You are on page 1of 12

In dieser Datei finden Sie didaktische Hinweise zu den einzelnen Tafelbildern.

Die Beschreibungen enthalten:


die Zuordnung zum Kaitel im Kursbuch !etzwerk "#
eine $mfehlung% zu welcher "ufgabe im Kursbuch die Tafel eingesetzt werden kann
eine ausf&hrliche Beschreibung der "ufgabe' manchmal auch !ennung (on )arianten
eine kurze Beschreibung zu technischen Besonderheiten des Tafelbildes *"blauf+
Die Hinweise (erstehen sich als $mfehlungen. "uf welche ,eise Sie die Tafelbilder im -nterricht
einsetzen wollen% bleibt nat&rlich immer Ihre $ntscheidung% denn das h.ngt (om /eistungs(erm0gen und
(on der "ktionsbereitschaft Ihres Kurses sowie (on der /ernsituation *z. B. ,iederholungskurs+ ab.
$s wird emfohlen% (or dem $insatz der Tafelbilder im -nterricht die Hinweise genau zu lesen.
Der Langenscheidt-Verlag wnscht Ihnen und Ihren Lernern
viel Spa und Erfolg bei der Arbeit mit den afelbildern!
Klicken Sie in der Tabelle auf die gew&nschte Tafel% um direkt dorthin zu sringen.
"apitel #$ "apitel ## "apitel #%
Tafel # Tafel # Tafel #
Tafel 1 Tafel 1 Tafel 1
Tafel 2 Tafel 2 Tafel 2
3lattform 4
Hinweise zur Hardware und Software finden Sie in der Datei 5"llgemeine Hinweise6 *3D7+ auf der
Homeage (on /angenscheidt.
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen
Kaitel #:%
Tafel #
im Kursbuch zu "ufgabe 1
Beschreibung
*Didaktik+
Die /. beschreiben die Kleidung der 3ersonen auf den 7otos. Die /e=ik muss (orher
eingef&hrt werden *"B S. ##>% 1b+ und kann hier m&ndlich ge&bt werden.
In der "ufgabe soll das )erb tragen *anhaben ist noch nicht eingef&hrt+ mit
"kkusati(erg.nzung *unbestimmter "rtikel+ benutzt werden' die 7ormen sind mit denen
des !ominati(s gleich% au?er bei maskulinen ,0rtern: Er trgt einen Anzug. Sie trgt
einen Rock.
Die /. nennen auch "d@ekti(e% die die Kleidungsst&cke n.her bestimmen *7arben *braun
ist noch nicht eingef&hrt+% Stile+ oder die ers0nliche <einung der /. wiedergeben
*mithilfe der )erben aussehen oder finden' hier mit bestimmtem "rtikel+: Der Anzug ist
grau und sehr elegant. Das Hemd sieht modern aus, aber die Hose finde ich nicht so
toll.
"blauf Durch "nklicken der 3feile rechts und links neben dem mittleren 7oto k0nnen die 7otos
(or bzw. zur&ck bewegt werden.
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen
Kaitel #:%
Tafel 1
im Kursbuch zu "ufgabe Ab
Beschreibung
*Didaktik+
Die /. &ben )erben mit (erbalen 3r.fi=en *)orsilben+. Bei der )ariante 5leicht6 sind die
S.tze im 3r.sens (orgegeben und sollen einfach in die 3erfektform umgewandelt
werden.
<it der )ariante 5schwer6 kann man zun.chst das 3r.sens wiederholen und danach das
3erfekt &ben. Die /. entscheiden% ob die )erben trennbar sind oder nicht. Das
7ragezeichen @eweils am Satzende bedeutet: 5Steht hier im 3r.sens ein trennbarer
)erbteil *3r.fi=+ oder nichtB6 Beim 7ormulieren der S.tze im 3erfekt hingegen ist das
7ragezeichen nicht mehr rele(ant und muss ignoriert werden 8 am $nde steht immer
das 3artizi II.
"lle )erben mit den 3r.fi=en beC% erC% geC und (erC% *auch: emC% entC% missC und zerC+
sind nicht trennbar% diese 3r.fi=e bleiben als fester Bestandteil (or dem )erb erhalten%
auch in der finiten 7orm. Beim 3artizi II entf.llt das Suffi= CgeC.
Die folgenden 14 )erben sind in der "ufgabe enthalten *D E nicht trennbar+:
mitbringen% (erdienenD% gefallenD% anfangen% beginnenD% wiederholenD% aufh0ren%
einkaufen% erkl.renD% aussehen% bekommenD% ankreuzen% einladen% anmelden% anrufen%
aufstehen *mit sein+% (erstehenD% (orstellen% bestellenD% besuchenD% gewinnenD%
bezahlenD% erz.hlenD% anziehen
"blauf Zuerst einer der )arianten *schwer oder leicht+ durch "nklicken des entsrechenden
Buttons ausw.hlen. Dann in der !a(igationsleiste unten die Zeit f&r den Bildwechsel
einstellen *den 3unkt (erschieben% ma=imal 1: Sekunden+ und danach die 5Diashow6
starten *3feil+. Durch einen Klick auf das Fuadrat kann man den Durchlauf unterbrechen
und s.ter fortsetzen.
!achdem alle 14 S.tze durchgelaufen sind% geht es automatisch mit dem ersten Satz
(on (orn los% der Durchlauf muss durch "nklicken der 3auseCTaste oder der GesetC
Taste beendet werden. Bei einem ,echsel zur !otizseite wird die Diashow beendet und
muss s.ter erneut wie oben beschrieben gestartet werden.
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen
Kaitel #:%
Tafel 2
im Kursbuch zu "ufgabe Hb
Beschreibung
*Didaktik+
Die /. &ben die )erben gefallen% stehen und passen% die durch ein Dati(ob@ekt *hier als
3ersonalronomen+ erg.nzt werden. Durch Zufall wird ein Kleidungsst&ck% ein
3ersonalronomen im !ominati( *nur 1. und 2. 3ersonen' die #. 3erson ist mit den
gegebenen )erben selten gebr.uchlich oder nicht sinn(oll+ sowie ein )erb ermittelt und
die /. sollen damit S.tze bilden% am besten dialogisch% z. B.: Wie gefllt
dirihmihreuchihnen!hnen die Hose" # Sie gefllt mirihmihrunsihnen!hnen $sehr
nicht so% gut. Bei der "ntwort kann e(entuell ein ;rund erg.nzt werden% z. B. Sie sieht
$nicht% modern aus. Die &arbe finde ich nicht sch'n. Sie ist zu eng(eitgro).
$s k0nnen auch andere )erben% die eine ers0nliche <einung wiedergeben%
angewendet werden% z. B. finden% $nicht% gut aussehen usw.
!eben den 3ersonalronomen im Dati( wiederholen die /. hier auch die !ominati(C und
e(entuell die "kkusati(formen.
7olgende zw0lf Kleidungsst&cke sind enthalten:
die Bluse% das Hemd% die Iacke% das Kleid% der 3ullo(er% der Gock% der Schal% die
Schuhe *3l.+% die Stiefel *3l.+% das Sweatshirt% das TCShirt
"blauf Durch "nklicken der drei Buttons 5Start6 und dann 5Sto6 werden die Bilder%
3ersonalronomen und )erben zuf.llig ermittelt.
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen
Kaitel ##%
Tafel #
im Kursbuch zu "ufgabe 4
Beschreibung
*Didaktik+
Die /. &ben die ,0rter f&r die K0rerteile sowie das ;enus dazu *bestimmter "rtikel+.
$(entuell k0nnen auch die 3luralformen sowie die 3ossessi(ronomen *seinCJihrC+ ge&bt
werden.
7alls das )erb (ehtun bereits bekannt ist% k0nnen die /. kurze S.tze bilden *K0rerteile
im !ominati(+: Sein *ein tut (eh. !hre Augen tun (eh. Bei Haare ist ein Satz mit (ehtun
nicht sinn(oll.
"blauf Zuerst wird in der !a(igationsleiste die Zeit f&r den Bildwechsel eingestellt *den 3unkt
(erschieben+ und dann die 5Diashow6 gestartet *3feil+. Durch einen Klick auf das
Fuadrat kann man den Durchlauf unterbrechen und s.ter fortsetzen.
!achdem das letzte Bild zu sehen war% beginnt der Durchlauf wieder (on (orn und wird
durch Klicken auf den 3auseC oder GesetCButton beendet. Bei einem ,echsel zur
!otizseite wird die Diashow automatisch unterbrochen und muss nach dem ,echsel
zur&ck fortgesetzt werden *Klick auf den 3feil+.
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen
Kaitel ##%
Tafel 1
im Kursbuch zu "ufgabe Ad
Beschreibung
*Didaktik+
S(en@as 5;esundheitsC$=eriment6 aus "ufgabe # wird hier noch einmal aufgegriffen%
um den Imerati( *Gatschl.ge oder "ufforderungen+ zu &ben. Sagen Sie den /.% dass
auch einige andere /eute das 5$=eriment6 machen wollen und daf&r Hilfe und Tis
brauchen.
Die Imerati(CS.tze sind entweder an eine 3erson *Singular E 7eli=+ oder an zwei
3ersonen *3lural E "nnika und $(a+ adressiert. Die /. ziehen dazu die
"nfangsbuchstaben der )ornamen 576 oder 5"K$6 zu den ,ortgruen auf der /iste.
Die S.tze k0nnen mit den !amen beginnen% um die beiden 7ormen *du bzw. ihr+ zu
(erdeutlichen% z. B. &eli+, iss ,iel -bst und .em/se0 Annika und E,a, trinkt nicht so ,iel
1ola0 Die (orgegebenen !amen k0nnen auch durch einen oder mehrere !amen der /.
ersetzt werden und die /. k0nnen weitere Tis f&r das 5$=eriment6 erg.nzen.
"blauf Die Buchstaben 576 und "K$6 sind in beliebiger "nzahl frei (erschiebbar' sie sollen (or
oder hinter die ,ortgruen auf der /iste abgelegt werden.
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen
Kaitel ##%
Tafel 2
im Kursbuch zu "ufgabe #:c
Beschreibung
*Didaktik+
Die /. sielen Dialoge in zwei Teilaufgaben: zuerst einen Dialog zwischen "rzt und
3atient *nach der Diagnose des "rztes+ und dann einen Dialog nach dem "rztbesuch.
Der /. in der Golle des "rztes w.hlt ein 7oto aus und markiert an der Tafel durch ein
"usrufezeichen die ,ortgruen% die als theraeutische <a?nahmen zur Krankheit
*7oto+ assen. Die /. k0nnen auch eigene Ideen erg.nzen *(orgegebene ,ortgruen%
die momentan nicht ben0tigt werden% kann man e(entuell mit einem Te=tfeld
&berdecken+.
<it den <odal(erben m/ssen oder $nicht% d/rfen sagt der "rzt% was der 3atient tun muss
oder *nicht+ darf. Der 3atient stellt weitere 7ragen% z. B. Wie oft muss ich die 2abletten
nehmen" Darf ich Sport machen" usw.
!ach dem ersten Dialog die <arkierungen an der Tafel nicht l0schenL
Im zweiten Dialog erkundigt sich die 7amilie% ein 7reund oder Kollege bei dem 3atienten%
was der "rzt gesagt hat und was der 3atient *nicht+ machen sollJdarf. Hier (erwendet der
3atient die <odal(erben sollen oder $nicht% d/rfen.
Beide Dialoge k0nnen searat ge&bt und in 3artnerarbeit (orbereitet werden. Die
"nweisungen des "rztes k0nnen auch mit dem SieCImerati( formuliert werden.
"blauf Durch "nklicken eines der 7otos links wird dieses (ergr0?ert' man schlie?t es wieder
durch einen Klick auf das Kreuz rechts oben. Das "usrufezeichen oben ist in beliebiger
"nzahl frei (erschiebbar' es soll (or die gew&nschten ,ortgruen auf der /iste
abgelegt werden.
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen
Kaitel #1%
Tafel #
im Kursbuch zu "ufgabe 1d
Beschreibung
*Didaktik+
Die /. (erschieben die Sachen in den leeren Koffer und sagen mit dem "kkusati(% was
sie einacken oder was sie f&r die Geise brauchen *das )erb mitnehmen ist noch nicht
eingef&hrt+: !ch packe $m%ein 23Shirt, $m%einen Regenschirm, $m%eine 4amera und ...
ein. !ch brauche f/r die Reise $m%ein 23Shirt, $m%einen Regenschirm, $m%eine 4amera
und ...
7olgende ;egenst.nde sind (orhanden:
maskulin: Ball% Bikini% Kuli% /ienstift% 3ullo(er% Gock% *7lasche+Saft%
Schal% Schirm% Schlafsack
neutral: Buch% Hemd% Kleid% 3arf&m% Schamoo% Sweatshirt% TCShirt
feminin: Badehose% Batterie% 7lasche*Saft+% Kamera% Skibrille
3lural: Schuhe% Stiefel% Tabletten
Die /. k0nnen sich auch ein ganz bestimmtes Geiseziel *z. B. Berge% <eer% Stadt+% eine
Iahreszeit *Sommer% ,inter+ und "kti(it.ten *Disko% ,andern% <useum% Schwimmen+
ausdenken und die Sachen entsrechend ausw.hlen. Die anderen /. raten% wohin die
Geise wann geht und was der Geisende machen m0chte.
Die "ufgabe kann auch 8 mehr interakti( 8 dialogisch gel0st werden' ein /. hilft einem
anderen beim Kofferacken *hier mit dem bestimmten "rtikel+% z. B. *rauchst du den
Regenschirm" Willst du den Regenschirm mitnehmen" # 5a, den $Regenschirm%
nehme ich mit. # Warum" # !n 6ondon regnet es oft. # 7nd brauchst du auch ..."
"blauf Die ;egenst.nde *Zeichnungen+ um den Koffer k0nnen durch Drag M Dro frei
(erschoben werden.
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen
Kaitel #1%
Tafel 1
im Kursbuch zu "ufgabe 2c
Beschreibung
*Didaktik+
"ufgabe # *Button 5Berlin kennenlernenN+: Die /. k0nnen zun.chst in einer Diashow die
wichtigsten Sehensw&rdigkeiten im Zentrum Berlins und deren !amen kennenlernen'
dazu sehen sie 7otos und erhalten einige Informationen als H0rte=t und mit
Stichunkten.
"ufgabe 1 *Button 5Informationen gebenN+: Die /. sollen danach selbst etwas zu den
Sehensw&rdigkeiten sagen. Die m&ndliche Ou?erung kann eine einfache Geroduktion
der zu(or r.sentierten Informationen sein. Die /. k0nnen aber auch Gatschl.ge f&r
@emanden formulieren% der bald nach Berlin reisen will *im Imerati( Singular duJSie:
.ehen Sie doch mal zum &ernsehturm, dort ist ein 1af8.+.
Die abgebildeten Sehensw&rdigkeiten im Berliner Zentrum:
#. der 7ernsehturm
1. das Deutsche Historische <useum
2. die HumboldtC-ni(ersit.t
4. das Brandenburger Tor
A. der 3otsdamer 3latz
P. das Geichstagsgeb.ude
>. das Kanzleramt
H. der Hautbahnhof
"blauf "ufgabe # 5Berlin kennenlernenN: Der H0rte=t startet automatisch. *,enn Sie die
Tafelbilder im Kurs lieber ohne H0rte=t r.sentieren wollen% stellen Sie einfach den
/autst.rkeregler der Tafel auf !ull.+ -m das n.chste bzw. (orherige 7oto zu 0ffnen%
klickt man auf den blauen 3feil rechts bzw. links (om 7oto.
"ufgabe 1 5Informationen gebenN: -m die 7otos mit Stichunkten zu 0ffnen% klickt man
auf die <arkierungsunkte auf dem Stadtlan. Zum Schlie?en klickt man auf das rote
Kreuz.
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen
Kaitel #1%
Tafel 2
im Kursbuch zu "ufgabe 4b
Beschreibung
*Didaktik+
Die /. legen eine 7ahrt *Start und Ziel+ mit der ,iener -CBahn fest und beschreiben den
,eg: ,o sie einsteigen% umsteigen und aussteigen.
<an kann 8 wie in "ufgabe 4b 8 entweder den Imerati( *Steigen Sie J Steig ...L+ oder
normale "ussages.tze *Sie steigen J Du steigst ...+ (erwenden. ,ichtig sind die
3r.ositionen *GichtungsC und Qrtsangaben+ kommen zumzur% fahren bis zumzur und
ein3um3aussteigen anam.
Die "ufgabe w&rde das landeskundliche ,issen der /. erweitern% wenn sie (orher Qrte
*Bahnhof% 7lughafen+ und Sehensw&rdigkeiten *Stehansdom% Qer% 3rater% Schloss
Sch0nbrunn% <useen% 7ernsehturm usw.+ in ,ien recherchieren und die n.chst
gelegene -CBahnCHaltestelle finden w&rden *der 3lan auf der Tafel ist allerdings nur ein
"usschnitt+.
"blauf Die SRmbole f&r 5Start6 *links oder rechts+ und 5Ziel6 sind in beliebiger "nzahl frei
(erschiebbar' sie sollen an den -CBahnCStationen auf dem 3lan abgelegt werden.
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen
3lattform 4
im Kursbuch zu "ufgabe #% ,iederholungssiel
Beschreibung
*Didaktik+
Die /. l0sen 14 kurze "ufgaben% die den Gedemitteln bzw. neu eingef&hrten
;rammatikthemen aus den "bschnitten 5Kurz und klar6 im Buch entsrechen. Die
"ufgaben stehen als Te=t auf einzelnen Karten. Iede Karte enth.lt folgende
Informationen:
in der ersten Zeile *rot hinterlegt+ 8 die srachliche Handlung% die erwartet wird
*z. B. sagen% nennen% fragen% antworten usw.+
in den weiteren Zeilen 8 )orgabe (on ,0rtern% ,ortgruen oder S.tzen' mitunter
auch eine "ufgabe f&r eine freie "ussage
In (ielen 7.llen sind mehrere /0sungen m0glich. ,ichtig ist% dass die kommunikati(e
"ufgabe richtig gel0st wird. $s wird emfohlen% die Korrektheit der /0sung durch
andere /. im Kurs beurteilen zu lassen.
Die "ufgaben k0nnen auch schriftlich gel0st werden% am besten im Heft.
Informationen zu den Inhalten der Tafelbilder finden Sie in der Tabelle auf den
n.chsten Seiten.
"blauf !ach dem "nklicken eines farbigen Fuadrates 0ffnet sich eine Karte mit einer "ufgabe.
!achdem die "ufgabe gel0st wurde% klickt man den Button 5fertig6 an% um die Karte zu
schlie?en. Bereits bearbeitete "ufgaben sind dann durch einen Bildausschnitt des
;esamtbildes markiert% eine "rt 3uzzleteil ist zu sehen.
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen
&lattform ' (nach "apitel #$-#%)
antworten:
,as tr.gt Ihr !achbar J Ihre !achbarin heuteB
antworten:
,as tragen Sie normalerweise ...
bei der "rbeit J in der SchuleB
zu Hause J in der 7reizeitB
(elchC% diesC 8 S.tze sagen:
Beisiel: 8 Der <antel sieht toll ausL 8 ,elcher
dennB 8 Dieser.
Kleid% Hose% 3ullo(er% Schuhe
)erben erg.nzen:
gefallen% stehen% assen
Die Hose ... ihm nicht% sie ist zu eng.
Got ... mir nicht% ich mag ;r&n.
8 ... dir die IackeB 8 Ia% sie ist toll.
im Kaufhaus 8 ,0rter erg.nzen:
K0nnen Sie mir bitte ... B Ich ... ein Kleid.
!at&rlich. Die Kleider ... dort rechts. ,elche
;r0?e ... SieB
WelchC erg.nzen *!ominati(+:
... TCShirt
... 3ullo(er S gef.llt dirB
... Iacke
... Schuhe gefallen dirB
WelchC erg.nzen *"kkusati(+:
... TCShirt
... 3ullo(er S hast du gekauftB
... Iacke
... Schuhe
3ersonalronomen erg.nzen:
Die Iacke asst THannesU ... nicht.
Der Gock gef.llt T$(a und IanU ... gut.
Der Schal steht T7rau KleinU ... gut.
antworten:
!ennen Sie die K0rerteile am Kof mit "rtikel.
antworten:
,ie gro? sind SieB ,ie (iel wiegen SieB
antworten:
/eben Sie gesundB ,as machen SieB
S.tze im duCImerati( sagen:
(iel Qbst und ;em&se essen
regelm.?ig Sort machen
nicht so (iel Kaffee trinken
beim "rzt 8 ,0rter erg.nzen:
Ich habe ... im Bein.
<eine Hand ... weh.
Ich habe ... : 2H%AV.
m/ssen% d/rfen erg.nzen:
Herr K0nig hat 7ieber. $r ... nicht arbeiten und ...
im Bett bleiben. $r ... keinen Sort machen und ...
Tabletten nehmen.
mit sollen erz.hlen:
Der "rzt sagt: 5Bleiben Sie im Bett. Trinken Sie
Tee. ;ehen Sie nicht raus.6
erz.hlen: 5Der "rzt hat gesagt% ich ...6
antworten:
!ennen Sie Berufe zum Thema ;esundheit.
nach dem ,eg fragen:
$ntschuldigung% wie komme ich zu ... B
Bahnhof% <useum% "ltstadt% <arktlatz
antworten:
,ie kommt man (on der Srachschule zum
BahnhofB Beschreiben Sie den ,eg.
den Touristen Tis geben *man+:
,as kann man in Ihrer Stadt machenB
antworten:
,ie ist im <oment das ,etter bei IhnenB
3ostkarte 8 ,0rter erg.nzen:
... Tante Gosi%
das ,etter ist erfekt% die ... scheint. $s ... hier
(iele Sehensw&rdigkeiten. <orgen ... wir das
<useum.
antworten:
,o machen Sie gern -rlaubB ,as kann man dort
machenB
im Hotel 8 sich beschweren:
Sie haben ein 3roblem: $s gibt kein warmes
,asser. Beschweren Sie sich an der Gezetion.
im Hotel 8 ,0rter erg.nzen:
Der 7ernseher ist ... .
Das Telefon ... nicht.
Im Bad ... es keine Handt&cher.
*oto+ Stadt *ran,furt
!etzwerk "# 8 Interakti(e Tafelbilder 8 /ehrerhandreichungen
9 1:#1 /angenscheidt K;% Berlin und <&nchen