PLANIFICACION COLEGIO UNIVERSITARIO UNAP 30 1 20 MEDIO

SECTOR DE APRENDIZAJE Biologa NIVEL Cuarto medio plan comn PROFESOR(A) UNIDAD Unidad 0: Repaso: Control nerviosos y comportamiento MES Marzo OBJETIVO Los alumnos recuerdan la organizacin y funcin del sistema nervioso, coordinacin e integracin de las funciones sist micas y la adaptacin del FUNDAMENTAL organismo a las variaciones del entorno OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL
DISTRIBUCIN TEMPORAL y fechaSemanas Horas de clases

Creacin de criterios de valoracin de la vida y el desarrollo de !"#itos de cuidado de la salud y del propio cuerpo$

APRENDIZAJE ESPERADO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA/ ACTIVIDADES

RECURSO /TIC

EVALUACIN

03.03

2h !

% Conocer el programa de estudio$ % &odos los organismos tienen la propiedad de responder 'reactividad o irrita#ilidad( a estmulos e)ternos 'cam#ios en el am#iente( cuando stos alcanzan cierta intensidad 'um#ral($ % La informacin fluye en el sistema nervioso por medio de impulsos nerviosos conducidos por las neuronas$ % *plicar el conocimiento de las cualidades de la mem#rana plasm"tica en la e)plicacin de los fenmenos el ctricos +ue se producen en las neuronas

,rograma de estudio$ % -istema nervioso: organizacin y funcin$ % .mpulso nervioso$

%.nicio: ,rofesor se presenta y les pide a los alumnos +ue se presenten y e)presen sus in+uietudes y e)pectativas respecto de la asignatura para comenzar a conocerse$ /l profesor e)plica el programa de estudio y da a conocer el reglamento y normas de convivencia$ % 0esarrollo: /l profesor plantea los o#1etivos de la clase y los de1a e)presados en la pizarra$ /l profesor plantea preguntas como: 2&ienen calor3frio4 20e +u color es la pared4 5 luego de escuc!ar sus respuesta pregunta: 2Cmo lo sa#en4 /l profesor gua a los alumnos a responder +ue tienen rganos de los sentidos y un sistema 'nervioso( +ue se encarga de reci#ir estmulos del medio 'e)terno e interno( +ue les permite o#tener informacin del medio$ Con ayuda de los alumnos el profesor

P"#$ $% &'()*+% ,$-$% ./)&(-$,/

/valuacin formativa mediante una lista de cote1o con los siguientes indicadores:

% ,articipacin en clases$ % 0isciplina y respeto$

realiza un mapa conceptual de las estructuras +ue forman parte del sistema nervioso$ Mediante preguntas dirigidas los alumnos recuerdan las funciones de cada una de ellas$ /l profesor solicita a un alumno di#u1e una neurona y rotule sus distintas partes$ /l profesor muestra una imagen de un impulso nervioso y con ayuda de los alumnos identifican las distintas etapas y los cam#ios inicos +ue ocurren en ellas % Cierre: -e aclaran dudas y se realiza un comentario final al tema planteado$
30.03 2h !

% 0escri#ir como se conectan las neuronas en los diferentes tipos de sinapsis$ % Comprender la estructura y funcin de las vas aferentes y eferentes en la comunicacin nerviosa$ % 0escri#ir la organizacin y funcin de un arco refle1o6 aplicado en la regulacin e integracin de funciones sist micas

% -inapsis y

neurotransmisores$

% 7as aferentes y
eferentes

% *rco refle1o

% .nicio: -e realiza retroalimentacin de conceptos vistos la clase anterior$ -e plantean los o#1etivos de la clase en la pizarra y se pregunta a los 1venes: 28u es la sinapsis4 2Cu"l es la diferencia entre vas aferentes y eferentes4 28u es un arco refle1o46 2Cu"l es su importancia4 % 0esarrollo: /l profesor muestra im"genes de una sinapsis +umica y una el ctrica y le pide a los alumnos +ue e)pli+uen sus diferencias6 el profesor gua y corrige de ser necesario y e)plica las venta1as de cada una$ /l profesor con ayuda de los alumnos realiza un diagrama en la pizarra del recorrido de la informacin por el sistema nervioso6 los alumnos recuerdan la diferencia entre vas aferentes y eferentes dan e1emplos cotidianos de su funcionamiento$ Los alumnos realizan prue#as de respuestas refle1as 'arcos refle1os( guiados por el profesor6 finalmente di#u1an en su

P"#$ $% &'()*+%

/valuacin formativa mediante una lista de cote1o con los siguientes indicadores:

% ,articipacin en clases$ % /ntrega responsa#les de las

tareas entregadas por la profesora$

cuaderno un es+uema de alguna de las e)periencias realizadas$ % Cierre: Los alumnos responden las preguntas planteadas inicialmente6 aclaran dudas y comentan +ue les pareci la clase indicando lo me1or y lo peor$