Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Eyra Edith Lpez
Nombre de la institucin educativa Meduca
Ubicacin de la institucin educativa apallal, !hepigana
"tros datos de la institucin educativa ###########
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
$%plicaciones de la !ircun&erencia en nuestras vidas'
Resumen de la unidad
Con esta unidad se pretende que los estudiantes mediante la investigacin, el anlisis, la creatividad y las
exposiciones se involucren en un tema matemtico en este caso en una de las secciones cnicas como lo es la
circunferencia y lo relacionen con situaciones de nuestro diario vivir, se quiere que los estudiantes crean conciencia
de la importancia de la matemtica en nuestro alrededor como algo que est en nuestra vida y que nos ayuda en
muchos otras disciplinas ya sea para construcciones o en el campo de la medicina , por ejemplo.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Matemtica
Ao y nivel
La unidad esta ideada para los Undcimo grado del nivel de Media
Tiempo necesario aproimado
! secciones de clases de "# minutos

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!undamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Las Cnicas
Concepto
Clasificacin:
Circunferencia
Definicin
Elementos
Formas de la ecuacin
Grficas
Aplicaciones
Resolucin de situaciones
reales que involucren las
cnicas.
Seguridad en las
resoluciones de
situaciones reales que
involucren cnicas.
"#$etivos del aprendi%a$e
0. %nalizar el concepto de circun&erencia
). 1elacionar la circun&erencia con nuestro diario vivir
2. 3ar e4emplos de circun&erencias 5ue se encuentran en el entorno
Indicadores Logros
Conoce de forma sencilla y prctica el concepto de circunferencia.
$jemplifica por medio de una peque%a dramati&acin la utilidad que tiene la circunferencia en
nuestro alrededor.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
3onde logramos observar un mundo maravilloso y productivo6
Preguntas de unidad !omo podemos aplicar la seccin cnica llamada circun&erencia
en nuestra vida cotidiana6
Preguntas de contenido
!omo podemos de&inir una circun&erencia6
3onde observamos distintas circun&erencias6
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar
el tra#a$o del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
Lluvias de ideas
acerca del tema
la
circun&erencia.
,nvestigan en internet o libros el
concepto de circun&erencia, sus
elementos.
Los estudiantes dan e4emplos en
el saln de clases de
circun&erencias e investigan todo
lo 5ue se se7ala en el contenido.
1esponden en el aula de clases
mediante el programa padlet el
concepto de circun&erencia para
aclarar y tener di&erentes
opiniones
!on&eccionan un pe5ue7o collage
sobre im/genes donde se aprecie
la circun&erencia
.resentacin del proyecto
por medio de una
pe5ue7a dramatizacin.
Los estudiantes presentan
un in&orme 5ue se7ale sus
opiniones acerca del
proyecto.
Resumen de evaluaciones
Los estudiantes para reali&ar el proyecto de 'Las aplicaciones de la Circunferencia en nuestras vidas( de)en
conocer primero el concepto de circunferencia )uscando en internet o en li)ros diferentes significados para
luego emplear en el saln de clases el programa *adlet y dar su opinin de forma participativa. +am)in toman
fotos de circunferencias en el entorno para de esta manera armar su Collage.
,dems de esto de)en ilustrarse ms acerca del tema )uscando ejemplos de circunferencias, viendo videos de
algunas aplicaciones de circunferencias en internet para afian&ar sus conocimientos del tema, y lograr por
medio de la dramati&acin como es aplicada la circunferencia en nuestras vidas de manera sencilla de tal
manera que se aprecie el sentido que tiene las Matemticas en nosotros.
*ara la reali&acin del proyecto se emplearan listas de cotejo para evaluar a los estudiantes, escala estimativas
que sern de ayuda para o)tener los resultados del mismo. +odos los estudiantes de)en cola)orar como grupo
para l tra)ajo y estar
Evaluacin Proceso y propsito
-nvestigacin .e le se%ala al estudiante que de)e reali&ar una
investigacin acerca de la definicin de la
circunferencia, )usque y o)serve ejemplos de
circunferencias, sus elementos, entre otros
aspectos.,
Con esto se quiere que el estudiante sea ms
investigativo, ordenado y participativo.
*rogramas *adlet y Collage $l estudiante emplea el programa *adlet para dar su
opinin del concepto de Circunferencia de una forma
sencilla y en conjunto con el profesor. ,dems utili&a
el programa de hacer Collage para presentar
distintas figuras o imgenes donde se aprecia la
circunferencia y as/ ilustrar ms claramente el tema.
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.e quiere que con estos programas empleados el
estudiante sepa emplear la tecnolog/a.
0ramati&acin Los estudiantes reali&an en grupo una peque%a
dramati&acin donde se vea claramente como es
aplicada y utili&ada la circunferencia en nuestras
vidas. 0e tal manera que veamos a la matemtica
como una herramienta muy importante para la
humanidad.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
Es importante 5ue el traba4o en e5uipo sea din/mico y participativo
8ue sepan interpretar y relacionar de&iniciones
8ue sepan utilizar la tecnolog9a:programas de hacer collage y el programa .adlet;
8ue los estudiantes sean investigativos
Los estudiantes pongan en pr/ctica su creatividad
Procedimientos
1. -nvestiga de forma individual ya sea en li)ros o internet el concepto de Circunferencia.
2,nali&a el concepto de Circunferencias y da ejemplos
3. Utili&a el programa padlet y el de collage para reali&ar ciertas actividades planteadas para el desarrollo
del tema.
!. 4eali&a una peque%a dramati&acin de las 'aplicaciones de la circunferencia( en el aula de clases

Estudiante con
necesidades
especiales
En este proyecto 5ue se realizara en el !entro Educativo apallal los estudiantes
ser/n apoyados por el .ro&esor en todos los aspectos 5ue <l re5uiera, se puede llegar
un poco m/s temprano de la 4ornada para traba4ar en la dramatizacin 5ue es el
medio de apoyo para lograr el aprendiza4e , adem/s de utilizar la tecnolog9a para
a&ianzar m/s en el tema de la circun&erencia y as9 realizar la dramatizacin de la
aplicacin de la circun&erencia en nuestra vida
Estudiante
talentoso
$n el proyecto existen estudiantes que sa)en utili&ar muy )ien la tecnolog/a y con la
cual se apoyaran para las investigaciones y la organi&acin del tema.
,dems hay estudiantes talentosos al reali&ar la peque%a dramati&acin en el aula de
clases de tal manera que descu)ran sus destre&as y ha)ilidades en el arte de actuar.
*or lo tanto al poner en prctica todos sus conocimientos y talentos de)e existir una
ayuda entre ellos para o)tener un resultado positivo del proyecto aplicaciones de la
Circunferencia en nuestras vidas(.
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(ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa ) 'ard*are :e5uipo necesario;
!/mara
!omputadora:s;
!/mara digital
1eproductor de 3=3
!onexin a ,nternet
3isco l/ser
,mpresora
>istema de proyeccin
Esc/ner
-elevisor
=!1
!/mara de v9deo
E5uipo de v9deo con&erencia
"tro
Tecnologa ) +o,t*are :necesario;
?ase de datos@Ho4a de c/lculo
3iagramador de publicaciones
.rograma de correo electrnico
Enciclopedia en !3#1"M
Editor de im/genes
?uscador Aeb
Multimedia
3esarrollo de p/ginas Beb
.rocesador de texto
"tro
(ateriales impresos
Libros de texto, gu9as, materiales de re&erencia, etc.
+uministros
Ciguras, l/piz, borrador, ho4as, cuaderno
Recursos de Internet
"tros Recursos
Estudiantes de otros salones de clases
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