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PROPUESTA PARA LA REPRESENTACION AL CONSEJO SUPERIOR DE LA Uptc LUIS GUILLERMO MONROY B.

(PARA QUE TODOS ESTEMOS MEJOR)

PARA QUE TODOS ESTEMOS MEJOR La calidad de la educacin superior en Colombia en la ultima dcada se ha venido en detrimento por parte del estado colombiano, las polticas y lineamientos impartidos desde el ministerio de educacin lo nico que han hecho es crear una brecha en la construccin del conocimiento, una prueba de esto es la insercin del sistema de crditos en la educacin superior que sea reforzado en la creencia que en la educacin por competencias y ciclos propeduticos, dejando de lado las consideraciones reales de nuestro pas, se ve con vehemencia la intencin del estado de reducir al mximo las posibilidades de construccin y desarrollo del pas para los mismos colombianos, este modelo es retardante y sume al pueblo colombiano en la situacin meramente de supervivencia al reducir nuestros derechos en servicios, no genera posibilidades de desarrollo econmico al interior del pas, es un modelo educativo al servicio de las exigencias del banco mundial y del fondo monetario internacional y de su poltica globalizadora; este modelo esta directamente ligado a los tratados de libre comercio que se vienen implementando en Colombia de manera acelerada sin tener en cuenta la conveniencia real para un pas que en lugar de desarrollarse a travs de un buen sistema educativo, econmico y productivo, lo que hace es vender todos sus recursos materiales e inmateriales para usufructo de los pases que manejan el mundo. La Uptc, no es ajena a esta poltica en el contexto colombiano, con tristeza se reconoce que la Uptc bajo las ultimas administraciones y con el auspicio de las representaciones estudiantiles ante los mximos rganos de gobierno de la Uptc (consejos de facultad, acadmico y superior) , se ha declarado de manera abierta al servicio del Ministerio de Educacin Nacional por intermedio de FENARES, esto se ha dado desde las tres ultimas representaciones estudiantiles ante le consejo superior (CARLOS AMAYA, en dos periodos consecutivos y GEOVANI PAEZ actual representante) que desde la Uptc se han tomado la presidencia de dicha organizacin servil y maquiavlica que ha defendido sus intereses propios y que esta al servicio en su mayora de las Universidades Privadas del pas y en asociacin con el gobierno nacional han generado una neblina espesa para que los estudiantes de la Uptc no podamos ver la realidad claramente de las cosas que verdaderamente estn sucediendo en nuestra universidad y en nuestro pas, y es por esto que se da la adopcin exacta en la Uptc de los modelos educativos y administrativos tal cual lo ordena el mismo gobierno nacional, pasando por encima de la autonoma universitaria consagrada en a ley 30 de 1992 que ahora tramita su reforma; es importante recordar la movilizacin nacional de los estudiantes del ao anterior que ha representado y reivindicado el sentir de la dignidad estudiantil y del pueblo colombiano y que queda recogida en la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE) que lucha por una educacin superior al

servicio verdadero del pueblo colombiano a travs de la construccin de la propuesta alternativa de educacin superior, es de vital importancia reivindicar desde la Uptc el apoyo al movimiento nacional universitario gestado por todos nosotros los estudiantes y que se concentra ahora en la MANE. La Uptc en este contexto debe fortalecer dicho movimiento, para esto es necesario alejar la conexin existente entre las representaciones estudiantiles del consejo superior y FENARES pues desde ah se esta permeando la idoneidad y dignidad del estudiantado colombiano y es clara la intencin e intervencin del gobierno estatal en la creacin del grupo ANTIMANE desde la misma organizacin de FENARES y del ministerio de educacin.

Soy estudiante de DISEO INDUSTRIAL de la facultad seccional DUITAMA curso 10 semestre, he sido representante estudiantil ante el comit curricular del programa. Soy un estudiante como muchos de ustedes, que asiste a la universidad porque cree que es el conocimiento el que nos brinda las herramientas para fortalecernos como seres humanos ntegros y capaces de construir en todo sentido una sociedad ms digna, ms humana, ms solidaria con cada uno de sus integrantes, ms equitativa, mas critica y propositiva e igualitaria, ms honesta y confiable. La Uptc Enmarcada en el contexto boyacense y nacional puede y tiene que ser el motor de cambio y de progreso para una sociedad que requiere de seres humanos comprometidos y capaces de liderar los procesos sociales de cambio que requiere nuestra sociedad.

POR QUE SER REPRESENTANTE ANTE EL CONSEJO SUPERIOR (PIENSA TU UNIVERSIDAD, ESCUCHA TU UNIVERSIDAD, PINTA TU UNIVERSIDAD, DISEA Y SUEA TU UNIVERSIDAD) La intencin es usar la representacin estudiantil en el consejo superior como una herramienta al interior de la universidad, que este al servicio de los estudiantes y sus necesidades, para ir generando un tejido social que congregue a la comunidad estudiantil upetesista en torno de las necesidades del conocimiento que se imparte en el alma mater y A partir de esto se busca el fortalecimiento del movimiento estudiantil, su organizacin, su movilizacin y lucha, propendiendo por la generacin de espacios que sean adecuados y que le que le permitan al estudiantado ejercer plena participacin de las discusiones que nutren el sentir del carcter universitario que como estamento universitario nos corresponde debatir. Es evidente que en nuestra institucin, las representaciones estudiantiles han perdido su carcter; se han convertido en cargos burocrticos que solo atienden los intereses personales o de partidos externos polticos, ajenos a la universidad y que no responden en nada a los intereses

estudiantiles, de aqu que se requiere con urgencia retomar el poder real de los estudiantes de la Uptc ante los rganos acadmicos y administrativos de la universidad.

PROPUESTAS: REPRESENTACION (REPRESENTO A LOS ESTUDIANTES NO A LOS PARTIDOS POLITICOS ) 1. Ser vocero de los estudiantes ante el consejo superior llevando a esta instancia la voz del estudiantado Upetesista. 2. Establecer los medios necesarios en los cuales los estudiantes elegidos por la comunidad de la Uptc hagan parte de la construccin de la de reforma de la ley 30, a travs de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil. 3. Generar los espacios de debate que la comunidad estudiantil requiera para el libre desarrollo de la formacin profesional y humana que requiere la sociedad.

MANEJO DE LOS RECURSOS DE LA UNIVERSIDAD (LO PUBLICO ES NUESTRO, CUIDA LO PUBLICO, CUIDA TU UNIVERSIDAD, VIGILA TUS RECURSOS)

1.

Establecer veeduras estudiantiles con previa capacitacin para supervisar que la destinacin de los recursos mejoren la calidad acadmica y la generacin de conocimiento, es necesario establecer estas veeduras estudiantiles en cada una de las instancias acadmicas y administrativas de la Uptc, nos oponemos a la concepcin de poltica de austeridad de la administracin que se viene dando en la universidad en los ltimos aos, se reitera que la austeridad solo se refleja en le recorte que la academia ha recibido, pero vemos con asombro que la universidad no escatima el gasto de recursos en administracin y funcionamiento, mientras se pierde el carcter acadmico de la universidad.

2. Fomentar en el estudiantado de la Uptc la conciencia y pertenencia por una adecuada financiacin de la universidad pblica y la necesidad de contribuir en el fortalecimiento del movimiento estudiantil universitario nacional dentro del proceso que se vienen

adelantando en el marco de la reforma a la ley de educacin superior (ley 30) a partir de la mesa amplia nacional estudiantil (MANE)

(DEMOCRACIA PARTICIPATIVA)

AUTONOMIA UNIVERSITARIA (PUEDO DECIDIR QUE EDUCACION QUIERO)

AUTONOMIA UNIVERSITARIA la autonoma universitaria tiene que ver con la decisin autnoma, consagrada en la ley 30 de 1992, que tiene la comunidad universitaria sobre que se ensea, como se ensea y para que se ensea. Esta decisin es el elemento determinante de la calidad acadmica. La Conversin de la Educacin en una mercanca ha dejando de lado su carcter de derecho fundamental, es importante que la comunidad estudiantil sea escuchada y sus propuestas sean atendidas en los rganos de gobierno de la universidad, ya que hasta el momento, no han tenido eco las propuestas emanadas de las bases, que son las realmente proponen y mejoran la calidad acadmica y que no estn en funcin solamente de los estndares productivos y burocrticos de la sociedad lo que se ha evidenciado desde el modelo educativo de los crditos acadmicos, la formacin por competencias y los ciclos propeduticos que solo se proyectan hacia servilismo de la sociedad en el marco de los tratados de libre comercio con el mundo y que muy silenciosamente se ha insertado en la Uptc con la colaboracin de las tres ltimas administraciones de la universidad y en consorcio con las representaciones estudiantiles en los mximos rganos de gobierno (consejo acadmico y consejo superior). PROPUESTA:

Generar espacios de formacin en poltica acadmica para los estudiantes de la Uptc, y que est a la altura de la realidad nacional y local de nuestra sociedad. Generar la creacin de una ctedra libre institucionalizada dentro de toda la Uptc, dicha ctedra tendr el carcter de fortalecer las deficiencias que presenta la universidad en cuanto a cultura, poltica, formacin acadmica, realidad nacional e internacional, para proporcionar un entendimiento ms claro hacia la comunidad estudiantil sobre los roles verdaderos que debemos ejercer los profesionales como agentes de cambio de la sociedad actual en pro de su mejoramiento. Institucionalizar la creacin de una ctedra libre de medio ambiente esto debe implementarse con un carcter muy fuerte dentro de cada uno de los programas acadmicos ofrecidos por la Uptc, es pertinente afrontar las locomotoras del desarrollo, que atentan contra la calidad de vida de los boyacenses y los hbitats y ecosistemas de la regin; en los programas acadmicos prevalece la formacin propedutica que desconoce la tica profesional en su desarrollo, se debera fortalecer dicha relacin para no afectar negativamente la relacin sociedad- madre tierra. Fortalecer la participacin del rea general y humanstica dentro de las decisiones acadmicas, desde los rganos que establecen la poltica academica dentro de la Uptc y que afectan a cada uno de los programas ofrecidos por la Uptc, desde aqu se busca fortalecer el carcter de integralidad profesional del egresado upetesista capaz de entender la sociedad en su contexto real y as proponer soluciones que no solo sean de carcter transitorio sino que permita la realizacin y perduracin del desarrollo real de esta sociedad boyacense y nacional.

PROPUESTA BIENESTAR UNIVERSITARIO (PARA HACER COSAS, PRIMERO DEBEMOS ESTAR BIEN) BIENESTAR UNIVERSITARIO BUSCA LA CREACION DE AMBIENTES FAVORABLES PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES CON EL FIN DE CONTRIBUIR A LA SATISFACCION DE NECESIDADES Y A LA CONSOLIDACION DE SENTIMIENTOS DE PERTENENCIA QUE SE TRADUZCAN EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LA COMUNIDAD UPETECISTA. Establecer polticas claras que contribuyan al fortalecimiento de la comunidad upetesista en cuanto al bienestar universitario, es claro que el bienestar en la Uptc escasamente responde a las condiciones mnimas de funcionamiento de la comunidad, es de vital importancia mejorar la proyeccin de la unidad de poltica social en nuestra universidad en el sentido de: Modificacin de la resolucin 4199 del 2011 del consejo acadmico de la Uptc, la cual reglamenta la disposicin de las becas de extrema incapacidad en la Uptc, dicha regla esta

amparada en la resolucin 3778 de 30 de agosto del 2011 del ministerio de la proteccin social. La adopcin de dicha normatividad en la Uptc se ha dado sin tener en cuenta las consideraciones que le ofrece la autonoma universitaria y se presenta como una discriminacin a la poblacin universitaria en su totalidad. Mejoramiento de la calidad de la alimentacin del restaurante universitario. Polticas ms agresivas dentro de la universidad en cuanto a prevencin y acompaamiento sobre campaas de alcoholismo, drogadiccin y desercin universitaria. Estrategias de planificacin familiar dentro de la universidad que realmente prevengan la propagacin de enfermedades y embarazos no deseados al interior de la comunidad upetesista. Generar la propuesta de la creacin de jardines infantiles y guarderas en las sedes seccionales al servicio de la comunidad estudiantil upetesista. Impulsar nuevamente la insercin de las diferentes ctedras ldicas dentro de la universidad, para que se aborde y se fortalezca desde aqu el carcter de la formacin integral del profesional upetesista, ya que esto se ha descuidado desde las mallas curriculares de los programas. Mejoramiento y recuperacin de las becas de residencias estudiantiles cumpliendo con las condiciones dignas de vivienda para la formacin profesional, Impulsar la creacin de los escenarios fsicos para la creacin de actividades extramurales tales como la edificacin de muros de escalada dentro de la Uptc. se busca a travs de esto la convocatoria del estudiantado hacia el interior de la universidad reduciciendo los ndices de alcoholismo, drogadiccin y violencia al interior de la universidad.

UNIDAD, ORGANIZACIN, MOVILIZACIN Y LUCHA: (UNIDOS PODEMOS GANAR, ORGANIZADOS HACEMOS MAS, MOVILIZADOS LO LOGRAMOS)

1.Unidad: Este es un proceso de unidad que debe recoger todos los elementos de la comunidad universitaria, en el cual debemos participar todos para construir un proceso contundente que nos haga seres de causas y hechos, y as aglomerar todas las organizaciones y sectores estudiantiles para trabajar sobre los puntos que nos convoca (sobre todo lo que nos unifica desde la base) en pro de la defensa de la educacin con calidad acadmica. 2.Organizacion:Garantizar la participacin plural de cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria, frente a las propuestas y toma de decisiones del estudiantado, de igual forma, garantizar la libertad de expresin a partir del debate sustentado.

3. Movilizacin de los estamentos: Desde la resistencia civil, establecer los canales de participacin de la sociedad para que no se siga pensando la universidad lejos del contexto real de la sociedad, para as continuar con el entendimiento de sus problemticas y desde la misma universidad proponer las soluciones que dicha sociedad requiere, lo cual tambin permite buscar la proteccin concreta de la sociedad en pro de la educacin pblica en Colombia.

PROPUESTA PARA LA FESAD: (LOS DE LA DISTANCIA TAMBIEN SOMOS UPETESISTAS, NO MAS DISCRIMINACION) INCREMENTAR LA PRESENCIALIDAD DE LA FACULTAR DE ESTUDIOS A DISTANCIA EXTENDER LA POLITICA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO A LA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA EXTENDER EL HORARIO DE SERVICIO DE LA BIBLIOTECA LOS SABADOS DURANTE TODO EL DIA, HACIANDO TAMBIEN EXTENSIVO EL PRESTAMO DE LIBROS PARA ESTA FACULTAD, ENTENDIENDO EL CARCTER DE POCA PRESENCIALIDAD QUE TINEE ESTA FACULTAD, DE TAL FORMA QUE SE EXTIENDA EL TIEMPO DEL PRESTAMO DE LOS LIBROS DIFERENTE A LOS PLAZOS QUE ESTABLECE LA UNIVERSIDAD PARA LA PRESENCIALIDAD.

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