ALFRED ADLER E A PSICOLOGIA INDIVIDUAL

INTRODUO

Alfred Adler o fundador do sistema holstico da Psicologia Individual !ue
"rocura com"reender cada "essoa como uma totalidade integrada num sistema social #
cada ser humano uma entidade $nica indivisvel coerente e unificada !ue tem sem"re
de ser considerada em rela%&o ao conte'to s(cio)ecol(gico do !ual "arte integrante*
+hamou Individual , sua "sicologia "or!ue salienta o !ue $nico do indivduo
em ve- das universalidades de com"ortamento descritas "or .igmund /reud*
Assenta em !uatro "rinc"ios fundamentais0 holismo unidade do estilo de vida
interesse social ou sentimento de comunidade e im"ort1ncia do com"ortamento
direcionado "ara um o23etivo*
Para Adler a vida essencialmente um movimento em dire%&o a uma melhor
ada"ta%&o ao am2iente maior coo"era%&o e altrusmo* O indivduo n&o guiado "or
energias inconscientes n&o vitimado "or instintos nem condenado "or for%as culturais
e e'"eri4ncias de inf1ncia5 cada "essoa o agente criativo da sua "r("ria "ersonalidade
do seu "r("rio estilo de vida dirigindo e criando ativamente o seu "r("rio crescimento e
futuro*
Os o23etivos !ue as "essoas se "ro"6em atingir e os modos caractersticos de
lutarem "ara alcan%7)los fornecem a chave "ara a com"reens&o do significado !ue
atri2uem ,s suas vidas*
A Psicologia Individual de Adler salienta os com"ortamentos e'"lcitos e as suas
conse!84ncias defende !ue os conceitos devem ser concretos e relacionados com o
com"ortamento real n&o "ostula for%as intangveis e constructos "rofundos na "si!ue e
com"reende o com"ortamento em termos de um conte'to 9am2iente fsico e social: de
!ue o indivduo normalmente n&o se a"erce2e*
;m2ora Adler se3a fre!8entemente considerado um disc"ulo de /reud !ue
re2elando)se contra o seu mestre aca2ou "or desenvolver as suas ideias e construir a
sua "r("ria teoria ele era na verdade um colega de /reud e n&o um neo)freudiano # a
sua teoria est7 radicada no !ue escreveu no "erodo anterior ao da sua associa%&o ,
.ociedade Psicanaltica de <iena 9;llen2erger =>?@5 citado "or A3elle B Ciegler =>D=:*
Adler afirmava !ue a"rendera mais com os erros de /reud do !ue com os seus
ensinamentos e nunca se considerou "sicanalista* Nunca fe- "sican7lise n&o aceitava a
4nfase freudiana na se'ualidade "ara e'"licar a neurose e grande "arte da sua Psicologia
Individual desenvolveu)se como anttese , teoria freudiana*
EIOFRA/IA

Alfred Adler nasceu em Pen-ig um su2$r2io de <iena Gustria a ? de /evereiro
de =D?@* Nascido o segundo de seis filhos de um mercador 3udeu de classe mdia
recordava a inf1ncia como infeli- e marcada "or rela%6es hostis com os irm&os
es"ecialmente "elos ci$mes e rivalidade em rela%&o ao seu irm&o mais velho*
A"esar da sua "roveni4ncia de uma famlia 3udia n&o foi muito influenciado "or
esta religi&o* Aavia "oucas crian%as 3udias no local onde cresceu "elo !ue o seu sota!ue
e a"ar4ncia geral "ermaneceram sem"re mais vienenses do !ue 3udeus5 em adulto
converteu)se ao Protestantismo*
Nos "rimeiros dois anos go-ava de uma rela%&o muito "r('ima e forte com a
m&e rela%&o essa !ue foi alterada "elo nascimento do seu irm&o mais novo* Por esta
altura "assou a "referir o "ai tendo este mantido sem"re Alfred como seu "referido*
A morte e a doen%a foram com"anheiras de Alfred Adler durante toda a inf1ncia*
/oi uma crian%a fraca e cronicamente doente 9sofria nomeadamente de ra!uitismo: "elo
!ue n&o "odia com"etir com o irm&o mais velho ou outras crian%as nos 3ogos fsicos da
inf1ncia* No entanto lutou muito "ara su"erar a sua fra!ue-a fsica e sem"re !ue "odia
corria e 2rincava com outras crian%as 3unto das !uais era "o"ular tendo ganho com os
seus amigos um sentido de igualdade e auto)estima !ue n&o encontrava em casa*
;m crian%a foi confrontado com a morte "or diversas ve-es0 aos H anos o seu
irm&o mais novo morreu no !uarto !ue "artilhavam5 em duas ocasi6es esca"ou "or
"ouco de morrer atro"elado5 aos I anos contraiu uma "neumonia grave !ue foi mesmo
considerada fatal # ao so2reviver decidiu !ue !ueria ser mdico*
/oi um estudante medocre nos "rimeiros anos de escola* O seu "ai foi mesmo
aconselhado a retir7)lo da escola secund7ria e em"reg7)lo como a"rendi- de sa"ateiro a
$nica tarefa "ara a !ual teria ca"acidades*** No entanto o "ai encora3ou)o a "ermanecer
na escola e continuar os estudos e com o seu esfor%o e "ersist4ncia aca2ou "or tornar)se
o melhor aluno da turma*
;m =DDD com =D anos entrou na Universidade de <iena "ara estudar Jedicina*
+ome%ou nesta altura a interessar)se "elo .ocialismo e a fre!uentar encontros "olticos
tendo conhecido a sua mulher 9Raissa ;"stein uma estudante russa da Universidade de
<iena: num desses encontros* Adler conhecido "or ser muito inde"endente !uase
radical muito argumentativo adorando de2ater assuntos sociais e governamentais*
Rece2eu o di"loma de mdico em =D>I* +ome%ou "or e'ercer Oftalmologia
"assou "ela clnica geral e aca2ou "or interessar)se "or Neurologia e Psi!uiatria* ;m
=D>? casou com Raissa na R$ssia sem !ue a famlia tivesse !ual!uer conhecimento
"rvio do romance*
;m =>@= Adler defendeu o "restes a ser "u2licado A Inter"reta%&o dos .onhos
de .igmund /reud tendo este aca2ado "or convid7)lo a 3untar)se ao novo gru"o de
discuss&o de "sican7lise 9a futura .ociedade Psicanaltica de <iena:* ;ntre =>@K e =>==
Adler foi um mem2ro activo do crculo !ue evoluiu em torno de /reud tendo mesmo
9em =>=@: sido "residente da .ociedade Psicanaltica e co)editor de um dos seus 3ornais
a"esar de n&o ser um seguidor de /reud e nunca ter rece2ido treino em an7lise*
;m =>== as diverg4ncias te(ricas de Adler e /reud tornam)se irreconcili7veis e
Adler demite)se do cargo de "residente da .ociedade Psicanaltica de <iena* As grandes
diverg4ncias residiam essencialmente no 4nfase de Adler no "oder e n&o na se'ualidade
como motiva%&o humana 27sica e tam2m na im"ort1ncia atri2uda ao am2iente social
em detrimento dos "rocessos inconscientes*
A2andona a .ociedade com mais > colegas !ue tam2m achavam a Psican7lise
demasiado rgida e intolerante "ara o "ensamento inde"endente e funda a sua "r("ria
organi-a%&o a .ociedade "ara a Psican7lise Livre !ue em =>=K "assou a chamar)se
.ociedade "ara a Psicologia Individual e !ue se foi e'"andindo gradualmente "ela
;uro"a*
;m =>=M foi mo2ili-ado "ara o ;'rcito Austro)A$ngaro e tra2alhou como
mdico do e'rcito num hos"ital militar em +rac(via* Ao voltar da guerra encontrou na
<iena destruda uma atmosfera de reconstru%&o da na%&o com "rogramas de seguran%a
social ha2ita%&o e sa$de e reformas educativas*
Adler e os seus seguidores de2ru%aram)se so2re a educa%&o # es"ecialmente
treino de "rofessores "or acreditarem na im"ort1ncia de tra2alhar com a!ueles !ue
moldam as mentes e caracteres dos 3ovens* +om o a"oio do Jinistro da ;duca%&o
instalaram centros de orienta%&o de crian%as em escolas "$2licas "odendo desta forma
as crian%as e as suas famlias rece2er aconselhamento* As clnicas de Adler constitudas
"rinci"almente "or volunt7rios !ue ele "r("rio treinara foram um esfor%o "ioneiro no
!ue agora se chama "si!uiatria comunit7ria*
Nos anos K@ "assou muito tem"o a discursar "ela ;uro"a e ;stados Unidos*
<isitou os ;UA "ela "rimeira ve- em =>KM e de"ois disso foi voltando ficando de cada
ve- tem"oradas mais longas durante as !uais dava confer4ncias aulas e demonstra%6es
"r7ticas* ;m =>K? foi nomeado Professor na Universidade de +olum2ia em =>KD deu
uma confer4ncia na NeN .chool for .ocial Research em Nova Ior!ue e um ano de"ois
voltou "ara dar mais uma srie de "alestras e demonstra%6es clnicas* ;m "ouco tem"o
"assava a"enas os ver6es em <iena* +om a ascens&o de Aitler e a vaga totalitarista !ue
assolava a ;uro"a Adler concluiu !ue a sua "sicologia a"enas "oderia so2reviver nos
;UA* Assim em =>HO ele e a sua mulher mudaram)se "ara a cidade de Nova Ior!ue*
Pouco de"ois aceitava um cargo de "rofessor visitante de "sicologia mdica na Long
Island Jedical +ollege mantendo sem"re a sua "r7tica "si!ui7trica "rivada*
;ntre as duas grandes guerras formaram)se gru"os Adlerianos em K@ "ases
euro"eus e nos ;UA muito devido ,s in$meras "alestras !ue deu ao longo dos $ltimos
anos da sua vida*
Alfred Adler morreu de ata!ue cardaco em A2erdeen na ;sc(cia a KD de Jaio
de =>H? com M? anos de idade !uando se encontrava numa digress&o de confer4ncias
"ela ;uro"a*
Adler era um orador infatig7vel de grande es"ontaneidade e "o"ularidade*
;scritor "rolfero "u2licou cerca de H@@ artigos e livros em vida* Os seus seguidores
fundaram diversos 3ornais "rofissionais dedicados "rimeiramente , divulga%&o de
artigos te(ricos e de investiga%&o so2re a "sicologia individual*
Devemos considerar a cincia da natureza humana como uma arte que tem ao
seu dispor os mais diversos instrumentos, arte estreitamente relacionada com todas as
outras e a todas til. (...) Seu primeiro objectivo deve ser ampliar nosso conhecimento
dos seres humanos, isto , habilitar-nos a poder cultivar e diriir em n!s pr!prios um
melhor e mais completo desenvolvimento ps"quico. -- #l$red #dler, # %incia da
&atureza 'umana (()*+)
A.P;+TO. F;RAI. DA T;ORIA ADL;RIANA

+onceitos +entrais0
1. .entimentos de Inferioridade e +om"ensa%&o5
2. Agressividade e Luta "ela .u"erioridade5
3. O23ectivos de <ida e /inalismo /ictcio5
4. ;stilos de <ida5
5. ;s!uema de A"erce"%&o5
6. .elf +riativo5
7. Interesse .ocial5
8. +oo"era%&o*
PR;JI..A. EG.I+A.0

O indivduo como uma entidade unificada e coerente
A vida humana como uma luta din1mica "ela "erfei%&o
O indivduo como entidade criativa e autodeterminada
A integra%&o social do indivduo
A su23ectividade individual
IN/LUPN+IA. D; OUTRA. T;ORIA.0

Alfred Adler na constru%&o da sua teoria foi influenciado "or uma srie de
outras teorias das !uais as mais evidentes s&o0 o ;volucionismo de +harles DarNin 9o
as"ecto fundamental da vida de !ual!uer indivduo a ada"ta%&o ao am2iente #
Individual PsQchologQ stands firmlQ on the ground of ;volution and in the light of
evolution regards all human striving as a struggle for "erfection*Adler citado "or /rager
B /adiman =>>O:5 a Psican7lise de .igmund /reud 9a"esar de nunca aceitar os
conceitos de l2ido ou o com"le'o de Rdi"o foi muito influenciado "or outras "artes da
teoria "sicanaltica como a im"ort1ncia das "rimeiras e'"eri4ncias infantis da rela%&o
m&e)filho ou dos sonhos5 a teoria adleriana n&o foi construda so2re a teoria freudiana e
antes uma "osi%&o te(rica inde"endente desenvolvida fre!uentemente "or o"osi%&o ,
vis&o de /reud:5 /riedrich Niet-sche 9algumas das "rimeiras conce"%6es te(ricas de
Adler s&o muito semelhantes ,s de Niet-sche em2ora reformula%6es "osteriores se3am
mais a2rangentes e se afastem um "ouco da ideia5 o conceito de interesse social de
Adler o"6e)se , "ers"ectiva individualista de Niet-sche:5 os O23ectivos /ictcios de
Aans <aihinger 9este fil(sofo "ro"Ss o conceito de fic%6es sociais !ue em2ora n&o
tenham 2ases reais transformam)se nos determinantes crticos do com"ortamento
humano e considera !ue as "essoas s&o mais afectadas "elas suas e'"ectativas do !ue
"elas suas e'"eri4ncias reais chamando a isto ficcionalismo* Adler defende !ue criamos
um o23ectivo ideali-ado de ada"ta%&o "erfeita e lutamos "or ele como se esse o23ectivo
resultasse em sucesso felicidade e seguran%a:5 o Aolismo de Tan .muts 9.muts
acreditava !ue sistemas com"letos t4m fre!uentemente "ro"riedades distintas das !ue
"ossuem as suas "artes tomadas individualmente e !ue todos os indivduos agem como
um todo* Adler encontra na filosofia holista uma confirma%&o de algumas das suas
ideias 2em como uma 2ase filos(fica "ara a Psicologia Individual* There is a logic from
the head5 there is also a logic from the heart5 and there is an even dee"er logic from the
Nhole*Adler citado "or /rager B /adiman =>>O:*
T;ORIA ADL;RIANA0

Algumas das mais im"ortantes contri2ui%6es de Adler "ara a Psicologia di-em
res"eito ao com"le'o de inferioridade e , nossa necessidade de com"ensar os
sentimentos de inferioridade*
Adler re"arou !ue muitas "essoas com alguma caracterstica inferior
eventualmente com"ensavam essas fra!ue-as # 2asicamente uma inferioridade
org1nica "ode levar a com"ensa%6es tornando a fra!ue-a de certo indivduo na sua
maior for%a* Na verdade o !ue interessava Adler n&o era "ro"riamente o defeito em si
mas a atitude da "essoa em rela%&o a esse defeito*
Algum tem"o mais tarde adicionou , sua teori-a%&o inferioridades "sicol(gicas
ou sociais alm das 37 consideradas inferioridades resultantes de defeitos cor"orais ou
org1nicos*
Adler tam2m "ostulou !ue todos n(s es"cie humana temos uma
"redis"osi%&o "ara desenvolver sentimentos de inferioridade 37 !ue nascemos muito
fracos e morreramos sem o "rolongado "erodo de de"end4ncia dos outros*
Durante 2astante tem"o somos dominados "or "oderosos adultos !ue alm de
maiores s&o mais inteligentes do !ue n(s* N&o de estranhar !ue nos "erce"cionemos
como inferiores e nos "ro"onhamos a "artir da a com"ensar as nossas fra!ue-as*
De um modo geral a com"ensa%&o uma reac%&o ada"tativa e "ositiva !ue nos
"ermite a"ro'imar do nosso "otencial total5 infeli-mente uma inca"acidade de efetuar
com"ensa%6es ade!uadas "ode originar um sentimento de inferioridade*
Adler acreditava !ue as e'"eri4ncias de vida de todas as crian%as envolvem
sentimentos de fra!ue-a insufici4ncia e frustra%&o* A luta "elo "oder seria ent&o das
"rimeiras com"ensa%6es infantis de um sentimento de inferioridade* Jais ainda ele
defendia !ue os sentimentos de inferioridade s&o a nossa mais im"ortante motiva%&o e
!ue todo o "rogresso resulta da nossa tentativa de com"ensar esses sentimentos de
inferioridade*
;ventualmente aca2ou "or concluir !ue a nossa motiva%&o 27sica antes um
im"ulso "ara lutar "ela su"erioridade "ela "erfei%&o !ue resulta da tal necessidade de
com"ensar os sentimentos de inferioridade e re"resenta uma tentativa de alcan%ar "oder
ou for%a de modo a conseguirmos controlar melhor o am2iente* ;m2ora este im"ulso de
luta "ela su"erioridade se3a inato cada "essoa vai orient7)lo de acordo com as
"articularidades da sua "ersonalidade*
Adler adotou a ideia de !ue cada indivduo desenvolve um o23etivo de vida
es"ecfico 9o o23etivo de dominar o am2iente demasiado am"lo "ara e'"licar as
dire%6es !ue as "essoas escolhem "ara a sua vida: !ue vai orientar o seu "ercurso* ;ste
o23etivo vai ser influenciado "or e'"eri4ncias "essoais valores atitudes e "ersonalidade
e n&o um alvo escolhido conscientemente*
Os o23etivos de vida s&o sem"re algo irrealistas e "odem tornar)se
neuroticamente so2revalori-ados se os sentimentos de inferioridade forem demasiado
fortes* .&o estes o23etivos !ue direcionam e d&o sentido ,s nossas atividades5 os nossos
tra%os de "ersonalidade n&o s&o inatos nem imut7veis mas a"enas tra%os adotados como
modos de orienta%&o na tentativa de atingir o o23etivo*
Para su"erar sentimentos de inferioridade os indivduos desenvolvem um estilo
de vida !ue fa- de cada "ersonalidade $nica0 em2ora todos "rocurem ultra"assar os
sentimentos de inferioridade infantil em2ora todos "ersigam o mesmo o23etivo 27sico
nenhum o fa- e'atamente da mesma maneira*
.egundo Adler estilo de vida o modo $nico !ue o indivduo escolhe "ara
"erseguir o seu o23etivo de vida5 uma forma integrada de ada"tar)se e interagir com a
vida em geral* Pelos cinco anos de idade o estilo de vida de cada indivduo est7
2asicamente determinado # novas e'"eri4ncias "odem contri2uir "ara "e!uenas
oscila%6es mas a estrutura 27sica est7 moldada e ad!uirimos o estilo !ue vais
caracteri-ar)nos ao longo de toda a vida*
A72itos a"arentemente isolados e tra%os com"ortamentais ganham significado
como elementos do estilo e o23etivo de vida de certo indivduo "elo !ue "ro2lemas
"sicol(gicos e emocionais devem ser tratados neste conte'to* Todo o estilo de vida tem
de ser tra2alhado em tera"ia 37 !ue um certo sintoma ou tra%o n&o sen&o uma
e'"ress&o do estilo de vida do indivduo !ue deve revelar)se em !uatro dimens6es0 o
auto)conceito o self ideal a imagem do mundo e as convic%6es ticas*
/a- "arte do estilo de vida desenvolver uma conce"%&o de self e de mundo ou
se3a a!uilo a !ue Adler chamou es!uema de a"erce"%&o !uerendo com isto referir)se
aos es!uemas !ue construmos a "artir da nossa inter"reta%&o su23etiva do !ue
"erce"cionamos*
O !ue determina o nosso com"ortamento n&o o mundo real mas a nossa
conce"%&o do mundo* Uma das mais interessantes ideias defendidas "or Alfred Adler
!ue os seres humanos moldam as suas "r("rias "ersonalidades e n&o se limitam a ser
im"otentemente governados "or for%as e'ternas*
+odificamos e inter"retamos e'"eri4ncias seletivamente e desenvolvemos assim
um es!uema de a "erce"%&o individuali-ado formando um "adr&o de rela%&o com o
mundo !ue distinto de todos os outros e "ertence a"enas a cada um de n(s* +ada
indivduo essencialmente livre e devido a essa li2erdade res"ons7vel "elas suas
ac%6es e "ela sua vida*
A criatividade fa- "arte da nature-a humana e tradu-)se na ca"acidade de
formular 9consciente ou inconscientemente: o23etivos e meios "ara alcan%7)los !ue vai
resultar no desenvolvimento de um "lano de vida !ue organi-a essa vida num estilo
coerente* Para Adler a forma%&o dos o23etivos e estilos de vida e do es!uema de a
"erce"%&o essencialmente um ato criativo*
Integrado numa "ers"ectiva holista Alfred Adler encarava o Aomem n&o a"enas
como um todo unificado mas tam2m como "arte do outros todos 9famlia comunidade
sociedade e humanidade:* As nossas vidas e todas as nossas atividades desenrolam)se
num conte'to social*
Adler acreditava !ue s( funcionando como mem2ros coo"erativos da sociedade
"odemos su"erar as nossas inferioridades 9reais ou imaginadas:* Por outro lado a falta
de coo"era%&o e o resultante sentimento de inade!ua%&o e fracasso est&o na origem dos
estilos de vida neur(ticos ou n&o ada"tativos*
Assim Adler desenvolve o conceito de interesse social !ue uma "redis"osi%&o
alimentada "ela e'"eri4ncia "ara contri2uir "ara a sociedade* Jais do !ue interesse "ela
sociedade "elo outro o conceito im"lica uma no%&o de sentimento de comunidade !ue
introdu- a ideia de interesse "elos outros n&o a"enas "ara servir os nossos "r("rios
o23ectivos mas "ara desenvolver um interesse "elos interesses dos outros*
De acordo com o seu 4nfase nas influ4ncias sociais so2re a "ersonalidade Adler
sugeriu !ue certos estilos de vida desenvolver)se)iam em fun%&o n&o a"enas da rela%&o
entre "ais e filhos mas tam2m do tamanho da famlia rela%6es entre irm&os e a "osi%&o
ordinal da crian%a na famlia*
;s"ecificamente argumentou !ue em2ora os irm&os tenham os mesmos "ais e
cres%am !uase no mesmo cen7rio familiar os seus am2ientes sociais n&o s&o id4nticos*
;'"eri4ncias como ser mais velho ou mais novo !ue os seus irm&os e estar e'"osto a
atitudes e valores "arentais !ue variam devido , chegada de mais crian%as ou outras
circunst1ncias es"ecficas criam condi%6es $nicas na inf1ncia !ue v&o influenciar
"rofundamente a forma%&o do estilo de vida de !ual!uer indivduo* Para Adler a
"osi%&o ordinal de uma crian%a na sua famlia de "articular im"ort1ncia mas o
significado !ue a crian%a atri2ui , situa%&o !ue vai realmente determinar de !ue modo
essa "osi%&o ordinal vai influenciar o seu estilo de vida*
Alm disso uma ve- !ue as "erce"%6es s&o inevitavelmente su23ectivas
!ual!uer crian%a nascida em !ual!uer "osi%&o "ode criar "ara si !ual!uer estilo de
vida* No entanto certas caractersticas s&o fre!8entemente encontradas nas crian%as
conforme se3am a mais velha da famlia a mais nova a do meio ou a $nica*
Adler considera !ue o crescimento "sicol(gico antes de mais um movimento
do auto)centrado o23etivo de su"erioridade "essoal "ara uma atitude de domnio
construtivo do am2iente e de desenvolvimento socialmente $til* A luta construtiva "ela
su"erioridade com um forte interesse social e coo"era%&o s&o o tra%o 27sico do
indivduo saud7vel*
As grandes tarefas com !ue cada indivduo confrontado s&o o tra2alho a
ami-ade e o amor uma ve- !ue vivemos num lugar es"ecfico e temos de utili-ar as
suas caractersticas es"ecficas a nosso favor vivemos rodeados de outras "essoas ,s
!uais temos de a"render a ada"tar)nos e vivemos em dois se'os de cu3a rela%&o de"ende
o futuro da nossa ra%a* .egundo Adler estas tr4s tarefas est&o interrelacionadas e
sucesso numa condu- a sucesso nas outras5 elas s&o no fundo as"ectos diferentes do
mesmo "ro2lema # como viver construtivamente no nosso am2iente*
Ao de2ru%ar)se so2re os o2st7culos ao crescimento "sicol(gico concluiu !ue h7
tr4s condi%6es !ue a dominarem a inf1ncia s&o es"ecialmente negativas e tendem a
resultar numa falta de interesse social isolamento e um estilo de vida n&o coo"erativo
2aseado no o23etivo irrealista da su"erioridade "essoal0 crian%as !ue sofrem de
inferioridade org1nica 9tendem a tornar)se muito auto)centradas e desenvolvem um
sentimento de inferioridade e ina2ilidade "ara com"etir com as outras crian%as !ue leva
a !ue evitem a intera%&o social5 se su"erarem as suas dificuldades "odem com"ensar
e'traordinariamente as fra!ue-as originais e desenvolver as suas ca"acidades a um nvel
incrvel:5 crian%as mimadas 9t4m dificuldade em desenvolver interesse social e
coo"era%&o e n&o t4m confian%a nas suas ca"acidades "or!ue sem"re tiveram !uem
fi-esse "or elas o !ue elas deviam ter feito so-inhas5 em ve- de coo"erar com os outros
tendem a fa-er e'ig4ncias unilaterais aos amigos e famlia:5 crian%as negligenciadas
9nunca conheceram o amor e a coo"era%&o "elo !ue se torna e'tremamente difcil
desenvolver estas ca"acidades5 n&o t4m confian%a na sua a"tid&o "ara ser $til e ganhar o
afeto e a estima dos outros0 tendem a tornar)se adultos frios e duros:*
A inferioridade fsica o mimo e a neglig4ncia resultam fre!8entemente em
vis6es distorcidas do mundo !ue levam a estilos de vida desade!uados* Uma ve- mais
Adler salienta !ue n&o "ro"riamente a e'"eri4ncia em si mas as "erce"%6es e
conclus6es da crian%a so2re a e'"eri4ncia !ue determinam o modo como "rosseguir7 a
sua vida*
;stas tr4s situa%6es t4m essencialmente em comum a a!uisi%&o de um
sentimento de inferioridade um o23etivo de vida mais elevado e mais rgido e um estilo
vivencial mais ou menos em contradi%&o com as e'ig4ncias da vida* ;stas e'ig4ncias
tornam)se 2astante claras sem"re !ue o indivduo se de"ara com uma situa%&o nova "ara
a !ual devido ao seu estilo de vida 2em como ,s suas altssimas e'"ectativas n&o est7
devidamente "re"arado*
DI/;R;NA. DA T;ORIA D; /R;UD 9Phares =>DO:0

+omo 37 foi referido a Psicologia Individual difere da Psican7lise em v7rios
as"ectos nomeadamente0
N&o h7 instintos 9;rosUThanatos: nem entidades mentais 9Id ;go .u"erego:
N&o h7 dicotomia conscienteUinconsciente*
A7 muito mais 4nfase na a"rendi-agem no am2iente nos mecanismo de
defesa do ;go
O mtodo de tratamento n&o 2em descrito e a teori-a%&o menos
sistem7tica*
.u2linhou "ro2lemas das rela%6es familiares e afastou)se da esfera se'ual*
;nfati-ou muitos ti"os diferentes de o23ectivos 9Adler falava de o23ectivos
!ue motivavam o com"ortamento en!uanto !ue /reud se referia aos instintos !ue
"rovocariam o com"ortamento:*
Adler dava muita im"ort1ncia ao interesse social
IN/LUPN+IA. NOUTRO. T;VRI+O.0

Adler influenciou "rofundamente o desenvolvimento da "sicologia
contem"or1nea ainda !ue nem sem"re lhe se3a atri2uda a devida im"ort1ncia* Juitos
dos seus conceitos foram integrados noutras teorias*
O seu 4nfase no interesse social como critrio de sa$de mental foi uma enorme
contri2ui%&o "ara a "sicotera"ia5 o seu interesse nos "rocessos conscientes racionais
originou a Psicologia do ;u5 a sua teori-a%&o do es!uema de a"erce"%&o um "recursor
da teoria e tera"ia cognitiva5 a sua "reocu"a%&o com a influ4ncia das for%as sociais no
desenvolvimento da "ersonalidade manifesta)se nas o2ras de ;rich /romm e Waren
AorneQ*
A sua insist4ncia nos as"ectos volitivos e criativos da "ersonalidade no holismo
no "a"el dos valores no com"ortamento humano influenciou directa ou indirectamente
te(ricos como Fordon All"ort A2raham JasloN Rollo JaQ <iXtor /ranXl e Al2ert
;llis* R facilmente reconhecida a im"ort1ncia de ideias adlerianas como0 sentimento de
inferioridade e lutas com"ensat(rias5 inferioridade de um (rg&o e "sicossom7tica5
com"le'o de inferioridade5 "a"el da neglig4ncia no desenvolvimento da "ersonalidade
anti)social5 com"et4ncia como marco de maturidade5 auto)estima e co2i%a do "oder5
conceito de estilo de vida5 stress e ada"ta%&o5 ordem de nascimento5 auto)atuali-a%&o e
servi%o "ara os outros5 sa$de "sicol(gica5 criatividade5 "a"el do "oder e da
agressividade no com"ortamento humano5 conceito de unidade da "ersonalidade5
im"ort1ncia de factores n&o se'uais "ara o desenvolvimento*
Atualmente o movimento Adleriano soma v7rios milhares de mem2ros
es"alhados "elo mundo e com"reende re"resentantes de diversas disci"linas 9incluindo
"si!uiatria "sicologia assist4ncia social e educa%&o: 2em como todo o ti"o de "essoas
interessadas na a"lica%&o de conceitos adlerianos , vida familiar e ao desenvolvimento
"essoal*
APLI+AO DA P.I+OLOFIA INDI<IDUAL

P;RTUREAO P.I+OLVFI+A

A "ertur2a%&o "sicol(gica ocorre !uando um indivduo se sente inferior e
indigno de ocu"ar um lugar entre as outras "essoas* O interesse social !ue uma
"otencialidade inata de !ual!uer ser humano n&o se desenvolve na "resen%a de fortes
sentimentos de inferioridade*
;stes s&o su2stitudos "or uma luta com"ensat(ria "ela su"erioridade "essoal
"or um o23etivo irrealista e inatingvel de su"erioridade tendo o indivduo neur(tico a
tend4ncia "ara encontrar descul"as !ue e'"licam "or !ue !ue o o23etivo nunca
atingido*
+om"ortamentos ou sintomas neur(ticos servem "ara estas descul"as
rece2endo as atitudes !ue 3ustificam este com"ortamento in$til o nome de l(gica
"rivada* Os indivduos "sic(ticos na "resen%a de certas condi%6es "redis"onentes fogem
com"letamente da l(gica da vida social e adotam uma realidade de ilus6es e alucina%6es
!ue se a3usta , sua l(gica "rivada*
Os "sico"atas re3eitam a2ertamente o senso comum e tal como os neur(ticos e
os "sic(ticos s&o motivados a"enas "elos "r("rios interesses mas ao contr7rio dos
outros dois n&o t4m consci4ncia disso5 n&o "recisam das descul"as e sintomas dos
neur(ticos nem da realidade distorcida dos "sic(ticos*
N&o desenvolvemos sintomas ou com"ortamentos neur(ticos en!uanto sentimos
!ue "odemos funcionar ade!uadamente* A neurose vai desenvolver)se !uando nos
sentirmos inca"a-es de cum"rir as o2riga%6es de uma das tarefas da vida # o tra2alho
as ami-ades a rela%&o ntima*
Os sintomas e com"ortamentos v&o ser a descul"a "ara n&o reali-ar
ade!uadamente as tarefas n&o tentar se!uer reali-7)las ou desistir delas* Os neur(ticos
"odem n&o "arecer ter !ual!uer dificuldade at !ue se de"arem com uma crise "ara a
!ual n&o se sentem "re"arados*
As "essoas sentem)se inca"a-es de encontrar o seu lugar na sociedade devido a
v7rios graus de sentimento de inferioridade* Yuando crian%as a"renderam a sentir)se
inferiores* A "erce"%&o de cada "essoa da "osi%&o !ue ocu"a no !uadro da sua famlia
forma a 2ase do seu estilo de vida*
;m2ora as "essoas "ossam n&o estar a coo"erar e "ossam n&o estar a cum"rir
todas as tarefas da vida desde !ue o seu estilo de vida este3a em harmonia com o
am2iente n&o haver7 com"ortamento "ertur2ado ou sintomas angustiantes*
Por ve-es algumas "essoas lamentam os seus sintomas e "rocuram tratamento
"ara eles* +onvencem)se a elas "r("rias e aos outros de !ue est&o a esfor%ar)se "or
li2ertar)se dos sintomas ou do com"ortamento "ertur2ante mas os seus esfor%os s(
agravam e "er"etuam os sintomas* A l(gica "rivada dessa "essoa mantm os o23etivos
de vida irrealistas e errados*
O indivduo est7 consciente das suas o2riga%6es sociais mas devido , sua l(gica
"rivada continua com o seu com"ortamento in$til* A situa%&o temida a tarefa ou dever
e as o2riga%6es de uma rela%&o continuam a ser evitadas* Por ve-es o sintoma curado
mas se a sua fun%&o de seguran%a ainda necess7ria regressa ou su2stitudo "or outro
sintoma*
Para a teoria Adleriana !ual!uer mudan%a com"ortamental su"erficial se n&o
for acom"anhada "or uma altera%&o da "erce"%&o e um aumento do interesse social*
.u2stituir com"ortamentos inaceit7veis "or outros mais ade!uados n&o constitui uma
mudan%a do estilo de vida se o indivduo continuar a n&o se sentir igual aos outros seres
humanos*
N;URO.; # NATUR;CA ; TRATAJ;NTO

Para Adler o termo neurose agru"ava v7rias "ertur2a%6es com"ortamentais
devido ,s !uais as "essoas "rocuravam a3uda es"eciali-ada* Os sintomas "or !ue estas
"ertur2a%6es se manifestavam serviriam a fun%&o de "roteger a auto)estima num
"rocesso relacionado com o o23etivo de su"erioridade*
Umas das suas defini%6es de neurose &eurosis is the natural, loical
development o$ an individual ,ho is comparativel- inactive, $illed ,ith a personal,
eocentric strivin $or superiorit-, and is there$ore retarded in the development o$ his
social interest, as ,e $ind reularl- amon the more passive pampered st-les o$ li$e.
(#dler, ()./, 0he 1ndividual 2s-cholo- o$ #l$red #dler3 # s-stematic presentation in
selections $rom his ,ritins, citado por 'jeller 4 5ieler, ()6().
Para Adler as neuroses re"resentam tentativas de su"erar sentimentos de
inferioridade e ad!uirir uma sensa%&o de com"et4ncia* A neurose tende a isolar o
indivduo ao afast7)lo das rela%6es sociais e da resolu%&o de "ro2lemas real e ao limitar
as suas rela%6es com os outros "or uma com2ina%&o de inseguran%a auto)estima
amea%ada hi"ersensi2ilidade e intoler1ncia*
O neur(tico tende a viver uma vida de imagina%&o e fantasia evitar
res"onsa2ilidades "erseguir um o23ectivo fictcio egosta de doen%a e sofrimento* O
neur(tico "rocura constantemente "oder e "restgio "essoais descul"ando)se "or dei'ar
os "ro2lemas reais "or resolver e nunca desenvolve interesse social*
A7 sem"re um factor e'(geno a "reci"itar verdadeiros sintomas num indivduo
com dis"osi%&o neur(tica* Perante a situa%&o desencadeadora com o estilo de vida 37
neur(tico o self criativo 2usca deses"eradamente formas de "roteger a auto)estima
amea%ada 2em como descul"as com"ortamentais "ara a situa%&o vivida* Para curar a
neurose o tera"euta a3uda a alterar com"letamente a orienta%&o do indivduo 9!ue
resulta de toda a sua educa%&o: e "ossi2ilita ao cliente tornar)se um mem2ro da
sociedade activo e interessado*
Os o23ectivos da tera"ia Adleriana resumem)se 2asicamente a reorgani-ar as
cren%as detur"adas so2re o "r("rio e os outros eliminar o23ectivos "atol(gicos e
im"lementar novos o23ectivos de vida !ue "ermitam concreti-ar todo o "otencial
humano*
A P.I+OT;RAPIA ADL;RIANA NA PRGTI+A

A Psicologia Individual distingue Psicotera"ia 9"rocura "rovocar uma mudan%a
fundamental no estilo de vida do indivduo: de Aconselhamento 9"rocura alterar
com"ortamentos dentro de certo estilo de vida:* A "sicotera"ia adleriana encarada
como uma reeduca%&o das "erce"%6es defeituosas e valores sociais do cliente 2em
como uma modifica%&o da sua motiva%&o* Pretende)se !ue os clientes se a"erce2am das
suas ideias enganosas e o23etivos irrealistas !ue s&o uma fonte de desencora3a mento5
a"(s esta "rimeira fase segue)se uma segunda de reorienta%&o dos o23etivos e
rea3ustamento dos conceitos e atitudes "essoais*
Os sentimentos de inferioridade dos clientes s&o su"lantados "or um crescente
interesse social5 sentem)se encora3ados ao reconhecer !ue s&o iguais a !ual!uer outro
ser humano e "rocuram contri2uir e coo"erar em ve- de a"enas a"reciarem o seu
estatuto "essoal nos gru"os*
N&o h7 nenhum estilo tera"4utico "r)definido na "sicotera"ia adleriana* A
rela%&o esta2elecida entre tera"euta e cliente de igualdade e "rocura)se criar uma
atmosfera de confian%a e aceita%&o* A"(s uma 2reve descri%&o do "ro2lema alguns
tera"eutas "rocuram recolher informa%&o !ue lhes "ermita com"reender o estilo de vida
do cliente5 outros "referem ir recolhendo essas informa%6es ao longo da tera"ia*
O estilo do tera"euta vai variar de acordo com as necessidades do cliente de
modo a esta2elecer em"atia* O !ue se "retende !ue o tera"euta v7 gradualmente
desco2rindo e com"reendendo a l(gica "rivada do cliente e e'"ondo as suas
inter"reta%6es na forma de hi"(teses "ara !ue o cliente reconhe%a !ue s&o 9ou n&o:
inter"reta%6es corretas* Para !ue o "rocesso resulte necess7rio !ue am2os "artilhem os
mesmos 9"reviamente acordados: o23etivos*
O tera"euta Adleriano confia "lenamente no cliente e demonstra a sua confian%a
ao atri2uir)lhe toda a res"onsa2ilidade "ela sua "r("ria reorienta%&o*
De uma forma muito resumida a tera"ia Adleriana consiste em0 ;sta2elecer uma
rela%&o de coo"era%&o 9entre iguais com res"eito m$tuo e o23etivos con3untamente
acordados5 o cliente tem de sentir !ue o tera"euta se "reocu"a com ele mas n&o vai
mani"ul7)lo domin7)lo ou salv7)lo5 a "r("ria rela%&o democr7tica uma e'"eri4ncia
ativa !ue fa- "arte do treino do cliente: Recolher informa%&o e com"reender o estilo de
vida do cliente 9"ara !ue se3a "ossvel mostrar)lhe de !ue forma o "ro2lema a"resentado
se encai'a no seu "adr&o geral caracterstico5 "resta)se aten%&o ao com"ortamento
ver2al e n&o ver2al e a dada altura formulada a !uest&o fulcral "ara Adler0 ZO !ue
seria diferente se estivesse 2emUn&o tivesse este sintoma[\*
A res"osta vai revelar as 7reas de dificuldade e os o23ectivos irrealistas: Avaliar
o estilo de vida 9consiste em com"reender a constela%&o familiar do cliente e inter"retar
as suas "rimeiras mem(rias 37 !ue o "ro2lema a"resentado 2em como "ro2lemas
futuros v&o resultar do "adr&o de vida 27sico: Inter"retar e tomar consci4ncia 9o
tera"euta e'"6e a sua inter"reta%&o do mundo do cliente de modo !ue esta "ossa se
verificada e reconhecida "elo cliente*
O tera"euta conte'tuali-a os "ro2lemas e "reocu"a%6es com o estilo de vida do
cliente e demonstra)lhe como certas situa%6es rela%6es ou e'ig4ncias "odem "rovocar
crises "or desafiarem o seu estilo de vida*
De"ois disto o cliente "ode manter os sintomas neur(ticos mas estes 37 n&o v&o
satisfa-4)lo do mesmo modo: e finalmente Reorientar 9o tera"euta vai utili-ar uma
tcnica de es"elho "ara mostrar ao cliente "adr6es familiares de movimento em dire%&o
a um o23etivo em todos os seus com"ortamentos e vai atri2uir)lhe tarefas !ue desafiam
a sua l(gica "rivada* .em"re !ue estas tarefas s&o cum"ridas com sucesso h7 um
enfra!uecimento da l(gica "rivada do indivduo:*
Os clientes "odem o"tar "or uma mudan%a "arcial ou com"leta su2stituindo a
sua l(gica "rivada "or senso comum sentimentos de inferioridade "or interesse social e
um sentimento de "erten%a* O tera"euta tem sem"re de res"eitar o direito do cliente de
decidir !uando e !uanto vai mudar* +ada indivduo se decidir mudar vai fa-4)lo do seu
modo $nico e criativo*
A +IPN+IA DA NATUR;CA AUJANA 9UND;R.TANDINF TA; AUJAN
NATUR;: D; AL/R;D ADL;R

;ste livro constitui a e'"ress&o escrita de um ano de confer4ncias semanais no
Instituto Po"ular de <iena* As +onfer4ncias dadas "elo Dr* Alfred Adler e com a
"resen%a de centenas de "essoas de se'os idades e ocu"a%6es diferentes
de2ru%avam)se so2re a ci4ncia da nature-a humana e a tcnica de viver*
+omo e'"licado no "ref7cio de ]* Eran ]olfe ZA +i4ncia da Nature-a
Aumana n&o um tratado e'austivo de "sico"atologia e sim uma introdu%&o ao estudo
dos multiformes "ro2lemas das neuroses em linguagem acessvel aos adultos
instrudos*\
A o2ra com"osta "or uma Introdu%&o dois Livros e um A"4ndice* O "rimeiro
livro intitula)se O Procedimento Aumano e contm oito ca"tulos0 A Alma As"ectos
.ociais da <ida Ps!uica A +rian%a e a .ociedade O Jundo em !ue <ivemos O .enso
de Inferioridade e a Luta "ela +onsidera%&o A Pre"ara%&o "ara a <ida O Aomem e a
Julher e O Yuadro da /amlia* O segundo livro tem o nome de A +i4ncia do +ar7cter e
com"osto "or cinco ca"tulos0 +onsidera%6es Ferais Tra%os Agressivos de +ar7ter
Tra%os N&o Agressivos de +ar7ter Outras Janifesta%6es de +ar7ter e .entimentos e
;mo%6es*
+omo 37 indiciado "or estes ttulos e confirmado "ela leitura do livro muitos e
diversos temas atravessam A +i4ncia da Nature-a Aumana* Um dos mais im"ortantes e
interessantes "rende)se com a relev1ncia da "osi%&o ordinal da crian%a na sua famlia
"ara o seu desenvolvimento atual e futuro*
;m2ora este3a re"resentada em diversas "assagens ao longo da o2ra esta
tem7tica rece2e um tratamento mais a"rofundado no ca"tulo <III do "rimeiro livro so2
a designa%&o ZO Yuadro da /amlia\*
Adler de acordo com o seu 4nfase nas influ4ncias sociais so2re a "ersonalidade
defende !ue a 2ase da forma%&o do estilo de vida a "erce"%&o !ue cada indivduo tem
da sua "osi%&o no !uadro da sua famlia* Os "ais esta2elecem os valores familiares e
criam a atmosfera familiar e as crian%as decidem !ual o seu "a"el nessa famlia*
R a "osi%&o da crian%a no seio da famlia !ue vai moldar as intera%6es desta com
o mundo* .er o filho mais velho do meio mais novo ou $nico s&o condi%6es !ue
originam singularidades no desenvolvimento de cada indivduo !ue desem2ocar&o em
atitudes gerais 2em distintas*
;m2ora todos os estilos descritos se3am a"enas "ossi2ilidades e n&o re"resentem
situa%6es inevit7veis nem imut7veis a "osi%&o ordinal na famlia dota ha2itualmente o
indivduo de certas caractersticas comuns a todos os !ue est&o nessa mesma "osi%&o 37
!ue determina a "ro2a2ilidade de confronto com certos "ro2lemas*
O filho mais velho como Zum monarca destronado\* /oi durante algum tem"o
o $nico filho "rovavelmente mimado e su"er"rotegido rece2endo toda a aten%&o e
carinho de "ais ine'"erientes !ue "rocuram n&o errar em nada com o seu 2e2*
A chegada de uma nova crian%a "6e em "erigo esta "osi%&o "rivilegiada do
"rimog4nito e "ode ser uma e'"eri4ncia amea%adora e traum7tica* Para tentar recu"erar
o !ue "erdeu a crian%a "ode regredir a uma fase mais infantil ou tornar)se e'igente ou
destrutiva5 esta luta infrutfera 37 !ue "or mais !ue tente nunca recu"erar7 a "osi%&o
!ue ocu"ava anteriormente*
Perante isto o filho mais velho "ode isolar)se e a"render a dominar estratgias
"ara so2reviver so-inho e sem "recisar de afeto ou a"rova%&o de ningum5 "ode "or
outro lado tornar)se conformista e assumir o "a"el de defensor das leis e "rinc"ios
familiares a"reciando grandemente o seu "oder "essoal e a autoridade em geral*
A educa%&o do filho do meio tende a ser mais descontrada 37 !ue os "ais est&o a
re"etir a e'"eri4ncia e est&o menos ansiosos em rela%&o ao sucesso do !ue
anteriormente* ;ste filho nunca foi o $nico centro das aten%6es n&o sendo "ortanto t&o
susce"tvel de ser ferido "ela chegada de novos irm&os*
R no entanto constantemente estimulado ou mesmo desafiado "ara su"erar os
feitos do irm&o mais velho "odendo manifestar uma maior velocidade de
desenvolvimento do !ue a e'i2ida "elo seu irm&o* R caracteri-ado "or ser e'tremamente
com"etitivo e am2icioso orientado "ara um o23etivo usando todos os meios "ara
su"erar o irm&o mais velho*
Por outro lado e uma ve- !ue teve sem"re "elo menos outro irm&o "or "erto
ad!uire facilmente ca"acidades de coo"era%&o e com"romisso* A atitude das crian%as do
meio dominada "or um sentimento de ser menos"re-ado es!uecido "odendo "rocurar
metas demasiado altas 2uscando fic%6es inalcan%7veis e desvalori-ando as "e!uenas
vit(rias*
O filho mais novo re"resenta geralmente um ti"o es"ecial um filho "rivilegiado
e tratado com maior solicitude* R o mais novo o menor o mais necessitado e cresce
mimado "or "ais e irm&os !ue mais velhos e inde"endentes ganham su"erioridade ao
mant4)lo em "osi%&o de inferioridade*
Pode ser mimado su"er"rotegido e nunca destronado tal como o filho $nico*
Tem no entanto irm&o com !uem com"etir e luta "ara su"er7)los5 isto "ode levar a
fortes sentimentos de inferioridade e com"etitividade e dese3o de "rovar !ue t&o 2om
como os outros e ca"a- de fa-er tudo*
Algumas crian%as mais novas tornam)se os mais 2em sucedidos mem2ros das
suas famlias5 munidos de uma enorme motiva%&o "ara su"erar os irm&os s&o descritos
como lutadores s( se mostrando satisfeitos !uando o2t4m a vit(ria*
A7 tam2m entre os filhos mais novos a!ueles !ue mantendo o dese3o de
su"erar os outros n&o "ossuem a actividade e confian%a necess7rias "ara o fa-er*
/ogem ent&o dos seus deveres e tornam)se medrosos5 ado"tam uma am2i%&o !ue
os for%a a evitar situa%6es !ue testem as suas ca"acidades e envolvem)se noutras
situa%6es !ue se desviam das necessidades da vida* Agem como se tivessem sido
a2andonados e trans"ortassem um torturante sentimento de inferioridade*
Os filhos $nicos encontram)se na "osi%&o singular de n&o ter irm&os com os
!uais com"etir e s&o e'ce"cionalmente su3eitos a ser mimados* R "rov7vel !ue rece2am
demasiada aten%&o e desenvolvam caractersticas de de"end4ncia e auto)centra%&o
es"erando ser mimados e "rotegidos "or todos*
Tendo sido sem"re o foco das aten%6es da famlia "ode ser um grande cho!ue
desco2rir ao crescer !ue n&o o centro das aten%6es do mundo todo 37 !ue nunca
"artilhou nem teve de com"etir "elo lugar !ue ocu"a na sua famlia*
O filho $nico ad!uire facilmente a convic%&o de !ue tem grande valor e
inter"reta as aten%6es recomenda%6es e "reocu"a%6es dos "ais como indicadores da
hostilidade do mundo e'terior* Desenvolve medo de o2st7culos e enfrenta)os de modo
desa3eitado e desa3ustado*
Tendo conhecido geralmente a"enas o melhor da vida limita)se a go-7)la
en!uanto os outros se ocu"am da!uilo de !ue "recisa*
;stas s&o algumas 9mas n&o todas: das condi%6es resultantes do !uadro familiar
!ue "odem e'ercer uma influ4ncia determinante no estilo de vida dos indivduos*
A"esar destas tend4ncias gerais a din1mica de cada famlia e de cada situa%&o
$nica* +ada crian%a vai escolher individualmente os seus o23etivo e inter"retar de
acordo com a sua l(gica "rivada a sua "osi%&o na constela%&o familiar*
+ON+LU.O

Alfred Adler teve indu2itavelmente uma enorme influ4ncia na "sicologia
contem"or1nea* +onceitos !ue desenvolveu foram integrados "or diversas correntes e
as"ectos da vida "sicol(gica at a n&o considerados revelaram)se com a sua
interven%&o determinantes "ara a com"reens&o dos indivduos*
A"esar de tantas ve-es confundido com um disc"ulo re2elde de /reud Adler
actualmente reconhecido "elo seu "r("rio mrito e contri2ui%6es* ;m2ora se3am
a"ontadas algumas falhas , sua teoria a Psicologia Individual foi 9e continua a ser: uma
valiosa tcnica de interven%&o "sicotera"4utica com resultados com"rovados e
inova%6es revolucion7rias*
/oi com 2astante satisfa%&o !ue 9re:desco2ri Alfred Adler e a sua Psicologia
Individual* Longe de ser um fundamentalista dos "ressu"ostos "sicanalticos Adler
integra na sua teoria no%6es de diversas "roveni4ncias !ue a enri!uecem e fortalecem* O
seu 4nfase na im"ort1ncia dos factores sociais "ara o desenvolvimento e da
inter"reta%&o su23ectiva !ue cada indivduo fa- do seu mundo e das suas e'"eri4ncias
dotam esta teoria de armas "ara com2ater todo e !ual!uer ata!ue !ue a ela se diri3a*
Termino com uma frase de Alfred Adler !ue ca"tou a minha aten%&o e !ue
considero de grande interesse0
0hose ,ho have lost the belie$ in themselves al,a-s believe in somethin
else...-- #dler (()*/), 7undamentals o$ 1ndividual 2s-cholo-
OERA. +ON.ULTADA.0
Adler A* 9=>KO:5 Practica Q Teoria de la Psicologia del Individuo5 ;ditorial
Paidos5 Euenos Aires0 =>IH*
Adler A* 9=>KM:5 /undamentals of Individual PsQchologQ in Tournal of
Individual PsQchologQ KM9=:5 Eurlington Jaio de =>?@5 ""*HM)O>*
Adler A* 9=>K?:5 A +i4ncia da Nature-a Aumana5 +om"anhia ;ditora Nacional5
.&o Paulo0 =>M=*
Adler A*9=>H@:5 La ;ducaci(n de los Ni^os5 ;ditorial Losada .*A*5 Euenos
Aires0=>MH*
DrQden ]*5 Aand2ooX of Individual Thera"Q5 .age Pu2lications5 London0 =>>M*
/adiman T* B /rager R* 5 PersonalitQ and Personal FroNth5 Aar"er +ollifs
+ollege Pu2lishers5 NeN _orX0 =>>O*
Aall +*.* B Lind-eQ F*5 Theories of PersonalitQ0 PrimarQ .ources and
Research5 Tohn ]ileQ B .ons Inc*5 U.A0 =>MI*
A3eller L* B Ciegler D*5 PersonalitQ Theories5 JcFraN)Aill EooX +om"anQ5
U.A0 =>D=*
Phares T*;*5 Introduction to PersonalitQ5 .cott /oresman and +om"anQ5 U.A0
=>DO*