L vem o meu amigo querido Tatu bolinha Ele mora longe Na fazenda vizinha Todo dia de manh Ele

sobe a montanha E vem aqui Me visitar Anda, anda anda, anda, anda, anda, anda At o topo da montanha Sem parar Anda, anda,anda, anda, anda, anda, anda At o topo da montanha Sem parar Quando chega l em cima Deita no cho Encolhe as perninhas, vira bolinha E d um empurro E vem rolando morro abaixo Cambalhota na montanha Esporte radical! Legal! E vem rolando morro abaixo Cambalhota na montanha Velocidade animal! Numa folha de bananeira Ele para, macio Abre a bolinha, estica as perninhas E vai tomar banho de rio Lava as costas Passa talco nos pezinhos Todo cheiroso, limpinho Vem aqui me visitar A gente brinca de bolinha de gude, legal! Legal legal legude A gente brinca que de circo Que ele o tatu bala E o meu nariz um canho! Puff... Esconde-esconde na palha! Cad? Esconde-esconde na palha! Cad?

Eu sinto um cheiro bom, minha me me diz hora do lanche, que hora to feliz Eu, eu, eu, eu, eu,eu, tatu E todos os meus amiguinhos Comemos bolacha e salgadinhos Eu, tatu E todos os meus amiguinhos Comemos bolacha e salgadinhos i o tempo passa i que o dia t acabando... L vai o meu amigo bolinha Pela estrada afora Pra casa voltando bye bye bolinha bye bye bye bye bolinha bye bye Amanh a gente brinca mais bye bye bolinha bye bye bye bye bolinha bye bye Amanh a gente brinca mais Bolinha... Bolinha... Amanh a gente brinca mais Turma, a gente vai brincar amanh Tchau!

Criarjogos cooperativos entre os grupos da escola: to necessrios para refletir sobre solidariedade, num jogo em que todos ganham com a cooperao mtua. Criar novas regras para o esporte ser desenvolvido na escola, com mais ou menos alunos e adaptados para atender todos os alunos, considerando as questes da educao inclusiva. Promover o futebol como cultura de Paz, desenvolvendo condies de combatera violncia e valorizar sentimentos de harmonia e respeito. Refletir sobre a violncia nos estdios de futebol, violncia domstica e violncia escolar, defendendo a liberdade de expresso e explorando as formas dialgicas de interao. Pesquisar informaes sobre a Copa do Mundo: questes histricas, miditicas e raciais, desenvolvendo o esprito investigativo. Trabalhar sentimentos e emoes: paixo, empolgao, expectativa, frustrao.

 Trabalhar valores como o multiculturalismo, a convivncia e a paz, ressignificando conceitos. Analisar a realidade local antes e depois desse evento e as mudanas na vida dos alunos. 1. Ampliar as brincadeiras com bolas de diversos tamanhos, com ou sem regras, onde sentimentos, criatividade e o ldico sejam respeitados, de modo ainda a privilegiar as manifestaes corporais. 2. E por ltimo,discutir sobre a importncia da Copa ser realizada no nosso pas, as vantagens e desvantagens que o acontecimento poder trazer para todos os brasileiros.

Resumindo, profissionais da educao em sintonia com esse movimento e acontecimento, traro aos seus alunos o desenvolvimento de novas aprendizagens. Algumas questes para trabalhar: Qual o sentido da aprendizagem na Educao Infantil? Como avaliar os avanos das crianas nas propostas? Quais caminhos e atividades enriquecem a diversidade? Estas e outras questes, devem ser respondidas durante o processo, pois a bola pode girar por muitas brincadeiras e lugares, mas a formao de valores, como conduta tica, cultura pela paz, reconhecimento de limites e respeito mtuo, sero os alicerces dessas crianas por muitas e muitas Copas e elas precisam desenvolver habilidades e competncias em atividades ldicas para enfrentar os desafios da escola e do Pas. Justificativa Trabalhar com a histria 'Maria Vai Com as Outras', o que possibilitar mostrar para as crianas que cada um tem a sua prpria identidade, a sua opinio e que no podemos fazer as coisas que os outros fazem sem pensar/questionar se isso bom para a gente ou no. Objetivos gerais - Despertar nosalunoso gosto pela literatura. - Estimular a criatividade e oimaginrio. - Refletir sobre a identidade (Quem sou eu?) 1Momento:Leitura do poema 'Identidade' de Pedro Bandeira. Imprima e distribua para a turma, clique para ampliar.Outrasugesto: 'O nome da gente', tambm de Pedro Bandeira.

Na rodinha, conversar sobre os poemas e sobre a Identidade de cada criana.

2 Momento: Leitura do livro Maria Vai Com as Outras Sylvia Orthoff

Baixe o seu livro aqui (imagens) ou aqui (texto). Aps contar a histria Maria Vai Com as Outras, conversar sobre as atitudes de Maria. Por que Maria acompanhava tudo o que as outras ovelhas faziam? O que aconteceu para Maria parar de acompanhar tudo o que as outras ovelhas faziam? Voc acompanha tudo o que seus colegas fazem?

3 Momento: Jogo de boliche.

Construir um boliche com garrafa pet, usando um desenho de ovelha colado na garrafa. Regras: Formar equipes para jogar (equipe A,B,C e D). Jogar a bola para derrubar os pinos/ovelhas; Elaborar um grfico, com as quantidades de pontos obtidos por cada criana /ou equipe. Vencer a criana/ou equipe que obtiver mais pontos.

4 Momento: Teatro/Dramatizao/Fantoches/livro de eva

Fazer a dramatizao da histria Maria Vai Com as Outras usando fantoches, dedoches, aventais de histrias ou outro recursos que preferir.

Fantoches de vara da Gabi Balbi.

Voc tambm pode montar um livro da histria em papel, eva ou feltro que tal? Veja o livro abaixo, tem moldes para voc fazer!

Livro para contar histrias, da Luana Cassola.

5 Momento:Finalizao com oficina de sucata

Uma linda sugesto fazer com sua turma ovelhinhas na garrafa pet e encher de guloseimas ou pipoca. Depois da festa, a ideia ainda serve como porta trecos.

Ovelhinha na garrafa pet, da Lurdinha Moreira.

Voc tambm pode reaproveitar outros materiais reciclados para confeccionar lembrancinhas como caixas de todynho, copos de danoninho e outros. Veja como fazer uma ovelhinha com colagem de pipoca AQUI.

Aprenda a fazer estaovelhinha com pacote de pipoca aqui.

AVALIAO: Olfato

Acompanhar atentamente o envolvimento dos alunos no decorrer das atividades propostas,dos jogos, brincadeiras e apresentao teatral.

Ns sentimos os cheirinhos das coisas atravs do nariz (olfato). - Vamos sentir um cheirinho bem gostoso? - Passar um pouquinho de colnia no pulso de cada criana para eles apreciarem o cheirinho. - Que cheirinho gostoso! Cantara msica dos sentidos Meus olhinhos so para ver Meu nariz para cheirar Minha boca pra comer Meus ouvidos para escutar Completando os sentidos Tem as mos para pegar E os bracinhos bem compridos para os coleguinhas abraar.

Quebra cabea

Alunos da professora Ivani, daqui.

Montar o quebra cabea do rostinho (trabalho individual) e observar: onde fica a boca...os olhos...o nariz...e a orelha. Comentar sobre as semelhana e diferenas entre as pessoas: - Algumas so de nariz arredondados...outros compridos. - Algumas pessoas so brancas, outras so morenas...outras negras. - Aps observar uns aos outros, distribuir revistas para que cada criana escolha uma gravura/foto de uma pessoa. - Recortar a gravura e montar um mural (na altura da criana) para que observem as semelhanas e diferenas. - Solicitar que apontem as partes do corpo (olhos, boca, nariz....). Assim a criana vai se familiarizar com a diversidade.

Msica Ai meu nariz Ai meu nariz!!! Ai meu nariz!!! Ele parece muito mais um chafariz (bis) Baixe a msica aqui.

Oficina com sucata

Realizar diversas atividades como zebrinha com rolo de papel de higinico, garrafa pet e outros.

Teatro com fantoche Zebra e mscara

Fantoche zebrinha, do Brinquedo de Pano.

- Livro O Nariz da Zebrinha Listradinha. - Cada aluno receber uma mscara da Zebrinha para levar para casa. - Cantar msicas diversas...

Objetivos
Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas. Identificar as danas, msicas, comidas, crenas e roupas tradicionais de cada pas. Conhecer a histria das copas. Identificar cada pas e os dias que jogam. Ressaltar a importncia do nosso pas em sediar a Copa. Ressaltar os prejuzos.

Formulao dos Problemas

Onde ser realizada a Copa doMundo? O que voc achou de ter o Brasil com sede da Copa? O que podemos observar nos grupos? Quais so as comidas e danas tpicas dos pases participantes? Voc conhece algum desses pases? Tempo da Atividade: Depende do ritmo da turma

Material
Material para fazer a viseira: cartolina, canetas, colas, etc.

Temas Transversais
tica e cidadania Envolver todo o contedo no tema PAZ, j que se fala em campeonato mundial, abordar auniodos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem planejado, o respeito entre os envolvidos e com as regras, bem como aceitao de que no se vence sempre. Que temos que aceitar a derrota e dela extrairmos novas estratgias. Meio ambiente Observar no meio ambiente as mudanas ocorridas em razo da Copa (pinturas, enfeites em geral) e analisar os aspectos positivos (torcida) e negativos (poluio visual, sujeira). Pluralidade cultural Observar a lngua falada em outros pases e resgatar alguns usos e costumes de alguns pases que ns, brasileiros, herdamos. Trabalhar a culturabrasileira, seus povos, costumes... Sensibilizao Mostrar fatos aos alunos, ler textos ou exibir vdeos sobre as Copas. Biblioteca - Leitura do texto:Jogo de bola(Ceclia Meireles). O Jogo de Bola A bela bola rola, A bela bola do Raul. Bola amarela, a da Arabela, A do Raul, azul. Rola a amarela e pula a azul, A bola mole, mole e rola, A bola bela, bela e pula, bela, rola, pula, mole, amarela, azul, A de Raul de Arabela e a de Arabela de Raul! - Leituras sobre as copas (jornais, revistas, livros) - Montar uma revistinha da copa com atividades desenvolvidas nas diversas disciplinas. Artes Viseira da Copa / Bandeirinhas para enfeitar a escola / Desenhos livres sobre a Copa. Educao Fsica Organizar um jogo de futebol / As regras do futebol e a funo de cada jogador/ Tipo de roupa adequada para a prtica do futebol (uniforme) / Organizao da fila e Posio adequada para cantar o Hino Nacional. Vdeo: Franklin aprende a jogar bola (aborda a questo do preparo fsico, a tcnica regras e a ao coletiva do grupo) Cartoon network - tv a cabo. Portugus - O Hino Nacional A letra do hino enfatizando as palavras que as crianas mais erram; Pesquisa no dicionrio do significado das palavras mais difceis;

Msica da Copa; Msicas de copas anteriores, msicas que abordam o tema futebol, bem como jingles antigos e recentes com o tema futebol. Texto: Jogo de bola (Ceclia Meireles); Livros de literatura infantil; Entendimento e ilustrao; Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caa-palavras, curiosidades, travalnguas, etc. Organizao de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes prprios (nome dos jogadores, tcnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa; Observar a lngua falada nos pases envolvidos na Copa, dando nfase ao Brasil, j que estamos sediando-a mesma. Leitura de noticirios dirios - textos jornalsticos; Matemtica Quantas vezes o Brasil foi campeo? Significado da palavra Penta (bem como tetra, tri, bi-campeo). Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semi final e final. Quantidade de jogadores num jogo de futebol. Os reservas da seleo (funo) Agenda da copa Anlise do placar dos jogos do Brasil O comrcio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...) Liga pontos. Histria e Geografia Histria das Copas Sede da Copa Curiosidades sobre a vida das pessoas de cada pas. (usos e costumes) Localizao no mapa da sede da Copa. Onde ser realizados os jogos no Brasil? Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversrios. A Bandeira Brasileira As bandeiras dos demais pases Falar que todos os pases tem o seu Hino Nacional Mos de obra temporria que surge em razo da copa O respeito s demais selees Reforar o esprito patritico Retrospectiva das Copas Cincias A sade: alimentao, prtica de esportes, o condicionamento fsico, sade mental, o repouso; O exame anti-doping; Campanha anti-drogas (na historia das copas, esta foi a nica que at o momento todos os exames anti-doping obteve resultados negativos); O fumo e o lcool: so incompatveis com a prtica de esportes; Os valores nutricionais de alguns alimentos; Dicas para uma dieta bem equilibrada para as crianas; Montar com as crianas um cardpio; Cuidados com os fogos e bales.

Concluses Participao individual e em grupo em cada etapa de trabalho. Elaborao das pesquisas, de cartazes, ensaio das coreografias, etc.

O que vamos trabalhar? "A cigarra e a formiga"

Um dos grandes clssicos dasfbulas, a histria ACigarra e a Formigapode ser usada para ensinar aos pequenos mais uma forma de trabalhar a alfabetizao: a juno das vogais. As crianas nessa faixa etria tm uma grande aceitao para histrias que envolvem seres da natureza humanizados.

histria

Emprimeiro lugartrabalhe a histria verdadeira com turma, lendo, encenando, ouvindo o udio... Pra quem gosta de ouvir a histria com a turminhapode baixar a histria em udio AQUI.

Fantoches

dedoches

dos

personagens

Sugesto de fantoches da cigarra e da formiga, feitos com mata moscas.Aprenda a fazer aqui.

Dedoches feitos com feltro...

Dedoches da cigarra e da formiga, Abra Cadabra.

Origami

dos

personagens

Temos aqui no blog tambm o passo a passo dos personagens em origami, bemfcilde fazer. A dica pode ser aplicada para fazer os personagens para contar a histria ou para montar um painel.Aprenda aqui.

Como

trabalhar

Cenrio

Faa o cenrio em papel pardo pintado ou em EVA. Os personagens podem ser feitos com sucata ou com origami, como falamos anteriormente.Aqui nesta postagem temos vrios moldes para te ajudar a montar seu painel.

Veja como montar Cenrio da - Diversas folhinhas (E.V.A.) com as vogais

seu histria

painel. em

Materiais: E.V.A.

Mscara dos personagens

Histria

adaptada

Hora

do

conto

1. Para comear, apresente as quatro estaes do ano, para que eles possam entendermelhoro tempo em que a Cigarra passou cantando. Vero:poca de muito calor. Outono:meses em que a temperatura mais amena (calor e frio). Inverno:perodo em que a temperatura baixa e temos muito frio. Primavera:a estao das flores, em que o frio est indo embora e comea a florescer as rvores, plantas e o sol voltando a raiar. 2. Conte a histria para as crianas e use o cenrio para formar as palavrinhas, para que elas visualizem a juno das vogais.

"Em um bosque no muito distante, existia uma cigarra que adorava cantarolar. Era poca do vero, ela saia todos os dias para cantar. Enquanto cantava, notou que passava vrias formiguinhas carregando folhinhas. Um dia ela perguntou: Formiguinha, aonde voc vai com essas folhas? Estou aproveitando essa poca de calor para ajuntar alimentos, pois quando o inverno chegar, no conseguirei sair de casa por causa do frio respondeu a formiguinha. E voc, Dona Cigarra? No vai procurar se abastecer para o inverno? Perguntou outra formiguinha. Vou sim, mas no agora, daqui a alguns dias... E assim, foi se passando os dias e a Dona Cigarra continuou a cantarolar. Foi quando ela notou o que as formiguinhas carregavam. Eram duas folhinhas com as vogais. Sim, as vogais que vocs conhecem: A, E, I, O, U. E ela criou uma cano e passou a cantar assim: No vero, as formiguinhas Vo trabalhando sem parar, Carregando suas folhinhas, E palavras vo formar: AI E assim continuou, cantando e lendo todas as folhinhas que passavam. E tambm foi se passando o tempo, passou o vero, o outono e chegou o INVERNO. Quando a Dona Cigarra saiu para cantar... No encontrou as formiguinhas, mas um vento muito frio. Mal conseguiu andar, pois estava a congelar. Com muita dificuldade, consegui bater na casa (formigueiro) da formiguinha. Toc-toc-toc. Quem est batendo a essa hora em pleno inverno? Perguntou a formiguinha. Sou eu, a Cigarra. Pode me dar um abrigo e alimento? Disse a Cigarra. Ento a formiguinha abriu a porta de sua casa (formigueiro) e disse: Dona Cigarra, o que voc fez para poder sobreviver no inverno? Nada. Apenas cantei. Fiquei observando vocs carregando suas folhinhas, fui juntando as letrinhas das vogais, montei uma bela cano e aprendi a ler pequenas palavras. Ah! Foi to legal!! Estava to envolvido que no notei o tempo passar justificou a Cigarra. Como a formiguinha era bondosa, pediu para que a Cigarra entrasse e ficasse at o frio ir embora, porm, com uma condio: Que ensinasse a elas tambm a ler essas pequenas palavras. E foi assim que a Cigarra passou o inverno, brincando e juntando as folhinhas com as vogais e quando a primavera chegou todas elas j sabiam ler as pequenas palavras."

Fechamento
Aps contar a histria, um aluno por vez faz a juno das vogais com as folhinhas das formigas. Enquanto o aluno procura duas letras (folhinhas), os demais alunos iro cantando a msica da Cigarra... "No vero, as formiguinhas, Vo trabalhando sem parar, Carregando suas folhinhas, E palavras vo formar: _____"