PLANEACIONES DE GEOGRAFA BLOQUE 1 Escuela: Profesor: Grado: yermo y parres Alma lizeth olivas cordero. Primero de secundaria.

Ciclo escolar: Asignatura: Fecha: 2010 - 2011 Geografa de Mxico y el mundo Agosto - septiembre

Bloque:

1.

El espacio geogrfico y los mapas . Identificar los componentes del espacio geogrfico y reconocer los conceptos propios de su estudio. . representar e interpretar el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la informacin geogrfica en Mxico y el mundo.

Propsitos:

Temas:

1. 2. 3. 4. 1.

2.

subtema:

3.

Estudio del espacio geogrfico. Representacin del espacio geogrfico. Utilidad de la informacin geogrfica del mundo. Estudio de caso. Estudio del espacio geogrfico. 1.1 el espacio geogrfico. Componentes naturales, sociales y econmicos. 1.2 Anlisis del espacio geogrfico: la regin, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar de las escalas mundiales, nacional y local. 1.3 La localizacin, la distribucin, diversidad, temporalidad y cambio, relacin e interaccin para el estudio del espacio geogrfico. Representacin del espacio geogrfico. 2.1 elementos y tipos de representacin del espacio geogrfico: croquis. Planos, mapas, globo terrqueo, fotografas areas, imgenes de satlite, y modelos tridimensionales. Sistemas de informacin geogrfica y sistema de posicionamiento global. 2.2 Crculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos; coordenadas geogrficas: latitud, longitud y altitud. 2.3 Proyecciones cartogrficas: cilndricas, cnicas y azimutales. Utilidad de la informacin geogrfica del mundo. 3.1 fuentes de informacin geogrficas. Documentales, estadsticas y grafica de Mxico.

Actividades: 1.1.el espacio geogrfico. Componentes naturales, sociales y econmicos. Realizaran la dinmica vamos de viaje e imaginaran varios lugares Construccin grupal veremos el concepto de geografa y lo comentaremos. observar paisajes (ilustraciones) elaborar mapa conceptual con los componentes naturales, sociales y econmicos. Elaboraran un resumen con palabras claves. 1.2.Anlisis del espacio geogrfico: la regin, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar de las escalas mundiales, nacional y local. interpretar el espacio geogrfico en un mapa y valorar la utilidad de la informacin geogrfica en Mxico y el mundo.

Recursos didcticos:

Evaluacin:

por medio de lluvias de ideas, retomar las nociones previas acerca de los elementos del espacio (regin, relieve, clima, flora, fauna,
Hidrografa, etc.).

identificar y caracterizar los distintos espacios y sus elementos. plantear tres paisajes (playa, desierto, montana) y que el alumno haga observaciones. enliste el equipaje que llevara a cada uno, as como los materiales que utilizara. en un rotafolio hacer el listado de materiales y equipaje que el alumno llevara a cada regin. conceptos de los elementos de cada regin 1.3. La localizacin, la distribucin, diversidad, temporalidad y cambio, relacin e interaccin para el estudio del espacio geogrfico. Veremos y analizramos cada uno de los siguientes conceptos: Localizacin Distribucin Diversidad Temporalidad Cambio Reaccin e interaccin. 2.0 Representacin del espacio geogrfico.
2.1. Elementos y tipos de representacin del espacio geogrfico: croquis. Planos, mapas, globo terrqueo, fotografas areas, imgenes de satlite, y modelos tridimensionales. Sistemas de informacin geogrfica y sistema de posicionamiento global.

Veremos la definicin de estas palabras de acuerdo con lo que entiendan del tema.

Croquis. Planos, mapas, globo terrqueo, fotografas areas, imgenes de satlite, y modelos tridimensionales.

2.2.Crculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos; coordenadas geogrficas: latitud, longitud y altitud. Respondern un pequeo cuestionario despus de leer el tema. 1.- podras explicar que son las coordenadas geogrficas. 2.- a que llamamos latitud y a que longitud? 3.- cuales husos horarios rigen tu pas?

4.- ests de acuerdo con el cambio de horario? por qu? 5.- en qu te beneficia y afecta el cambio de horario? 6.- cul es la importancia de tener husos horarios en el pas? En un mapamundi trazaran paralelos, meridianos y polos. utilizando las coordenadas geogrficas localice los siguientes pases: Mxico, EUA, Alemania, Japn, Rusia, Sudfrica y Australia. colorear en un mapa de Mxico con div. poltica los distintos husos entre todos comentaremos las respuestas de las preguntas anteriores. Proyecciones cartogrficas: cilndricas, cnicas y azimutales.

2.3.

| REDACCION DE LO ANTERIOR,|
Libro Cuaderno tiles escolares Mapas.

|MODULOS |GLOBO NARANJA |PLATICA EN LA QUE SE COMENTE LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES QUE |CONCLUYENDO QUE EL GLOBO | |1 | |DE EL PLANETA SE HAN HECHO.

Tareas Trabajos en clase Participacin Estudio de un caso.

|T. ES LA REPRESENTACION | | | |MAS EXACTA. |EJEMPLIFIQUE. |

| | NARANJA PLUMON |DESARROLLO | ELABORAR UN MAPA | | | |POR EQUIPO INVESTIGAR Y EXPLICAR LAS DIFERENTES PROYECCIONES Y |CONCEPTUAL DE LAS DIF. | | | |SUS CARACTERISTICAS. |REPRESENTACIONES | |2 | | |CARTOGRAFICAS Y SUS | | |CARACTERISTICAS | | |CIERRE
Examen: 50% Habilidades, actitudes, y valores: 30% Cuaderno y glosario: 20%

| | CARTULINA | CLASIFICAR LAS |

| |ESFERA DE UNICEL |POR MEDIO DE DIBUJOS O MAQUETAS REALICE LAS DIFERENTES |REPRESENTACIONES QUE | |1 |ETC. |REPRESENTACIONES. |APORTARAN EN LA ACTIVIDAD | | | |DE INICIO | PRODUCTOS | | | | MAPA, PROTOTIPO

|OBSERVACIONES | SE FORMAN EQUIPOS ANTES DE DAR LAS PREGUNTAS DEL CIERRE. | |PREVIAS | |

|OBSERVACIONES | |POSTERIORES | |

|BLOQUE |

|I.- EL ESPACIO GEOGRAFICO Y LOS MAPAS.

|TEMA: |3. UTILIDAD DE LA INFORMACION GEOGRAFICA EN MEXICO.

|PROPOSITO: |IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRAICO Y RECONOCER LOS CONCEPTOS DE SU ESTUDIO. REPRESENTAR E | | |INTERPRETAR EL ESPACIO GEOGRAFICO EN UN MAPA Y VALORAR LA UTILIDAD DE LA INFORMACION GEOGRAFICA EN MEXICO Y EL| | | |MUNDO.

|SUBTEMA | 3.1 UTILIDAD DE LOS MAPAS TEMATICOS: NATURALES, ECONOMICOS, SOCIALES, CULTURALES Y POLITICOS EN MEXICO. | |PALABRAS CLAVE | | UTILIZAR E INTERPRETAR

|APRENDIZAJES |UTILIZA LOS ELEMENTOS DE LOS MAPAS TEMATICOS PARA LA LECTURA E INTERPRETACION DE INFORMACION GEOGRAFICA. | |ESPERADOS | |CONCEPTOS | |HABILIDADES | |

| MAPAS TIPOS DE MAPAS.

| UTILIZAR Y COMPARAR

|ACTITUDES | VALORAR LA INFORMACION QUE CONTIENEN LOS MAPAS PARA APLICARLA EN TU VIDA COTIDIANA. |

|SUBTEMA | 3.1 UTILIDAD DE LOS MAPAS TEMATICOS: NATURALES, ECONOMICOS, SOCIALES, CULTURALES Y

POLITICOS EN MEXICO. |TIEMPO TRABAJO | | |

|RECURSOS DIDACTICOS |MODALIDAD DE |SECUENCIA DIDACTICA |EVALUACION

| TEXTO | |MAPAS

|INICIO

|MODULOS GENERADORAS INDIVIDUAL | |2 |

|PREGUNTAS |PARTICIPACION

|RED ESCOLAR |

|-QUE SON LOS MAPAS?

| |ENCICLOPEDIA |-QUE UTILIDAD Y BENEFICIOS TIENEN LOS MAPAS? | | | UN MAPA?

|-QUE ELEMENTOS DEBE CONTENER | |

| | |DESARROLLO | POR EQUIPO PRESENTAR LO | | | |-LOS ALUMNOS TRAERAN MAPAS EN LOS QUE SE INDIQUE LA ESCALA Y |INVESTIGADO ANTE EL GRUPO.| | | | | |ORIENTACION.

| | |- UTILIZANDO LA SIMBOLOGIA IDENTIFICA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS | | | | |NATURALES: COSTAS, VALLES, RIOS, ISLAS Y ELEVACIONES. | | | | |- UTILIZANDO LA SIMBOLOGIA IDENTIFICA LOS SIGUIENTES RASGOS | | | | |CULTURALES: CARRETERAS, FERROCARRILES, CIUDADES, PRESAS Y | | | | | | | | | |CIERRE |LUGARES DIVERSOS.

| | |ANALIZAR E INTERPRETAR LOS DIVERSOS TIPOS DE REPRESENTACIONES | | | | |DEL ESPACIO A TRAVES DE EJERCICIOS DE LOCALIZACION GEOGRAFICA. | | | |EJERCICIO CON LA ESTRATEGIA: VIAJAR A CANCUN, CONSULTANDO LOS | | | | | | |MAPAS DEL TEMA.

| | |DESCRIBE EL RECORRIDO DE LA FORMA EN QUE APLICARAS LA SIMBOLOGIA| | | | | |PARA LLEGAR A ESE LUGAR.

| PRODUCTOS | COMPRENSION E INTERPRETACION DE LOS TIPOS DE MAPAS. |

|OBSERVACIONES | - DESCRIBIR COMO FUE LA RESPUESTA DEL GRUPO. |PREVIAS | | | |- SI LOGRE EL PROPOSITO

|- SI ME DIO RESULTADO

|OBSERVACIONES | |POSTERIORES | |

|BLOQUE |

|I.- EL ESPACIO GEOGRAFICO Y LOS MAPAS.

|TEMA: |3. UTILIDAD DE LA INFORMACION GEOGRAFICA EN MEXICO.

|PROPOSITO: |IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRAICO Y RECONOCER LOS CONCEPTOS DE SU ESTUDIO. REPRESENTAR E | | |INTERPRETAR EL ESPACIO GEOGRAFICO EN UN

MAPA Y VALORAR LA UTILIDAD DE LA INFORMACION GEOGRAFICA EN MEXICO Y EL| | | |MUNDO.

|SUBTEMA | 3.2 FUENTES DE INFORMACION GOGRAFICA: DOCUMENTAL, ESTADISTICA Y GEOGRAFICA DE MEXICO. | |PALABRAS CLAVE | FUENTES, DOCUMENTAL, ESTADISTICA Y CENSO, GRAFICO, INEGI, ENCUESTA | |APRENDIZAJES | UTILIZA LOS ELEMENTOS DE LOS MAPAS TEMATICOS PARA LA LECTURA E INTERPRETACION DE INFORMACION GEOGRAFICA. | |ESPERADOS | |

|CONCEPTOS | IDENTIFICA Y CONOCE LOAS DIFERENTES FUENTES DE INFORMACION | |HABILIDADES | UTILIZA, ELABORA E INTERPRETA INFORMACION ESTADISTICA Y GRAFICA Y DOCUMENTAL. | |ACTITUDES | VALORAR LA UTILIDAD DE LA INFORMACION GEOGRAFICA EN MEXICO Y EL MUNDO. |

|SUBTEMA | 3.2 FUENTES DE INFORMACION GOGRAFICA: DOCUMENTAL, ESTADISTICA Y GEOGRAFICA DE MEXICO. | |TIEMPO |RECURSOS |SECUENCIA DIDACTICA | | |DIDACTICOS | | |MODALIDAD DE TRABAJO |EVALUACION | |

| | |INICIO | CUADRO DE CARACTERISTICAS| |MODULOS | |INVESTIGACION SOBRE LAS

PALABRAS CLAVES Y COMENTARIOS EN EL GRUPO|DE VENTAJAS Y DESVENTAJAS | |1 | |ANOTANDO CARACTERISTICAS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS | | | | CARACTERISTICAS. | | | |DIFERENTES FUENTES. SUS | | | |

| | |DESARROLLO | RESUMEN (DE LAS CARACT. | | | |SE ORGANIZARAN EQUIPOS, PROPORCIONANDOLES PAGS. DE INTERNET CON |DE LAS DIFERENTES PAGINAS)| |1 | |INFORMACION GEOGRAFICA, SE DISCUTIRA LA IMPORTANCIA DE LA |CON EL TIPO DE INFORMACION| | | |INFORMACION QUE OFRECE LA PAGINA WEB Y PRESENTE UN PEQUE#O |QUE OFRECE CADA PAGINA. | | | QUE LE OFRECE. |RESUMEN CON LAS CARACTERISTICAS | |

| | |REALIZARA UNA MESA REDONDA DONDE SE RESALTE LA UTILIDAD DE LAS | | | | GEOGRAFICA |FUENTES DE INFORMACION | |

|1 | |CIERRE | REFLEXIONE SOBRE LOS | | | |REALIZAR CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LA CD. |CAMBIOS DE SU ENTORNO | | NACIO. | |DE CHIHUAHUA HOY A CUANDO EL |PRESENTE, SU CONCLUSION Y |

| | |UNA ENCUESTA EN EL GRUPO PARA CONOCER ESTADISTICAS SOBRE LA EDAD |VALORE SI ESOS CAMBIOS |

| | |DE LOS ALUMNOS, ESCUELA DE PROCEDENCIA Y PROMEDIO. |FUERON POSITIVOS O | | | |NEGATIVOS. | |

| PRODUCTOS | CUADRO DE CARACTERISTICAS, RESUMEN, CONCLUSION.

|OBSERVACIONES | |PREVIAS | |

|OBSERVACIONES | |POSTERIORES | |

|BLOQUE | |I.- EL ESPACIO GEOGRAFICO Y LOS MAPAS.

|TEMA: |3. UTILIDAD DE LA INFORMACION GEOGRAFICA EN MEXICO.

|PROPOSITO: |IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRAICO Y RECONOCER LOS CONCEPTOS DE SU ESTUDIO. REPRESENTAR E | | |INTERPRETAR EL ESPACIO GEOGRAFICO EN UN MAPA Y VALORAR LA UTILIDAD DE LA INFORMACION GEOGRAFICA EN MEXICO Y EL| | | |MUNDO.

|SUBTEMA | 3.3 IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRAFICO | |PALABRAS CLAVE | ESPACIO GEOGRAFICO, RECURSOS

MATERIALES, POBLACION, DESIGUALDAD SOCIOECONOMICA, DIVERSIDAD CULTURAL, | | | |ORGANIZACIN POLITICA.

|APRENDIZAJES | REFLEXIONA SOBRE LA IMPORTANCIA DE ESTUDIAR EL ESPACIO GEOGRAFICO, PARA VALORAR EL MUNDO EN QUE VIVE. | |ESPERADOS | |

|CONCEPTOS | RECONOCE, LOCALIZA, CARACTERIZA, ESPACIO GEOGRAFICO Y LOS ELEMENTOS DEL ESPACIO EN EL QUE VIVE. | |HABILIDADES GEOGRAFICA. | UTILIZAR MAPAS E INFORMACION |

|ACTITUDES | EMPLEAR LOS CONCEPTOS BASICOS, REFLEXIONA Y VALORA LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO GEOGRAFICO DEL MUNDO DE SU PAIS | | | |Y DE SU MEDIO LOCAL.

|SUBTEMA | 3.3 IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DEL ESPACIO GEOGRAFICO | |TIEMPO TRABAJO | |RECURSOS DIDACTICOS|MODALIDAD DE |SECUENCIA DIDACTICA |EVALUACION

| | MAPAS |INICIO | SUS RESPUESTAS DEBEN SER | |MODULOS GENRADORAS: EL | |GLOBO TERRAQUEO |PREGUNTAS |COHERENTES ENTRE

|1 |REVISTAS AQU, QUE ALLA? Y | | |PERIODICO EN AFRICA?

|POR QUE ESTA MAS POBLADO |CONOCIMIENTO ADQUIRIDO

|POR QUE EXISTE HAMBRUNAS |SU APLICACIN A LA |

| | |REALIDAD.

|QUE IDIOMA SE HABLA EN X LUGAR? |

| | |POR QUE ES IMPORTANTE ESTUDIAR EL ESPACIO GEOGRAFICO? | | | | | | | | | | | |TAREA: MAPAS.

| | MAPAS |DESARROLLO | HABILIDAD DE LOCALIZAR | | |GLOBO TERRAQUEO |-EJERCICIOS DE LOCALIZACION, DISTRIBUCION Y ORIENTACION DE |LUGARES. | |2 |COLORES |OCEANOS, LIMITES, CONTINENTES, PAIS, ESTADO, CIUDAD (COLOREAR |INTERPRETACION DE | | CIUDAD | |MAPAS) ORIENTARSE DENTRO DE LA |PROBLEMAS SOCIOECONOMICOS | |- ASPECTOS SOCIALES, ECONOMICOS |Y CULTURALES DE MEXICO Y |

| | Y CULTURALES.

| | |UTILIZAR LA INFORMACION DE PERIODICOS Y REVISTAS PARA ANALIZAR |EL MUNDO. | | | |LOS PROBLEMAS SOCIOECONOMICOS Y CULTURALES DE MEXICO Y EL MUNDO.| | | | | | |

| | |TAREA: CROQUIS DE LA ESCUELA A PALACIO DE GOBIERNO. | | |1 |PIZARRON |CIERRE | CONCLUSION SOBRE LAS | | |MARCADORES |DISCUSION SOBRE LAS ZONAS MARGINADAS DE LA CIUDAD. PARTIENDO DEL|CARACTERISTICAS DE LA | | | |ESPACIO ESCOLAR (GRUPO, ESCUELA

Y LO QUE SIGUE).

|ZONA.

| | | |EJEMPLO VIVIDO (CARTA, | | | | |ESCRITO BREVE?) (HACERLE | | | |AL CARTERO?) | PRODUCTOS | | | | CARTA

|OBSERVACIONES | |PREVIAS | |

|OBSERVACIONES | |POSTERIORES | |

PLANEACIONES DE GEOGRAFA BLOQUE 2 Escuela: Profesor: Grado: yermo y parres Alma lizeth olivas cordero. Primero de secundaria. Ciclo escolar: Asignatura: Fecha: 2010 - 2011 Geografa de Mxico y el mundo Octubre - diciembre

Bloque:

2.0. recursos naturales y preservacin del ambiente.

Propsitos:

Temas: 1. 2. 3. 4. 1.

Comprender las relaciones de los geosistemas que influyen en la distribucin de los recursos naturales y la biodiversidad. Valorar la importancia de preservar el ambiente en Mxico y en el mundo. Geosistemas. Recursos naturales, biodiversidad y ambiente. Medidas ambientales en Mxico. Estudio de caso. Geosistemas. 1.1 factores astronmicos que influyen en la dinmica de la tierra. Consecuencias de los movimientos de traslacin y rotacin. 1.2 Litosfera. Tectnica de placas, vulcanismo y sismicidad. Distribucin del relieve continental y ocenico. 1.3 Hidrosfera. Dinmica y distribucin de las aguas ocenicas y continentales. 1.4 Atmosfera. Capas y circulacin general del aire. Elementos y factores del clima. Distribucin de los climas. 1.5 Biosfera. Relaciones de la litosfera, atmosfera e hidrosfera con la distribucin de la vegetacin y la fauna. Recursos naturales, biodiversidad y ambiente. 2.1 recursos naturales: del suelo, subsuelo, aire y agua; desarrollo sustentable. 2.2 Biodiversidad. Especies endmicas y en peligro de extincin; su preservacin. 2.3 Ambiente: deterioro y proteccin. Medidas ambientales en Mxico. 3.1 polticas ambientales. Legislacin ambiental. reas naturales protegidas. 3.2 Educacin ambiental.

subtema:

2.

3.

Recursos didcticos:

Actividades: Inicio:

Evaluacin:

Libro Cuaderno tiles escolares Mapas. Desarrollo:

Tareas Trabajos en clase Participacin Estudio de un caso. Examen: 50% Cierre: Habilidades, actitudes, y valores: 30% Cuaderno y glosario: 20%

PLANEACIONES DE GEOGRAFA BLOQUE 3 Escuela: Profesor: Grado: yermo y parres Alma lizeth olivas cordero. Primero de secundaria. Ciclo escolar: Asignatura: Fecha: 2010 - 2011 Geografa de Mxico y el mundo Enero - febrero

Bloque:

3. dinmica de la poblacin . Relacionar los cambios de la poblacin con sus implicaciones socioeconmicas en Mxico y en el mundo. . Identificar los factores de riesgo y las zonas de vulnerabilidad de la poblacin para proponer medidas de prevencin de desastres. Crecimiento, distribucin, composicin y migracin de la poblacin. Riego y vulnerabilidad de la poblacin. Retos de la poblacin de Mxico. Estudio de caso.

Propsitos:

Temas:

1. 2. 3. 4. 1.

subtema:

2.

3.

Crecimiento, distribucin, composicin y migracin de la poblacin. 1.1 crecimiento y distribucin de la poblacin. Poblacin absoluta, poblacin relativa, tendencias natalistas y antinatalistas. 1.2 Composicin de la poblacin por edad y sexo. Implicaciones sociales y econmicas del predominio de jvenes, adultos o viejos. 1.3 Concentracin y dispersin de la poblacin. Ciudades y medio rural, ubicacin rasgos y problemas principales. 1.4 Migracin de la poblacin. Tipos, principales flujos migratorios; efectos econmicos, sociales y culturales en los lugares de atraccin y expulsin. Riego y vulnerabilidad de la poblacin. 2.1 factores de riesgo para los asentamientos humanos. 2.2 Zonas de vulnerabilidad para la poblacin. 2.3 Efectos de los desastres en los asentamientos humanos. 2.4 Cultura para la prevencin de desastres. Retos de la poblacin de Mxico. 3.1 efectos socioeconmicos y politos de la emigracin. 3.2 Medidas preventivas ante los riesgos del lugar que se habita y del medio local.

Recursos didcticos:

Actividades: Inicio:

Evaluacin:

Libro Cuaderno tiles escolares Mapas. Desarrollo:

Tareas Trabajos en clase Participacin Estudio de un caso. Examen: 50% Cierre: Habilidades, actitudes, y valores: 30% Cuaderno y glosario: 20%

PLANEACIONES DE GEOGRAFA BLOQUE 4 Escuela: Profesor: Grado: yermo y parres Alma lizeth olivas cordero. Primero de secundaria. Ciclo escolar: Asignatura: Fecha: 2010 - 2011 Geografa de Mxico y el mundo Marzo - abril

Bloque:

4.

Espacios econmicos y desigualdad social. . Identificar las relaciones entre la distribucin de los espacios econmicos y los recursos naturales y la poblacin. . Reflexionar sobre la globalizacin y sus efectos de la desigualdad socioeconmica en Mxico y en el mundo. Espacios econmicos. Globalizacin y desigualdad socioeconmica. Indicadores socioeconmicos en Mxico. Estudio de caso 1. Espacios econmicos. 1.1 regiones agrcolas, ganaderas, forestales, pesqueras y mineras. 1.2 Espacios de la industria bsica, de transformacin y manufacturera. 1.3 Flujos comerciales, redes de transporte y comunicaciones. 1.4 Espacios tursticos 1.5 Servicios financieros. 2. Globalizacin y desigualdad socioeconmica. 2.1 organismos econmicos internacionales y empresas trasnacionales. 2.2 Principales regiones comerciales y ciudades mundiales. 2.3 La desigualdad socioeconmica. 3. Indicadores socioeconmicos en Mxico. 3.1 producto interno de Mxico. Importancia del petrleo, remesas, turismo y maquila. 3.2 Comparacin del ndice de desarrollo humano por entidad.

Propsitos:

Temas:

1. 2. 3. 4.

subtema:

Recursos didcticos:

Actividades: Inicio:

Evaluacin:

Libro Cuaderno tiles escolares Mapas. Desarrollo:

Tareas Trabajos en clase Participacin Estudio de un caso. Examen: 50% Cierre: Habilidades, actitudes, y valores: 30% Cuaderno y glosario: 20%

PLANEACIONES DE GEOGRAFA BLOQUE 5 Escuela: Profesor: Grado: yermo y parres Alma lizeth olivas cordero. Primero de secundaria. Ciclo escolar: Asignatura: Fecha: 2010 - 2011 Geografa de Mxico y el mundo Mayo - lulio

Bloque:

5. espacios culturales y polticos.

Propsitos:

Temas:

1. 2. 3. 1.

2. subtema:

3.

. Analizar la diversidad cultural de los pueblos y las naciones as como los efectos de la globalizacin en la identidad cultural y territorial. . Reflexionar sobre los intereses econmicos y polticos en los conflictos de Mxico y del mundo para valorar la importancia de la coexistencia pacifica entre los grupos humanos. Diversidad cultural y globalizacin. Organizacin poltica. Cultura y poltica en Mxico Diversidad cultural y globalizacin. 1.1 etnias, lenguas y religiones. 1.2 Influencia de la publicidad que trasmiten los medios de comunicacin. 1.3 Multiculturalidad e interculturalidad. Organizacin poltica. 2.1 cambios en el mundo por intereses econmicos y polticos. 2.2 Las fronteras zonas de transicin y tensin. 2.3 Repercusiones de los conflictos blicos de las naciones. Cultura y poltica en Mxico. 3.1 diversidad cultural: etnias, lenguas, religiones y minoras culturales. 3.2 Patrimonio cultural de los mexicanos. 3.3 Espacios de soberana nacional. Actividades: Inicio: Evaluacin:

Recursos didcticos:

Libro Cuaderno tiles escolares Mapas. Desarrollo:

Tareas Trabajos en clase Participacin Estudio de un caso. Examen: 50% Cierre: Habilidades, actitudes, y valores: 30% Cuaderno y glosario: 20%