WroDoLocns " CUANTITATIVAS Y

CUALITATIVAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES

PERSPECTIVAS Y EXPERIENCIAS

ETODOLOGAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS EN LAS

CIENCAS SOCIALES
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RSPECTIVAS Y EXPE

RI

ENCIAS

Jorge Arzate Salgado Nelson Anteaga Botello

Coordinadores

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Unlversrdad Autnoma del Esido de Mxi.n

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MEXICO

Est-a investigacin. arbitrada por pares acadmicos. se prrvrlegia con el aval de lalnstjtucin coedirora.

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Primera edicin, abril del ao 2007

@ 2007

UNneasl AurNo osl Esro

FACULTAD DE CrENci,qs

porrcs yAIlt tsrnclN perrc

DE

Mxco

2007 Por caractersticas tipogrficas y de diseo editorial

MTGUEL ANGEL

Pon, librero-editor

Derechos reseruados conforme a la ley ISBN 970-701-876_3 Queda prohibida la reproduccin parcial o total, directa o indirecta del contenido de la presente obra, sin contar previamente con la autori_ zacin por escrito de los editores, en timinos de la Ley Federal del Derecho de Autor y, en su casoj de los tratados inteacionales
aplicables.

IMPRESOENM<ICO *&E
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PRINTEDINMEXICO
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Arnargura 4, San ngel, lvaro Obre gn,

Mxico, D.F

NusoN ARrmc,q Borellcr Jonc;e Aaz,uE Sr-coo*

Metodologas como estilos de cognicin

L IRoBLEMA del mtodo resulta ser uno de los principales centros de debate de las ciencias sociales desde sus inicios. No por ello debe extraar que Durkheim -uno de los padres fundadores de la sociologa y la antropologa- dedic, en Las reglas
del mtodo sociolgico, tocia una reflexin que tena

por objetivo el deiar clara la forma en cmo la sociologa establece sus normas y criterios que le permiten un conocimiento positivo de la realidad social -en el sentido de ser un conocimiento sustentado en un trabajo cuidadoso de observacin y de construccin de un objeto de estudio promedio, y no solamente en especulaciones. Un inters que invadi de igual forma al pensamiento social alemn de finales del siglo xrx que, bajo el trmino Methodenstrelr, aglutin toda una disputa alrededor de si los principios y procedimientos metodolgicos de las ciencias sociales tenan que apegarse a la epistemologa y metodologa de las ciencias naturales. Los intentos por construir un mtodo propio para las ciencias sociales, sin embargo, no han derivado, corno se crey en algn momento, en la definicin de un mtodo unificado para todas sus disciplinas. Por el contrario, existe una pluralidad de vertientes metodolgicas en la sociologa y la antropologa, por ejemplo, que si bien algunos buscan resumir en dos grandes bloques (las de corte cuantitativo y cualitativo) Io cierto es que entre stos existe una circulacin importante de presupuestos comunes y no slo una contraposicin en su forma de aprehender la realidad: una investigacin de tipo cuantitativo puede referir a una estra*lnvestigadores de la Facultad de Cicncias Polticas y Administracin Pbljca de Universidad Autnoma del Estado de Mxico.
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NELSO^'AI{TEACiA BOT'ELLO Y

JORC]E ARZATE S;\LGADO

tegia de corte histrico al igual que una in estigacin 'retodolgica de tipr cualitativo -allnque sobra decir que su visin de Ia rristoria v de su selrtido e. el anlisis social sea difere'te. Como apunta

Passero' (1990) el mtodo de las ciencias sociales implica trabajar a partir de situaciones, e\entos y covlrnturas singulares, sobre los que se emiten proposiciones que tienen la propiedad de ser indexadas elr los colttextos sociohistricos en los que son enllnciadas.

Pero la dirrersidad metodolgica de las cierrcias sociales va ms all de acertar que ella no se divide solamente en perspectivas cualitativas y cuar-rtitativas, sino que tiene que ver con el hecho de que la metodologa responde, en gran medida, a un trabajo de exploracin, de problematizacin y de observacin para comprender ciertos erentos v circunstancias de utr sistema social. Esto pernrite atestiguar que se pueden desplegar distintos "estilos cognitir,'os" -el trmino se debe a Goffman ( l986)- que no pueden ser acotados a un tradicional deslinde de metodologas, pero tampoco a la pretensin de una mezcla de ellas bajo una sllpuesta idea de

complementariedad. El estilo cognitivo es el acento metodolgico que se imprime en el trabajo analtico de una inrestigacii_rn sociolgica y que no se
puede resumir como la mera puesta en marcha de un modelo metodolgico determinado, aunque no niega la prese'cia de *n trabrjo estrecharnente guiado a p:,rrtir de criterios de rigurosidad disciplinar. El nos hace tener en cuenta el hecho de que es necesario e-scapar a la llaniada "tentacirn metodolgica", como la ilama Ianni (2005) siguiendo a Ludovico Gevmonat, es decii, al momento cuanc1o la preocupacin .retodolrgica deviene tanto en un fetiche en s
sLr atencin donde, como apllntaAdorno (1973),los estudios empricos caen muy a menudo en los problenras del mtodo I'no sobre las de contenido. Aunque esto no es s1o privativo de ellas, de hecho:

r-nislno corno del obfeto de

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Algunos de los temas qlle con frecuencia se presentan en Ia produccin cientfica conternpornea claratnente expresan ese clima: positivismo v dialctica, fenomenologa v marxismo,

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\IL,'fODOLOGAS (]ON,IO "ESTILOS DE ( ](XiNI(]IN"

marxismo clsico y mat:xismo analtico, estructllralismo v hermenutica, lingstica v ciencias sociales, holismri e individualismo, sincronr y diacrona, sujeto y objeto del cor-rocimiento, razny modernidad, modernidad y posnrodernidad (Ianni, 2005: 34). Sin duda, estas reflexiones resultan sllmamente ricas en la medida en que permiten abrir campos de visin, descubrir procesos v articular explicaciones de la realidad; sin embargo, snelen ser a veces algo intiles cuando se reducen a Lln nrero ejercici<l abstricto v caen en un "metodologismo" carente de sentido de la realidrd (Ianni, 2005). Es por esto que el presente libro trata de abordar el problema de la rnetodolclga. en las ciencias sociales, en particular de la sociologa v la antropologa -aunqlre no exclusi, vamente-, desde una perspecti\a qlle se acercr a ella desde miradas que tratarl de mantener: un equilibro en la reflexin metodolgica sin caer, por un lado, en el metrdologismo, pero tampocc) en la tentacin metodolgica de los estudios empricos. El documento se eltcuentrI, en este sentido, dividido en dos partes. La primera, que explora l:rs perspectivas de la metodologa a partir de la reflerin sobre los temas clsicos, los nuevos temas )'las nuer.rs cuestiones tericas que se encuentran alin"ientando la reflexin metodolgica en ciencias sociales. En l:r segunda parte,
se plantean algunas experiencias relevantes sobl:e la puesta en marcha de distintos andamiaies metodolgicos, err funcin del abordaje de diferentes fenrnenos sociales desde Ia disciplina de la socio-

v la antropologa. En los trabajos de la primera parte encontramos una abierta preocupacin epistemolgica v terica sobre el papel ,v el crrcter cle la metodologa en la investigacin social. Se discuten aqu -sobre todo en el primer captulo de lor:ge Padua, escrito desde una perspecti\/a escptica y contundente respecto a las antinomias rnetodolgicrs* el carcter problemtico de las metodologas de las ciencias sociales a partir de su relacin con el provecto de la Ilustracin, marcadas por la obsesin de alcanzar, para el mbitri de la comprensin de lo social, lrs mismas condiciones modlicas
1oga

10

NFf ,SON ARIEAGA I]OTELLO Y IORGE ARZAIE SALGADO

de la investigacin en las ciencias rraturales. La disputa que

se

construye purtlr de la contradiccin entre el sustento cientfico V " el humanista han marcado elpropio origen de las metodologas en

ciencias sociales, articulando desde entonces una pauta de reflexin que es posible localizar -y quizs con mayor fuerza- en el debate an abierto entre las perspectivas modernas y posmodernas en investigacin social. Alrededor de dicha disputa es posible apreciar la necesidad de construir obietos sociales diferenciados de aquellos que se construyen desde las ciencias denominadas como "duras" -aigo a Io que se aboca el trabajo de Carlos Mass' Las caractersticas particulares de la construccin de este objeto han hecho posible explorar ia complelidad del concepto de realidacl social como materializacin del presente, ei pasado y el futuro, lo que obliga necesariamente a replatrtear el proceso de formacin del conocimiento social, no tanto como un discurso disciplinario, sino transdisciplinario qi're se apropie de la complejidad de

lo real-social como totalidad. La discusin sobre la construccin de los objetos sociales no responde en estos das a un mero prurito intelectual que intenta repasar simplemente ciertas discusiones clsicas y replantearlas desde nuevas perspectivas a Ia luz de Ia investigacin social contempornea, sino que resulta en este momento conveniente -polticamente conveniente, se podra decir- en la medicla que en 1a actuaiidad existe, como seala ei docurnento de Miguel Angel Vite, una tendencia por cierto uso profesional de las metodologas y tcnicas de investigacin de las ciencias sociales por transformar estas ltimas en rln mero instrttmento de iustificacin ideolgico en el mbito de la esfera de las instituciones. Quienes se encuentran a la caleza de stas, intentan apoyar y argumentar la puesta en marcha de polticas pblicas, prosamas y acciones gubernamentales, utilizando para ello una visin acrtica de cierta reflexin seudocientfica, sir-r detenerse denrasiado en el carcter compleio de la construccin de 1os objetos sociales como totalidades. Dotando a su discurso de un punto de referencia ms inclinado a la idea de lo cientfico (como aquello que debe poseer de entrada una referencia utilitaria) por sobre el aspecto humanista de las ciencias sociales.

METODOLOGIAS COMO'EST]LOS DE

COGN]CIN"

II

Con esto no se quiere decir que perspectivas cientficas y humanistas deban identificarse de inmediato respectivamente con metodologas cuantitativas y cualitativas. Como se apunta en la primera parte de este libro, la sociologa debe superar esta aparente disputa construida, finalmente, por una ciefta pretensin por" encontrar un mtodo nico para las ciencias sociales. Es por ello que en el documento de Nelson Arteaga no se deja de apuntar el hecho de que la metodologa es una construccin que deviene de

una reflexin terica que sirve de puente para poner a prueba la solidez argumentativa de una teora ligndola de forma pertinente con una base emprica. El papel de toda metodologa es el
de hacer posible Ia descripcin, Ia intepretacin y la objetivacin de la realidad social en un incesante trabajo de anticipacin de decisiones en la investigacin y de retorno reflexivo sobre esas mismas decisiones para dar cuerpo a los resultados e interpretaciones que
se

van obteniendo. Este retorno reflexivo sobre los pasos que se siguen en cual-

quier propuesta metodolgica en ciencias sociales plantea un aspec-

to particular en las metod.ologas de corte cualitativo. Si bien tambin se encllentran en aquellas denominadas como cuantitativas, lo cierto es que -como subraya |orge Arzate en el documento que presenta en la primera parte- en las primeras el problema resulta fundamental en la medida en que no slo implica un constante "estar volviendo sobre los pasos que se han dado", sino que intro-

duce una discusin en torno al fundamento epistmico de la subjetividad y reflexibilidad del quehacer de las ciencias sociales en general y de la sociologa en particular. Trabajar sobre la subjetividad y la reflexibilidad de la accin social como prctica que involucra al observador -al llamado "cientfico social"- es una forma de trasladar al centro de la reflexin humanista alYo o al sujeto, aspecto tan denostado por las perspectivas centradas en las estructuras, los procesos histricos de larga duracin y los determinantes holistas, de los que dan cuenta las teoras ms relevantes de las ciencias sociales, tanto de la sociologa como de Ia antropologa.

\ILSON ARIEAGA IIOTL,LLO Y JOITGE ARZA]'E SALGADL)

En la segunda parte

es

posible api-eciar cmo estas discusiones

se prrede apreciar el de-sali'ollo de un esti.lo cognitir.'o particular. De esto da muestra el :;'abalo que abre esta parte, escrito por Hctor Favila, dedicado a

di'ersos v distintos fcnmenos sociares, 'donde

se presenta aqu una serie de acercarnientos que po'en en juego las formas tradicionales de aproximacin comprensiva de muy

sentido,

'rinadas

ie van articulando cuando se observa su aplicacin como determetodologas en el mbito del anlisis social. En este

l..rlizar un anlisis de bioarqueo antropolgico destinado a explo:-.r 1rs condiciones generales de salud y su sentido social en una r-,,blrcin antigua del valle de Mxico. En este trabajo es posible ::.i1-tr cmo a travs de las marcas que quedan de los restos seos J.: :rils poblaciones se pueden articular esas huellas de los esque--,-.,: con las actividades sociales que ostentaba la poblacin. ---,:'.. e llo se hace uso de mtodos de anlisis cuantitativo para las --.r.lr-lrrentaciones de corte arqueolgico de las osamentas, de igual r.rrlril qr-re de informacin etnogrfica v etnohistrica disponibles, on el fin de poder construir un obieto de trabajo como totalidad r,rci :rl bioarqueolgica. Dicha totalidad social, en otro mbito y desde otra perspec--,', a nretodolgica, es abordada tambin desde la huella no va de ' ).urelrtas, sino de aquella que dejan las imgenes, tanto fotogri'cas, de video como flmicas, y que permiten el sustento de la .-.rrropologa visual, pero tambin de la sociologa de la mirada. Ei.i ei artcuio de Jos Antonio Ti"ejo las imgenes son considera:.ts, en este sentido, como un recurso para la in'estigacin social que ::n-nite percibir elementos de las relaciones sociales y sus regio-: Que los instrumentos como el lenguaje escrito, Ia obsen'acin .cta v la comunicacin no alcanzan a abarcar. Sin embargo, su .-.r1ce va ms all, incluso, en la medida en que perrniten expii..1 propio objeto antropoigico. De tal suerte que afecta cues':s de orden terico v epistemolgico, sobre todo si se consi.-.tre la expansir-r del video comunitario, aqul elaborado por -r'os en barrios, colonias, v pueblos, permite obsenar la ., :'.cia de una fornra particuiar de construccin de subjetivi.: quedan impres:ls en imgenes, como huellas de lo que

METODOLOGIAS COMO "ESTILOS DE

COGNICION''

T3

ellos consideran como significativo y que el investigador social explora como un material antropolgico producido en los linderos de su propio campo de saber. Nuevas metodologas para aprehender una realidad tan mvil, como la construccin de la idea de s mismo que hacen determinadas poblaciones a travs de Ia elaboracin de su propio material audiovisual, enfrenta tambin la antropologa cuando intenta

observar -como lo muestra Pablo Castro- los cambios que se estn produciendo en el mbito de las migraciones transfronterizas, las cuales plantean retos conceptuales significativos que no han

sido del todo resueltos por ciertos enfoques tradicionales

y que

en realidad se pueden resumir en tres: el problema de los supuestos

determinantes de la accin social migratoria, la cuestin del problema de la articulacin e integracin en un mismo anlisis de mltiples causas o niveles de explicacin de la migracin y, finalmente, la exigencia de un pensamiento que pueda capturar la dinmica de trastocamiento que la migracin produce tanto en los espacios de acogida como de partida -en el mbito de la organizacin estatal, la organizacin social (en la comunidad de los migrantes y no migrantes)-, aspectos que en general van propiciando un acercamiento muy adecuado al transnacionalismo, en donde
conceptos como el de ciudadana nos ay.rdan a entender cmo las prcticas transnacionales producen cambios en el mbito poltico local. Para ello se recurre en este trabajo a dos estrategias metodolgicas: el anlisis de documentos histricos y el examen de las narrativas que los migrantes estn produciendo sobre su expe-

riencia transterritorial.
Finalmente el trabajo de Norma Gonzlezbusca transformar el material cualitativo en un dato con sentido sustantivo construido desde posturas ticas concretas. Desde esta idea explica la importancia de las metodologas de corte cualitativo en Ia sociologa de la salud, sobre todo cuando propician la participacin de sujetos que, bajo circunstancias y escenarios propios del abordaje cualitativo, han podido lograr un conocimiento situacional de su condicin y, para el investigador, una forma de percibir la construccin de subjetividades y reflexibilidades colectivas. El trabajo se enfoca

14

NELSON ARTEAGA BOTELLO Y JORGE ARZATE SAIGADO

a las relaciones "cara a cara" que permite explorar estos elemen-

tos, caractersticas, circunstancias, motivaciones que no pueden captar las estadsticas y, al mismo tiempo, se constituyen en puntos de referencia para dar cuenta del entorno social y familiar de los enfermos generando redes de significacin que es necesario explorar. Dejar hablar a los suietos es una forma de definir la construccin de un objeto sociolgico en dos niveles: en un campo de significacin de quien padece una enfermedad y, por otro lado, en las estrategias de interwencin basadas en una perspectiva crtica en el campo de la salud. En cada uno de estos trabajos la presencia de un estilo cognitivo particular deja a un lado la idea de que existe una va metodoigica nica para abordar los fenmenos sociales propios de las ciencias humanas, en particular de la antropologa y la sociologa. La pluralidad de acercamientos ayuda a establecer una idea ms definida de que la metodologa es el resultado de un ejercicio comse articula, por un lado, una perspectiva terica y un campo de problemas que se sugieren a una realidad social determinada y, por otro, que toda eleccin metodolgica se construye sobre un fondo cultural en donde el sujeto de conocimiento se sita reflexivamente: en donde l se hace visible como sujeto que conoce y al hacerlo da visibilidad al objeto de conocimiento: lo nombra, 1o crea como suieto (Castaeda, 2004). Como cemento de esta doble articulacin, se destaca la presencia de una postura crtica que implica la determinacin de que aquellos que realizan investigacin social no pueden sustentar su actidad en la posicin, aun hegemnica, de que existe una distn-

plejo donde

l l

cia entre quien investiga y su objeto de investigacin lo cual implica la concepcin de que la investigacin social requiere no slo de un campo de conceptos y estrategias analticas, sino del compromiso de una reflexin permanente, siempre siendo cuidadosos y crticos con los pasos que se han dado para comprender
los fenmenos sociales (es decir, sin caer en el ertremo del compromiso irreflexivo o dogmtico). Para lograr esto es necesario alejarse de la tentacin metodolgica y, por supuesto, de los pecados del

metodologismo.

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METODOLOGAS COMO "ESTILOS DE COGNICIN"

t5

Brsuocnnre
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ndice

])Rr.sx-rnr:r<ix

MErorror-oc;,s coivic-r ESTrLOS l''l el s on Arte a ga B o t ello

Jot,ge

o cocNtcrN
7 15

Arznte Sal,qado

Bibliografa

Primera parte
Perspectivas
L;\S I)ISPUTAS ENTRE CINT'I'IC--CIS Y IIUN,IANISTAS EN LAS (]IENCIAS SO(]IALES EN EL CON'I'EXIO I)E LAS
ENTRE MODERNOS Y POS]\,IODF]RNOS

B,A'|,ALLAS

forge Padua

Introduccin
Perspectirras humlnsticts v cientficas v el problema de los contenidos y la formalizacin de los discursos

19 19

26
35
) ./,

Ciencia, modernos y posmodernos .

Apnclice
.

Bibiiografa
L,t cctNsrRucct(il*- DE oRIETos soct^LL,s
EN LA TOTALlu,tn

r)

))

ltt,rcrrc
55

Carlos Eduardo Mass \larvez.

Introduccin il)ala quri esludi;rr la eristernologa/ La limitacin de los discursos disciplinarios

55 56

s9

Epistemologayfilosofa: realidad, presenteyutopa. . . La produccin de conocimiento cientfico La contradictoriedad de lo real

. 6l
63

utopa Laapropiacindelconocimiento....
Esperanza

67 69
72 78 82 82

Conclusiones..... Bibliografa
Miguel ngel Vite Prez

La apropiacin de conocimiento con base en la articulacin transdisciplinaria.

L ro,or-oc y r.A TNVESTIGACTN

socr,A.r

B5 B5
.

lntroduccin....
La opinin pblica como un falso reflejo de la problemtica social
La demanda social . La individualizacin de los procesos sociales Los usos ideolgicos Reflexiones finales

87
BB

90

9t
94

MrooolocA:

LA CoNDICIN DE

tA

DrscrpLINA

socrolcrcA
97 97 99

Nelson Arteaga Botello

Introduccin....
La sociologa como disciplina Describir, interpretar y objetivar Salvando los "fenmenos"

t0r
104 107

Conclusiones.... Bibliografa

l0B

La p,nspEcuvA METoDoLclc curtrertva

DE LA INVESTICNCIN SOCIAL. ACCIN SOCIAL Y REFLEXIVIDAD

lorge Arzate Salgado

111

Introduccin....
El largo debate entre lo cualitativo y 1o cuantitativo o el sentido profundo del conocimiento de lo social La reflexividad como resonancia del sentido La reflexividad como principio de la accin social o el fantasma de lo humano

il1

Ill I l;
l2i

Conocimiento cualitativo como nueva ruptllra o el encue ntro con el Yo poltico Bibliografa

r25
129

Segunda parte
Experiencias
UN ,l,t:gRc,tH,u[NTO A LAS coNDlctoNEs
DE UNA pOBt,.,\c.lN AN'|IGUA: GI]NERALL,s

ltE

sALUL)

UN ESI.UI)IO StO,.r,uruEitt_c;tco
.

Hctot' Fnvila Cisneros . .

Introduccin....

Materiales y mtodos

r35 r35
.

I)eterminacin de edacl v sexo. La hiperostosis portica y criba orbitalia La hipoplasia del esmalte derrtal Indicadores de patologa dental Enf'ermedades osteoarticul;ires (osteoartritis) Anlisis v discusir-r de los inclicadores de salud para la poblacin antigua de Tlalpizhuac . .

141 l,+5
1,+8
1,+B

149
15 I

Anlisispaleodemogrfico. ......

i53
153

Estatura de la muestra poblacional de Tlalpizhuac . .

Cribaorbitaliaehiper:ostosisportica.... Hipoplasia del esmalte dental

156
159 163

Relacin entre los indicadores de carcter nutricional: - hipoplasia, cribr orbitalia e hiperostosis portica . . Reacciones periostaics (periostitis) Relacin entre perir.rstitis, ci-iba orbitalia
e hiperostosis

170

171

portica.

auditiva Conclusiones..... Bibliografa

Exostosis

Enfermedades osteoarticulares del total de la muestra ig0 Patologas dentales de I total de li muestra poblacional I 89

I7g

l()6 I97 203

sso euE LLAI\.IAN ANlRopoloce vrsu,\L

los Antonio Tiejo Snchcz

Introduccin Apuntes para unl antl"opologa visual en construccin

209 209

2t

La experiencia del video popular. . .

Bibliografa

219 226

TN,q.NSNACIONALISMO Y CIUDADANA EXTRATERRITORIAL:

UNA REFLEXIN DESDE

L{

METODOLOGA CUAL]TATIVA

Pablo Castro

Domingo Introduccin .... De la perspectiva cualitativa

Metodologas cualitativas en la era de la sobremodernidad Comunidades transnacionales y ciudadanos extraterritoriales La construccin ciudadana extraterritorial
desde el anlisis de los

229 229

230
231 232 235 243 249

documentos.

Construccin de la ciudadana extraterritorial desde las narrativas Comentarios finales Bibliografa

CoNoclurr,NTo "cuAlrrATtvo"
EN EL CAMPO DE LA SALUD
E TNVESTIGACIN

250

Norma Gonzlez Gonzlez

Presentacin.... A manera de contexto

Los argumentos . . La salud como un terreno frtil para la

255 255 256

2sB

La investigacin cualitativa, Zpara conocer a los "otros"? 265 Mxico y la investigacin cualitativa en salud. 267

investigacincualitativa....

262

Bibliografa

27