto histrico do pas.

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Somente a partir de 1930, que passou a ser reconhecida como um aspecto importante da vida nacional. Por esta preocupao ser recente, que convivemos com grandes problemas e dificuldades que esto sendo tratados na atualidade.

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H, inclusive, no campo das ideias e com base no Plano Nacional de Educao em discusso no Congresso Nacional para a prxima dcada, uma expectativa de cenrio gradativamente melhor para os prximos anos.