Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad El Ser umano en !m"rica Resumen de la unidad Se iniciar con la #resentaci$n de la ta%la C&! #ara medir los conocimientos 'ue lle(a el estudiante so%re el tema del )o%lamiento de !m"rica* +ern un (ideo 'ue ha%la so%re las di(ersas teoras 'ue e,#lican c$mo lleg$ el hom%re a !m"rica* -uego in(estigarn, de .orma gru#al, en la /e%, las teoras sustentadas #or los cient.icos 0lorentino !meghino, !le, erdlic1a 2 )aul Ri(et, cul es la ms ace#tada 2 en 'u" elementos se %asan #ara su sustentaci$n* 3am%i"n e,#licar, utilizando el #lanis.erio las rutas utilizadas #or los inmigrantes hacia !m"rica* -a in(estigaci$n la #lasmarn a tra("s de las a#licaciones #rezi 2 Go!nimate* Des#u"s de terminada las a#licaciones las #resentarn ante el resto del gru#o* El estudiante com#letar la ta%la C&!* !l .inal de%e ser ca#az de res#onder cual'uier #regunta con res#ecto a este tema* Espacio/s curricular/es o asignatura/s istoria, Geogra.a, 4iologa* Ao y nivel 56 Tiempo necesario apro imado
7 #eriodos de clase de 78 minutos, 9 semanas*

ngela Castro Colegio Eduardo Snchez Daz Corregimiento de Ro Grande, Sur de Son Creado en 1975

!undamentos de la unidad Contenidos

CONCEPTUALES Teoras del origen del Hom re Ameri!ano" )rimeros #o%ladores 3eoras del origen del hom%re americano" PROCEDIMENTALES # E$%li!a!i&n de las di.erentes teoras so%re el origen 2 #rocedencia del hom%re americano* #Lo!ali'a!i&n en un #lanis.erio de las rutas de #rocedencia de las inmigraciones de #o%ladores 'ue llegaron al continente americano* ACTITUDINALES :Dem(es)ra inter"s #or conocer el origen del hom%re americano* #Se in)eresa #or el estudio de la #rocedencia de los #rimeros #o%ladores americanos" LOGROS DE APRENDIZAJE : Des!ri e * arg(men)a con inter"s las rutas de llegada de los #rimeros #o%ladores 2 e,#lica las di.erentes teoras de #o%lamiento en !m"rica*

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

!"ina

1 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

"#$etivos del aprendi%a$e :E,#lica las di.erentes teoras de #o%lamiento de !m"rica* :E,#lica, a tra("s de un #lanis.erio, las rutas de llegada de los #rimeros #o%ladores de !m"rica* Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial ;)or 'u" lleg$ el hom%re a !m"rica<

Preguntas de unidad

;C$mo #odemos e,#licar el #o%lamiento de !m"rica<

;&u" cient.icos e,#usieron las teoras del #o%lamiento de !m"rica< ;)or 'u" la teora del #o%lamiento a tra("s del Estrecho de 4ering es la ms ace#tada< ;En 'u" se %asa )aul Ri(et #ara sustentar su teora< ;)or 'u" la teora de 0lorentino !meghino .ue rechazada<

Preguntas de contenido

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto Ru%rica #ara e(aluar la e,#osici$n> 3a%la de C&!*

-lu(ia de ideas* )resentaci$n de C&!* cuaderno de anotaciones

lista de cote=o de la in(estigaci$n* Ru%rica #ara e(aluar la in.ormaci$n #lasmada en el #rezzi* Ru%rica #ara e(aluar la in.ormaci$n #lasmada en el (ideo de Go!nimate*

Resumen de evaluaciones Ll(+ia de ideas, )ermite indagar en el conocimiento #re(io 'ue tienen los alumnos acerca del #o%lamiento de !m"rica* Presen)a!i&n de C-A> -a llu(ia de ideas se com#lementa con la ela%oraci$n de la 3a%la C&!* -os estudiantes em#iezan haciendo una llu(ia de ideas en la secci$n ;&u" s"< de la ta%la* -uego, realizan una llu(ia de ideas de #reguntas 'ue tengan en torno al contenido en la secci$n ?)reguntar? (;'u" 'uiero sa%er<@ de la ta%la* 0inalmente, 2 a medida 'ue los estudiantes
!"ina

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

2 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

em#iezan a contestar estas #reguntas durante el #ro2ecto, registran esta in.ormaci$n en la secci$n ?!#render? A;'u" he a#rendido<@ de la ta%la* C(aderno de ano)a!iones> -os estudiantes utilizan cuadernos de anotaciones #ara mantener registro escrito de distintos descu%rimientos, re.le,iones, conce#tos err$neos, #ara acceder al conocimiento #re(io o actual 2 #ara a#untar #reguntas so%re el (ideo #resentado* Lis)a de !o)e.o de la in+es)iga!i&n# -os estudiantes utilizan esta lista de cote=o #ara asegurarse 'ue ha2an cum#lido con todos los re'uisitos de la in(estigaci$n* R( ri!a %ara e+al(ar la in/orma!i&n %lasmada en el %re''i, R( ri!a %ara e+al(ar la in/orma!i&n %lasmada en el +ideo de Go Anima)e, Esta rB%rica de (aloraci$n #ermite e(aluar las #roducciones de los estudiantes, como lo es la #resentaci$n multimedia al .inal de sus in(estigaciones* R( ri!a %ara e+al(ar la e$%osi!i&n, 4usca incrementar la calidad del tra%a=o de los estudiantes #or medio de esta t"cnica*

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas a%ilidad de comunicaci$n, na(egaci$n #or internet, tra%a=o en e'ui#o* Procedimientos
I(ICI") )artici#a en dinmica de moti(aci$n C-a ca=a de las Sor#resasD* -lena las dos #rimeras columnas del C&!* )artici#a de una llu(ia de ideas so%re la llegada del hom%re a !m"rica* ;&u" cient.icos e,#usieron las teoras del #o%lamiento de !m"rica< ;)or 'u" la teora del #o%lamiento a tra("s del Estrecho de 4ering es la ms ace#tada< ;En 'u" se %asa )aul Ri(et #ara sustentar su teora< ;)or 'u" la teora de 0lorentino !meghino .ue rechazada< E%ser(a (ideo so%re las rutas del #o%lamiento de !m"rica en el lin1 htt#>FF2outu*%eF8141-Gm2C9G -le(a en su cuaderno de anotaciones un registro con datos, #reguntas, re.le,iones 'ue #osteriormente el #ro.esor le #ueda aclarar, so%re el (ideo o%ser(ado*

DE*ARR"++")

0orman 9 gru#os* !naliza in.ormaci$n de la /e% 'ue e,#lican las teoras del #o%lamiento de !m"rica* !ccede a la siguiente direcci$n> htt#>FF///*a%c*com*#2Fedicion: im#resaFsu#lementosFescolarFteorias:acerca:del:origen:del:#o%lamiento:americano: 718157*html )lasmarn la in.ormaci$n analizada so%re las teoras, a tra("s de la a#licaci$n #rezzi*A (er tutorial de #rezzien los recursos de (ideo@ Crear un (ideo en Go !nimate donde e,#licarn las teoras sustentadas #or los cient.icos !le, erdlic1a 2 )aul Ri(et* A(er tutorial de Go!nimate, los recursos de (ideo* @
CIERRE)

E,#licar, a tra("s de una e,#osici$n al resto del gru#o, su in(estigaci$n so%re el #o%lamiento de !m"rica, utilizando como medio de a#o2o el Go !nimate 2 )rezi acerca de las teoras del #o%lamiento de am"rica* Com#leta el cuadro C&!*

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

!"ina

3 de 4

Programa Intel Educar Curso Esencial

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales (o ,ispanoparlantes Ho a#lica

Ho a#lica +isitan la /e% #ara am#liar in.ormaci$n, aclarar dudas 2 a2udar a sus com#aIeros*

Estudiante talentoso

.ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa / 'ard0are $e%uipo necesario& C!mara Computadora$s& C!mara di"ital 'eproductor de ()( Cone*in a Internet Tecnologa / *o1t0are $necesario& /ase de datos01o2a de c!lculo (ia"ramador de publicaciones ro"rama de correo electrnico ,nciclopedia en C(3'O4
.ateriales impresos *uministros

(isco l!ser Impresora +istema de proyeccin ,sc!ner Televisor

)C' C!mara de v-deo ,%uipo de v-deo con.erencia Otro

,ditor de im!"enes /uscador 5eb 4ultimedia

(esarrollo de p!"inas 6eb rocesador de te*to Otro

-i%ros de te,to, documentos, imgenes, ma#as Solicitud de !ula (irtual, multimedia, correo electr$nico* htt#>FF2outu*%eF8141-Gm2C9G htt#>FF///*a%c*com*#2Fedicion: im#resaFsu#lementosFescolarFteorias:acerca:del:origen:del: #o%lamiento:americano:718157*html

Recursos de Internet

"tros Recursos

7os pro"ramas de Intel8 ,ducacin son .inanciados por la 9undacin Intel y la Corporacin Intel. (erechos reservados 2008: Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel: el lo"o de Intel: la iniciativa de Intel ,ducacin y el ro"rama Intel ,ducar son marcas re"istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los ,stados Unidos y otros pa-ses. ;Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

!"ina

4 de 4