APRENDIZAJES ESPERADOS EN 1

BLOQUES Y
PROYECTOS
ESPAOL MATE EXP. DE LA NAT. F. C. Y E. EDUC. FSICA EDUC. ARTSTICA
BLOQUE I
AMBITO: ESTUDIO
*Identificar textos tiles
para obtener informacin
acerca de un tema.
Prctica social del
lenguaje: Organizar la
Biblioteca de Aula.
AMBITO: LITERATURA
*Recomendar por escrito
un cuento a otros
alumnos.
Prctica social del
lenguaje: Identificar la
informacin que
proporcionan las
portadas de los textos

AMBITO: PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y FAMILIAR
*Establecer y escribir las
reglas para el
comportamiento escolar.
Prctica social del
lenguaje: Escribir las
reglas para la
convivencia del grupo.



*Identifica palabras que inician
con la misma letra de su
nombre.
*Utiliza el orden alfabtico.





*Anticipa el contenido de un
texto a partir de la informacin
que le proporcionan ttulos e
ilustraciones.
*Establece correspondencias
entre escritura y oralidad al
leer palabras y frases.
*Escribe ttulos de cuentos.


*Identifica la funcin de los
reglamentos.
*Identifica letras conocidas
para anticipar el contenido de
un texto.
*Identifica las letras para
escribir palabras determinadas.
*Expone su opinin y escucha
las de sus compaeros.



Calcula el
resultado de
problemas
aditivos
planteados
de forma oral
con
resultados
menores que
30.

Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi
vida diaria
*Reconoce sus caractersticas
personales como parte de su
identidad y respeta la diversidad.
*Describe las partes externas de su
cuerpo (incluidos sus sentidos), su
edad, estatura, complexin y sexo
(mujer u hombre), y los compara con
los de sus pares.
*Describe para qu sirven las partes
externas de su cuerpo y la
importancia de practicar hbitos de
higiene: bao diario, lavado de
manos y boca, as como consumir
alimentos variados y agua simple
potable, para mantener la salud.
*Relaciona actividades cotidianas
con el da, la noche y los das de la
semana y las ordena
secuencialmente.
Describe caractersticas del lugar
donde vive y lo compara con otros
lugares que ha visitado o conoce
por imgenes y narraciones.
Representa en dibujos y croquis
lugares que le son significativos y los
localiza a partir de referencias
bsicas (derecha, izquierda, cerca o
lejos).
Identifica cmo y por qu se
celebra el inicio de la
Independencia y valora su
importancia para los mexicanos.

Me conozco y me cuido

Describe positivamente
sus rasgos personales y
reconoce su derecho a
una identidad.

Describe caractersticas
fsicas y culturales que
tiene en comn con
miembros de los grupos de
los que forma parte.

Ubica zonas y
circunstancias de riesgo en
la calle, casa y escuela
para el cuidado de s
mismo.

Identifica los beneficios
de una alimentacin
correcta.

ste soy yo

Identifica sus segmentos
corporales para establecer
semejanzas con los dems
y reconocerse dentro de la
diversidad.

Propone distintos
movimientos a partir de sus
posibilidades en acciones
estticas y dinmicas.

Acta con seguridad al
desempearse en
diferentes actividades
para proponer alternativas
de realizacin.


Distingue los elementos
plsticos de las artes
visuales para
representarlos en diversas
producciones.

Reconoce los niveles y
los alcances corporales en
relacin con el
movimiento.

Acompaa canciones
utilizando sonidos y
silencios producidos con
diferentes partes de su
cuerpo.

Utiliza la expresin para
comunicar ideas y
sentimientos.


BLOQUE II
AMBITO: ESTUDIO
*Establecer tablas para el
registro de datos.
Prctica social del
lenguaje: Registrar datos
a travs de tablas





AMBITO: LITERATURA
*Emplear el servicio de
prstamo a domicilio de
materiales de la
biblioteca del saln.
Prctica social del
lenguaje: Recomendar un
cuento por escrito



AMBITO:
PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Leer un peridico.
Prctica social del
lenguaje: Leer noticias en
prensa escrita

*Utiliza las tablas como recurso
para ordenar informacin.
*Identifica las diferencias entre
texto y tabla.
*Interpreta datos contenidos
en una tabla (con ayuda del
docente).
*Identifica las letras pertinentes
para escribir palabras
determinadas.



*Argumenta sus criterios al
elegir y recomendar un
cuento.
*Anticipa los temas y el
contenido de un cuento a
partir de las ilustraciones y los
ttulos.
*Identifica reiteraciones
innecesarias y faltas de
concordancia al producir un
texto colectivo.

*Anticipa el contenido de una
noticia a partir de sus
elementos grficos.
*Identifica las letras pertinentes
para escribir y leer frases y
palabras determinadas.
*Identifica informacin en
noticias, con un propsito
especfico.










Utiliza los
nmeros
ordinales al
resolver
problemas
planteados
de forma
oral.


Soy parte de la naturaleza

*Describe caractersticas de los
componentes naturales del lugar
donde vive: Sol, agua, suelo,
montaas, ros, lagos, animales y
plantas silvestres.

*Distingue cambios en la naturaleza
durante el ao debido al fro, calor,
lluvia y viento.

*Identifica cambios de plantas y
animales (nacen, crecen, se
reproducen y mueren).

*Clasifica las plantas y los animales a
partir de caractersticas generales,
como tamao, forma, color, lugar
donde habitan y de qu se nutren.

*Explica los beneficios y riesgos de las
plantas y los animales del lugar
donde vive.

*Identifica cmo y por qu se
celebra el inicio de la Revolucin
Mexicana y valora su importancia.











Me expreso, me
responsabilizo y aprendo a
decidir

Reconoce sus
emociones y respeta la
forma en que sus
compaeros las
manifiestan.

Reconoce mrgenes de
accin y decisin en
actividades cotidianas.

Respeta reglas y
acuerdos para regular su
conducta y establece
compromisos consigo y
con otros.

Valora la importancia de
dar y recibir trato
respetuoso como una
forma de justicia para s y
para los otros.


Convivimos y nos
diferenciamos

Describe las diferencias
que se establecen entre
sus compaeros, en
relacin con gustos,
aficiones y caractersticas
que lo hacen diferente y
autntico.

Emplea diferentes formas
de comunicacin para
establecer acuerdos
dentro y fuera de la
escuela.

Respeta las opiniones de
los dems y sus
particularidades como
una manera de mejorar las
relaciones que se
establecen en el grupo.




Emplea las posibilidades
expresivas de la lnea y el
punto en la creacin
deformas.

Reconoce las
caractersticas de sus
movimientos y es capaz de
aislar una o varias partes
de su cuerpo.

Diferencia las cualidades
del timbre y la intensidad
en el sonido.

Emplea expresiones
corporales para
comunicar eventos de su
vida cotidiana.


BLOQUE III
AMBITO: ESTUDIO
*Escribir notas informativas
breves.
Prctica social del
lenguaje: Escribir notas
informativas



AMBITO: LITERATURA
*Aprender y compartir
rimas y coplas.
Prctica social del
lenguaje: Reescriben
canciones conservando
la rima


AMBITO: PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Anunciar por escrito
servicios y productos de
la localidad.
Prctica social del
lenguaje: Anunciar por
escrito servicios o
productos de la
comunidad.



*Selecciona informacin para
ampliar su conocimiento de
un tema.
*Discrimina informacin a partir
de un propsito definido.
*Escribe notas para comunicar
informacin.



*Identifica la funcin y
caractersticas de la rima.
*Identifica la similitud grfica
entre palabras que riman.
*Interpreta el significado de
canciones.



*Elabora anuncios publicitarios
sobre servicios o productos.
*Identifica las palabras para
escribir frases determinadas de
manera convencional.
*Recupera datos e
ilustraciones necesarios para
integrarlos en un anuncio
clasificado.




Utiliza la
sucesin oral
y escrita de
nmeros, por
lo menos
hasta el 100,
al resolver
problemas.

Modela y
resuelve
problemas
aditivos con
distinto
significado y
resultados
menores que
100,
utilizando los
signos +, , =.


Mi historia personal y familiar
*Ubica el da y mes de su
cumpleaos y el de sus compaeros
y compaeras de clase en el
calendario.

*Narra acontecimientos personales
significativos empleando trminos,
como antes, cuando era pequeo,
cuando tena, y reconoce que tiene
una historia propia y una
compartida.

*Describe los cambios que ha tenido
su familia a lo largo del tiempo
empleando trminos, como antes,
ahora y despus.

*Identifica cambios y permanencias
entre los juegos y juguetes del
pasado y del presente.

*Describe costumbres y tradiciones
del lugar donde vive y reconoce su
diversidad.

*Identifica cmo y por qu se
celebra la promulgacin de la
Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos y valora su
importancia.


Conozco y respeto a las
personas que me rodean

Identifica las
necesidades de otras
personas de distinta edad,
cultura, caractersticas
fsicas, de gnero,
creencia o nivel
socioeconmico.

Respeta y valora
diferencias y similitudes
entre las personas de los
grupos a los que
pertenece.

Reconoce acciones que
favorecen el cuidado de
los recursos naturales.

Identifica las costumbres
y los smbolos patrios que
comparte con otros nios
de Mxico.

















Lo que puedo hacer con
mi cuerpo en mi entorno

*Identifica diferentes
caractersticas del entorno
a partir de las acciones
que descubre con su
cuerpo.

Propone diferentes
acciones que puede
realizar con su cuerpo u
objetos, relacionadas al
desarrollo de las
capacidades
perceptivomotrices.

Comparte experiencias
con los dems y propone
nuevas reglas para
favorecer el trabajo grupal
en situaciones de juego.



Utiliza las posibilidades
plsticas de las formas
considerando su relacin
con el fondo.

Utiliza el espacio
personal y general para
ejecutar movimientos.

Diferencia las cualidades
de la altura y la duracin
en el sonido.

Emplea sus sentidos para
evocar formas, olores,
sonidos, texturas y sabores
de su entorno.

BLOQUE IV

AMBITO: ESTUDIO
Elaborar un fichero
temtico.
Prctica social del
lenguaje: Elaborar un
fichero temtico




AMBITO: LITERATURA
Preescribir cuentos.
Prctica social del
lenguaje: Reescribir
cuentos




AMBITO:
PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Seguir instructivos
simples.
Prctica social del
lenguaje: Seguir
instructivos para elaborar
un juguete a partir de
material de reuso


*Resume informacin sobre un
tema.
*Elabora preguntas para
recabar informacin sobre un
tema especfico.
*Localiza en el texto
informacin especfica.
*Conoce el formato de las
fichas Informativas.



*Recupera la estructura de un
cuento al reescribirlo.
*Adapta el lenguaje para ser
escrito.
*Identifica las palabras para
escribir.



*Sigue instrucciones
respetando la secuencia
establecida en un proceso.
*Escribe un instructivo:
materiales y procedimiento.
*Explica oralmente un
procedimiento.


Resuelve
mentalmente
sumas de
dgitos y
restas de 10
menos un
dgito.


Utiliza
unidades
arbitrarias de
medida para
comparar,
ordenar,
estimar y
medir
longitudes.


Las actividades del lugar donde
vivo

*Distingue diferentes tipos de
vivienda en el lugar donde vive y los
materiales con que estn hechas.

*Describe actividades de las
personas, los lugares donde las
realizan y su importancia para la
comunidad.

*Identifica en un reloj con manecillas
las horas en que se realizan algunas
actividades del lugar donde vive.

*Reconoce la importancia de los
transportes para las actividades
diarias que se realizan en el lugar
donde vive.

*Identifica las fuentes naturales y
artificiales de luz y calor, y sus
aplicaciones en el lugar donde vive.

*Clasifica objetos de acuerdo con
las caractersticas de los materiales
con que estn elaborados y los
relaciona con el uso que se les da en
el lugar donde vive.

*Identifica cmo y por qu se
celebra el natalicio de Benito Jurez
y valora la vigencia de su lema en la
actualidad.







Construimos reglas para
vivir y convivir mejor


Identifica los beneficios
de las reglas y acuerdos
para la convivencia en la
familia y en la escuela.

Valora la satisfaccin de
las necesidades bsicas
como derecho de las
nias y los nios, y aprecia
la responsabilidad de
quienes les brindan
cuidado y afecto.

Emplea mecanismos
bsicos de comunicacin
para establecer acuerdos
con los dems.

Reconoce algunas
funciones y
responsabilidades de las
figuras de autoridad de su
contexto prximo.


Puedes hacer lo que yo
hago!

Identifica la velocidad
de movimiento respecto a
sus posibilidades y las de
sus compaeros.

Elabora formas de juego
individuales y colectivas,
poniendo a prueba lo que
sabe que puede hacer y
lo comparte con sus
compaeros

Expresa la importancia
de la interaccin y la
convivencia con los
dems para favorecer la
amistad.


Utiliza el color como un
elemento plstico en la
creacin de imgenes.

Expresa corporalmente
ideas, estados de nimo y
emociones por medio de
gestos y movimientos.

Recrea paisajes sonoros
mediante la exploracin
de las cualidades del
sonido.

Expresa sensaciones y
comunica ideas utilizando
las posibilidades de su voz.


BLOQUE V

AMBITO: LITERATURA
*Editar un cancionero.
Prctica social del
lenguaje: Elaborar un
cancionero









AMBITO:
PARTICIPACIN
COMUNITARIA Y
FAMILIAR.
*Preparar una
conferencia empleando
carteles.
Presentar un tema
empleando carteles



*Identifica el formato grfico y
las caractersticas generales
de las canciones.
*Emplea el diccionario para
corroborar la ortografa de
palabras.
*Adapta el lenguaje oral para
ser escrito.
*Utiliza las
TIC para obtener informacin.







*Identifica e interpreta smbolos
y leyendas que indican peligro,
prohibicin o alerta.
*Organiza informacin para
exponerla a otros.
*Identifica los recursos grficos
de los carteles.
*Identifica palabras para
escribir mensajes con una
intencin determinada.


Resuelve
problemas
que implican
identificar
relaciones
entre los
nmeros
(uno ms,
mitad, doble,
10 ms,
etctera).





Los riesgos y el cuidado del lugar
donde vivo

*Reconoce los riesgos del lugar
donde vive.

*Representa en dibujos y croquis
zonas de seguridad cercanas.

*Reconoce acciones que afectan la
naturaleza y participa en
actividades que contribuyen a su
cuidado.

*Participa en actividades para la
exploracin y promocin del lugar
donde vive.

*Identifica cmo y por qu se
celebra la Batalla del 5 de Mayo y
valora su importancia para los
mexicanos.


Dialogamos para resolver
diferencias y mejorar
nuestro entorno

Identifica situaciones de
conflicto que se presentan
en su vida cotidiana y
quines participan en ellas

Reconoce el dilogo
como recurso que
favorece la solucin de
conflictos, el trabajo
colaborativo y el
intercambio de puntos de
vista.

Valora la importancia de
participar en la toma de
decisiones colectivas y
anticipa sus posibles
repercusiones para s y
para otros.

Participa en la toma de
acuerdos para la
realizacin de actividades
colectivas que
contribuyan a mejorar su
entorno.


De mis movimientos
bsicos al juego.

Identifica los patrones
bsicos de movimiento
que utiliza para ponerlos a
prueba en actividades
ldicas.

Utiliza los distintos grupos
de patrones bsicos de
movimiento (locomocin,
manipulacin y
estabilidad) dentro y fuera
de la sesin para mejorar
su desempeo motriz.

Acta con voluntad a
partir de las experiencias
adquiridas para aprender
de los dems y favorecer
su actuacin.



Compara las
sensaciones de texturas de
diferentes objetos que
percibe con el tacto y la
vista.

Expresa con diferentes
movimientos acciones
cotidianas en un contexto
ldico.

Recrea, mediante otro
lenguaje artstico, las
sensaciones que le
produce el escuchar
piezas musicales y cantar.

Representa ideas
utilizando la expresin
corporal y verbal en
diferentes situaciones.