4 IN-FOCUS

Hoy asistimos a vertiginosos cambios Sociales, Económicos y de diversa índole. Hablar de la vida hoy es sinónimo de CAMBIO.

vivir y estudiar en

NUEVA
CORDOBA
la etapa de vida juvenil está signada por la realidad de los cambios como una particularidad en sí misma. Si bien a lo
largo de la vida vamos tejiendo nuestra personalidad y “construyendo ésto que somos”, en este momento vital de la
adolescencia – juventud adquiere especial relevancia el modo en que se resuelven los “cambios internos”, ya que se
juegan de�niciones importantes para la vida, la personalidad y la identidad de las personas.

L a realidad de “estudiar en la universidad” que comparten

muchos jóvenes se transforma en un eje que atraviesa las
características ya típicas de la edad juvenil y tiñe de particularidades
esta etapa. Dentro de este grupo, hallamos a su vez, la realidad de
los “jóvenes migrantes”, que sumado a los cambios propios de su
etapa vital, agregan el hecho de dejar sus lugares de origen para
venir a estudiar a Córdoba.
Las más diversas experiencias asociadas al vivir y estudiar en
Córdoba van teniendo su impacto en la toma de decisiones,
las elecciones de vida y la de�nición de opciones, así como van
in�uyendo, modi�cando quizás, y ayudando a de�nir aspectos de
la personalidad.
Desde esta perspectiva del cambio, si miramos al barrio de Nueva
Córdoba, podemos percibir cómo desde hace varios años atrás
hasta la actualidad toda su �sonomía, sus características, han
ido “mutando” para convertirse en un barrio eminentemente
“universitario”, donde se conjugan diversos factores para dar
lugar a fenómenos muy particulares. Y es allí donde nos situamos
para realizar una mirada a este fenómeno de los estudiantes.
A ello podemos responder que existen las más variadas experiencias
como jóvenes existen, aunque también se pueden delinear algunas
pinceladas de características comunes. El impacto del cambio de
lugar de vida y las características de la vida universitaria generan
una crisis (“desestructuración”) ante la cual,..en algunos casos recreación y diversión, en algunos la necesidad de conjugar
logran adaptarse satisfactoriamente y en otros, se pueden trabajo y estudio para poder concretar la estadía, etc.
presentar ciertos indicadores de “desajuste” impactando en la Y ante todo ésto puede aparecer toda una “cascada de
salud, en el estado de ánimo, en el rendimiento académico, etc. emociones” y estados diferentes que van desde el temor,
Para muchos jóvenes, se trata de una verdadera “puesta en jaque” inseguridad, miedos, aturdimiento, ansiedades, tristezas…
“jóvenes migrantes”, que sumado a los hasta fascinación, sensación de libertad, ansias de expansión
y crecimiento.
cambios propios de su etapa vital, agregan
Como ante todas las experiencias vitales, aquí es donde
el hecho de dejar sus lugares de origen para cobran notable importancia los recursos de que disponen los
venir a estudiar a Córdoba. jóvenes, que pueden ser internos (de la persona) y externos
(del medio). y la capacidad para desarrollar y adquirir nuevos
de lo conocido y el surgimiento de muchos aspectos desconocidos
en caso de no contar con los su�cientes o adecuados.
tales como: el simple hecho del reconocimiento espacial de una
Entre dichos recursos podemos mencionar: los vínculos de
ciudad diferente a la propia, un barrio “verticalizado” poblado de
contención - en tanto familiares, de pares o amigos-, la
altos edi�cios y pocos espacios verdes, vivir alejados de la familia y
“fortaleza yoica” o las capacidades internas para transitar
especialmente de los padres, la escasez de vínculos de contención,
los momentos de cambios resolviendo las situaciones
los amigos que quedaron en sus lugares de origen y la necesidad
nuevas y pudiendo aumentar el grado de experiencias y de
de crear nuevos vínculos, el experimentar la autonomía en diversos
aprendizajes vitales, la participación social, las condiciones
aspectos como el manejo del tiempo y la organización cotidiana,
de afrontamiento a los desafíos universitarios (habilidades
de los recursos económicos, las exigencias del estudio universitario
para estudiar e interactuar), la fe y las creencias religiosas.
diferentes a la etapa secundaria, la enorme variedad de ofertas de