GOVERNO DO ESTADO DO CEAR

SECRETARIA DE EDUCAO DO ESTADO DO CEAR - SEDUC

PROGRAMA DE EDUCAO INTEGRAL
EEEP LEOPOLDINA GONALVES QUEZADO
Plano de Ensino
Dados de ideni!i"a#$o
Dis"i%lina& Fsica
Ca'(a )o'*'ia& Semestral
S+'ie& 2 ano
Ano lei,o& 2013
P'o!esso'-!a"iliado'& Ronald Santos Silva
I. O/0ETIVOS&
1. Ge'al&
Ler, articular e interpretar smbolos e cdigos em diferentes linguagens e representa!es"
sentenas, e#ua!es, es#uemas, diagramas, tabelas, gr$ficos e representa!es geom%tricas&
'dentificar em dada situa(o)problema, as informa!es ou vari$veis relevantes e possveis
estrat%gias para resolv*)la+
2. Es%e"i!i"o&
,ntender os princpios gerais da -alorimetria&
.efinir capacidade t%rmica e calor especfico de um corpo&
/plicar a e#ua(o fundamental da -alorimetria dentro de uma situa(o)problema&
/nalisar o princpio geral das trocas de calor, levando em conta o princpio da conserva(o de
energia&
Recon0ecer a mudana de estado fsico de uma subst1ncia&
/nalisar as formas de transmiss(o de calor&
.efinir e e2emplificar a transmiss(o de calor por condu(o, convec(o e radia(o&
'dentificar os principais fen3menos luminosos, manipular suas leis e dominar os processos
gr$ficos e analticos para obten(o de imagens em lentes e espel0os&
/nalisar os principios da refle2(o e da refra(o da lu4+
II. C ONTE3DO PROGRAMTICO E DIMENSIONAMENTO DO 2 4 SEMESTRE&
UNIDADE IV 5CALORIMETRIA6
Q7anidade e 'o"as de "alo'
) -apacidade t%rmica e calor especfico&
) ,#ua(o fundamental da -alorimetria&
) 5rocas de calor
M7dan#as de esado
) -alor latente
T'ans8iss$o de "alo'
) 5ransmiss(o de calor por condu(o&
) 5ransmiss(o de calor por convec(o&
) 5ransmiss(o de calor por radia(o
UNIDADE VI 59PTICA6
In'od7#$o ao es7do da 9%i"a
) Fontes de lu4&
) 6ropaga(o da lu4&
) 7eios fsicos&
) 6rincpios da 8ptica 9eom%trica&
) Fen3menos pticos
Re!le:$o da l7; e es%el)os %lanos e es!+'i"os
) Leis de refle2(o&
) ,spel0os planos&
) .efini(o de espel0o esf%rico&
) 6ropriedades dos raios incidentes nos espel0os esf%ricos
Re!'a#$o da l7;
) :ndice de refra(o&
) Leis da refra(o
O<s.& -onte;do baseado nas 7atri4es -urriculares para o ,nsino 7%dio
III. M ETODOLOGIA DE TRA/AL=O&
/ metodologia a ser aplicada nas aulas de fsica ser(o bem diversificadas, pois o recurso
metodolgico a ser desenvolvido, depender$ do conte;do trabal0ado e do ritmo da turma+ .esta
forma, ao longo do semestre, ser(o desenvolvidas atividades, tais como" aulas e2positivas, debates
abertos aos #uestionamentos dos alunos, trabal0os individuais e<ou grupais e aulas pr$ticas de
laboratrio, de modo a proporcionar o enri#uecimento educacional, cientfico e tecnolgico do
aluno acerca da disciplina de fsica+
IV. RECURSOS DIDTICOS&
=uadro branco&
6incel&
>deo<5>&
Slides&
?ero2&
/ulas pr$ticas em laboratrio&
'nternet
V. I NSTRUMENTOS E CRIT>RIOS DE AVALIAO&
/valia(o diagnstica, no minimo duas por bimestre&
6articipa(o e assiduidade dos discentes em sala de aula, bem como nas atividades escritas
individual e grupal&
6ostura e comportamento do discente em sala&
@ma avalia(o final, podendo ser oral ou escrita, reali4ada no final de cada bimestre como forma
de recuperar o aluno #ue obteve nota inferior a m%dia+
VI. / I/LIOGRA?IA&
SILVA, -laudio ?avier+ Fsica aula por aula" mec1nica+ 1A edi(o B S(o 6aulo" F5., 2010+ )
C-ole(o fsica aula por aula& v+1D&
CEAR. Secretaria da ,duca(o do ,stado+ 6rimeiro, aprenderE 7atem$tica, =umica, Fsica,
Fiologia, 9eografia+ -aderno da 6rofessora e do 6rofessor, vol+ 1+ Fortale4a" S,.@-, 200G&
.isponvel em" http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br