SESIN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA

COMUNICACIN SOCIOCULTURAL Y
MULTILINGE
TERCER GRADO
(1) PROBLEMA DEL CONTEXTO: Interferencias
lingsticas.
(2) EJE ARTICULADOR: Dilogo intercultural.

(6) DESARROLLO
FUNDAMENTAL
MES: DEL
AbrilSABER
SEMANA:
02
DA: 16
(6.1) SUBJETIVACIN DEL SABER

Tratamiento
B. PROBLEMATIZACIN: Por qu se producen los errores de diccin?
de las lenguas Qu debemos hacer para superar dichos errores?
segn su uso.
Interferencias
B.1 SITUACIN REALMENTE EXISTENTE: Interferencias
Lingsticas,
lingsticas en el uso de la segunda lengua.
Bilingismo,
Tipos.
B.2 SITUACIN DESEABLE: Bilingismo coordinado.

(6.2) OBJETIVACIN DEL SABER

En textos bilinges donde se reproducen interferencias lingsticas orales,
lxicas y sintcticas, los estudiantes identifican las mismas y las corrigen.
(6.3) RECREACIN DEL SABER
Produce relatos orales en su idioma materno y en castellano para
sociabilizarlos evitando caer en interferencias lingsticas.
Propone las siguientes soluciones al problema
Prctica constante de lectura oral en lengua materna y lengua 2.
Uso permanente de la comunicacin oral en diversas situaciones reales.
(5) EVALUACIN DEL ESTUDIANTE:
K1: Valora la importancia de las lenguas en la comunicacin, promoviendo la
revitalizacin de las lenguas en proceso de extincin.
Y1: Reconoce la situacin de las lenguas para su tratamiento adecuado.
R1: Demuestra seguridad en el uso de la L1 y L2para una comunicacin
fluida.
M1: Asume compromiso en el uso y desarrollo de su lengua materna.
AUTO EVALUACIN DEL DOCENTE:
Lo planificado se cumpli efectivamente en la prctica? SI ( ) NO ( )
Qu me falt para un ptimo desarrollo de mi
sesin?.................................................................................................
Los estudiantes aprendieron lo que socialic o ense?
SI ( ) NO
( )
Dio resultados mis estrategias aplicadas?
S ( )
NO ( )

(4) SABERES APRENDIDOS:

(3) SABER FUNDAMENTAL

C. DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL SABER FUNDAMENTAL:

Acceden a la informacin mediante la lectura comprensiva de un texto
expositivo sobre las lenguas, bilingismo e interferencias lingsticas y sus
causas.
Organizan la informacin contrastando las lenguas en desarrollo y
lenguas en proceso de extincin.
Explican de por qu las lenguas entran en proceso de extincin.
Exposicin dilogo aclarando, ampliando o precisando aspectos relevantes
con apreciacin tcnica sobre el saber fundamental.

Pronostica la situacin de las lenguas y promueve su desarrollo y prctica,

valorando su funcin comunicativa.

A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Indagan en internet informacin sobre

bilingismo e interferencia lingstica. Escuchan una cancin del Caballero
del Ande e identifican algunas interferencias voclicas.

Marco Operativo del PCR