SECRETARA DE EDUCACIN COLEGIO DISTRITAL FANNY MIKEY I.E.D.

nfasis en Ciencia y Tecnologa Resolucin 19-082 del 21 de Diciembre de|l 2009-DANE 111001109304 Carrera 18N70-05 Telfonos 7921136-7921164

ACTA DEL CICLO:I JORNADA:TARDE COORDINACIN/ORIENTACIN: FRANCY EDITH RUBIO ALMANZA PERIODO:I AO:2014 ESTUDIO DE LA COMISIN DE EVALUACIN Y PROMOCIN En Bogot, al primer da del mes de abril de 2014, siendo las 3:30pm se reunieron el Representante del Equipo Directivo: FRANCY EDITH RUBIO ALMANZA, y los docentes del ciclo I con el propsito de estudiar el rendimiento acadmico de estos cursos, correspondiente al Perodo II del ao 2013 Se desarrollaron los siguientes puntos: Saludo y verificacin de la asistencia Explicacin de objetivos e importancia de la reunin, para la aplicacin del S.I.E., en la valoracin del desempeo de los educando, basado en el Decreto 1290 de 2009. Informe estadstico del grado y ciclo Estudiantes con mejores promedios y recomendaciones. Estudiantes que no alcanzaron las metas en una o dos reas. Estudiantes con bajo rendimiento en tres o mas reas Asignaturas en las que los estudiantes presentan mayores dificultades y sugerencia de estrategias de apoyo. Conclusin. Recomendaciones.

DESARROLLO El Coordinador (a) saludo fraternalmente a los asistentes, verific la total asistencia y acto seguido explic los objetivos de la reunin recordando su importancia para el mejoramiento del rendimiento de los educandos. Luego se procedi a la presentacin y estudio de los informes correspondiente a los cursos y se establecieron los siguientes resultados:

CICLO

Numero estudiantes Curso Asistentes

Estudiantes aprobados en limpio

Estudiantes que pierden una o dos reas

Estudiantes que pierden tres o ms reas Cantidad Porcentaje por curso Porcentaj e por ciclo

Cantidad

Porcentaje por curso

Porcentaje por ciclo

Cantidad

Porcentaje por curso

Porcentaje por ciclo

PA II PB PC 1A 1B 2A 2B 2C TOTA L

25 23 24 39 34 27 29 29

25 23 24 16 34 18 11 19

100% 100% 100% 41% 100% 9 38% 66% 11 10 38% 34% 0 7 0% 14% 0 13 33% 0 10 0 26%

Recomendaciones Generales para estudiantes con mejores Promedios: Continuar trabajando con dedicacin y cumplimiento de todos sus deberes acadmicos. Capacitacin a los padres de familia en el mtodo natural y enfoque pedaggico institucional. Los padres de familia acompaen y orienten sus procesos acadmicos. Refuerzo continuo para los estudiantes por su ejecucin. Fortalecer el plan padrino en donde estos estudiantes son los lderes.

Mantener el cuadro de Honor en lugar visible del aula de clase, se mantiene normalidad en los mejores promedios, se recomienda realizar el respectivo reconocimiento en el observador a los mejores estudiantes y de igual forma a los padres de familia. Crear un sistema motivacional con colores que informe los avances en las diferentes dimensiones. Ingenuo-blanco, Principiante-morado, Aprendiz-verde y Maestra-dorado. Estudiantes sin dificultades acadmicas pero que requieren atencin especial: Se presenta dificultades en su motricidad finA (trazos, coloreado, rayado, manejo de plastilina, modelado, esparcido, entorchar, rasgar, bolear, picar, recortar, manejo de la pinza, ensartar, agarrar, enhebrar, armar, abotonar, amarrar el zapato) : PC VILA HERNNDEZ CAMILA LPEZ FONSECA DARWING DAVID NAVARRO QUINTERO ALISSON RAMOS TARQUINO TANIA CATHERIN RIVERA MORENO JEIMY SORAYA PB GALINDO GONZALER YIRLEY CARINA RICAURTE BUITRAGO RICHAR STICKTIQUE TIQUE FABIN SANTIAGO

PA: HERRERA GIRAL CRISTIN GIOVANNY HIGUERA RICAURTE JUAN DAVID 1: ARENAS SANCHEZ YURLEY ESMERALDA ESPITIA MORA JEFFERSON DUBAN GONZALEZ EDGAR SANTIAGO MERLANO VASQUEZ JUAN JOS RAMOS GALVIS JENIFFER CAMILA SOTO ALZATE KAREN MELANY SANCHEZ VANEGAS CATHERIN DANIELA VANEGAS MOLANO CATHERINE ALEJANDRA

1B FRANCO MNEVAR ANGI GAITAN RAMREZ LEONARDO

2A ROMERO BELTRAN ROGER DAVID 2B BENAVIDES CRUZ CARLA DAHANNA ESCOBAR MURCIA SHARON FLOREZ ZULETA CARLOS

RODRGUEZ BERNAL LEIDY TATIANA

2C HERRERA TORRES JOSEPH ESTEVAN ROMERO CAMILA LPEZ SOTO JIBSON RUZ ANTONIO MAICOL ALEXIS ALVAREZ BERMUDEZ BRAYAN FABIN

DISPOSITIVOS BSICOS DE APRENDIZAJE ( atencin, concentracin, seguimiento de instrucciones, patrones de autoridad, escucha, postura, pinza, observacin). PC MORALES FORERO MARLON SMITH PIEROS SILVA KEVIN SANTIAGO ROMERO PUENTES DANNA SOFA TRIVALDO MORALES DIEGO ANDRS RUZ BERNAL LUIS ALEJANDRO

PB FORERO GALINDO SAIRA NICOLL GUAYASAN SUSA JEISSON ALEXANDER

PA RODRGUEZ RODRGUEZ JUAN MANUEL JOHAN ALBERTO RODRGUEZ RIVERA AGUIRRE DEYSSI YURANI

1 ARENAS SANCHEZ YURLEY ESMERALDA ESPITIA MORA JEFFERSON DUBAN GONZALEZ EDGAR SANTIAGO MERLANO VASQUEZ JUAN JOS RAMOS GALVIS JENIFFER CAMILA SOTO ALZATE KAREN MELANY SANCHEZ VANEGAS CATHERIN DANIELA VANEGAS MOLANO CATHERINE ALEJANDRA QUIMBAYO MENDOZA CAROL DAHANNA RIVERA MORENO ARLEY YUNIBER TOVAR HIGUERA TALIANA BRIGITH VELANDIA BARAJAS JOHAN SEBASTIN

HINCAPIE GARZN HANNER JEFREY CASTAEDA COY DILAN ANDREY

1B FRANCO MNEVAR ANGI GAITAN RAMREZ LEONARDO LASSO SARMIENTO SAMUEL SANTIAGO VALERO CASTRO HAROLD STIVEN

2 ARUZA SEPULVEDA BRAYAN ANDRS ROMERO BELTRAN ROGER DAVID

2B VANEGAS POVEDA KEVIN SANTIAGO CUBIDES GIRALDO JEISSON MUOZ SUREZ JUAN DAVID

2C GAITAN ORTIZ JOS ISMAEL HERRERA TORRES JOSEPH ESTEBAN HINCAPIE GARZN DEIVI LOPEZ SOTO SNEIDER FANDIO CIFUENTES ANDRS FELIPE ALVAREZ BERMUDEZ BRAYAN FABIN

DIFICULTADES EN SU LENGUAJE VERBAL (Articulacin y pronunciacin de fonemas) PC PIEROS SILVA KEVIN SANTIAGO RIVERA MORENO JEIMY SORAYA

PB 2 MORENO BEDOYA ROGER DAVID LARA ROSA SARA VALENTINA ARUZA SEPULVEDA BRAYAN ANDRS BOCANEGRA GRANADA EDUARD ESTIVEN

SOCIOAFECTIVOS (Relaciones intra e interpersonales. Conductas agresivas: golpear, agredir verbalmente, mordiscos, empujones, zancadillas, romper el material de los dems, juegos bruscos. Baja tolerancia ante la frustracin, porte adecuado del uniforme, nios-as retrados, conductas de aislamiento, dficits en habilidades sociales, control de esfnteres y uso adecuado del bao). PA NICOLL VALERIA RAMREZ VALENCIA JEFRY ANDRS TRUJILLO CARDENAS INGRID HASBLEIDY ESPINOZA CONTRERAS JUAN MANUAL RODRGUEZ RODRGUEZ JOHAN ALBERTO RODRGUEZ RIVERA HERRERA RICAURTE JUEN DAVID WILMER ALEXANDER MOSQUERA BELLO JHON ANDERSON FORERO MARN FABIN ALEXANDER CAJARES GUIZAMANO DEISY JURANY AGUIRRE

PB PC 1 1B 2 2B
CUBIDES GIRALDO YEISON STIVEN LEON BUENO DUVAN FERNEY MUOZ SUAREZ JUAN DAVID PEREZ CADENA MELANNY ALEXANDRA

2C

CASOS CRITICOS Estudiantes reportados a comisin por prdida de ms de tres reas y/o que requieran intervencin de coordinacin. Estudiante Grado ASIGNATURAS Y SUGERENCIAS

ESPITIA MORA JEFERRSON DUVAN

1A

Repitente. En el ao 2013 el nio ingres a mitad de ao y por edad a grado primero, por esta razn el nio posea el aprestamiento para el grado primero por lo que fue reubicado en a preescolar. 2014 Pendiente compromiso con padres. Remisin a orientacin despus de realizar el debido proceso.

GONZALEZ ROSAS EDGAR SANTIAGO

Remitido a orientacin. EDUCACIN FSICA, TICA, SOCIALES Y NATURALES.

ASIGNATURAS EN LAS QUE LOS ESTUDIANTES PRESENTAN MAYORES DIFICULTADES

ASIGNATURAS/DIMENSIN

No ESTUDIANTES PA PB PC 1 1B 2 2B 12 2C

Sugerencias y/o estrategias de apoyo

COGNITIVA

Tecnologa Sociales

12 11

Falta de compromiso y acompaamiento de los padres. Acompaamiento familiar efectivo, inters y compromiso en sus deberes escolares.

Recomendaciones para otras instancias como Orientacin y/o coordinacin: _______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________

OBSERVACIONES GENERALES Desde ciclo I se socializ la necesidad de la capacitacin de los docentes que llegaban en reemplazo de los docentes trasladados, se llev la sugerencia a reunin de ciclo en: mtodo natural, pequeos cientficos y enfoque pedaggico, en respuesta a sta solicitud se dijo que se brindara las diferentes capacitaciones y no se han realizado todas las capacitaciones. Las docentes solicitan capacitacin en unidades didcticas. GRADOS PRIMEROS Y SEGUNDO no han iniciado proceso con los libros debido a que no han llegado los libros suficientes para iniciar proceso. Siendo las: ________se dio por terminada la reunin. En constancia, se firma por los participantes. Coordinador (a) ____________________________ Director de Grupo A ________________________ Director de Grupo C ________________________ Docentes de Ciclo _________________________ Orientacin _______________________________________________ Director de Grupo B _______________________________________ Rep. Padres de Familia ______________________________________ _________________________ _________________________

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