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ACT.

6 TRABAJO COLABORATIVO 1

ANGARITA QUINTERO MAYERLI PAOLA CC. 1065589211 BENTEZ VILLADIEGO OMAR CC. 10653 3005 CANEDO MAYRA ALEJANDRA CC. C!RDOBA YINA MARA CC. DILIA GAMEZ

TUTORA" JURY IVANOR CABEZA#

UNIVER#IDAD NACIONAL ABIERTA Y A DI#TANCIA $UNAD% E#CUELA" CIENCIA# #OCIALE# ARTE# Y &UMANIDADE# PROGRAMA" P#ICOLOGA CUR#O" RE#ILIENCIA 201'

INTRODUCCI!N El presente trabajo es producto de un proceso resiliencia, de investigacin dentro del curso

en la cual se requiere saber aspectos generales de esta rea del

conocimiento, en lo que tiene que ver con la temtica de plantear un proyecto de intervencin en un contexto educativo, donde nos apropiamos de conceptos, de las temticas en este curso, contribuimos a la construccin de posibles factores positivos de Resiliencia que conlleven el normal desarrollo de los nios en el contexto educativo en que se desenvuelven, asimismo contribuye la realizacin de este proyecto en nuestro proceso de formacin como futuros profesionales de la Universidad nacional abierta y a distancia U !"# $engamos en cuenta que El fenmeno de la resiliencia cobra importancia en el proceso educativo porque est demostrado que, despu%s de la familia, la escuela es un ambiente clave, fundamental para que los nios adquirieran las competencias necesarias para salir adelante gracias su capacidad para sobreponerse a la adversidad# &'or qu% es necesario potenciar y descubrir la resiliencia de los educandos en la escuela( )a resiliencia es un concepto que puede resultar clave para que la educacin cumpla sus objetivos fundamentales* formar personas libres y responsables# El fomento de la resiliencia en el mbito escolar y comunitario es importante para establecer v+nculos prosociales, actitudes y comportamientos positivos, reafirmar los valores y evitar el aislamiento social que conduce a otros problemas graves, como la violencia y la discriminacin# ,e Refiere a la capacidad de los sujetos para sobreponerse a per+odos de dolor emocional y situaciones adversas# -uando un sujeto o grupo es capaz de .acerlo, se dice que tiene una resiliencia adecuada, y puede sobreponerse a contratiempos o incluso resultar fortalecido por %stos# !ctualmente la resiliencia se aborda desde la psicolog+a positiva la cual se centra en las capacidades, valores y atributos positivos de los seres .umanos y no en sus debilidades y patolog+as, como la psicolog+a tradicional a resiliencia es la capacidad de afrontar la adversidad saliendo fortalecido y alcanzando un estado de excelencia profesional y personal# "esde la eurociencia se considera que las personas ms resilientes tienen mayor equilibrio emocional frente a las

situaciones de estr%s, soportando mejor la presin# Esto les permite una sensacin de control frente a los acontecimientos y mayor capacidad para afrontar retos /0nstituto Espaol de Resiliencia1 )a Resiliencia, es el convencimiento que tiene un individuo o equipo en superar los obstculos de manera exitosa sin pensar en la derrota a pesar que los resultados est%n en contra, al final surge un comportamiento ejemplar a destacar en situaciones de incertidumbre con resultados altamente positivos# Esa capacidad de resistencia se prueba en situaciones de fuerte y prolongado estr%s, como por ejemplo el debido a la p%rdida inesperada de un ser querido, al maltrato o abuso ps+quico o f+sico, a prolongadas enfermedades temporales, al abandono afectivo, al fracaso, a las catstrofes naturales y a las pobrezas extremas# ,e .abla de nios con una enorme capacidad de resiliencia al maltrato, en contraposicin con aquellos que posteriormente presentan enormes problemas de adaptacin a diversas actividades de su vida /escuela, establecimiento de relaciones sociales consistentes, entorno familiar, etc#1, pudiendo manifestar retraimiento excesivo o una gran agresividad, que en cualquier caso les lleva a ser muy vulnerables ante los dems y a proyectar sus sentimientos de rabia contra objetos o personas# 'odr+a decirse que la resiliencia es la entereza ms all de la resistencia# Es la capacidad de sobreponerse a un est+mulo adverso#

REVI#I!N BIBLIOGR()ICA MAPA CONCEPTUAL

RE#E*A )a resiliencia es la capacidad del ser .umano para .acer frente a las adversidades de la vida, aprender de ellas, superarlas e incluso, ser trasformados por estas# &'ero podemos ser todos resilientes(, &necesitamos de unas caracter+sticas gen%ticas(, &necesitamos ser intr+nsecamente especiales( )os estudios realizados .asta el momento actual, demuestran que 2 34# o tenemos que poseer cualidades especiales# $odos podemos ser resilientes si verdaderamente nos lo proponemos, si realmente queremos cambiar nuestra vida, si tenemos ganas de luc.ar# El reto est en encontrar la manera de promoverla, tanto a nivel individual, como familiar, o social# escapar de las adversidades# Edit. 5enderson nos .abla de los 6actores o -aracter+sticas que diferencian a las personas, a la .ora de promover la resiliencia* !poyos externos que promueven la resiliencia, la fuerza interior que se desarrolla a trav%s del tiempo y que protege a aquellos que se encuentran ante una adversidad, y los factores interpersonales, es decir la capacidad de resolucin de problemas ante una dificultad o adversidad# )a mayor+a de las personas cuentan con algunos de estos factores, otras con todos, solo que no saben cmo utilizarlos en los momentos adversos# 3tras personas solo son resilientes en una determinada situacin# ormalmente la persona es resiliente en las ecesitan situaciones ms conocidas, pero pierden el control en situaciones nuevas# adie puede

que otros les ayuden, y necesitan saber pedir ayuda# Es cierto que en muc.as ocasiones piden ayuda de forma encubierta, es decir, no dicen directamente lo que quieren o lo que pasa, pudiendo esto crear conflictos, en vez de resolverlos# Es por esto que la persona directa, asertiva, y sincera, y con una valoracin de s+ misma, tiene muc.os menos problemas a la .ora de pedir ayuda, para saber cmo pueden .acer frente a las situaciones de peligro si no dispone de alguno de los factores ya nombrados, de forma muy abreviada# LA resiliencia es la capacidad para afrontar la

adversidad y lograr adaptarse bien ante las tragedias, los traumas, las amenazas o el estr%s severo# ,er resiliente no significa no sentir malestar, dolor emocional o dificultad ante las adversidades# )a muerte de un ser querido, una enfermedad grave, la p%rdida del trabajo, problemas financiero serios, etc#, son sucesos que tienen un gran impacto en las personas, produciendo una sensacin de inseguridad, incertidumbre y dolor emocional# !un as+, las personas logran, por lo general, sobreponerse a esos sucesos y adaptarse bien a lo largo del tiempo#

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En esta sociedad globalizada de .oy en d+a caracterizada por la tendencia de los individuos al consumo masivo, donde la mayor+a de las personas ven en la educacin una .erramienta primordial para el crecimiento personal e intelectual, es por eso que es de gran relevancia conocer, cual es la problemtica que se presenta en la ciudad

de 7alledupar, -esar en cuanto a los problemas de desercin escolar en los nios, ms exactamente en la institucin educativa los reales amigos, una institucin pequea que cuenta con alrededor de 889 estudiantes desde los grados preescolar .asta quinto de primaria# ,on diversos los problemas que se presentan, dic.as situaciones van desde violencia intrafamiliar .asta el trabajo infantil, esto debido a que .ay un deterior dentro del n:cleo familiar, las condiciones financieras de la familia no son las mejores o simple mente por ejemplo de los padres, los cuales nunca vieron en el estudio como una forma de superacin# ,e .ace necesario implementar acciones que permitan mejorar los +ndices de desercin escolar, que actualmente se presentan dentro de esta institucin, mirando la problemtica desde un punto de vista social y cultural en los entornos en donde el estudiante observa situaciones que no permiten el desarrollo de .abilidades cognitivas, .aciendo que la persona fracase en el mbito educativo en el municipio de 7alledupar, -esar# Este proyecto est encaminado a mejorar condiciones socio;culturales de estos jvenes, dndoles la oportunidad de volver a enmarcar a la educacin como una forma de superacin vi%ndola como un escape de los problemas que presentan al interior de la familia# Es por esto que con el proyecto buscamos contribuir a la construccin de factores positivos de Resiliencia que conlleven el normal desarrollo de estos nios y nias#

(RBOL DEL PROBLEMA $IN#TITUCI!N EDUCATIVA REALE# AMIGO#%

E)ECTO# E)ECTO#
"isfuncin "isfuncin familiar familiar <al <al comportamiento comportamiento 'obreza 'obreza !usentismo !usentismo -onflictos -onflictosen enla la familia familia

DE#ERCI!N DE#ERCI!N E#COLAR E#COLAR

=ajo =ajoniveles nivelesde de escolaridad escolaridad

'erdida 'erdidadel delao ao

Retraso Retrasoescolar escolar

6alla 6allaen enla la educacin educacin ambiental ambiental

6alta 6alta buena buena educacin educacin

CAU#A# CAU#A#

RE)ERENCIA# BIBLIOGR()ICA#

<odulo del curso 'royecto 'edaggico de !ula para 6ormacin de ios Resilentes de la UNAD, !utoras ISABEL CRISTINA OSORIO RENDN )U>"E? !R0!, GIL, 'ereira @99A# 5enderson, @99B # y <ilstein, <# Resiliencia en la escuela# =uenos !ires, 'aids,

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