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N semanas: 8
(1 a 8)
N clases: 32
(1 a 32)
PERODO 1
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE COMUNICACIN ORAL (OA17) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; leyendas.
EVALUACIN
N semanas: 8
(1 a 8)
N clases: 32
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(OA18) Comprender textos orales (explicaciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas abiertas; Semana 0: formulando una opinin sobre lo escuchado. Diagnstico (OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que descoSemana 7: nocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. Evaluacin escritura (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: Semana 8: expresando sus ideas y opiniones; Evaluacin parcial demostrando inters ante lo escuchado; y reforzamiento del respetando turnos. perodo (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA24) Incorporar en sus intervenciones orales, de manera pertinente, el vocabulario extrado de textos escuchados o ledos. (OA26) Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
N semanas: 8
(9 a 16)
N clases: 32
(33 a 54)
N semanas: 8
(9 a 16)
N clases: 32
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
N semanas: 8
(17 a 24)
N clases: 32
(55 a 87)
N semanas: 8
(OA19) Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar el significado. (OA21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: expresando sus ideas y opiniones; demostrando inters ante lo escuchado; respetando turnos. Semana 23: Evaluacin escritura
(17 a 24)
N clases: 32
(55 a 87)
Semana 24: Evaluacin parcial (OA22) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes y reforzamiento del perodo. situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso.
(OA23) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada. (OA24) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario extrado de textos escuchados o ledos. (OA25) Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
N semanas: 8
Semana 32: Evaluacin escritura Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(25 a 33)
N clases: 36
(88 a 124)
N semanas: 8
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N semanas: 8
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N clases: 32
(OA4) Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; otros. (OA5) Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las caractersticas fsicas y los sentimientos de los distintos personajes; recreando, mediante distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. (OA6) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. (OA7) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.
Semana 0: Diagnstico Semana 7: Evaluacin escritura Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
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N semanas: 8
Semana 0: Diagnstico Semana 7: Evaluacin escritura Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(1 a 8)
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N semanas: 8
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N clases: 32
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N semanas: 8
(9 a 16)
N clases: 32
(33 a 54)
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N semanas: 8
Semana 15: Evaluacin escritura Semana 16: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
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N clases: 32
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Semana 23: Evaluacin escritura Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
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N semanas: 8
Semana 23: Evaluacin escritura Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(17 a 24)
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
N semanas: 8
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N clases: 36
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N semanas: 8
(25 a 33)
N clases: 36
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N semanas: 8
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N clases: 24
(1 a 24)
(OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes. (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos perodo. textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA10) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos. ESCRITURA (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad.
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N semanas: 8
(1 a 8)
N clases: 24
(1 a 24)
(OA20) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras Semana 0: para enriquecer o precisar sus producciones. Diagnstico (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apro- Semana 7: Evaluacin escritura piada: maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios; Semana 8: punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; Evaluacin parcial plurales de palabras terminadas en z; y reforzamiento del palabras con ge-gi, je-ji; perodo. palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin. COMUNICACIN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; mitos y leyendas. (OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin;
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N semanas: 8
(1 a 8)
N clases: 24
(1 a 24)
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N semanas: 8
(9 a 16)
N clases: 24
(25 a 48)
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8 SEMANAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE utilizan un vocabulario variado; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y su docente; corrigen la ortografa y la presentacin. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA20) Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en z; palabras con ge-gi, je-ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin.
EVALUACIN
N semanas: 8
COMUNICACIN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; fbulas; mitos y leyendas. Semana 15: Evaluacin escritura
(9 a 16)
N clases: 24
(25 a 48)
Semana 16: Evaluacin parcial y reforzamiento del (OA24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, perodo. documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. (OA25) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. (OA26) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos.
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8 SEMANAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
N semanas: 8
(9 a 16)
N clases: 24
(25 a 48)
(OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; Semana 15: expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, Evaluacin escritura gracias, perdn, permiso. Semana 16: (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- Evaluacin parcial cabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. y reforzamiento del (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y au- perodo. toestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA31) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
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EVALUACIN
N semanas: 8
(17 a 24)
N clases: 24
(49 a 72)
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N semanas: 8
(17 a 24)
N clases: 24
(49 a 72)
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N semanas: 8
(17 a 24)
N clases: 24
(49 a 72)
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N semanas: 9
(25 a 33)
N clases: 27
(OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; describiendo a los personajes; describiendo el ambiente en que ocurre la accin; expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto; emitiendo una opinin sobre los personajes.
(73 a 99)
Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, perodo. noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita; utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica; comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto; formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA9) Buscar informacin sobre un tema en libros, Internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. (OA11) Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado.
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PERODO 4 ESCRITURA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, etc. (OA13) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados. (OA15) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA17) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la ortografa y la presentacin. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA21) Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. (OA22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo; plurales de palabras terminadas en z; palabras con ge-gi, je-ji; palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeracin. COMUNICACIN ORAL (OA23) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; mitos y leyendas. poemas; fbulas;
EVALUACIN
N semanas: 9
Semana 32: Evaluacin escritura Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(25 a 33)
N clases: 27
(73 a 99)
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PERODO 4
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA25) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. (OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA28) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (PowerPoint, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente. (OA29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA30) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA31) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
EVALUACIN
N semanas: 9
Semana 32: Evaluacin escritura Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(25 a 33)
N clases: 27
(73 a 99)
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N semanas: 8
(1 a 8)
N clases: 24
(1 a 24)
(OA3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin, por ejemplo: poemas; cuentos folclricos y de autor; fbulas; leyendas; mitos; novelas; historietas; otros. (OA4) Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita; determinando las consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solucin en una narracin; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo autor(a). (OA5) Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. (OA6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos,
Semana 0: Diagnstico Semana 7: Evaluacin escritura Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
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N semanas: 8
(1 a 8)
N clases: 24
(OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos prop- Semana 0: sitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), Diagnstico cuidando el material en favor del uso comn. Semana 7: (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nueEvaluacin escritura vas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el Semana 8: contexto); Evaluacin parcial races y afijos; y reforzamiento del preguntar a otro; perodo. diccionarios, enciclopedias e Internet. ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados;
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N semanas: 8
(1 a 8)
N clases: 24
(OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; mitos y leyendas; captulos de novelas. (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones y fundamentndolas; formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensin; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar;
Semana 0: Diagnstico Semana 7: Evaluacin escritura Semana 8: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
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N semanas: 8
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N clases: 24
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preguntar; Semana 0: expresar opiniones, sentimientos e ideas; Diagnstico usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. Semana 7: (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vo- Evaluacin escritura cabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA30) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la con- Semana 8: fianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad ex- Evaluacin parcial y reforzamiento del presiva. perodo.
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
N semanas: 8
Semana 15: Evaluacin escritura Semana 16: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(9 a 16)
N clases: 24
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PERODO 2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE respondiendo preguntas como por qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA9) Buscar y clasificar informacin sobre un tema en Internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto); races y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e Internet. ESCRITURA
EVALUACIN
N semanas: 8
(9 a 16)
N clases: 24
(OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, Semana 16: comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc.
(25 a 48)
(OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos Evaluacin parcial de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: y reforzamiento del una secuencia lgica de eventos; perodo. inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados; descripciones; un lenguaje expresivo para desarrollar la accin. (OA13) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin; desarrollando una idea central por prrafo; utilizando sus propias palabras. (OA14) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia.
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PERODO 2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; emplean un vocabulario preciso y variado; adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la ortografa y la presentacin. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA21) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de: palabras con b-v; palabras con h de uso frecuente; escritura de ay, hay, ah; acentuacin de palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas.
EVALUACIN
N semanas: 8
COMUNICACIN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; mitos y leyendas; captulos de novelas. Semana 15: Evaluacin escritura Semana 16:
(9 a 16)
N clases: 24
(25 a 48)
Evaluacin parcial (OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, y reforzamiento del documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informa- perodo. cin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; formulando una opinin sobre lo escuchado. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones y fundamentndolas; formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensin; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar;
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PERODO 2
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (PowerPoint, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
EVALUACIN
N semanas: 8
Semana 15: Evaluacin escritura Semana 16: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(9 a 16)
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
N semanas: 8
Semana 23: Evaluacin escritura Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(17 a 24)
N clases: 24
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PERODO 3
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE comparando informacin; respondiendo preguntas como por qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto); races y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e Internet.
EVALUACIN
N semanas: 8
ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA13) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin; desarrollando una idea central por prrafo; utilizando sus propias palabras. (OA14) Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propsitos: usando un formato adecuado; transmitiendo el mensaje con claridad. (OA15) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser ledo por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; emplean un vocabulario preciso y variado; adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la ortografa y la presentacin.
Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico
Semana 23: Evaluacin escritura Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(17 a 24)
N clases: 24
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44
PERODO 3
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. COMUNICACIN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; mitos y leyendas; captulos de novelas. (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones y fundamentndolas; formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensin; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA27) Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas; utilizando un vocabulario variado; reemplazando los pronombres y algunos adverbios por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente; usando gestos y posturas acordes a la situacin; usando material de apoyo (PowerPoint, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA29) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo. (OA30) Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
EVALUACIN
N semanas: 8
Semana 23: Evaluacin escritura Semana 24: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(17 a 24)
N clases: 24
(49 a 72)
45
N semanas: 9
Semana 32: Evaluacin escritura Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(25 a 33)
N clases: 27
(73 a 99)
46
PERODO 4
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE respondiendo preguntas como por qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura; fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos. (OA7) Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. (OA8) Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propsitos (encontrar informacin, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el material en favor del uso comn. (OA10) Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu acepcin es pertinente segn el contexto); races y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e Internet.
EVALUACIN
N semanas: 9
ESCRITURA (OA11) Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar Semana 32: sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, ancdotas, cartas, Evaluacin escritura comentarios sobre sus lecturas, noticias, etc. (OA12) Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados; descripciones; un lenguaje expresivo para desarrollar la accin. (OA15) Escribir con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad. (OA16) Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario; generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte; utilizan conectores apropiados; emplean un vocabulario preciso y variado; adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario; mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y docente; corrigen la ortografa y la presentacin. (OA18) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Semana 33: Evaluacin parcial y reforzamiento del perodo.
(25 a 33)
N clases: 27
(73 a 99)
47
PERODO 4
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA19) Comprender la funcin de los adverbios en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones. COMUNICACIN ORAL (OA22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras literarias narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor; poemas; mitos y leyendas; captulos de novelas.
EVALUACIN
N semanas: 9
(25 a 33)
N clases: 27
(OA23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propsito; formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin; estableciendo relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita; Semana 32: formulando una opinin sobre lo escuchado. Evaluacin escritura (OA24) Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. Semana 33: (OA25) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos le- Evaluacin parcial y reforzamiento del dos o escuchados en clases o temas de su inters: perodo. manteniendo el foco de la conversacin; expresando sus ideas u opiniones y fundamentndolas; formulando preguntas para aclarar dudas y verificar la comprensin; demostrando inters ante lo escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos. (OA28) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. (OA26) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a s mismo y a otros; saludar; preguntar; expresar opiniones, sentimientos e ideas; usar frmulas de cortesa en situaciones que lo requieren, como por favor, gracias, perdn, permiso. (OA29) Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
(73 a 99)
48
Matemtica
EVALUACIN
Nmeros y Operaciones
N semanas: 8
(1 a 8)
N clases: 24
(1 a 24)
Patrones y lgebra
(OA 11) Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictrico y simblico, de manera manual y/o por medio de software educativo.
(OA 19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas de Probabilidades conteo y pictogramas. (OA 13) Describir la posicin de objetos y personas con relacin a s mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje comn (como derecha e izquierda). (OA 14) Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.
Geometra
51
PERODO 2
EJES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA 1) Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 100. (OA 3) Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 4) Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o usando software educativo. (OA 6) Componer y descomponer nmeros del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictrica y simblica. (OA 7) Describir y aplicar estrategias1 de clculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrs; completar 10; dobles. (OA 9) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictrico, de manera manual y/o usando software educativo representando el proceso en forma simblica resolviendo problemas en contextos familiares creando problemas matemticos y resolvindolos. Determinar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictrica y simblica. (OA 5) Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente. (OA 8) Determinar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 20, agrupando de a 10 de manera concreta, pictrica y simblica. (OA 16) Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duracin de eventos cotidianos. (OA 17) Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos en el tiempo: das de la semana, meses del ao y algunas fechas significativas. (OA 11) Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictrico y simblico, de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA14) Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando material concreto.
EVALUACIN
Nmeros y Operaciones
N semanas: 8
(9 a 16)
N clases: 24
(25 a 48)
Medicin
Patrones y lgebra
Geometra
52
PERODO 3
EJES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA 9) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictrico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simblica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemticos y resolvindolos. (OA 10) Demostrar que la adicin y la sustraccin son operaciones inversas, de manera concreta, pictrica y simblica. (OA 7) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrs; completar 10; dobles. (OA 12) Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma concreta, pictrica y simblica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=). (OA 18) Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.
EVALUACIN
N semanas: 8
Nmeros y Operaciones
(17 a 24)
N clases: 24
(49 a 72)
(OA 19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas y Probabilidades pictogramas.
53
PERODO 4
EJES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA 7) Describir y aplicar estrategias1 de clculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: conteo hacia adelante y atrs; completar 10; dobles. (OA 9) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano para describir acciones desde su propia experiencia; representando adiciones y sustracciones con material concreto y pictrico, de manera manual y/o usando software educativo; representando el proceso en forma simblica; resolviendo problemas en contextos familiares; creando problemas matemticos y resolvindolos. (OA 13) Describir la posicin de objetos y personas con relacin a s mismos y a otros objetos y personas, usando un lenguaje comn (como derecha e izquierda). (OA 15) Identificar y dibujar lneas rectas y curvas.
EVALUACIN
N semanas 9
Nmeros y Operaciones
(25 a 33)
N clases: 27
(73 a 99)
Geometra
(OA 19) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas de Probabilidades conteo y pictogramas. (OA 20) Construir, leer e interpretar pictogramas.
54
N semanas: 8
Nmeros y Operaciones
(1 a 8)
N clases: 24
(1 a 24)
55
PERODO 2
EJES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA1) Contar nmeros del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 1 000. (OA2) Leer nmeros naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica. (OA4) Estimar cantidades hasta 100, en situaciones concretas usando un referente (objetivo de aprendizaje de unidad 2 del programa de estudio). (OA7) Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional con material concreto, pictrico y simblica. (OA14) Representar y describir la posicin de objetos y personas en relacin a s mismo y a otros (objetos y personas), incluyendo derecha e izquierda, usando modelos y dibujos. (OA6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; uno ms uno menos uno; dos ms dos menos dos; usar la reversibilidad de las operaciones.
EVALUACIN
Nmeros y Operaciones
Geometra
N semanas 8
(9 a 16)
N clases: 24
Nmeros y Operaciones
(25 a 48)
Patrones y lgebra
Semana 16: Evaluacin parcial y reforzamiento (OA13) Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en del perodo. forma concreta y pictrica del 0 al 20, usando el smbolo igual (=) y los smbolos no igual (>,<).
Nmeros y Operaciones
(OA9) Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin en el mbito del 0 al 100: Usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictricas, incluyendo software educativo; registrando procesos en forma simblica; aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los nmeros del 0 al 20 sin realizar clculos; aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva; creando problemas matemticos en contextos familiares y resolvindolos. (OA10) Demostrar que comprende la relacin entre la adicin y la sustraccin al usar la familia de operaciones en clculos aritmticos y la resolucin de problemas.
56
PERODO 3
EJES Geometra
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA15) Describir, comparar, construir figuras 2D: tringulos, cuadrados, rectngulos y crculos con material concreto. (OA16) Describir, comparar y construir figuras 3D incluyendo (cubos, paraleleppedos, esferas y conos) con diversos materiales. (OA6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; uno ms uno y menos uno; dos ms dos y menos dos; usar la reversibilidad de las operaciones. (OA9) Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin en el mbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemtico para describir acciones; desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representacin es concretas y pictricas, incluyendo software educativos; registrando el proceso en forma simblica aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los nmeros del 0 al 20 sin realizar los clculos; aplicando el algoritmo de la adicin sin considerar reserva creando problemas matemticos en contextos familiares y resolvindolos. (OA8) Demostrar y explicar, de manera concreta, pictrica y simblica, el efecto de sumar y restar cero a un nmero.
EVALUACIN
N semanas 8
(17 a 24)
N clases: 24
Nmeros y Operaciones
(49 a 72)
(OA20) Recolectar y registrar datos para responder preguntas esDatos y tadsticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y probabilidades tablas de conteo y pictogramas. Medicin (OA19) Determinar la longitud de objetos, usando medidas estandarizadas y no estandarizadas (cm y m) en el contexto de la resolucin de problemas.
57
PERODO 4
EJES Medicin
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA18) Leer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolucin de problemas.
EVALUACIN
(OA21) Registrar en tablas y grficos de barras simples, resultados Datos y de juegos aleatorios con dados y monedas. Probabilidades (OA22 BC 2012) Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y grficos de barras simple.
N semanas 9
(25 a 33)
N clases: 27
Nmeros y Operaciones
(73 a 99)
Patrones y lgebra
(OA6) Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10 usar dobles y mitades Semana 33: uno ms uno menos Evaluacin dos ms dos menos parcial y usar la reversibilidad de las operaciones reforzamiento (OA12) Crear, representar y continuar una variedad de patrones del perodo. numricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo. (OA 11) Demostrar que comprende la multiplicacin: usando representaciones concretas y pictricas; expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas; resolviendo problemas que involucran las tablas del 2, del 5 y del 10.
Nmeros y Operaciones
58
N semanas: 8
(1 a 8)
N clases: 24
Nmeros y Operaciones
(1 a 24)
59
PERODO 2
EJES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. (OA13) Resolver ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones y un smbolo geomtrico que represente un nmero desconocido, en forma pictrica y simblica del 0 al 100. (OA15) Demostrar que comprenden la relacin que existe entre figuras 3D y figuras 2D: construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla); desplegando la figura 3D. (OA16) Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros y pirmides de acuerdo a la forma de sus caras y el nmero de aristas y vrtices.
EVALUACIN
Patrones y lgebra
Geometra
N semanas: 8
Medicin
(9 a 16)
N clases: 24
(25 a 48)
Nmeros y Operaciones
(OA21) Demostrar que comprenden el permetro de una figura regular e irregular: midiendo y registrando el permetro de figuras del entorno en el contexto de la resolucin de problemas; determinando el permetro de un cuadrado y un rectngulo. Semana 16: (OA8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta Evaluacin parcial y el 10 de manera progresiva: reforzamiento usando representaciones concretas y pictricas; expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos perodo. iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10; aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10 X 10 sin realizar clculos; resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10. (OA9) Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas hasta 10 x 10: representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes iguales, con material concreto y pictrico; creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la reparticin y la agrupacin; expresando la divisin como una sustraccin repetida; describiendo y aplicando la relacin inversa entre la divisin y la multiplicacin; aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10 x 10, sin realizar clculos.
60
PERODO 3
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA12) Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. (OA8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictricas; o expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10; aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10 x 10, sin realizar clculos; resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10. (OA9) Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas de hasta 10 x 10: representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes iguales, con material concreto y pictrico; creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la reparticin y la agrupacin; expresando la divisin como una sustraccin repetida; describiendo y aplicando la relacin inversa entre la divisin y la multiplicacin; aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10 x 10, sin realizar clculos. (OA19) Leer e interpretar lneas de tiempo y calendarios. (OA20) Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de horas y minutos en relojes anlogos y digitales. (OA23) Realizar encuestas, clasificar y organizar los datos obtenidos en tablas y visualizarlos en grficos de barra. (OA24) Registrar y ordenar datos obtenidos de juegos aleatorios con dados y monedas, encontrando el menor, el mayor y estimando el punto medio entre ambos. (OA25) Construir, leer e interpretar pictogramas y grficos de barra simples con escala, en base a informacin recolectada o dada. (OA26) Representar datos, usando diagramas de puntos.
EVALUACIN
N semanas: 8
Nmeros y Operaciones
(17 a 24)
N clases: 24
(49 a 72)
Medicin
Datos y Probabilidades
61
PERODO 4
EJES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA17) Reconocer en el entorno figuras 2D que estn trasladadas, reflejadas y rotadas. (OA18) Demostrar que comprenden el concepto de ngulo: identificando ejemplos de ngulos en el entorno; estimando la medida de ngulos, usando como referente ngulos de 45 y de 90. (OA14) Describir la localizacin de un objeto en un mapa simple o cuadrcula. (OA11) Demostrar que comprenden las fracciones de uso comn: 1/4 , 1/3 ,1/2, 2/3 , 3/4: explicando que una fraccin representa la parte de un todo, de manera concreta, pictrica y simblica, de forma manual y/o con software educativo; describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; comparando fracciones de un mismo todo, de igual denominador. (OA10) Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas). (OA22) Demostrar que comprenden la medicin del peso (g y kg): comparando y ordenando dos o ms objetos a partir de su peso, de manera informal; usando modelos para explicar la relacin que existe entre gramos y kilogramos; estimando el peso de objetos de uso cotidiano, usando referentes; midiendo y registrando el peso de objetos en nmeros y en fracciones de uso comn en el contexto de la resolucin de problemas.
EVALUACIN
Geometra
N semanas: 9
(25 a 33)
N clases: 27
Nmeros y Operaciones
(73 a 99)
Medicin
62
N semanas: 8
(1 a 8)
N clases: 24
Nmeros y Operaciones
(1 a 24)
63
PERODO 2
EJES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA15) Describir la localizacin absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo: con letras y nmeros) y la localizacin relativa con relacin a otros objetos. (OA16) Determinar las vistas de figuras 3D desde el frente, desde el lado y desde arriba.
EVALUACIN
Geometra
N semanas 8
(9 a 16)
N clases: 24
Patrones y lgebra
(25 a 48)
Medicin
(OA13) Identificar y describir patrones numricos en tablas que involucren una operacin, de manera manual y/o usando soft- Semana 16: Evaluacin ware educativo. Parcial y (OA20) Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes reforzamiento anlogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas. del perodo. (OA21) Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolucin de problemas: el nmero de segundos en un minuto, el nmero de minutos en una hora, el nmero de das en un mes y el nmero de meses en un ao. (OA22) Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolucin de problemas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA8) Demostrar que comprenden las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2: explicando que una fraccin representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numrica; describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; mostrando que una fraccin puede tener representaciones diferentes; comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2) con material concreto y pictrico. (OA9) Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2) de manera concreta y pictrica, en el contexto de la resolucin de problemas. (OA10) Identificar, escribir y representar fracciones propias y los nmeros mixtos hasta el 5, de manera concreta, pictrica y simblica, en el contexto de la resolucin de problemas. (OA14) Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictrica y simblica del 0 al 100, aplicando las relaciones inversas entre la adicin y la sustraccin. (OA17) Demostrar que comprenden una lnea de simetra: identificando figuras simtricas 2D; creando figuras simtricas 2D; dibujando una o ms lneas de simetra en figuras 2D; usando software educativo. (OA18) Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D. (OA19) Construir ngulos con el transportador y compararlos.
Apoyo Compartido Programacin Anual Primero a Cuarto Ao Bsico
PERODO 3
EJES
EVALUACIN
N semanas 8
Nmeros y Operaciones
(17 a 24)
N clases: 24
(49 a 72)
Patrones y lgebra
Geometra
64
PERODO 4
EJES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA11) Describir y representar decimales (dcimos y centsimos): representndolos en forma concreta, pictrica y simblica, de manera manual y/o con software educativo; comparndolos y ordenndolos hasta la centsima. (OA12) Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional hasta la centsima en el contexto de la resolucin de problemas.
EVALUACIN
Nmeros y Operaciones
N semanas 9
(OA27) Leer e interpretar pictogramas y grficos de barra simples con escala y comunicar sus conclusiones. (OA26) Realizar experimentos aleatorios ldicos y cotidianos, y taDatos y bular y representar mediante grficos de manera manual y /o con Probabilidades software educativo. (OA25) Realizar encuestas, analizar los datos y comparar con los resultados de muestras aleatorias, usando tablas y grficos. (OA23) Demostrar que comprenden el concepto de rea de un rectngulo y de un cuadrado: reconociendo que el rea de una superficie se mide en unidades cuadradas; seleccionando y justificando la eleccin de la unidad estandarizada (cm y m); determinando y registrando el rea en cm y m en contextos cercanos; construyendo diferentes rectngulos para un rea dada (cm y m), para mostrar que distintos rectngulos pueden tener la misma rea; usando software geomtrico. (OA24) Demostrar que comprenden el concepto de volumen de un cuerpo: seleccionando una unidad no estandarizada para medir el volumen de un cuerpo; reconociendo que el volumen se mide en unidades de cubos; midiendo y registrando el volumen en unidades de cubo; usando software geomtrico.
(25 a 33)
N clases: 27
(73 a 99)
Medicin
65