SESIN DE APRENDIZAJE

JUNTAMOS Y AUMENTAMOS
AREA : Matemtica GRADO: 1 FECHA: 09 10 - 2013 DURACIN: 4h.pedag.

COMPETENCIA

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados

CAPACIDADES
Matematiza Representa Elabora estrategias para resolver problemas Utiliza Comunica Argumenta

INDICADOR
Describe en situaciones cotidianas las acciones de juntar de nmeros naturales con resultados hasta 20. Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo escrito, mental y de estimacin para resolver problemas de contexto cotidiano con resultados hasta 20.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Ficha de aplicacin

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE INICIO: Motivacin. La sesin se inicia realizando una competencia, la cual consta en recolectar 10 objetos y colocarlos uno sobre otro, formando un edificio. El nio que lo realice primero paralizar la competencia y ser el ganador.

MATERIALES Y/0 RECURSOS

Cuadernos Libros bloques

Luego se realizan preguntas relacionadas al juego realizado: Cuntos objetos junt, el nio que ocup el primer lugar? Cuntos objetos junt, el nio que obtuvo el segundo lugar? Cuntos objetos habr, si juntamos el de ambos? Aument o disminuy? Cunto aument? Si juntamos los nios del primer y segundo grado, aumentar o disminuir el nmero de personas? Qu significa la palabra juntar?

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MATERIALES Y/0 RECURSOS

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Enseguida se entrega un grupo de chapitas y/o cubos (base 10) a cada nio, luego se pregunta: Cuntas chapitas y/o cubos tienen cada uno?. Despus se encarga juntar sus materiales con cada uno de sus compaeros y preguntar con cada uno de ellos cuntos objetos tienen ahora? Luego se representa en forma grfica y simblica en la pizarra todos los grupos de objetos juntados. Despus con los mismos materiales entregados resuelven ejercicios planteados en el Cuaderno de Trabajo y fichas (Anexo 1). Cuaderno de Trabajo MED Chapitas Cubos (Base 10)

ACTIVIDADES DE CIERRE: Los nios argumentan las estrategias que han utilizado para resolver las actividades planteadas por el MED Los nios desarrollan una ficha prctica de problemas similares a las anteriores con otros datos. (Anexo 2) Se preguntar: Qu aprendieron en esta sesin? Cmo lograste aprenderla? Para qu te servir esta informacin? La evaluacin est presente durante todo el desarrollo de la sesin de aprendizaje.

Demuestro lo que se.

Lee la situacin y responde: Yoni muestra su venta de la semana en el siguiente cuadro.

Venta de la maana Lunes Martes

Venta de la tarde Mircoles Jueves Viernes

galleta

1. Cuntas galletas vendi Yoni el da martes? 2. Cuntas galletas vendi en total de martes a viernes? 3. Cuntas sodas vendi de lunes a jueves? 4. Cuntas sodas vendi en total el lunes y jueves? 5. Cuntas galletas vendi Yoni en la maana? 6. Cuntas galletas sodas vendi Yoni en la tarde? 7. Cuntas galletas ms vendi Yoni en la tarde que la maana? 8. Cuntas galletas vendi en total?