FORMATO UNICO DE INSCRIPCIN PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIN MUESTRAS Y SEMANA TECNOLOGICA

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I. Titulo del Proyecto Autore !No"#re Co"$leto y N%"ero de Ide&ti'ic(ci)&* Doce&te! * Director!e * del Proyecto Pro+r("( Ac(d,"ico E cuel( Cu(tri"e tre E-"(il de Co&t(cto Tel,'o&o de Co&t(cto CATEGORIA .'ele!! $nar (na % /$rrar la $tra0

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Y AUTORES

APLICACIONES TELEMATICAS: CONTROL REMOTO VIA CELULAR

1.

YESID ABDO LARA

Ingenera Telemt !a TIC "#$ %lara& t'a.e#(.!$ )**+)",,-) Term na#a

II.

DESARROLLO DEL PROYECTO

1.

INTRODUCCIN.

En tiempos actuales las telecomunicaciones la elect!"nica # la in$o!mtica se unen pa!a %!inda! los accesos tecnol"gicos de los cuales dependemos &o# en d'a( Po! tanto es )ital tene! conocimiento de estas 3 tecnolog'as pa!a as' pode! desa!!olla! aplicaciones sistemas modelos # p!ototipos *ue cumplan con las e+pectati)as de inno)aci"n # p!oducti)idad( El p!o#ecto consiste en la !eali,aci"n de una aplicaci"n m")il p!ototipo la cual )a a se! pa!te de un sistema de comunicaciones *ue pe!mita !eci%i! o!denes # sean gestiona%les a t!a)-s de una computado!a al cual se le )an a da! distintas aplicaciones en ento!nos educati)os come!ciales e indust!iales(

". PLANTEAMIENTO DEL PRO.LEMA Y /USTIFICACIN. .as uni)e!sidades # los institutos siemp!e &an $omentado la in)estigaci"n # la !eali,aci"n de p!o#ectos p!ototipos c!eaci"n de emp!esas # &asta p!opuestas de in)estigaci"n *ue puedan $omenta! # c!ea! inte!-s en las !eas tecnol"gicas come!ciales am%ientales # sociales de las cuales &acemos pa!te dndonos la opo!tunidad de inno)a! # pa!ticipa! en el me/o!amiento de ellas0 pe!o t!adicionalmente sepa!ndolas po! p!og!amas acad-micos como lo son la in$o!mtica elect!"nicas # las telecomunicaciones siendo distantes unas de ot!as( 1esconociendo la %!ec&a tecnol"gica *ue e+iste # *ue estn a#udando a c!ea!( 2olo pione!os como el I324 instituto con pila!es $undamentales como la formacin integral # el uso de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones, se &an dado cuenta de *ue esas ca!!e!as o !amas tecnol"gicas no pueden esta! ale/adas unas de ot!as sino *ue de%en esta! al%e!gada # o!ientadas a &ace! pa!te de una sola escuela de )ida de ap!endi,a/e desa!!ollo # de inno)aci"n *ue sea nom%!ada po! el impacto *ue esta &a de tene! ante el mundo tecnol"gico la escuela de las 3I56s( Este p!o#ecto es el !esultado de esta! )inculado a esta escuela dando as' a conoce! *ue las interdisciplinaridad de los docentes # los estudiantes del I324 es ot!o pila! $undamental en el desa!!ollo tecnol"gico( . ). O./ETIVOS.

PROPUESTA CONSU TOR!A

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Especficos" 9 1ise:a! un sistema de comunicaciones utili,ando tecnolog'as de p!og!amaci"n m")il( 9 1ise:a! una inte!$ace de comunicaci"n se!ial ent!e P5 # el ;")il 9 1ise:a! aplicaciones de gesti"n de contenido( #eneral 9 1ise:a! un sistema de comunicaciones *ue pe!mita !eci%i! datos desde el m")il # sean gestiona%les a t!a)-s de una computado!a( 9 1a! a conoce! el )e!dade!o signi$icado de las aplicaciones telemticas(

1. REFERENTE TEORICO 2a3a " M !r$ E# t $n .2"ME0 ' S(n4' 3er' $n $5 2a3a a me# at ma!6 ne' 7 t6 l m te# 6ar#7are re'$(r!e' '(!6 a' PDA'8 !ell 96$ne'8 an# $t6er !$n'(mer ele!tr$n ! an# em/e##e# #e3 !e'. 2"ME ' a me# at ma!6 ne' 7 t6 a' l ttle a' 1"+:B $5 RAM an# 7 t6 9r$!e''$r' a l$t le'' 9$7er5(l t6an t6$'e ('e# $n t%9 !al #e';t$9 an# 'er3er ma!6 ne'. 2"ME a!t(all% !$n' 't' $5 a 'et $5 9r$5 le'. Ea!6 9r$5 le ' #e5 ne# 5$r a 9art !(lar t%9e $5 #e3 !e << !ell 96$ne'8 PDA'8 m !r$7a3e $3en'8 et!. << an# !$n' 't' $5 a m n m(m 'et $5 !la'' l /rar e' re=( re# 5$r t6e 9art !(lar t%9e $5 #e3 !e an# a '9e! 5 !at $n $5 a 2a3a 3 rt(al ma!6 ne re=( re# t$ '(99$rt t6e #e3 !e. T6e 3 rt(al ma!6 ne '9e! 5 e# n an% 9r$5 le ' n$t ne!e''ar l% t6e 'ame a' t6e 3 rt(al ma!6 ne ('e# n 2a3a " Stan#ar# E# t $n .2"SE0 an# 2a3a " Enter9r 'e E# t $n .2"EE0. Y$(4ll 'ee t6at t6e 9r$5 le 7e4ll ('e t$ #e3el$9 a Palm OS #e3 !e a99l !at $n ' a '(/'et $5 t6e 2a3a V rt(al Ma!6 ne %$( alrea#% ;n$7. T$ #ate8 S(n 6a' relea'e# t6e 5$ll$7 ng 9r$5 le': T6e >$(n#at $n Pr$5 le << A 9r$5 le 5$r ne?t generat $n !$n'(mer ele!tr$n ! #e3 !e' T6e M$/ le In5$rmat $n De3 !e Pr$5 le .MIDP0 << A 9r$5 le 5$r m$/ le n5$rmat $n #e3 !e'8 '(!6 a' !ell(lar 96$ne' an# t7$<7a% 9ager'8 an# PDA' A 9r$5 le n t'el5 #$e' n$t #$ an%t6 ng@ t A('t #e5 ne' t6e '9e! 5 !at $n. Pr$5 le' are m9lemente# 7 t6 a !$n5 g(rat $n. Y$( !an t6 n; $5 a !$n5 g(rat $n a' an m9lementat $n $5 a 2"ME 9r$5 le 5$r a 9art !(lar t%9e $5 #e3 !e '(!6 a' a PDA. S$me $5 t6e !$n5 g(rat $n' !(rrentl% a3a la/le are C$nne!te# De3 !e C$n5 g(rat $n .CDC0 An m9lementat $n $5 t6e >$(n#at $n Pr$5 le 5$r ne?t<generat $n8 !$n'(mer ele!tr$n ! an# em/e##e# #e3 !e' C$nne!te# L m te# De3 !e C$n5 g(rat $n .CLDC0 An m9lementat $n $5 MIDP 5$r 'mall8 re'$(r!e<!$n'tra ne# #e3 !e' '(!6 a' Palm OS #e3 !e'. S n!e ea!6 9r$5 le #e5 ne' a # 55erent 'et $5 2a3a !la'' l /rar e'8 %$( !ann$t ta;e a 2a3a a99l !at $n 7r tten 5$r $ne 9r$5 le an# r(n t $n a ma!6 ne t6at '(99$rt' an$t6er 9r$5 le. L ;e7 'e8 %$( !ann$t ta;e an a99l !at $n 7r tten 5$r 2a3a " Stan#ar# E# t $n .2"SE0 $r 2a3a " Enter9r 'e E# t $n .2"EE0 an# r(n t $n a ma!6 ne t6at '(99$rt' 2"ME. Y$( !an $nl% ('e t6e 2a3a !la''e' 9r$3 #e n t6e 2a3a !la'' l /rar% n!l(#e# n %$(r target #e3 !e4' 9r$5 le. Re'tr !t ng %$(r'el5 5r$m (' ng all $5 t6e 2a3a !la''e' %$(43e gr$7n t$ rel% $n ' $ne $5 t6e 6ar#e't 9art' $5 7r t ng 2a3a a99l !at $n' 5$r 'mall #e3 !e'. T6e re't $5 t6 ' art !le 5$!('e' $n (' ng t6e MIDP 9r$5 le an# CLDC !$n5 g(rat $n t$ !reate an a99l !at $n 5$r a PDA r(nn ng t6e Palm $9erat ng '%'tem. Bett ng 2"ME T6e 2"ME CLDC !$me' a' t7$ 5 le' t6at %$( !an #$7nl$a# 5r$m t6e S(n C$mm(n t% ' te. T6e 5 r't 5 le ' A"meC!l#!C<1C*<'r!.7 n'$l.D 9 an# !$nta n' all $5 t6e !la'' l /rar e' nee#e# t$ #e3el$9 CLDC a99l !at $n' $n %$(r !$m9(ter. In a## t $n t$ !$nta n ng t6e !la'' l /rar e'8 t al'$ n!l(#e' /$t6 '$(r!e !$#e an# E n#$7' an# Un ? / nar e' 5$r a re5eren!e m9lementat $n $5 t6e 2a3a V rt(al Ma!6 ne '9e! 5 e# /% MIDP. T6 ' 2a3a V rt(al Ma!6 ne ' re5erre# t$ a' t6e : V rt(al Ma!6 ne .:VM08 an# t' n!l(' $n 'a3e' %$( t6e tr$(/le #$7nl$a# ng %$(r a99l !at $n' t$ a 6an#6el# #e3 !e #(r ng #e3el$9ment. Y$( !an te't t6em r g6t $n t6e 'ame #e';t$9 ma!6 ne %$( ('e 5$r #e3el$9ment. T6e 'e!$n# 5 le a3a la/le 5r$m t6e S(n C$mm(n t% ' te ' A"meC!l#!<1C*<'r!<9almC$3erla%.D 98 76 !6 !$nta n' an m9lementat $n $5 t6e :VM 5$r

PROPUESTA CONSU TOR!A

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#e3 !e' r(nn ng t6e Palm $9erat ng '%'tem8 al$ng 7 t6 t6e t$$l' t$ t(rn t6e .!la'' 5 le generate# /% a 2a3a !$m9 ler nt$ an e?e!(ta/le Palm 5 le. N$te t6at t6 ' ' a 9art !(lar m9lementat $n $5 t6e CLDC 5$r t6e Palm $9erat ng '%'tem. A' $t6er m9lementat $n' /e!$me a3a la/le8 %$(r 2a3a a99l !at $n 7 ll /e a/le t$ r(n $n t6$'e $t6er ma!6 ne' a' 7ell. Y$(4ll nee# t$ n'tall /$t6 $5 t6e'e FIP' $n %$(r !$m9(ter t$ #e3el$9 a99l !at $n' 5$r Palm OS #e3 !e'. >$r t6e re't $5 t6 ' art !le8 I a''(me %$( 6a3e t6e'e n'talle# n t6e CLDC 5$l#er $n t6e C: #r 3e. N$te t6at %$( #$ n$t nee# a '9e! al 2a3a !$m9 ler n $r#er t$ #e3el$9 CLDC a99l !at $n'. Y$( ('e t6e !$m9 ler t6at !$me' 7 t6 2"SE. T6e $nl% # 55eren!e ' t6at %$(4ll '9e! 5% an alternat 3e l$!at $n 5$r t6e !la'' l /rar% #(r ng !$m9 le. Y$(4ll al'$ nee# t$ 9r$!e'' t6e re'(lt ng .!la'' 5 le 7 t6 '$me '9e! al '$5t7are n!l(#e# 7 t6 t6e CLDC #$7nl$a#. R(nn ng t6e Sam9le A99' T6e 5 le' %$( #$7nl$a#e# 5r$m S(n n!l(#e /$t6 '$(r!e an# !$m9 le# 3er' $n' $5 man% 'am9le a99l !at $n'. Y$( !an r(n t6e'e 'am9le a99l !at $n' $n %$(r #e';t$9 !$m9(ter (' ng t6e :VM 5$r E n#$7' $r Un ?. R(nn ng t6e'e a99l !at $n' 7 ll let %$( get a 5eel $5 76at a CLDC a99l !at $n ' l ;e. Be5$re %$( !an r(n t6e'e 9r$gram'8 %$( nee# t$ 'tart a !$mman# '6ell an# enter t6e 5$ll$7 ng !$mman#'. 'et !l#!C!la''9at6 G !:H!l#!H/ nHa9 H!la''e'@. 'et / n G I/ nI@!:H!l#!H/ n !# H!l#!H/ nH'am9le'H!la''e' N$7 t6at %$( 6a3e 'et (9 t6e en3 r$nment 3ar a/le' an# !6ange# nt$ t6e # re!t$r% t6at 6$l#' t6e 'am9le a99l !at $n'8 %$( !an 'tart t$ r(n t6em. T$ r(n t6e UITe't a99l !at $n8 enter ;3m <!la''9at6 I!l#!C!la''9at6I UITe't On!e %$(4re #$ne l$$; ng at t6e UITe't a99l !at $n8 %$( !an ta;e a l$$; at t6e P$ng game a99l !at $n /% enter ng8 at t6e t6e !$mman# l ne8 t6e !$mman# ;3m <!la''9at6 I!l#!C!la''9at6I P$ng Y$( !an n$7 g$ t6r$(g6 an# r(n ea!6 $5 t6e 'am9le a99l !at $n'. Later %$(4ll ('e t6e 'ame met6$# t$ r(n t6e 'am9le a99l !at $n 7e4ll #e3el$9 $n %$(r #e';t$9 ma!6 ne. B( l# ng a Palm A99 N$7 t6at %$( 6a3e a 5eel 5$r t6e 9 e!e' t6at ma;e (9 2"ME8 let4' m$3e t$ a!t(all% /( l# ng an a99l !at $n n 2a3a t$ r(n $n a Palm OS #e3 !e. T6e 5 r't t6 ng t$ real De ' t6at A('t /e!a('e 2"ME ' 2a3a8 t6at #$e'n4t mean %$( !an ta;e %$(r e? 't ng 2a3a a99l !at $n'8 re<!$m9 le t6em8 an# 6a3e t6em r(n $n ne7 #e3 !e'. :e% 5eat(re' 5$(n# n t6e 2a3a V rt(al Ma!6 ne ('e# /% 2"SS an# 2"EE 6a3e /een rem$3e# 5r$m 2"ME4' 3 rt(al ma!6 ne t$ ena/le t t$ r(n $n l m te# re'$(r!e ma!6 ne'. T6e 2a3a V rt(al Ma!6 ne t6at !$me' 7 t6 2"ME .;n$7n a' :VM0 la!;' '(99$rt 5$r 5l$at ng 9$ nt n(m/er'. An$t6er m9$rtant # 55eren!e /et7een 2"ME a99l !at $n' an# 2"SE an# 2"EE a99l !at $n' ' t6e la!; $5 9reem9t 3e m(lt ta'; ng. E6 le n$t a re=( rement $5 t6e 2a3a '9e! 5 !at $n8 alm$'t all ma!6 ne' %$(r 2"SE an# 2"EE a99l !at $n' r(n $n '(99$rt 9reem9t 3e m(lt ta'; ng. T6 ' mean' t6at t6e CPU ' '6are# /et7een m(lt 9le 2a3a t6rea#' 7 t6$(t a## ng an% '9e! al !$#e t$ %$(r 9r$gram'. T6 ' ' n$t t6e !a'e 5$r man% $5 t6e #e3 !e' targete# /% 2"ME. In $r#er t$ n'(re t6at m(lt <t6rea# ng 7$r;'8 %$(4ll 6a3e t$ n!l(#e !all' t$ T6rea#.% el#.0 met6$# at an% 9la!e 76ere %$(r !$#e 7 ll t e (9 t6e 9r$!e''$r << 76 !6 ' ('(all% n' #e $5 l$$9'.

J. METODOLOGIA. $n%estigacin" 2e utili," el inte!net pa!a %usca! ace!ca de los p!otocolos necesa!ios pa!a esta%lece! la comunicaci"n )'a celula! %asado en la e+pe!iencia *ue ten'a al t!a%a/a! en el secto! de automati,aci"n indust!ial # telemet!'a( 2e %usco antecedentes # p!o#ectos simila!es &ise'o" 2e !eali,a!on dise:os en so$t<a!e de simulaci"n p!oteus de las pla*uetas elect!"nicas necesa!ias( 2e !eali,a!on so$t<a!e en )e!siones al$as # %etas *ue pudie!an se!)i! pa!a el acople de los dispositi)os con la %ase de datos de administ!aci"n( $mplementacin"

PROPUESTA CONSU TOR!A

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2e !eali," un p!ototipo *ue estu)ie!a de acue!do con los !esultados espe!ados(

-. RESULTADOS. 4l conecta! el dispositi)o e inicia! el c"digo de comunicaci"n con el celula! $ue e+itoso>> Indicando *ue pod'amos empe,a! a ?dialoga!@ con el m")il( 2e !eali,a!on )a!ias p!ue%as en las cuales se en)ia%a un mensa/e de te+to al celula! # este e!a captu!ado po! la computado!a en $o!ma enc!iptada dictada po! el p!otocolo p!opieta!io del dispositi)o m")il(

,. CONCLUSIONES .o ms di$'cil $ue !eali,a! las p!ue%as con los !ecu!sos sin em%a!go se pudo te!mina! dando a conclui! *ue e$ecti)amente se pudo lle)a! a ca%o los o%/eti)os p!opuestos # *ue a&o!a depende del ingenio # del uso *ue se le de al p!ototipo( . +. .I.LIOGRAFIA. &ttp://<e%app(etsi(o!g/Ae#/*ue!#$o!m(asp &ttp://<<<(clangsm(com/$o!um/inde+(p&pBs&o<topicC132303 &ttp://<<<(ti(com/lit/ds/s#mlinA/ma+232(pd$ &ttp://gnoAii(o!g/ &ttp://es(<iAipedia(o!g/<iAi/Inte!disciplina!iedad http://en.wikipedia.org/wiki/FBus

La e?ten' Kn 9ara el # l gen! am ent$ #el 5$rmat$ Ln !$ #e n'!r 9! Kn #e 9r$%e!t$' #e n3e't ga! Kn 'er: " 6$Aa' m? ma' Pr$9(e'ta #e In3e't ga! Kn8 1 6$Aa' m? ma' 9ara Pr$%e!t$ en C(r'$ K In3e't ga! Kn Term na#a.