T Espel 0648

ESCUELA POLITCNICA DEL EJRCITO
SEDE LATACUNGA
CARRERA DE INGENIERA COMERCIAL TEMA: ESTUDIO DE MERCADO PARA LA APERTURA DE LA CARRERA DE INGENIERA PETROQUMICA EN LA ESPE SEDE LATACUNGA
PROYETO PREVIO A LA OBTENCIN DEL TTULO DE INGENIERO COMERCIAL
MARA CRISTINA BERRAZUETA GUTIRREZ DAVID SEBASTIN LPEZ MURGUEITIO
DIRECTOR: ING. ALVARO CARRILLO CO-DIRECTOR: ING JAIME NARANJO
LATACUNGA, OCTUBRE DEL 2009
DECLARACIN
Quienes suscriben Mara Cristina Berrazueta Gutirrez, cdula de identidad 050293242-9, y David Sebastin Lpez Murgueitio, cdula de identidad 050293535-6 libres y voluntariamente declaramos que el presente tema de investigacin: ESTUDIO DE MERCADO PARA LA APERTURA DE LA CARRERA DE INGENIERA PETROQUMICA EN LA ESPE SEDE LATACUNGA, su contenido, ideas, anlisis, conclusiones y recomendaciones son originales, autnticos y personales. En tal virtud son para efectos legales y acadmicos que se desprenden de la presente tesis es y ser de nuestra exclusiva responsabilidad legal y acadmica. Para respetar el derecho intelectual de los autores de la informacin secundaria utilizada a manera de bibliografa se muestra en el documento como pie de pgina La dems informacin recabada en este documento es el aporte intelectual y principalmente los conocimiento adquiridos en el transcurso de la carrera universitaria.
Cristina Berrazueta 0502932429
David Lpez 0502935356
CERTIFICACIN
En nuestra calidad de director y codirector, certificamos que la Srta. Mara Cristina Berrazueta Gutirrez y el Sr. David Sebastin Lpez Murgueitio, han desarrollado el proyecto de grado titulado ESTUDIO DE MERCADO PARA LA APERTURA DE LA CARRERA DE INGENIERA PETROQUMICA EN LA ESPE SEDE LATACUNGA, aplicando las disposiciones institucionales, metodolgicas y
tcnicas que regulan esta actividad acadmica por lo que autorizamos a los mencionados alumnos reproduzcan el documento definitivo, presenten a las
autoridades de la Carrera de Ingeniera Comercial y procedan a la exposicin de su contenido.
Atentamente,
MBA. Ing. lvaro Carrillo Director
Ing. Jaime Naranjo Codirector
II
CERTIFICACIN
Se certifica que el presente trabajo fue desarrollado por Cristina Berrazueta y David Lpez, bajo nuestra supervisin.
MBA. Ing. lvaro Carrillo DIRECTOR DE PROYECTO
Ing. Jaime Naranjo CODIRECTOR DE PROYECTO
Ing. Mara Navas DIRECTORA DE CARRERA
Dr. Rodrigo Vaca Corrales SECRETARIO ACADEMICO
III
AGRADECIMIENTO
Mi ms profundo agradecimiento a Dios, por darme la vida y la salud, por ser mi fuerza y la luz que me ilumina constantemente. A mis amados padres por haber hecho de m la persona que soy, por ser mi apoyo, por estar a mi lado incondicionalmente y guiar mis pasos siempre hacia el xito y superacin. A mi hermano por ser parte indispensable en mi vida, por ser la chispa y la alegra en todos los momentos que compartimos juntos. A todos mis maestros de la ESPE-L por haber aportado con sus sabios y valiosos conocimientos durante todos estos aos, y de manera muy especial al Ing. lvaro Carrillo y al Ing. Jaime Naranjo, director y codirector de este proyecto, y a todos las personas que de una u otra manera aportaron para que este trabajo sea culminado con xito. Finalmente y de manera muy especial quiero agradecer al Tcrn. de E.M. Hugo Ruz Villacrs DIRECTOR DE LA ESPE SEDE LATACUNGA, por haberme brindado la oportunidad de formar parte de este prometedor proyecto, por su confianza y apoyo incondicional durante la elaboracin del mismo.
Cristina Berrazueta
IV
AGRADECIMIENTO
A mis padres, Luis y Jenny, a mi ta Vero y mi abuelita Fabiola un agradecimiento muy especial por todo el apoyo que me han brindado. A todos mis profesores que en el transcurso de estos aos han sabido inculcar conocimientos muy importantes y que han sido la base fundamental para desarrollar criterios e ideas que me han sido de mucha utilidad. Por ltimo agradezco al Tcrnl. Hugo Ruz, al Ing. lvaro Carrillo y al Ing. Jaime Naranjo, que con su apoyo y asesoramiento tcnico han sido responsables directos para que este proyecto culmine con xito.
David Lpez
DEDICATORIA
Dedicamos este proyecto a la Escuela Politcnica del Ejrcito, en especial a la sede Latacunga. Estamos seguros que los datos y los anlisis realizados servirn como base fundamental para la creacin y el desarrollo de la carrera de Ingeniera Petroqumica, por lo tanto al progreso de la escuela, la ciudad y el pas.
Cristina y David
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RESUMEN
Durante aos Ecuador se ha dedicado exclusivamente a la extraccin de petrleo y produccin de combustibles y complementos pero no a la elaboracin de otros productos derivados del petrleo y gas obtenidos por procesos qumicos. La problemtica radica en que importamos productos elaborados a partir del petrleo, lo que genera costos elevados que observado desde otra ptica podran ser invertidos en la construccin de una industria que se dedique a la produccin de este tipo de bienes. Es por ello que en la actualidad en nuestro pas se estn desarrollando proyectos para la construccin de plantas petroqumicas, en las mismas que se requerirn profesionales con conocimientos en esta rea. La ESPE Sede Latacunga adelantndose a necesidades futuras se encuentra planificando la creacin de la Carrera de Ingeniera Petroqumica en la cual se formarn profesionales altamente calificados capaces de realizar la gestin de produccin a la par con el desarrollo de esta industria. Para determinar el grado de intereses y aceptacin por parte de los estudiantes de las instituciones de educacin media hacia la Carrera de Ingeniera Petroqumica se efectu un estudio de mercado en la zona de influencia de ESPE Sede Latacunga conformado por las provincias de: Cotopaxi, Tungurahua, Pichincha, Napo, Pastaza, Imbabura, Chimborazo y Manab, arrojando los siguientes resultados: de un total 2592 estudiantes el 48% respondi que s est interesado en estudiar Ingeniera Petroqumica. De 1245 estudiantes interesados en la carrera el 82,2% manifest su inters de estudiar en la Escuela Politcnica del Ejrcito. De 1023 estudiantes que respondieron que s estudiaran Ingeniera Petroqumica en la ESPE el 58,7% le gustara estudiar en la ESPE Quito, de los cuales 332 estudiantes estn en Segundo de bachillerato y 262 estn en Tercero de Bachillerato. El 39,9% en la ESPE Latacunga, 172 estudiantes estn en Segundo de Bachillerato y 236 estn de Tercero de Bachillerato. Y el 1,4% en la ESPE Santo Domingo, 5 estudiantes estn en Segundo de Bachillerato y 9 estn en Tercero de Bachillerato. Como resultado de la informacin obtenida podemos llegar a la conclusin de que la apertura de la carrera de Ingeniera en Petroqumica es factible, la razn en la
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cual se fundamenta esta afirmacin es la suficiente cantidad de aspirantes que desean estudiar la carrera. Adicionalmente a todo esto, los factores exgenos antes mencionados dan como resultado que la oferta laboral que tendrn los graduados de esta carrera ser amplia. Por consiguiente la Carrera de Ingeniera Petroqumica es una necesidad imperiosa para el desarrollo futuro de la industria en nuestro pas, el tener profesionales que cuenten con el conocimiento necesario adems de los valores que promueve la ESPE dentro de sus estudiantes, ser el puntal fundamental para que estos profesionales se desenvuelvan de forma competente y con alto grado de tica dentro de sus actividades diarias.
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PRESENTACIN
El petrleo ha sido la principal fuente de ingreso de divisas para el pas. Desde el primer cuarto del siglo XX comenz su explotacin en la Pennsula de Santa Elena. En la dcada de los setentas incursiono la explotacin en la regin amaznica, lo que permiti que nuestro pas se convierta en uno de los principales pases exportadores de este recurso. Simultneamente al incinerar petrleo para producir derivados aparece el gas natural, recurso energtico no renovable que en los ltimos tiempos revela una tendencia de carcter creciente dentro del mbito de desarrollo de energas alternativas. En Brasil, por ejemplo, cada vez ms automviles reemplazan gasolina por GN. Partiendo del criterio de que las reservas de petrleo, con relativa seguridad se van a producir en el futuro, se asume que en forma similar se va a tener la disponibilidad del GN asociado. Esto supone la imperiosa necesidad de que se definan polticas destinadas a captar e industrializar la mayor cantidad posible de petrleo y GN. Adelantndose a requerimientos futuros la Escuela Politcnica del Ejrcito ha visto la necesidad de crear una carrera que provea a los estudiantes de conocimientos tcnicos y cientficos suficientes para desarrollar productos a partir del tratamiento del petrleo y el gas natural. En base a todo lo mencionado se ha desarrollado el presente proyecto que consiste en ESTUDIO DE MERCADO PARA LA APERTURA DE LA CARRERA DE INGENIERA PETROQUMICA EN LA ESPE SEDE LATACUNGA. En el primer captulo se citan los antecedentes de la Escuela Politcnica del Ejrcito, se plantean los objetivos generales y especficos del proyecto, y finalmente se establece la justificacin e importancia del presente trabajo. En el segundo captulo se realiza un diagnstico situacional en donde se realiza un anlisis de la explotacin de recursos naturales en el Ecuador, a continuacin se enumeran las carreras que oferta actualmente la Escuela Politcnica del
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Ejrcito, posterior a esto se efecta una investigacin de las universidades que ofertan carreras similares a la Ingeniera Petroqumica. Por ltimo se realiza un anlisis del producto interno bruto, adems de la ocupacin y empleo. En el tercer captulo se efecta un estudio de mercado a las instituciones de educacin media en donde se establece la poblacin y se calcula la muestra, posterior a esto se recopilan los datos y se tabulan, para finalmente realizar un anlisis de resultados y de la potencial demanda que tendr la carrera, adems de adjuntan los presupuestos semestrales y generales de la carrera de Ingeniera Petroqumica y el anlisis del costo total del estudio de mercado realizado. En el cuarto captulo se efecta un estudio de mercado a las potenciales empresas donde van a laborar los graduados de esta carrera, se enva la encuesta va e - mail y por ltimo se analiza la informacin obtenida. En el quinto captulo se realiza una propuesta acadmica de la carrera de Ingeniera Petroqumica, la cual contendr: diseo curricular, perfil del profesional, campo ocupacional, competencias, distribucin de asignaturas. En el sexto y ltimo captulo se establecen las conclusiones y recomendaciones al proyecto. Finalmente se presenta la bibliografa y los anexos de la informacin que se utiliz para la elaboracin de este proyecto.
CONTENIDO
CAPTULO I .................................................................................................................................... 1 1. ASPECTOS GENERALES ....................................................................................................... 1 1.1. 1.2. 1.3. ANTECEDENTES DE LA ESPE ..................................................................................... 1 OBJETIVOS DEL PROYECTO ....................................................................................... 4 JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DEL PROYECTO................................................ 5
CAPTULO II ................................................................................................................................... 7 2. DIAGNSTICO SITUACIONAL ............................................................................................ 7 2.1. EXPLOTACIN DE RECURSOS NATURALES EN EL ECUADOR ............................. 7
2.1.1.- RECURSO NATURAL ..................................................................................................... 7 2.1.2.- ANLISIS DE LA EXPLOTACIN DE RECURSOS NATURALES EN EL ECUADOR ................................................................................................................................... 7 2.2. ANLISIS DE LAS CARRERAS QUE OFERTA LA ESPE ........................................ 10
2.3. ANLISIS DE CARRERAS REAS EN QUMICAS OFERTADAS POR OTRAS UNIVERSIDADES ..................................................................................................................... 19 2.4. INDICADORES MACROECONOMICOS .................................................................... 24
CAPTULO III ................................................................................................................................ 26 3. ESTUDIO DE MERCADO INSTITUCIONES DE EDUCACIN MEDIA .......................... 26 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. MERCADO .................................................................................................................... 26 ESTUDIO DE MERCADO ............................................................................................. 27 SELECCIN DEL MERCADO PARA EL ESTUDIO .................................................. 29 INVESTIGACIN DE MERCADO ............................................................................... 33
CAPTULO IV................................................................................................................................ 59 4. ESTUDIO DE MERCADO EMPRESAS ................................................................................... 59 4.1. OBJETIVOS DE ESTUDIO DE MERCADO A EMPRESAS ............................................ 59 4.2. SELECCIN DE MERCADO PARA EL ESTUDIO .......................................................... 59 4.3. ANLISIS DE RESULTADOS .......................................................................................... 68
CAPTULO V ................................................................................................................................. 71 5. PROPUESTA ACADMICA INGENIERA PETROQUMICA ........................................... 71 5.1. OBJETIVOS DE LA CARRERA ................................................................................... 71
5.2. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO ................................................................................. 72 5.3. DISEO ACADMICO DE LA CARRERA ...................................................................... 72 5.4. DISEO CURRICULAR..................................................................................................... 73 CAPTULO VI................................................................................................................................ 78 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...................................................................... 78 6.1. 6.2. CONCLUSIONES .......................................................................................................... 78 RECOMENDACIONES ................................................................................................. 79
ANEXOS ........................................................................................................................................ 83 ANEXO 1.- ENCUESTA ESTUDIANTES .............................................................................. 83 ANEXO 2.- ENCUESTA EMPRESAS ...................................................................................... 86 ANEXO 3.- TABULACIN DE DATOS .................................................................................. 89 3.1 - Resultados Generales .......................................................................................................... 89 3.2.- Resultados provincia Cotopaxi ......................................................................................... 107 3.3.- Resultados provincia de Tungurahua ................................................................................ 122 3.4.- Resultados provincia Pichincha ........................................................................................ 137 3.5.- Resultados provincia Napo ............................................................................................... 152 3.6.- Resultados provincia Pastaza ............................................................................................ 167 3.7.- Resultados provincia Imbabura ......................................................................................... 182 3.8.- Resultados provincia Chimborazo .................................................................................... 197 3.9.- Resultados provincia Manab ............................................................................................ 212 3.10.- Resultados Cruzados Generales ...................................................................................... 227 3.11.- Resultados Cruzados Cotopaxi........................................................................................ 231 3.12.- Resultados Cruzados Tungurahua ................................................................................... 235
3.13.- Resultados Cruzados Pichincha ...................................................................................... 239 3.14.- Resultados Cruzados Napo ............................................................................................. 242 3.15.- Resultados Cruzados Pastaza .......................................................................................... 245 3.16.- Resultados Cruzados Imbabura ....................................................................................... 248 3.17.- Resultados Cruzados Chimborazo................................................................................... 251 3.18.- Resultados Cruzados Manab .......................................................................................... 254 ANEXO 4.- PRESUESTOS ...................................................................................................... 257
INDICE DE TABLAS Y GRFICOS CAPITULO II ANLISIS DE CARRERAS REAS EN QUMICAS OFERTADAS POR OTRAS UNIVERSIDADES CARRERA BIOQUMICA Tabla 2.1.............19 CARRERA MINAS Y PETRLEOS Tabla 2.2.......20 CARRERA QUMICA Tabla 2.3...22 PRODUCTO INTERNO BRUTO Tabla 2.4...24 OCUPACIN Y EMPLEO Tabla 2.5...25
TAMAO DE POBLACIN Y MUESTRA CAPITULO III ANLISIS DE LOS RESULTADOS Tabla 3.1....38 Tabla 3.2....43 Tabla 3.3....44 Tabla 3.4....45 Tabla 3.5....46 Tabla 3.6....47 Tabla 3.7....48 Tabla 3.8....49 Tabla 3.9....50 Tabla 3.10..51 Tabla 3.11..52 Tabla 3.12..53 ANLISIS DE LA DEMANDA Tabla 3.13..54 Tabla 3.14..55 Tabla 3.15..56 Tabla 3.16..57 Tabla 3.17..58
CAPITULO IV EMPRESAS SELECCIONADAS Tabla 4.1................ ..60 Tabla 4.2................ ..69 Tabla 4.3...................70 PRODUCTO INTERNO BRUTO Grfico 2.1... ........24
CAPTULO I 1.
1.1.
ASPECTOS GENERALES
ANTECEDENTES DE LA ESPE
1.1.1.- RESEA HISTRICA Y DATOS GENERALES DE LA ESPE1
La Escuela Politcnica del Ejrcito de Ecuador (ESPE) tiene su origen en 1922 cuando se cre la Escuela de Oficiales Ingenieros que posteriormente se transform en Escuela de Artillera e Ingenieros en 1936. Dada la trascendencia de la Ingeniera a nivel mundial y en particular luego de la segunda guerra, se la tiene por Escuela Tcnica de Ingenieros. Luego de la crisis de la Educacin Superior en 1968, la Escuela Tcnica de Ingenieros abre sus puertas a estudiantes civiles en 1972 a fin de compartir con ellos la excelencia y calidad de formacin que impartan los profesores, que a ms de la ctedra eran prominentes profesionales en los mbitos civil y militar. Tal era el reconocimiento de la sociedad que el 8 de diciembre de 1977 se le confiere, por parte del Congreso Nacional, el carcter y condicin de Escuela Politcnica del Ejrcito. El Campus de la matriz de la Escuela Politcnica de Ejrcito, se halla ubicado en el ubrrimo valle de Los Chillos en Sangolqu, a una distancia de 22 kilmetros al Sur Este del Centro Colonial de Quito, capital de la Repblica del Ecuador, a una altitud de 2.510 metros sobre el nivel del mar msnm. que le permite tener un clima andino privilegiado con temperaturas que giran alrededor de los 15C.
http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=78
1.1.2.- RESEA HISTRICA Y DATOS GENERALES DE LA ESPE LATACUNGA2 Las instalaciones de la Escuela Politcnica del Ejrcito Sede Latacunga, tienen un historial importante en el que hacer de la ciudad y el pas. Conocida como la Fbrica de Plvora, Casa de Artes y Oficios, CEMAI, ITSE y hoy simplemente la ESPE-L. Sus paredes han sido testigos de varias gestas patriticas de la Independencia, cuando la plvora de Latacunga, sirvi para librar varios enfrentamientos armados.
La casona data del siglo XVI con la Fbrica de Plvora que incluso export a Chile, Paraguay, Venezuela, Santa Fe de Bogot y Panam.
HOGAR DE CIENCIA Y ARTE
Llegado el ao de 1889, se procede a la demolicin total de la vieja fbrica levantndose as la Casa de Artes y Oficios con 4 talleres: mecnica, zapatera, carpintera y sastrera. De 1915 a 1925 la comparten con la escuela de los Hermanos Cristianos, hoy Escuela La Salle, en 1927 funciona el Colegio Vicente Len de 1950 a a1956 el Colegio Simn Rodrguez lo ocupa y de 1960 a 1963 el Colegio Bilinge, actualmente la Escuela Politcnica del Ejrcito Sede Latacunga.
HOGAR MILITAR
La relacin entre civiles y militares en Latacunga, se ha desenvuelto en sana armona desde los inicios de la Repblica, y sobra ver el aporte que hoy brindan al pas con las diferentes instituciones educativas al servicio de la ciudadana. La fbrica de plvora, en su mayora se convirti en hogar militar, as vemos como desde 1913 se establece el batalln constitucin, de 1930 a 1933 la Escuela
http://webltga.espe.edu.ec/site/index.php?option=com_content&view=article&id=70&Itemid=116
Aeronutica y simultneamente el batalln de ingenieros. De 1962 a 1984 se crea el CEMAI, Centro de Aprendizaje Industrial en donde capacitan al personal militar en ramas tcnicas: Mecnica automotriz, diesel, oficios metalrgicos, mecnica industrial y electricidad. El alto grado de perfeccin desarrollado permite que adicionalmente se ofrezca servicios a la industria del pas. Se destaca los ttulos de "Operario Calificado" conferidos a los estudiantes militares al trmino de los 12 meses de estudios.
Para llegar a los que hoy es la ESPE-L se tuvo que cumplir con ciertos requisitos acadmicos que satisfagan las metas y se crea en 1984 a 1987 el Instituto Tecnolgico Superior de las Fuerzas Armadas (ITSFA) , formando a tecnlogos militares y civiles por primera vez en 4 profesiones: Mecnica Automotriz, Control Automtico, Telecomunicaciones y Electromecnica. Bajo la tutela total de la Fuerza Terrestre se crea el Instituto Tecnolgico Superior del Ejrcito (I.T.S.E), manteniendo las 4 tecnologas e implementando un rea de sistemas para obtener el ttulo de Tecnlogo Analista de Sistemas.
En la actualidad, la ESPE Sede Latacunga, es un establecimiento de Educacin Superior, lder en la zona central del pas, situada a 90 kilmetros al Sur de Quito, y en una altitud que a pesar de ser menor que la de la matriz, tiene un clima fro debido a la cercana del volcn Cotopaxi, uno de los ms bellos de los Andes, pues con el Osorno en Chile y el Fujiyama en Japn, forman la triloga de los nevados cnicos ms fotografiados, ofrece a la juventud carreras profesionales de excelente futuro laboral y econmico, respaldadas por docentes de gran experiencia y por la Fuerza Terrestre del Ecuador.
La ESPE Sede Latacunga, ideal para estudiantes que buscan una carrera profesional en una urbe como lo es la Ciudad de Latacunga, que posee todos los servicios y con un gran valor agregado: su tranquilidad, seguridad y bajo costo de vida.
1.2.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
1.2.1.- OBJETIVO GENERAL Determinar la factibilidad para la apertura de la carrera de Ingeniera Petroqumica en la Escuela Politcnica del Ejrcito sede Latacunga.
1.2.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS Realizar un estudio de mercado dirigido a los estudiantes de las
instituciones de educacin secundaria de la regin centro norte, centro oriente y la provincia de Manab con bachilleratos afines a la carrera de Ingeniera Petroqumica para conocer sus tendencias y preferencias. Obtener datos que permitan conocer los requerimientos y expectativas de los estudiantes, para de esta manera implantar las herramientas necesarias a utilizar durante el transcurso de la carrera. Realizar un anlisis de la demanda de estudiantes que tendr la carrera de Ingeniera Petroqumica para los prximos cinco aos, utilizando los resultados arrojados en el Estudio de Mercado. Determinar las carreras ofertadas por la ESPE, y las carreras similares a la Ingeniera Petroqumica ofertadas por otras instituciones de educacin superior.
1.3.
JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DEL PROYECTO

Ingeniera Petroqumica se basa
El proyecto de creacin de la carrera de
principalmente en el hecho de que en la actualidad el Ecuador se encuentra en un proceso de transicin, el cual tiene como objetivo principal impulsar la produccin de derivados no tradicionales del petrleo. Adicionalmente el gobierno est invirtiendo en proyectos para la construccin de Plantas Petroqumicas que le permitan al Ecuador convertirse de importador de derivados a exportador de derivados. Esto generar la demanda de profesionales especializados en este campo.
La ESPE consiente de los planes de desarrollo nacional y enfatizando la Industria Petroqumica, aprovechando la existencia de petrleo, gas y los yacimientos de gas natural existentes en el golfo de Guayaquil y que el gobierno est con la predisposicin de su explotacin; ha emprendido el proyecto de creacin de la Carrera de Ingeniera Petroqumica.
Actualmente en nuestro pas ningn instituto de educacin superior oferta la carrera de Ingeniera Petroqumica, nicamente existen carreras similares como son la Ingeniera Qumica e Ingeniera en Minas y Petrleos con especialidad en Petroqumica, pero que no otorgan al graduado los conocimientos necesarios para desarrollarse competitivamente en esta nueva industria.
Por lo expuesto,
la ESPE, en respuesta a las necesidades del gobierno y a la
demanda de la sociedad de especializar a profesionales con slidos conocimientos tcnicos y con tecnologa de punta capaces de enfrentar la problemtica de la industrializacin de nuestro gas natural cree que debe asumir su rol protagnico en los campos de la docencia y la investigacin en este campo de la industria petroqumica; adems una de las funciones que propende la Universidad Ecuatoriana en general y en especial la Escuela Politcnica del
Ejrcito constituye la vinculacin con la colectividad, en este sentido la ESPE contribuir con la formacin de profesionales para satisfacer las necesidades de
las
empresas estatales y privadas en este campo especfico como son
Petroecuador, las empresas de servicios y comercializacin de derivados, la industria del caucho, la industria textil, la industria farmacutica, la industria agrcola entre otras, que necesitan como materia prima los productos derivados del petrleo y del gas natural para el desarrollo industrial del pas en general.
CAPTULO II 2. DIAGNSTICO SITUACIONAL
2.1. EXPLOTACIN DE RECURSOS NATURALES EN EL ECUADOR

2.1.1.- RECURSO NATURAL3 Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteracin por parte del ser humano; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecolgicos indispensables para la continuidad de la vida en el planeta). 2.1.2.- ANLISIS DE LA EXPLOTACIN DE RECURSOS NATURALES EN EL ECUADOR La explotacin de recursos naturales en nuestro pas constituye una de las principales fuentes de ingresos econmicos, esto se debe principalmente a una serie de condiciones de carcter geogrfico, hidrogrfico y geolgico, todo esto adherido a la gran diversidad de flora y fauna; este escenario permite que contemos con una innumerable cantidad de materias primas que son utilizados para el desarrollo de productos elaborados. El Ecuador es un pas que se ha caracterizado a lo largo de toda su historia por dedicarse a la agricultura como fuente de trabajo e ingresos para los habitantes; es a partir de la industrializacin promovida en un inicio por la construccin del ferrocarril que permiti una fluida comunicacin entre las distintas regiones del pas, y posteriormente y de manera preponderante por la extraccin del petrleo de la regin amaznica, lo que contrajo la masificacin de plantas con maquinaria de alta tecnologa no solo para este fin, si no para todas las actividades
Enciclopedia Salvat
adyacentes a esta; que nuestro pas observo a los recursos que brinda la naturaleza como entes que promuevan de mejor manera el progreso de la nacin. La administracin de los distintos beneficios que se pueden extraer del medio ambiente no ha sido la adecuada, no se cuentan con planes que promuevan objetivos en pro del cuidado y la no sobreexplotacin de estos recursos; ms bien lo nico que se ha hecho es aprovechar estos bienes de forma indiscriminada, sin un control consciente, y algo que es ms preocupante an, no se ha logrado consolidar una industria que transforme estos recursos a productos utilizables por el consumidor final; es de esta manera que la mayora son exportados en calidad de materia prima a economas ms industrializadas y son importados en calidad de productos elaborados, de esta manera los costos de manejo de estos recursos se incrementan al final de la cadena productiva. El caso especfico del petrleo que en la actualidad representa la primera fuente de ingresos dentro del PIB de nuestro pas, es un ejemplo claro de despreocupacin y negligencia por parte de las autoridades. La gran mayora de las extracciones se realizan en una zona que es reconocida a nivel mundial por su mega diversidad de fauna y flora, a pesar de esto el trabajo que realizan las distintas compaas en esta regin no son desarrolladas de forma responsable, un caso particular es el manejo de desechos, estos son arrojados a la naturaleza sin tener en cuenta las repercusiones que esto tiene no solo para los animales y plantas, sino tambin para el ser humano que consume el agua contaminada y los productos que son regados con esta. Es grande el beneficio que obtenemos del medio ambiente, y es tal vez la falta de conciencia que tenemos por habitar esta parte del mundo que es pequea en extensin pero inmensa en variedad y riqueza natural que no somos consientes del cuidado que deberamos tener al momento de manejar estos recursos, solo pensamos en el corto plazo, pero la naturaleza ya est dando indicios de que la estamos maltratando, el deshielo de nuestros glaciares el fro intenso y el calor abrumador en algunas regiones, son pequeos avisos de que nuestras actitudes deberan cambiar.
Se deben crear planes a largo plazo que fomenten una explotacin sustentable y sostenible de los recursos naturales; que prohban la sobreexplotacin, y que prevengan los impactos ambientales por el trabajo de extraccin y produccin de los recursos.
2.2.
ANLISIS DE LAS CARRERAS QUE OFERTA LA ESPE
2.2.1.- CARRERAS SEDE QUITO 2.2.1.1.- Ingeniera en Administracin Turstica y Hotelera4 El Ingeniero en Gestin Turstica y Preservacin Ambiental, es un profesional creativo, perseverante, investigador y con alto nivel de liderazgo. Est capacitado para analizar e identificar las reas estratgicas nacionales que requerirn de planificacin, inversiones y desarrollo; logrando formular y ejecutar proyectos de inversin en el sector, con alto sentido de proteccin del medio ambiente. 2.2.1.2.- Ingeniera Comercial5 El Ingeniero Comercial es un profesional con formacin tica capaz de administrar estratgicamente toda clase de organizaciones nacionales e internacionales, en las reas de finanzas, mercadotecnia, recursos humanos y operaciones acorde a la naturaleza de la organizacin; gestionar programas de objetivos de crecimiento, permanencia y rentabilidad en concordancia con la filosofa capacitacin y emprendimiento de manera que garantice el cumplimiento de los organizacional y las condiciones que se presenten en el entorno. 2.2.1.3.- Ingeniera en Finanzas y Auditora6 El Ingeniero en Finanzas, Contador Pblico Auditor planifica y administra en forma eficiente, eficaz y econmica los recursos financieros, gestiona el proceso contable aplicando adecuadamente las normativas legales y tcnicas vigentes y desarrolla todas las fases de un examen de auditora.
http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=1266 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=535 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=541
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2.2.1.4.- Ingeniera en Mercadotecnia7 El Ingeniero en Mercadotecnia investiga las necesidades y el comportamiento de los actores del mercado, que sustenten las acciones y decisiones de la estrategia de marketing, emprende nuevos proyectos integrando criterios de administracin, mercadotecnia, legislacin con la realidad del entorno con proyeccin sostenible y sustentable adems gestiona los procesos de marketing.
2.2.1.5.- Ingeniera Agropecuaria8 El Ingeniero Agropecuario, es un profesional con competencias para investigar, producir, transformar, comercializar, administrar e innovar sistemas agropecuarios con visin global, que utiliza metodologas de investigacin cientfica, en un marco de equidad, competitividad, sustentabilidad y solidaridad, para garantizar la seguridad alimentaria y ambiental. Esta carrera se desarrolla en la hacienda El Prado en el sector de Sangolqu. 2.2.1.6.- Licenciatura en Educacin Infantil9 El Licenciado en Educacin Infantil, es un profesional que ejecuta procesos de enseanza aprendizaje en nios menores de 6 aos, administra Centros Infantiles aplicando procedimientos de planificacin, ejecucin y evaluacin con eficacia, identifica problemas y plantea soluciones de la realidad educativa infantil y promueve una interaccin de los miembros de la comunidad para contribuir en la proteccin del medio ambiente con equidad.
http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=538 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=606 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=545
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2.2.1.7.- Licenciatura en Administracin Educativa10 El Licenciado en Administracin Educativa es un profesional que planifica los procesos educativos, gestiona el proceso administrativo de las instituciones de educacin formal y no formal y disea, elabora, ejecuta y evala proyectos educativos sobre la base de principios y leyes generales de la investigacin cientfica. 2.2.1.8.- Licenciatura en Ciencias de la Actividad Fsica, Deportes y Recreacin11 El Licenciado en Ciencias de la Actividad Fsica, Deportes y Recreacin, es un profesional que gestiona procesos de entrenamiento deportivo y de actividad fsica, administra organizaciones deportivas y de actividad fsica, ejecuta
programas recreacionales o tiempo libre y desarrolla procesos didcticos. 2.2.1.10.- Ingeniera Geogrfica y del Medio Ambiente12 El Ingeniero Gegrafo y del Medio Ambiente es un profesional integral que gestiona actividades de control y remediacin ambiental, gestiona planes de desarrollo y ordenamiento del territorio y caracteriza el estado y condicin de los recursos naturales, para la proteccin, conservacin y su aprovechamiento. 2.2.1.11.- Ingeniera en Biotecnologa13 El Ingeniero en Biotecnologa es un profesional que disea y aplica sistemas biotecnolgicos dirigidos a la solucin de problemas de salud, ambiente, biodiversidad e industria, interpreta y resuelve problemas de Ciencias Bsicas sobre principios universales, aplica tcnicas de laboratorio como fundamento prctico de la biotecnologa, interpreta y resuelve problemas para el manejo y
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http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=603 Espe carreras Quito \ licenciatura en ciencias de la actividad fsica, deportes y recreacin Espe carreras Quito \ ingeniera geogrfica y del medio ambiente Espe carreras Quito \ ingeniera en biotecnologa
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12
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preservacin de la biodiversidad y aplica estadstica bsica e informtica como fundamento prctico de la biotecnologa. 2.2.1.12.- Ingeniera Electrnica en Telecomunicaciones14 El Ingeniero en Electrnica y Telecomunicaciones resuelve problemas
relacionados con la ingeniera
electrnica con iniciativa, aplicando slidos
conocimientos fsicos, matemticos e instrumentales, elabora proyectos en el mbito de la electrnica con responsabilidad, de acuerdo a estndares de procedimientos internacionales y aplica tcnicas de programacin e implementa dispositivos electrnicos de ltima tecnologa. 2.2.1.13.- Ingeniera Electrnica en Redes y Comunicacin de Datos15 El Ingeniero en Electrnica, Redes y Comunicacin de Datos actuar sobre los sistemas electrnicos propios de las redes de datos, en sus etapas de planificacin, diseo, ejecucin, implantacin y desarrollo con un amplio y slido conocimiento en: Comunicacin de datos, Internetworking con TCP/IP, Redes avanzadas, Diseo de redes, Administracin de redes, Diseo de la estructura de redes, Gestin y programacin para la Web, Gestin y administracin de servicios de redes, Evaluacin de desempeo de redes, Seguridad de redes de datos, Calidad y servicios de redes, y Gerencia de proyectos en redes. 2.2.1.14.- Ingeniera Electrnica en Automatizacin y Control16 El Ingeniero en Electrnica y Telecomunicaciones resuelve problemas
relacionados con la ingeniera
electrnica con iniciativa, aplicando slidos
conocimientos fsicos, matemticos e instrumentales, elabora proyectos en el mbito de la electrnica con responsabilidad, de acuerdo a estndares de procedimientos internacionales y aplica tcnicas de programacin e implementa dispositivos electrnicos de ltima tecnologa.
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Espe carreras Quito \ telecomunicaciones Espe carreras Quito \ redes y comunicacin de Datos Espe carreras Quit \ automatizacin y control
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2.2.1.15.- Ingeniera de Sistemas e Informtica17 Los profesionales graduados en la carrera de Ingeniera de Sistemas e Informtica estn en capacidad de aplicar fundamentos matemticos para el desarrollo de habilidades de abstraccin y modelamiento formal, fundamentos de ingeniera de software, fundamentos y principios de inteligencia artificial, fundamentos de telecomunicaciones y redes de datos, fundamentos de telecomunicaciones o redes de datos y usar herramientas tecnolgicas. 2.2.1.16.- Ingeniera Mecatrnica18 El Ingeniero en Mecatrnica es un profesional formado para disear, implementar, mantener, asesorar y gestionar soluciones a los requerimientos de la sociedad relacionados con la aplicacin integrada de la electrnica, el software y la mecnica industrial. 2.2.1.17.- Ingeniera Civil19 El profesional graduado en la Carrera de Ingeniera Civil estar en capacidad de intervenir eficientemente en forma individual o colectiva, para calcular y disear, construir, fiscalizar, planificar, dirigir, asesorar e investigar, en las reas de Estructuras; Vialidad y Campo; Proyectos y Construcciones e Hidrosanitaria. 2.2.1.18.- Ingeniera Mecnica20 El Ingeniero Mecnico es un profesional capaz de administrar Sistemas de Transformacin Mecnica y Energtica a fin de solucionar problemas
relacionados con su Diseo, Construccin, Montaje, Operacin y Mantenimiento y Control y Mejoramiento, a travs de la Investigacin y la Tecnologa.
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Espe carreras Quito \ ingeniera de sistemas e informtica Espe carreras Quito \ ingeniera mecatrnica Espe carreras Quito \ ingeniera civil Espe carreras Quito \ ingeniera mecnica
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2.2.2.- CARRERAS SEDE LATACUNGA 2.2.2.1.- Ingeniera Electrnica e Instrumentacin21 El Ingeniero en Electrnica e Instrumentacin es genera soluciones en el rea de la Instrumentacin, como un factor clave para optimizar los procesos industriales, mecatrnicos, agrnicos, biomdicos, entre otros; mediante el uso de sistemas, instrumentos y dispositivos electrnicos, que permiten medir, controlar,
comunicar, sealizar y registrar los atributos de una variable fsica. 2.2.2.2.- Ingeniera Mecatrnica22 El Ingeniero en Mecatrnica es un profesional formado para disear, implementar, mantener, asesorar y gestionar soluciones a los requerimientos de la sociedad relacionados con la aplicacin integrada de la electrnica, el software y la mecnica industrial. 2.2.2.3.- Ingeniera en Finanzas23 El Ingeniero en Finanzas, Contador Pblico-Auditor, es un profesional que administra las organizaciones o reas estratgicas con visin emprendedora y competitiva, investiga las necesidades, comportamiento y el impacto de las acciones de los actores del mercado para responder de forma integral y transparente, disea, ejecuta y monitorea las estrategias de marketing que permitan alcanzar los objetivos de la empresa. 2.2.2.4.- Ingeniera en Administracin Turstica y Hotelera24 El Ingeniero en Administracin Turstica y Hotelera es un profesional capacitado para responder a las exigencias empresariales del sector turstico y hotelero, desarrolla soluciones innovadoras a problemas que se presentan en la
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Espe carreras Latacunga \ electrnica e instrumentacin Espe carreras Latacunga \ ingeniera mecatrnica Espe carreras Latacunga \ ingeniera en finanzas Espe carreras Latacunga \ ingeniera en administracin turstica y hotelera
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conduccin de empresas tursticas y hoteleras, gestiona la comercializacin, comunicacin y logstica del portafolio de productos, utiliza el conocimiento del patrimonio natural y el legado cultural, en el diseo, planificacin y organizacin de paquetes tursticos, desarrolla el portafolio de productos gastronmicos y gestiona la conduccin de las diferentes unidades vinculadas a la actividad hotelera. 2.2.2.5.- Ingeniera Electromecnica25 El Ingeniero en Electromecnica es un profesional que se basa en principios cientficos y tecnolgicos relacionados con la elctrica en sistemas de potencia, automatizacin industrial, mediante equipos: electro neumticos, electro
hidrulicos, dispositivos electrnicos y programadores lgicos controlables, utiliza la mecnica en el diseo, seleccin y utilizacin de mquinas herramientas, mquinas de conversin de energa de diferentes equipos y elementos que permitan la transmisin de la misma. 2.2.2.6.- Ingeniera Comercial26 El Ingeniero Comercial es un profesional que administra todos los niveles de la empresa, gestiona la administracin del rea de finanzas, gestiona la administracin del rea de mercadotecnia y gestiona la administracin del rea de operaciones. 2.2.2.7.- Ingeniera Automotriz27 El Ingeniero Automotriz, es un profesional que selecciona mtodos y procesos a fin de obtener el mximo rendimiento de los motores de combustin interna, planifica, programa y ejecuta planes de mantenimiento automotriz con responsabilidad en las reas mecnica, elctrica y electrnica, disea y construye elementos mecnicos con calidad para optimizar y adaptar a los diferentes
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Espe carreras Latacunga \ ingeniera electromecnica Espe carreras Latacunga \ ingeniera comercial Espe carreras Latacunga \ ingeniera automotriz
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sistemas automotrices y disea y construye circuitos elctricos electrnicos con calidad para optimizar y adaptar a los diferentes sistemas automotrices.
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2.2.3.- ANLISIS GENERAL OFERTA ACADMICA ESPE Actualmente la Escuela Politcnica del Ejrcito oferta un conjunto de carreras que van encaminadas al desarrollo de la institucin y del pas. El entorno global en el que vivimos en la actualidad invita a que las instituciones de educacin superior se conviertan en centros de investigacin y desarrollo de las diferentes reas de estudio y del entorno que las rodea, en este sentido la ESPE tambin ha sabido incursionar, por medio de varios programas de investigacin, desarrollados por sus distintos departamentos y vinculndose con la sociedad a su alrededor de forma activa. La ESPE ha logrado incursionar en todas las disciplinas cientficas que el ser humano conoce, es as como en la actualidad se forman profesionales en las reas tcnicas, humansticas, actividad fsica, entre otras, lo que ha logrado construir una imagen seria y respetada a nivel nacional e incluso internacional de la institucin. La calidad de las instalaciones, equipos y talento humano que posee la ESPE son un pilar fundamental dentro de su desarrollo, ya que permite que los futuros graduados adquieran los conocimientos con solidez, todo esto adherido al hecho que por ser una institucin regentada por la Fuerza Terrestre, valores como el patriotismo, la disciplina, la tica, son parte primordial de la instruccin que reciben los estudiantes. Actualmente y mediante la formulacin y puesta en marcha de este proyecto, la ESPE complementar su oferta acadmica con un rea que es muy importante pero que tal vez no se haba desarrollado en las magnitudes que los otros campos de estudio. La implementacin de la Ingeniera Petroqumica permitir que la institucin sea pionera en el estudio de esta parte de las ciencias qumicas, por otro lado todo esto se complementa de forma directa a los planes de desarrollo de nuestro pas, ya que la implementacin de plantas petroqumicas demandar de profesionales para que laboren en este campo. El panorama a futuro es muy claro, por lo que la ESPE debe prepararse para hacerle frente a este difcil reto, por ende la innovacin y el estudio de nuevas ciencias son fundamentales.
18
2.3. ANLISIS DE CARRERAS REAS EN QUMICAS OFERTADAS POR OTRAS UNIVERSIDADES

2.3.1.- CARRERA BIOQUMICA
No 1
Universidad Lugar UNIVERSIDAD INGENIERIA TECNICA DE AMBATO BIOQUIMICA AMBATO UNIVERSIDAD BIOQUIMICA DE LAS QUITO AMERICAS UNIVERSIDAD SAN BIOQUIMICA QUITO FRANCISCO DE QUITO UNIVERSIDAD BIOQUIMICA CENTRAL DEL QUITO CLINICA ECUADOR UNIVERSIDAD BIOQUIMICA Y CENTRAL DEL QUITO FARMACIA ECUADOR PONTIFICIA CIENCIAS UNIVERSIDAD QUITO QUIMICAS CATOLICA DEL ECUADOR ESCUELA SUPERIOR BIOQUIMICA Y POLITECNICA RIOBAMBA FARMACIA DE CHIMBORAZO
Carrera
Modalidad PRESENCIAL
Nivel TERCER NIVEL TERCER NIVEL TERCER NIVEL TERCER NIVEL TERCER NIVEL TERCER NIVEL
PRESENCIAL
PRESENCIAL
PRESENCIAL
PRESENCIAL
PRESENCIAL
PRESENCIAL
TERCER NIVEL
Tabla 2.1 Fuente: CONESUP Elaborado por: CONESUP
19
2.3.2.- CARRERA MINAS Y PETRLEOS No Carrera Universidad Lugar INGENIERIA EN UNIVERSIDAD 1 MINAS Y CATOLICA DE CUENCA METALURGIA CUENCA ESCUELA INGENIERIA EN SUPERIOR GUAYAQUI 2 PETROLEO POLITECNICA L DEL LITORAL UNIVERSIDAD ESTATAL INGENIERIA EN LA 3 PENINSULA PETROLEO LIBERTAD DE SANTA ELENA INGENIERIA EN GEOLOGIA UNIVERSIDAD 4 AMBIENTAL Y NACIONAL DE LOJA ORDENAMIENT LOJA O TERRITORIAL ESCUELA INGENIERIA EN SUPERIOR 5 GEOLOGIA Y POLITECNICA MACAS MINAS DE CHIMBORAZO ESCUELA SUPERIOR INGENIERIA EN 6 POLITECNICA ORELLANA PETROLEOS DE CHIMBORAZO UNIVERSIDAD INGENIERIA DE TECNOLOGIC 7 QUITO PETROLEOS A EQUINOCCIAL UNIVERSIDAD INGENIERIA EN 8 CENTRAL DEL QUITO MINAS ECUADOR ESCUELA INGENIERIA EN 9 POLITECNICA QUITO PETROLEOS NACIONAL UNIVERSIDAD INGENIERIA EN 10 CENTRAL DEL QUITO PETROLEOS ECUADOR Modalidad PRESENCIAL Nivel TERCER NIVEL TERCER NIVEL
PRESENCIAL
PRESENCIAL
TERCER NIVEL
PRESENCIAL
TERCER NIVEL
PRESENCIAL
TERCER NIVEL
PRESENCIAL
TERCER NIVEL
PRESENCIAL
TERCER NIVEL TERCER NIVEL TERCER NIVEL TERCER NIVEL
PRESENCIAL
PRESENCIAL
PRESENCIAL
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2.3.3.- CARRERA QUMICA
No
Carrera INGENIERIA QUIMICA INGENIERIA QUIMICA
1 2
INGENIERIA QUIMICA CIENCIAS QUIMICAS INGENIERIA QUIMICA
INGENIERIA QUIMICA
QUIMICA
QUIMICA INDUSTRIAL INGENIERIA QUIMICA
Universidad Lugar Modalidad Nivel UNIVERSIDAD CATOLICA DE TERCER CUENCA CUENCA PRESENCIAL NIVEL UNIVERSIDAD TERCER DE CUENCA CUENCA PRESENCIAL NIVEL UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES DE TERCER ESMERALDAS ESMERALDAS PRESENCIAL NIVEL UNIVERSIDAD DE TERCER GUAYAQUIL GUAYAQUIL PRESENCIAL NIVEL UNIVERSIDAD DE TERCER GUAYAQUIL GUAYAQUIL PRESENCIAL NIVEL UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR TERCER DE LOJA LOJA PRESENCIAL NIVEL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE TERCER CHIMBORAZO MACAS PRESENCIAL NIVEL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE TERCER CHIMBORAZO MACAS PRESENCIAL NIVEL UNIVERSIDAD TECNICA DE TERCER MACHALA MACHALA PRESENCIAL NIVEL
21
No
Carrera QUIMICA INDUSTRIAL
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CIENCIAS QUIMICAS INGENIERIA QUIMICA
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INGENIERIA QUIMICA
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INGENIERIA QUIMICA
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QUIMICA
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QUIMICA
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INGENIERIA QUIMICA
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QUIMICA
Universidad Lugar Modalidad Nivel UNIVERSIDAD TECNICA DE TERCER MACHALA MACHALA PRESENCIAL NIVEL PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL TERCER ECUADOR QUITO PRESENCIAL NIVEL ESCUELA POLITECNICA TERCER NACIONAL QUITO PRESENCIAL NIVEL UNIVERSIDAD CENTRAL DEL TERCER ECUADOR QUITO PRESENCIAL NIVEL UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO TERCER DE QUITO QUITO PRESENCIAL NIVEL UNIVERSIDAD CENTRAL DEL TERCER ECUADOR QUITO PRESENCIAL NIVEL UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO TERCER DE QUITO QUITO PRESENCIAL NIVEL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE TERCER CHIMBORAZO RIOBAMBA PRESENCIAL NIVEL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE TERCER CHIMBORAZO RIOBAMBA NIVEL
22
2.3.4.- ANLISIS OFERTA ACADMICA OTRAS UNIVERSIDADES
En la actualidad existes varios institutos de educacin superior que ofertan carreras que se basan o tienen relacin con la qumica, esta rea del conocimiento ha tenido un gran crecimiento durante los ltimos aos, y en especial la carrera de minas y petrleos que tuvo su repunte a partir del nacimiento de la actividad petrolera en nuestro pas. Como ya se menciono anteriormente nuestro pas est emprendiendo un nuevo proyecto, en el cual se aprovechen los recursos de mejor manera y se transformen qumicamente los derivados del petrleo en productos petroqumicos, para esto se necesitan profesionales especializados en esta rea, los cuales en la actualidad no existen, adems de que ningn centro de educacin superior
ofrece esta carrera, solo existen especializaciones que no ofrecen el conocimiento tcnico especfico para desenvolverse de manera ptima en este campo. Por lo que es de suma importancia y teniendo en cuenta las perspectivas a futuro, crear una carrera de tercer nivel que forme profesionales con los conocimientos tcnicos, cientficos, adems de integrar conocimientos de ciencias auxiliares y de formacin complementaria, para que al momento de intervenir dentro del campo laboral lo hagan de forma profesional y competente. Al ser un proyecto a largo plazo, los primeros profesionales se graduaran a la par con el inicio de las actividades de explotacin y produccin de productos petroqumicos. Es de suma importancia que esto se logra concretar, ya que el contar con mano de obra calificada y de origen ecuatoriano es vital para el desarrollo de ideales de inters nacional como este.
23
2.4.
INDICADORES MACROECONOMICOS
2.4.1.- PRODUCTO INTERNO BRUTO Es la suma de todos los bienes y servicios final que produce un pas o una economa producidos por empresas nacionales y extranjeras dentro del territorio nacional que se registran en un periodo determinado (generalmente un ao).
AO 2005 2006 2007 2008
PIB 37.186.942 41.763.230 45.789.374 54.685.881

Tabla 2.4 Fuente: Banco Central Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
INTERPRETACIN:
Grfico 2.1 Fuente: Banco Central Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
Durante los ltimos cuatro aos el PIB ha incrementado en las siguientes proporciones: 2005 2006 2006 2007 2007 2008 12,3% 9,6% 19,4%
24
2.4.2.- OCUPACIN Y EMPLEO 2.4.2.1.- Poblacin en edad de trabajar (PET) Comprende a todas las personas de 10 aos y ms de edad que suministran mano de obra disponible para la realizacin de una actividad econmica. 2.4.2.2.- Poblacin econmicamente activa (PEA)
Describe dentro de cierto universo de poblacin delimitado, el nmero personas que son capaces de trabajar y trabajan. Tambin se refiere a la fraccin perteneciente a la PET que actualmente tiene trabajo. 2.4.2.3.- Poblacin Econmicamente Inactiva (PEI) Es el grupo de personas que la semana anterior a la entrevista no se encontraba ocupada, pero que declararon estar dispuestas a trabajar en forma inmediata.
Poblacin en edad de trabajar (PET) 2009 Poblacin econmicamente activa (PEA) 2009 Poblacin Econmicamente Inactiva (PEI) 2009
7.615.314 4.582.177 3.033.137

Tabla 2.5 Fuente: INEC Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
INTERPRETACIN: La PEA representa el 60% de la PET, con lo que existe una PEI que representa el 40% de la PET.
25
CAPTULO III 3.
3.1.
ESTUDIO DE MERCADO INSTITUCIONES DE EDUCACIN MEDIA

MERCADO28
Entendemos por mercado el lugar en que asisten las fuerzas de la oferta y la demanda para realizar las transacciones de bienes y servicios a un determinado precio. Comprende todas las personas, hogares, empresas e instituciones que tiene necesidades a ser satisfechas con los productos de los ofertantes. Son mercados reales los que consumen estos productos y mercados potenciales los que no consumindolos an, podran hacerlo en el presente inmediato o en el futuro.
El mercado est en todas partes donde quiera que las personas cambien bienes o servicios por dinero. En un sentido econmico general, mercado es un grupo de compradores y vendedores que estn en un contacto lo suficientemente prximo para las transacciones entre cualquier par de ellos, afecte las condiciones de compra o de venta de los dems.
3.1.1.- MERCADO DE LA ESPE SEDE LATACUNGA El mercado de la ESPE sede Latacunga est determinado por las instituciones de educacin secundaria de la zona centro del pas, con bachilleratos afines al perfil de la Carrera de Ingeniera en Petroqumica. Las provincias seleccionadas fueron: Cotopaxi, Tungurahua, Pichincha, Napo, Pastaza, Imbabura, Chimborazo y Manab, esta ltima seleccionada ya que en ella se realizar la construccin de las Plantas Petroqumicas.
28
http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml
26
3.2.
ESTUDIO DE MERCADO29
Es la funcin que vincula a consumidores, clientes y pblico con el mercadlogo a travs de la informacin, la cual se utiliza para identificar y definir las oportunidades y problemas de mercado; para generar, refinar y evaluar las medidas de mercadeo y para mejorar la comprensin del proceso del mismo.
Dicho de otra manera el estudio de mercado es una herramienta de mercadeo que permite y facilita la obtencin de datos, resultados que de una u otra forma sern analizados, procesados mediante herramientas estadsticas y as obtener como resultados la aceptacin o no y sus complicaciones de un producto dentro del mercado.
3.2.1.- OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
Para tener un mejor panorama sobre la decisin a tomar para la resolucin de los problemas de marketing se utilizan una poderosa herramienta de auxilio como lo son los estudios de mercado, que contribuyen a disminuir el riesgo que toda decisin lleva consigo, pues permiten conocer mejor los antecedentes del problema.
El estudio de mercado es pues, un apoyo para la direccin superior, no obstante, ste no garantiza una solucin buena en todos los casos, ms bien es una gua que sirve solamente de orientacin para facilitar la conducta en los negocios y que a la vez tratan de reducir al mnimo el margen de error posible. Con el estudio de mercado pueden lograrse mltiples objetivos y que puede aplicarse en la prctica a cuatro campos definidos, de los cuales mencionaremos algunos de los aspectos ms importantes a analizar, como son: El consumidor
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http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml
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Sus motivaciones de consumo Sus hbitos de compra Sus opiniones sobre nuestro producto y los de la competencia. Su aceptacin de precio, preferencias, etc.
El producto Estudios sobre los usos del producto. Test sobre su aceptacin Test comparativos con los de la competencia. Estudios sobre sus formas, tamaos y envases.
El mercado Estudios sobre la distribucin Estudios sobre cobertura de producto en tiendas Aceptacin y opinin sobre productos en los canales de distribucin. Estudios sobre puntos de venta, etc.
La publicidad Pre-test de anuncios y campaas Estudios a priori y a posteriori de la realizacin de una campaa, sobre actitudes del consumo hacia una marca. Estudios sobre eficacia publicitaria, etc
28
3.3.
SELECCIN DEL MERCADO PARA EL ESTUDIO
3.3.1.- SEGMENTO DEL MERCADO META30 3.3.1.1.-Mercado Meta
Un mercado meta es el segmento del mercado al que est dirigido un producto. Generalmente, se define en trminos de edad, gnero o variables
socioeconmicas. La estrategia de definir un mercado objetivo consiste en la seleccin de un grupo de clientes a los que se quiere prestar servicio. Entre las decisiones que hay que tomar se encuentran las siguientes: cuntos segmentos establecemos cmo objetivo cules cuntos productos vamos a ofrecerles qu productos vamos a ofrecer en cada segmento Hay tres pasos para establecer los mercados objetivos: segmentacin de mercado seleccin del mercado objetivo
posicionamiento del producto
El mercado meta de la ESPE sede Latacunga est representado por la zona de influencia, es decir, las instituciones de educacin superior ms relevantes de las provincias de la zona centro del pas, con bachilleratos afines al perfil del Ingeniero Petroqumico.
30
http://es.wikipedia.org/wiki/Mercado_objetivo
29
3.3.1.2.- Segmentacin de mercado31 Es el proceso de dividir un mercado en grupos uniformes ms pequeos que tengan caractersticas y necesidades semejantes. Esto no est arbitrariamente impuesto sino que se deriva del reconocimiento de que el total de mercado est hecho de subgrupos llamados segmentos. Estos segmentos son grupos homogneos (por ejemplo, las personas en un segmento son similares en sus actitudes sobre ciertas variables). Debido a esta similitud dentro de cada grupo, es probable que respondan de modo similar a determinadas estrategias de marketing.
Es decir, probablemente tendrn las mismas reacciones acerca del marketing mix de un determinado producto, vendido a un determinado precio, distribuido en un modo determinado y promocionado de una forma dada.
Los requisitos para una buena segmentacin son: Homogeneidad en el segmento Heterogeneidad entre segmentos Estabilidad de segmentos Los segmentos deben ser identificables y medibles Los segmentos deben ser accesibles y manejables Los segmentos deben ser lo suficientemente grandes como para ser rentables. Las variables utilizadas para segmentacin incluyen: Variables geogrficas Regin Tamao de la ciudad o del rea estadstica metropolitana Urbana rural
31
Fundamentos de Marketing- Stanton-Etzel-Walker .
30
Clima Variables demogrficas Edad Gnero Orientacin sexual Tamao de la familia Ciclo de vida familiar Ingresos Profesin Nivel educativo Estatus socioeconmico
Religin
Variables Psicogrficas Personalidad Estilo de vida Valores Actitudes Variables Conductuales Bsqueda del beneficio Tasa de utilizacin del producto Fidelidad a la marca Utilizacin del producto final
31
3.3.2.- SEGMENTO DEL MERCADO ESPE LATACUNGA PERFIL DEL ENCUESTADO
SEXO:
MASCULINO FEMENINO
EDAD:
14 a 19 AOS
CURSO:
SEGUNDO DE BACHILLERATO TERCERO DE BACHILLERATO
BACHILLERATO:
FSICO MATEMTICO QUMICO BILOGO TCNICO CIENCIAS INTERNACIONAL
ZONA ENCUESTADA:
REGIN CENTRO NORTE REGIN CENTRO ORIENTE PROVINCIA DE MANABI
32
3.4.
INVESTIGACIN DE MERCADO
La investigacin de mercado es la recopilacin, registro y anlisis sistemtico de datos relacionados con problemas del mercado de bienes y servicios. Para nuestros fines, hay cuatro trminos que necesitamos incluir en esa definicin. Estos son: Sistemtico Objetivo Informacin Toma de decisiones. Por consiguiente, nosotros definimos investigacin de mercados como un enfoque sistemtico y objetivo hacia el desarrollo y provisin de informacin aplicable al proceso de toma de decisiones en la gerencia de mercadeo.
El objetivo primordial de la investigacin d mercados es el suministrar informacin,
no datos, al proceso de toma de decisiones, a nivel gerencial. 32 La investigacin de mercado abarca todas las actividades que permiten a una organizacin obtener informacin que requiere para tomar decisiones sobre su ambiente, su mezcla de marketing y sus clientes potenciales. Ms exactamente, la investigacin de mercados es la obtencin, interpretacin y comunicacin de informacin orientada a las decisiones, la cual se emplear en todas las fases del proceso estratgico de marketing .Esta definicin tiene dos importantes implicaciones: Interviene en las tres fases del proceso administrativo del marketing: planeacin, instrumentacin y evaluacin. Reconoce la responsabilidad del investigador de recabar informacin til para los administradores.33
32
http://www.monografias.com/trabajos11/invmerc/invmerc.shtml#DEFINIC
33
3.4.1.- TAMAO DEL MERCADO34 Mercado Total.- conformado por el universo con necesidades que pueden ser satisfechas por la oferta de una empresa.
Mercado Potencial.- conformado por todos los entes del mercado total que adems de desear un servicio, un bien est en condiciones de adquirirlas.
Mercado Meta.- est conformado por los segmentos del mercado potencial que han sido seleccionados en forma especfica, como destinatarios de la gestin de marketing, es el mercado que la empresa desea y decide captar. Mercado Real.- representa el cercado al cual se ha logrado llegar a los consumidores de los segmentos del mercado meta que se han captado. 3.4.2.- MUESTRA Es una parte de la poblacin seleccionada para anlisis.35
Una muestra estadstica es un subconjunto de casos o individuos de una poblacin estadstica.
Las muestras se obtienen con la intencin de inferir propiedades de la totalidad de la poblacin, para lo cual deben ser representativas de la misma. Para cumplir esta caracterstica la inclusin de sujetos en la muestra debe seguir una tcnica de muestreo. En tales casos, puede obtenerse una informacin similar a la de un estudio exhaustivo con mayor rapidez y menor coste.
33
Fundamentos de Marketing. Stanton- Etzel- Walker

http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml Estadstica para admionistracin de Levine krehbiel Berenson
34
35
34
Por otra parte, en ocasiones, el muestreo puede ser ms exacto que el estudio de toda la poblacin porque el manejo de un menor nmero de dato provoca tambin menos errores en su manipulacin. En cualquier caso, el conjunto de individuos de la muestra son los sujetos realmente estudiados. El nmero de sujetos que componen la muestra suele ser inferior que el de la poblacin, pero suficiente para que la estimacin de los parmetros determinados tenga un nivel de confianza adecuado. Para que el tamao de la muestra sea idneo es preciso recurrir a su clculo.36 3.4.3.- TIPOS DE MUESTREO37
Muestreo Aleatorio Estratificado: Mtodo probabilstico en el que primero se divide la poblacin en estratos y despus se toma una muestra aleatoria simple de cada estrato. Muestreo por conglomerados: Mtodo probabilstico en el que primero se
divide la poblacin en conglomerados y despus se toma una muestra aleatoria de los conglomerados. Muestreo de conveniencias. Mtodo no probabilstico en el que la seleccin de los elementos para la muestra es de acuerdo con la conveniencia. Muestreo Subjetivo: Mtodo no probabilstico en el que la seleccin de los elementos para la muestra es de acuerdo con la opinin de la persona que hace el estudio. Muestreo Aleatorio Simple: Mtodo probabilstico en el que las muestras son seleccionadas de manera de que cada una de las muestras de tamao n tengan las misma probabilidad de ser seleccionada.
36
http://es.wikipedia.org/wiki/Muestra_estad%C3%ADstica
37
Estadstica para Administracin y Economa de Anderson, Sweenwy, Williams
35
Dado las caractersticas del estudio realizado nos basaremos nicamente a este tipo de muestreo en poblaciones finitas, adems se utilizo un muestreo con reemplazo ya que se cre un perfil del encuestado, el cual permite que muestras que no cumplan con los requisitos sean reemplazadas con muestras que si lo hagan. 3.4.4.1.- Tamao ptimo en poblaciones finitas (menos de 100.000 habitantes) La frmula para el tamao ptimo en el muestreo aleatorio simple cuando la poblacin es finita y es utilizada en atributos, se obtiene as:
3.4.4.- ERROR DE MUESTREO Es la diferencia entre el resultado de una muestra y el resultado de la poblacin; tal error es consecuencia de las posibles fluctuaciones de las muestras.38
38
Probabilidad y estadstica de Mario F. Triola
36
3.4.5.- TAMAO DE POBLACIN Y MUESTRA
COLEGIO PROVINCIA: COTOPAXI UNIDAD EDUCATIVA HERMANO MIGUEL UNIDAD EDUCATIVA No 5 "FAE" INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR RAMN BARBA NARANJO INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR VICTORIA VSCONEZ CUVI INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR VICENTE LEN COLEGIO PARTICULAR SAGRADO CORAZN DE JESS
POBLACION
MUESTRA
ERROR
262 178 318 473 317 39
154 92 136 235 170 18
108 86 182 238 147 21
PROVINCIA: TUNGURAHUA COLEGIO SANTO DOMINGO DE GUZMN CENTRO EDUCATIVO SAN PO X COLEGIO EXPERIMENTAL DE SEORITAS AMBATO INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR BOLVAR COLEGIO SAN ALFONSO COLEGIO LA INMACULADA 212 208 380 407 208 144 130 192 127 205 203 129 82 16 253 202 5 15
PROVINCIA: PICHINCHA INSTITUTO NACIONAL MEJA COLEGIO BORJA 3 CAVANIS COLEGIO SEBASTIAN DE BENALCAZAR 1000 130 500 98 118 115 902 12 385
PROVINCIA: NAPO COLEGIO "SAN JOS" COLEGIO MAXIMILIANO SPILLER 155 60 133 43 22 17
PROVINCIA: PASTAZA COLEGIO FISCOMISIONAL POMPEYA 150 92 58
PROVINCIA: IMBABURA INSTITUTO TECNOLGICO "17 DE JULIO" INSTITUTO SUPERIOR TEODORO GMEZ DE LA TORRE COLEGIO SAN FRANCISCO DE LA ORDEN CAPUCHINA 150 400 160 50 249 124 100 151 36
37
PROVINCIA: CHIMBORAZO INSTITUTO TECNOLGICO "RIOBAMBA" COLEGIO PEDRO VICENTE MALDONADO5 UNIDAD EDUCATIVA "SAN FELIPE NERI" COLEGIO STA. MARIANA DE JESS 300 650 200 180 173 476 44 173 127 174 156 7
PROVINCIA: MANAB CIUDAD MANTA UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA "SAN JOS" UNIDAD EDUCATIVA JULIO PIERREGROSSE UNIDAD EDUCATIVA MANAB UNIDAD EDUCATIVA LEONARDO DA VINCI CIUDAD PORTOVIEJO UNIDAD EDUCATIVA MANUEL ANDRADE TOTAL 19 7764 12 4125 7 3639 226 180 77 81 208 91 72 63 18 89 5 18
Tabla 3.1 Fuente: Encuestas Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
38
3.4.5.- CLCULO DEL ERROR MUESTRAL El plan de muestreo se realizo aplicando la siguiente frmula:
Nomenclatura: n=Nmero de elementos de la muestra N=Nmero de los elementos de la poblacin universo p=Ocurrencia de evento o nivel de aceptacin q=Nivel de rechazo o no ocurrencia del evento z2=ndice de distribucin o nivel de confianza =Margen de error permitido Datos: n= 4.125 z= 2,33 con un nivel de del 98% N= 7.764 Despejamos : p= 0,5 q=0,5 =?
39
Conclusin: Despus de haber despejado , de la frmula obtuvimos que el estudio tiene un error muestral del 1,24%. Mientras menor sea el error muestral, menor ser el riesgo de que el anlisis que se efecta en base a los datos obtenidos sea errneo. 3.4.6.- ENCUESTA Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la poblacin o instituciones, con el fin de conocer estados de opinin o hechos especficos. Las encuestas tienen por objetivo obtener informacin estadstica indefinida, mientras que los censos y registros vitales de poblacin son de mayor alcance y extensin. Este tipo de estadsticas pocas veces otorga, en forma clara y precisa, la verdadera informacin que se requiere, de ah que sea necesario realizar encuestas a esa poblacin en estudio, para obtener los datos que se necesitan para un buen anlisis. Este tipo de encuesta abarca generalmente el UNIVERSO de los individuos en cuestin. Otro tipo de Encuestas es Encuestas por Muestreo en donde se elige una parte de la poblacin que se estima representativa de la poblacin total. Debe tener un diseo muestral, necesariamente debe tener un marco de donde extraerla y ese marco lo constituye el censo de poblacin. La encuesta (muestra o total), es una investigacin estadstica en que la informacin se obtiene de una parte representativa de las unidades de informacin o de todas las unidades seleccionadas que componen el universo a investigar. La informacin se obtiene tal como se necesita para fines estadstico-demogrficos.
40
Una forma reducida de una encuesta por muestreo es un "sondeo de opinin", esta forma de encuesta es similar a un muestreo, pero se caracteriza porque la muestra de la poblacin elegida no es suficiente para que los resultados puedan aportar un informe confiable. Se utiliza solo para recolectar algunos datos sobre lo que piensa un nmero de individuos de un determinado grupo sobre un determinado tema. 39 Las encuestas estn sujetas a errores potenciales, estos son: Error de cobertura Error de no respuesta Error de muestreo Error de medicin Error de cobertura: se presenta cuando se excluyen del marco ciertos grupos de elementos, de tal manera que no tienen posibilidad de resultar seleccionados como parte de la muestra. Error de no respuesta: surge a partir de la omisin al recabar datos de todos los elementos de la muestra. Error de muestreo: refleja la heterogeneidad entre una muestra y otra con base en la probabilidad de que determinados individuos o elementos sean seleccionados en muestras particulares. Error de medicin: se da por tres motivos: redaccin ambigua de las preguntas, cuando el encuestado se siente obligado a complacer al entrevistador y cuando existe una falta de inters notoria del encuestado.40
39
http://es.wikipedia.org/wiki/Encuesta Estadstica para administracin de Levine Krehbiel Berenson.
40
41
3.4.7.- RECOPILACIN DE DATOS Para determinar las instituciones de educacin media a las cuales se iba a aplicar las encuestas, se indago sobre las de mayor relevancia dentro de cada provincia ubicada dentro de la zona de influencia de la ESPE - Sede Latacunga. Se estructuro un cronograma de visitas en coordinacin con las distintas autoridades de cada plantel, lo que permiti definir las autorizaciones para aplicar las encuestas a los estudiantes de los segundos y terceros de bachilleratos con especialidad en fsicomatemtico, qumico bilogo, tcnico, ciencias e internacional. Se acudi a los planteles segn el cronograma establecido. Las encuestas fueron aplicadas de forma dirigida, permitiendo que no existan errores al momento de ingresar los datos por parte de los estudiantes. Al finalizar la encuesta se daba una pequea charla informativa sobre el objetivo de este levantamiento de informacin.
42
3.4.8.- ANLISIS DE LOS RESULTADOS TAMAO DE POBLACIN Y MUESTRA Provincia Imbabura Chimborazo Cotopaxi Napo Pastaza Pichincha Tungurahua Manab Total de la muestra Poblacin 710 1.330 1.587 215 150 1.630 1.559 583 7.764 Muestra 423 866 805 176 92 331 986 446 4.125 Error 287 464 782 39 58 1.299 573 137 3.639
INTERPRETACIN: De una poblacin de 7.764 estudiantes, se tom una muestra de 4.125 estudiantes. Con un error de 3.639.
43
ESTUDIO DE MERCADO A ESTUDIANTES Frecuencia Masculino Femenino Total de la muestra 2.432 1.693 4.125 Porcentaje 59,0 41,0 100,0
INTERPRETACIN: De un total de 4.125 estudiantes encuestados, 2.432 son de sexo masculino y 1.693 son de sexo femenino.
44
CURSOS ENCUESTADOS Frecuencia Segundo bachillerato Tercero bachillerato Total de la muestra 2.018 2.107 4.125 Porcentaje 48,9 51,1 100,0
INTERPRETACIN: De 4.125 estudiantes, 2018 pertenecen a segundo de bachillerato y 2.107 pertenecen a tercero de bachillerato.
45
ESTUDIANTES QUE SEGUIRN LA UNIVERSIDAD Frecuencia Si No Total de la muestra 4.087 38 4.125 Porcentaje 99,1 0,9 100,0
INTERPRETACIN: De un total de 4.125 estudiantes encuestados, 4087 si continuarn sus estudios superiores y 38 no lo harn.
46
REAS RELACIONADAS CON LA TCNICA Frecuencia Si No Total de la muestra 3.648 439 4.125 Porcentaje 89,3 10,7 100,0
INTERPRETACIN: De un total de 4.125 estudiantes, 3.648 se sienten identificados con asignaturas tcnicas y 439 no se sienten identificados con asignaturas tcnicas.
47
REAS RELACIONADAS CON LA INGENIERA Frecuencia Si No Total de la muestra 2.592 1.056 3.648 Porcentaje 71,1 28,9 100,0
INTERPRETACIN: De un total de 3.648 estudiantes, 2.592 continuarn sus estudios superiores a nivel de ingeniera, mientras que 1.056 estudiantes lo harn a nivel de licenciatura o tecnologa.
48
ESTUDIO CARRERA PETROQUMICA Frecuencia Si No Total de la muestra 1.245 1.347 2.592 Porcentaje 48 52 100,0
INTERPRETACIN: De un total de 2.592 estudiantes que continuarn sus estudios superiores a nivel de ingeniera, 1.245 estn interesados en estudiar Ingeniera en Petroqumica y 1.347 no estn interesados.
49
INTENCIN DE ESTUDIO EN LA ESPE Frecuencia Si No Total de la muestra 1.023 222 1.245 Porcentaje 82,2 17,8 100,0
INTERPRETACIN: De 1.245 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica, 1023 estudiaran esta carrera en la ESPE y 222 no lo haran.
50
SEDE DE ESTUDIO EN LA ESPE Frecuencia Quito Latacunga Santo Domingo Total de la muestra 601 408 14 1.023 Porcentaje 58,7 49,9 1,4 100,0
INTERPRETACIN: De 1.023 estudiantes que desean estudiar Ingeniera Petroqumica en la ESPE, 601 lo haran en la ESPE Quito, 408 en la ESPE Latacunga y 14 en la ESPE Santo Domingo.
51
ASPIRANTES PARA OCTUBRE 2009 N Alumnos Quito Latacunga Santo Domingo Total de la muestra 601 408 14 1.023 3 Bachillerato 269 239 9 514
INTERPRETACIN: De 1023 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica en la ESPE: 601 estudiantes estudiaran en la ESPE Quito de los cuales 269 estn en Tercero de Bachillerato, para el perodo Octubre 2009. 408 estudiantes estudiaran en la ESPE Latacunga de los cuales 236 estn de Tercero de Bachillerato, para el perodo Octubre 2009. 14 estudiantes estudiaran en la ESPE Santo Domingo de los cuales 9 estn en Tercero de Bachillerato, para el perodo Octubre 2009.
52
ASPIRANTES PARA OCTUBRE 2010 N Alumnos Quito Latacunga Santo Domingo Total de la muestra 601 408 14 1.023 2 Bachillerato 332 172 5 509
INTERPRETACIN: De 1023 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica en la ESPE: 601 estudiantes estudiaran en la ESPE Quito de los cuales 332 estn en Segundo de Bachillerato, para el perodo Octubre 2010. 408 estudiantes estudiaran en la ESPE Latacunga de los cuales 172 estn en Segundo de Bachillerato, para el perodo Octubre 2010. 14 estudiantes estudiaran en la ESPE Santo Domingo de los cuales 5 estn en Segundo de Bachillerato, para el perodo Octubre 2010.
53
3.4.9.- ANLISIS DE LA DEMANDA CUADRO PROYECTADO DEMANDA ESTUDIANTES PRXIMOS 5 AOS
INGRESO DE ALUMNOS POR SEMESTRE AO PERODOS SEMESTRALES I Mar 2010 - Jul 2010 I Sep 2010 - Ene 2011 Mar 2011 - Jul 2011 II Sep 2011 - Ene 2012 Mar 2012 - Jul 2012 III Sep 2012 - Ene 2013 Mar 2013 - Jul 2013 IV Sep 2013 - Ene 2014 Mar 2014 - Jul 2014 V Sep 2014 - Ene 2015 285 257 288 237 175 141 123 101 73 33 1713 250 268 218 238 235 263 190 212 137 156 102 124 73 101 35 73 35 1240 1470 203 230 176 194 190 212 139 168 81 112 36 74 35 825 1025 167 185 142 159 128 163 53 103 40 490 650 130 150 85 120 75 215 345 100 II III IV V VI VII VIII IX X 100 TOTAL ALUMNOS
Tabla 3.13 Fuente: Secretar Acadmica Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
54
3.4.10.-PRESUPUESTO PROYECTADO DE INGRESOS
AO
PERODOS SEMESTRALES Mar 2010 - Jul 2010
INGRESO DE ALUMNOS POR SEMESTRE I 100 130 85 75 53 40 81 36 74 35 73 35 73 35 II III IV V VI VII VIII IX X
TOTAL ALUMNOS 100 215 345 490 650 825 1025 1240 1470 1713
VALORES NO GRATUIDAD 250,00 250,00 262,50 262,50 275,63 275,63 289,41 289,41 303,88 303,88
INGRESO SEMESTRAL 25.000,00
INGRESO ANUAL
I Sep 2010 - Ene 2011 Mar 2011 - Jul 2011 II Sep 2011 - Ene 2012 Mar 2012 - Jul 2012 III Sep 2012 - Ene 2013 Mar 2013 - Jul 2013 IV Sep 2013 - Ene 2014 Mar 2014 - Jul 2014 V Sep 2014 - Ene 2015 285 257 288 237 175 141 123 101 73 33 520.540,55 2.327.228,63 250 218 235 190 137 102 358.863,75 446.698,55 203 176 190 139 227.390,63 296.641,41 167 142 128 128.625,00 179.156,25 53.750,00 90.562,50
78.750,00
150 120
219.187,50
185 159 163 103
406.546,88
230 194 212 168 112
655.505,16
268 238 263 212 156 124 101
967.239,10
TOTAL DE INGRESOS PROYECTADOS EN EL QUINQUENIO
2.327.228,63
Tabla 3.14 Fuente: Secretar Acadmica Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
55
3.4.13.- PRESUPUESTO PROYECTADO DE EGRESOS

GASTOS DE OPERACIN PERODO SEMESTRAL GASTOS PERSONAL Marzo 2010 - Julio 2010 Septiembre 2010 - Enero 2011 Marzo 2011 - Julio 2011 Septiembre 2011 - Enero 2012 Marzo 2012 - Julio 2012 Septiembre 2012 - Enero 2013 Marzo 2013 - Julio 2013 Septiembre 2013 -Enero 2014 Marzo 2014 - Julio 2014 Septiembre 2014 - Enero 2015 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO TOTAL BIENES DE CAPITAL EFECTIVO SEMESTRE EFECTIVO ANUAL EFECTIVO ACUMULADO GASTOS DE CAPITAL PRESUPUESTO DE EGRESOS
7.544 13.286 22.608 30.420 42.640 51.100 66.794 76.172 97.590 116.154 524.308
21.562 25.505 29.299 35.255 44.635 54.422 61.277 73.023 78.116 101.213 524.308
29.106 38.791 51.907 65.675 87.275 105.522 128.071 149.195 175.706 217.367 1.048.616
2.200 27.200 77.200 57.200 67.200 87.200 32.200 522.200 82.200 22.200 977.000
31.306 97.297 65.991 129.107 251.983 122.875 154.475 347.197 192.722 160.271 831.666 671.395 257.906 497.474 239.567 2.025.616
31.306 97.297 226.404 349.279 503.754 696.476 856.747 1.528.142 1.786.049 2.025.616 2.025.616 2.025.616
TOTAL
Tabla 3.15 Fuente: Ing. Naranjo Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
56
3.4.14.- PRESUPUESTO PROYECTADO DE INGRESOS Y EGRESOS
AO
PERODOS SEMESTRALES Mar 2010 - Jul 2010
TOTAL ALUMNOS 100 215 345 490 650 825 1025 1240 1470 1713
VALORES NO GRATUIDAD 250,00 250,00 262,50 262,50 275,63 275,63 289,41 289,41 303,88 303,88
INGRESO SEMESTRAL 25.000,00
INGRESO ANUAL
EGRESO ANUAL
BALANCE
I Sep 2010 - Ene 2011 Mar 2011 - Jul 2011 II Sep 2011 - Ene 2012 Mar 2012 - Jul 2012 III Sep 2012 - Ene 2013 Mar 2013 - Jul 2013 IV Sep 2013 - Ene 2014 Mar 2014 - Jul 2014 V Sep 2014 - Ene 2015 520.540,55
2.327.228,63
78.750,00 53.750,00 90.562,50 219.187,50 128.625,00 179.156,25 406.546,88 227.390,63 296.641,41 655.505,16 358.863,75 446.698,55 967.239,10
97.297,00
-18.547,00
251.983,00
-32.795,50
347.197,00
59.349,88
831.666,00
-176.160,84
497.474,00
469.765,10
TOTAL DE INGRESOS - EGRESOS PROYECTADOS
2.327.228,63
2.025.617,00
301.611,63
Tabla 3.16 Fuente: Ing. Naranjo Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
57
3.4.15.- ANLISIS DE COSTOS DEL ESTUDIO DE MERCADO
NO 1 2 3 4 5 6
DESCRIPCIN COPIAS TRANSPORTE HONORARIOS CHOFER HONORARIOS PERSONAL DE CAMPO EQUIPO Y MATERIAL DE OFICINA IMPRESIONES TOTAL
COSTO UNITARIO 0.02 60 20 880 15 0,1
CANTIDAD 5000 10 10 2 22 400
TOTAL 100 600 200 1760 330 40 3030
Tabla 3.17 Fuente: C. Berrazueta, D. Lpez Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
Para obtener los costos de honorarios del personal de campo se procedi a calcular ocho horas diarias laboradas por un lapso de 22 das hbiles en un mes a 5 dlares cada uno. El costo del transporte incluye el combustible y la utilizacin del vehculo El equipo y material de oficina concierne adicionalmente costos variables como la electricidad.
58
CAPTULO IV 4. ESTUDIO DE MERCADO EMPRESAS

4.1. OBJETIVOS DE ESTUDIO DE MERCADO A EMPRESAS
OBJETIVO GENERAL Determinar el nivel de aceptacin de las empresas hacia el perfil y
caractersticas del Ingeniero Petroqumico. OBJETIVOS ESPECFICOS Realizar un estudio
de oferta laboral
dirigido a las empresas ms
representativas de cada sector, podra intervenir.
en donde un Ingeniero Petroqumico
Obtener datos que permitan conocer los requerimientos, expectativas, necesidades e inquietudes acerca de las competencias del Ingeniero Petroqumico.
4.2. SELECCIN DE MERCADO PARA EL ESTUDIO

Para determinar las empresas a las cuales se iba a aplicar las encuestas, se indago sobre los potenciales destinos laborales que podra tener un Ingeniero Petroqumico. Seleccionamos empresas representativas de cada sector, permitindonos de esta manera conocer requerimientos, necesidades e inquietudes que se pudiesen presentar. Para mayor facilidad y comodidad de los directivos encuestados de las empresas, se envo la encuesta va correo electrnico, previa una llamada telefnica informativa.
59
En vista de la falta de tiempo de los ejecutivos que fueron designados para contestar las encuestas, se respuesta. tuvo que esperar e insistir en el envo de la
EMPRESA SECTOR: ENERGTICO MINISTERIO DE ELECTRICIDAD Y ENERGA RENOVABLE SECTOR: AUTOMOTRIZ ERCO SECTOR: FERTILIZANTES Y AGROINSUMOS FERTISA S.A. SECTOR: TEXTIL GRUPO DELLTEX SECTOR : PETROLERO PETROECUADOR PETROPRODUCCIN SECTOR: FARMACUTICO BAYER SECTOR: PINTURAS CONDOR TOTAL
RESPUESTA NO RESPONDI RESPONDI X
X X
X 5 2
60
4.2.1.-MINISTERIO DE ELECTRICIDAD Y ENERGA RENOVABLE41 Mediante Decreto N. 475; del 9 de julio del 2007, se dividi el Ministerio de Energa y Minas en el Ministerio de Minas y Petrleos y, el Ministerio de Electricidad y Energas Renovables. Segn oficio N. DI-SENRES-002915, del 16 de mayo del 2007 fue aprobado el Estatuto Orgnico de Gestin Organizacional por Procesos del Ministerio de Electricidad y Energa Renovable, y la Norma Tcnica de Diseo de Reglamentos, expedida con Resolucin SENRES-PROC046, publicada en el Registro Oficial N. 251 de 17 de abril del 2006. Misin
Servir a la sociedad ecuatoriana, mediante la formulacin de la poltica nacional del sector elctrico y la gestin de proyectos. Promover la adecuada y exitosa gestin sectorial, sobre la base del conocimiento que aporta gente comprometida con la sustentabilidad energtica del Estado. Visin En el 2012 el Ministerio de Electricidad y Energa Renovable lograr un alto nivel de credibilidad e involucramiento de la sociedad ecuatoriana en el cumplimiento de los objetivos nacionales. Esto se conseguir con el positivo impacto generado por la ejecucin de los proyectos planificados, la homologacin de los heterogneos niveles de desarrollo de los actores del sector elctrico, para brindar seguridad, fiabilidad y continuidad tanto en las fuentes como en la provisin de energa. Objetivos
Recuperar para el estado la planificacin modificando la matriz energtica. Incrementar la cobertura elctrica. Fortalecer y transformar las instituciones Estatales de Energa.
41
http://www.mer.gov.ec/Meer/portal_meer/internaView.htm?code=622&template=meer.internas
61
Asegurar la confiabilidad y calidad del suministro, autosuficiencia en el 2012. Promover el uso eficiente y racional de la energa. Fomentar la integracin energtica regional.
Valores institucionales Honestidad Justicia Lealtad y Compromiso Predisposicin al Servicio Transparencia Predisposicin al Cambio.
62
4.2.2.- ERCO COMPAA ECUATORIANA DEL CAUCHO S.A.42 Misin
Mejoramiento continuo aadiendo valor a cada una de las actividades para satisfacer a los clientes, colaboradores, distribuidores y accionistas.
Visin
Ser un generador de soluciones con productos y servicios para la industria automotriz en los Mercados nacionales e internacionales.
Valores Respeto tica Responsabilidad Disciplina.
42
http://www.erco.com.ec/nosotros/nosotros.html
63
4.2.3.- FERTISA, FERTILIZANTES, SERVICIOS S.A.43 FERTISA, Fertilizantes, Terminales y Servicios S.A., fundada en el ao 1964 y adquirida por el Grupo Empresarial Wong en enero de 1994. Sus instalaciones estn ubicadas en la ciudad de Guayaquil, con acceso directo desde los principales centros productivos, en la va al Puerto Martimo. Fertisa lidera el mercado de insumos agropecuarios, con una participacin en el segmento de fertilizantes cercana al 50%, con una tendencia creciente. Formula tcnicamente abonos completos segn las necesidades de los diferentes cultivos y suelos. Contamos con una lnea cada vez ms completa de productos agropecuarios. A partir del 2002 participa en el mercado de proteccin de cultivos y desde el 2003 comercializa productos para el sector pecuario y semillas certificadas. Otros negocios nuevos son la importacin y distribucin de acero; y, adems posee un terminal portuario multipropsito que est trabajando, principalmente, en la descarga de graneles y carga de banano de exportacin. As mismo, contamos una amplia y variada red de distribucin propia que cubre casi la totalidad del territorio ecuatoriano llamada FISAS (Fertisa Insumos y Servicios Agropecuarios) tenemos al momento 43 FISAS ubicados principales zonas agrcolas del pas. Buscando satisfacer las necesidades del agricultor ecuatoriano, Fertisa contribuye a su desarrollo a travs de asesora tcnica para la utilizacin adecuada de los agroinsumos. Lidera la transferencia Visin Mantener liderazgo en la importacin y comercializacin de fertilizantes y otros agroinsumos en el pas, fortaleciendo nuestra participacin en el mercado externo y contribuyendo al desarrollo del sector agropecuario e industrial
43
en las
http://www.fertisa.com/quienes_somos.php
64
Misin Importar, producir y comercializar productos agropecuarios para satisfacer la demanda de este sector y del industrial con calidad y precio competitivo incentivando la productividad y la tecnificacin, comprometidos con el desarrollo del talento humano en la comunidad y proteccin del medio ambiente Poltica empresarial Ofrecer insumos agropecuarios y servicios de calidad, comprometidos a mejorar continuamente la eficacia y la seguridad de los procesos, cumpliendo las normas de referencia, orientados a superar las expectativas de nuestros clientes y contribuyendo activamente al desarrollo tecnificado del sector agropecuario e industrial del pas.
65
4.2.4.- GRUPO DELLTEX, CALIDAD Y FUERZA EN CADA FIBRA44 DELLTEX INDUSTRIAL S.A. inicia su actividad industrial en 1963, con el propsito de cubrir las necesidades del mercado de Hilados Acrlicos del Ecuador. Gracias a su filosofa de calidad y permanente mejoramiento, en poco tiempo logra posicionarse como una de las compaas textiles ms importantes del pas en el rango de fibra larga. Desde 1998 Delltex Industrial es la nica compaa Sudamericana en fabricar de modo vertical y completo Mantas estampadas de pelo alto (Raschel), constituyndose a partir de entonces en un lder indiscutible en los mercados local y global. Con sus modernas instalaciones e infraestructura, con permanente desarrollo de su gente, el constante compromiso con sus clientes y el respeto incondicional al medio ambiente, Delltex Industrial S.A encara el siglo 21 con el reto de mantener siempre su tradicin de Calidad y Fuerza en cada fibra. Misin Anticipar las necesidades y expectativas de los clientes mediante la provisin de productos textiles que les generen valor a ellos, a nuestros colaboradores, a los accionistas y a la sociedad. Visin Delltex Industrial S.A. Ser reconocida como una empresa textil Ecuatoriana caracterizada por el cumplimiento y entrega oportuna de productos innovadores, de calidad, utilizando tecnologa de punta, con personal especializado y procesos mejorados.
44
http://www.grupodelltex.com/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=27&lang=es
66
4.2.5.- PETROECUADOR45 Misin Empresa Estatal Petrolera que genera riqueza para los ecuatorianos mediante la exploracin, explotacin, transporte, industrializacin y comercializacin de hidrocarburos, con recurso humano idneo y comprometido con el desarrollo del pas. Visin Ser una empresa hidrocarburferas orientada a maximizar el valor de sus activos y reconocida globalmente por su excelencia tcnica y operativa, y su
responsabilidad en las reas social y ambiental.
45
http://www.petroecuador.com.ec/laempresa/index.htm
67
4.3. ANLISIS DE RESULTADOS

El 80% de las empresas encuestadas respondi que si est de acuerdo con la competencia: Disea y supervisa la construccin, montaje, arranque y
funcionamiento de plantas petroqumicas, promoviendo la conservacin del ambiente, mientras que un 20% la catalog de baja ya que expresaron que no se puede encontrar un profesional con mencionado perfil.
Un 80% de las empresas encuestadas contesto que si est de acuerdo con la competencia: Aplica y desarrolla mtodos y procedimientos para la fabricacin e innovacin de productos qumicos y petroqumicos, mientras que un 20% manifest que se encuentra medianamente de acuerdo argumentando que debera aadirse que debe optimizar el uso de recursos y costos.
El 60% de las empresas encuestadas contesto que si est de acuerdo con la competencia: Disea y promueve planes de seguridad de las operaciones, garantizando calidad, higiene y salud de las plantas petroqumicas y qumicas, mientras que un 40% manifest que se encuentra medianamente de acuerdo argumentando que profesionales como los ingenieros en produccin o industriales tambin podran desempear estas caractersticas.
Un 80% de las empresas encuestadas contesto que si est de acuerdo con la competencia: Promueve y elabora procedimientos adecuados de almacenamiento de materias primas y productos terminados de acuerdo a estndares internacionales, mientras que un 20% manifest que se encuentra medianamente de acuerdo argumentando que la experiencia es un aspecto que preocupa y que es necesario para cumplir de manera acertada esta competencia, adems se debera aadir la responsabilidad respecto al transporte de mencionada materia prima.
El 80% de las empresas encuestadas contesto que si est de acuerdo con la competencia: Dirige la adquisicin y comercializacin de materias primas y
68
productos terminados, mientras que un 20% la catalog de media y no expresaron ninguna observacin.
En la siguiente tabla se refleja el porcentaje total de aceptacin o no de las competencias que tendr el Ingeniero Petroqumico:
Nombre Empresa DELLTEX MEER PETROECUADOR ERCO FERTISA TOTAL
Alta 4 2 4 4 5 19
Media 1 2 1 1 0 5
Baja 0 1 0 0 0 1
El total de opiniones vertidas son 25 de las cuales: Altas Medias Bajas 76% 20% 4%
De las 25 opiniones obtenidas en el Estudio de Oferta Laboral, el 76% de las respuestas coincidieron en que las competencias del Ingeniero Petroqumico son de aceptacin alta, el 20% son de aceptacin media y el 4% de aceptacin baja.
69
La siguiente tabla explica la frecuencia con la que los encuestados eligieron cada cargo:
CARGO 1. Gerente de proyecto de construccin de plantas petroqumicas y qumicas 2. Ingeniero de diseo de plantas 3. Gerente de diseo de producto 4. Gerente de operaciones de plantas 5. Gerente de mantenimiento de plantas 6. Fiscalizador de proyectos petroqumicos 7. Generador e innovador de productos petroqumicos 8. Gerente de almacenamiento y comercializacin de productos petroqumicos 9. Fiscalizador de obras de plantas petroqumicas 10. Asesor de control de calidad, higiene y salud en plantas 1 11. Asesor, fiscalizador de estudios de impacto ambiental FRECUENCIA 1
1 3 4 3 2 3 1
1 1 2
Por ltimo en la pregunta: Estara interesado en contratar un Ingeniero Petroqumico? El 100% contesto de manera afirmativa argumentando las siguientes observaciones: Sera interesante contar con este tipo de profesionales, y que se necesita profesionales con estas caractersticas.
70
CAPTULO V 5. PROPUESTA ACADMICA INGENIERA PETROQUMICA46

OBJETIVOS DE LA CARRERA
5.1.
5.1.1.- OBJETIVO GENERAL
Formar profesionales en el campo de la Ingeniera petroqumica altamente calificados para la gestin del proceso de produccin en empresas petroqumicas, que podr desempear diversas actividades de la produccin tratamiento y refinacin del petrleo y el gas natural as como sus productos derivados cuidado del medio ambiente, utilizando tecnologa de punta; para sustituir las importaciones de materias primas y fortalecer la industria nacional en este actividad. 5.1.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS
OFRECER a los estudiantes que hayan terminado el bachillerato
una
formacin cientfica y tcnica que les permita incorporarse, en un tiempo adecuado al trabajo productivo.
IMPARTIR una formacin acadmica de calidad que permitan al graduado desempearse profesionalmente en una amplia gama de actividades productivas dentro del campo relacionado.
COMBINAR los estudios del aula, laboratorios, talleres y la comunidad, con prcticas en plantas productivas dentro de su ampo de actividad.
46
Fuente: Ing. Jaime Naranjo Creador proyecto Carrera de Ingeniera Petroqumica
71
IMPULSAR las aptitudes, conocimientos y habilidades del estudiante para que pueda desempearse profesionalmente en el mercado laboral, prestando sus servicios libremente o instalando su propia empresa.
FORMAR profesionales de alto desempeo, caracterizado por su ingenio, espritu futurista, de grandes valores humanos, con una actitud de mejora continua, de liderazgo e iniciativa.
5.2. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

Los beneficiados con este proyecto son los estudiantes de nivel medio que hayan concluido con el bachillerato a nivel nacional, que desean iniciar una educacin superior de ingeniera, bajo un modelo educativo de calidad, que les permita incorporarse en el corto plazo al sector productivo de bienes y servicios, en condiciones de competitividad y mejoramiento continuo. Tambin se considera beneficiarias a las organizaciones del pas que contarn con profesionales tcnicos, que adicional a su capacidad tcnica y experiencia en su rea, conocer como mejorar la productividad de sus operaciones participando activamente como agentes de cambio en el desarrollo de la sociedad.
5.3. DISEO ACADMICO DE LA CARRERA

5.3.1.- ADMINISTRACIN ACADMICA El desarrollo acadmico de la carrera es semestral y su gestin se fundamenta en la administracin por procesos; siendo los procesos gobernantes la planificacin
acadmica y los planes operativos, y los creadores de valores de los procesos de enseanza-aprendizaje e investigacin; basados todos ellos en el plan y mapa estratgico institucional.
72
5.3.2.- TIEMPO ESTIMADO DE DURACIN DE LOS ESTUDIOS Cuatro aos y medio, correspondiente a nueve perodos acadmicos, con un nmero de 268 CRDITOS. 5.3.3.- DETERMINACIN DEL PERFIL DE INGRESO Ser Bachiller de la Repblica. Poseer los conocimientos bsicos en reas especficas de la Ciencia como la Fsica, Qumica, Matemticas, para continuar con el estudio y resolucin de problemas relacionados con la formacin integral de un Ingeniero. Poseer las habilidades de estudio para cumplir con lo estipulado en el Plan de la carrera Poseer la habilidad para el manejo de equipos e instrumentos de laboratorio Poseer la solvencia en la elaboracin de los informes de las prcticas dentro de la formacin del Ingeniero petroqumico. Poseer la disciplina y competencias intelectuales indispensables para enfrentar los retos del Plan de Estudios. Poseer la capacidad de proyectar su vida y futuro profesional, aplicando los principios de honestidad, tica, moral y respeto de los valores y principios determinados en los reglamentos de la Escuela Politcnica del Ejrcito.
5.4. DISEO CURRICULAR

La Escuela Politcnica del Ejrcito a partir 15 de febrero del 2006, aprob con orden de Rectorado No. 206-029-ESPE-a-3 el Modelo Educativo de la ESPE y por lo que en el diseo propuesto se ha seguido los lineamientos conceptuales y metodolgicos del mismo.
73
5.4.1.- DISEO MACROCURRICULAR 5.4.1.1.- Definicin de la profesin La Ingeniera en Petroqumica de la ESPE sede Latacunga, es una carrera que pretende formar profesionales petroqumicos que coadyuven a solucionar problemas del sector industrial especficamente en el rea de la petroqumica con espritu emprendedor y empresarial, ambiente en su rea de influencia. 5.4.1.2.- Descripcin general del graduado El Ingeniero Petroqumico graduado en la ESPE, es un profesional que est en capacidad de disear, analizar, elaborar y dirigir proyectos petroqumicos tcnicamente viable y econmicamente factibles; as como, crear y optimizar plantas petroqumicas y qumicas en forma general en las reas relacionadas. Disea sistemas de produccin y procesamiento de hidrocarburos, tratamiento y refinacin del petrleo, dirigiendo procesos de conversin para obtener productos derivados del petrleo para la fabricacin de productos qumicos y petroqumicos, y promueve los procedimientos adecuados de almacenaje y comercializacin de productos petroqumicos. 5.4.1.3.- Perfiles Profesional El Ingeniero petroqumico, ser un profesional cuyas competencias son las siguientes: Genricas Evidencia en su accionar profesional valores universales y propios de la profesin, demostrando inteligencia emocional y creatividad en el con conviccin de conservacin del
desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la diversidad cultural y equidad de gnero;
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Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de investigacin y propios de las ciencias, herramientas tecnolgicas y diversas fuentes de informacin en idioma nacional y extranjero, con honestidad, responsabilidad, trabajo en equipo y respeto a la propiedad intelectual; Demuestra cualidades de liderazgo y espritu emprendedor para la gestin de proyectos empresariales y sociales, en los sectores pblicos y privados; Promueve una cultura de conservacin del ambiente en la prctica profesional y social. Especficas Analiza los fenmenos propios de la naturaleza a travs de las leyes fsicas y qumicas aplicando herramientas matemticas y de la computacin, en la solucin de problemas bsicos relacionados con la ingeniera petroqumica, sobre la base de leyes fundamentales, principios y sistemas conceptuales correspondientes Disea y supervisa la construccin, montaje, arranque y funcionamiento de plantas petroqumicas y qumicas, promoviendo la conservacin del ambiente. Aplica y desarrolla mtodos y procedimientos para la fabricacin e innovacin de productos qumicos y petroqumicos. Disea y promueve planes de seguridad de las operaciones, garantizando calidad, higiene y salud de las plantas petroqumicas y qumicas. Promueve y elabora procedimientos adecuados de almacenamiento de
materias primas y productos terminados de acuerdo a estndares internacionales.
Dirige la adquisicin y comercializacin de materias primas y productos terminados.
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Campo Ocupacional Gerente de proyecto de construccin de plantas petroqumicas y qumicas Ingeniero de diseo de plantas Gerente de diseo de producto Gerente de operaciones de plantas Gerente de mantenimiento de plantas Fiscalizador de proyectos petroqumicos Generador e innovador de productos petroqumicos Gerente de Almacenamiento y comercializacin de productos petroqumicos Fiscalizador de obras de plantas petroqumicas Asesor de control de calidad, higiene y salud en plantas Asesor, fiscalizador de estudios de impacto ambiental
Escenarios Laborales El futuro Ingeniero petroqumico, egresado de la ESPE, podr desempearse en los siguientes escenarios laborales: Refineras de petrleo y gas Plantas envasadoras de gas. Plantas industriales en el campo de la qumica y petroqumica. Petroecuador. Ministerio de Energa y Minas Ministerio de Comercio Exterior, Industrializacin y Pesca Ministerio de Medio Ambiente Ministerio de Agricultura y Ganadera Secretara Nacional de Ciencia y Tecnologa Empresas consultoras en el rea de produccin de petroqumicos y sus derivados. Institutos de investigacin y desarrollo tecnolgico.
76
Universidades y Escuelas Politcnicas. Institutos Tecnolgicos de formacin de Mano de Obra calificada. Compaas de auditora e inspectora en el rea petroqumica Empresas de Servicios petroleros. Empresas de transformacin de derivados de petrleo.
77
CAPTULO VI 6.
6.1.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
La apertura de la carrera de Ingeniera Petroqumica es factible, la informacin arrojada por el estudio de mercado demuestra que existe un segmento interesado en estudiar esta carrera.
El estudio de mercado realizado en la zona de influencia de la Escuela Politcnica del Ejrcito sede Latacunga nos permiti conocer datos importantes y relevantes de los estudiantes como: sede en la que les gustara estudiar, inters en la carrera, afinidad hacia ciertas asignaturas, etc. permitiendo de esta manera identificar, definir tendencias y preferencias que ayudarn a tomar decisiones trascendentales en el futuro de la carrera en Ingeniera Petroqumica.
Basndose en los datos obtenidos en el estudio de mercado se realiz la proyeccin de estudiantes que ingresaran a la ESPE sede Latacunga a estudiar Ingeniera Petroqumica durante los prximos cinco aos. La misma que arroj datos alentadores y crea la base para que el proyecto de la carrera Ingeniera Petroqumica siga desarrollndose de manera satisfactoria.
Por medio del anlisis realizado de las carreras similares a Ingeniera Petroqumica que ofertan otras universidades, se pudo determinar ventajas significadas que tendr la ESPE al ser la pionera en implantar esta importante carrera, que aportar significativamente al desarrollo del pas, provincia, ciudad y de la misma institucin.
78
6.2.
RECOMENDACIONES
La ESPE sede Latacunga debe poner en marcha un agresivo Plan de Marketing en el que se den a conocer las particularidades y beneficios de la Ingeniera Petroqumica. De esta manera los estudiantes de los ltimos aos de educacin media conocern las caractersticas y bondades de esta prometedora carrera.
Es importante dar un seguimiento permanente al desarrollo de la carrera y no descuidar los objetivos planteados en el Proyecto de Creacin de la misma, esto permitir estar siempre un paso delante de la competencia, corregir errores y plantear nuevas estrategias que ayuden mejoramiento continuo. a un
Hacer un seguimiento a los profesionales graduados en esta carrera para conocer el nivel de aceptacin de las empresas hacia estos nuevos profesionales.
Convertir la Ingeniera Petroqumica en un bastin de la oferta acadmica de la ESPE sede Latacunga.
79
BIBLIOGRAFA INTERNET http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=78 http://webltga.espe.edu.ec/site/index.php?option=com_content&view=article &id=70&Itemid=116 http://es.wikipedia.org/wiki/Recurso_natural http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=1266 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=535 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=541 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=606 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=545 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=603 Espe carreras Quito \ licenciatura en ciencias de la actividad fsica, deportes y recreacin Espe carreras Quito \ ingeniera geogrfica y del medio ambiente Espe carreras Quit \ automatizacin y control Espe carreras Quito \ ingeniera de sistemas e informtica Espe carreras Quito \ ingeniera mecatrnica Espe carreras Quito \ ingeniera civil Espe carreras Quito \ ingeniera mecnica Espe carreras Latacunga \ electrnica e instrumentacin Espe carreras Latacunga \ ingeniera mecatrnica Espe carreras Latacunga \ ingeniera en finanzas
80
Espe carreras Latacunga \ ingeniera en administracin turstica y hotelera Espe carreras Latacunga \ ingeniera electromecnica Espe carreras Latacunga \ ingeniera comercial Espe carreras Latacunga \ ingeniera automotriz http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Mercado_objetivo http://es.wikipedia.org/wiki/Segmentaci%C3%B3n_de_mercado http://www.monografias.com/trabajos11/invmerc/invmerc.shtml#DEFINIC http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Muestra_estad%C3%ADstica http://es.wikipedia.org/wiki/Encuesta http://www.mer.gov.ec/Meer/portal_meer/internaView.htm?code=622&templ ate=meer.internas http://www.erco.com.ec/nosotros/nosotros.html http://www.grupodelltex.com/index.php?option=com_content&view=article&i d=45&Itemid=27&lang=es http://www.petroecuador.com.ec/laempresa/index.htm
81
LIBROS LEVINE KREHBIEL BERENSON, Estadstica para administracin. CIRO MARTNEZ BENCARDINO, Estadstica y muestreo. MARIO F. TRIOLA, Probabilidad y estadstica. STANTON- ETZEL- WALKER, Fundamentos de Marketing. ING. JAIME NARANJO, Creador proyecto Carrera de Ingeniera Petroqumica SECRETARIA ACADMICA ESPEL ENCICLOPEDIA SALVAT JACK GUIDO Y JAMES CLEMENTS, Administracin exitosa de proyectos. MARCIAL CRDOBA PADILLA, Formulacin y Evaluacin de Proyectos PHILIP KOTLER Y GARY ARMSTRONG, Fundamentos de Mercadotecnia NARESH K. MALHOTRA, Investigacin de Mercados MARIO TRIOLA, Estadstica SUSAN MILTON Y JESSE ARNOLD, Probabilidad y Estadstica SWEENWY, Estadstica para Administracin y Economa de Anderson.
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ANEXOS
ANEXO 1.- ENCUESTA ESTUDIANTES
1. Continuar sus estudios superiores? Si No (Fin de la encuesta, por favor llene los datos al final) 2. En qu rea le gustara desenvolverse profesionalmente? Administrativa Cientfica Social Tcnico 3. Con qu asignatura se siente identificado en los estudios? Fsica Matemtica Qumica Biologa Mecnica Otras (Fin de la encuesta, por favor llene los datos al final)
4. En qu nivel continuar sus estudios superiores? Tecnologa Licenciatura Medicina Ingeniera (Fin de la encuesta, por favor llene los datos al final) (Fin de la encuesta, por favor llene los datos al final)
83
5. En qu institucin de educacin superior continuar sus estudios? Escuela Politcnica Del Chimborazo Escuela Politcnica Nacional Escuela Politcnica Del Ejrcito Escuela Politcnica Salesiana Universidad De Las Amricas Universidad Central Universidad SEK UNIANDES Universidad Tcnica De Ambato Universidad Tcnica De Cotopaxi Universidad Tecnolgica Equinoccial Universidad Catlica Universidad Internacional Universidad Tcnica Del Norte No decide Otra 6. Por qu estudiar en la universidad escogida? Costo Cercana Prestigio Por las carreras que oferta Tecnologa (Pase a la pregunta nmero 7)
84
7. Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros
productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica?
Si No (Fin de la encuesta, por favor llene los datos al final) 8. Estudiara la carrera de Ingeniera Petroqumica en la Escuela Politcnica del Ejrcito? Si No (Fin de la encuesta, por favor llene los datos al final) 9. En cul sede estudiara? Quito Latacunga Santo Domingo
DATOS GENERALES Sexo: Edad: Curso: Especialidad: Colegio:
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ANEXO 2.- ENCUESTA EMPRESAS

En la siguiente informacin se describe el perfil y las competencias especficas del Ingeniero Petroqumico graduado en la ESPE, favor seleccionar el nivel de aprobacin que usted califica de acuerdo a su experiencia y necesidades empresariales. En el caso de estar totalmente de acuerdo seleccione la opcin ALTA, si sugiere correcciones seleccione MEDIA, y si no comparte el punto seleccione BAJA, en cualquiera de las dos ltimas opciones aada su recomendacin en OBSERVACIONES. Para la eleccin marque con negrilla la opcin deseada. 1. Disea y supervisa la construccin, montaje, arranque y funcionamiento de plantas petroqumicas, promoviendo la conservacin del ambiente. Alta Media Baja Observaciones .
2. Aplica y desarrolla mtodos y procedimientos para la fabricacin e innovacin de productos qumicos y petroqumicos. Alta Media Baja Observaciones .
3. Disea y promueve planes de seguridad de las operaciones, garantizando calidad, higiene y salud de las plantas petroqumicas y qumicas. Alta Media Baja
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Observaciones . 4. Promueve y elabora procedimientos adecuados de almacenamiento de materias primas y productos terminados de acuerdo a estndares internacionales. Alta Media Baja Observaciones .
5. Dirige la adquisicin y comercializacin de materias primas y productos terminados. Alta Media Baja Observaciones A continuacin se . describe el campo ocupacional del Ingeniero
Petroqumico graduado en la ESPE, marque los posibles cargos que este profesional podra ocupar dentro de su organizacin, tomando en cuenta las caractersticas de la misma. De existir algn cargo ADICIONAL, favor detallar en el casillero de OBSERVACIONES. Para la eleccin de los cargos, marque los escogidos con negrilla. Gerente de proyecto de construccin de plantas petroqumicas y qumicas Ingeniero de diseo de plantas Gerente de diseo de producto Gerente de operaciones de plantas Gerente de mantenimiento de plantas Fiscalizador de proyectos petroqumicos
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Generador e innovador de productos petroqumicos Gerente de almacenamiento y comercializacin de productos petroqumicos Fiscalizador de obras de plantas petroqumicas Asesor de control de calidad, higiene y salud en plantas Asesor, fiscalizador de estudios de impacto ambiental
Observaciones
Despus de conocer las competencias del Ingeniero Petroqumico graduado en la ESPE, Estara interesado en contratarlo? Marque la opcin deseada con negrilla. Si No Por qu?
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ANEXO 3.- TABULACIN DE DATOS 3.1 - Resultados Generales

3.1.1.- Intencin de estudios superiores Continuar sus estudios superiores? Porcentaje Acumulado 99,1 100,0
Frecuencia Si No Total 4087 38 4125
Porcentaje 99,1 0,9 100,0
Grfico 3.1 Fuente: Encuestas Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
De un total de 4125 estudiantes: 99,1% si continuar sus estudios superiores 0,1% no continuar sus estudios superiores
89
3.1.2.- Preferencia rea profesional
En qu rea le gustara desenvolverse profesionalmente? Frecuencia 610 1926 523 1028 4087 Porcentaje 14,9 47,1 12,8 25,2 100,0 Porcentaje Acumulado 14,9 62,1 74,8 100,0
Administrativa Cientfica Social Tcnica Total
De un total de 4087 estudiantes que continuarn sus estudios superiores: 14,9% respondi que le gustara desenvolverse en el rea administrativa 47,1 %en el rea cientfica 12,8% en el rea social 25,2% en el rea tcnica.
90
3.1.3.- Preferencia asignatura
Con qu asignatura se siente identificado en los estudios? Frecuencia 724 759 909 881 375 439 4087 Porcentaje 17,7 18,6 22,2 21,6 9,2 10,7 100,0 Porcentaje Acumulado 17,7 36,3 58,5 80,1 89,3 100,0
Fsica Matemtica Qumica Biologa Mecnica Otras Total
De un total de 4087 estudiantes: 17,7% se siente identificado con la asignatura de fsica 18,6 % con matemtica 22,2% con qumica 10,7% con otras asignaturas 21,6% con biologa 9,2% con mecnica
91
3.1.4.- Preferencia ttulo profesional
En qu nivel continuar sus estudios superiores? Frecuencia 320 736 2592 3648 Porcentaje 8,8 20,2 71,1 100,0 Porcentaje Acumulado 8,8 28,9 100,0
Tecnologa Licenciatura o Medicina Ingeniera Total
De un total de 3648 encuestados que se sienten identificados con las materias afines al perfil: 8,8% estudiar tecnologa 20,2% licenciatura medicina 71,1% estudiar ingeniera
92
3.1.5.- Posicionamiento instituciones de educacin superior
En qu institucin de educacin superior continuar sus estudios?
Frecuencia Porcentaje Escuela Politcnica del Chimborazo Escuela Politcnica Nacional Escuela Politcnica del Ejercito Escuela Politcnica Salesiana Universidad de las Amricas Universidad Central del Ecuador Universidad SEK UNIANDES Universidad Tcnica de Ambato Universidad Tcnica de Cotopaxi Universidad Tecnolgica Equinoccial Universidad Catlica Universidad Internacional Universidad Tcnica del Norte No decide Otra Universidad Eloy Alfaro Universidad Santiago de Guayaquil Escuela Politcnica del Litoral Universidad Espritu Santo Universidad Tcnica de Manab Total 205 260 320 22 30 381 15 46 177 20 30 137 15 27 670 164 53 3 7 8 2 2592 7,9 10,0 12,3 0,8 1,2 14,7 0,6 1,8 6,8 0,8 1,2 5,3 0,6 1,0 25,8 6,3 2,0 0,1 0,3 0,3 0,1 100,0
Porcentaje Acumulado 7,9 17,9 30,3 31,1 32,3 47,0 47,6 49,3 56,2 56,9 58,1 63,4 64,0 65,0 90,9 97,2 99,2 99,3 99,6 99,9 100,0
93
De 2592 estudiantes que continuarn sus estudios superiores a nivel de ingeniera: 14,7% lo har en la Universidad Central 12,3% en la Escuela Politcnica del Ejrcito 10% en la Politcnica Nacional 7,9% en la Escuela Politcnica del Chimborazo 6,8% en la Universidad Tcnica de Ambato 0,8% en la Universidad Tcnica de Cotopaxi 0,8% en la Politcnica Salesiana 25,8% aun no decide en que universidad estudiar. 6,3% en otras 5,3% en la Universidad Catlica 1,8% en la UNIANDES 1,2% en la UTE 1,2% en la UDLA 1% en la Universidad Tcnica del Norte, el 0,6% en la Universidad SEK e Internacional 2% Universidad Eloy Alfaro 0,1% U.S.Guayaquil 0,3% ESPOL 0,3% UEES 0,1% Universidad Manab
94
3.1.6.- Posicionamiento instituciones de educacin superior
Por qu estudiar en la universidad escogida?
Costo Cercana Prestigio Por las carreras que oferta Tecnologa Total
Frecuencia 120 278 628 765 131 1922
Porcentaje 6,2 14,5 32,7 39,8 6,8 100,0
Porcentaje Acumulado 6,2 20,7 53,4 93,2 100,0
Tabla 3. 6 Fuente: Encuestas Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
De un total de 1922 encuestados que ya seleccionaron una universidad para estudiar: 6,2% lo hace por el costo 14,5% por la cercana 32,7% por el prestigio 6,8% por la tecnologa. 49,8% por las carreras que oferta
95
3.1.7.- Intencin de estudio
Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica?
Si No Total
Frecuencia 1245 1347 2592
Porcentaje 48,0 52,0 100,0
Porcentaje Acumulado 48,0 100,0
De un total 2592 estudiantes: 48% respondi que s est interesado en estudiar Ingeniera Petroqumica 52% respondi que no.
96
3.1.8.- Intencin de estudio en la ESPE
Estudiara la carrera de Ingeniera Petroqumica en la Escuela Politcnica del Ejrcito?
Si No Total
Porcentaje 82,2 17,8 100,0
Tabla 3. 8 Fuente: Encuestas Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
De un total de 1245 estudiantes interesados en la carrera: 82,2% si estn interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica en la Escuela Politcnica del Ejrcito. 17,8% no estn interesados.
97
3.1.9.- Intencin de estudio en la ESPE
En cul sede estudiara?
Quito Latacunga Santo Domingo Total
Frecuencia 601 408 14 1023
Porcentaje 58,7 39,9 1,4 100,0
Porcentaje Acumulado 58,7 98,6 100,0
De
1023 estudiantes que respondieron que s estudiaran Ingeniera
Petroqumica en la ESPE: 58,7% le gustara estudiar en la ESPE Quito 39,9% en la ESPE Latacunga 1,4% en Santo Domingo.
98
3.1.10.- Sexo
Sexo
Masculino Femenino Total
Porcentaje 59,0 41,0 100,0
De un total de 4125 encuestados: 59% son hombres 41% son mujeres.
99
3.1.11.- Edad
Edad Frecuencia 5 278 1718 1697 363 64 4125 Porcentaje 0,1 6,7 41,6 41,1 8,8 1,6 100,0 Porcentaje Acumulado 0,1 6,9 48,5 89,6 98,4 100,0
14 15 16 17 18 19 ms Total
De 4125 encuestados: 0,1% tiene 14 aos 41,6% 16 aos 8,8% tiene 18 aos 6,7% 15 aos 41,1% tiene 17 aos 1,6% tiene 19 aos ms.
100
3.1.12.- Curso
Curso Frecuencia 2018 2107 4125 Porcentaje 48,9 51,1 100,0 Porcentaje Acumulado 48,9 100,0
Segundo de bachillerato Tercero de bachillerato Total
De un total de 4125 encuestados: 48,9% son alumnos de segundo de bachillerato 51,1% son alumnos de tercero de bachillerato.
101
3.1.13.- Especialidad
Especialidad Frecuencia 1294 1569 34 85 15 84 989 12 43 4125 Porcentaje 31,4 38,0 ,8 2,1 ,4 2,0 24,0 ,3 1,0 100,0 Porcentaje Acumulado 31,4 69,4 70,2 72,3 72,7 74,7 98,7 99,0 100,0
Fsico Matemtico Qumico Bilogo Electricidad Electrnica Electromecnica Mecnica Automotriz Ciencias Internacional Mecanizado Total
De un total de 4125 de encuestados: 31,4% son bachilleres en fsico matemtico 38% qumico bilogo 2,1% electrnica 24% ciencias 0,3% bachillerato internacional 2% mecnica automotriz 0,8% electricidad 0,4% electromecnica 1% mecanizado
102
3.1.14.- Colegios
Colegio Frecuencia 154 92 136 235 170 18 130 192 203 205 127 129 98 115 118 133 43 92 124 249 50 173 44 173 476 208 72 12 91 63 4125 Porcentaje 3,7 2,2 3,3 5,7 4,1 ,4 3,2 4,7 4,9 5,0 3,1 3,1 2,4 2,8 2,9 3,2 1,0 2,2 3,0 6,0 1,2 4,2 1,1 4,2 11,5 5,0 1,7 ,3 2,2 1,5 100,0 Porcentaje Acumulado 3,7 6,0 9,3 15,0 19,1 19,5 22,7 27,3 32,2 37,2 40,3 43,4 45,8 48,6 51,4 54,7 55,7 57,9 60,9 67,0 68,2 72,4 73,5 77,6 89,2 94,2 96,0 96,3 98,5 100,0
Unidad Educativa Hermano Miguel UE FAE No 5 Instituto Tecnolgico Superior Ramn Barba Naranjo Instituto Tecnolgico Superior Victoria Vzconez Cuvi Instituto Tecnolgico Superior Vicente Len Colegio Sagrado Corazn de Jess Colegio Santo Domingo de Guzmn Centro Educativo San Po X Colegio San Alfonso Instituto Tecnolgico Superior Bolivar Colegio Experimental Ambato Colegio La Inmaculada Instituto Nacional Meja Colegio Sebastin De Benalczar Colegio Borja 3 Cavanis Colegio San Jos Colegio Maximiliano Spiller Colegio Fiscomisional Pompeya Colegio San Francisco de la Orden Capuchina Instituto Superior Teodoro Gmez De La Torre Colegio "17 De Julio" Instituto Tecnolgico Experimental Riobamba Unidad Educativa San Felipe Neri Colegio Santa Mariana De Jess Colegio Pedro Vicente Maldonado Colegio Salesiano San Jos Unidad Educativa Manab Unidad Educativa Manuel Andrade Unidad Educativa Julio Pierregrosse Unidad Educativa Leonardo Da Vinci Total
103
104
De un total de 4125 encuestados el 3,7% pertenecen a la Unidad Educativa Hermano Miguel, el 2,2% a la Unidad Educativa Fae N 5, el 3,3% al Instituto Superior Ramn Barba Naranjo, el 5,7% al Instituto Superior Victoria Vascones Cuvi, el 4,1% al Instituto Superior Vicente Len y el 0,4% al Colegio Particular Sagrado Corazn de Jess en la provincia de Cotopaxi.
De un total de 4125 encuestados el 3,2% pertenecen al Colegio Sto. Domingo de Guzmn, el 4,7% al Centro Educativo San Po X, el 4,9% al Colegio San Alfonso, el 5% al Instituto Tecnolgico Superior Bolvar, el 3,1% al Colegio La Inmaculada y el 3,1% al Colegio Experimental Ambato en la provincia de Tungurahua.
De un total de 4125 encuestados el 2,8% pertenecen al Colegio Sebastin de Benalcazar, el 2,4% al Instituto Nacional Meja y el 2,9 al Colegio Borja 3 Cavanis en la provincia de Pichincha.
De un total de 4125 encuestados el 1% pertenecen al Colegio Maximiliano Spiller y el 3,2% al Colegio San Jos en la provincia de Napo.
De un total de 4125 encuestados el 2,2% pertenecen al Colegio Fiscomisonal Pompeya en la provincia de Pastaza.
De un total de 4125 encuestados el 3% pertenecen al Colegio San Francisco de la Orden Capuchina, el 6% al Instituto Superior Teodoro Gmez de la Torre y el 1,2% al Colegio 17 de Julio en la provincia de Imbabura.
De un total de 4125 encuestados el 4,2% pertenecen al Instituto Tecnolgico Experimental Riobamba, el 1,1% a la Unidad Educativa San Felipe Neri, el 4,2% al Colegio Sta. Mariana de Jess y el 11,5% al Colegio Pedro Vicente Maldonado en la provincia de Chimborazo.
De un total de 4125 encuestados el 5% pertenecen al Colegio Salesiano San Jos, el 1,7% a la Unidad Educativa Manab, el 0,3% pertenecen a la Unidad
105
Educativa Manuel Andrade, el 2,2 a la Unidad Educativa Julio Pierregrosse y el 1,5% a la Unidad Educativa Leonardo Da Vinci en la Provincia de Manab.
106
3.2.- Resultados provincia Cotopaxi

3.2.1.- Intencin de estudios superiores (Cotopaxi)
Continuar sus estudios superiores? Frecuencia 800 5 805 Porcentaje 99,4 ,6 100,0 Porcentaje acumulado 99,4 100,0
Si No Total
De 805 encuestados: 99,4% respondieron que s continuaran sus estudios superiores 0,6% respondieron que no.
107
3.2.2.- Preferencia rea profesional (Cotopaxi)
De 800 estudiantes que respondieron que si continuarn sus estudios superiores: 14,9% le gustara desenvolverse en el rea administrativa 36,8% en el rea cientfica 12% en el rea social 36,4% en el rea tcnica.
108
3.2.3.- Preferencia asignatura (Cotopaxi)
De un total de 800 estudiantes: 14,5% se sienten identificados con la asignatura de fsica 19,3% con matemtica 21% con qumica 11% con otras asignaturas. 14,8% con biologa 19,5% con mecnica
109
3.2.4.- Preferencia ttulo profesional (Cotopaxi)
De un total de 712 estudiantes que se sienten identificados con las materias afines al perfil: 8,1% estudiar tecnologa 3,5% licenciatura medicina 88,3% estudiar ingeniera.
110
3.2.5.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Cotopaxi)
En qu institucin de educacin superior continuar sus estudios? Frecuencia Escuela Politcnica del Chimborazo Escuela Politcnica Nacional Escuela Politcnica del Ejercito Escuela Politcnica Salesiana Universidad de las Amricas Universidad Central del Ecuador Universidad SEK UNIANDES Universidad Tcnica de Ambato Universidad Tcnica de Cotopaxi Universidad Tecnolgica Equinoccial Universidad Catlica Universidad Internacional Universidad Tcnica del Norte No decide Otra Total 23 41 96 7 6 143 3 1 61 15 10 24 4 1 157 37 629 Porcentaje 3,7 6,5 15,3 1,1 1,0 22,7 0,5 0,2 9,7 2,4 1,6 3,8 0,6 0,2 25,0 5,9 100,0 Porcentaje Acumulado 3,7 10,2 25,4 26,6 27,5 50,2 50,7 50,9 60,6 63,0 64,5 68,4 69,0 69,2 94,1 100,0
111
De 629 estudiantes que continuarn sus estudios superiores a nivel de ingeniera: 22,7% lo har en la Universidad Central 15,3% en la Escuela Politcnica del Ejrcito 6,5% en la Politcnica Nacional 3,7% en la Escuela Politcnica del Chimborazo 9,7% en la Universidad Tcnica de Ambato 1,1% en la Politcnica Salesiana 0,5% en la Universidad SEK 25% aun no decide en que universidad estudiar 3,8% en la Universidad Catlica 0,2% en la UNIANDES 1,6% en la Universidad Tecnolgica Equinoccial 1% en la UDLA 0,2%en la Universidad Tcnica del Norte 2,4% en la Universidad Tcnica de Cotopaxi 0,5% en la Universidad Internacional 5,9% en otras
112
3.2.6.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Cotopaxi)
Por qu estudiar en la universidad escogida?
Frecuencia 21 48 133 235 35 472
Porcentaje 4,4 10,2 28,2 49,8 7,4 100,0
Porcentaje Acumulado 4,4 14,6 42,8 92,6 100,0
De un total de 472 estudiantes estudiar: 4,4% lo hace por el costo 10,2% por la cercana 6,7% por la tecnologa.
que ya seleccionaron una universidad para
28,2% por el prestigio 49,8% por las carreras que oferta
113
3.2.7.- Intencin de estudio (Cotopaxi)
Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Frecuencia 299 330 629 Porcentaje 47,5 52,5 100,0 Porcentaje Acumulado 47,5 100,0
Si No Total
De un total 629 estudiantes: 47,5% respondi que s est interesado en estudiar Ingeniera Petroqumica 52,5% respondi que no.
114
3.2.8.- Intencin de estudio en la ESPE (Cotopaxi)
Estudiara la carrera de Ingeniera Petroqumica en la Escuela Politcnica del Ejrcito? Frecuencia 250 49 299 Porcentaje 83,6 16,4 100,0 Porcentaje Acumulado 83,6 100,0
Si No Total
De un total de 229 estudiantes: 83,6% si estn interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica en la ESPE 16,4% no lo estn.
115
3.2.9.- Intencin de estudio en la ESPE (Cotopaxi)
En cul sede estudiara? Frecuencia 105 144 1 250 Porcentaje 42,0 57,6 ,4 100,0 Porcentaje Acumulado 42,0 99,6 100,0
De 250 estudiantes que respondieron que s estudiaran Ingeniera Petroqumica en la ESPE: 42% le gustara estudiar en la ESPE Quito 57,6% en la ESPE Latacunga 0,4% en Santo Domingo.
116
3.2.10.- Sexo (Cotopaxi)
Sexo Frecuencia 413 392 805 Porcentaje 51,3 48,7 100,0 Porcentaje Acumulado 51,3 100,0
De un total de 805 encuestados: 51,3% son hombres 48,7% son mujeres.
117
3.2.11.- Edad (Cotopaxi)
14 15 16 17 18 19 Total
De 805 encuestados: 0,5% tiene 14 aos 49,6% 16 aos 4,1% tiene 18 aos 11,8% 15 aos 33,4% tiene 17 aos 0,6% tiene 19 aos.
118
3.2.12.- Curso (Cotopaxi)
119
3.2.13.- Especialidad (Cotopaxi)
Especialidad Frecuencia 296 341 34 85 15 34 805 Porcentaje 36,8 42,4 4,2 10,6 1,9 4,2 100,0 Porcentaje Acumulado 36,8 79,1 83,4 93,9 95,8 100,0
Fsico Matemtico Qumico Bilogo Electricidad Electrnica Electromecnica Mecnica Automotriz Total
De un total de 805 de encuestados: 36,8% son bachilleres en fsico matemtico 42,4% qumico bilogo 4,2% electricidad 10,6% electrnica 1,9% electromecnica 4,2% mecnica automotriz
120
3.2.14.- Colegio (Cotopaxi)
Colegio COLEGIO Unidad Educativa Hermano Miguel Unidad Educativa No 5 "FAE" Instituto Tecnolgico Superior Ramn Barba Naranjo Instituto Tecnolgico Superior Victoria Vsconez Cuvi Instituto Tecnolgico Superior Vicente Len Colegio Particular Sagrado Corazn de Jess Frecuencia 154 92 136 235 170 18 Porcentaje 4,2 2,5 3,7 6,4 4,6 0,5 Porcentaje Acumulado 4,2 6,7 10,4 16,8 21,4 21,9
De un total de 805 encuestados: 19,1% pertenecen a la Unidad Educativa Hermano Miguel 11,4% a la Unidad Educativa Fae N 5 16,9% al Instituto Superior Ramn Barba Naranjo 29,2% al Instituto Superior Victoria Vascones Cuvi 21,1% al Instituto Superior Vicente Len 2,2% al Colegio Particular Sagrado Corazn de Jess
121
3.3.- Resultados provincia de Tungurahua

3.3.1.- Intencin de estudios superiores (Tungurahua)
Continuar sus estudios superiores? Frecuencia 984 2 986 Porcentaje 99,8 0,2 100,0 Porcentaje Acumulado 99,8 100,0
Si No Total
122
3.3.2.- Preferencia rea profesional (Tungurahua)
De 984 estudiantes que respondieron que si continuarn sus estudios superiores: 11,1% le gustara desenvolverse en el rea administrativa 59,6% en el rea cientfica 12,2% en el rea social 17,2% en el rea tcnica.
123
3.3.3.- Preferencia asignatura (Tungurahua)
De un total de 984 estudiantes: 17,8% se sienten identificados con la asignatura de fsica 18,9% con matemtica 21% con qumica 10,6% con otras asignaturas. 27,2% con biologa 4,2% con mecnica
124
3.3.4.- Preferencia ttulo profesional (Tungurahua)
125
3.3.5.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Tungurahua)
En qu institucin de educacin superior continuar sus estudios? Frecuencia Escuela Politcnica del Chimborazo Escuela Politcnica Nacional Escuela Politcnica del Ejercito Escuela Politcnica Salesiana Universidad de las Amricas Universidad Central del Ecuador Universidad SEK UNIANDES Universidad Tcnica de Ambato Universidad Tcnica de Cotopaxi Universidad Tecnolgica Equinoccial Universidad Catlica Universidad Internacional No decide Otra Total 52 65 72 2 9 117 3 20 93 1 4 48 6 171 52 715 Porcentaje 7,3 9,1 10,1 0,3 1,3 16,4 0,4 2,8 13,0 0,1 0,6 6,7 0,8 23,9 7,3 100,0 Porcentaje Acumulado 7,3 16,4 26,4 26,7 28,0 44,3 44,8 47,6 60,6 60,7 61,3 68,0 68,8 92,7 100,0
126
De 715 estudiantes que continuarn sus estudios superiores a nivel de ingeniera 16,4% lo har en la Universidad Central 10,1% en la Escuela Politcnica del Ejrcito 9,1% en la Politcnica Nacional 7,3% en la Escuela Politcnica del Chimborazo 13% en la Universidad Tcnica de Ambato 0,3% en la Politcnica Salesiana 0,8% en la Universidad Internacional 7,3% en otras 6,7% en la Universidad Catlica 2,8% en la UNIANDES 0,6% en la Universidad Tecnolgica Equinoccial 1,3% en la UDLA 0,1% en la Universidad Tcnica de Cotopaxi 0,4% en la Universidad SEK 23,9% aun no decide en que universidad estudiar
127
3.3.6.- Posicionamiento instituciones de educacin superior (Tungurahua)
Por qu estudiar en la universidad escogida? Frecuencia 16 65 208 222 33 544 Porcentaje 2,9 11,9 38,2 40,8 6,1 100,0 Porcentaje Acumulado 2,9 14,9 53,1 93,9 100,0
De un total de 544 estudiantes estudiar: 2,9% lo hace por el costo 11,9% por la cercana 38,2% por el prestigio
40,8% por las carreras que oferta 6,1% por la tecnologa.
128
3.3.7.- Intencin de estudio (Tungurahua)
Si No Total
129
3.3.8.- Intencin de estudio en la ESPE (Tungurahua)
Si No Total
130
3.3.9.- Intencin de estudio en la ESPE (Tungurahua)
En cul sede estudiara? Frecuencia 140 148 2 290 Porcentaje 48,3 51,0 0,7 100,0 Porcentaje Acumulado 48,3 99,3 100,0
De 290 estudiantes que respondieron que s estudiaran Ingeniera Petroqumica en la ESPE: 48,3% le gustara estudiar en la ESPE Quito 51% en la ESPE Latacunga 0,7% en Santo Domingo.
131
3.3.10.- Sexo (Tungurahua)
132
3.3.11 Edad.- (Tungurahua)
Edad Frecuencia 16 342 471 117 40 986 Porcentaje 1,6 34,7 47,8 11,9 4,1 100,0 Porcentaje Acumulado 1,6 36,3 84,1 95,9 100,0
15 16 17 18 19 Total
De 986 encuestados: 1,6% 15 aos 34,7% 16 aos 11,9% tiene 18 aos 47,8% tiene 17 aos 4,1% tiene 19 aos.
133
3.3.12.- Curso (Tungurahua)
De un total de 986 encuestados: 39% son alumnos de segundo de bachillerato 61% son alumnos de tercero de bachillerato.
134
3.3.13.- Especialidad (Tungurahua)
Especialidad Frecuencia 295 357 322 12 986 Porcentaje 29,9 36,2 32,7 1,2 100,0 Porcentaje Acumulado 29,9 66,1 98,8 100,0
Fsico Matemtico Qumico Bilogo Ciencias Internacional Total
De un total de 986 de encuestados: 29,9% son bachilleres en fsico matemtico 36,2% qumico bilogo 32,7% en ciencias 1,2% en bachillerato internacional.
135
3.3.14.- Colegio (Tungurahua)
Colegio Frecuencia Colegio Santo Domingo de Guzmn Centro Educativo San Po X Colegio San Alfonso Instituto Tecnolgico Superior Bolvar Colegio Experimental Ambato Colegio La Inmaculada Total 130 192 203 205 127 129 986 Porcentaje 13,2 19,5 20,6 20,8 12,9 13,1 100,0
Porcentaje Acumulado 13,2 32,7 53,2 74,0 86,9 100,0
De un total de 986 encuestados: 13,2% pertenecen al Colegio Santo Domingo de Guzmn 19,5% al Centro Educativo San Po X 20,6% al Colegio San Alfonso 20,8% al Instituto Tecnolgico Superior Bolvar 12,9% al Colegio Experimental Ambato 13,1 % al Colegio La Inmaculada
136
3.4.- Resultados provincia Pichincha

3.4.1.- Intencin de estudios superiores (Pichincha)
Si No Total
137
3.4.2.- Preferencia rea profesional (Pichincha)
138
3.4.3.- Preferencia asignatura (Pichincha)
De un total de 326 estudiantes: 19,9% se sienten identificados con la asignatura de fsica 29,8% con matemtica 8,9% con qumica 8,6% con mecnica 21,8% con biologa 11% con otras asignaturas.
139
3.4.4.- Preferencia ttulo profesional (Pichincha)
140
3.4.5.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Pichincha)
En qu institucin de educacin superior continuar sus estudios? Porcentaje Frecuencia Porcentaje Acumulado Escuela Politcnica del Chimborazo 1 0,5 0,5 Escuela Politcnica Nacional Escuela Politcnica del Ejercito Escuela Politcnica Salesiana Universidad de las Amricas Universidad Central del Ecuador Universidad SEK Universidad Tcnica de Ambato Universidad Tcnica de Cotopaxi Universidad Tecnolgica Equinoccial Universidad Catlica Universidad Internacional No decide Otra Total 55 47 3 4 21 9 1 1 5 17 2 38 14 218 25,2 21,6 1,4 1,8 9,6 4,1 0,5 0,5 2,3 7,8 0,9 17,4 6,4 100,0 25,7 47,2 48,6 50,5 60,1 64,2 64,7 65,1 67,4 75,2 76,1 93,6 100,0
141
De 218 estudiantes que continuarn sus estudios superiores a nivel de ingeniera 9,6% lo har en la Universidad Central 21,6% en la Escuela Politcnica del Ejrcito 25,2% en la Politcnica Nacional 0,5% en la Escuela Politcnica del Chimborazo 0,5% en la Universidad Tcnica de Ambato 1,4% en la Politcnica Salesiana 0,9% en la Universidad Internacional 6,4% en otras 7,8% en la Universidad Catlica 2,8% en la UNIANDES 2,3% en la Universidad Tecnolgica Equinoccial 1,8% en la UDLA 0,5% en la Universidad Tcnica de Cotopaxi 4,1% en la Universidad SEK 17,4% aun no decide en que universidad estudiar
142
3.4.6.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Pichincha)
De un total de 180 estudiantes estudiar: 6,7% lo hace por el costo 5.6% por la cercana 41,1% por el prestigio
41,7% por las carreras que oferta 5% por la tecnologa.
143
3.4.7.- Intencin de estudio (Pichincha)
Si No Total
144
3.4.8.- Intencin de estudio en la ESPE (Pichincha)

Si No Total
145
3.4.9.- Intencin de estudio en la ESPE (Pichincha)
En cul sede estudiara? Frecuencia 48 2 50 Porcentaje 96,0 4,0 100,0 Porcentaje Acumulado 96,0 100,0
Quito Latacunga Total
De 50 estudiantes que respondieron que s estudiaran Ingeniera Petroqumica en la ESPE: 96% le gustara estudiar en la ESPE Quito 4% en la ESPE Latacunga
146
3.4.10.- Sexo (Pichincha)
147
3.4.11.- Edad (Pichincha)

Edad Frecuencia 102 180 45 4 331 Porcentaje 30,8 54,4 13,6 1,2 100,0 Porcentaje Acumulado 30,8 85,2 98,8 100,0
16 17 18 19 Total
De 331 encuestados: 30,8% tiene 16 aos 54,4% tiene 17 aos 13,6% tiene 18 aos 1,2% tiene 19 aos.
148
3.4.12.- Curso (Pichincha)
149
3.4.13.- Especialidad (Pichincha)
Especialidad Frecuencia 63 35 233 331 Porcentaje 19,0 10,6 70,4 100,0 Porcentaje Acumulado 19,0 29,6 100,0
Fsico Matemtico Qumico Bilogo Ciencias Total
De un total de 331 de encuestados: 19% son bachilleres en fsico matemtico 10,6% qumico bilogo 70,4% en ciencias
150
3.4.14.- Colegio (Pichincha)
Colegio Frecuencia 98 115 118 331 Porcentaje 29,6 34,7 35,6 100,0
Instituto Nacional Meja Colegio Sebastin De Benalcazar Colegio Borja 3 Cavanis Total
De un total de 331 encuestados: 29,6% pertenecen al Instituto Nacional Meja 34,7% al Colegio Sebastin de Benalcazar 35,6% al Colegio Borja 3 Cavanis
151
3.5.- Resultados provincia Napo

3.5.1.- Intencin de estudios superiores (Napo)
Si No Total
De 176 encuestados: 99,4% respondieron que s continuaran sus estudios superiores 0.6% respondieron que no.
152
3.5.2.- Preferencia rea profesional (Napo)
153
3.5.3.- Preferencia asignatura (Napo)
De un total de 175 estudiantes: 13,1% se sienten identificados con la asignatura de fsica 13,7% con matemtica 24,6% con qumica 10,3% con otras asignaturas. 17,7% con biologa 20,6% con mecnica
154
3.5.4.- Preferencia ttulo profesional (Napo)
155
3.5.5.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Napo)
En qu institucin de educacin superior continuar sus estudios? Frecuencia Escuela Politcnica del Chimborazo Escuela Politcnica Nacional Escuela Politcnica del Ejercito Universidad de las Amricas Universidad Central del Ecuador Universidad Tcnica de Ambato Universidad Tecnolgica Equinoccial Universidad Catlica Universidad Internacional No decide Otra Total 4 3 9 4 18 8 4 3 1 40 9 103 Porcentaje 3,9 2,9 8,7 3,9 17,5 7,8 3,9 2,9 1,0 38,8 8,7 100,0 Porcentaje Acumulado 3,9 6,8 15,5 1 9,4 36,9 44,7 48,5 51,5 52,4 91,3 100,0
156
De 103 estudiantes que continuarn sus estudios superiores a nivel de ingeniera 17,5% lo har en la Universidad Central 8,7% en la Escuela Politcnica del Ejrcito 2,9% en la Politcnica Nacional 3,9% en la Escuela Politcnica del Chimborazo 7,8% en la Universidad Tcnica de Ambato 1,0% en la Universidad Internacional 2,9% en la Universidad Catlica 8,7% en otras 3,9% en la Universidad Tecnolgica Equinoccial 3,9% en la UDLA 38,8% aun no decide en que universidad estudiar
157
3.5.6.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Napo)
De un total de 63 estudiantes estudiar: 4,8% lo hace por el costo 12,7% por la cercana 25,4% por el prestigio 44,4% por las carreras que oferta
12,7% por la tecnologa.
158
3.5.7.- Intencin de estudio (Napo)
Si No Total
159
3.5.8.- Intencin de estudio en la ESPE (Napo)
Estudiara la carrera de Ingeniera Petroqumica en la Escuela Politcnica del Ejrcito? Frecuencia Si No Total 54 5 59 Porcentaje 91,5 8,5 100,0 Porcentaje Acumulado 91,5 100,0
160
3.5.9.- Intencin de estudio en la ESPE (Napo)

De 54 estudiantes que respondieron que s estudiaran Ingeniera Petroqumica en la ESPE: 79,5% le gustara estudiar en la ESPE Quito 22,2% en la ESPE Latacunga 1,9% en Santo Domingo.
161
3.5.10.- Sexo (Napo)

162
3.5.11.- Edad (Napo)
15 16 17 18 19 Total
De 176 encuestados: 6,3% 15 aos 36,9% 16 aos 44,3% tiene 17 aos 11,9% tiene 18 aos 0,6% tiene 19 aos.
163
3.5.12.- Curso (Napo)
164
3.5.13.- Especialidad (Napo)
Fsico Matemtico Qumico Bilogo Mecanizado Total
De un total de 176 de encuestados: 26,7% son bachilleres en fsico matemtico 48,9% qumico bilogo 24,4% en mecanizado
165
3.5.14.- Colegio (Napo)
Colegio Frecuencia 133 43 176 Porcentaje 75,6 24,4 100,0 Porcentaje Acumulado 75,6 100,0
Colegio San Jos Colegio Maximiliano Spiller Total
De un total de 176 encuestados: 75,6% pertenecen al San Jos 24,4% al Maximiliano Spiller
166
3.6.- Resultados provincia Pastaza

3.6.1.- Intencin de estudios superiores (Pastaza)
Si No Total
167
3.6.2.- Preferencia rea profesional (Pastaza)
De 91 estudiantes que respondieron que si continuarn sus estudios superiores: 11% le gustara desenvolverse en el rea administrativa 67% en el rea cientfica 9,9% en el rea social 12,1% en el rea tcnica.
168
3.6.3.- Preferencia asignatura (Pastaza)
De un total de 91 estudiantes: 18,7% se sienten identificados con la asignatura de fsica 11% con matemtica 36,3% con qumica 23,1% con biologa 3,3% con mecnica 7,7% con otras asignaturas.
169
3.6.4.- Preferencia ttulo profesional (Pastaza)
170
3.6.5.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Pastaza)
En qu institucin de educacin superior continuar sus estudios? Porcentaje Frecuencia Porcentaje Acumulado Escuela Politcnica del Chimborazo 2 3,8 3,8 Escuela Politcnica Nacional Escuela Politcnica del Ejercito Escuela Politcnica Salesiana Universidad Central del Ecuador UNIANDES Universidad Tcnica de Ambato Universidad Tecnolgica Equinoccial Universidad Catlica No decide Otra Total 6 6 1 7 5 10 2 3 9 2 53 11,3 11,3 1,9 13,2 9,4 18,9 3,8 5,7 17,0 3,8 100,0 15,1 26,4 28,3 41,5 50,9 69,8 73,6 79,2 96,2 100,0
171
De 53 estudiantes que continuarn sus estudios superiores a nivel de ingeniera 13,2% lo har en la Universidad Central 11,3% en la Escuela Politcnica del Ejrcito 11,3% en la Politcnica Nacional 3,8% en la Escuela Politcnica del Chimborazo 1,9% en la Politcnica Salesiana 3,8% en otras 5,7% en la Universidad Catlica 9,4% en la UNIANDES 3,8% en la Universidad Tecnolgica Equinoccial 18,9% en la Universidad Tcnica de Ambato 17% aun no decide en que universidad estudiar
172
3.6.6.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Pastaza)
Por qu estudiar en la universidad escogida? Frecuencia 2 12 15 15 44 Porcentaje 4,5 27,3 34,1 34,1 100,0 Porcentaje Acumulado 4,5 31,8 65,9 100,0
Costo Cercana Prestigio Por las carreras que oferta Total
De un total de 44 estudiantes estudiar: 4,5% lo hace por el costo 27,3% por la cercana 34,1% por el prestigio 34,1% por las carreras que oferta
173
3.6.7.- Intencin de estudio (Pastaza)
Si No Total
174
3.6.8.- Intencin de estudio en la ESPE (Pastaza)
Si No Total
175
3.6.9.- Intencin de estudio en la ESPE (Pastaza)
176
3.6.10.- Sexo (Pastaza)

Sexo
Frecuencia 44 48 92
Porcentaje 47,8 52,2 100,0

177
3.6.11.- Edad (Pastaza)
15 16 17 18 19 Total
De 92 encuestados: 14,1% tiene 15 aos 28,3% tiene 16 aos 4,3% tiene 19 aos. 42,4% tiene 17 aos 10,9% tiene 18 aos
178
3.6.12.- Curso (Pastaza)
De un total de 92 encuestados: 37% son alumnos de segundo de bachillerato 63% son alumnos de tercero de bachillerato.
179
3.6.13.- Especialidad (Pastaza)
Especialidad Frecuencia 27 65 92 Porcentaje 29,3 70,7 100,0 Porcentaje Acumulado 29,3 100,0
Fsico Matemtico Qumico Bilogo Total
De un total de 92 de encuestados: 27% son bachilleres en fsico matemtico 65% qumico bilogo
180
3.6.14.- Colegio (Pastaza)
Colegio Frecuencia 92 Porcentaje 100,0 Porcentaje Acumulado 100,0

Colegio Fiscomisional Pompeya
Los 92 estudiantes encuestados pertenecen al Colegio Fiscomisional Pompeya.
181
3.7.- Resultados provincia Imbabura

3.7.1.- Intencin de estudios superiores (Imbabura)
Si No Total
182
3.7.2.- Preferencia rea profesional (Imbabura)
183
3.7.3.- Preferencia asignatura (Imbabura)

De un total de 418 estudiantes: 25,4% se sienten identificados con la asignatura de fsica 19,6% con matemtica 12,9% con qumica 4,3% con otras asignaturas. 22% con biologa 15,8% con mecnica
184
3.7.4.- Preferencia ttulo profesional (Imbabura)
De un total de 400 estudiantes que se sienten identificados con las materias afines al perfil: 8,3% estudiar tecnologa 25% licenciatura medicina 68,8% estudiar ingeniera.
185
3.7.5.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Imbabura)
En qu institucin de educacin superior continuar sus estudios? Porcentaje Frecuencia Porcentaje Acumulado Escuela Politcnica del Chimborazo Escuela Politcnica Nacional Escuela Politcnica del Ejercito Escuela Politcnica Salesiana Universidad de las Amricas Universidad Central del Ecuador UNIANDES Universidad Tcnica de Cotopaxi Universidad Tecnolgica Equinoccial Universidad Catlica Universidad Internacional Universidad Tcnica del Norte No decide Otra Total 1 42 34 2 1 32 5 2 2 11 2 26 90 17 267 ,4 15,7 12,7 ,7 ,4 12,0 1,9 ,7 ,7 4,1 ,7 9,7 33,7 6,4 100,0 ,4 16,1 28,8 29,6 30,0 41,9 43,8 44,6 45,3 49,4 50,2 59,9 93,6 100,0
186
De 267 estudiantes que continuarn sus estudios superiores a nivel de ingeniera 12% lo har en la Universidad Central 12,7% en la Escuela Politcnica del Ejrcito 15,7% en la Politcnica Nacional 0,4% en la Escuela Politcnica del Chimborazo 6,4% en otras 4,1% en la Universidad Catlica 1,9% en la UNIANDES 0,7% en la Universidad Tecnolgica Equinoccial 0,7% en la Politcnica Salesiana 33,7% aun no decide en que universidad estudiar
187
3.7.6.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Imbabura)
De un total de 177 estudiantes estudiar: 7,3% lo hace por el costo 36,2% por las carreras que oferta 11,9% por la tecnologa.
13% por la cercana 31,6% por el prestigio
188
3.7.7.- Intencin de estudio (Imbabura)
Si No Total
189
3.7.8.- Intencin de estudio en la ESPE (Imbabura)
Si No Total
190
3.7.9.- Intencin de estudio en la ESPE (Imbabura)

En cul sede estudiara?
Frecuencia 64 24 1 89
Porcentaje 71,9 27,0 1,1 100,0
De
89 estudiantes que respondieron que s estudiaran Ingeniera
Petroqumica en la ESPE: 71,9% le gustara estudiar en la ESPE Quito 27% en la ESPE Latacunga 1,1% en Santo Domingo.
191
3.7.10.- Sexo (Imbabura)
192
3.7.11.- Edad (Imbabura)
15 16 17 18 Total
De 423 encuestados: 4% tiene 15 aos 47% tiene 16 aos 44% tiene 17 aos 5% tiene 18 aos
193
3.7.12.- Curso (Imbabura)
194
3.7.13.- Especialidad (Imbabura)
Fsico Matemtico Qumico Bilogo Mecnica Automotriz Total
De un total de 423 de encuestados: 51,3% son bachilleres en fsico matemtico 36,9% qumico bilogo 11,8% mecnica automotriz
195
3.7.14.- Colegio (Imbabura)
Colegio Frecuencia Porcentaje Porcentaje Acumulado Colegio San Francisco de la Orden Capuchina 124 29,3 29,3 Instituto Superior Teodoro Gmez De La Torre 249 58,9 88,2 Colegio "17 De Julio" 50 11,8 100,0 Total 423 100,0
De un total de 423 encuestados: 29,3% pertenecen al Colegio San Francisco de la Orden Capuchina 58,9% al Instituto Superior Teodoro de la Torre 11,8% al Colegio 17 de Julio
196
3.8.- Resultados provincia Chimborazo

3.8.1.- Intencin de estudios superiores (Chimborazo)
Si No Total
197
3.8.2.- Preferencia rea profesional (Chimborazo)
De 848 estudiantes que respondieron que si continuarn sus estudios superiores: 12,7% le gustara desenvolverse en el rea administrativa 55,8% en el rea cientfica 16,5% en el rea social 15% en el rea tcnica.
198
3.8.3.- Preferencia asignatura (Chimborazo)
De un total de 848 estudiantes: 19,8% se sienten identificados con la asignatura de fsica 15,2% con matemtica 21,7% con biologa 2,5% con mecnica 34,1% con qumica 6,7% con otras asignaturas.
199
3.8.4.- Preferencia ttulo profesional (Chimborazo)
200
3.8.5.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Chimborazo)
En qu institucin de educacin superior continuar sus estudios? Porcentaje Frecuencia Porcentaje Acumulado Escuela Politcnica del Chimborazo 122 28,4 28,4 Escuela Politcnica Nacional Escuela Politcnica del Ejercito Escuela Politcnica Salesiana Universidad de las Amricas Universidad Central del Ecuador UNIANDES Universidad Tcnica de Ambato Universidad Tcnica de Cotopaxi Universidad Tecnolgica Equinoccial Universidad Catlica No decide Otra Total 47 44 4 3 37 15 4 1 3 23 115 12 430 10,9 10,2 0,9 0,7 8,6 3,5 0,9 0,2 0,7 5,3 26,7 2,8 100,0 39,3 49,5 50,5 51,2 59,8 63,3 64,2 64,4 65,1 70,5 97,2 100,0
201
De 430 estudiantes que continuarn sus estudios superiores a nivel de ingeniera 8,6% lo har en la Universidad Central 10,2% en la Escuela Politcnica del Ejrcito 10,9% en la Politcnica Nacional 28,4% en la Escuela Politcnica del Chimborazo 0,9% en la Politcnica Salesiana 26,7% aun no decide en que universidad estudiar 5,3% en la Universidad Catlica 3,5% en la UNIANDES 0,7% en la Universidad Tecnolgica Equinoccial 0,9% en la Universidad Tcnica de Ambato 0,7% en la UDLA 2,8% en otras
202
3.8.6.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Chimborazo)
De un total de 315 estudiantes estudiar: 10,8% lo hace por el costo 30,5% por el prestigio 29,8% por las carreras que oferta
24,4% por la cercana 4,4% por la tecnologa
203
3.8.7.- Intencin de estudio (Chimborazo)
Si No Total
204
3.8.8.- Intencin de estudio en la ESPE (Chimborazo)
Si No Total
205
3.8.9.- Intencin de estudio en la ESPE (Chimborazo)
De 176 estudiantes que respondieron que s estudiaran Ingeniera Petroqumica en la ESPE: 58% le gustara estudiar en la ESPE Quito 40,3% en la ESPE Latacunga 1,7% en Santo Domingo.
206
3.8.10.- Sexo (Chimborazo)
207
3.8.11.- Edad (Chimborazo)
14 15 16 17 18 19 Total
De 866 encuestados: 0,1% tiene 14 aos 44,7% tiene 16 aos 12,6% tiene 18 aos 4,6% tiene 15 aos 36,8% tiene 17 aos 1,2 % tiene 19 aos.
208
3.8.12.- Curso (Chimborazo)
209
3.8.13.- Especialidad (Chimborazo)
Fsico Matemtico Qumico Bilogo Total
De un total de 866 de encuestados: 40,3% son bachilleres en fsico matemtico 59,7% qumico bilogo
210
3.8.14.- Colegio (Chimborazo)
Colegio Frecuencia Porcentaje vlido Porcentaje Acumulado Instituto Tecnolgico Experimental Riobamba Unidad Educativa San Felipe Neri Colegio Santa Mariana De Jess Colegio Pedro Vicente Maldonado Total 173 44 173 476 866 20,0 5,1 20,0 55,0 100,0
20,0 25,1 45,0 100,0
De un total de 866 encuestados: 20% pertenecen al Instituto Tecnolgico Experimental Riobamba 5,1% a la Unidad Educativa San Felipe Neri 20% al Colegio Santa Mariana de Jess 55% al Colegio Pedro Vicente Maldonado
211
3.9.- Resultados provincia Manab

3.9.1.- Intencin de estudios superiores (Manab)
Si No Total
212
3.9.2.- Preferencia rea profesional (Manab)
213
3.9.3.- Preferencia asignatura (Manab)
De un total de 445 estudiantes: 12,1% se sienten identificados con la asignatura de fsica 17,3% con matemtica 21,6% con biologa 24,9% con otras asignaturas. 19,3% con qumica 4,7% con mecnica
214
3.9.4.- Preferencia ttulo profesional (Manab)
De un total de 334 estudiantes que se sienten identificados con las materias afines al perfil: 7,8% estudiar tecnologa 39,2% licenciatura medicina 53% estudiar ingeniera.
215
3.9.5.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Manab)
En qu institucin de educacin superior continuar sus estudios? Frecuencia 1 12 3 3 6 8 50 21 53 3 7 8 2 177 Porcentaje 0,6 6,8 1,7 1,7 3,4 4,5 28,2 11,9 29,9 1,7 4,0 4,5 1,1 100,0 Porcentaje Acumulado 0,6 7,3 9,0 10,7 14,1 18,6 46,9 58,8 88,7 90,4 94,4 98,9 100,0
Escuela Politcnica Nacional Escuela Politcnica del Ejercito Escuela Politcnica Salesiana Universidad de las Amricas Universidad Central del Ecuador Universidad Catlica No decide Otra Universidad Eloy Alfaro Universidad Santiago de Guayaquil Escuela Politcnica del Litoral Universidad Espritu Santo Universidad Tcnica de Manab Total
216
De 177 estudiantes que continuarn sus estudios superiores a nivel de ingeniera 3,4% lo har en la Universidad Central 6,8% en la Escuela Politcnica del Ejrcito 0,6% en la Politcnica Nacional 1,7% en la Politcnica Salesiana 4,5% en la Universidad Espritu Santo 28,2% aun no decide en que universidad estudiar 4,5% en la Universidad Catlica 29,9% en la Universidad Eloy Alfaro 1,7% en la Universidad Santiago de Guayaquil 4% en la ESPOL 1,1% en la Universidad Tcnica de Manab 11,9% en otras
217
3.9.6.- Posicionamiento instituciones educacin superior (Manab)
De un total de 127 estudiantes que ya seleccionaron una universidad para estudiar: 15% lo hace por el costo 27,6% por la cercana 23,6% por el prestigio 25,2% por las carreras que oferta 8,7% por la tecnologa
218
3.9.7.- Intencin de estudio (Manab)
Si No Total
219
3.9.8.- Intencin de estudio en la ESPE (Manab)
Si No Total
220
3.9.9.- Intencin de estudio en la ESPE (Manab)
221
3.9.10.- Sexo (Manab)
222
3.9.11.- Edad (Manab)
15 16 17 18 Total
De 446 encuestados: 19,3% tiene 15 aos 34,8% tiene 17 aos 44,4% tiene 16 aos 1,6% tiene 18 aos
223
3.9.12.- Curso (Manab)
224
3.9.13.- Especialidad (Manab)
Qumico Bilogo Ciencias Total
Grfico 3. 125 Fuente: Encuestas Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez
De un total de 446 de encuestados: 97,3 son bachilleres en ciencias 2,7% son bachilleres en qumico bilogo
225
3.9.14.- Colegio (Manab)
Colegio Frecuencia 208 72 12 91 63 446 Porcentaje 46,6 16,1 2,7 20,4 14,1 100,0 Porcentaje Acumulado 46,6 62,8 65,5 85,9 100,0
Colegio Salesiano San Jos Unidad Educativa Manab Unidad Educativa Manuel Andrade Unidad Educativa Julio Pierregrosse Unidad Educativa Leonardo Da Vinci Total
De un total de 446 encuestados: 46,6% pertenecen al Colegio Salesiano San Jos 16,1% a la Unidad Educativa Manab 2,7% a la Unidad Educativa Manuel Andrade 20,4% a la Unidad Educativa Julio Pierregrosse 14,1% a la Unidad Educativa Leonardo Da Vinci.
226
3.10.- Resultados Cruzados Generales

3.10.1.- Intencin de estudio Sexo
Sexo Masculino Femenino Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 783 462
Total
1245
No 836 Total 1619 511 973 1347 2592
De 1245 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 783 son de sexo masculino 462 son de sexo femenino
227
3.10.2.- Intencin de estudio Edad

Edad 14 Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 0 88 511 503 113 30 1245 15 16 17 18 19 ms Total
No
2 2
65
561
605
104
10 40
1347 2592
Total
153 1072 1108 217
De 1245 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 88 estudiantes tienen 15 aos 503 estudiantes tienen 17 aos 30 estudiantes tienen 19 aos ms. 511 estudiantes tienen 16 aos 113 estudiantes tienen 18 aos
228
3.10.3.- Sede Sexo

Sexo En cul sede estudiara? Quito Latacunga Santo Domingo Masculino 395 241 9 645 Femenino 206 167 5 378 Total 601 408 14 1023
Total
De 1023 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica en la ESPE: 601 estudiantes estudiaran en la ESPE Quito de los cuales 395 son de sexo masculino y 206 de sexo femenino. 408 estudiantes estudiaran en la ESPE Latacunga de los cuales 241 son de sexo masculino y 167 de sexo femenino. 14 estudiantes estudiaran en la ESPE Santo Domingo de los cuales 9 son de sexo masculino y 5 de sexo femenino.
229
3.10.4.- Sede Curso

Curso Segundo de bachillerato 332 172 5 509 Tercero de bachillerato 269 236 9 514 Total 601 408 14 1023
En cul sede estudiara? Total
Quito Latacunga Santo Domingo
De 1023 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica en la ESPE: 601 estudiantes estudiaran en la ESPE Quito de los cuales 332 estn en Segundo de Bachillerato y 269 estn en Tercero de Bachillerato. 408 estudiantes estudiaran en la ESPE Latacunga de los cuales 172 estn en Segundo de Bachillerato y 236 estn de Tercero de Bachillerato. 14 estudiantes estudiaran en la ESPE Santo Domingo de los cuales 5 estn en Segundo de Bachillerato y 9 estn en Tercero de Bachillerato.
230
3.11.- Resultados Cruzados Cotopaxi

3.11.1.- Intencin de estudio Sexo (Cotopaxi)
Sexo Masculino Femenino Total Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la Si obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? No 170 129 299
172 Total
158
330
342
287
629
De 229 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 170 son de sexo masculino 129 son de sexo femenino.
231
3.11.2.- Intencin de estudio Edad (Cotopaxi)
14 15 Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 0 No 2 Total 2
Edad 16 17 95
Total 18 19 10 4 299
41 149
33 163 120 11 74 312 215 21
1 5
330 629
De 229 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 41 estudiantes tienen 15 aos 95 estudiantes tienen 17 aos 10 estudiantes tienen 18 aos 4 estudiantes tienen 19 aos. 149 estudiantes tienen 16 aos
232
3.11.3.- Intencin de estudio Colegio (Cotopaxi)
Unidad Educativa Hermano Miguel Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si
UE FAE No 5
Colegio Instituto Instituto Tecnolgico Tecnolgico Superior Superior Victoria Ramn Barba Vzconez Naranjo Cuvi
Total
Instituto Tecnolgico Superior Vicente Len
Colegio Sagrado Corazn de Jess
57
28
47
83
80
299
No 65 Total 122 52 80 77 124 91 174 34 114 11 15 330 629
233
De 229 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 57 estudiantes son de la Unidad Educativa Hermano Miguel 28 estudiantes son de la Unidad Educativa FAE 47 estudiantes son del Instituto Tecnolgico Superior Ramn Barba Naranjo 83 estudiantes son del Instituto Tecnolgico Victoria Vascones Cuvi 80 estudiantes son del Instituto Tecnolgico Vicente Len 4 estudiantes del Colegio Sagrado Corazn de Jess
234
3.12.- Resultados Cruzados Tungurahua

3.12.1.- Intencin de estudio Sexo (Tungurahua)
Sexo Masculino Femenino Total Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 213 No 200 Total 413 187 302 387 715 115 328
235
3.12.2.- Intencin de estudio Edad (Tungurahua)

Edad Total 16 17 18 19 101 162 41 18 328
15 Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 6 No 6 Total
146 189 41
387 715
12 247 351 82 23
De 328 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 6 estudiantes tienen 15 aos 162 estudiantes tienen 17 aos 18 estudiantes tienen 19 aos 101 estudiantes tienen 16 aos 41 estudiantes tienen 18 aos
236
3.12.3.- Intencin de estudio Colegio (Tungurahua)
Colegio Santo Domingo de Guzmn Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si
Centro Educativo San Po X
Colegio Instituto Tecnolgico Colegio San Superior Alfonso Bolivar
Total Colegio Experimental Ambato
Colegio La Inmaculada
32
70
57
89
48
32
328
No 67 Total 99 79 149 60 117 67 156 46 94 68 100 387 715
237
De 229 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 32 estudiantes son del Colegio Santo Domingo de Guzmn 70 estudiantes son del Centro Educativo San Po X 57 estudiantes son del Colegio San Alfonso 89 estudiantes son del Instituto Tecnolgico Superior Bolvar 48 estudiantes son del Colegio Experimental Ambato 32 estudiantes del Colegio La Inmaculada
238
3.13.- Resultados Cruzados Pichincha

3.13.1.- Intencin de estudio Sexo (Pichincha)
239
3.13.2.- Intencin de estudio Edad (Pichincha)

Edad 17 18 19 Total 32 11 1 69
89
18
1 2
149 218
66 121 29
De 69 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 25 estudiantes tienen 16 aos 11 estudiantes tienen 18 aos 32 estudiantes tienen 17 aos 1 estudiantes tienen 19 aos
240
3.13.3.- Intencin de estudio Colegio (Pichincha)
Instituto Nacional Meja Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 28 No 37 65
Colegio Colegio Sebastin De Benalcazar 24
Colegio Borja 3 Cavanis 17
Total 69
55 79
57 74
149 218
Total
De 69 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 28 estudiantes son del Instituto Nacional Meja 24 estudiantes son del Colegio Sebastin de Benalcazar 17 estudiantes son del Colegio Borja 3 Cavanis
241
3.14.- Resultados Cruzados Napo

3.14.1.- Intencin de estudio Sexo (Napo)
242
3.14.2.- Intencin de estudio Edad (Napo)

Edad 17 Total 18 19
15 Estara interesado en estudiar una carrera Si que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? No
16
31
16
59
2 Total 7
16 47
25 41
1 7
0 1
44 103
243
3.14.3.- Intencin de estudio Colegio (Napo)
Colegio Colegio Colegio Maximiliano San Jos Spiller Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 44 No 28 Total 72 16 31 15
Total 59
44 103
De 59 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 44 estudiantes son del Colegio San Jos 15 estudiantes son del Colegio Maximiliano Spiller
244
3.15.- Resultados Cruzados Pastaza

3.15.1.- Intencin de estudio Sexo (Pastaza)
Sexo Masculino Estara interesado en estudiar una Si carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? No Femenino Total
16
15
31
11 Total 27
11 26
22 53
245
3.15.2.- Intencin de estudio Edad (Pastaza)

Edad Total 15 16 17 18 19 Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 6 No 2 Total 8 6 10 4 7 0 2 22 53 9 11 3 2 31
15 21
246
3.15.3.- Intencin de estudio Colegio (Pastaza)
Colegio Colegio Fiscomisional Pompeya Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 31 No 22 Total 53
Total 31
22 53
31 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica son del Colegio Pompeya
247
3.16.- Resultados Cruzados Imbabura

3.16.1.- Intencin de estudio Sexo (Imbabura)
Sexo Masculino Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 93 13 106 Femenino Total
No 151 Total 244 10 23 161 267
248
3.16.2.- Intencin de estudio Edad (Imbabura)
15 Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 3 No 6 Total 9
Edad 16 17 54 42
Total 18 7 106
80
69
161 267
134 111 13
De 106 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 3 estudiantes tienen 15 aos 42 estudiantes tienen 17 aos 54 estudiantes tienen 16 aos 7 estudiantes tienen 18 aos
249
3.16.3.- Intencin de estudio Colegio (Imbabura)
Colegio San Francisco de la Orden Capuchina Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Si 24 No 50 74
Colegio Instituto Superior Teodoro Gmez De La Torre 63
Colegio "17 De Julio" 19
Total 106
92 155
19 38
161 267
Total
De 106 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 24 son estudiantes son del Colegio San Francisco de la Orden Capuchina 63 son estudiantes son del Instituto Tecnolgico Teodoro Gmez de la Torre 19 son estudiantes del Colegio 17 de Julio
250
3.17.- Resultados Cruzados Chimborazo

3.17.1.- Intencin de estudio Sexo (Chimborazo)
251
3.17.2.- Intencin de estudio Edad (Chimborazo)
Edad Total 16 17 18 19 95 103 35 4 247
79
75
21
3 7
183 430
15 174 178 56
252
3.17.3.- Intencin de estudio Colegio (Chimborazo)
Instituto Tecnolgico Experimental Riobamba Estara interesado en Si estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, No plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Total 32
Colegio Unidad Colegio Educativa Santa San Felipe Mariana Neri De Jess 10 45
Colegio Pedro Vicente Maldonado 160
Total 247
16
24
44
99
183
48
34
89
259
430
De 247 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 32 son estudiantes son del Instituto Tecnolgico Superior Riobamba 10 son estudiantes son del Colegio San Felipe Neri 160 son estudiantes del Colegio Pedro Vicente Maldonado 45 son estudiantes del Colegio Sta. Mariana de Jess.
253
3.18.- Resultados Cruzados Manab

3.18.1.- Intencin de estudio Sexo (Manab)
Sexo Masculino Femenino Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos Si obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? Total
77
29
106
No Total
44 121
27 56
71 177
254
3.18.2.- Intencin de estudio Edad (Manab)
15 Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica? 17
Edad 16 17 47 42
Total 18 0 106
Si
No
11 28
30 77
28 70
2 2
71 177
Total
De 106 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 17 estudiantes tienen 15 aos 47 estudiantes tienen 16 aos 42 estudiantes tienen 17 aos
255
3.18.3.- Intencin de estudio Colegio (Manab)
Colegio Salesiano San Jos Estara interesado en estudiar una carrera que se dedica a la obtencin de fertilizantes, detergentes, plsticos, entre Si otros productos obtenidos a partir del petrleo, cuyo nombre es Ingeniera Petroqumica?
Colegio Unidad Unidad Educativa Educativa Julio Manab Pierregrosse
Total Unidad Educativa Leonardo Da Vinci
53
16
27
10
106
No Total
35 88
13 29
13 40
10 20
71 177
De 106 estudiantes interesados en estudiar Ingeniera Petroqumica: 53 son del Colegio Salesiano San Jos 27 son de la Unidad Educativa Manab 27 son de la Unidad Educativa Julio Pierregrosse 10 son estudiantes de la Unidad Educativa Leonardo Da Vinci.
256
ANEXO 4.- PRESUESTOS
257
CARRERA DE INGENIERA PETROQUMICA

PRESUPUESTO PERODO MARZO 2010 - JULIO 2010 CURSO O NIVEL
Cdigo
51
Partida
GASTOS PERSONAL
Detalle
Cantidad Horas
Costo 400 11 11 11 11 11 11 11
TOTAL PRESUPUESTO
PERODO: Marzo 2010 - Julio 2010

Marzo Abril Mayo Junio Julio
TOTAL
400 317 158 158 158 158 158 1.109 1.509 20 20 600 60 48 200 500 500 1.948 2.000 1.584 792 792 792 792 792 5.544 7.544 100 100 3.000 300 240 3.000 1.000 200 2.500 2.500 1.400 14.340 657 1.094 3.283 2.188 21.562 29.106
510.202 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 53 530.105 530.106 530.207 530.299 530.502 530.603 530.804 530.807 530.812 530.813 530.304 539.901 570.102 570.199 579.901
Bonificacin Responsabilidad Director de Carrera Honorarios profesionales Algebra Honorarios profesionales Geometra y Trigonometra Honorarios profesionales Geometra Analtica Honorarios profesionales Fsica Honorarios profesionales Computacin Honorarios profesionales Qumica TOTAL HONORARIOS PREPOLITCNICO TOTAL HONORARIOS GASTOS PERSONAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Telecomunicaciones Telfono Servicios de Correo Correo Difusin, Informacin y Publicidad Difusin por prensa de la Carrera Otros servicios generales Apoyo administracin y limpieza Arrendamiento edificios y locales Uso de aulas, y laboratorios Servicios de Capacitacin Capacitacin Profesores de la Carrera Material Oficina Varios suministros Material Impresin, reproduccin Cartucho impresora Material didctico Copias, espiralados, material en general Insumos Didcticos Insumos Laboratorios Viticos y/o Subsistencias Viticos y/o Subsistencias al interior TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Asignaciones a distribuir en bienes y servicios de consumo Tasas Generales Gasto administrativo ESPE Tasas y contribuciones 15% Retribucin ESPE Asignacin otros gastos corrientes 10% Imprevistos ESPE TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO GENERAL Y TASAS SUMAN GASTOS OPERACIN
5 144 72 72 72 72 72 504 504 5 5 1 1 6 1 5 2 5 5 2
2.000 1.584 792 792 792 792 792 5.544 7.544 100 100 3.000 300 240 3.000 1.000 200 2.500 2.500 1.400 14.340 657 1.094 3.283 2.188 21.884 29.106
400 317 158 158 158 158 158 1.109 1.509 20 20 600 60 48 3.000 200 100 500 500 700 5.748
400 317 158 158 158 158 158 1.109 1.509 20 20 600 60 48 200 500 500 1.948
400 317 158 158 158 158 158 1.109 1.509 20 20 600 60 48 200 500 500 1.948
400 317 158 158 158 158 158 1.109 1.509 20 20 600 60 48 200 100 500 500 700 2.748
PROPOLITCNICO
20 20 3.000 300 40 3.000 200 100 500 500 700
7.257
3.457
3.457
4.257
3.457
84 840.104 840.107
BIENES DE CAPITAL Maquinaria y Equipos Equipos Informticos Proyector de datos Porttil TOTAL GASTOS DE CAPITAL TOTAL PRESUPUESTO DEL PERODO 1 1 1.000 1.200 1.000 1.200 2.200 31.306 1.000 1.200 2.200 9.457 1.000 1.200 2.200 31.306
3.457
3.457
4.257
3.457
Elaborado 15 de septiembre del 2009

PRESUPUESTO PERODO SEPTIEMBRE 2010 - ENERO 2011 CURSO O NIVEL
Cdigo
51
Partida
GASTOS PERSONAL Bonificacin Responsabilidad Director de Carrera
Detalle
Cantidad Horas
Costo 400 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
TOTAL PRESUPUESTO
PERODO: Septiembre 2010 - Enero 2011

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero
TOTAL
2.000 1.584 792 792 792 792 792 5.544 990 792 792 792 1.584 792 5.742 13.286 100 100 3.000 600 480 4.000 1.000 200 2.500 2.500 1.400 15.880 875
510.202 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 53 530.105 530.106 530.207 530.299 530.502 530.603 530.804 530.807 530.812 530.813 530.304 539.901
5 144 72 72 72 72 72 504 90 72 72 72 144 72 522 1.026 5 5 1 2 12 1 5 2 5 5 2
2.000 1.584 792 792 792 792 792 5.544 990 792 792 792 1.584 792 5.742 13.286 100 100 3.000 600 480 4.000 1.000 200 2.500 2.500 1.400 15.880 875
400 317 158 158 158 158 158 1.109 198 158 158 158 317 158 1.148 2.657 20 20 600 120 96 4.000 200 100 500 500 700 6.156
400 317 158 158 158 158 158 1.109 198 158 158 158 317 158 1.148 2.657 20 20 600 120 96 200 500 500 2.056
400 317 158 158 158 158 158 1.109 198 158 158 158 317 158 1.148 2.657 20 20 600 120 96 200 500 500 2.056
400 317 158 158 158 158 158 1.109 198 158 158 158 317 158 1.148 2.657 20 20 600 120 96 200 100 500 500 700 2.156
400 317 158 158 158 158 158 1.109 198 158 158 158 317 158 1.148 2.657 20 20 600 120 96 200 500 500 2.056
Honorarios profesionales Algebra Honorarios profesionales Geometra y Trigonometra Honorarios profesionales Geometra Analtica Honorarios profesionales Fsica Honorarios profesionales Computacin Honorarios profesionales Qumica TOTAL HONORARIOS PREPOLITCNICO Honorarios profesionales Qumica Inorgnica Honorarios profesionales Computacin Aplicada Honorarios profesionales Algebra Lineal Honorarios profesionales Fsica I Honorarios profesionales Anlisis Matemtico Honorarios profesionales Comunicacin Oral y Escrita TOTAL HONORARIOS PRIMER NIVEL TOTAL HONORARIOS GASTOS PERSONAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Telecomunicaciones Telfono Servicios de Correo Correo Difusin, Informacin y Publicidad Difusin por prensa de la Carrera Otros servicios generales Apoyo administracin y limpieza Arrendamiento edificios y locales Uso de aulas, y laboratorios Servicios de Capacitacin Capacitacin Profesores de la Carrera Material Oficina Varios suministros Material Impresin, reproduccin Cartucho impresora Material didctico Copias, espiralados, material en general Insumos Didcticos Insumos Laboratorios Viticos y/o Subsistencias Viticos y/o Subsistencias al interior TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Asignaciones a distribuir en bienes y servicios de consumo
PRIMERO
PROPOLITCNICO
20 20 3.000 300 40 4.000 200 100 500 500 700
570.102 570.199 579.901
Tasas Generales Gasto administrativo ESPE Tasas y contribuciones 15% Retribucin ESPE Asignacin otros gastos corrientes 10% Imprevistos ESPE TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO GENERAL Y TASAS SUMAN GASTOS OPERACIN BIENES DE CAPITAL Maquinaria y Equipos Maquinarias y Equipos Maquinarias y Equipos Equipos Informticos Proyector de datos Completamiento Laboratorio de Qumica Laboratorio de ptica Porttil TOTAL GASTOS DE CAPITAL TOTAL PRESUPUESTO DEL PERODO 1 1 1 1 1.000 10.000 15.000 1.200
1.458 4.375 2.917 29.166 38.791 1.000 10.000 15.000 1.200 27.200 65.991
1.458 4.375 2.917 25.505 8.813 1.000 10.000 15.000 1.200 27.200 36.013 4.713 4.713 4.813 4.713 38.791 1.000 10.000 15.000 1.200 27.200 65.991
84 840.104 840.104 840.104 840.107
4.713
4.713
4.813
4.713

PRESUPUESTO PERODO MARZO 2011 - JULIO 2011
CURSO O NIVEL
Cdigo
51
Partida
Detalle
Cantidad Horas
Costo 450 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13
TOTAL PRESUPUESTO

TOTAL
2.250 1.872 936 936 936 936 936 6.552 1.170 936 936 936 1.872 936 6.786 1.404 936 1.404 1.404 936 936 7.020 22.608
510.202 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507
5 144 72 72 72 72 72 504 90 72 72 72 144 72 522 108 72 108 108 72 72 540 1.566
2.250 1.872 936 936 936 936 936 6.552 1.170 936 936 936 1.872 936 6.786 1.404 936 1.404 1.404 936 936 7.020 22.608
450 374 187 187 187 187 187 1.310 234 187 187 187 374 187 1.357 281 187 281 281 187 187 1.404 4.522
450 374 187 187 187 187 187 1.310 234 187 187 187 374 187 1.357 281 187 281 281 187 187 1.404 4.522
450 374 187 187 187 187 187 1.310 234 187 187 187 374 187 1.357 281 187 281 281 187 187 1.404 4.522
450 374 187 187 187 187 187 1.310 234 187 187 187 374 187 1.357 281 187 281 281 187 187 1.404 4.522
450 374 187 187 187 187 187 1.310 234 187 187 187 374 187 1.357 281 187 281 281 187 187 1.404 4.522
Honorarios profesionales Algebra Honorarios profesionales Geometra y Trigonometra Honorarios profesionales Geometra Analtica Honorarios profesionales Fsica Honorarios profesionales Computacin Honorarios profesionales Qumica TOTAL HONORARIOS PREPOLITCNICO Honorarios profesionales Qumica Inorgnica Honorarios profesionales Computacin Aplicada Honorarios profesionales Algebra Lineal Honorarios profesionales Fsica I Honorarios profesionales Anlisis Matemtico I Honorarios profesionales Comunicacin Oral y Escrita TOTAL HONORARIOS PRIMER NIVEL Honorarios profesionales Fsico Qumica I Honorarios profesionales Autocad I Honorarios profesionales Fsica II Honorarios profesionales Anlisis Matemtico II Honorarios profesionales Fundamentos de Administracin Honorarios profesionales Introduccin a la Petroqumica TOTAL HONORARIOS SEGUNDO NIVEL TOTAL HONORARIOS GASTOS PERSONAL
SEGUNDO
PRIMERO
PROPOLITCNICO
53 530.105 530.106 530.207 530.299 530.502 530.603 530.804 530.807 530.813 530.812 530.304 539.901 570.102 570.199 579.901
BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Telecomunicaciones Servicios de Correo Difusin, Informacin y Publicidad Otros servicios generales Arrendamiento edificios y locales Servicios de Capacitacin Material Oficina Telfono Correo Difusin por prensa de la Carrera Apoyo administracin y limpieza Uso de aulas, y laboratorios Capacitacin Profesores de la Carrera Varios suministros Material Impresin Cartucho impresora Insumos Didcticos Insumos Laboratorios Material didctico Copias, espiralados, material en general Viticos y/o Subsistencias Viticos y/o Subsistencias al interior TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Asignaciones a distribuir en bienes y servicios de consumo 5 5 1 2 18 1 5 3 5 5 2 20 20 3.000 300 40 4.000 200 100 500 500 800 100 100 3.000 600 720 4.000 1.000 300 2.500 2.500 1.600 16.420 1.171 1.951 5.854 3.903 39.028 51.907 1.000 10.000 50.000 15.000 1.200 77.200 129.107 20 20 600 120 144 4.000 200 100 500 500 800 7.004 20 20 600 120 144 200 500 500 2.104 20 20 600 120 144 200 100 500 500 2.204 20 20 600 120 144 200 500 500 800 2.904 20 20 600 120 144 200 100 500 500 2.204 1.171 1.951 5.854 3.903 19.605 100 100 3.000 600 720 4.000 1.000 300 2.500 2.500 1.600 16.420 1.171 1.951 5.854 3.903 29.299 51.907 1.000 10.000 50.000 15.000 1.200 77.200 129.107
Tasas Generales Gasto administrativo ESPE Tasas y contribuciones 15% Retribucin ESPE Asignacin otros gastos corrientes 10% Imprevistos ESPE TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO GENERAL Y TASAS SUMAN GASTOS OPERACIN BIENES DE CAPITAL Maquinaria y Equipos Maquinarias y Equipos Maquinarias y Equipos Libros y Colecciones Equipos Informticos Proyector de datos Completamiento Laboratorio Electricidad Laboratorio de Fsico Qumica Libros para Biblioteca Porttil TOTAL GASTOS DE CAPITAL TOTAL PRESUPUESTO DEL PERODO 1 1 1 1 1 1.000 10.000 50.000 15.000 1.200
11.526 1.000 10.000 50.000 15.000 1.200 77.200 88.726
6.626
6.726
7.426
84 840.104 840.104 840.104 531.409 840.107
6.626
6.726
7.426
19.605

PRESUPUESTO PERODO SEPTIEMBRE 2011 - ENERO 2012
CURSO O NIVEL
Cdigo
51
Partida
GASTOS PERSONAL Bonificacin Responsabilidad
Detalle
Director de Carrera
Cantidad Horas
Costo 450 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 35 13 13 13
TOTAL PRESUPUESTO

TOTAL
2.250 1.872 936 936 936 936 936 6.552 1.170 936 936 936 1.872 936 6.786 1.404 936 1.404 1.404 936 936 7.020 936 1.404 1.404 1.260 936 936 936 7.812 30.420
510.202 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507
5 144 72 72 72 72 72 504 90 72 72 72 144 72 522 108 72 108 108 72 72 540 72 108 108 36 72 72 72 540 2.106
2.250 1.872 936 936 936 936 936 6.552 1.170 936 936 936 1.872 936 6.786 1.404 936 1.404 1.404 936 936 7.020 936 1.404 1.404 1.260 936 936 936 7.812 30.420
450 374 187 187 187 187 187 1.310 234 187 187 187 374 187 1.357 281 187 281 281 187 187 1.404 187 281 281 252 187 187 187 1.562 6.084
450 374 187 187 187 187 187 1.310 234 187 187 187 374 187 1.357 281 187 281 281 187 187 1.404 187 281 281 252 187 187 187 1.562 6.084
450 374 187 187 187 187 187 1.310 234 187 187 187 374 187 1.357 281 187 281 281 187 187 1.404 187 281 281 252 187 187 187 1.562 6.084
450 374 187 187 187 187 187 1.310 234 187 187 187 374 187 1.357 281 187 281 281 187 187 1.404 187 281 281 252 187 187 187 1.562 6.084
450 374 187 187 187 187 187 1.310 234 187 187 187 374 187 1.357 281 187 281 281 187 187 1.404 187 281 281 252 187 187 187 1.562 6.084
Honorarios profesionales Algebra Honorarios profesionales Geometra y Trigonometra Honorarios profesionales Geometra Analtica Honorarios profesionales Fsica Honorarios profesionales Computacin Honorarios profesionales Qumica TOTAL HONORARIOS PREPOLITCNICO Honorarios profesionales Qumica Inorgnica Honorarios profesionales Computacin Aplicada Honorarios profesionales Algebra Lineal Honorarios profesionales Fsica I Honorarios profesionales Anlisis Matemtico I Honorarios profesionales Comunicacin Oral y Escrita TOTAL HONORARIOS PRIMER NIVEL Honorarios profesionales Fsico Qumica I Honorarios profesionales Autocad I Honorarios profesionales Fsica II Honorarios profesionales Anlisis Matemtico II Honorarios profesionales Fundamentos de Administracin Honorarios profesionales Introduccin a la Petroqumica TOTAL HONORARIOS SEGUNDO NIVEL Honorarios profesionales Geologa Honorarios profesionales Mecnica de Fluidos I Honorarios profesionales Fsico Qumica II Honorarios profesionales Optativo de la Carrera Honorarios profesionales Autocad II Honorarios profesionales Anlisis Matemtico III Honorarios profesionales Contabilidad General TOTAL HONORARIOS TERCER NIVEL TOTAL HONORARIOS GASTOS PERSONAL
TERCERO
SEGUNDO
PRIMERO
PROPOLITCNICO
53 530.105 530.106 530.207 530.299 530.502 530.603 530.804 530.807 530.812 530.813 530.304 539.901 570.102 570.199 579.901
BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Telecomunicaciones Telfono Servicios de Correo Correo Difusin, Informacin y Publicidad Difusin por prensa de la Carrera Otros servicios generales Apoyo administracin y limpieza Arrendamiento edificios y locales Uso de aulas, y laboratorios Servicios de Capacitacin Capacitacin Profesores de la Carrera Material Oficina Varios suministros Material Impresin Cartucho impresora Material didctico Copias, espiralados, material en general Insumos Didcticos Insumos Laboratorios Viticos y/o Subsistencias Viticos y/o Subsistencias al interior TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Asignaciones a distribuir en bienes y servicios de consumo Tasas Generales Tasas y contribuciones Asignacin otros gastos corrientes Gasto administrativo ESPE 15% Retribucin ESPE 10% Imprevistos ESPE
5 5 1 2 25 1 5 3 5 5 2
20 20 3.000 300 50 4.500 250 120 600 600 900
100 100 3.000 600 1.250 4.500 1.250 360 3.000 3.000 1.800 18.960 1.481 2.469 7.407 4.938 49.380 65.675
20 20 600 120 250 4.500 250 120 600 600 900 7.980
20 20 600 120 250 250 600 600 2.460
20 20 600 120 250 250 120 600 600 2.580
20 20 600 120 250 250 600 600 900 3.360
20 20 600 120 250 250 120 600 600 2.580 1.481 2.469 7.407 4.938
100 100 3.000 600 1.250 4.500 1.250 360 3.000 3.000 1.800 18.960 1.481 2.469 7.407 4.938 35.255 65.675 1.000 40.000 5.000 1.200 10.000 57.200 122.875
TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO GENERAL Y TASAS 84 840.104 840.104 840.107 840.107 531.409 SUMAN GASTOS OPERACIN BIENES DE CAPITAL Maquinaria y Equipos Maquinarias y Equipos Equipos Informticos Equipos Informticos Libros y Colecciones Proyector de datos Laboratorio de Mecnica de Fluidos Paquete de Software Porttil Libros para Biblioteca TOTAL GASTOS DE CAPITAL TOTAL PRESUPUESTO DEL PERODO
14.064 1.000 40.000 5.000 1.200 10.000 57.200 71.264
8.544
8.664
9.444
24.959
1 1 1 1 1
1.000 40.000 5.000 1.200 10.000
1.000 40.000 5.000 1.200 10.000 57.200 122.875
8.544
8.664
9.444
24.959

CURSO O NIVEL
Cdigo
51
Partida
Detalle
Cantidad Horas
costo
TOTAL PRESUPUESTO

TOTAL
2.500 2.160 1.080 1.080 1.080 1.080 1.080 7.560 1.350 1.080 1.080 1.080 2.160 1.080 7.830 1.620 1.080 1.620 1.620 1.080 1.080 8.100 1.080 1.620 1.620 1.260 1.080 1.080 1.080 8.820
510.202 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507
5 144 72 72 72 72 72 504 90 72 72 72 144 72 522 108 72 108 108 72 72 540 72 108 108 36 72 72 72 540
500 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 35 15 15 15
2.500 2.160 1.080 1.080 1.080 1.080 1.080 7.560 1.350 1.080 1.080 1.080 2.160 1.080 7.830 1.620 1.080 1.620 1.620 1.080 1.080 8.100 1.080 1.620 1.620 1.260 1.080 1.080 1.080 8.820
500 432 216 216 216 216 216 1.512 270 216 216 216 432 216 1.566 324 216 324 324 216 216 1.620 216 324 324 252 216 216 216 1.764
500 432 216 216 216 216 216 1.512 270 216 216 216 432 216 1.566 324 216 324 324 216 216 1.620 216 324 324 252 216 216 216 1.764
500 432 216 216 216 216 216 1.512 270 216 216 216 432 216 1.566 324 216 324 324 216 216 1.620 216 324 324 252 216 216 216 1.764
500 432 216 216 216 216 216 1.512 270 216 216 216 432 216 1.566 324 216 324 324 216 216 1.620 216 324 324 252 216 216 216 1.764
500 432 216 216 216 216 216 1.512 270 216 216 216 432 216 1.566 324 216 324 324 216 216 1.620 216 324 324 252 216 216 216 1.764
Honorarios profesionales Algebra Honorarios profesionales Geometra y Trigonometra Honorarios profesionales Geometra Analtica Honorarios profesionales Fsica Honorarios profesionales Computacin Honorarios profesionales Qumica TOTAL HONORARIOS PREPOLITCNICO Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Qumica Inorgnica Computacin Aplicada Algebra Lineal Fsica I Anlisis Matemtico I Comunicacin Oral y Escrita TOTAL HONORARIOS PRIMER NIVEL
PRIMERO
PROPOLITCNICO
Honorarios profesionales Fsico Qumica I Honorarios profesionales Autocad I Honorarios profesionales Fsica II Honorarios profesionales Anlisis Matemtico II Honorarios profesionales Fundamentos de Administracin Honorarios profesionales Introduccin a la Petroqumica TOTAL HONORARIOS SEGUNDO NIVEL Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Geologa Mecnica de Fluidos I Fsico Qumica II Optativo de la Carrera Autocad II Anlisis Matemtico III Contabilidad General TOTAL HONORARIOS TERCER NIVEL
TERCERO
SEGUNDO
510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 53 530.105 530.106 530.207 530.299 530.299 530.502 530.603 530.804 530.807 530.812 530.813 530.304 539.901 570.102 570.199 579.901
Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales
Materiales Industriales Mecnica de Fluidos II Qumica Orgnica I Administracin de la Produccin Anlisis Matemtico IV Ingeniera Econmica TOTAL HONORARIOS CUARTO NIVEL
TOTAL HONORARIOS GASTOS PERSONAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Telecomunicaciones Telfono Servicios de Correo Correo Difusin, Informacin y Publicidad Difusin por prensa de la Carrera Otros servicios generales Apoyo administracin y limpieza Otros servicios generales Apoyo visitas a empresas en el interior Arrendamiento edificios y locales Uso de aulas, y laboratorios Servicios de Capacitacin Capacitacin Profesores de la Carrera Material Oficina Varios suministros Material Impresin Cartucho impresora Material didctico copias, espiralados, material en general Insumos Didcticos Insumos Laboratorios Viticos y/o Subsistencias Viticos y/o Subsistencias al interior TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Asignaciones a distribuir en bienes y servicios de consumo Tasas Generales Tasas y contribuciones Asignacin otros gastos corrientes Gasto administrativo ESPE 15% Retribucin ESPE 10% Imprevistos ESPE
72 108 108 90 72 72 522 2.628 5 5 1 4 1 31 1 5 4 5 5 2
15 15 15 15 15 15
1.080 1.620 1.620 1.350 1.080 1.080 7.830 42.640 150 150 3.500 1.400 4.000 1.550 4.500 1.250 480 3.000 3.000 2.000 22.980 1.969 3.281 9.843 6.562 65.620 87.275
216 324 324 270 216 216 1.566 8.528 30 30 700 280 800 310 4.500 250 240 600 600 1.000 9.340
216 324 324 270 216 216 1.566 8.528 30 30 700 280 800 310 250 600 600 3.600
216 324 324 270 216 216 1.566 8.528 30 30 700 280 800 310 250 120 600 600 3.720
216 324 324 270 216 216 1.566 8.528 30 30 700 280 800 310 250 600 600 1.000 4.600
216 324 324 270 216 216 1.566 8.528 30 30 700 280 800 310 250 120 600 600 3.720 1.969 3.281 9.843 6.562
1.080 1.620 1.620 1.350 1.080 1.080 7.830 42.640 150 150 3.500 1.400 4.000 1.550 4.500 1.250 480 3.000 3.000 2.000 22.980 1.969 3.281 9.843 6.562 44.635 87.275 1.000 50.000 15.000 1.200
CUARTO
30 30 3.500 350 4.000 50 4.500 250 120 600 600 1.000
TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO GENERAL Y TASAS SUMAN GASTOS OPERACIN 84 840.104 840.104 840.104 840.107 BIENES DE CAPITAL Maquinaria y Equipos Maquinarias y Equipos Maquinarias y Equipos Equipos Informticos Proyector de datos Laboratorio de Qumica Orgnica Completamiento Lab. Resistencia Materiales Porttil TOTAL GASTOS DE CAPITAL TOTAL PRESUPUESTO DEL PERODO 1 1 1 1 1.000 50.000 15.000 1.200
17.868 1.000 50.000 15.000 1.200 67.200 85.068
12.128
12.248
13.128
33.903
1.000 50.000 15.000 1.200 67.200 154.475
12.128
12.248
13.128
33.903
67.200 154.475

CURSO O NIVEL
Cdigo
51
Partida
Detalle
Cantidad Horas
Costo 500 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 45 15 15 15
TOTAL PRESUPUESTO

TOTAL
2.500 2.160 1.080 1.080 1.080 1.080 1.080 7.560 1.350 1.080 1.080 1.080 2.160 1.080 7.830 1.620 1.080 1.620 1.620 1.080 1.080 8.100 1.080 1.620 1.620 1.620 1.080 1.080 1.080 9.180
510.202 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507
5 144 72 72 72 72 72 504 90 72 72 72 144 72 522 108 72 108 108 72 72 540 72 108 108 36 72 72 72 540
2.500 2.160 1.080 1.080 1.080 1.080 1.080 7.560 1.350 1.080 1.080 1.080 2.160 1.080 7.830 1.620 1.080 1.620 1.620 1.080 1.080 8.100 1.080 1.620 1.620 1.620 1.080 1.080 1.080 9.180
500 432 216 216 216 216 216 1.512 270 216 216 216 432 216 1.566 324 216 324 324 216 216 1.620 216 324 324 324 216 216 216 1.836
500 432 216 216 216 216 216 1.512 270 216 216 216 432 216 1.566 324 216 324 324 216 216 1.620 216 324 324 324 216 216 216 1.836
500 432 216 216 216 216 216 1.512 270 216 216 216 432 216 1.566 324 216 324 324 216 216 1.620 216 324 324 324 216 216 216 1.836
500 432 216 216 216 216 216 1.512 270 216 216 216 432 216 1.566 324 216 324 324 216 216 1.620 216 324 324 324 216 216 216 1.836
500 432 216 216 216 216 216 1.512 270 216 216 216 432 216 1.566 324 216 324 324 216 216 1.620 216 324 324 324 216 216 216 1.836
Honorarios profesionales Algebra Honorarios profesionales Geometra y Trigonometra Honorarios profesionales Geometra Analtica Honorarios profesionales Fsica Honorarios profesionales Computacin Honorarios profesionales Qumica TOTAL HONORARIOS PREPOLITCNICO Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Qumica Inorgnica Computacin Aplicada Algebra Lineal Fsica I Anlisis Matemtico I Comunicacin Oral y Escrita TOTAL HONORARIOS PRIMER NIVEL
PRIMERO
PROPOLITCNICO
Honorarios profesionales Fsico Qumica I Honorarios profesionales Autocad I Honorarios profesionales Fsica II Honorarios profesionales Anlisis Matemtico II Honorarios profesionales Fundamentos de Administracin Honorarios profesionales Introduccin a la Petroqumica TOTAL HONORARIOS SEGUNDO NIVEL Honorarios profesionales Geologa Honorarios profesionales Mecnica de Fluidos I Honorarios profesionales Fsico Qumica II Honorarios profesionales Optativo de la Carrera Honorarios profesionales Autocad II Honorarios profesionales Anlisis Matemtico III Honorarios profesionales Contabilidad General TOTAL HONORARIOS TERCER NIVEL
TERCERO
SEGUNDO
510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 53 530.105 530.106 530.207 530.299 530.299 530.502 530.603 530.804 530.807 530.812 530.813 530.304 539.901 570.102 570.199 579.901
Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales
Materiales Industriales Mecnica de Fluidos II Qumica Orgnica I Administracin de la Produccin Anlisis Matemtico IV Ingeniera Econmica TOTAL HONORARIOS CUARTO NIVEL
72 108 108 90 72 72 522 90 72 90 108 72 72 36 540 3.168 5 5 1 4 1 38 1 5 4 5 5 2
15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
1.080 1.620 1.620 1.350 1.080 1.080 7.830 1.350 1.080 1.350 1.620 1.080 1.080 540 8.100 51.100 150 150 3.500 1.400 4.000 2.280 5.000 1.500 560 3.500 4.000 2.200 28.240 2.380 3.967 11.901 7.934 79.340 105.522
216 324 324 270 216 216 1.566 270 216 270 324 216 216 108 1.620 10.220 30 30 700 280 800 456 5.000 300 280 700 800 1.100 10.476
216 324 324 270 216 216 1.566 270 216 270 324 216 216 108 1.620 10.220 30 30 700 280 800 456 300 700 800 4.096
216 324 324 270 216 216 1.566 270 216 270 324 216 216 108 1.620 10.220 30 30 700 280 800 456 300 140 700 800 4.236
216 324 324 270 216 216 1.566 270 216 270 324 216 216 108 1.620 10.220 30 30 700 280 800 456 300 700 800 1.100 5.196
216 324 324 270 216 216 1.566 270 216 270 324 216 216 108 1.620 10.220 30 30 700 280 800 456 300 140 700 800 4.236 2.380 3.967 11.901 7.934
Electrotecnia Procesos Petroqumicos Termodinmica Qumica Orgnica II Probabilidad y Estadstica Investigacin de Operaciones Liderazgo TOTAL HONORARIOS QUINTO NIVEL TOTAL HONORARIOS GASTOS PERSONAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL
1.080 1.620 1.620 1.350 1.080 1.080 7.830 1.350 1.080 1.350 1.620 1.080 1.080 540 8.100 51.100 150 150 3.500 1.400 4.000 2.280 5.000 1.500 560 3.500 4.000 2.200 28.240 2.380 3.967 11.901 7.934 54.422 105.522
QUINTO
CUARTO
Telecomunicaciones Telfono Servicios de Correo Correo Difusin, Informacin y Publicidad Difusin por prensa de la Carrera Otros servicios generales Apoyo administracin y limpieza Otros servicios generales Apoyo visitas a empresas en el interior Arrendamiento locales Uso de aulas, y laboratorios Servicios de Capacitacin Capacitacin Profesores de la Carrera Material Oficina Varios suministros Material Impresin Cartucho impresora Material didctico Copias, espiralados, material en general Insumos Didcticos Insumos Laboratorios Viticos y/o Subsistencias Viticos y/o Subsistencias al interior TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Asignaciones a distribuir en bienes y servicios de consumo Tasas Generales Tasas y contribuciones Asignacin otros gastos corrientes Gasto administrativo ESPE 15% Retribucin ESPE 10% Imprevistos ESPE
30 30 3.500 350 4.000 60 5.000 300 140 700 800 1.100
TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO GENERAL Y TASAS SUMAN GASTOS OPERACIN
20.696
14.316
14.456
15.416
40.638
84 840.104 840.104 840.104 840.107 840.107 531.409
BIENES DE CAPITAL Maquinaria y Equipos Maquinarias y Equipos Maquinarias y Equipos Equipos Informticos Equipos Informticos Libros y Colecciones Proyector de datos Completamiento Laboratorio Qumica Orgnica Laboratorio de Termodinmica 1 1 1 1 1 1 1.000 30.000 40.000 5.000 1.200 10.000 1.000 30.000 40.000 5.000 1.200 10.000 87.200 192.722 1.000 30.000 40.000 5.000 1.200 10.000 87.200 107.896 1.000 30.000 40.000 5.000 1.200 10.000 14.316 14.456 15.416 40.638 87.200 192.722
Paquete de Software Porttil Libros para Biblioteca TOTAL GASTOS DE CAPITAL TOTAL PRESUPUESTO DEL PERODO

CURSO O NIVEL
Cdigo
51
Partida
Detalle
Director de Carrera
Cantidad Horas
Costo 550 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 45 17 17 17
TOTAL PRESUPUESTO

TOTAL
2.750 2.448 1.224 1.224 1.224 1.224 1.224 8.568 1.530 1.224 1.224 1.224 2.448 1.224 8.874 1.836 1.224 1.836 1.836 1.224 1.224 9.180 1.224 1.836 1.836 1.620 1.224 1.224 1.224 10.188
510.202 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507
5 144 72 72 72 72 72 504 90 72 72 72 144 72 522 108 72 108 108 72 72 540 72 108 108 36 72 72 72 540
2.750 2.448 1.224 1.224 1.224 1.224 1.224 8.568 1.530 1.224 1.224 1.224 2.448 1.224 8.874 1.836 1.224 1.836 1.836 1.224 1.224 9.180 1.224 1.836 1.836 1.620 1.224 1.224 1.224 10.188
550 490 245 245 245 245 245 1.714 306 245 245 245 490 245 1.775 367 245 367 367 245 245 1.836 245 367 367 324 245 245 245 2.038
550 490 245 245 245 245 245 1.714 306 245 245 245 490 245 1.775 367 245 367 367 245 245 1.836 245 367 367 324 245 245 245 2.038
550 490 245 245 245 245 245 1.714 306 245 245 245 490 245 1.775 367 245 367 367 245 245 1.836 245 367 367 324 245 245 245 2.038
550 490 245 245 245 245 245 1.714 306 245 245 245 490 245 1.775 367 245 367 367 245 245 1.836 245 367 367 324 245 245 245 2.038
550 490 245 245 245 245 245 1.714 306 245 245 245 490 245 1.775 367 245 367 367 245 245 1.836 245 367 367 324 245 245 245 2.038
Honorarios profesionales Algebra Honorarios profesionales Geometra y Trigonometra Honorarios profesionales Geometra Analtica Honorarios profesionales Fsica Honorarios profesionales Computacin Honorarios profesionales Qumica TOTAL HONORARIOS PREPOLITCNICO Honorarios profesionales Qumica Inorgnica Honorarios profesionales Computacin Aplicada Honorarios profesionales Algebra Lineal Honorarios profesionales Fsica I Honorarios profesionales Anlisis Matemtico I Honorarios profesionales Comunicacin Oral y Escrita TOTAL HONORARIOS PRIMER NIVEL Honorarios profesionales Fsico Qumica I Honorarios profesionales Autocad I Honorarios profesionales Fsica II Honorarios profesionales Anlisis Matemtico II Honorarios profesionales Fundamentos de Administracin Honorarios profesionales Introduccin a la Petroqumica TOTAL HONORARIOS SEGUNDO NIVEL Honorarios profesionales Geologa Honorarios profesionales Mecnica de Fluidos I Honorarios profesionales Fsico Qumica II Honorarios profesionales Optativo de la Carrera Honorarios profesionales Autocad II Honorarios profesionales Anlisis Matemtico III Honorarios profesionales Contabilidad General TOTAL HONORARIOS TERCER NIVEL
TERCERO
SEGUNDO
PRIMERO
PROPOLITCNICO
510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 53 530.105 530.106 530.207 530.299 530.299 530.502 530.603 530.804 530.807 530.812 530.813 530.304
Honorarios profesionales Materiales Industriales Honorarios profesionales Mecnica de Fluidos II Honorarios profesionales Qumica Orgnica I Honorarios profesionales Administracin de la Produccin Honorarios profesionales Anlisis Matemtico IV Honorarios profesionales Ingeniera Econmica TOTAL HONORARIOS CUARTO NIVEL Honorarios profesionales Electrotecnia Honorarios profesionales Procesos Petroqumicos Honorarios profesionales Termodinmica Honorarios profesionales Qumica Orgnica II Honorarios profesionales Probabilidad y Estadstica Honorarios profesionales Investigacin de Operaciones Honorarios profesionales Liderazgo TOTAL HONORARIOS QUINTO NIVEL Honorarios profesionales Energas Alternativas Honorarios profesionales Termodinmica Qumica Honorarios profesionales Procesamiento de Gas Honorarios profesionales Refineras Honorarios profesionales Calderos y Reactores Honorarios profesionales Metodologa de la Investigacin TOTAL HONORARIOS SEXTO NIVEL TOTAL HONORARIOS GASTOS PERSONAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Telecomunicaciones Servicios de Correo Difusin, Informacin y Publicidad Otros servicios generales Otros servicios generales Arrendamiento edificios y locales Servicios de Capacitacin Material Oficina Material Impresin Material didctico Insumos Didcticos Viticos y/o Subsistencias Telfono Correo Difusin por prensa de la Carrera Apoyo administracin y limpieza Apoyo visitas a empresas en el interior Uso de aulas, y laboratorios Capacitacin Profesores de la Carrera Varios suministros Cartucho impresora Copias, espiralados, material en general Insumos Laboratorios Viticos y/o Subsistencias al interior
72 108 108 90 72 72 522 90 72 90 108 72 72 36 504 72 108 108 90 90 72 540 3.672 5 5 1 4 1 44 1 5 4 5 5 2
17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
1.224 1.836 1.836 1.530 1.224 1.224 8.874 1.530 1.224 1.530 1.836 1.224 1.224 612 9.180 1.224 1.836 1.836 1.530 1.530 1.224 9.180 66.794
245 367 367 306 245 245 1.775 306 245 306 367 245 245 122 1.836 245 367 367 306 306 245 1.836 7.912 30 30 700 320 900 528 5.000 300 280 700 800 1.200
245 367 367 306 245 245 1.775 306 245 306 367 245 245 122 1.836 245 367 367 306 306 245 1.836 7.912 30 30 700 320 900 528 300 700 800
245 367 367 306 245 245 1.775 306 245 306 367 245 245 122 1.836 245 367 367 306 306 245 1.836 7.912 30 30 700 320 900 528 300 140 700 800
245 367 367 306 245 245 1.775 306 245 306 367 245 245 122 1.836 245 367 367 306 306 245 1.836 7.912 30 30 700 320 900 528 300 700 800 1.200
245 367 367 306 245 245 1.775 306 245 306 367 245 245 122 1.836 245 367 367 306 306 245 1.836 7.912 30 30 700 320 900 528 300 140 700 800
1.224 1.836 1.836 1.530 1.224 1.224 8.874 1.530 1.224 1.530 1.836 1.224 1.224 612 9.180 1.224 1.836 1.836 1.530 1.530 1.224 9.180 66.794 150 150 3.500 1.600 4.500 2.640 5.000 1.500 560 3.500 4.000 2.400
SEXTO
QUINTO
CUARTO
30 30 3.500 400 4.500 60 5.000 300 140 700 800 1.200
150 150 3.500 1.600 4.500 2.640 5.000 1.500 560 3.500 4.000 2.400
539.901 570.102 570.199 579.901
TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Asignaciones a distribuir en bienes y servicios de consumo Tasas Generales Gasto administrativo ESPE Tasas y contribuciones 15% Retribucin ESPE Asignacin otros gastos corrientes 10% Imprevistos ESPE TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO GENERAL Y TASAS
29.500 2.889 4.815 14.444 9.629 96.294 128.071 1 1 1 1.000 30.000 1.200 1.000 30.000 1.200 32.200 160.271
10.788
4.308
4.448
5.508
4.448 2.889 4.815 14.444 9.629
29.500 2.889 4.815 14.444 9.629 61.277 128.071 1.000 30.000 1.200 32.200 160.271
84 840.104 840.104 840.107
SUMAN GASTOS OPERACIN BIENES DE CAPITAL Maquinaria y Equipos Maquinarias y Equipos Proyector de datos Completamiento Lab. Termodinmica
18.700 1.000 30.000 1.200 32.200 50.900
12.220
12.360
13.420
44.137
Equipos Informticos Porttil TOTAL GASTOS DE CAPITAL TOTAL PRESUPUESTO DEL PERODO
12.220
12.360
13.420
44.137

CURSO O NIVEL
Cdigo
51
Partida
Detalle
Director de Carrera
Cantidad Horas
costo 550 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 55 17 17 17
TOTAL PRESUPUESTO

TOTAL
2.750 2.448 1.224 1.224 1.224 1.224 1.224 8.568 1.530 1.224 1.224 1.224 2.448 1.224 8.874 1.836 1.224 1.836 1.836 1.224 1.224 9.180 1.224 1.836 1.836 1.980 1.224 1.224 1.224 10.548
510.202 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507
5 144 72 72 72 72 72 504 90 72 72 72 144 72 522 108 72 108 108 72 72 540 72 108 108 36 72 72 72 540
2.750 2.448 1.224 1.224 1.224 1.224 1.224 8.568 1.530 1.224 1.224 1.224 2.448 1.224 8.874 1.836 1.224 1.836 1.836 1.224 1.224 9.180 1.224 1.836 1.836 1.980 1.224 1.224 1.224 10.548
550 490 245 245 245 245 245 1.714 306 245 245 245 490 245 1.775 367 245 367 367 245 245 1.836 245 367 367 396 245 245 245 2.110
550 490 245 245 245 245 245 1.714 306 245 245 245 490 245 1.775 367 245 367 367 245 245 1.836 245 367 367 396 245 245 245 2.110
550 490 245 245 245 245 245 1.714 306 245 245 245 490 245 1.775 367 245 367 367 245 245 1.836 245 367 367 396 245 245 245 2.110
550 490 245 245 245 245 245 1.714 306 245 245 245 490 245 1.775 367 245 367 367 245 245 1.836 245 367 367 396 245 245 245 2.110
550 490 245 245 245 245 245 1.714 306 245 245 245 490 245 1.775 367 245 367 367 245 245 1.836 245 367 367 396 245 245 245 2.110
Honorarios profesionales Algebra Honorarios profesionales Geometra y Trigonometra Honorarios profesionales Geometra Analtica Honorarios profesionales Fsica Honorarios profesionales Computacin Honorarios profesionales Qumica TOTAL HONORARIOS PREPOLITCNICO Honorarios profesionales Qumica Inorgnica Honorarios profesionales Computacin Aplicada Honorarios profesionales Algebra Lineal Honorarios profesionales Fsica I Honorarios profesionales Anlisis Matemtico I Honorarios profesionales Comunicacin Oral y Escrita TOTAL HONORARIOS PRIMER NIVEL Honorarios profesionales Fsico Qumica I Honorarios profesionales Autocad I Honorarios profesionales Fsica II Honorarios profesionales Anlisis Matemtico II Honorarios profesionales Fundamentos de Administracin Honorarios profesionales Introduccin a la Petroqumica TOTAL HONORARIOS SEGUNDO NIVEL Honorarios profesionales Geologa Honorarios profesionales Mecnica de Fluidos I Honorarios profesionales Fsico Qumica II Honorarios profesionales Optativo de la Carrera Honorarios profesionales Autocad II Honorarios profesionales Anlisis Matemtico III Honorarios profesionales Contabilidad General TOTAL HONORARIOS TERCER NIVEL
TERCERO
SEGUNDO
PRIMERO
PROPOLITCNICO
510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 53 530.105 530.106 530.207 530.299 530.299
Honorarios profesionales Materiales Industriales Honorarios profesionales Mecnica de Fluidos II Honorarios profesionales Qumica Orgnica I Honorarios profesionales Administracin de la Produccin Honorarios profesionales Anlisis Matemtico IV Honorarios profesionales Ingeniera Econmica TOTAL HONORARIOS CUARTO NIVEL Honorarios profesionales Electrotecnia Honorarios profesionales Procesos Petroqumicos Honorarios profesionales Termodinmica Honorarios profesionales Qumica Orgnica II Honorarios profesionales Probabilidad y Estadstica Honorarios profesionales Investigacin de Operaciones Honorarios profesionales Liderazgo TOTAL HONORARIOS QUINTO NIVEL Honorarios profesionales Energas Alternativas Honorarios profesionales Termodinmica Qumica Honorarios profesionales Procesamiento de Gas Honorarios profesionales Refineras Honorarios profesionales Calderos y Reactores Honorarios profesionales Metodologa de la Investigacin TOTAL HONORARIOS SEXTO NIVEL Honorarios profesionales Electrnica Bsica Honorarios profesionales Procesamiento de Polmeros Honorarios profesionales Procesamiento de Elastmeros Honorarios profesionales Qumica Analtica Honorarios profesionales Transferencia de Calor y Masa Honorarios profesionales Ingeniera Ambiental Honorarios profesionales Realidad Nacional y Geopoltica TOTAL HONORARIOS SEPTIMO NIVEL TOTAL HONORARIOS GASTOS PERSONAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Telecomunicaciones Servicios de Correo Difusin, Informacin y Publicidad Otros servicios generales Otros servicios generales Telfono Correo difusin por prensa de la Carrera Apoyo administracin y limpieza Apoyo visitas a empresas en el interior
72 108 108 90 72 72 522 90 72 90 108 72 72 36 540 72 108 108 90 90 72 540 90 90 72 108 108 72 54 594 4.302 5 5 1 4 1
17 17 17 17 17 17 15 15 15 15 15 15 15 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
1.224 1.836 1.836 1.530 1.224 1.224 8.874 1.350 1.080 1.350 1.620 1.080 1.080 540 8.100 1.224 1.836 1.836 1.530 1.530 1.224 9.180 1.530 1.530 1.224 1.836 1.836 1.224 918 10.098 76.172 200 200 4.000 1.800 4.500
245 367 367 306 245 245 1.775 270 216 270 324 216 216 108 1.620 245 367 367 306 306 245 1.836 306 306 245 367 367 245 184 2.020 15.234 40 40 800 360 900
245 367 367 306 245 245 1.775 270 216 270 324 216 216 108 1.620 245 367 367 306 306 245 1.836 306 306 245 367 367 245 184 2.020 15.234 40 40 800 360 900
245 367 367 306 245 245 1.775 270 216 270 324 216 216 108 1.620 245 367 367 306 306 245 1.836 306 306 245 367 367 245 184 2.020 15.234 40 40 800 360 900
245 367 367 306 245 245 1.775 270 216 270 324 216 216 108 1.620 245 367 367 306 306 245 1.836 306 306 245 367 367 245 184 2.020 15.234 40 40 800 360 900
245 367 367 306 245 245 1.775 270 216 270 324 216 216 108 1.620 245 367 367 306 306 245 1.836 306 306 245 367 367 245 184 2.020 15.234 40 40 800 360 900
1.224 1.836 1.836 1.530 1.224 1.224 8.874 1.350 1.080 1.350 1.620 1.080 1.080 540 8.100 1.224 1.836 1.836 1.530 1.530 1.224 9.180 1.530 1.530 1.224 1.836 1.836 1.224 918 10.098 76.172 200 200 4.000 1.800 4.500
SPTIMO
SEXTO
QUINTO
CUARTO
40 40 4.000 450 4.500
530.502 530.603 530.804 530.807 530.812 530.813 530.304 539.901 570.102 570.199 579.901
Arrendamiento locales Uso de aulas, y laboratorios Servicios de Capacitacin Capacitacin Profesores de la Carrera Material Oficina Varios suministros Material Impresin Cartucho impresora Material didctico Copias, espiralados, material en general Insumos Didcticos Insumos Laboratorios Viticos y/o Subsistencias Viticos y/o Subsistencias al interior TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Asignaciones a distribuir en bienes y servicios de consumo Tasas Generales Gasto administrativo ESPE Tasas y contribuciones 15% Retribucin ESPE Asignacin otros gastos corrientes 10% Imprevistos ESPE TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO GENERAL Y TASAS SUMAN GASTOS OPERACIN BIENES DE CAPITAL Maquinaria y Equipos Proyector de datos Maquinarias y Equipos Laboratorio de Qumica Analtica Equipos Informticos Paquete de software Equipos Informticos Porttil Libros y Colecciones Libros para Biblioteca TOTAL GASTOS DE CAPITAL TOTAL PRESUPUESTO DEL PERODO
51 1 5 4 5 5 2
65 5.500 350 160 800 1.500 1.300
3.315 5.500 1.750 640 4.000 7.500 2.600 36.005 3.365 5.609 16.827 11.218 112.177 149.195 1.000 500.000 10.000 1.200 10.000 522.200 671.395
663 5.500 350 320 800 1.500 1.300 12.573
663 350 800 1.500 5.453
663 350 160 800 1.500 5.613
663 350 800 1.500 1.300 6.753
663 350 160 800 1.500 5.613 3.365 5.609 16.827 11.218 57.866
3.315 5.500 1.750 640 4.000 7.500 2.600 36.005 3.365 5.609 16.827 11.218 73.023 149.195 1.000 500.000 10.000 1.200 10.000
27.807 1.000 500.000 10.000 1.200 10.000 522.200 550.007
20.687
20.847
21.987
84 840.104 840.104 840.107 840.107 531.409
1 1 1 1 1
1.000 500.000 10.000 1.200 10.000
20.687
20.847
21.987
57.866
522.200 671.395

CURSO O NIVEL
Cdigo
51
Partida
GASTOS PERSONAL Bonificacin Responsabilidad Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Director de Carrera
Detalle
Cantidad Horas
costo 600 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 55 19 19 19
TOTAL PRESUPUESTO

TOTAL
3.000 2.736 1.368 1.368 1.368 1.368 1.368 9.576 1.710 1.368 1.368 1.368 2.736 1.368 9.918 2.052 1.368 2.052 2.052 1.368 1.368 10.260 1.368 2.052 2.052 1.980 1.368 1.368 1.368 11.556
510.202 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507
5 144 72 72 72 72 72 504 90 72 72 72 144 72 522 108 72 108 108 72 72 540 72 108 108 36 72 72 72 540
3.000 2.736 1.368 1.368 1.368 1.368 1.368 9.576 1.710 1.368 1.368 1.368 2.736 1.368 9.918 2.052 1.368 2.052 2.052 1.368 1.368 10.260 1.368 2.052 2.052 1.980 1.368 1.368 1.368 11.556
600 547 274 274 274 274 274 1.915 342 274 274 274 547 274 1.984 410 274 410 410 274 274 2.052 274 410 410 396 274 274 274 2.311
600 547 274 274 274 274 274 1.915 342 274 274 274 547 274 1.984 410 274 410 410 274 274 2.052 274 410 410 396 274 274 274 2.311
600 547 274 274 274 274 274 1.915 342 274 274 274 547 274 1.984 410 274 410 410 274 274 2.052 274 410 410 396 274 274 274 2.311
600 547 274 274 274 274 274 1.915 342 274 274 274 547 274 1.984 410 274 410 410 274 274 2.052 274 410 410 396 274 274 274 2.311
600 547 274 274 274 274 274 1.915 342 274 274 274 547 274 1.984 410 274 410 410 274 274 2.052 274 410 410 396 274 274 274 2.311
Algebra Geometra y Trigonometra Geometra Analtica Fsica Computacin Qumica TOTAL HONORARIOS PREPOLITCNICO Qumica Inorgnica Computacin Aplicada Algebra Lineal Fsica I Anlisis Matemtico I Comunicacin Oral y Escrita TOTAL HONORARIOS PRIMER NIVEL Fsico Qumica I Autocad I Fsica II Anlisis Matemtico II Fundamentos de Administracin Introduccin a la Petroqumica TOTAL HONORARIOS SEGUNDO NIVEL Geologa Mecnica de Fluidos I Fsico Qumica II Optativo de la Carrera Autocad II Anlisis Matemtico III Contabilidad General TOTAL HONORARIOS TERCER NIVEL
TERCERO
SEGUNDO
PRIMERO
PROPOLITCNICO
510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507
Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales
Materiales Industriales Mecnica de Fluidos II Qumica Orgnica I Administracin de la Produccin Anlisis Matemtico IV Ingeniera Econmica TOTAL HONORARIOS CUARTO NIVEL Electrotecnia Procesos Petroqumicos Termodinmica Qumica Orgnica II Probabilidad y Estadstica Investigacin de Operaciones Liderazgo TOTAL HONORARIOS QUINTO NIVEL Energas Alternativas Termodinmica Qumica Procesamiento de Gas Refineras Calderos y Reactores Metodologa de la Investigacin TOTAL HONORARIOS SEXTO NIVEL Electrnica Bsica Procesamiento de Polmeros Procesamiento de Elastmeros Qumica Analtica Transferencia de Calor y Masa Ingeniera Ambiental Realidad Nacional y Geopoltica TOTAL HONORARIOS SEPTIMO NIVEL Mantenimiento Industrial Instrumentacin y Control Procesamiento de Plaguicidas Procesamiento de Fertilizantes Optativo de la Carrera Contaminacin Industrial Participacin Comunitaria y Manejo de Conflictos TOTAL HONORARIOS OCTAVO NIVEL
72 108 108 90 72 72 522 90 72 90 108 72 72 36 540 72 108 108 90 90 72 540 90 90 72 108 108 72 54 594 90 108 72 90 36 72 72 540 4.842
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 55 19 19
1.368 2.052 2.052 1.710 1.368 1.368 9.918 1.710 1.368 1.710 2.052 1.368 1.368 684 10.260 1.368 2.052 2.052 1.710 1.710 1.368 10.260 1.710 1.710 1.368 2.052 2.052 1.368 1.026 11.286 1.710 2.052 1.368 1.710 1.980 1.368 1.368 11.556 97.590
274 410 410 342 274 274 1.984 342 274 342 410 274 274 137 2.052 274 410 410 342 342 274 2.052 342 342 274 410 410 274 205 2.257 342 410 274 342 396 274 274 2.311 19.518
274 410 410 342 274 274 1.984 342 274 342 410 274 274 137 2.052 274 410 410 342 342 274 2.052 342 342 274 410 410 274 205 2.257 342 410 274 342 396 274 274 2.311 19.518
274 410 410 342 274 274 1.984 342 274 342 410 274 274 137 2.052 274 410 410 342 342 274 2.052 342 342 274 410 410 274 205 2.257 342 410 274 342 396 274 274 2.311 19.518
274 410 410 342 274 274 1.984 342 274 342 410 274 274 137 2.052 274 410 410 342 342 274 2.052 342 342 274 410 410 274 205 2.257 342 410 274 342 396 274 274 2.311 19.518
274 410 410 342 274 274 1.984 342 274 342 410 274 274 137 2.052 274 410 410 342 342 274 2.052 342 342 274 410 410 274 205 2.257 342 410 274 342 396 274 274 2.311 19.518
1.368 2.052 2.052 1.710 1.368 1.368 9.918 1.710 1.368 1.710 2.052 1.368 1.368 684 10.260 1.368 2.052 2.052 1.710 1.710 1.368 10.260 1.710 1.710 1.368 2.052 2.052 1.368 1.026 11.286 1.710 2.052 1.368 1.710 1.980 1.368 1.368 11.556 97.590
OCTAVO
SPTIMO
SEXTO
QUINTO
CUARTO
TOTAL HONORARIOS GASTOS PERSONAL
53 530.105 530.106 530.207 530.299 530.299 530.502 530.603 530.804 530.807 530.812 530.813 530.304 539.901 570.102 570.199 579.901
BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Telecomunicaciones Telfono Servicios de Correo Correo Difusin, Informacin y Publicidad Difusin por prensa de la Carrera Otros servicios generales Apoyo administracin y limpieza Otros servicios generales Apoyo visitas a empresas en el interior Arrendamiento locales Uso de aulas, y laboratorios Servicios de Capacitacin Capacitacin Profesores de la Carrera Material Oficina Varios suministros Material Impresin Cartucho impresora Material didctico Copias, espiralados, material en general Insumos Didcticos Insumos Laboratorios Viticos y/o Subsistencias Viticos y/o Subsistencias al interior TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Asignaciones a distribuir en bienes y servicios de consumo Tasas Generales Tasas y contribuciones Asignacin otros gastos corrientes Gasto administrativo ESPE 15% Retribucin ESPE 10% Imprevistos ESPE 5 5 1 4 1 58 1 5 5 5 5 2 40 40 4.000 450 5.000 65 5.500 350 160 800 1.500 1.400 200 200 4.000 1.800 5.000 3.770 5.500 1.750 800 4.000 7.500 2.800 34.520 3.963 6.606 19.817 13.211 132.110 175.706 1 1 1 1 1.000 45.000 35.000 1.200 1.000 45.000 35.000 1.200 82.200 257.906 30.982 1.000 45.000 35.000 1.200 82.200 113.182 25.162 25.482 25.162 40 40 800 360 1.000 754 5.500 350 320 800 1.500 1.400 11.464 40 40 800 360 1.000 754 350 800 1.500 5.644 40 40 800 360 1.000 754 350 320 800 1.500 5.964 40 40 800 360 1.000 754 350 800 1.500 1.400 5.644 40 40 800 360 1.000 754 350 160 800 1.500 5.804 3.963 6.606 19.817 13.211 68.918 200 200 4.000 1.800 5.000 3.770 5.500 1.750 800 4.000 7.500 2.800 34.520 3.963 6.606 19.817 13.211 78.116 175.706 1.000 45.000 35.000 1.200 82.200 257.906
TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO GENERAL Y TASAS SUMAN GASTOS OPERACIN 84 840.104 840.104 840.104 840.107 BIENES DE CAPITAL Maquinaria y Equipos Maquinarias y Equipos Maquinarias y Equipos Equipos Informticos Proyector de datos Laboratorio de Instrumentacin y Control Completamiento Laboratorio Qumica Analtica Porttil TOTAL GASTOS DE CAPITAL TOTAL PRESUPUESTO DEL PERODO
25.162
25.482
25.162
68.918

CURSO O NIVEL
Cdigo
51
Partida
GASTOS PERSONAL
Detalle
Cantidad Horas
costo 600 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 65 19 19 19
TOTAL PRESUPUESTO

TOTAL
3.000 2.736 1.368 1.368 1.368 1.368 1.368 9.576 1.710 1.368 1.368 1.368 2.736 1.368 9.918 2.052 1.368 2.052 2.052 1.368 1.368 10.260 1.368 2.052 2.052 2.340 1.368 1.368 1.368 11.916
510.202 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507
Bonificacin Responsabilidad Director de Carrera Honorarios profesionales Algebra Honorarios profesionales Geometra y Trigonometra Honorarios profesionales Geometra Analtica Honorarios profesionales Fsica Honorarios profesionales Computacin Honorarios profesionales Qumica TOTAL HONORARIOS PREPOLITCNICO Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Qumica Inorgnica Computacin Aplicada Algebra Lineal Fsica I Anlisis Matemtico I Comunicacin Oral y Escrita TOTAL HONORARIOS PRIMER NIVEL Fsico Qumica I Autocad I Fsica II Anlisis Matemtico II Fundamentos de Administracin Introduccin a la Petroqumica TOTAL HONORARIOS SEGUNDO NIVEL Geologa Mecnica de Fluidos I Fsico Qumica II Optativo de la Carrera Autocad II Anlisis Matemtico III Contabilidad General TOTAL HONORARIOS TERCER NIVEL
5 144 72 72 72 72 72 504 90 72 72 72 144 72 522 108 72 108 108 72 72 540 72 108 108 36 72 72 72 540
3.000 2.736 1.368 1.368 1.368 1.368 1.368 9.576 1.710 1.368 1.368 1.368 2.736 1.368 9.918 2.052 1.368 2.052 2.052 1.368 1.368 10.260 1.368 2.052 2.052 2.340 1.368 1.368 1.368 11.916
600 547 274 274 274 274 274 1.915 342 274 274 274 547 274 1.984 410 274 410 410 274 274 2.052 274 410 410 468 274 274 274 2.383
600 547 274 274 274 274 274 1.915 342 274 274 274 547 274 1.984 410 274 410 410 274 274 2.052 274 410 410 468 274 274 274 2.383
600 547 274 274 274 274 274 1.915 342 274 274 274 547 274 1.984 410 274 410 410 274 274 2.052 274 410 410 468 274 274 274 2.383
600 547 274 274 274 274 274 1.915 342 274 274 274 547 274 1.984 410 274 410 410 274 274 2.052 274 410 410 468 274 274 274 2.383
600 547 274 274 274 274 274 1.915 342 274 274 274 547 274 1.984 410 274 410 410 274 274 2.052 274 410 410 468 274 274 274 2.383
TERCERO
SEGUNDO
PRIMERO
PROPOLITCNICO
510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507
Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales
Materiales Industriales Mecnica de Fluidos II Qumica Orgnica I Administracin de la Produccin Anlisis Matemtico IV Ingeniera Econmica TOTAL HONORARIOS CUARTO NIVEL Electrotecnia Procesos Petroqumicos Termodinmica Qumica Orgnica II Probabilidad y Estadstica Investigacin de Operaciones Liderazgo TOTAL HONORARIOS QUINTO NIVEL Energas Alternativas Termodinmica Qumica Procesamiento de Gas Refineras Calderos y Reactores Metodologa de la Investigacin TOTAL HONORARIOS SEXTO NIVEL Electrnica Bsica Procesamiento de Polmeros Procesamiento de Elastmeros Qumica Analtica Transferencia de Calor y Masa Ingeniera Ambiental Realidad Nacional y Geopoltica TOTAL HONORARIOS SEPTIMO NIVEL Mantenimiento Industrial Instrumentacin y Control Procesamiento de Plaguicidas Procesamiento de Fertilizantes Optativo de la Carrera Contaminacin Industrial Participacin Comunitaria y Manejo de Conflictos TOTAL HONORARIOS OCTAVO NIVEL
72 108 108 90 72 72 522 90 72 90 108 72 72 36 540 72 108 108 90 90 72 540 90 90 72 108 108 72 54 594 90 108 72 90 36 72 72 540
19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 65 19 19
1.368 2.052 2.052 1.710 1.368 1.368 9.918 1.710 1.368 1.710 2.052 1.368 1.368 684 10.260 1.368 2.052 2.052 1.710 1.710 1.368 10.260 1.710 1.710 1.368 2.052 2.052 1.368 1.026 11.286 1.710 2.052 1.368 1.710 2.340 1.368 1.368 11.916
274 410 410 342 274 274 1.984 342 274 342 410 274 274 137 2.052 274 410 410 342 342 274 2.052 342 342 274 410 410 274 205 2.257 342 410 274 342 468 274 274 2.383
274 410 410 342 274 274 1.984 342 274 342 410 274 274 137 2.052 274 410 410 342 342 274 2.052 342 342 274 410 410 274 205 2.257 342 410 274 342 468 274 274 2.383
274 410 410 342 274 274 1.984 342 274 342 410 274 274 137 2.052 274 410 410 342 342 274 2.052 342 342 274 410 410 274 205 2.257 342 410 274 342 468 274 274 2.383
274 410 410 342 274 274 1.984 342 274 342 410 274 274 137 2.052 274 410 410 342 342 274 2.052 342 342 274 410 410 274 205 2.257 342 410 274 342 468 274 274 2.383
274 410 410 342 274 274 1.984 342 274 342 410 274 274 137 2.052 274 410 410 342 342 274 2.052 342 342 274 410 410 274 205 2.257 342 410 274 342 468 274 274 2.383
1.368 2.052 2.052 1.710 1.368 1.368 9.918 1.710 1.368 1.710 2.052 1.368 1.368 684 10.260 1.368 2.052 2.052 1.710 1.710 1.368 10.260 1.710 1.710 1.368 2.052 2.052 1.368 1.026 11.286 1.710 2.052 1.368 1.710 2.340 1.368 1.368 11.916
OCTAVO
SPTIMO
SEXTO
QUINTO
CUARTO
510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 510.507 53 530.105 530.106 530.207 530.299 530.299 530.299 530.502 530.603 530.804 530.807 530.812 530.812 530.304 539.901 570.102 570.199 579.901
Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales Honorarios profesionales
Proyectos Petroqumicos Gestin de Calidad Optativo de la Carrera Procesos de Biorremediacin Seguridad Industrial y Medicina del Trabajo Legislacin Petrolera TOTAL HONORARIOS NOVENO NIVEL
72 108 36 72 72 72 432 420 5.694 5 5 1 4 1 1 64 1 5 5 5 5 2
19 19 65 19 19 19 19
1.368 2.052 2.340 1.368 1.368 1.368 9.864 7.980 116.154 200 200 4.000 2.000 5.000 5.000 4.480 6.000 2.000 900 4.500 10.000 3.000 47.280 4.903 8.172 24.515 16.343 163.434 217.367 1.000 10.000 1.200 10.000 22.200 239.567
274 410 468 274 274 274 1.973 1.596 23.231 40 40 800 400 1.000 896 6.000 400 360 900 2.000 1.500 14.336
274 410 468 274 274 274 1.973 1.596 23.231 40 40 800 400 1.000 896 400 900 2.000 6.476
274 410 468 274 274 274 1.973 1.596 23.231 40 40 800 400 1.000 896 400 360 900 2.000 6.836
274 410 468 274 274 274 1.973 1.596 23.231 40 40 800 400 1.000 896 400 900 2.000 1.500 7.976
274 410 468 274 274 274 1.973 1.596 23.231 40 40 800 400 1.000 5.000 896 400 180 900 2.000 11.656 4.903 8.172 24.515 16.343 88.820
1.368 2.052 2.340 1.368 1.368 1.368 9.864 7.980 116.154 200 200 4.000 2.000 5.000 5.000 4.480 6.000 2.000 900 4.500 10.000 3.000 47.280 4.903 8.172 24.515 16.343 101.213 217.367 1.000 10.000 1.200 10.000 22.200 239.567
NOVENO
Honorarios profesionales Supervisin Tesis de Graduacin TOTAL HONORARIOS GASTOS PERSONAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Telecomunicaciones Servicios de Correo Difusin, Informacin y Publicidad Otros servicios generales Otros servicios generales Otros servicios generales Arrendamiento edificios y locales telfono correo difusin por prensa de la Carrera Apoyo administracin y limpieza Apoyo visitas a empresas en el interior Gastos de Graduacin Uso de aulas, y laboratorios
40 40 4.000 500 5.000 5.000 70 6.000 400 180 900 2.000 1.500
Servicios de Capacitacin Capacitacin Profesores de la Carrera Material Oficina Varios suministros Material Impresin cartucho impresora Material didctico copias, espiralados, material en general Material didctico Insumos Laboratorios Viticos y/o Subsistencias Viticos y/o Subsistencias al interior TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO, GENERAL Asignaciones a distribuir en bienes y servicios de consumo Tasas Generales Gasto administrativo ESPE Tasas y contribuciones 15% Retribucin ESPE Asignacin otros gastos corrientes 10% Imprevistos ESPE TOTAL BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO GENERAL Y TASAS SUMAN GASTOS OPERACIN BIENES DE CAPITAL Maquinaria y Equipos Paquetes Informticos Equipos Informticos Libros y Colecciones Proyector de datos Paquete de Software Porttil
37.567 1.000 10.000 1.200 10.000 22.200 59.767
29.707
30.067
31.207
84 840.104 840.107 840.107 531.409
1 1 1 1
1.000 10.000 1.200 10.000
Libros para Biblioteca TOTAL GASTOS DE CAPITAL TOTAL PRESUPUESTO DEL PERODO
29.707
30.067
31.207
88.820
Elaborado 15 de Septiembre del 2009

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ESCUELA POLITCNICA DEL EJRCITO

PROYETO PREVIO A LA OBTENCIN DEL TTULO DE INGENIERO COMERCIAL

MARA CRISTINA BERRAZUETA GUTIRREZ DAVID SEBASTIN LPEZ MURGUEITIO

DIRECTOR: ING. ALVARO CARRILLO CO-DIRECTOR: ING JAIME NARANJO

LATACUNGA, OCTUBRE DEL 2009

Cristina Berrazueta 0502932429

David Lpez 0502935356

autoridades de la Carrera de Ingeniera Comercial y procedan a la exposicin de su contenido.

MBA. Ing. lvaro Carrillo Director

Ing. Jaime Naranjo Codirector

MBA. Ing. lvaro Carrillo DIRECTOR DE PROYECTO

Ing. Jaime Naranjo CODIRECTOR DE PROYECTO

Ing. Mara Navas DIRECTORA DE CARRERA

Dr. Rodrigo Vaca Corrales SECRETARIO ACADEMICO

1.1.1.- RESEA HISTRICA Y DATOS GENERALES DE LA ESPE1

HOGAR DE CIENCIA Y ARTE

OBJETIVOS DEL PROYECTO

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DEL PROYECTO

El proyecto de creacin de la carrera de

la ESPE, en respuesta a las necesidades del gobierno y a la

empresas estatales y privadas en este campo especfico como son

CAPTULO II 2. DIAGNSTICO SITUACIONAL

2.1. EXPLOTACIN DE RECURSOS NATURALES EN EL ECUADOR

ANLISIS DE LAS CARRERAS QUE OFERTA LA ESPE

http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=1266 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=535 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=541

http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=538 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=606 http://www.espe.edu.ec/portal/portal/main.do?sectionCode=545

relacionados con la ingeniera

electrnica con iniciativa, aplicando slidos

relacionados con la ingeniera

electrnica con iniciativa, aplicando slidos

2.3. ANLISIS DE CARRERAS REAS EN QUMICAS OFERTADAS POR OTRAS UNIVERSIDADES

Tabla 2.1 Fuente: CONESUP Elaborado por: CONESUP

TERCER NIVEL TERCER NIVEL TERCER NIVEL TERCER NIVEL

Tabla 2.2 Fuente: CONESUP Elaborado por: CONESUP

2.3.3.- CARRERA QUMICA

Carrera INGENIERIA QUIMICA INGENIERIA QUIMICA

INGENIERIA QUIMICA CIENCIAS QUIMICAS INGENIERIA QUIMICA

QUIMICA INDUSTRIAL INGENIERIA QUIMICA

Carrera QUIMICA INDUSTRIAL

CIENCIAS QUIMICAS INGENIERIA QUIMICA

2.3.4.- ANLISIS OFERTA ACADMICA OTRAS UNIVERSIDADES

AO 2005 2006 2007 2008

PIB 37.186.942 41.763.230 45.789.374 54.685.881

Grfico 2.1 Fuente: Banco Central Elaborado por: C. Berrazueta, D. Lpez

7.615.314 4.582.177 3.033.137

ESTUDIO DE MERCADO INSTITUCIONES DE EDUCACIN MEDIA

3.2.1.- OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE MERCADO

SELECCIN DEL MERCADO PARA EL ESTUDIO

3.3.1.- SEGMENTO DEL MERCADO META30 3.3.1.1.-Mercado Meta

posicionamiento del producto

Fundamentos de Marketing- Stanton-Etzel-Walker .

3.3.2.- SEGMENTO DEL MERCADO ESPE LATACUNGA PERFIL DEL ENCUESTADO

SEGUNDO DE BACHILLERATO TERCERO DE BACHILLERATO

FSICO MATEMTICO QUMICO BILOGO TCNICO CIENCIAS INTERNACIONAL

REGIN CENTRO NORTE REGIN CENTRO ORIENTE PROVINCIA DE MANABI

Una muestra estadstica es un subconjunto de casos o individuos de una poblacin estadstica.

Fundamentos de Marketing. Stanton- Etzel- Walker

Estadstica para Administracin y Economa de Anderson, Sweenwy, Williams

Probabilidad y estadstica de Mario F. Triola

3.4.5.- TAMAO DE POBLACIN Y MUESTRA

262 178 318 473 317 39

154 92 136 235 170 18

108 86 182 238 147 21