PROGRAMACIN ANUAL DEL REA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

I. DATOS GENERALES

INSTITUCIN EDUCATIVA CEM REA GRADO HORAS SEMANALES PROFESOR AO LECTIVO II. FUNDAMENTACIN:

: 21506 : Imperial : Persona, Familia y Relaciones Humanas : Quinto : 2 horas : Yaneth Crdenas Jimnez. : 2011

El rea tiene como propsito la construccin y la identidad sociocultural de los adolescentes y jvenes. La construccin de la identidad sociocultural est relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los cuales la persona se asume como sujeto y afirma su sentido de pertenencia a su realidad y a la sociedad. Se desarrollan los procesos de autoconocimiento, comprensin de la adolescencia y su entorno inmediato, en el proceso de construccin y anlisis de su historia personal; y, al mismo tiempo, la reflexin crtica sobre las formas de cmo se relaciona con los dems. Esto permite que el estudiante desarrolle sus habilidades sociales, su autoestima y auto concepto, para vincularse asertivamente con las personas que lo rodean. El rea curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida. III. PROBLEMTICA PRIORIZADA Bajo rendimiento escolar IV. PROPSITOS DE GRADO CONSTRUCCIONDE LA AUTONOMIA Se compromete en la construccin de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias y a tomar decisiones. RELACIONES INTERPERSONALES Establece relaciones de intercambio y afecto para resolver conflictos interpersonales de una forma asertiva y emptica armonizando los propios derechos con los derechos de los dems, en busca del bien comn.

V. TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
VI. CALENDARIZACIN TRIMESTRE UNIDAD 1 I TRIMESTRE 2 3 4 5 II TRIMESTRE VACACIONE S 6 7 III BIMESTRE 8 9 DOCUMENTACION INICIO 01/03/2011 04/04/2011 02/05/2011 30/05/2011 04/07/2011 01/08/2011 15/08/2011 12/09/2011 10/10/2011 14/11/2011 19/12/2001 FIN 01/04/2011 29/04/2011 27/05/2011 01/07/2011 27/07/2011 12/08/2011 09/09/2011 07/10/2011 11/11/2011 16/12/2011 30/12/2011 04 04 05 05 16 16 20 20 SEMANAS 05 04 04 05 04 HORAS 20 16 16 20 13

VII. VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES. Cumple con las tareas asignadas. Cuida los materiales educativos de la Institucin. Es puntal con sus deberes. Asiste puntualmente a clases y a otras actividades programadas. Promueve actividades en beneficio social y comunal. Apoya a sus compaeros en sus tareas. Comparte los materiales de trabajo. Muestra respeto por las normas establecidas por laI.E Respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros. Muestra respeto en la I.E Respeta y cuida los bienes y enseres en la I.E Contribuye en la limpieza de las aulas, patio y jardines de la I.P Tiene iniciativa en su trabajo en equipo. Valora el cuidado de su cuerpo y la salud. Organiza su tiempo libre.

RESPONSABILIDAD.

SOLIDARIDAD.

RESPETO

LABORIOSIDAD

VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

U N I TTULO DE UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACIN CON OTRAS REAS TEMA TRANSVERSAL

TIEMPO I II III TRIM TRIM TRIM

Conociendo al Ser Humano y su Desarrollo

Unidad de Aprendiza je

Comunicacin, Formacin Ciudadana y Cvica

Mi Autoafirmacin Personal

Unidad de Aprendiza je

Comunicacin Religin

Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana Educacin para La Gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental Educacin para la Convivencia, la Paz y la Ciudadana Educacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental

Me Conozco y Valoro mi Sexualidad

Unidad de Aprendiza je

Comunicacin, Formacin Cvica y Ciudadana H.G Y E Comunicacin Religin C.T.A

Planifico mi Proyecto de Vida

Unidad de Aprendiza je

IX. ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA

o o o o o o o o

Lectura comprensiva, Anlisis de textos, Trabajos individuales y en equipos, Debates. Lluvia de ideas Elaboracin de organizadores visuales y esquemas. Dialogo Observacin dirigida

X. ESTRATEGIAS METODOLGICAS METODOLOGAS Mtodo activo Mtodo de proyecto TCNICAS Grupales Observacin Dilogo Debates

XI. ORIENTACIN PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente e integral. En cada unidad didctica se avaluar las tres capacidades del rea. La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin. Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin. La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa.

XII. BIBLIOGRAFA Para la alumna: Edit. Santillanamanual de Persona, Familia y Relaciones Humanas 4 ao de secundaria TIZNADO ALVA., Juan - Persona Familia y Relaciones Humanas. 4 grado Para el docente RODRGUEZ, RODRGUEZ, ENRIQUE - Psicologa CEPUNT. MINISTERIO DE EDUCACIN Gua de educacin familia y sexual GRINDER ROBERT Adolescencia CHARLES KIMBLE Y OTROS Psicologa de las Amricas

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Yaneth Crdenas Jimnez PROFESORA

Justo Reyna Ramos DIRECTOR