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UNIDAD DE APRENDIZAJE

MES: MAYO
TITULO
La fiesta de Cruz Velakuy nos ayuda a ser mejores personas?
SITUACION
SIGNIFICATI
VA/PROBLE
MATIZACION
En el distrito de en el mes de mayo se celebra la fiesta del Cruz Velakuy, en la cual se realizan diversas actividades que involucran a toda la
poblacin! " su vez se observa que la #ente que participa en esta celebracin despu$s de las diferentes actividades terminan en estado de embria#uez
provocando violencia familiar, el maltrato %acia los ni&os y ni&as, madres de familia, etc! 'odo ello repercute en la escuela con la inasistencia de los ni&os, el
incumplimiento de deberes, tardanzas a la escuela y el abandono material y moral!
DURACION () d*as +,() %oras peda##icas-
PRODUCTOS .lbum foto#r/fico, cuentos
Cuadro de 0resupuestos y #astos,
'ablas y cuadros estad*sticos sencillos!
Cumplimiento de normas de convivencia!
Convivencia intercultural!
1ibujos, pintura, etc!
1anza
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Comunicaci
n
2e e3presa oralmente en forma eficaz
en diferentes situaciones comunicativas
en funcin de propsitos diversos,
pudiendo %acer uso de variados
recursos e3presivos !"a#$a%&
4 E3presa ideas, emociones y e3periencias con
claridad empleando las convenciones del len#uaje
oral en cada conte3to!
4 5efle3iona sobre sus te3tos orales para mejorar de
forma continua!
4 6rdena sus ideas en torno a un tema cotidiano a
partir de sus saberes previos!
4 5elaciona ideas o informaciones utilizando al#unos
conectores m/s frecuentes!
4 6pina si su entonacin es clara y sus #estos son
adecuados a la situacin comunicativa!
0roduce refle3ivamente diversos tipos
de te3tos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
co%erencia y co%esin, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del len#uaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
teatralizacin y revisin! !E'c%i#i%&
4 0lanifica la produccin de diversos tipos de te3to!
4 'e3tualiza e3periencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del len#uaje escrito!
4 5evisin y refle3iona el proceso de produccin de su
te3to para mejorar su pr/ctica como escritor!
4 2elecciona, de manera autnoma desde sus saberes
previos, el destinatario, tema y propsito de los te3tos
que producir/!
4 Escribe te3tos diversos, en el nivel alfab$tico, de
acuerdo a la situacin comunicativa y a sus
conocimientos previos, considerando el tema,
propsito y destinatario!
4 5evisa la adecuacin de su te3to al propsito!
Comprende cr*ticamente diversos tipos
de te3tos orales en variadas
situaciones comunicativas, poniendo en
jue#o procesos de escuc%a activa,
7nterpretacin y refle3in !('cuc"a%&
4 Escuc%a activamente diversos tipos de te3tos orales
en distintas situaciones de interaccin!
4 5ecupera y reor#aniza informacin en diversos tipos
de te3tos orales!
4 0resta atencin activa dando se&ales verbales y no
verbales se#8n el tipo de te3to oral y las formas de
interaccin propias de su cultura!
4 7dentifica informacin b/sica y al#unos detalles de
te3tos orales con tem/tica cotidiana!
4 5e8ne informacin e3pl*cita ubicada en distintas
partes de un te3to oral!
Comprende cr*ticamente diversos
tipos de te3tos escritos en variadas
situaciones comunicativas se#8n su
propsito de lectura, mediante
procesos
de interpretacin y refle3in)!L((%&
4 2e apropia del sistema de escritura!
4 'oma decisiones estrat$#icas se#8n su propsito de
lectura!
4 7dentifica informacin en diversos tipos de te3tos
se#8n el propsito
4 5econoce, en un te3to escrito, diversas palabras que
forman parte de su vocabulario visual!
4 2elecciona con ayuda el modo de lectura se#8n su
propsito lector!
4 Localiza informacin ubicada entre los p/rrafos de
diversos tipos de te3tos de estructura simple, con
im/#enes y sin ellas!
Ma*(m+*ica
5esuelve situaciones problem/ticas de
conte3to real y matem/tico que
implican la construccin del si#nificado
y uso de los n8meros y sus
operaciones, empleando diversas
estrate#ias de solucin, justificando y
valorando sus procedimientos y
resultados!
9atematiza problemas de cantidades discretas y
continuas que implican utilizar y construir modelos,
verific/ndolos con el conte3to!
Comunica y representa el si#nificado de los n8meros
y operaciones en la resolucin del problema, a trav$s
de la socializacin, usando notacin y terminolo#*a
apropiadas!
Elabora y usa estrate#ias, y procedimientos que
involucran relaciones entre el n8mero y sus
operaciones, %aciendo uso de diversos recursos!
5azona y ar#umenta acerca de la validez y
pertinencia de sus procesos y resultados al resolver
problemas con cantidades discretas y continuas!
1escribe en situaciones cotidianas las acciones de
juntar:separar, a#re#ar:quitar, avanzar:retroceder de
n8meros naturales con resultados %asta ,))!
;ormula el enunciado de problemas cotidianos que
implican acciones de juntar: separar, a#re#ar: quitar,
avanzar:retroceder, doble, mitad y triple, con
cantidades %asta ,)), con soporte de material
concreto y #r/fico!
<tiliza diversas estrate#ias de conteo, c/lculo escrito,
mental y de estimacin para resolver problemas de
conte3to cotidiano +cambio =,>? combinacin ,,(?
comparacin e i#ualacin ,,(? doble, mitad y triple-
con resultados %asta ,))!
E3presa con material concreto, #r/fico y simblico
problemas de conte3to cotidiano +cambio =,>?
combinacin ,,(? comparacin e i#ualacin ,,(?
doble, mitad y triple- con n8meros naturales %asta
,))!
5esuelve situaciones cotidianas que
requieran de la medicin y
comparacin de atributos mensurables
de objetos y eventos, y las comunica
utilizando len#uaje matem/tico!
5esuelve problemas, con autonom*a y
se#uridad, cuya solucin requiera de
relaciones de posicin y
desplazamiento de objetos en el plano!
7dentifica l*neas rectas y l*neas curvas, abiertas y
cerradas, l*neas quebradas.
Construye en materiales concretos fi#uras planas!
5esuelve problemas que involucran medicin y
comparacin de lon#itudes!
5econoce las l*neas rectas y curvas en un croquis!
9enciona diferencias entre l*neas curvas y rectas!
Elabora fi#uras planas en una cuadricula!
5esuelve problemas de medicin utilizando
lon#itudes!
7nterpreta relaciones entre dos
variables, en situaciones de la vida real
y las valora utilizando el len#uaje
#r/fico!
7nterpreta y representa relaciones entre datos
num$ricos en #r/fico de barras en cuadr*culas!
5econoce informacin relevante en #rupo de datos!
5eco#e y procesa informacin en tablas y #r/ficos
sencillos
7nterpreta datos de una tabla y #r/fico!
P(%'ona$
'ocia$/ciu,a,
an-a
Convive de manera democr/tica en
cualquier conte3to o circunstancia, y
con todas las personas sin distincin!
2e orienta en el espacio y en el tiempo
y reconoce las caracter*sticas
#eo#r/ficas de su conte3to local y del
0er8, apreciando su diversidad
2e relaciona interculturalmente con personas de
diverso ori#en desde una conciencia identitaria
abierta y dispuesta al enriquecimiento!
9aneja conflictos de manera constructiva a trav$s
de pautas, mecanismos y canales apropiados para
ello!
7dentifica y valora las manifestaciones culturales en
su comunidad local!
2e&ala al#unas caracter*sticas de su propia cultura y
muestra satisfaccin de tenerlas!
E3plica que todas las personas, sin distincin de
edad, se3o, discapacidad o etnia, merecen respeto!
7dentifica las manifestaciones culturales +bailes,
comidas, vestimentas- de su localidad y las comparte
espont/neamente.
Entiende que los conflictos no le afectan solo a ella o
$l!
"cepta que los conflictos pueden ocurrir en el aula!
E3plica que los conflictos no se arre#lan #ritando,
pe#ando o llorando!
"cepta y cumple las normas de convivencia y evita
los conflictos!
0ractica los valores culturales de su comunidad
Ci(ncia .
am#i(n*(
7dentifica las diversas partes del cuerpo
%umano y su funcionamiento,
desarrollando %/bitos de cuidado para
conservar la salud!
Clasifica los alimentos en #rupos, se#8n su ori#en,
necesidades@ para crecer, ener#$ticos ricos en
vitaminas, para fortalecer %uesos y m8sculos
7nvesti#a las condiciones de %i#iene que deben
reunir los alimentos aptos para el consumo!
6r#aniza los alimentos de su conte3to se#8n su
ori#en y funcin!
9enciona los alimentos nutritivos que le ayudan a
crecer fuerte!
5econoce las condiciones de %i#iene al momento de
consumir sus alimentos!
A%*(
E3presa con espontaneidad y
creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y
0ercibe, observa y se e3presa acerca
de las caracter*sticas de los diferentes
elementos y espacios de su entorno
natural y social, sobre sus
creaciones!
E3presa de manera espont/nea sus vivencias,
sentimientos y situaciones ima#inarias a trav$s del
dibujo, pintura, t*teres y actuacin!
Aaila y se desplaza al comp/s de canciones, ritmos,
melod*as y danzas conocidas!
E3presa cmo se sinti al realizar una creacin
art*stica individual o participar en una colectiva!
5epresenta espont/neamente situaciones de su
vivencia e ima#inarias, a trav$s de la e3presin
#r/fico pl/stica!
2e e3presa con espontaneidad a trav$s del baile al
comp/s de canciones, ritmos, melod*as y danzas
conocidas!
E3presa con ale#r*a su creacin art*stica de
participacin individual y colectiva!
Fo%macin
%($i/io'a
5econoce el plan amoroso de 1ios
0adre para la %umanidad
7dentifica el #ran amor de 1ios 0adre, a trav$s del
cari&o de todos quienes lo rodean!
Conoce el amor de 1ios a trav$s del cari&o de todos
quienes lo rodean!
E,ucacin
0-'ica
1omina su cuerpo y utiliza sus
posibilidades de movimiento para
resolver tareas motrices simples!
7dentifica y realiza movimientos sencillos de
coordinacin motora #ruesa y fina
"dapta sus movimientos se#8n ritmos o fra#mentos
musicales en actividades r*tmicas
5ealiza movimientos sencillos de coordinacin
motora #ruesa y fina!
5ealiza movimientos se#8n el ritmo o fra#mentos
musicales en actividades r*tmicas!!
ORGANIZACIN SECUENCIAL MENSUAL DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
DIAS
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
INVESTIGUEMOS
SOBRE EL ORIGEN
DEL CRUZ
VELAKUY
S)A)1
1ialo#amos sobre la
celebracin del Cruz
Velakuy!
S)A)2
Elaboramos una
invitacin para un
anciano de la
S)A)3
Elaborar un cuestionario
sencillo de pre#untas
para el invitado y nos
or#anizamos para la
visita +recepcin,
sistematizacin,
a#radecimiento, fotos,
pre#untas-!
S)A) 4
Escuc%amos al invitado
sobre el ori#en del Cruz
Velakuy +cuestionario de
pre#untas-, tomamos
nota!
S)A)5
7dentificamos en el
calendario cu/ntos d*as
S)A) 6
0lanteamos y
resolvemos situaciones
problem/ticas usando el
tiempo sobre la fiesta de
cruz velakuy!
+Cuaderno de
matem/tica (B p/#! -
ECE
S)A) 7
1escribimos las
actividades que se
desarrollan durante esta
celebracin del cruz
velakuy!
+te3to de comunicacin
(B-
comunidad!
+Cuaderno de
comunicacin (B p/#!
!-
S)A)8
Escribimos tarjetas de
a#radecimiento para el
invitado!
dura la celebracin del
Cruz Velakuy!
+Cuaderno de
9atem/tica (B p/#! -!
S)A) 9
<bicamos en una l*nea
de tiempo las
actividades que se
desarrollan durante la
celebracin!
+'e3to de personal
social (B p/#!-
S)A) 1:
Escenificamos la
celebracin del Cruz
Velakuy! Aailamos una
comparsa!
ANALIZAMOS Y
REFLEXIONEMOS
EL ROL DE LAS
MADRES EN EL
CRUZ VELAKUY Y
OTRAS
ACTIVIDADES DE
LA COMUNIDAD
2!"! ,,
CALCULEMOS EL
GASTO DE LA
FAMILIA EN LA
FIESTA DEL CRUZ
VELAKUY Y LA
COSECHA
CONVIVIMOS
INTERCULTURALM
ENTE EN LA
FIESTA DEL CRUZ
VELAKUY
MATERIALES Y RECURSOS
'e3tos de 9E1
Cuaderno de trabajo del (B #rado!
Cartulinas, plumones, crayolas, colores, temperas, re#las, etc!
Vestimentas!
7nstrumentos musicales!
9aterial visual y audiovisual!
EVALUACION
;ormativa +Lista de cotejos, anecdotario-
Certificadora +pruebas objetivas y desarrollo-

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