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Gua 1
Matemtica

2014
Bienvenido a la serie de guas resueltas de Exapuni! Esta serie de guas resueltas fue hecha por estudiantes de comunidad Exapuni para facilitar el estudio y con la mejor intencin de ayudar. Esperamos que te sean tiles. Pods buscar todo el material, responder tus dudas y mucho ms durante toda tu carrera en www.exapuni.com, sumate!

Nmeros Reales

Ejercicio 1: Representar en una a) El ejercicio plantea: ( ) y . Con que cualquiera de los dos valga se

La funcin est compuesta por dos trminos: cumple la igualdad. Por lo tanto: ( )

Los nmeros reales que satisfacen la ecuacin son: Los representamos en la recta:

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b) El ejercicio plantea:

Despejamos la :

| |

Los nmeros reales que satisfacen la ecuacin son: Los representamos en la recta:

c) Notar que cambia la manera de expresar la frase Todos los nmeros reales por ( pertenece a los reales). Ambas expresiones son equivalentes. El ejercicio plantea: ( )( Los nmeros reales que satisfacen la ecuacin son: Los representamos en la recta: y . )

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d) El ejercicio plantea: ( )( | | )

En este ejercicio se obtienen 3 valores como posibles soluciones que satisfacen la igualdad. Los representamos en la recta:

e) El ejercicio plantea: ( )( | | )

El resultado de la ecuacin | | es indeterminado en los nmeros reales . Para obtener los posibles valores de se debe recurrir a los nmeros complejos. Sin embargo el enunciado nos restringe a los nmeros reales. Por lo tanto es indeterminado, no existe ( ), para los reales. Por lo tanto puede tomar un nico valor que satisface la ecuacin en reales.

Lo representamos en la recta:

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f) El ejercicio plantea: ( )( )( )

En este ejercicio se puede ver que existen 3 trminos:

Los representamos en la recta:

g) El ejercicio plantea: ( )

Lo cual es lo mismo que: ( ( )( ) ) ( )

Ambas ecuaciones son iguales.

Lo representamos en la recta:

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h) El ejercicio plantea:

Lo cual es igual a: ( )

Lo cual es lo mismo que: ( ( )( ) ) ( )

Ambas ecuaciones son iguales.

Lo representamos en la recta:

i) El ejercicio plantea:

Realizamos factor comn para simplificar los clculos: ( La expresin es la misma que la del ejercicio anterior, el resultado es . Por lo tanto como resultado obtenemos: )

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Lo representamos en la recta:

j) El ejercicio plantea:

Aplicamos factor comn de ( | | )

Lo representamos en la recta:

Ejercicio 2: Decidir si los nmeros a) i)

Reemplazamos ( )

en la inecuacin:

Falso. Por lo tanto Reemplazamos

no pertenece al conjunto planteado. en la inecuacin:

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( )

Verdadero. pertenece al conjunto planteado. ii)

Reemplazamos

en la inecuacin:

Falso. Por lo tanto

no pertenece al conjunto planteado.

Reemplazamos

en la inecuacin:

Verdadero. pertenece al conjunto planteado. iii)

Reemplazamos

en la inecuacin:

Falso. Por lo tanto Reemplazamos

no pertenece al conjunto planteado. en la inecuacin:

Falso. Por lo tanto iv)

no pertenece al conjunto planteado.

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Reemplazamos

en la inecuacin:

Verdadero.

pertenece al conjunto planteado. en la inecuacin:

Reemplazamos ( ) ( )

Falso. Por lo tanto v)

no pertenece al conjunto planteado.

Reemplazamos ( ) ( )

en la inecuacin:

Verdadero.

pertenece al conjunto planteado. en la inecuacin: ( )

Reemplazamos ( )

Verdadero. pertenece al conjunto planteado. vi)

Reemplazamos

en la inecuacin:

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Verdadero.

pertenece al conjunto planteado. en la inecuacin:

Reemplazamos

Falso. Por lo tanto b) i)

no pertenece al conjunto planteado.

Dos nmeros que pertenecen al conjunto

son y . son y .

Dos nmeros que no pertenecen al conjunto ii) Dos nmeros que pertenecen al conjunto

son y . son y .

Dos nmeros que no pertenecen al conjunto Ejercicio 3: Escribir como un intervalo a) ( )

b) )

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c) (

d) )

e) ( )

f) )

g) ( ) ( )

Ejercicio 4: Escribir como un intervalo a)

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b)

c)

d)

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Falso. Debido a que no es correcto el resultado es el conjunto vacio ( ).

e)

Verdadero. Debido a que es correcto el resultado son todos los reales ( ).

f)

)(

Notar que cambia el signo de la inecuacin, esto se da siempre que se pase multiplicando o dividiendo un nmero negativo. No olvidar esto que es importante.

g)

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h)

Ejercicio 5: Juan sali de su casa con Dinero Inicial: Gastos: Reserva: Expresamos los nmeros en forma de ecuacin:

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Juan puede comprar como mximo 5 cuadernos.

Ejercicio 6: Escribir como un intervalo a) ( )

El producto debe dar positivo, para que esto suceda existen dos posibilidades. El smbolo se interpreta como interseccin. El smbolo representa unin. Por lo tanto el conjunto solucin es: ( b) ( )( ) ) ( )

El producto debe dar negativo, para que esto suceda existen dos posibilidades.

De la primera posibilidad, se puede ver que no existe interseccin, por lo tanto la solucin es el conjunto vacio. De la segunda posibilidad se obtiene la interseccin ( Por lo tanto el conjunto solucin es: ( ) )

c)

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Realizamos factor comn ( )

Como se puede apreciar nos queda una ecuacin similar a la del tem a. El producto debe dar positivo, para que esto suceda existen dos posibilidades. Por lo tanto el conjunto solucin es: ( d) )

Lo representamos con sus races para simplificar la solucin. ( )( )

El ejercicio es similar al tem b. El producto debe dar negativo, para que esto suceda existen dos posibilidades.

De la primera posibilidad se puede ver que no existe interseccin, por lo tanto la solucin es el conjunto vacio. De la segunda posibilidad se obtiene la interseccin Por lo tanto el conjunto solucin es:

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Ejercicio 7: Escribir como un intervalo a)

Es importante destacar que no se puede pasar el termino multiplicando ya que no sabemos el valor de , el mismo puede ser tanto negativo como positivo y eso afecta el sentido del signo de la inecuacin. Por lo tanto tenemos que descomponer en posibilidades para resolver la inecuacin. Para que sea mayor a es necesario que tanto denominador como numerador tenga el

mismo signo. Por lo tanto lo resolvemos de la siguiente manera: Por lo tanto el conjunto solucin es: ( b) ) ( )

El ejercicio es similar al tem anterior. Para que sea mayor a es necesario que tanto denominador como numerador tenga el

mismo signo. Por lo tanto lo resolvemos de la siguiente manera: ), en el segundo caso la

En el primer caso existe una interseccin en el intervalo ( interseccin es el conjunto vaco.

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Por lo tanto: ( )

c)

Para que

sea menor a

es necesario que tanto denominador como numerador tenga

signos diferentes. Por lo tanto lo resolvemos de la siguiente manera: Del primer caso se obtiene el intervalo ( Por lo tanto el conjunto solucin es: ( d) ) ( ) )

), del segundo caso se obtiene el intervalo (

Escribimos las diferentes posibilidades:

En el primer caso, no hay interseccin, por lo tanto, la solucin es el conjunto vaco. En cambio en el segundo caso existe una interseccin en ( ) Por lo tanto: ( )

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e)

Escribimos las diferentes posibilidades: Del primer caso se obtiene el intervalo ( ( )

), del segundo caso se obtiene el intervalo

Por lo tanto el conjunto solucin es: ( f) ) ( )

Escribimos las diferentes posibilidades: Del primer caso, se obtiene el intervalo ( lo tanto el resultado es el vaco.

), en el segundo caso no hay interseccin por

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Por lo tanto: ( )

g)

Escribimos las diferentes posibilidades: Del primer caso se obtiene el intervalo ( ( ). Por lo tanto el conjunto solucin es: ( h) ) ( )

), del segundo caso se obtiene el intervalo

(Se multiplica ambos miembros por para llegar a la expresin) Notar que x debe ser menor a 0 para que se satisfaga la inecuacin. No puede tomar el valor 0 ya que se produce una indeterminacin.

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Por lo tanto:

i)

Escribimos las diferentes posibilidades: )

En el primer caso no hay interseccin, del segundo caso se obtiene el intervalo ( Por lo tanto el conjunto solucin es: ( )

j)

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Obtenemos las soluciones de la inecuacin:

Por lo tanto: ( )

k)

Escribimos las diferentes posibilidades: ).

En el primer caso, no hay interseccin, del segundo caso se obtiene el intervalo ( Por lo tanto el conjunto solucin es: ( )

l)

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Escribimos las diferentes posibilidades:

En el primer caso, hay una interseccin en el intervalo En el segundo caso no hay interseccin. Es importante tener en cuenta que la funcin no puede tomar el valor . Ya que en ese valor se anula el denominador. Es por ese motivo que el intervalo en el valor es abierto. )

Ejercicio 8: Representar en la recta a) Para representar lo que indica el enunciado se utiliza la siguiente notacin: { | |

tiene dos soluciones posibles en este caso para que al aplicar el valor absoluta se obtenga como resultado . Estos son los dos nmeros que cumplen con lo que solicita el enunciado (todos los nmeros reales que estn a distancia del ) Los representamos en la recta.

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b) Se representa: { | | , lo cual tambin se puede expresar como:

c) Se representa: { | | , lo cual tambin se puede expresar como:

d) tiene dos soluciones posibles en este caso para que al aplicar el valor absoluta se obtenga como resultado . Los representamos en la recta.

e) Se puede expresar como Y el grafico correspondiente es:

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f) No importa que valor tome , no existe ningn nmero real que al aplicarle valor absoluto de como resultado un nmero negativo. Por lo tanto la solucin es el conjunto vaco. g) { | |

Se representa: Por lo tanto el conjunto solucin es: ( h) { | | )

En este caso cualquier valor que tome va a cumplir con la inecuacin. Ya que se encuentra dentro de un mdulo el resultado siempre ser positivo. Por lo tanto el conjunto solucin es todos los reales.

Ejercicio 9: Representar en el plano

a) Representamos todos los puntos del enunciado en el plano:

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b) i) Un punto respecto del eje ( ( ) simtrico, respecto del eje , es un punto que est en espejo )

Vamos a obtener los puntos simtricos de los puntos planteados por el enunciado: ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) )

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Los graficamos:

ii) Un punto eje ( ( ) ) simtrico, respecto del eje , es un punto que est en espejo respecto del

Vamos a obtener los puntos simtricos de los puntos planteados por el enunciado: ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) )

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Los graficamos:

Ejercicio 10: a) Para resolver este tipo de ejercicio se recurre a la frmula de distancia, la distancia de ( )y ( ) se obtiene con la formula:

Ahora vamos a aplicar la formula a los ejercicios planteados. i) ( ( ( ( ii) ( ) ( ( )) ( ) ) ) ) ) ( ) ( )

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( ( iii) ( ( ( ( b)

) )

) ) ) )

))

El permetro es la suma de los lados, es por eso que vamos a utilizar la frmula de distancia aplicada a los vrtices para obtener los lados y as obtener el permetro. ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ( ( )) ( ) ( ) ( ( )) ( ( ( ) ) )) ( ( ( ) ) ) ( )

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c) En este caso nos dan la distancia y un punto. Debemos obtener posibles puntos: ( ) ( ( ( ) ) ( ( ) ( ) ( ) ) ( ) )

La funcin resultante es una superficie que tiene el nombre de circunferencia. La misma se detecta por la forma de la ecuacin.

En el centro de la circunferencia se encuentra el punto ( ), los puntos que se encuentran en el borde de la circunferencia son los que se encuentra a distancia . Estos puntos son infinitos. El enunciado nos pide 5 puntos. Para calcularlos de forma sencilla despejamos una variable de la ecuacin: ( ( ( ) ) ) ( ( ( | ) ) ) | ( )

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Reemplazamos el valor 3 (se puede tomar cualquier valor) en las ecuaciones: Un punto es Un punto es ( ( ( ( ) ) ) )

Reemplazamos el valor 1 en las ecuaciones: Un punto es Un punto es ( ( ( ( ) ) ) )

Reemplazamos el valor 2 en las ecuaciones: Un punto es Un punto es d) El ejercicio es muy similar al anterior: ( ) ( ( ( ) ) ( ) ( ( ( ) ) ) ( ) ) ( ( ( ( ) ) ) )

Como hicimos anteriormente graficamos:

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e) ( ) ( ( ) ( ) ( ( ) debe ser igual a 0. ) ) ( ) )

Para que pase por el eje x, ( ( ( ) ) ) (

Debido a que en los reales no existe la raz cuadrada de un nmero negativo ningn punto a distancia de pasa por el eje . f) ( ) ( ( ( | ( ) ) ) | ( ) ( ( )) )

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g) ( ) ( ( ( ) ) ( ( ) ( ) ) )

h) El lugar geomtrico de los puntos que equidistan de dos puntos dados es la mediatriz del segmento que tiene a los puntos dados por extremos, es decir la perpendicular al segmento que pasa por el punto medio de stos. Por lo tanto primero obtenemos el punto medio: ( ( ( ) ) )

Este es un punto equidistante a los puntos y , sin embargo existen infinitos puntos que se encuentran en esta condicin. Los mismos estn dados por una recta que pasa por este punto y es perpendicular a la recta que se forma entre los puntos y . Vamos a obtener esta recta, debido a que en ambos puntos la coordenada , sabemos que esa es su recta. Ahora bien, sabemos que los puntos equidistantes a y son perpendiculares a la recta y pasan por el punto . Por lo tanto los mismos se encuentra en . Graficamos:

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i) ( ) ( ( ( ) ) ( ( ( ( ) ) ( ( ( )) )) ) )

Esta gua fue hecha con la mejor intencin, con la mayor profesionalidad posible y como un aporte til para la comunidad. Si encontrs algn detalle, pods dejarnos tus comentarios en www.exapuni.com para que mejoremos el material al mximo!

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