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I N F O R M T I C A
El triunfo de la algortmica sobre el clculo con baco, festejado por la Dama Aritmtica. Grabado de comienzo del siglo XVI Del Libro: Numbers, The Universal Lenguaje Editoral Abrams, New York 1997
PARTICIPANTES DE LA ELABORACIN DEL MATERIAL: Por CePA Escuela de Capacitacin C.C. Adriana Gaudiani C.C. Susana Muraro
Por las Escuelas Tcnicas en Administracin de Empresas: Mara de las Mercedes, Alvarez Graciela, Chaves Silvia, Giovinazzo Mario Alberto, Ojeda Laura, Sanguinetti Jos, Wisnieski E.T. Nro.16- Regin VII E.T. Nro.16- Regin VII E.T. Nro.16- Regin VII E.T. Nro. 4 - Regin E.T. Nro. 5- Regin E.T. Nro. 5- Regin II VI VI
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Interfaz usuario- Comunicacin de acciones por barras de herramientas, men jerrquico, Sistema.Operativo. sonidos Acceso a archivos y carpetas desde la planilla Incidencia en la vida personal y social Concepto de archivo, bsqueda. Creacin de carpetas, cambio de nombre de archivos desde planilla Dispositivos con tecnologa informtica, de uso habitual en la sociedad.
La Informtica en la sociedad
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AGOSTO Bit-map
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
Modelizacin de problemas que requieran anlisis de casos. Transformacin de los datos mediante funciones condicionales simples Validacin del modelo por argumentacin y por prueba de datos
Representa-cin de datos y resultados Caracterizacin Programas para general crear mapas de bits La Planilla de Clculo como lenguaje funcional
Construccin de frmulas y funciones con direccionamiento absoluto Copiado de frmulas con referencias absolutas Edicin y modificacin de grficos Estructura del monitor, su resolucin - el pixel
Funiones de la memoria RAM: almacenamiento de programas y datos Activar, desactivar y cerrar aplicaciones Sistematizar el acceso a los archivos desde programas de exploracin Sistematizar la estructura de rbol de los sistemas de archivos. Copiar y mover archivos y carpetas. Aplicaciones que comparten el mismo momento de trabajo
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Qu hacen...?
I) Accedan al archivo Secretos.xls y describan que contiene. Qu transformacin realizan cada una de las construcciones que poseen? Determinen los valores de entrada que tienen sentido en relacin con las transformaciones que realizan. II) A construir dispositivos que: a) Dupliquen nmeros b) Determinen el opuesto de cualquier nmero c) Calculen la mitad de un nmero III) Cules resultados aparecern en pantalla si combinan las transformaciones de las siguientes maneras?: a) Transformacin 1 con Transformacin 5 b) Transformacin 2 y Transformacin 1 con Transformacin 4 c) Transformacin 4 con Transformacin 6 Cules son los datos de entrada y salida de cada Transformacin? d) Ahora la propuesta es que construyas secuencias de transformaciones conmutables, es decir que no importa en qu orden se ejecuten porque siempre llegan al mismo resultado. Con cules transformaciones se pueden y con cuales no? IV) Cmo secuencian el orden de ejecucin de las transformaciones para calcular el resultado de a) (12 + 3) x 5 b) 12 + 3 x 5
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Eje Las herramientas informticas Reconocimiento de la planilla de clculo como software para organizar datos y procesarlos utilizando el conjunto de reglas y operaciones de transformacin propias del tipo de datos. (Correspondientes al Bloque 1) Organizacin de la planilla y hoja de clculo en filas, columnas y celdas. Celda activa. Acceso a las celdas al azar. Ingreso y edicin de datos numricos y textos. Formateo numrico de los datos. Operaciones matemticas. (Correspondientes al Bloque 2).
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Aprovechando Ofertas!
En el comercio LA PELOTA, dedicado a la venta de artculos deportivos, se ofrece la siguiente promocin de la semana. Esta promocin es actualizada todas las semanas, ya sea porque se modifican los precios, los
SUPER OFERTA ... PARA EQUIPOS CAMPEONES! 20 REMERAS 20 SHORTS 20 PARES DE MEDIAS 20 PARES DE ZAPATILLAS 1 PELOTA 1 BIDN 1 BOTIQUN A UN PRECIO INCREIBLE DESCUENTO 20%
artculos ofrecidos, o el descuento. Por esto los dueos del negocio desean utilizar la computadora para automatizar las operaciones necesarias que permitan obtener: los totales por artculo, el total de la venta, cunto se descuenta y el importe final que se debe pagar de cada cliente. a) Qu programa utilizaras para calcular automticamente la informacin requerida por el comercio? Por qu? b) Suponiendo que siempre la promocin ofrece 7 artculos, cmo organizaras los datos de la promocin para obtener los resultados deseados? c) Ingresa valores a los datos y elabora las frmulas necesarias para obtener el costo de la promocin solicitada. d) Utilizando la opcin Archivo del men superior, crea una carpeta en tu disquete con el nombre COMERCIO LA PELOTA y guarda en ella tu trabajo con el nombre PROMOCIN SEMANAL. e) A la semana siguiente la remera aument $20 y las zapatillas bajaron $5. deber abonar una persona por esta oferta? f) Un entrenador quiere adquirir la promocin guardada en el archivo PROMOCIN SEMANAL, pero no le interesa el botiqun. Qu cambios haran en la planilla para que te muestre lo que debe abonar? Eliminaras la fila?. Si la eliminaste, piensa otra estrategia que no emplee el eliminar filas. Si no la eliminaste explica que haz hecho. g) El entrenador no quiere que en su factura figure el costo del botiqun, Cmo solucionas este problema? Guarda el archivo con el nombre PROMOCIN SIN BOTIQUN en la carpeta creada. Cunto
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h) A la tercera semana el gerente del comercio decide hacer un descuento del 25% sobre la promocin guardada en el archivo PROMOCIN SEMANAL en lugar del 20% que se aplicaba en sta. Modifica lo necesario y guarda los cambios con el nombre de archivo PROMOCIN OTRO DESCUENTO. Qu modificaste? Se te ocurre otro mtodo? i) El club de barrio Los del Potrero deciden hacer la compra guardada en el archivo PROMOCIN OTRO DESCUENTO , pero cada jugador pagar su equipo y el club afrontar el gasto de los otros artculos. El club exige que se le presente el presupuesto con el gasto total y que se detalle lo que deber abonar cada jugador y lo que abona el club. Guarda este presupuesto en otro archivo de nombre PROMOCIN LOS DEL POTRERO.
j)
Utilizando la opcin Archivo del men, observa el tamao de los archivos guardados en tu carpeta. Ordnalos por tamao de menor a mayor. Modifica el nombre del archivo PROMOCIN LOS DEL POTRERO por PRESUPUESTO LOS DEL POTRERO.
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En el punto f) ser suficiente ingresar 0 en el valor unitario del botiqun. En el punto g) se debe eliminar la fila completa de la planilla.
Promocin Otro descuento Descuento de la semana: ARTICULO CANT. VALOR UN. Remeras 20 $ 12,5 Shorts 20 $ 14,0 Medias 20 $ 1,5 Zapatillas 20 $ 45,0 Pelota 1 $ 38,0 Bidn 1 $ 21,0 Total Descuento A pagar 25% TOTAL 250,0 280,0 30,0 900,0 38,0 21,0 1.519,0 379,8 1.139,3
$ $ $ $ $ $ $ $ $
Se calcula en funcin de la celda superior que contiene el porcentaje semanal. Esto permite variar el descuento sin necesidad de modificar las frmulas.
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Promocin Los del Potrero. Presupuesto diferenciado por jugador y por el club. Descuento de la semana: 25% ARTICULO CANT. VALOR UN. TOTAL Remeras 20 $ 12,5 $ 250,0 Shorts 20 $ 14,0 $ 280,0 Medias 20 $ 1,5 $ 30,0 Zapatillas 20 $ 45,0 $ 900,0 Total $ 1.460,0 Descuento $ 365,0 A pagar $ 1.095,0 Total a pagar por cada jugador: $ 54,8 Descuento de la semana: 25% ARTICULO CANT. VALOR UN. TOTAL Pelota 1 $ 38,0 $ 38,0 Bidn 1 $ 21,0 $ 21,0 Botiqun 1 $ 109,0 $ 109,0 Total $ 168,0 Descuento $ 42,0 Total a pagar por el club: $ 126,0
b) Contenidos Eje Los problemas y los mtodos informticos de resolucin - Organizacin de los datos en tablas. Relacin entre los tipos y organizaciones de los datos y las herramientas informticas que los procesan. (Bloque 1) - Empleo de operadores aritmticos y sus niveles jerrquicos. Funciones matemticas elementales. Relacin entre el tipo de solucin del modelo y la herramienta informtica seleccionada. (Bloque 2) Eje Las herramientas informticas - La planilla de clculo como lenguaje funcional: Organizacin de la planilla y hoja de clculo en filas, columnas y celdas, y su incidencia en la modelizacin de los problemas. Insercin y eliminacin de filas y columnas. Operaciones matemticas. Niveles jerrquicos de las operaciones. Copiado y movimiento de datos y frmulas. (Bloque 2) Eje La computadora y las Tecnologas de la comunicacin - Manipulacin de archivos de datos. Creacin de carpetas. Organizacin de archivos. Visualizacin, ordenamiento y cambio de nombre de archivos. (Bloque 1)
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- La planilla de clculo como lenguaje funcional: Organizacin de la planilla y hoja de clculo en filas,
columnas y celdas, y su incidencia en la modelizacin de los problemas. Operaciones matemticas. Formateo numrico de los datos. Alineacin de datos. (Bloque 2).
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- La planilla de clculo como lenguaje funcional: Organizacin de la planilla y hoja de clculo en filas,
columnas y celdas, y su incidencia en la modelizacin de los problemas. Formateo numrico de los datos. Operaciones matemticas. Seleccin adecuada del tipo de grfico, seleccin de la serie de datos, rtulos y leyendas. (Bloque 2)
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Grfico 2
5
30 26 25 25 22 27 20 VARONES MUJERES
32
20 25 15 30 25 0 20
27 26 25 22 32 40 60 VARONES MUJERES
4 3 2 1
Grafico 3
100% 80% 60% 40% 20% 0% 1 2 3 4 5 25 30 15 25 20 32 22 25 26 27 MUJERES VARONES
a) Cul seleccionaras para responder a esta demanda? Cul permite comparar mejor la diferencia entre cantidad de varones y de mujeres de cada ao? b) Describe la informacin que expresa cada grfico. c) Sugiere un ttulo para cada uno de ellos, que represente la informacin que describen. d) Utilizando la planilla de clculo disea una planilla e ingresa los datos que te permitan generar el grfico seleccionado en a). e) Elabora el informe para entregar a la direccin.
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- Elaboracin y anlisis de grficos. Seleccin adecuada del tipo de grfico segn la relacin por graficar.
Seleccin de las series de datos adecuadas al tipo de informacin a comunicar. Rtulos y leyendas de los grficos. (Bloque 2)
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- La planilla de clculo como lenguaje funcional: Organizacin de la planilla y hoja de clculo en filas,
columnas y celdas, y su incidencia en la modelizacin de los problemas. Formateo numrico de los datos. Operaciones matemticas. Niveles jerrquicos de las operaciones. (Bloque 2)
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e) Suponiendo que a cada empleado se le descuenta para la asociacin gremial el 1%, agrega este descuento GREMIAL a cada uno, en cada hoja, respetando los diseos utilizados en cada una de ellas. Qu tipo de modificacin realizaste a cada planilla? En qu caso utilizaste direccionamiento absoluto? f) Guarda en tu disquete el archivo modificado, le asignaras el mismo nombre que tena? Fundamenta tu eleccin.
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G
Menor
Es conveniente realizar previamente, un diseo en papel para discutir como se modeliza el juego, o sea, dnde se ingresarn los datos y dnde las frmulas, como tambin para elaborar las funciones condicionales. Si el docente cree conveniente, podra ensearse con esta planilla la proteccin de la hoja y desproteccin de celdas. De esta forma, el nmero a adivinar puede ocultarse para que no sea visto en la barra de frmulas o puede usarse color de fuente blanca para ocultarlo en la celda. Con algunas modificaciones y mediante la funcin CONTAR se puede prepara la planilla para que automticamente indique la cantidad de intentos que se hicieron. b) Contenidos Eje Los problemas y los mtodos informticos de resolucin - Modelizacin de problemas mediante la organizacin de los datos y la representacin de la relacin entre las variables. (Bloque 1) - Bsqueda de relaciones entre los datos, uso de la funcin condicional simple y funcin Contar. Determinacin de variables de dependientes e independientes en la elaboracin en la construccin del modelo. (Bloque 2) Eje Las herramientas informticas - La planilla electrnica como software para procesar diferentes tipos y organizaciones de datos. (Bloque 1) - La planilla de clculo como lenguaje funcional. Copiado de datos. Condicionales simples. Direccionamiento relativo y absoluto. (Bloque 2)
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Nota al docente
A continuacin exponemos una serie de actividades relativas al manejo de archivos desde el Sistema Operativo, ser el docente quin decidir en qu momento ser ms conveniente utilizarlas, de acuerdo a la dinmica del curso. No deberan utilizarse al iniciar los contenidos del Taller de Informtica de 1 ao; sino cuando los alumnos hayan resuelto varias actividades de planilla electrnica que requieran generar archivos nuevos, recuperar archivos de planillas y guardar con nombres distintos al original, en carpetas especialmente creadas por los alumnos para almacenar sus trabajos, tanto en el disco rgido como en disquete. Es necesario tambin que sean autnomos en el inicio y apagado del sistema, y en la carga de los programas. Durante el desarrollo de estas actividades, se espera que los alumnos analicen las funciones de la memoria RAM como unidad de almacenamiento transitorio. Tambin las diferencias entre archivos de datos y programas y comprendan la estructura jerrquica en carpetas y subcarpetas que utiliza el sistema operativo para almacenar los archivos. Al final de estas actividades, se espera que el alumno brinde una descripcin sencilla de qu es un archivo. El docente debe comprender que es un concepto difcil de definir para ellos.
Contenidos abarcado en las siguientes actividades: Eje La computadora y las Tecnologas de la comunicacin Componentes de hardware: memoria, unidades de entrada y salida. La memoria RAM como dispositivo que almacena datos y programas para ser ejecutados. Memorias secundarias como soportes de almacenamiento de archivos, disquetes y disco rgido. Estructura bsica del sistema operativo: funciones del sistema operativo, interfaces de comunicacin con el usuario, organizacin de los archivos en los medios de almacenamiento mediante estructura de rbol. Carpetas y subcarpetas. Creacin, borrado, copiado, movimiento y cambio de nombre de archivos y carpetas. Bsqueda de archivo entre unidades y carpetas. Concepto de archivo. Relacin entre archivo de datos y programas. Formas de identificar los archivos.
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Repite esta accin con todas las carpetas del disco rgido que tengan ms carpetas
Estarn an los archivos con los que trabajaste las clases anteriores? Us el
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Hac un esquema de la secuencia de carpetas que tuviste que recorrer para acceder al archivo Cuento.doc. En qu carpeta grabaste el archivo? Con qu nombre? Identific cules de estas opciones de grabado elegiste. Misma carpeta, mismo nombre de archivo. Misma carpeta, con otro nombre de archivo. Otra carpeta, mismo nombre de archivo. Otra carpeta, con otro nombre de archivo.
a)
b) Te parece que el nombre del archivo que contiene la imagen modificada tiene relacin con su contenido? Cambi su nombre por Figuras.bmp. c) Si Figuras.bmp y Trabajo.doc son archivos qu tienen en comn para que ambos sean llamados archivos? en qu se diferencian? d) En el disco rgido o en el disquete pods tener almacenado algo que no sea un archivo? Por qu s? Por qu no? e) f) g) Qu diferencia hay entre un archivo y una carpeta? Qu relacin tienen entre s WORD con Trabajo.doc y PAINT con Figuras.bmp? Grab este trabajo en la misma carpeta que Trabajo.doc, pero con otro nombre.
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Historia Argentina 2.doc Cuento 1.doc Cuento 2.doc Cuento 3.doc SistOper.doc Argentina 1.jpg Carta a MTV.txt Hardware y Software.bmp Hardware y Software.doc Manual del P texto.doc Mono-geo-Argentina.doc Fotos.jpg Msica.wav TV.xls Geografa Informtica.xls
Segunda versin de la monografa sobre el perodo colonial de la Argentina Cuento elaborado en grupo con Pedro y Juana Cuento elaborado en grupo con Mara y Ana Anlisis de la estructura literaria de un cuento Apunte de informtica Mapa Div. Poltica Carta al canal de msica Imgenes varias de computadoras Descripcin del hardware y diferentes tipos de software Lista de comandos del procesador de textos de empleo ms habitual. Monografa sobre la geografa fsica de la Argentina Imgenes de la fiesta de fin de ao Compases de msica popular de los 90 Datos sobre frecuencia de espectadores de los diferentes canales de TV, durante un da de la semana Monografa sobre el mtodo de investigacin en demografa Anlisis comparativos de los precios de las componentes del hardware
Te proponemos que decidas por una organizacin en carpetas y subcarpetas que organice la informacin contenida en estos archivos y realices las acciones necesarias para almacenar los archivos anteriores segn la organizacin estipulada Dentro de una misma carpeta, Pueden existir archivos con igual nombre? Porqu te parece que esto es as? Pueden existir archivos con el mismo nombre y distinto contenido? Porqu te parece que esto es as? Porqu es mejor que los nombres de los archivos sean representativos de su contenido? Si tienes archivos que no cumplen con esto, cmo lo solucionaras?
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