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Internet comunicacin

Alumnas: Leydi Meneses Camila Burbano

San Juan De Pasto abril del 2014

Internet comunicacin

Alumnas: Leydi Meneses Camila Burbano Profesora: Roci paredes Curso: 11-1

San Juan De Pasto abril del 2014

Contenido

Introduccin. Evolucin del internet. Internet como medio de comunicacin. Ventajas y desventajas. Internet como canal de comunicacin. Televisin e internet. Conclusiones. Recomendaciones.

Introduccin
Actualmente internet es un gran entramado de pginas que se llaman unas a otras y que constituyen una red de relaciones inabarcable e incontenible por cualquier persona o mquina. Aunque resulte paradjico, no existe un directorio en el que se citen todas las pginas de internet. Esto es debido a que Internet es un ente cambiante. Yo puedo poner una pgina sobre un tema y no necesito registrarla en ningn lugar, la pgina est ah para quien conozca la direccin y la quiera visitar. Si al mes que viene decido quitarla, la pgina simplemente deja de existir.

Evolucin de internet
1962. JCR Licklider tiene la premonicin de una red intergalctica de Computadoras. 1967. Primer proyecto de ARPANET. 1969. Envi de primer mensaje entre dos computadoras LOGWIN. 1971. Ray Tomlinson inventa el correo.

1972. Bob Kuhn hace una demostracin de ARPANET con 40 mquinas Conectadas y causa sensacin. 1974. Vint Cerf y Kahn publican su propuesta para un protocolo de comunicacin, El TCP/IP. 1983. El 1 de enero todas las mquinas vinculadas a ARPANET deben utilizar el TCP/IP, Internet comienza a tomar forma. 1984. El novelista William Gibson publica Neuromante, y define la palabra ciberespacio. Creacin de los dominios gov, mil, edu, com, org y net as como los sufijos geogrficos. 1986. La Fundacin Nacional de la Ciencia de EE.UU. crea la 'columna vertebral de Internet mediante la conexin de cinco supercomputadores. 1989. NSFNET transmita 1.5 millones de bits por segundo. 1990. ARPANET deja de existir. Internet est consolidado y definido como una Red de redes. 1991. Tim Berners Lee da a conocer la Word Wide Web o Telaraa Mundial.

1993. El navegador Mosaic facilita el acceso a la WWW, es precursor de Netscape. Se transmiten 45 millones de bits por segundo. 1995. NSFNET es reemplazada por otros centros de cmputo y distribucin de Informacin ubicados en distintas partes de mundo1 998. Acuerdo para crear una agencia internacional de registro de nombres o dominios. 1999. Segn una agencia de Naciones Unidas, hay ms de 200 millones de Habitantes en el ciberespacio y 43.2 millones de computadoras conectadas a Internet. 2000. Internet se masifica. 2004 apareci Facebook, Gmail, Flickr y Video. Sin embargo, YouTube tuvo que esperar a 2005 para ver la luz. 2005. 164 millones de usuarios de banda ancha en el mundo tambin se dan varias innovaciones gracias a la aparicin de Safari, MySpace, LinkedIn, Skype y WordPress. 2008 dos aos despus nace Instagram, aunque slo disponible para Apple. 2010 Pinterest, que nace, consigue 10 millones de usuarios ms rpido que las otras redes. 2012 sirve para que internet alcance los 2,4 mil millones de internautas. .

Internet como medio de comunicacin


Hace algunas dcadas la gente no utilizaba el ordenador habitualmente ya que lo consideraban una herramienta para redactar sus trabajos o realizarlos mediante programas especializados que recientemente se haban inventado. Los ms jvenes, en cambio vean al ordenador como un nuevo instrumento para jugar aparte de la consola. En aquellos tiempos nadie pensaba en que con una mquina se pudiese revolucionar el mundo de la comunicacin. Es cierto que navegando por Internet se pueden encontrar infinidad de artculos, msica, pelculas etc. ya que all est todo generalizado, pero no debera considerarse un medio nico para documentarse, es conveniente consultar otras fuentes dependiendo del tipo de trabajo o informacin que se quiera buscar, ya que en algunos aspectos por muy avanzada que est la tecnologa no puede ser comparada con la originalidad de los libros, los cuales, han sido siempre los protagonistas de la informacin y la cultura ya que antiguamente solo la persona que saba leer, escribir y adems de eso dispona de gran cantidad de libros poda defenderse en la sociedad y no dejarse influir fcilmente como la gente que no tena posibilidades de documentarse. Hoy en da Internet puede hacer milagros en cuanto a la comunicacin pero como he mencionado antes no debera considerarse el nico medio para documentarse porque no toda la informacin publicada es correcta, es decir, hay gente que puede redactar artculos en parte copiados de algn libro u otra pgina de internet pero dando lugar a equvocos. En mi opinin Internet es un lujo del cual disponemos por todo lo escrito antes y sirve de gran ayuda pero tambin hay que tener en cuenta los riesgos que conlleva.

Ventajas
Facilita la formacin y autoformacin a travs de entornos virtuales en los cuales el enfoque de aprendizaje es constructivista. Los estudiantes tienen la ms amplia biblioteca virtual para realizar tareas de investigacin en todos los niveles de educacin, desde educacin bsica hasta para educacin superior como es la formacin formal virtual. Facilita la comunicacin entre sus compaeros y docentes a lo que se refiere a correos electrnicos donde pueden mandar las tareas o trabajos de investigacin, ahorrndoles el consumo de papel, pago de impresin y anillado, entre otros. Educacin On-Line a nivel de educacin superior donde se puede obtener una maestra o post grados.

Desventajas
Poca ayuda a fomentar una cultura de anlisis crtico sobre lo investigado, ya que los jvenes lamentablemente no realizan una investigacin con estas caractersticas, practicando solamente habilidades de copiar y pegar excluyendo el anlisis y sntesis del tema a investigar. As como es de fcil encontrar informacin buena, es posible encontrar de la misma forma informacin mala, desagradable (pornografa, violencia, cultos satnicos) que puede afectar especialmente a los menores. Genera una gran dependencia o vicio del Internet, descuidando aspectos personas. Lamentablemente un buen porcentaje de jvenes utilizan el Internet para ver pornografa creando un vicio que no es fcil dejar; as como, videos juegos. Se hacen adictos a chatear con sus amigos utilizando salas de chat.

Internet un canal de comunicacin!!!!


Internet no es un nuevo medio de comunicacin, sino un nuevo canal a travs del cual puede transitar el trfico de informacin de los medios de comunicacin ya existentes. En un primer momento, con Internet, los medios de comunicacin tradicionales (prensa escrita, radio y televisin) no encuentran la competencia de un nuevo medio, sino que se les abre la posibilidad de disponer de un nuevo canal para la difusin de las informaciones que cada uno de ellos producen en el lenguaje que les es propio. La prensa electrnica es prensa y la radio en lnea es radio, aunque sobre un soporte y a travs de un canal de distribucin distinto, este nuevo canal tiene algunas particularidades especiales Es un canal universal, un canal que soporta sin dificultad el trfico de todos los medios de comunicacin, es un canal multimedia. Es un canal omnifuncional y personalizable, capaz de desempear funciones conectoras (comunicaciones de uno a uno), funciones distribuidoras (de uno a muchos) y funciones colectoras (de muchos a uno). Es un canal bidireccional e interactivo, no slo admite la interactividad, sino que en su funcionamiento, la facilita y la exige. Es un canal de alcance prcticamente ilimitado, cuyo mbito es mundial. Por sus caractersticas, el canal internet presenta grandes ventajas y algunos inconvenientes respecto a los canales tradicionales propios de cada uno de los medios (el soporte papel, la emisin de ondas de radio...) Tradicionales, los inconvenientes pueden ser mitigados o anulados con el desarrollo de la tecnologa.
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A pesar de que en internet la comunicacin es masiva, en el sentido de que puede llegar a muchos, es siempre comunicacin de uno a uno, de un emisor a un receptor en un acto singular de comunicacin en el que se transmite un mensaje. En cada comunicacin el emisor (que en Internet es un servidor de informacin) intercambia informacin (enva y/o recibe un mensaje determinado) con un nico receptor. El servidor de Internet es capaz de atender a muchos usuarios a la vez, pero se relaciona con cada uno de ellos independientemente, enva a cada uno de los usuarios mensajes distintos, siempre que los tenga almacenados en su memoria, o enve exactamente el mismo mensaje, en forma simultnea, a todos los que usuarios conectados con l y que no fuera recuperable en un momento posterior. Pero esto, para internet, significa auto limitarse y desaprovechar sus capacidades.

Televisin e internet
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Desde finales de la dcada de 1990 asistimos a la creciente relacin que establecen los sistemas de televisin digital en sus diferentes soportes (ondas hertzianas, va satlite y cable) con la denominada red de redes, Internet. Se trata de una relacin de ida y vuelta -la televisin en Internet e Internet en la televisin- que se desarrolla, da tras da, dando lugar a ms de una polmica. Segn el investigador espaol Enrique Bustamante (2003), el panorama previsible de los servicios interactivos en la televisin digital se centrar durante mucho tiempo, adems de los servicios vinculados a la programacin televisiva ya contemplados en todos los soportes en las mezclas y vinculaciones diversas con Internet. En el marco de esta relacin los televidentes se convierten cada vez con ms frecuencia en usuarios-consumidores que pagan distintos servicios interactivos; entre stos, actualmente, los ms importantes son el video en demanda (vdeo bajo demanda: la posibilidad de ver una determinada pelcula cuando el usuario lo desea), los videojuegos en red y la tele compra. Si nos detenemos a observar que es lo que hoy est ocurriendo con la televisin en Internet, tenemos que miles de emisoras de televisin y productoras de todo el mundo se han volcado a crear sitios web en la Red. Por el momento, existe una gran variedad de tipos de sitios que van desde simples pginas institucionales donde, por ejemplo, se presenta informacin acerca de la empresa emisora y su programacin (rejilla, sinopsis de programas, etc.) hasta sitios a partir de los cuales se puede acceder a la emisin en vivo a la emisin o a determinados programas de archivo. En estos ltimos casos, un ancho de banda adecuado sumado a las tecnologas streamming (transmisin de flujos de datos a travs de Internet) de audio y video, posibilitan la oferta de contenidos televisivos en la Red. Asimismo, entre el gran nmero de emisoras que emiten a travs de Internet se encuentran las denominadas bitcasters, emisoras slo existentes en la Red, Que en muchas ocasiones se valen nicamente de webcams para difundir en directo los ms variados contenidos.

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En el marco de una Red que se ha ido expandiendo y comercializando rpidamente en los ltimos aos, las empresas de televisin y las del mundo puntocom se han ido relacionando a travs de alianzas y fusiones; as, en 1998 la cadena estadounidense ABC compr la mayora de Infoseek o la NBC se ali con la empresa del magnate Bill Gates, Microsoft, conformando MSNBC... Por otro lado, es posible observar cmo algunas televisiones o plataformas digitales de televisin enriquecen sus canales y servicios con elementos interactivos limitados, tomados o simulados del mundo Internet, utilizando a la Red como complemento y va para mantener a los usuarios ante la televisin; por ejemplo los SMS, mensajes de telfonos mviles, a programas que son incorporados en el desarrollo del mismo... Algunas empresas de televisin estn ofertando una suerte de Intranet a la cual se accede a travs del mando a distancia y la pantalla del televisor. Un ejemplo de lo sealado, y al margen de experiencias espaolas de xito limitado, nos lo da la empresa estadounidense AOL, que con ms de 23 millones de abonados en Internet comenz su trasvase a la televisin digital (1.500 hogares) a mediados de 2002 ofertando servicios como el envo y recepcin de correo electrnico o chats.

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Conclusiones
A lo largo de esta investigacin, sobre todo en el ltimo captulo hemos planteado y plasmado como Internet se ha convertido en un nuevo medio de comunicacin y que da con da ha tomado una fuerza e importancia en todas las reas de nuestras vida. En un mundo invadido por la informacin, Internet ha venido a darle mayor proyeccin y facilidad para que un gran nmero de gente est informada, y pueda tener la oportunidad de desarrollarse y comunicarse de una mejor manera. Este nuevo medio de comunicacin no puede ser visto de otra manera ya que lo que conforma precisamente a la red de redes es precisamente la gran cantidad de informacin que circula alrededor del mundo; llevando y trayendo datos de un lado al otro del planeta y por lo mismo convirtindose en un medio que acerca continentes de una manera que hace una dcada atrs lo veamos como historia de ciencia ficcin. El gran avance tecnolgico que hemos tenido en menos de diez aos en cuanto a la convergencia de voz, datos e imagen, por medio de los programas de computacin nos ha abierto la puerta para entrar en la llamada superautopista de la informacin y de la comunicacin.

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Recomendaciones
1. Hable siempre con sus hijos e hijas sobre lo que hacen y encuentran en Internet. 2. Acuerde con sus hijos e hijas que nunca proporcionen informacin personal familiar: edad, direccin, DNI, telfono, su propia imagen en fotografa o video, etc. 3. Tenga cuidado con el e-mail y los archivos adjuntos, cuando no conoce quin lo enva, ya que podran contener virus o cdigos maliciosos. Nunca abra correos sospechosos. 4. Mustrese interesado por las amistades que sus hijos e hijas hacen en lnea, especialmente en los sistemas de chats, de mensajera instantnea (Messenger) y redes sociales (Tuenti, Facebook. 5. Anime a sus hijos e hijas para que le informen de todo lo que les haga sentir incmodos, les desagrade u ofenda, o de aquello de lo que hayan tenido conocimiento en relacin con los riesgos de Internet. 6. Hgales ver que acciones que para su hijo o hija puedan resultar de lo ms normales, tienen su riesgo, como subir fotografas o videos propios a la red. 7. Evite pginas con contenidos nocivos o falsos. No crea todo lo que encuentra, vea o lea en Internet. 8. Mantenga un contacto permanente con el Centro Educativo, en relacin con el uso que sus hijos e hijas hacen de Internet. 9. No culpabilice a sus hijos e hijas sobre lo que ocurra en Internet, ni sea alarmista. BUENAS PRCTICA 10. Acuerde un tiempo generoso para que sus hijos e hijas hagan uso de Internet, pero establezca un tiempo concreto de uso, as como un cdigo familiar de uso de Internet.

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