Con los nmeros naturales contamos los elementos de un conjunto ( nmero cardinal ).

O bien expresamos la posicin u orden que ocupa un elemento en un conjunto ( ordinal ). El conjunto de los nmeros naturales est formado por: N= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,...}

Los nmeros racionales Se llama nmero racional a todo nmero que puede

representarse como el cociente de dos enteros, con denominador distinto de cero .

Nmero irracional es un nmero que no puede ser expresado como una fraccin , donde y son enteros y es diferente de cero. Es

cualquier nmero real que no es racional. Nmeros reales El conjunto formado por.Los nmeros racionales e irracionales es reales , se designa por . el conjunto de los nmeros

La recta real A todo nmero real le corresponde un punto de la recta y a todo punto de la recta un nmero real .

POTENCIACION EN Z Potenciacin Es una expresin matemtica que incluye dos trminos denominados: base a y exponente n. Se escribe an, y se lee: a elevado a n. Su definicin vara segn el conjunto numrico al que pertenezca el exponente: Cuando el exponente es un nmero natural, equivale a multiplicar un nmero por s mismo varias veces: el exponente determina la cantidad de veces.

Por ejemplo: Potenciacion en Q Para iniciar este tema necesitamos el concepto general de potencia y se realizan las adaptaciones necesarias tales como: la base que va a ser multiplicada tantas veces como diga el exponente debe ser faccionario a continuacin se presentan una imagenes con las definiciones necesarias sobre el tema.

Luego a continuacin se presentan una serie de ejercicios resueltos donde se aplicaran la definicin de potenciacion estudiada y sus propiedades

SUSTRACION Y DIVISION EN Z

Definicin de sustraccin: Restar un nmero es igual que sumar su opuesto. a b = a + -b El opuesto de b es -b Ejemplo: 3 4 = 3 + -4 El opuesto de 4 es -4 En la resta, se cambia a suma y se escribe el opuesto del nmero que se est restando, entonces se siguen las reglas de la suma. -2 - 5 = -2 + -5 El opuesto de 5 es 5 (- 2)+ (-5) = -7 5 - ( -7) = 5 + 7 = 12 El opuesto de 7 es 7 Barreras semnticas. Tienen que ver con el significado de las palabras; cuando no precisamos su sentido, stas se prestan a diferentes interpretaciones y as el receptor no interpreta lo que dijo el emisor, sino lo que su contexto cultural le indica. Ej.: ste s que es un pesado. Barreras fisiolgicas. Impiden emitir o recibir con claridad y precisin un mensaje, debido a los defectos fisiolgicos del emisor o del receptor. Tales defectos pueden afectar cualquiera de los sentidos. Ya sea en forma total o parcial. Ej. Sordera - deficiencias fonitricas (sordomudos) Barreras psicolgicas. Hay muchos factores mentales que impiden aceptar o comprender una idea. Algunos de ellos son: No tener en cuenta el punto de vista de los dems Sospecha o aversin Preocupacin o emociones ajenas al trabajo Timidez Explicaciones insuficientes Sobre valoracin de s mismo. Todos estos factores influyen en la persona que escucha para que acepte o rechace las ideas que le han sido comunicadas. Barreras fsicas. La distancia y el exceso de ruido dificultan la comunicacin, as como las interferencias en el radio o en el telfono. Es preciso tratar de eliminarlas lo ms posible. Barreras administrativas. Son las que se originan en estructuras organizacionales inadecuadas, mala planeacin y deficiente operacin de los canales.