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1 INTRODUO

A iluminao um dos parmetros essenciais para a concepo de
qualquer projeto. O tipo de iluminao empregado ir caracterizar a edificao,
adequando-se a sua funo e possibilitando o exerccio das atividades visuais. Em
edificaes escolares, o projeto de iluminao que possibilitar o desenvolvimento
das tarefas visuais que auxiliaro no aprendizado.
A utilizao da iluminao natural em edifcios escolares relevante
tanto para atender questes econmicas (economia de energia), quanto pelo fator
esttico e psicolgico, visto que a luz natural preferida pelo ser humano. Apesar
disto, deve-se lembrar que a luz natural varivel e no est disponvel em todas s
24 horas do dia, tornando necessrio o emprego de uma fonte de iluminao
artificial que substitua a iluminao natural durante a noite e suplemente
iluminao natural durante os perodos em que os nveis de iluminao fornecidos
estejam menores que os recomendados.
A integrao do sistema de iluminao natural e artificial se faz
necessria para o melhor aproveitamento da luz natural e economia de energia,
alm de possibilitar a gerao de ambientes mais agradveis aos seus usurios.
O sistema de iluminao artificial apresentado atualmente em salas de
aulas, principalmente na rede pblica de ensino, no leva em conta a diversidade
das atividades executadas nestes ambientes e, muitas vezes, desconsidera
parmetros importantes como: a orientao, as dimenses e as atividades visuais
desenvolvidas. Aparentemente, o objetivo geral dos projetos de iluminao artificial
atingir os nveis de iluminao mnimos recomendados, com baixo custo de
implementao. Apesar da busca pela economia e praticidade, os projetos de
iluminao artificial implantados so indiferentes incidncia de luz natural no
edifcio, o que conseqentemente gera desperdcio.
O presente trabalho busca a avaliar a adequao do sistema de
iluminao suplementar ao sistema de iluminao natural existente em sala de aula
padro atravs da integrao dos dois sistemas de iluminao. Objetiva-se o
aproveitamento da iluminao natural, a obteno de propostas de um sistema de
iluminao artificial diferenciado que permita o desenvolvimento das atividades

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2
executadas em sala de aula, alm de oferecer uma melhor qualidade de iluminao
aos seus usurios.

1.1 Justificativa

A arquitetura multifuncional: compe o cenrio das cidades, delimita
espaos, hierarquias, expe desigualdades sociais, interage com o meio, com seu
usurio, fornece-lhe escala orientao, abrigando funes, indicando percussos,
estimulando sensaes e oferecendo privacidade ou exposio.
Por trs dela esto envolvidas muitas disciplinariedades, sejam tcnicas,
estticas ou humanas. Pode se expressar em diversas escalas, da macro a micro,
atendendo diversos pblicos e proporcionando diferentes vivncias.

A cada instante, h mais do que o olho pode ver, mais do que o
ouvido pode perceber, um cenrio ou uma paisagem esperando para
serem explorados. Nada vivenciado em si mesmo, mas sempre em
relao aos seus arredores, s seqncias de elementos que a ele
conduzem lembrana de experincia passadas. (LYNCH 1997)

Para podermos vivenciar, utilizar e apreciar os ambientes edificados de forma
mais completa, utilizamos todos os nossos sentidos. quele que nos possibilita ter a
primeira percepo espacial da arquitetura nossa viso. Esta se d atravs da luz,
permitindo-nos visualizar o espao construdo, sua forma, volumes, cores, etc. A
arquitetura o jogo sbio, correto e magnfico dos volumes sob a luz. Nossos olhos
so feitos para ver formas sob luz; as sombras e os claros relevam as formas [...]
(LE CORBUSIER, 1977).
atravs do jogo de luz e sombra que estabelecemos diferentes sensaes
em espaos edificados e no edificados. A intensidade de luz no ambiente traa
hierarquias para a orientao dos observadores, para a percepo dos planos e
objetos, alm de tornar possvel a realizao de atividades de nosso cotidiano. [...]
uma boa iluminao resulta do acertado gerenciamento da luz, feito de maneira a
proporcionar uma aparncia correta do meio, permitindo assim identific-lo.
(PEREIRA, 2001).
De maneira geral, quando se realiza um estudo de iluminao para
determinado ambiente busca-se cumprir dois objetivos: fornecer uma iluminao

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3
suficiente para a realizao das atividades especficas de forma segura e econmica
e garantir um ambiente visual agradvel, facilitando a compreenso do espao pelo
observador.

Uma vez atendidos os objetos funcionais da iluminao, parte-se
para a adequao das necessidades visuais do observador em um
ambiente, elementos ou caractersticas estticas que podem ser
simultaneamente adicionados, em inteno projetual que
incorporada proposta arquitetnica mais ampla proporciona a
imagem e o significado espacial. (CORREA, 1998)

O aspecto funcional da edificao determinante para o emprego do projeto
arquitetnico e das estratgias de captao e controle da luz no edifcio. O
conhecimento das atividades visuais a serem desenvolvidas de grande relevncia
neste processo. No caso desta pesquisa, foi escolhido o ambiente de sala de aula
para o desenvolvimento do estudo na rea de iluminao.
O ambiente escolar j havia sido estudado durante as pesquisas realizadas
para o trabalho de concluso de curso de graduao no ano de 2002; quando foram
realizados estudos e levantamentos
1
das principais deficincias na rede escolar
catarinense; principalmente no que se referia organizao espacial. Observou-se
que a grande demanda de salas de aulas levou a necessidade de construir ou alojar
novas escolas, o que acarretou numa maior preocupao com a racionalizao e
otimizao dos novos edifcios escolares.
Fato que acabou contribuindo para a o declnio da qualidade dos novos
projetos, havendo um descaso visvel, principalmente nas escolas da rede pblica,
em relao a parmetros importantes como: a relao com o entorno imediato, a
adequada orientao, o emprego de materiais, a expressividade arquitetnica, alm
do conforto ( trmico, acstico e visual) e da qualidade dos ambientes internos.
De forma geral em todo pas, observa-se na rede pblica de ensino a
utilizao de projetos padres em diferentes regies, sem alteraes necessrias
para cada uma delas, justificados na premncia de tempo e de verbas para
elaborao de estudos diferenciados. Estes chamados de projetos carimbo por
muitos profissionais da rea, aliados a ampliaes inadequadas ao longo dos anos

1
LOPES, Aline C. de S.. Projeto de escola para ensino mdio e profissionalizante. Trabalho de
Concluso de Curso de Graduao em Arquitetura e Urbanismo, Universidade Federal de Santa
Catarina, junho, 2002.


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4
reflete uma arquitetura escolar degradada no que se refere a sua linguagem e
homogeneidade.

[...] os prdios escolares no devem ser uniformes, carimbados em
todo territrio. Afinal, os ambientes, as condies geolgicas e a
disponibilidade econmica variam de regio para regio. Da, a
inclinao para uma soluo em que haja diversidade, mas com
unidade. Mas unidade como?( MELLO apud OLIVEIRA , 1986, p.44)

Concorda-se que uma unidade das edificaes se faz necessria para
viabilizar a construes, por questes financeiras e para a otimizao de todo o
processo. Essa unidade no precisa necessariamente ser sinnima de
inflexibilidade. A padronizao poder abranger alguns pontos comuns como o
nmero de salas de aula, materiais empregados, tipos de esquadrias, portas , pisos
e acabamentos; buscando a melhor soluo para cada edificao escolar.
Neste contexto o projeto de iluminao das escolas tambm se tornou padro
para todas as salas, sem uma adequao a cada caso especfico. Os diferentes
ambientes escolares, que realizam atividades distintas recebem o mesmo tratamento
lumnico, mesmo caracterizados por diferentes orientaes, dimenses ou atividades
visuais.
O sistema de iluminao artificial das salas se apresenta de maneira
homognea no que se refere distribuio de luminrias, demonstrando uma
uniformidade de iluminncias. Em geral, a meta apenas atingir os nveis de
iluminao estabelecidos pelas normas com o menor custo possvel; utilizando
luminrias simples e lmpadas florescentes comuns, empregadas em srie para
todas as salas.

[....] a iluminao artificial manipulada por critrios principalmente
econmicos, muitas vezes nos leva a solues de projeto que a
utilizam de forma irrestrita e excessiva. A falta de conhecimento
nessa rea nos leva tambm a uma concepo de espaos que
pode ser considerada muito perigosa: a concepo de espao-
uniformidade. (VIANNA & GONALVES, 2001).

Apesar da aparente preocupao com os custos das instalaes e dos
componentes de iluminao empregados, a falta de um sistema de iluminao
devidamente integrado e o melhor aproveitamento da luz natural, acarreta em
desperdcio e/ou falta de qualidade nos espaos internos.

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5
A luz artificial tambm pode nos oferecer, assim como a luz natural uma
variedade de possibilidades no tratamento lumnico dos ambientes, principalmente
devido ao crescente desenvolvimento tecnolgico no setor de lmpadas e
luminrias.
Estudos realizados por Heschong Mahone Group (1999) demonstram que
uma boa qualidade de iluminao no ambiente escolar promove um melhor
aprendizado. As escolas deveriam fornecer um ambiente estimulante para que os
alunos aprendam melhor. A qualidade da iluminao influenciar no comportamento,
concentrao e conseqentemente em todo processo de aprendizagem.
Um projeto de iluminao artificial pensado para atuar conjuntamente com a
iluminao natural existente no ambiente de sala de aula, pode gerar ambientes
mais agradveis, estimulantes e pode oferecer maior qualidade visual para espao.
Com este intuito, esta pesquisa buscar uma investigao de parmetros importantes
para a integrao dos dois sistemas de iluminao e trazer propostas para o sistema
artificial suplementar.

1.2 Objetivo geral

Desenvolver alternativas de iluminao artificial suplementar em sala de aula
padro atravs da integrao com o sistema de iluminao natural existente.


1.2.1 Especficos:


Caracterizar a sala de aula padro da rede municipal de Florianpolis
para utilizar como modelo nas simulaes de iluminao natural e artificial;

Analisar a iluminao natural presente no modelo padro atravs de
simulaes computacionais;

Analisar a iluminao artificial padro existente para sala de aula
atravs de simulaes computacionais;

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Definir zonas de iluminao de acordo com a incidncia da luz natural
na sala para propor nova distribuio dos componentes de iluminao artificial;

Avaliar as propostas de iluminao artificial suplementar iluminao
natural fornecendo uma iluminao diferenciada do padro existente.

1.3 Estrutura do Trabalho



Para a realizao dos objetivos expostos no tem anterior, o presente trabalho
est dividido em cinco captulos.
O primeiro captulo, Introduo, aborda de maneira geral a problemtica a
ser estudada, expondo o foco de estudo, os objetivos gerais e especficos.
O segundo Captulo, Reviso Bibliogrfica, constitui um embasamento
terico, composto por elementos relevantes para o desenvolvimento da pesquisa na
rea de iluminao e contribuindo para o melhor entendimento do leitor sobre o
assunto abordado.
O terceiro captulo, Metodologia, retrata a escolha do objeto de estudo e a
metodologia adotada para a realizao das simulaes do sistema de iluminao
natural e artificial de iluminao, alm de demonstrar a maneira com que os dados
foram transformados em grficos, figuras e tabelas, para melhor avaliao e
discusso dos resultados.
O quarto captulo, Discusso dos Resultados e Consideraes Finais ,
apresenta os grficos, figuras e tabelas resultantes das diversas situaes simuladas
computacionalmente tanto para o sistema de iluminao natural quanto para o
sistema de iluminao artificial suplementar, bem como as concluses alcanadas
atravs dos resultados obtidos.





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2 REVISO BIBLIOGRFICA

2.1 PERSPECTIVA HISTRICA DAS ESCOLAS NO BRASIL

As escolas sempre estiveram dependentes dos monastrios, adquirindo
apenas no sculo XII existncia prpria, quando se transformam em asilos, ou centro
independente de ensinamentos. Seguindo at o final do sculo XIX a mesma
configurao dos conventos.

De 1900 a 1930 surgem os conceitos higienistas na arquitetura,
levantando a importncia de ar fresco e a luz solar para a sade.
Estes conceitos levaram ao movimento de open aire schools. As
escolas eram orientadas para o Sul empregando novas tipologias de
janelas deslizantes e dobrveis, de forma que as salas de aula
fossem expostas ao ar fresco a luz direta do sol p algumas horas
durante o dia.(DEPARTMENT FOR EDUCATION).

A histria das escolas no Brasil tambm est refletida na presena de
seminrios e escolas de ordens religiosas.

As primeiras edificaes devotadas ao ensino nasceram da "misso
divina" empunhada pelos soldados da Contra - Reforma: colgios,
seminrios e aldeias destinadas catequese dos ndios ou a
formao de um contingente local fiel causa catlica. Assim
nasceu a maior cidade brasileira: no Pateo do Colgio, a sombra
do sobrado e da capela jesuta, fundou-se So Paulo de Piritininga.
(SEGAWA, 1986).

O ensino era ministrado em construes adaptadas e, quando o Estado
desenvolvia algum apoio causa, na maioria das vezes, empregava imveis
alugados.
As primeiras edificaes que abrigaram escolas surgem no sculo XIX, por
cerca de 1870-80, no Estado de So Paulo, com programas bastante simples: sala
de aula, museu, galpo coberto e sanitrios, escolas com caractersticas rurais, que
algumas vezes recebiam at mobilirio especificamente desenhado.
Aps a substituio do regime imperial pelo republicano, o Estado passou a
assumir novas responsabilidades, e neste contexto que se situa o projeto
educacional da Primeira Repblica, o qual enfatiza o ensino elementar como

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8
atribuio essencialmente governamental. A educao secundria, considerada
como prpria s elites, no era obrigatria.
Alm de responder as preocupaes pedaggicas e de higiene, os projetos
escolares, principalmente na cidade de So Paulo, eram inspirados em modelos
europeus, assim como a contribuio dos profissionais de procedncia ou formao
estrangeira.
A necessidade de construir rapidamente o maior nmero de escolas a baixos
custos e com reduzidos nmeros de profissionais na poca levou a utilizao de
projetos tipos, isto , projetos genricos que foram construdos em localidades
diversas do Estado, resultando numa racionalizao do trabalho.
O que identificava cada tipo de edificao escolar era, essencialmente, seu
tamanho (nmero de salas de aula), sua distribuio espacial (o esquema de
circulao adotado) e a opo formal por uma fachada especfica; implantao
tcnica construtiva , localizao dos banheiros, e o prprio detalhamento do projeto(
portas, janelas, materiais construtivos, brises de madeira, etc.).(SEGAWA,1986).
Esses projetos obedeciam a normas rgidas, ligadas a preocupao de controle,
vigilncia e higiene, que se inspiravam em modelos estrangeiros.














Figura 2.1 Projeto Tipo de Escola ( 1895 ).
Fonte: Revista Projeto maio/86.


Legenda
1- Sala de Aula
2- Administrao
Primeiro Pavimento Segundo Pavimento

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Primeiro projeto - tipo para escola (ver figura 2.1), projetado por
Victor Dubugras em 1895. A separao dos alunos por sexo era
resolvida por andar: no primeiro pavimento meninas; no segundo
meninos. Em torno desse projeto foram desenvolvidos outros, com
pequenas alteraes em planta e com fachadas bastante
diferenciadas. (RAMALHO e WOLFF,1986).

As salas de aulas eram de forma retangular , com aberturas laterais. As
janelas eram estreitas e altas, com a presena de duas portas nas laterais opostas
que auxiliavam tambm na ventilao.
As posturas higinicas e educacionais tambm determinaram o programa e o
mobilirio, claramente calcados em solues j desenvolvidas no exterior. So
alguns exemplos: as dimenses das salas de aula e das carteiras dos alunos; o
posicionamento dos quadros negros e das prprias carteiras, de forma a permitir boa
iluminao e livre circulao dos professores; e. ainda, a localizao dos sanitrios
(geralmente fora dos prdios).













Figura 2.2 Projeto Tipo de Escola ( 1905 ).
Fonte: Revista Projeto maio/86.


O primeiro projeto-tipo (ver figura 2.2) para escola trreo projetado
por Jos Van Humbeeck em 1905. O projeto desenvolve-se em
torno de um eixo de simetria de modo a criar duas alas: masculina e
feminina. A separao dos alunos por sexo continuava alm das
paredes do edifcio com e construo de um muro desde o porto de
Legenda
1- Sala de Aula
2- Administrao

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10
entrada at os fundos do terreno Em tomo do mesmo esquema foi
concebido outro projeto-tipo em 1909. (RAMALHO e WOLFF,1986)


O projetos tipo, muitas vezes recebiam a mesma soluo de planta apenas
com fachadas diferentes. O esquema de ptio foi abandonado por outros em H ou
U, com possibilidades de ampliao. As aberturas se apresentavam quase sempre
laterais com algumas excees para as salas que se localizavam no canto do
edifcio. A luz natural penetrava nas salas de aula atravs dsa janelas internas e
atravs dos ptios centrais , que traziam iluminao para as circulaes e tambm
para as salas atravs das portas laterais.
Paralelamente aos projetos-tipo foram elaborados tambm inmeros projetos
nicos, no repetidos, especficos para locais determinados. Uma vez que, em sua
concepo formal e espacial, no diferem dos projetos padronizados.
Os projetos em dois pavimentos logo passam a ser duramente criticados, por
seus custos elevados, no interior do prprio governo. Em vista disso, surge em 1905
um novo projeto-tipo, concebido pelo mesmo Humbeeck, desta vez trreo.
(RAMALHO e WOLFF,1986).
Outro perodo bastante marcante o do Convnio Escolar (desenvolvido a
partir de 1949 at meados dos anos 50 ), no somente pelo nmero significativo de
obras realizadas, mas tambm pela participao do arquiteto Hlio Duarte, de
formao no Rio de Janeiro; responsvel pelo setor de arquitetura e autor de
diversos projetos de edifcios escolares subseqentes.
O momento era de implantao e construo de um sistema
educacional moderno, e para tal seriam necessrias escolas
modernas. Com essa preocupao foi assinado um convnio entre o
Estado e a Prefeitura da capital. Perto de cem escolas foram criadas
pelo Convnio Escolar, sob a coordenao dos arquitetos Hlio
Duarte e uma equipe de arquitetos. (______,2004).

Os edifcios receberam a influncia da arquitetura moderna de
inspirao carioca: volumes geomtricos simples, horizontalidade,
coberturas inclinadas, estruturas em arcos, pilotis, quebra - sis,
rampas, fluidez de espaos, integrao com a natureza ("o verde").
(SEGAWA,1986)





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Figura 2. 3 - Grupo Escolar Pedro Voss.
Fonte: Revista Habitat n 9, 1952, p. 5

Nas escolas construdas nesse momento vemos uma
complementaridade entre a postura educacional e o edifcio escolar.
A organizao do Programa de Necessidades da escola definia um
novo resultado. As escolas construdas na poca no eram apenas
um conjunto de salas. Dentro do prdio da escola tnhamos
ambientes com funes de ensino, de recreao e de administrao.
Seriam essas as trs zonas da escola. (______,2004).


Esse perodo influenciou a arquitetura de muitas escolas construdas
posteriormente, principalmente da dcada de 60. Com o passar dos anos as
caractersticas arquitetnicas do movimento modernista foram se perdendo nos
projetos das novas escolas. Estas ganharam nova esttica com a utilizao dos pr-
moldados, principalmente na dcada de 70.
Atualmente h uma diversidade de padres para todo o pas. Geralmente se
utilizam de aberturas laterais, com corredores dividindo duas fileiras de salas, com
duas ou uma gua de telha cermica. O emprego de janelas com altura
intermediria comumente utilizado para penetrao da iluminao natural.
Segundo Kremer (2002), o emprego deste tipo de abertura justificado para
proporcionar a visualizao da paisagem externa, a ventilao ao nvel do corpo e a
aplicao usual ( convencional ) relacionada com os custos iniciais.





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Figura 2. 4- exemplo de escola com iluminao lateral Colgio Imaculada Conceio-
Florianpolis/SC.


A iluminao e ventilao das primeiras escolas eram obtidas por janelas
laterais estreitas e altas, devido ao sistema construtivo, baseado em paredes
estruturais. A medida do aperfeioamento destes sistemas, com o avano
tecnolgico, novas estruturas permitiam a ampliao das aberturas, que passaram a
ter caractersticas mais horizontais. Principalmente com a influncia modernista a
partir da dcada de 50. As salas passam a receber vos maiores envidraados, com
a presena de elementos que auxiliariam no controle da luz natural, como os brises
e/ou lminas mveis.
Num primeiro momento, com o advento da lmpada eltrica, iluminao
artificial nas escolas era fornecida por lmpadas incandescentes que mais tarde,
foram substitudas pelas lmpadas fluorescentes, mais econmicas e de maior
durabilidade, sendo mais adequadas atividade escolar devido aos fatores
econmicos.

2.2 LUZ NATURAL

A luz natural pode ser um poderoso veculo de expresso
arquitetnica. Ela se move, muda suas caractersticas e varia com o
tempo, pode conceder s construes uma qualidade de vida
inalcanvel entre qualquer outro elemento de design. (ROBBINS,
1986).

A utilizao da luz natural em edificaes evidenciada ao longo dos sculos.
Muitas construes se tornaram referncia arquitetnica utilizando a luz natural

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como elemento primordial de projeto . Obras que se evidenciam pelo efeito da
iluminao tanto na qualidade esttica como funcional. Alguns arquitetos como Le
Coberbusier , Alvar Aalto, Wright e Louis Khan, verdadeiros nomes do modernismo e
conhecedores do poder da utilizao da luz natural como determinante central de
seus projetos , estabeleceram a partir dela os espaos internos e forma da
edificao. Alguns exemplos bastante famosos podem observados nas figuras 2.5,
2.6 e 2.7:



























Figura 2.6 Viipuri Library projetada por
Alvar Aalto.
Fonte:
www.greatbuildings.com/architects/Alvar_
Aato.html
Figura 2.5 Mount Angek Library projetada
por Alvar Aalto.
Fonte:
www.greatbuildings.com/architects/Alvar_Aato
.html
Figura 2.7 Capela Notre Dame projetada por
Le Corbusier.
Fonte: www.vitruvius.com.br

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O uso da luz natural como principal fonte de luz de uma edificao pode ser
justificado principalmente no fato dela estar disponvel na maior parte do dia e ser
gratuita, alm de possibilitar alta eficincia luminosa, excelente reproduo de cores,
possibilitar o contato visual com o exterior, gerar economia e preservao do sistema
ambiental, sensao de amplitude e bem estar e a qualidade esttica.
A luz natural pode penetrar em um ambiente interno atravs das aberturas,
tornando-o mais amplo e agradvel, oferecendo um contato visual com o exterior,
uma sensao de um ambiente mais espaoso e iluminado. A presena da luz
natural pode influenciar tambm no ambiente atravs de mudanas de cores, luz e
contraste e ainda permitir uma dinmica que no pode ser alcanada por outras
fontes de iluminao.
A qualidade da luz natural to boa, que na maioria das vezes faz-se
necessrio de menos luz do dia para executar uma tarefa do que se executaria da
mesma forma sob a luz eltrica. ( Erenkrantz Group 1979) Por exemplo, ler com luz
do dia proveniente de um sistema de iluminao natural lateralmente requer
aproximadamente 35% da luz quanto requerido de um sistema de iluminao
fluorescente.(ROBBINS, 1986).
Por ser uma fonte que oferece uma luz no uniforme, devido trajetria solar
e condies de cu, ela pode oferecer sensaes e efeitos visuais nicos. Sua
variao contnua ao longo do dia ou ms, pode acarretar em modificaes nas
propores de luz e sombra, destacando a modelagem e a percepo visual dos
espaos internos e objetos.
Nos projetos das escolas atuais, apesar das vantagens da luz natural, ela
nem sempre vm sendo empregada de forma coerente para atender os nveis de
iluminao das atividades especficas. Devido padronizao e a otimizao do
tempo na etapa de projeto, muitas escolas so implantadas sem o correto
planejamento, em relao orientao de salas, localizao e dimenses de
aberturas, ao desenvolvimento das atividades escolares, ao emprego dos materiais
dos revestimentos e outros parmetros importantes. O que resulta em muitas salas
deficientes em relao ao conforto visual e trmico. Segundo Atanasio et al (2004),
este resultado pode ser explicado tambm pela dificuldade que muitos projetistas
tm em manipular a luz natural e realizar uma correta avaliao de seu desempenho
na edificao.

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Desta forma a luz eltrica passa a ser a fonte principal de iluminao,
geralmente inserida depois do projeto finalizado para atender os nveis de
iluminao que poderiam ser alcanados pela iluminao natural, em pelo menos na
maior parte do dia.

2.2.1 Fontes de Luz Natural

A luz natural que incide sob a edificao no depende exclusivamente da luz
direta do sol, mas tambm da luz difundida pela atmosfera , abbada celeste, e da
luz indireta, refletida pelo entorno.

2.2.2 Luz do sol

A luz do Sol fornece elevados ndices de iluminao (de 60 a 110 klux), cerca
de 10 a 15 vezes a iluminao da abbada celeste em caso de cu encoberto.
Devido a estes ndices, sua captao de forma direta sobre a superfcie de trabalho
em um ambiente interno desfavorvel, podendo causar ofuscamento, ganho de
calor e alterando a integridade fsica de materiais (desbotamento de carpetes,
roupas, objetos, e outros).


2.2.3 Luz da abbada celeste

A luz solar da abbada celeste difusa, sua intensidade depende das
condies atmosfricas, resultantes dos fenmenos de refrao e reflexo. Produz
uma iluminao mais suave e sem atributos direcionais marcantes, resultando numa
ausncia de sombras definidas. Os nveis de iluminao resultantes so menores do
que os produzidos pela luz solar direta podem variar de 5 a 20KLux.





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2.2.4 Tipos de cus

Segundo Kittler (1997), os cus podem ser classificados em duas categorias
bsicas: homogneos e no homogneos. Os cus homogneos podem variar do
claro ao turvo, nebuloso a encoberto; encontrando-se seis tipos de cu nesta
categoria.
Os cus no homogneos podem ter diferentes classificaes em funo do
tipo, altura e quantidade de nuvens presentes no cu.
Para fins de desenvolvimento de pesquisas na rea de iluminao natural, os
tipos mais utilizados so os cus homogneos, cu encoberto, cu claro e cu
parcialmente encoberto.
Segundo Souza (2003) para a caracterizao do cu se pode utilizar o
mtodo de cobertura preconizado pela Nacional Oceanic and Atmosfpheric
Administration (NOAA, EUA), onde a cobertura estimada visualmente pela
observao do montante das coberturas de nuvens e expressa em percentual numa
escala de 0 a 100%. Assim sendo, ABNT (1997) apresenta as seguintes condies
de cus:

Cu Claro: 0% a 35%
Cu parcial: 35% a 75%
Cu encoberto: 75% a 100%

A obteno dos dados de freqncia de ocorrncia do tipo de cu
predominante para determinada localidade pode auxiliar na determinao dos nveis
de iluminao natural que chega aos planos de trabalho. Desta maneira, torna-se
possvel determinar os perodos em que a iluminao natural atende aos nveis
mnimos de iluminao e os perodos em que se deve acionar o sistema
complementar de iluminao artificial.

2.2.5 Disponibilidade e Variabilidade da Iluminao Natural

A disponibilidade da iluminao natural em ambientes internos depende de
dois fatores principais: as caractersticas fsicas do ambiente construdo (dimenses,

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geometria, orientao e tamanho das janelas, refletncias das superfcies internas e
entorno) e da disponibilidade da luz natural externa.
A iluminncia externa depender da distribuio de luminncias do cu, que
varia ao longo do dia. A latitude do local tambm de bastante importncia,
contribuindo com que os benefcios da luz natural mudem de regio para regio.
Existem mudanas da posio do sol no cu com a latitude fazendo com que a
distribuio de luminncias do cu seja diferente, proporcionando variaes na
disponibilidade de luz natural. A quantidade e o tipo de nuvens tambm alteram a
disponibilidade de luz , assim como a nvoa e poeira suspensa na atmosfera.
A disponibilidade de luz natural e a distribuio de luminncias de cus so
um problema meteorolgico com as mesmas escalas de tempo e incertezas da
predio de tempo.
Segundo Souza ( 2004) alguma forma de controle da radiao solar incidente
necessria quando houver muitas horas de insolao no ano e que um sistema
ampliado de admisso de luz pode ser usado quando houver predominncia de dias
encobertos.
Apesar da disponibilidade da luz natural ao longo do dia, ela pode ser
insuficiente principalmente nas em suas horas iniciais e finais, nas quais os nveis de
iluminao fornecidos pelo sol e pelo cu so menores. Faz-se ento necessria a
complementao com o uso da iluminao eltrica para alcanar nveis de
iluminao superiores.
2.3 VISO E CAMPO VISUAL

Por definio a viso a habilidade do olho perceber a poro do espectro de
radiao que definido como luz . ela que estimula o tecido nervoso de nossos
olhos e nos permite distinguir a forma, o tamanho, a cor, o movimento, distncia
aos objetos.
A crnea e o cristalino focam a luz por refrao para criar uma imagem
invertida na retina superfcie sensvel a luz localizada no fundo do olho - que
transmite a informao para o crebro.
A retina sensvel densidade superficial do fluxo luminoso que chega a ela,
este estmulo fsico proporcional a magnitude denominada luminncia (brilho). A
esta se pode referir as capacidades visuais do olho, como a capacidade de

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percepo do contraste (diferena de brilhos). Visto que o olho no mede nenhuma
das magnitudes luminosas, simplesmente capaz de comparar luminncias.
Num primeiro momento, a experincia visual se apresenta como um processo
de orientao e formao de impresses espaciais. A seguir, pelo recebimento da
vrias informaes, ocorre um processo de comparaes e ordenamento de
prioridades mentais. A viso tambm inclui o processo de comunicao com a
identificao de informaes visuais. Ela interpreta o movimento e mudanas no
entorno adjacente, contribuindo para a orientao espacial e segurana no
ambiente.

2.3.1 Contraste

A sensibilidade da retina se adapta em todo o tempo a da luminncia mdia
do ambiente, o que realmente se detecta como o sentido da viso um valor relativo
de diferena de luminncias por isso o contraste definido como a diferena entre a
luminncia de um objeto e a luminncia do entorno imediato deste objeto (plano de
fundo).

C = Lf Ld
Lf

Onde:
Ld = Luminncia do objeto ( cd/m2).
Lf = Luminncia de fundo( cd/m2.

Se a luminncia do fundo elevada, a sensibilidade da retina menor, os
detalhes parecem mais escuros. Isto demonstra que em tarefas como a leitura, que
requer o reconhecimento dos perfis das letras, acentua-se os contrastes utilizando
geralmente letras pretas sobre o papel branco.
A leitura uma tarefa tpica de contorno de detalhes (o contorno das letras).
Quanto h tinta preta em um papel branco pode-se ler com maior facilidade, mesmo
com valores mais baixos de iluminncias.

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19
Segundo Ayala, et al (1991), a leitura de textos, que tenham letra de elevado
contraste com o papel de fundo, independente da quantidade de iluminao.
possvel ler, neste caso, com iluminncias de 1000lux tanto quanto de 200lux.

2.3.2 Distribuio de Luminncias

A distribuio de luminncias em salas de aula depende de como a fonte de
luz fornece iluminao ao ambiente interno. Quando se trata de uma iluminao
natural , atravs de aberturas laterais, a luz solar que incide em uma mesa prxima
s janelas apresenta grandes diferenas de iluminao em relao s mesas das
rea mais afastadas. Este efeito tambm pode ser observado com fontes artificiais,
onde a luminria pode concentrar seu fluxo luminoso sobre uma superfcie,
causando elevado contraste com outra superfcie menos iluminada. A distribuio de
luminncias depende da geometria , das caractersticas das fontes de luz do
ambiente iluminado natural ou artificialmente e das propriedades dos materiais
empregados no ambiente.
De forma geral, as normas recomendam uma distribuio da iluminao mais
uniforme para todas as superfcies de trabalho, o que acaba gerando uma
iluminao uniforme para toda a sala. Um ponto favorvel de uma distribuio
homognea evitar excessivos contrastes, porm esta homogeneidade no deve
ser absoluta pois a sala pode perder caractersticas estticas parecendo montona
para a percepo do usurio.
Estudos realizados por Baker et al (2000), mostraram que usurios
apresentaram uma expectativa favorvel em relao s janelas laterais, dando
preferncia aos ambientes que possibilitem a incidncia de luz natural e dependendo
da intensidade, atrasam a utilizao do sistema de iluminao artificial para
complementao do nvel de iluminao. Os usurios aceitam nveis de iluminao
natural mais elevados do que os nveis das fontes de iluminao artificial, somente
pelo fato de poder desfrutar da possibilidade da viso do ambiente externo
permitindo, por exemplo, a maior observao da passagem do tempo.
A variedade da distribuio da luz natural no ambiente interno um grande
atrativo aos usurios, que preferem luz do dia luz artificial, quando se pode optar
pela utilizao de uma ou outra. Apesar disto, a iluminao natural pode facilmente
produzir ofuscamento devido aos elevados contrates de luminncias, que poderiam

____________________________________________________________________________

20
ser atenuados atravs do emprego de elementos de controle como superfcies de
separao, filtros solares, brises e outros.
Em ambientes escolares, as fontes luminosas devem ser combinadas para
fornecer uma iluminao organizada. Com vrios tipos de fontes de luz se pode
compor uma iluminao mais homognea, ou cada uma delas, pode criar um
ambiente claramente autnomo com valores de iluminao diferenciados. O
resultado global pode gerar uma ordem visual, ou fazer com que as fontes interfiram
umas nas outras, acrescentando ou invertendo parcialmente seus respectivos
efeitos. Ao se empregar diversas fontes de iluminao, deve-se organiz-las
seguindo uma hierarquia, dando a uma delas a funo principal de iluminao e ao
restante a funo de apoio.
Para se obter uma confortvel proporo de luminncias necessrio um
estudo cuidadoso dos fatores relacionados, incluindo no somente as fontes de luz
como tambm as refletncias das superfcies da sala e do mobilirio. preciso criar
um equilbrio entre as luminncias do entorno de trabalho com as superfcies
adjacentes do campo visual, evitando fundos escuros ou superfcies excessivamente
brilhantes prximas ao entorno.

2.3.3 Equilbrio de luminncias x contraste

Segundo Pereira (2004), a luminncia pode ser considerada como uma
medida fsica do brilho de uma superfcie iluminada ou de uma fonte de luz, sendo
que atravs dela que os seres humanos enxerguem.
Os olhos se ajustam constantemente as diferentes luminncias, quanto maior
e mais freqentes o contraste entre o objeto e o plano de fundo, mais cansados eles
estaro e menor ser a habilidade para realizar as tarefas visuais.
A escala do brilho de que o olho humano pode apreciar e visualizar com
conforto, mais de 1000 a 1.
O equilibro na relao das luminncias nas superfcies de trabalho de
grande importncia para alcanar o melhor rendimento da atividade visual. O
elevado contraste conveniente no objeto observado; entretanto incmodo no
restante do campo visual. Por essa razo estabeleceram-se recomendaes de
refletncias em locais, para atingir o conforto visual de um observador.


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Estas so de 50, 30, 80 e 35% para paredes, pisos, tetos e mobilirios,
respectivamente.
As condies de equilbrio de luminncias podem variar para diferentes
espaos e atividades a serem desenvolvidas. De forma geral para atingir esse
equilbrio pode-se seguir as seguintes relaes de luminncias:

- 3:1 entre a tarefa e o entorno imediato;
- 10:1 entre a tarefa e o entorno distante;
- 20:1 entre as fontes de luz natural e as superfcies imediatas;
- 40:1 contraste mximo admissvel.

Estes limites no implicam numa uniformidade ou condies de iluminao
preferidas. O controle do contraste obtido pela determinao das superfcies
refletantes, pelo desenho das aberturas e pelas caractersticas das luminrias
empregadas.












Figura 2.10 Exemplo de relao de luminncias em sala de aula.
Fonte: DesignLights, 2002.







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2.3.4 Ofuscamento

A CIE define o ofuscamento como a condio de viso na qual h desconforto
ou uma reduo da habilidade de ver os detalhes ou objetos, causado por uma
inadequada distribuio ou variao de luminncias, ou contrastes extremos.
Um importante parmetro para haver o conforto visual a ausncia de
ofuscamento. Este ocorre devido a uma grande variao de luminncias e/ou de
velocidade, nos quais se experimenta uma perturbao, um desconforto ou at
mesmo a perda da visibilidade. um fenmeno complexo que envolve a
compreenso de aspectos como o tempo de exposio na qual a fonte de
ofuscamento est presente, o raio de luminncia entre a fonte de luz e seu entorno,
e a posio da fonte de luz em relao superfcie de trabalho. Duas maneiras de
gerar o ofuscamento:

Ofuscamento direto: ofuscamento devido as prprias
fontes luminosas situadas dentro do campo de viso.
Ofuscamento Indireto: devido a reflexo de uma fonte
luminosa sobre uma superfcie observada.














Figura 2.11 Tipos de ofuscamento.
Fonte: OSRAM, 2005.



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2.4 SISTEMA DE ILUMINAO NATURAL

O sistema de iluminao natural um importante componente de
projeto, que aliado de forma sensata e integrada com os outros
sistemas pode resultar em uma edificao mais eficiente e de maior
qualidade visual para seus usurios. ROBBINS (1986).

Os principais objetos da iluminao natural segundo Moore (1985) permitir a
maior entrada de luz pelas aberturas envidraadas, controlando a luz direta do sol,
diminuir o ganho de calor no vero e diminuir a perda de calor no inverno e obter o
controle do brilho em excesso das superfcies.
Para Robbins (1986), o projetista deve estabelecer nas primeiras etapas de
projeto os conceitos de iluminao natural necessrios para fornecer uma
quantidade de luz razovel nos espaos, garantindo um bom desempenho visual e
contraste suficiente para proporcionar conforto visual.
O conceito de iluminao natural em uma edificao deve envolver a
otimizao de todos os seus componentes internos e externos
(rea,volume,forma,materiais,aberturas, fechamentos, objetos, pessoas, plantas, e
outros) que podem ser beneficiados pelo uso da luz natural. Esta deve fornecer os
nveis de conforto necessrios manuteno da produtividade de seus usurios.
As seguintes categorias de sistemas de iluminao natural podem ser
divididas segundo Robbins (1986): Iluminao lateral, iluminao zenital, iluminao
indireta, iluminao utilizando a luz direta do Sol, iluminao atravs de ptios,
trios, reentrncias, etc e combinaes diversas.
Para desenvolver um sistema de iluminao natural adequado, que aproveite
os benefcios desta luz, preciso compreender como a luz natural penetra na
edificao, atravs de sua forma, orientao, ou localizao de aberturas,
interagindo com os outros sistemas complementares.
O caminho com que a luz incide em uma edificao depende basicamente de
sua forma e da localizao de suas aberturas. Estas podem ser expressas
principalmente pelas janelas, importantes componentes de passagem que
possibilitam a entrada da luz natural, radiao solar, possibilita a viso do meio
externo e a ventilao natural.
De acordo com Brow & Ruberg (2003) o balano da qualidade e da
quantidade de iluminao natural em um ambiente pode ser controlado atravs das

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janelas deste ambiente. O excesso de luminncias na realizao de uma tarefa pode
causar ofuscamento com a reduo da sensibilidade ao contraste e/ou a saturao
dos olhos luz. Para evitar excesso necessrio reduzir a iluminao direta do sol
sobre as superfcies de trabalho atravs de dispositivos de controle como brises e
vegetao.
2.4.1 Aberturas Laterais

As aberturas laterais so componentes bastante utilizados nas
edificaes,talvez por serem mais econmicas e tradicionais. Segundo Robbins
(1686), esse sistema provoca uma distribuio irregular com a reduo de
iluminncias medida que se afasta da fonte de luz. Nas reas prximas a abertura
ocorre nveis mais elevados de iluminao que vo diminuindo medida que nos
afastamos da abertura. O que acarreta em alto ndice de ofuscamento prximo a
abertura e elevado contraste em relao aos nveis de iluminao.
Alm de permitir a entrada de luz, as aberturas laterais possibilitam a viso do
meio externo e a ventilao natural no ambiente.
Suas caractersticas como tipo, tamanho, forma posio e orientao podem
influenciar no modo que a luz estar distribuda no ambiente.


2.4.1.1 Tipos de janelas:

Os tipos de janela podem variar de acordo com sua finalidade seja para a
obteno da luz natural, a viso com o exterior e ventilao natural. Num ambiente
podem haver janelas que servem somente para iluminao e outras que cumprem
somente a funo de contato visual com o exterior, podendo variar sua localizao,
tamanho e forma. No caso de janelas a serem utilizadas em escolas, principalmente
no ambiente de sala de aula, deve-se ser cauteloso quanto a escolha de suas
funes. A presena de janelas que fornecem a luz natural sempre favorvel, mas
o contato visual com o exterior, por exemplo, pode se tornar uma fonte de distrao
para os alunos, influenciando em sua concentrao.

Tamanho

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Para estabelecer o tamanho das janelas preciso distinguir a superfcie
absoluta a sua proporo em relao rea do ambiente. A superfcie absoluta influi
na ventilao e na viso e a proporo da abertura afeta a quantidade e distribuio
de luz.
De acordo com a relao de proporo entre a superfcie da janela e o
espao interno, seguindo a classificao pode ser feita:


- Baixa proporo de 1% a 4%
- Mdia proporo - de 4% a 10%
- Alta proporo de 10% a 25%
- Altssima proporo - acima de 25%


Devido a grande influncia na distribuio de iluminao e ventilao para o
ambiente interno, o tamanho da janela no estudado de forma detalhada nos
cdigos de obras vigentes nas cidades de nosso pas, principalmente no que se
refere s salas de aula. Apenas oferecem de maneira geral propores de reas
mnimas de aberturas, sem a devida anlise das funes e dos nveis de iluminao
a serem atingidos para determinadas atividades.
No caso de Florianpolis, o cdigo de obras classifica as salas de aula no
Grupo A I compartimentos destinados ao uso residencial ou de prestao de
servios de sade e educao. Onde a soma total de reas dos vo envidraados
de iluminao e ventilao destes compartimentos deve corresponder no mnimo a
1/6 da rea dos mesmos.


Forma

Para a definio da forma da janela preciso estabelecer a relao entre sua
altura e largura, podendo ser classificada Como:
- horizontal: com coeficiente de forma =

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- vertical: com coeficiente de forma = 2
- intermediria com coeficiente de forma= a 2






Figura 2.12 Tipos de janelas.


As janelas horizontais fornecem luz nas reas mais prximas parede em
que esto localizadas, com pouca diferena na distribuio da luz e pouco brilho,
mas permitindo uma viso melhor do meio externo. J as verticais oferecem zonas
de iluminao mais afastadas da parede em que est inserida, com uma maior
variabilidade de iluminao ao longo do dia e uma limitada viso do exterior.
Segundo Correa (1995), a janela horizontal alta tende a uma distribuio mais
uniforme e possivelmente sem efeitos de ofuscamentos no caso dela estar locada na
linha superior linha de viso do exterior. Em salas de aulas seria necessrio
acrescentar uma janela secundria para satisfazer a necessidade de visualizar o
ambiente externo.

Assim como na maioria das edificaes brasileiras, nas instituies
de ensino, a abertura lateral com janelas de altura intermediria a
forma mais comumente utilizada para a penetrao da iluminao
natural. Nas edificaes escolares pblicas, este domnio com
abertura lateral ainda mais gritante. (KREMER, 2002).


Localizao

A localizao da janela pode ser descrita como horizontal ou vertical na
parede na qual est inserida. Sendo classificada como:

vertical intermediria horizontal

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o Janela alta - aumentando a altura da janela, aumenta-se a
profundidade de penetrao da luz, acarretando em uma melhor distribuio no
ambiente.
o Janela baixa - geralmente nesta posio a janela est fora do campo
visual e pode oferecer uma luz refletida pelo piso para outros pontos do ambiente.

As janelas mais baixas propiciam uma iluminao mais elevada prximas a
ela, em contrapartida as janelas altas proporcionam maior profundidade na
distribuio da luz natural. Isso se deve pela relao entre a altura do piso e o limite
superior, tambm auxiliando na uniformidade da iluminao.
Em relao posio da janela na parede pode-se classificar em: central,
lateral, ou de esquina. A posio central a que produz a melhor distribuio de luz
no interior enquanto a de esquina fornece menos brilho.

Orientao

A trajetria solar tem grande influncia para a orientao das aberturas,
atravs dela pode-se prever os perodos mais ou menos iluminados do dia.
As janelas com orientao Norte, nordeste, noroeste, produzem altos nveis
de iluminao e luminosidade variveis, com elevados ganhos trmicos no inverno e
mdios no vero.
As janelas com orientao Leste e Oeste, oferecem nveis mdios de
iluminao. Os nveis de iluminao so mais elevados no perodo da manh para a
orientao Leste e mais elevados no perodo da tarde para a orientao Oeste
devido a trajetria solar.
As janelas de orientao Sul produzem baixos nveis de iluminao. Janelas
com esta orientao podem gerar ambientes sombrios no inverno, quando a
presena da radiao solar direta preferida.

2.5 SISTEMA DE ILUMINAO ARTIFICIAL SUPLEMENTAR

A iluminao artificial determinante para a qualidade da iluminao interna
das edificaes, principalmente nos perodos da inexistncia da luz natural, como no

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perodo noturno. Durante o dia, a iluminao artificial pode funcionar como fonte
suplementar luz natural, gerando maior economia de energia e auxiliando na
complementao dos nveis de iluminao. Segundo Vianna & Gonalves (2001), na
maioria dos casos, um edifcio incapaz de suprir os nveis de iluminao somente
com a luz natural. Utiliza-se ento, da iluminao artificial que se torna um apoio
fundamental para a iluminao natural.
Nas escolas brasileiras, de maneira geral, h poucas edificaes que
somente com a iluminao natural conseguem atingir os nveis necessrios de
iluminao, em contra partida, h poucas construes em que a iluminao natural
no contribua significativamente nos nveis de iluminncia do ambiente.
Para Souza (2003), as pessoas preferem ambientes com luz natural, a menos
que a funo deste torne isto impraticvel. Alguns edifcios fazem aproveitamento da
luz natural, mesmo assim, parte do sistema de iluminao artificial fica em uso
contnuo durante perodos em que a luz natural fornece os nveis de iluminncia
satisfatrios para o desenvolvimento das atividades. Para um uso eficiente de
energia e para uma iluminao de alta qualidade no ambiente de trabalho, a
iluminao artificial e a natural devem ser complementares.
A tcnica de integrar a iluminao artificial com a natural denominada
Iluminao Artificial Suplementar Permanente para Interiores- (Permanent
Supplementary Artificial Lighting for Interiores - PSALI). Segundo Vianna &
Gonalves (2001) a PSALI, desenvolvido na Inglaterra no Building Reserch Station,
baseia-se nas consideraes subjetivas da aparncia do local assim como na
previso dos nveis necessrios de iluminncia.
Os princpios bsicos para a Iluminao suplementar baseiam-se no nvel de
iluminncia necessria e exigida pela funo em questo, e na relao de
luminncia entre a parte do local iluminado com a luz natural e artificial.
Segundo Hopkinson (1975) a iluminao suplementar deve ter um nvel
suficientemente alto para estabelecer um equilbrio de adaptao entre as partes
mais iluminadas do ambiente perto da janela e as artificialmente iluminadas nas
partes mais distantes daquela. Esse nvel determinado no necessariamente
somente pela tarefa visual a ser desenvolvida na regio remota do ambiente, mas
pela sensao subjetiva de ajuste de contrastes.
Na elaborao do projeto de iluminao artificial h um conjunto de
condicionantes que podem influenciar no consumo de energia da instalao. O

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primeiro aspecto atender os nveis de iluminao exigidos para o desenvolvimento
das tarefas visuais, depois a escolha dos componentes do sistema, como tipos de
lmpadas, luminrias, posicionamento, quantidade, tipos de acionamento e outros.

2.5.1 Componentes da iluminao Artificial

As fontes de luz artificial podem ser agrupadas de forma geral em dois
grupos:
As de irradiao por efeito trmico ( Lmpadas incandescentes)
As de descarga em gases e/ou vapores ( lmpada fluorescentes, vapor
de mercrio, de sdio, etc.)
Para a escolha da lmpada preciso levar em considerao alguns fatores
importantes como: eficincia luminosa, rendimento cromtico, reproduo de cor,
temperatura, vida til e custo.
As lmpadas , exceto as coloridas, podem ser divididas em dois
grupos, de acordo com sua aparncia de cor (temperatura de cor correlata).


Tabela 2.1 Temperatura de cor correlata e aparncia de cor.

Temperatura de cor correlata Aparncia de cor
> 5000 K Fria ( branca azulada )
3300 5000 K Intermediria ( Branca )
< 3300 K Quente (branca - avermelhada)
Fonte: Adaptado de PEREIRA, 2004.

Lmpadas Incandescentes - foram as primeiras lmpadas comerciais.
A lmpada incandescente foi inventada por Thomas Edson em 1879. Seu princpio
era de uma corrente eltrica passando por uma resistncia (filamento), que se
aquecia at virar uma brasa, ou seja, em estado de incandescncia. Para que no
queimasse o filamento era fechado no interior de uma ampola de vidro (bulbo). As
lmpadas incandescentes atuais so baseadas no princpio de Thomas Edson,
recebendo apenas alguns ajustes e variaes.


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Esses tipo de lmpadas so menos eficientes, pois transformam em luz
somente 10% da energia que consomem. Mesmo assim, ainda representam o maior
mercado de consumo de lmpadas. (SILVA, 2004). Uma variao bem conhecida
dessas lmpadas so as incandescentes com halognios. Diferentes das
incandescentes comuns pela adio de gases halgenos, que se combinam com as
partculas desprendidas do filamento pelo aquecimento. So mais eficientes que as
incandescentes convencionais, possuem um tamanho reduzido do bulbo , em geral
de quartzo, pois sua temperatura de funcionamento mais elevada. Produz uma
iluminao branca e brilhante de grande intensidade e at quatro vezes mais
durvel que a tradicional incandescente.

Lmpadas de Descarga Esses tipos de lmpadas constituem um
grupo bastante vasto e diferenciado. A luz produzida pela excitao de um gs
dentro do tubo de descarga.Todos estes tipos de lmpadas requerem uma maneira
de controle atravs do reator da lmpada.
As mais conhecidas so as lmpadas fluorescentes tubulares, clssicas para
uma iluminao econmica que foram evoluindo com os anos, possibilitando
melhores ndices de reproduo de cor ( IRC ), antes com IRC de 70% e atualmente
chegando at 85. Por serem mais econmicas foram empregadas largamente ao
longo dos anos em construes escolares. As antigas fluorescentes tinham um bulbo
chamado de T-12, que a partir da dcada de 80 evoluram para o bulbo T-10( mais
fino). Em seguida, surgiram as modernas fluorescentes tubulares tipo T-8 e hoje, no
Brasil, est sendo comercializada as tubulares T-5 ainda mais finas que as T-8.
As fluorescentes compactas, tambm vem se tornando bastante populares
em nosso pas. Podem reduzir em at 80% do consumo em relao s
incandescentes, alm de possurem vida til maior. Alguns modelos possuem
reatores eletrnicos incorporados, proporcionando grande economia e maior
durabilidade.

2.5.1.1 Luminrias

As luminrias so compostas pelos suportes das lmpadas e pelos
componentes de fixao. Elas distribuem o fluxo luminoso em determinada direo

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de interesse. O conhecimento de sua fotometria, propriedades e custo so
fundamentais para determinar sua utilizao no projeto luminotcnico.
Quando escolhemos uma luminria, o dado mais importante que deve constar
a forma com que a intensidade luminosa se distribui. Cada luminria se caracteriza
por um diagrama polar de intensidade luminosa ou curva fotomtrica. s vezes,
apesar de serem similares as luminrias possuem curvas fotomtricas diferentes, ou
seja, distribuem de maneira diferente o fluxo luminoso.

2.5.1.2 Curvas de Distribuio de luminrias

Cada lmpada e luminria se caracterizam por uma distribuio especfica do
fluxo luminoso. Essa distribuio pode ser observada atravs de um diagrama polar
de intensidade luminosa (curva fotomtrica). Para isso, considera-se a fonte
luminosa como um ponto e coloca-se no centro de um diagrama. A partir deste
ponto, a intensidade luminosa medida em diferentes direes que variam de 0 a
180 graus para o plano superior ou para o plano inferior.











Figura 2.13 Curva Fotomtrica para uma fonte real.
Fonte: GHISI, 1997,p.50.



Segundo a proporo da direo do fluxo luminoso, sendo para o plano
superior ou inferior da luminria, elas classificam-se em:

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Direta: Quando pelo menos 90% do fluxo luminoso est dirigido para o
plano inferior. Estas luminrias tm sido utilizadas na maioria do ambientes
escolares por fornecerem todo o fluxo luminoso em direo superfcie de trabalho.
Podem causar ofuscamento direto e indireto e so mais apropriadas para uma
iluminao localizada.
Semi - direta: Quando entre 60 a 90% do fluxo est dirigido para baixo.
So luminrias que podem ser aplicadas em salas de aula com eficincia energtica
aceitvel, proporcionando menos uniformidade nas paredes e mais uniformidade no
teto. Podem diminuir os riscos de ofuscamento direto e indireto.
Semi Indireta: Possuem de 10% a 40% do fluxo dirigido para baixo.
Segundo Correa (1995), esse fluxo obtido com luminrias que apresentam em sua
parte inferior materiais translcidos, o que tem a vantagem de criar contrastes com o
teto imediato. A atmosfera visual produzida por esse sistema bastante parecida
com o sistema indireto. O risco de ofuscamento quase inexistente.
Direta - Indireta: Possuem de 40% a 60% do fluxo dirigido para baixo.
Podem iluminar o teto diretamente a superfcie de trabalho. Os riscos com
ofuscamento direto so maiores do que com as semi-indiretas.
Difusoras - Distribuem o fluxo e praticamente todas as direes. Este
tipo de luminrias geralmente so compostas por materiais translcidos difusores no
envoltrio da lmpada. Podem causar tanto ofuscamento direto como indireto.
Indiretas: Quando o fluxo luminoso de 10% para baixo. Estes tipos de
luminrias requerem parmetros de alta refletncia, sobretudo no teto. As potncias
das lmpadas devem ser aumentadas se quiser obter iluminncias elevadas no
plano de trabalho. Produzem uma iluminao uniforme na superfcie de trabalho e
podem eliminar o risco de ofuscamento direto e indireto.







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Tabela 2.2 - Classificao das luminrias pela CIE.

























Fonte: GHISI, 1997, p.52-53 ( adaptado IESNA, 1995 ).



As luminrias a serem utilizadas em salas de aula devem atender alm das
exigncias tcnicas de iluminao para a atividade requerida, aos fatores

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econmicos (preo) e manuteno, fator que pode condicionar seu rendimento. No
caso das escolas, por exemplo, uma luminria que no recebe manuteno
regularmente, como falta de limpeza, pode ter seu rendimento comprometido
(relao ente o fluxo luminoso que sai do aparelho e o fluxo luminoso emitido pela
lmpada).
As luminrias vm acompanhando o desenvolvimento do setor de iluminao
atravs de modelos mais modernos, eficientes e especficos, alm de esteticamente
melhores. Cabe aos profissionais a escolha adequada da luminria de acordo com a
soluo a ser proposta. Observa-se nos exemplos abaixo alguns modelos de
luminrias com diferentes distribuies de fluxo luminoso.
























Figura 2.14 Luminria direta mod. 1352.
Fonte: LUMINI, 2002.
Figura 2.15 Luminria direta assimtrica
mod. 1351.
Fonte: LUMINI, 2002.
Figura 2.16 Luminria direta mod. 1620.
Fonte: LUMINI, 2002.
Figura 2.17 Luminria semi-indireta
mod. 1610.
Fonte: LUMINI, 2002.

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2.5.2 Tipos de disposies do sistema artificial

O sistema de iluminao artificial utilizado depender da tarefa visual a ser
executada, o tipo de luminria empregada, sua distribuio e posicionamento. Os
sistemas de iluminao se comportam em relao a disposio da luminrias da
seguinte forma:

Iluminao geral :

A iluminao geral utilizada para dar uma iluminao uniforme. Para obt-la
coloca-se um nmero de luminrias em uma distribuio regular sobre a rea total
do teto (teto luminoso) , resultando em uma iluminao uniforme no plano horizontal
de trabalho. Proporciona condies de viso uniformes para iluminao de tarefas
diferentes com iguais exigncias de iluminncias, como tambm para iluminao de
tarefas iguais, com localizao varivel ao longo do tempo. Exemplos: iluminao de
escritrios, lojas de departamentos e muito utilizada em salas de aula.





Figura 2.18 Luminria direta com aletas mod. C 2336
Fonte: LUSTRES PROJETO, 2003.


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Iluminao direcional:

A iluminao direcional ocorre quando a luz incide predominantemente em
uma direo preferida, geralmente por meio de uma distribuio espacial de
luminrias com lmpadas fluorescentes espelhadas ou pelo uso de luminrias tipo
spot, com facho aberto.
Esse tipo de iluminao muito usado como iluminao de exposio, para
criar sobras sobre materiais, para iluminar superfcies, que por sua vez funcionam
como fontes de luz secundrias (iluminao indireta).
Este tipo de iluminao pode integrar com a iluminao geral com a finalidade
de eliminar o possvel efeito montono de uma iluminao uniforme.

Iluminao localizada:

A iluminao localizada pode ser descrita como uma iluminao na qual a luz
incida predominantemente em uma direo preferida; onde as luminrias so
concentradas por cima e em volta das reas de trabalho, fornecendo elevada
iluminao em uma superfcie de trabalho.

Iluminao local:

Neste tipo de iluminao busca-se iluminar uma rea pequena prxima
tarefa visual, sendo complementada por outros sistemas de iluminao. Segundo
N.V. Philips a iluminao local recomendada quando:

O trabalho envolve tarefas visuais muito criteriosas;
A viso forma ou textura exige luz que incida de uma direo
particular;
A iluminao geral devido obstrues no atinge certas reas;
Iluminamentos maiores so necessrios para o benefcio de
usurios com desempenho visual reduzido;




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Figura 2.19- Tipos de iluminao artificial.
Fonte: N.V.. PHILIPS (1981).


2.5.2.1 Iluminao uniforme

Segundo Kalff (1971), o homem est acostumado a grandes diferenas de luz
entre o dia e a noite, o sol e a sombra, o exterior e o interior, no apreciam a
uniformidade.
A total uniformidade na distribuio da luz dentro de um ambiente pode nos
causar uma sensao de monotonia e insensibilidade muito desagradvel. (VIANNA
& GONALVES, 2001)
Uma iluminao uniforme pode dificultar o reconhecimento dos objetos, suas
dimenses e a distncia a qual se encontra devido ausncia de sombras. O
excesso de sombras causado por uma iluminao com fontes direcionais tambm
pode causar desconforto pelo excesso de contrastes. Assim pode-se ento mesclar
os dois tipos de iluminao para alcanar uma visualizao agradvel e equilibrada.
Iluminao Geral Iluminao direcional
Iluminao Localizada Iluminao Local

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Uma iluminao geral de uma sala de aula, por exemplo, dada por lmpadas
fluorescentes tubulares, gera uma iluminao bastante uniforme, podendo provocar
nos usurios que geralmente ficam cerca de trs a quatro horas na sala, uma
sensao de monotonia. Como alternativa pode-se integrar a iluminao geral com
fontes de luz direcionais que poderiam ser acionadas separadamente a fonte
principal. Entretanto, no esquecendo de evitar que elas causem sombras na
superfcie de trabalho. Por isso importante ter conhecimento do layout e da
atividade desenvolvida para estabelecer o posicionamento e o tipo de luminria.

2.5.3 Sistemas de controle de iluminao artificial

Segundo Ayala (1991), o correto controle da iluminao inclui, em primeiro
lugar, todos os dispositivos pelos quais se pode operar o sistema de iluminao;
tanto os interruptores manuais, como os automticos. Em segundo, a estratgia de
controle da iluminao, que deve ser decidida ao mesmo tempo em que se projeta o
sistema de iluminao da edificao, que deve ser apropriado fonte de luz; aos
acessrios do sistema e disposio nos ambientes.
Nas escolas, o sistema de controle da iluminao artificial pode ser
determinado em funo da luz natural disponvel, como tambm, pelo tipo de
ocupao do ambiente, tipos de lmpadas, luminrias e outros. Um sistema de
iluminao baseado neste conceito pode incorporar os seguintes aspectos:

Graduao contnua da luz;
Sistemas de acendimento controlados por horrios;
Sistemas de detectores de presena;
Painis computadorizados para acionamento e desligamento de
um grande nmero de unidades de iluminao;

Os objetivos principais do sistema de controle so sua flexibilidade, conforto
para seus usurios e economia. Os componentes mais empregados so os
interruptores manuais, fotossensores e sensores de ocupao.


____________________________________________________________________________

39
Os interruptores manuais so os mais utilizados nas escolas, especialmente
na rede pblica. O tipo mais comum de controle manual o de dois passos(
liga/desliga), que pode controlar luminrias individuais ou em conjunto. Para esse
tipo de controle se recomenda que em cada zona de iluminao tenha seu prprio
controle e reas que tero atividades semelhantes, sejam agrupadas em um mesmo
circuito, e as luminrias paralelas s janelas devem ter seus acionamentos
independentes.
Os fotossensores so equipamentos que utilizam componentes eletrnicos
que transformam a luz em sinais eltricos. Geram uma corrente eltrica proporcional
radiao recebida. O sinal de sada do fotossensor enviado a um controlador que
ajustar a produo de luz do sistema de iluminao artificial em funo de sua
intensidade. Os fotossensores devem ser orientados para o Sul, evitando a
incidncia de radiao direta e garantindo uma iluminncia mais uniforme,
Os sensores de ocupao so detectores de movimento que ligam as
luminrias em ambientes ocupados e desligam em ambientes desocupados, com a
finalidade de reduzir o tempo em que as lmpadas permanecem acessas. So
compostos por detector de movimento e um interruptor controlvel. A ocupao
percebida por meio udio, ultra-som, infravermelho passivo ou meios ticos. As
lmpadas so desligadas depois de um tempo prefixado que segue a partida do
ocupante.


2.5.4 Integrao Luz Natural+Artificial

Em relao iluminao, novos requisitos fizeram-se presentes nas ltimas
dcadas, principalmente com o surgimento de novas funes dentro do edifcio. A
partir da Segunda Guerra Mundial houve um avano tecnolgico neste sentido,
principalmente em relao iluminao artificial - com desenvolvimento de novos
tipos de lmpadas e luminrias, mais eficientes e de menor custo. Apesar deste
avano, o alto custo da produo de energia eltrica evidencia a necessidade de
evitar desperdcios, a integrao entre a luz natural e artificial se faz necessria para
a conservao de energia.

____________________________________________________________________________

40
De acordo com Robbins (1986) a integrao entre os dois sistemas se d
pela devida adequao da luz artificial associada com a disponibilidade de luz
natural no ambiente , atravs da escolha pertinente dos componentes do sistema de
iluminao artificial.
As decises de projeto para a integrao dos dois sistemas envolvem os
seguintes parmetros:

Estabelecer a luminria utilizada para complementar iluminao natural
e iluminar o ambiente quando a luz natural for insuficiente.
Escolha do tipo de lmpada adequada luminria - para melhor
eficincia e para complementar a luz natural no ambiente - temperatura de cor da
lmpada .
Escolha do reator da lmpada(se for de descarga ) que seja apropriado
para a estratgia de controle e para o tipo de lmpada empregada.
Determinao do projeto de controle da iluminao eltrica que se ligar
ao sistema de luz natural e artificial.



2.5.5 Zonas de Iluminao

A iluminao artificial deve ser projetada para complementar a iluminao
natural e no somente para substitu-la. Para o melhor desempenho da iluminao
artificial, o ambiente poder ser dividido em zonas de iluminao com nveis de
iluminncias prximos, para que a iluminao artificial atenda a cada uma das zonas
com acionamento independentes. Segundo Robbins (1986), a delimitao de zonas
de iluminao diferenciadas, num mesmo ambiente interno, as quais so
demarcadas de acordo com os nveis de iluminamento, podem representar reas de
anlise que posteriormente influenciaro no desenho da iluminao artificial. Dentro
de uma zona de iluminao, a razo entre a iluminncia mxima e a iluminncia
mnima dever ser sempre menor ou igual a 3:1, isto garantir uma relao de
contraste razovel. Esta recomendao poder variar de acordo com a atividade
visual que ser desenvolvida na zona, nunca sendo superior a 9:1.

____________________________________________________________________________

41
A definio das zonas est relacionada principalmente com a localizao das
aberturas, que determinaro a distribuio da luz natural no ambiente interno. No
caso das salas de aulas, as aberturas unilaterais so mais comuns, empregadas
com orientaes variveis. Este tipo de abertura fornece uma iluminao com
ndices maiores de iluminncias nas reas prximas janela e valores menores nas
reas prximas a parede oposta.

Estudos realizados por Souza (2003) utilizando 63 modelos estudados com
dimenses de largura fixa de 6m e profundidade varivel de 4m a 10m, foram
caracterizados por 3 tipos de iluminao ( unilateral, oposta, adjacente) e simulados
no programa computacional LuzSolar( Claro 1998), que permitu identificar as zonas
de iluminao de acordo com a disponibilidade de luz natural ao longo do ano.
Souza( 2003) demonstrou em suas simulaes que a distribuio das zonas de
iluminao funo do tipo de iluminao tendo a orientao da fachada principal e
o tipo de janela uma pequena influncia sobre o tamanho das zonas.
O procedimento para a determinao das zonas de Souza (2003) englobava a
determinao das iluminncias a cada hora ( no perodo das 8:00 s 18:00hs) para
cada parcela do plano de exame (75cm do piso). As zonas de cada hora simulada
tiveram os seguintes limites: Emin( Iluminncia Mnima); 3xEmin., 9xEmin.; 27x
Emin., 81xEmin e assim sucessivamente at atingirem a iluminncia mxima do
ambiente.

Definido o nmero de zonas de cada hora simulada e os limites das mesmas,
ele atribuiu a cada parcela de plano de trabalho a identificao a qual zona a parcela
pertencia em cada uma das horas simuladas, foi atribuda parcela a zona que nela
ocorreu com maior freqncia.

Tomando como exemplo um modelo de 6m x 8m , as zonas de iluminao
ficariam segundo a figura 2.20 de acordo com a distribuio proposta por SOUZA
(2003):





____________________________________________________________________________

42











Figura 20 Zonas de iluminao para modelo com abertura lateral ( dados de SOUZA 2003).


Os modelos com iluminao unilateral foram divididos em 4 zonas de
iluminao paralelas parede das aberturas. As zonas tiveram seu comprimento
definido como uma frao da profundidade do modelo.Realizando uma mdia de
valores obtidos para todas as profundidades a configurao das zonas de
iluminao pode ser observada de acordo com a figura 20.Neste modelo a variao
de iluminncia estaria entre 4050 lux a 50 lux. Neste caso, a diviso das zonas se
daria da seguinte forma:

Zona 1 : de 1351 a 4050 lux
Zona 2 : de 451 a 1350 lux
Zona 3 : de 151 a 450 lux
Zona 4 : de 50 a 150 lux

Segundo Souza et all (2003), deve-se evitar a entrada de radiao solar direta
dentro do modelo, porque os pontos que forem atingidos por ela tero altos nveis de
iluminncias que distorcero os parmetros de anlise. Por isso, utilizou-se o artifcio
de que sempre que a mdia de iluminncias ultrapassasse 3000lux, a simulao era
refeita modificando-se as caractersticas dos vidros das aberturas de transparente
para difuso.
Quanto maior o nmero de zonas, melhor ser o controle da iluminao e
maior a economia de energia. Porm os custos iniciais com a aplicao do projeto
de iluminao artificial para todas as zonas torna-se maior, por isso necessrio

____________________________________________________________________________

43
estabelecer um equilbrio entre custos aplicao e manuteno, desempenho e
reduo de energia para executar o projeto de iluminao artificial.


2.5.6 Recomendaes para elaborao de projeto de iluminao

Na elaborao do projeto arquitetnico, a preocupao com a iluminao
essencial para garantir a qualidade dos espaos e a satisfao dos critrios visuais
correspondentes para cada tarefa. O projeto de iluminao tem por objetivo a
integrao harmoniosa dos seguintes elementos: o usurio, o ambiente e a fonte
luminosa.
Durante o processo projetual deve-se abordar aspectos do desempenho
visual ( necessidades visuais do ser humano para a realizao da tarefa); o conforto
emocional e esttica do ambientes( necessidades psicolgicas em relao ao
ambiente, critrio no mensurvel) e a eficincia do sistema ( adequao econmica
, integrao com outros sistemas e viabilidade).

Desempenho Visual:

- Iluminncias mdias e pontuais/horizontais e verticais;
- Distribuio de luminncias das superfcies
- Contraste entre a tarefa e o fundo;
- Ofuscamento Direto ou Indireto;
- Modelagem: relao entre iluminncias horizontais e verticais.

Conforto Emocional e Esttica do ambiente:

- Distribuio de luminncias e cores das superfcies;
- Relao entre cor e intensidade das fontes luminosas;
- ndice de reproduo de cores adequada a qualidade do ambiente;
- Cores dos acabamentos de interiores adequados ao bem estar dos usurios.



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Eficincia

- Verificao do desempenho dos sistemas de iluminao
- Integrao entre o sistema de iluminao natural e artificial;
- Escolhas dos componentes de controle e acionamento da iluminao;
- Verificao da potncia instalado x tempo de funcionamento;
- Tipos de lmpadas e luminrias.


De acordo com CORREA (1995), a partir dos critrios visuais, que devem ser
estabelecidas nos ambientes escolares, pode-se traar objetivos principais para a
obteno de um adequado ambiente lminico:


Conforto visual para tornar o interior em um lugar agradvel;
Dinamismo como fator de estmulo a nossos sentidos;
Adequao s necessidades dos usurios e das atividades
desenvolvidas;
Flexibilidade em funo da adaptao e da multiplicidade de
atividades ou mudanas de funes;
Minimizao do consumo de energia eltrica.


Os edifcios escolares exigem caractersticas especficas de iluminao de
acordo com a funo de seus ambientes internos e atividades visuais a serem
desenvolvidas.
Apesar das atividades visuais desenvolvidas em nas salas de aulas serem
bastante diversificadas, as normas existentes estabelecem nveis de iluminncia
mnimos, atribuindo a leitura como atividade principal nestes espaos. Fato que
merece uma pesquisa mais detalhada sobre a interdisciplinariedade das atividades
visuais executadas em sala. A leitura por exemplo, que pode ser realizada em
diferentes planos alm de ocorrer simultaneamente a outras atividades tambm
importantes, como a observao ao professor, a leitura do quadro, de um livro, a

____________________________________________________________________________

45
percepo dos planos principais e adjacentes alm da utilizao de recursos udios
visuais que muitas vezes requerem nveis diferenciados de iluminao.
No Brasil a norma de iluminncia de interiores NBR- 5413 , determina como
valores mdios para atividades em sala de aulas 300 lux no plano horizontal e de
500 lux para a rea do quadro negro, no plano vertical.
Os valores de iluminncias podem variar bastante com as normas tcnicas
de cada pas. Abaixo segue um quadro com nveis de iluminamento recomendados
por diferentes normas tcnicas.


Tabela 2.3- Nveis de iluminamentos recomendados para iluminao de interiores.


rea

Atividade
NORMAS
( VALORES EM LUX)

Brasileira
1

Norte-Americana
2


Inglesa
3


Francesa
4


Alem
5



Escolas

Salas de aula

Laboratrios

Bibliotecas

200-500 lux

300-750 lux

200-500 lux


700 lux

1000 lux

300-700 lux


300 lux

500 lux

300 lux


320 lux

320 lux

400 lux

250 lux

500 lux

500 lux

1- NB-5413 da ABNT, Iluminamentos de interiores;
2- IES, Illuminating Engeneering Society, New York
3- Association Franaise de Lclairage (AFE). Recomendations relatives lclairage
interieur, 1971
4- DIN 5035, Innenraumbeleuchtung Mit Kunstlichem Licht, 1971
Fonte: Adaptado de MOREIRA, 1982.

O conforto visual dos alunos deve ser o objetivo principal do projeto de
iluminao para salas de aula. Sabe-se que para alcan-lo h variveis que
influenciaro no resultado final.
Alm de suprir as normais de valores mdios de iluminncias importante
controlar os riscos de ofuscamento, principalmente no plano do quadro e das
carteiras escolares.

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A iluminao natural no interior do edifcio provm do exterior e tambm da
luz refletida nas superfcies interiores. Quanto maior for a refletncia das superfcies
maior ser a iluminao; valores elevados desta refletncia podem causar
desconforto visual. No estudo da iluminao artificial, esses valores tambm devem
ser avaliados. As recomendaes estrangeiras apresentam indicaes relativas aos
valores de refletncias a serem utilizados em superfcies em salas de aula.
As refletncias internas sugeridas pela IESNA (1995) seguem na tabela
abaixo:


Tabela 2.4 Refletncias Recomendadas.

Superfcie Refletncia (%)
Piso 30 a 50
Parede 40 a 60
Teto 70 a 90
Quadro Inferior a 20
Tarefa 35 a 50
Fonte: IESNA, 1995.

2.6 ATIVIDADES VISUAIS EM SALAS DE AULA

Nas salas de aula, as diferentes atividades visuais desenvolvidas requerem
um tipo ou nveis de iluminao diferenciados que devem suprir as expectativas dos
usurios em relao a esta iluminao. Estas atividades podem ser relacionadas e
analisadas de acordo com suas prioridades e freqncias.


2.6.1 Tipos de atividades visuais

Dentre as atividades visuais que ocorrem em salas de aula destaca-se:




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47
Leitura

A atividade de leitura em salas de aula pode ser desenvolvida em diferentes
planos: no plano horizontal sobre a carteira escolar, no plano vertical, na leitura do
quadro negro e/ou de painis.
As superfcies dos planos visuais podem conter variaes dos ndices de
refletncias devido as diferentes propriedades dos materiais empregados, como cor,
textura, tipo de papel e outros. Essa atividade geralmente acontece
simultaneamente escrita, a observao e a variao de distncias do observador
ao alvo a ser lido.



Escrita

A escrita geralmente ocorre no plano horizontal, na carteira escolar ou no
plano vertical na escrita no quadro. As superfcies visuais, assim como na leitura,
tambm podem apresentar diferentes nveis de refletncias, tanto em relao ao
papel como em relao caneta, lpis ou pincel utilizado para a escrita.
Esta atividade pode ocorrer paralelamente leitura, como tambm somente
na a adaptao visual do alvo a ser observado.

Atividades no quadro

A leitura do quadro constitui o principal plano vertical de uma sala de aula.
Dependendo da posio do observador pode estar em seu entorno prximo ou
remoto. Pode apresentar dificuldades na execuo das atividades visuais causadas
por reflexes sobre o plano visual e os contrastes com as superfcies adjacentes.
Segundo CORREA(1995) os aspectos relativos visibilidade do quadro podem ser
descritos em dois tipos:

Quadro negro:

Contraste com as superfcies adjacentes claras;

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48
Utilizao de caracteres claros;
Superfcies lisas que podem apresentar reflexes;
Baixo ndice de refletncia;
As reflexes apresentam manchas claras no fundo escuro.



Quadro claro ( branco):

Contrastes menores com superfcies adjacentes;
Utilizao de caracteres coloridos;
Superfcie especular;
Elevado ndice de refletncia;
As reflexes apresentam manchas brilhantes no fundo branco.

Outro aspecto bastante importante o tamanho e a posio do quadro na
sala, pois podero ocorrer reflexes que atrapalhem os alunos sentados nas laterais
opostas a janelas. Estas reflexes, geradas tanto por fonte natural como artificial
,so o principal problema de visibilidade do quadro, acarretando em desconforto
visual para seus observadores.
Para minimizar este tipo de reflexes empregam-se protees nas janelas
e/ou nas luminrias. O que pode representar na utilizao de um sistema
suplementar para atingir os nveis de iluminao adequados; no caso da diminuio
da luz natural na sala de aula.

Desenho

O desenho uma atividade que pode ser desenvolvida no plano horizontal e
inclinado.As ferramentas utilizadas como papis , lpis, pincis, aquarelas podem
apresentar tambm variaes de cores, texturas e refletncias. Necessita de uma
boa acuidade visual para a preciso dos detalhes e de rendimento de cor.
A direo da iluminao especialmente importante quando se observa
objetos tridimensionais. As sombras ajudam a definir as formas dos objetos.

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Materiais udio - visuais: transparncias, slides, vdeos.

Estas atividades realizam-se no plano vertical e podem apresentar grandes
variaes de refletncias, cor, brilho combinados mudana de imagens que
constituem o movimento da cena visual.
Assim como as outras atividades visuais desenvolvidas em salas de aula,
ocorrem simultaneamente com outras como a leitura, escrita e a observao do
professor. O contraste entre a luz incidente nas imagens projetadas e a luz da sala
deve ser controlado para evitar ofuscamento ou fadiga visual.O emprego de uma
iluminao indireta, com nveis mais baixos que a iluminao geral poderia amenizar
este contraste. A utilizao de uma iluminao perifrica refletida pode ser uma
alternativa.
As atividades visuais descritas acima muitas vezes exigem nveis
diferenciados de iluminao; por isso o bom projeto luminotcnico pode alm de
atender os ndices das normas, ser flexvel s demandas das atividades visuais,
oferecendo assim, um maior conforto aos seus usurios.

Conferncias

Em aulas expositivas temos o foco visual vertical no professor, o qual pode
apresentar-se em movimento ou esttico( a maior parte do tempo). Desta forma o
rosto humano se torna o foco central do campo visual. Sua percepo requer alta
quantidade de iluminao para a visualizao dos detalhes, assim como os
contrastes e a cor.
Uma iluminao moderadamente direcional prefervel do uma iluminao
uniforme. A direo da iluminao no deve coincidir com a direo da viso. A luz
lateral da janela adequada para esse tipo de atividade, entretanto causa reflexes
no quadro e/ou display. (CORREA,1995). Nestes casos recomenda-se uma
iluminao suplementar localizada no quadro para diminuir o contraste.



____________________________________________________________________________

50
2.7 MTODOS COMPUTACIONAIS


O avano tecnolgico nas ltimas duas dcadas permitiu uma grande
mudana na forma de representao dos projetos por parte de arquitetos ,
engenheiros e designers. Com a representao grfica em 3D, a visualizao dos
projetos tornou-se mais detalhada e real. Estas simulaes podem ser utilizadas em
diversas reas da tecnologia,como na fabricao de prottipos, implantao de
sistemas, maquetes eletrnicas como suporte no desenvolvimento de realidades
visuais , assim como em simulaes de iluminao para o edifcios como um todo.
Quando se pretende trabalhar com programas de computao grfica para
simulaes, necessrio o conhecimento de alguns conceitos bsicos dos
programas; como a base de dados que utilizam, os tipos de mecanismos de
renderizao e se os resultados que se deseja alcanar nas simulaes finais so
oferecidos por estes mecanismos.
A comparao e a validao dos software so importantes para avaliar seu
desempenho, MOECK (1998) e HOUSER (1999) realizaram pesquisas com o intuito
de validar softwares. MOECK (1998), em seus estudos com sistemas de persianas
prismticas utilizou o software Radiance comprovando a sua eficcia. HOUSER
(1999) desenvolveu pesquisas para validar a preciso de 2 ferramentas
computacionais: Lightscape e Radiance.
Basicamente existem dois algoritmos de clculo empregados nos softwares
de simulao de iluminao: o mtodo raytracing e o radiosity (radiosidade).
Um dos primeiros algoritmos de iluminao desenvolvido e conhecido foi o
raytracing. Segundo Claro (1998) este mtodo pode ser traduzido como a
perseguio ao raio, utilizando o conceito no qual o observador v em um ponto de
uma determinada superfcie e o resultado da interao desta superfcie neste ponto
de vista com os raios oriundos diretos da fonte de luz ou atravs da reflexo e
refrao destes raios na incidncia sobre outras superfcies.
Segundo alguns autores (HERBORG, P. et al.), o mtodo raytracing bsico
no realmente um mtodo global da iluminao, pois o mecanismo da luz
somente local; entretanto, examina mltiplas fontes de luz do espectro: reflexes,
refraes, etc. Os resultados so cenas extremamente impressionantes, porm

____________________________________________________________________________

51
fceis de enganar um observador desatento, o que pode gerar erros nas
interpretaes dos resultados finais.
O mtodo da radiosidade baseia-se em um clculo matricial de interaes
sucessivas at que se atinja um equilbrio (pequena variao pr-estabelecida) no
balano de energia radiante no interior do ambiente. De acordo com isso, a luz que
sai de uma superfcie (radiosidade) resultado da luz incidente que refletida ou
transmitida e da prpria luz emitida. Entretanto, o somatrio da luz que atinge uma
superfcie resultado de relaes geomtricas (fator de forma) entre todas as
superfcies refletoras e transmissoras, e da prpria luz que deixa todas as outras
superfcies (Cohen et al., 1985). A maior dificuldade do mtodo o clculo do fator
de forma que deve ser calculado para cada parcela receptora em relao a todas as
outras emissoras (CLARO, 1998).
Este mtodo considera as superfcies sendo difusas com luminncias
uniforme. Consiste na diviso inicial das superfcies em pequenas reas e calcula a
quantidade de luz distribuda da fonte para cada uma dessas reas, e a reflexo
destes elementos em si. As superfcies refletem a luz igualmente em todas as
direes e mtodos interativos so responsveis pelo cmputo final dos nveis de
iluminao.(LIGHTSCAPE, 1996)


(a) (b)

Figura: 2.21 : Exemplo de um ambiente hipottico simulado com o mecanismo de renderizao:
(a) Raytracing e (b) Radiosity.
Fonte: BARACHO, 2004
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3 METODOLOGIA



A metodologia adotada nesta pesquisa para atingir ao objetivo avaliar duas
propostas do sistema de iluminao suplementar ao sistema de iluminao natural
em sala de aula padro pode ser dividida em trs etapas principais: o levantamento
in loco da sala de aula padro da rede municipal de Florianpolis para a construo
da maquete eletrnica empregada nas simulaes, a determinao das zonas de
iluminao para estabelecer a insero das fontes de iluminao artificial, as
simulaes computacionais dos sistema de iluminao natural e artificial
suplementar propostos.
Primeiramente, no levantamento investigativo junto Secretaria de Obras da
prefeitura Municipal de Florianpolis, foi definido o objeto de estudo, a sala de aula
padro como modelo para o desenvolvimento da pesquisa. Aps a definio do
modelo, o levantamento in loco permitiu a conferncia das caractersticas espaciais
da sala com as do projeto fornecido pela Secretaria Municipal.
A sala de aula padro escolhia como modelo apresenta aberturas unilaterais,
ocorrendo iluminncias mais elevadas nas reas adjacentes s janelas e zonas
menos iluminadas junto s paredes opostas. De acordo com a distribuio da luz
natural no modelo, foram determinadas zonas de iluminao baseadas em zonas
estimadas por SOUZA ( 2003 ) que influenciaram na disposio das fontes artificiais
de iluminao propostas.
As propostas tm um novo sistema de iluminao para a sala de aula padro
baseada na redistribuio dos pontos de iluminao artificial, conjuntamente com o
emprego de novos tipos de luminrias e lmpadas para permitir a suplementao da
iluminao natural e o desenvolvimento das atividades visuais. O contraste de
luminncias em alguns pontos determinados para a observao do equilbrio dos
valores com a presena da luz natural e artificial tambm foi realizado.




____________________________________________________________________________

53
3.1.1 Delimitao do Objeto de Estudo

Na edificao escolar a sala de aula o ambiente no qual os alunos passam
a maior parte do tempo enquanto esto na instituio escolar. Ela utilizada
durantes os trs perodos- matutino, vespertino e noturno- na maioria das escolas
municipais. Nos dois primeiros perodos, a presena da luz natural pode fornecer
uma boa iluminao para a execuo das atividades visuais, podendo ser
suplementada pela luz artificial em partes destes perodos. J na parte da noite, a
iluminao artificial substitui completamente iluminao natural.
O objeto de estudo escolhido para a realizao das simulaes foi a sala de
aula, devido a importncia deste ambiente dentro do conjunto da escola, seja no
nvel fundamental, mdio ou superior.



3.1.2 Escola Padro

Atualmente a rede pblica de Florianpolis utiliza de projetos padres para a
implementao das escolas, com o objetivo de otimizar custos, dinamizar o canteiro
de obras e construir o maior nmero de sala de aula e a crescente demanda.
O projeto padro foi elaborado no segundo semestre de 2005, com escolas
de at 30 salas. At o incio de 2006, no se encontrava nenhuma escola padro do
novo projeto concluda, por isso se utilizou do projeto institudo desde 2001, de
configurao bastante semelhante ao padro atual. Os dois projetos apresentam
salas de aula com iluminao unilateral para o pavimento trreo e bilateral para o
primeiro pavimento. As dimenses das salas, variam de 6,95m x 6,95m para os
projetos de 2001, 8,10mx6,20m para salas projetadas em 2005.
De acordo com a figura 3.1, pode-se observar a disposio das salas de aula
no pavimento trreo, com circulao vertical atravs de rampa central, no projeto
padro utilizado at 2005.




____________________________________________________________________________

54

.



















Figura 3.1 : Escola Padro-projeto de 2001 - Planta Baixa Pavimento Trreo.
Fonte: PMF, 2001.


Os projetos padres so implantados em todo municpio, tendo sua
organizao espacial determinada em funo do terreno, ou seja, a determinao da
disposio da planta e orientao das salas depende da forma do terreno adotado.
A maior dificuldade segundo a Arq. Cntia de Queiroz, funcionria da
secretaria de obras, est em achar os terrenos disponveis com as dimenses
mximas, principalmente na regio insular devido a crescente especulao
imobiliria com a supervalorizao dos terrenos; torna-se cada vez mais difcil
encontrar reas bem localizadas, com acessos facilitados para os alunos a preos
acessveis.

____________________________________________________________________________

55

3.1.3 Sala de Aula Padro

O modelo empregado nas simulaes foi a sala de aula de dimenses :
6,95metros x 6,95 metros e 3,0 metros de p direito, localizadas no pavimento
trreo. A luz natural penetra na sala atravs das janelas unilaterais que ocupam
praticamente toda a extenso da parede, apenas com um intervalo de 15cm entre
elas, de acordo com as figuras 3.2 e 3.3.

















Figura 3.2 :Sala de Aula Padro - Planta Baixa .
Fonte: PMF, 2001.







a-48,30m2
0,40
P1
SALA DE AULA
janela janela
q
u
a
d
r
o

n
e
g
r
o
3.45 0.15 3.35
6.95
6
.
9
5
0.15 0.15

____________________________________________________________________________

56



















Figura 3.3 :Sala de Aula Padro - Corte.
Fonte: PMF, 2001.





____________________________________________________________________________

57

3.2 ESCOLHA DO SOFTWARE

O mtodo computacional foi escolhido para a anlise da iluminao natural e
artificial devido a maior facilidade na obteno de dados em diferentes situaes. A
iluminao natural, por exemplo, pode ser simulada em diferentes horrios, e
perodos do ano, na condio de cu desejada. Alm disso, os dados so obtidos
com maior rapidez se comparado com os medidos in loco.
Em relao a simulao da iluminao artificial, a dificuldade modelar em
escala reduzida lmpadas e luminrias, acaba levando utilizao de simulaes
computacionais.
Para aplicar a metodologia buscou-se inicialmente um software que
simulasse a luz natural e artificial em diferentes situaes e de maneira conjunta.
A primeira opo a ser testada foi o Desktop Radiance 2.0, uma verso do
Radiance para a plataforma Windows, trabalhando dentro do AutoCad. Apesar de
fornecer renderizaes bastante realsticas da iluminao natural e artificial, houve
grande dificuldade em manipular seus dados, mesmo com a utilizao de seu
manual. Segundo Cabs (1997) o Radiance uma ferramenta bastante poderosa
no estudo da iluminao natural, todavia, bastante complexo, de difcil manipulao.
Os arquivos de ajuda e os tutoriais so uma dificuldade encontrada na execuo da
simulao.
Baracho e Silva ( 2004) , que tambm testaram o Desktop Radiance 2.0
afirmam que manual disponvel na internet deficitrio: fornece apenas informaes
introdutrias, ficando o restante do processo de aprendizagem por ser descoberto ao
longo da compreenso do programa.
Desta forma, outros programas foram levantados para a pesquisa entre eles o
Lumem Micro v . 6.0 e o Lightscape v. 3.2. Pelo fato do Lightscape realizar a
simulao natural e artificial, mesmo que separadamente, e de permitir fcil
manipulao, foi escolhido para ser adotado como ferramenta de simulao.
O Lightscape foi desenvolvido por Lightscape Technology de San Jose,
Califrnia para fornecer imagens renderizadas de espaos iluminados artificialmente
e com luz natural. O modelo dos dados de entrada uma extenso DWG, DXF ou
uma extenso do 3D Studio (3DS), que pode ser verificada para certificar se todas

____________________________________________________________________________

58
as superfcies esto orientadas corretamente. O software opera em duas fases: a
fase de preparao com arquivos com terminao lp e a fase de soluo com
arquivos com terminao ls. A fase de soluo constitui-se apenas no resultado, ou
seja, a simulao propriamente dita, no permitindo modificaes no modelo.
atravs do arquivo ls que se pode aplicar a renderizao atravs do mtodo ray
tracing. As superfcies so tratadas como totalmente especulares ou totalmente
difusas.
A atribuio dos materiais das superfcies pode ser feita atravs de um
conjunto de materiais internos. Estes, so categorizados de acordo com o tipo de
superfcie (parede, assoalho etc.).
Aps configurar o arquivo de projeto (.lp), com os parmetro de materiais,
localizao, horrios ou tipo de luminrias, fotometrias, e outros; gera-se um arquivo
de soluo ( .ls), onde a partir da, ser calculada a iluminao no ambiente e
executada sua renderizao.















Figura 3.4: Imagem do arquivo de preparao (.lp) com janelas abertas de materiais, luminrias e
Daylight Setup.
Fonte: Lightscape v. 3.2




____________________________________________________________________________

59
3.2.1 Preparao do Modelo

Para iniciar as simulaes no programa Lightscape foi necessrio a execuo
de um modelo em 3D da sala de aula padro. Este modelo foi elaborado no
programa ArchiCad 6.5 (verso estudante) e depois exportado para o Lightscape
com extenso .3ds.
As caractersticas fsicas da maquete eletrnica foram baseadas nas plantas
baixas e cortes fornecidas pela Secretaria de Obras, alm do levantamento in loco
de caractersticas comuns das salas; como por exemplo, o posicionamento do
quadro, tipos de luminrias e cores empregadas.
O modelo em 3D foi empregado tanto para a iluminao natural quanto para a
artificial. Os parmetros adotados das caractersticas das superfcies dos materiais
foram baseados em levantamento realizado por Kremer (2003),que empregou o
mesmo modelo de sala para simulao de iluminao natural. Os ndices de
refletncia foram calculados em razo das medies in loco dos valores de
luminncias e iluminncias, com o intuito de aproximar ao mximo as simulaes, da
situao real encontrada.


Tabela 3. 1 : Caractersticas das superfcies do modelo simulacional.

Superfcie

Material Transparncia Cromacidade
( H)
Saturao
(S)
Valor
(V)
Refletncia
mdia
Parede amarela Pintura semi-brilho 0,0 55 0,45 0,55 0,55
Vidro vidro 0,8 0 0,00 0,80 0,80
Piso cermica 0,0 55 0,10 0,47 0,47
Teto Pintura semi-brilho 0,0 0 0,0 0,68 0,68
Quadro-negro Pintura fosca 0,0 130 0,80 0,11 0,11
Carteira Pintura brilhante 0,0 150 0,38 0,38 0,38
Janela Metal 0,0 130 0,80 0,25 0,25
Fonte: Adaptado de KREMER (2003).


O programa fornece uma lista de materiais cujos parmetros podem ser
alterados pelo usurio. A cor uma das propriedades a serem selecionadas que
influenciar na reflexo das superfcies, seus componentes de definio so: a

____________________________________________________________________________

60
Cromacidade, Saturao e o Brilho ( valor). Este ltimo controla a quantidade de luz
refletida e absorvida pela superfcie.




3.2.2 Malha de pontos


Para medir as iluminncias de cada simulao de maneira padro, foi
estipulada uma malha de medio envolvendo 49 pontos dispostos em 7 linhas e 7
colunas de acordo com a figura 3. 2.















Figura 3. 5: Malha de pontos de medio.


Em todas as simulaes foram medidas as iluminncias mdias nos pontos, a
75 cm de altura, que simulavam uma superfcie de trabalho. Os valores obtidos na
malha de pontos foram repassados em forma de planilha para o programa Excel que
possibilitou a gerao de grficos para as anlises.
janela janela
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7
P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14
P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21
P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28
P29 P30 P31 P32 P33 P34 P35
P36 P37 P38 P39 P40 P41 P42
P44 P45 P46 P47 P48 P49 P43
0.33 1.05 1.05 1.05 1.05 1.05 1.05 0.32
0
.
3
2
1
.
0
5
1
.
0
5
1
.
0
5
1
.
0
5
1
.
0
5
1
.
0
5
0
.
3
3
6
.
9
5

____________________________________________________________________________

61

3.3 ZONAS DE ILUMINAO

De acordo com os modelos de salas simulados por Souza (2003) com
iluminao unilateral, h a ocorrncia de quatro zonas de iluminao paralelas
parede que contm a janela. (ver figura 2.21).Para este tipo de iluminao, a
orientao da fachada principal ter pequena influncia sobre o tamanho das zonas
( variao mxima de 5% da profundidade).
A delimitao de zonas de iluminao para o modelo de sala padro foi
relevante para analisar o desempenho da iluminao artificial existente e elaborar a
proposta do novo sistema de iluminao.
Baseado na diviso determinada por Souza ( 2003), foi estipulada a juno de
zonas de duas zonas reduzindo o nmero de zonas de 4 para 2, obedecendo a
proporo do autor. A primeira zona, junto janela que corresponderia as Zonas 1 e
2 da distribuio feita por Souza (2003) e a segunda, englobando a rea menos
iluminada, equivalente as zonas 3 e 4. Resultando na proporo de 40% e 60% da
profundidade da sala (P), conforme a figura 3.3.


















Figura 3.6 Zonas de Iluminao para modelo padro com abertura lateral baseado no modelo de
SOUZA ( 2003 ).


A reduo do nmero de zonas para o estudo foi estipulada considerando os
custos iniciais para a aplicao de iluminao artificial diferenciada para cada zona,
janela

____________________________________________________________________________

62
visto que quanto maior o nmero de zonas eleva-se os gastos com circuitos,
acionamentos e manuteno.
Alm disso, visualmente o usurio observa facilmente a diferena entre duas
zonas principais, a da rea mais clara prxima janela e da mais escura na direo
oposta, enquanto que a diviso entre as Zonas 1 e 2 e as zonas 3 e 4 pode passar
despercebido ao olhar do usurio.


Seguindo a proporo de 40% e 60% para cada Zona, as zonas para o
modelo padro foram divididas e partir delas a iluminao artificial ser estipulada.
Esta no precisa necessariamente estabelecer uma iluminao uniforme, deve
considerar a distribuio gradativa da luz natural fornecida pela abertura unilateral.















Figura 3.7 - Diviso de zonas da sala de aula padro.




3.4 SIMULAES DA ILUMINAO NATURAL

A simulao computacional da iluminao natural foi necessria para avaliar
os valores de iluminncias e luminncias presentes no ambiente. Atravs da
Zona 1
Zona 2
6
.
9
5
4
.
1
7
2
.
7
8
janela janela
6.95

____________________________________________________________________________

63
simulao foi possvel quantificar os nveis de iluminncias e observar se estes
fornecem iluminao suficiente para as atividades requeridas na sala de aula.
Parmetros padro foram estipulados para todos os horrios de medio da luz
natural e a partir deles geradas as simulaes no programa Lightscape.




3.4.1 Orientao


O modelo padro de sala de aula ,quando implantado, tem sua orientao
varivel em funo da geometria do terreno e da adequao do projeto a ele, muitas
vezes desconsiderando as variveis ambientais. Fato que contribui para a
implantao de salas com orientaes desfavorveis, contrariando as prprias
recomendaes do Decreto n
0
30.436, que regulamenta as construes para
estabelecimentos de ensino no estado de Santa Catarina, o qual dispe sobre a
orientao das salas de aula, bibliotecas e similares: [....] no tenham suas
aberturas externas voltadas para o sul, nem situadas na face da edificao que faa
ngulo menor que 45 com a direo leste-oeste. (SANTA CATARINA 1986, Art. 15,
Seo I).
Neste trabalho, em virtude da variedade de orientaes das salas, optou-se
padronizar as simulaes com a orientao Norte, mais adequada para as salas de
aula em virtude da geometria solar e da possibilidade de sombreamento das
aberturas.


3.4.2 Condio de cu


De acordo com Souza (2004) o cu de Florianpolis bastante dinmico,
devido a constante presena de massas de ar frio que alteram a condio de cu.
Souza realizou medies durante janeiro de 2002 e dezembro de 2003 atravs de

____________________________________________________________________________

64
uma Estao de Medio de Iluminao (EMIN Floripa), chegando aos resultados
observa-se na tabela 4.
Amaral (1999), tambm realizou medies do cu de Florianpolis, durante
1994 a 1997. Apesar de utilizar ndices de claridade (') diferente de Souza (2004),
ambos chegaram ao mesmo tipo de cu de maior ocorrncia em percentagem:




Tabela 3.2 - Classificao de cu de Florianpolis segundo Amaral (1999) e Souza (2004).

Amaral Souza
Cu ' Percentagem (%) ' Percentagem (%)
Claro 6,0 11,0 5,0 26,8
Intermedirio 1,2-6,0 37,6 1,2-5,0 34,9
Encoberto 1-1, 25 51,3 1-1, 2 38,3
Fonte: Souza ( 2004), p. 250.













Figura 3.8 - Fotografia de cu sob
condio de cu claro. Data: 29
janeiro, 9:00 HSV.
Fonte: Souza ( 2004), p. 68
Figura 3.9 - Fotografia de cu sob
condio de cu encoberto. Data: 18
fevereiro, 9:00 HSV
Fonte: Souza ( 2004), p. 68


____________________________________________________________________________

65


Percebe-se uma pequena variao entre o cu encoberto e o intermedirio
nos resultados obtidos por Souza (2004) e uma relevante diferena entre os dois
tipos de cu nos resultados de Amaral (1999).
Para as simulaes da luz natural, foi utilizado o cu encoberto que se
apresenta predominante das duas pesquisas. Alm disso, evitaria a obteno de
valores discrepantes de iluminncias no plano de trabalho causados pela incidncia
direta dos raios solares.

3.4.3 Parmetros para luz natural

Aps a preparao do modelo, seguindo os critrios da tabela 3.1,os
parmetros para a simulao da luz natural adotados para o Lightsacape foram:

Tabela 3. 3 : Daylight Setup.

Condies de Cu Encoberto
Orientao Norte
Localizao
27 sul 48 oeste
Horrio 10:00hs e 17:00hs
dia 21
ms Dezembro e Junho




3.5 SIMULAO DA ILUMINAO ARTIFICIAL

A simulao da iluminao artificial se divide em duas etapas: a primeira,
composta pelo levantamento do sistema de iluminao existente e simulao do
mesmo, e a segunda com a simulao da proposta de iluminao suplementar a
iluminao natural existente.
Para realizar a simulao da iluminao artificial necessrio fornecer a
fotometria da luminria, bem como a quantidade do fluxo luminoso. Estes
parmetros so definidos com a insero do arquivo .ies ( ver figura 3.8 ).Aps a

____________________________________________________________________________

66
insero do bloco de luminrias preciso selecionar o arquivo de sua curva
fotomtrica e intensidade do fluxo luminoso. No programa Lightscape o arquivo
pode ser inserido atravs das propriedade da luminria de acordo com a figura 3.10:








Figura 3.10 Imagem Lightscape-Fotometria de luminria direta assimtrica.





3.5.1 Sistema de Iluminao Artificial Existente em Sala de Aula Padro

Atualmente o sistema de iluminao artificial existente garante os nveis de
iluminao suficiente recomendados pela norma 5413 para as superfcies de
trabalho, dispondo uniformemente dos pontos de iluminao e atuando
independente do desempenho do sistema natural.
O sistema de iluminao artificial existente caracterizado por uma
iluminao geral, composta por luminrias simples com curvas de distribuio
diretas. Cada luminria possui 4 lmpadas fluorescentes de 40W, no havendo
presena de aletas, dispositivos que poderiam diminuir o ofuscamento direto.


____________________________________________________________________________

67







Figura 3.11 luminria existente em sala de aula padro.


As seis luminrias de teto esto distribudas em trs circuitos, com comandos
que acionam duas luminrias por vez, no sentido perpendicular janela. A
localizao e o acionamento das luminrias no consideram a maneira com que luz
natural penetra no ambiente, funcionando de maneira independente.

















Figura 3.12 Planta baixa com localizao das luminrias de teto existentes.

A iluminao local existente para o quadro negro est representada por
luminrias tambm de distribuio direta de fluxo luminoso. De acordo com a figura
3.7, percebe-se que as luminrias esto fixadas na parede e direcionadas maneira
perpendicularmente ao quadro, o que pode causar ofuscamento direto e indireto
para os alunos sentados frente.
a-48,30m2
0,40
P1
SALA DE AULA
Luminrias existentes
janela janela
Luminrias existentes
q
u
a
d
r
o

n
e
g
r
o

____________________________________________________________________________

68





Figura 3.13 Luminrias existentes localizadas para quadro negro.


3.6 Sistema de Iluminao Artificial Proposto

A proposta de iluminao artificial para a sala de aula baseia-se na
complementao iluminao natural existente, considerando a maneira com que a
luz penetra no ambiente, seus componentes e elementos de controle.
Foram elaboradas duas propostas de sistema de iluminao artificial para a
sala de aula padro, nos quais se encontram diferentes tipos de iluminao artificial
como: iluminao geral, local, localizada e direcional.
As duas propostas determinam uma nova distribuio dos pontos da
iluminao artificial, a partir da distribuio da luz natural fornecida pelas aberturas
da sala, observando-se as zonas de iluminao estabelecidas para o tipo de
iluminao natural presente.
No caso da sala de aula em estudo, identificou-se a iluminao unilateral
como tipo de sistema de iluminao natural, o que possibilitou a diviso de duas
zonas de iluminao, de acordo com a adaptao feita das zonas estabelecidas por
Souza ( 2003) ver tem 3.2.
No somente as zonas de iluminao, mas tambm o layout padro da sala
(quadro na parede lateral e carteira disposta em linhas e colunas frente) foi
considerado para o posicionamento dos pontos de luz e acionamentos.



____________________________________________________________________________

69
3.6.1 Proposta 1 de Iluminao Artificial Suplementar

O sistema de iluminao da proposta 1 busca produzir uma iluminao
menos uniforme e mais prxima do efeito da luz natural, por isso foram empregadas
luminrias com iluminao direta e assimtrica, onde o fluxo luminoso direcionado
para o eixo lateral. Neste caso, empregou-se uma fotometria de uma luminria
existente , da marca Lumini (ver figura 2.17).
Estes tipos de luminrias fornecem uma iluminao oblqua ao plano de
trabalho, assim como a iluminao fornecida pelas aberturas laterais durante o dia.
Elas foram posicionadas de acordo com as zonas de iluminao, paralelamente s
aberturas, divididas em trs circuitos, de seis luminrias cada.
Para a primeira proposta, a distribuio dos pontos est representada de
acordo com a figura 3.11 :















( a ) ( b )

Figura 3.14 Planta baixa ( a) e Corte (b) com localizao de luminrias.






Figura 3.15 Curva de distribuio das luminrias assimtricas.

Zona 1
Zona 2
6
.
9
5
4
.
1
7
2
.
7
8
janela janela
6.95
3
.
0
0
Luminrias 01
Luminrias 02
Luminrias 03
Luminrias 03 Luminrias 02 Luminrias 01
2.08 2.09 2.78

____________________________________________________________________________

70
As luminrias empregadas esto distribudas em trs circuitos ( 01, 02 e 03)
que possuem acionamentos independentes. As luminrias que compem o circuito
02 so compostas por uma lmpada de 32 W, enquanto que os demais circuitos,
compostos por luminrias com duas lmpadas de 32W cada.
O objetivo principal complementar a iluminao natural, acionando
primeiramente os pontos localizados prximos da zona mais sombria e medida que
os nveis de iluminao decassem ao longo do dia, os demais circuitos fossem
acionados at que todos estivessem ligados, nas horas finais do dia. Neste momento
o sistema deve fornecer uma iluminao adequada para atender a demanda de
iluminao no perodo noturno.

3.6.2 Proposta 2 de Iluminao Artificial Suplementar

Para a segunda proposta do sistema de iluminao artificial suplementar, a
distribuio dos pontos de iluminao tambm segue as zonas de iluminao,
apresentando-se em locais diferenciados da primeira, por apresentar uma
iluminao direta e indireta. Neste caso, os tipos de iluminao artificial variaram
entre geral e direcional e o emprego de luminrias entre indiretas, semi-indiretas e
direta-indiretas.








( a ) ( b )



Figura 3.16 Planta baixa ( a) e Vista (b) com localizao de luminrias.


____________________________________________________________________________

71















O intuito oferecer uma maior variabilidade na direo do fluxo luminoso, que
ora pode ser voltado para o teto e ora voltados para a superfcie de trabalho. Os
comandos so individuais para cada alinhamento das luminrias, que variam de 01 a
05 e tambm divididos entre as luminrias diretas e indiretas. Assim, como na
primeira proposta as luminrias so munidas de lmpadas fluorescentes de 32W.
A variao dos tipos de disposio da iluminao artificial, conjuntamente com
os tipos de luminrias (diretas, indiretas, diretas, assimtricas), possibilitou a
iluminao de diferentes planos que compem a sala de aula, como o teto e as
paredes. Situao bastante diferente do sistema padro de iluminao artificial, que
basicamente ilumina os planos de trabalho atravs de luminrias diretas. O risco
com a saturao dos nveis de iluminao e de ofuscamento torna-se maior com
este tipo de iluminao.
Para a iluminao localizada no quadro negro foram empregadas o mesmo
tipo de lmpadas e luminrias nas duas propostas. Nos dois casos, forem utilizadas
seis luminrias, diretas, com fluxo dirigido, compostas por duas lmpadas
fluorescentes de 32 W cada. Para as simulaes do sistema de iluminao
suplementar, no foram consideradas a iluminao fornecida para estas luminrias.
Apesar na obteno dos valores de iluminncias a iluminao localizada foi
acionada, para estabelecer as relaes de luminncias de acordo com o item 3.6.4
deste captulo.
Aps as simulaes do sistema de iluminao artificial proposto, a
comparao com os dados obtidos das simulaes da luz natural foi realizada
atravs da elaborao de grficos representando os resultados em pontos da sala
de aula.
Figura 3.17 Curva de
distribuio das luminrias
diretas.
Figura 3.18 Curva de
distribuio das
luminrias indiretas


____________________________________________________________________________

72
3.7 METODOLOGIA DE AVALIAO DOS RESULTADOS

3.7.1 Simulaes

Tanto para as simulaes da iluminao artificial como da iluminao natural,
os valores de iluminncias coletados das simulaes foram medidos nos 49 pontos
estabelecidos pela malha ( figura 3.5 ) a 75cm de altura. Aps isso, os dados obtidos
foram organizados em forma de planilha, utilizando do software Excel.
Posteriormente foram empregados no programa Surfer v. 5.0, que transformou os
valores das planilhas em curvas de isolux curvas que representam o mapeamento
dos nveis de iluminncias, expressas como curvas de contorno.
A utilizao das curvas permitiu a visualizao da distribuio da luz natural
no ambiente nos horrios determinados e da luz artificial de acordo com os circuitos
acionados.

3.7.2 Nveis de iluminncias

Aps do mapeamento de iluminncias pelas curvas de isolux, foi definido o
limite dos nveis de iluminao com o objetivo de avaliar os nveis de iluminncias.
Para a definio dos limites da classificao, foi utilizada como base a norma de
interiores ( ABNT 5314 ) e a diviso elaborada por KREMER ( 2002) com algumas
alteraes.
A norma recomenda apenas que iluminncia em qualquer ponto do campo de
trabalho no seja inferior a 70% da iluminncia mdia. Cabs ( 1997 ) utilizou o limite
entre 70% e130% estabelecendo trs zonas de classificao: insuficiente, suficiente
e excessiva. Segundo Kremer ( 2002), a classificao em apenas trs zonas acaba
por vezes, sendo radical pois determinado ponto passa da zona suficiente para zona
insuficiente ou ainda para a zona excessiva por uma variao de apenas um lux.
Deste forma, ele obteve um classificao divida em cinco zonas utilizando o critrio
de 70% a 130% para estipular zonas de transio inferior e superior de acordo com
a tabela 3.4.




____________________________________________________________________________

73


Tabela 3.4 Classificao das zonas por intervalo de iluminncia.

Intervalo de iluminncia ( lux)
Zona Classificao
0 a 299
Insuficiente ruim
300 a 349
Transio inferior regular
350 a 650
Suficiente bom
651 a 1000
Transio superior regular
Acima de 1000
excessiva ruim
Fonte : KREMER ( 2002),p.68.


Para este trabalho, tambm se adotou a diviso de cinco zonas de
classificao, todavia, empregando uma pequena variao, segundo a classificao
de Kremer ( 2002 ), em relao a diviso dos intervalos de iluminncia
correspondentes da zona insuficiente, de transio inferior e suficiente.

Tabela 3.5 Zonas de classificao por intervalos de iluminncias.

Intervalo de iluminncia ( lux)
Intervalo Classificao
< 250
Insuficiente
No recomendada
250 a 300
Transio inferior
regular
301 a 650
Suficiente
bom
651 a 1000
Transio superior
regular
> 1000
excessiva
No recomendada

A substituio da nomenclatura de zona de classificao para intervalo de
classificao foi aplicada para evitar confuses com as zonas de iluminao
definidas no item 3.3 deste captulo durante as anlises dos resultados.

3.7.3 Sistema de Iluminao Artificial Suplementar e Iluminao Natural

As simulaes dos sistemas natural e artificial foram realizadas de maneira
separada, j que o programa Lightscape no executa os dois tipos de iluminao

____________________________________________________________________________

74
conjuntamente. Os parmetros empregados seguiram os dos itens 3.3, 3.4 e 3.6
para realizar as simulaes da iluminao natural, artificial existente e artificial
proposta.
Para representar de maneira grfica os dois sistemas de iluminao-natural e
artificial- foram determinados 7 pontos de medio no centro do modelo- dentre os
49 pontos da malha - que representaram os ndices de iluminncias de acordo com
sua distncia da abertura lateral. De acordo com a figura 3.16, os pontos medidos
foram P4, P11, P 18,P 25,P32P39,P46. A linha de pontos escolhida representa a
distribuio de iluminao natural na sala de aula, apresentando a mesma curva de
distribuio de iluminncias das outras linhas. ( ver grfico A.1 em anexo A ). Os
valores de iluminncias obtidos foram resultados da mdia ponderada da rea


















Figura 3.19 Pontos de medio escolhidos para representao em grfico.


Os dados coletados em cada ponto foram transformados em grficos,
representando as simulaes feitas nos dois perodos vero e inverno- para a
iluminao natural e com os diferentes circuitos ligados para a iluminao artificial.
A obteno dos grficos com os valores dos dois tipos de iluminao
conjuntamente, permitiu a comparao e o desempenho da curva de nveis de
iluminncias de linha representativa da sala de aula.
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7
P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14
P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21
P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28
P29 P30 P31 P32 P33 P34 P35
P36 P37 P38 P39 P40 P41 P42
P44 P45 P46 P47 P48 P49 P43
janela janela

____________________________________________________________________________

75
Para avaliar a iluminao artificial foi realizada a simulao com todas as
luminrias acesas, j que estas esto divididas em circuitos perpendiculares s
janelas.
Nas simulaes da iluminao artificial, para a proposta 1, com luminrias
assimtricas, o acionamento dos circuitos foi dividido em trs etapas para avaliao:

Luminrias 03 acesas;
Luminrias 02 + 03 acesas;
Luminrias 01+02+03 acesas.

Para a proposta 2, a diviso dos circuitos obedeceu a ordem e 01 a 05 das
luminrias, dividindo-se as de fluxo luminoso direto e indireto, ou seja, para cada
seqncia de luminrias voltadas para o piso e voltadas para o teto, havia um
comando individual. A seqncia das simulaes obedeceu a seguinte ordem:

Luminrias 05 indiretas + 04 diretas acesas;
Luminrias 04+ todas as indiretas acesas;
Luminrias 05 indiretas+ 04+ 03 diretas acesas;
Luminrias 05+01indiretas e 04+ 03 + 02 diretas acesas;
Todas as luminrias acesas;
Todas as luminrias indiretas acesas;


3.7.4 Contraste entre luminncias

O contraste entre luminncias no depende somente da iluminao fornecida
pela fonte de luz, mas tambm da reflexo dos materiais empregados no ambiente.
A diferena entre os valores de luminncias em um ponto medido e as luminncias
do entorno imediato deste ponto caracteriza o contraste existente.
Aps as simulaes com a iluminao natural e artificial, foram determinados
trs pontos de medio para avaliar o contrate de luminncias entre: o ponto
medido e a superfcie da janela, o ponto e o quadro, e entre o ponto e o entorno
imediato.

____________________________________________________________________________

76
Os pontos de medio determinados foram: P4, P25 e P 46 de acordo com a
figura 3.17.



















Figura 3.20 Planta baixa dos pontos de luminncias medidos e vista das superfcies medidas.


As situaes de iluminao escolhidas para as relaes de contrastes entre
luminncias para a proposta 1 foram:
Iluminao Natural _ vero _ 10:00hs e as luminrias 03 acionadas;
Iluminao Natural _ inverno _ 17:00hs e todas as luminrias
acionadas.

A escolha da situao de vero s 10:00hs se deve ao fato de expressar um
momento de elevado valor de luminncia de cu; j na situao do inverno s
17:00hs, expressa uma situao de valores reduzidos de luminncias de cu.


____________________________________________________________________________

77

Para a proposta 2, a situaes de iluminao escolhidas foram:

Iluminao Natural _ vero _ 10:00hs e as luminrias 04diretas + 05
indiretas acionadas;
Iluminao Natural _ vero _ 17:00hs e as luminrias 04, 03 diretas
+05 indiretas acionadas;
Iluminao Natural _ inverno _ 10:00hs e as luminrias 04, 03,02
diretas + 05 e 01 indiretas acionadas.
Iluminao Natural _ inverno _ 17:00hs e todas as luminrias
acionadas.

A medio de iluminncias nos pontos foi realizada considerando a
iluminao localizada para o quadro acionada. Aps a medio dos ndices de
luminncias, a avaliao do contraste foi feita em funo das relaes de proporo
de luminncias recomendadas :

3:1 entre a tarefa e o entorno imediato;
10:1 entre a tarefa e o entorno distante;
20:1 entre as fontes de luz natural e as superfcies imediatas;
40:1 contraste mximo admissvel.

____________________________________________________________________________

78


4 DISCUSSO DOS RESULTADOS E CONSIDERAES FINAIS

Neste captulo so apresentados os resultados das simulaes realizadas do
sistema de iluminao natural e artificial proposto, conjuntamente com a anlises e
comentrios dos dados obtidos.

4.1 SISTEMA DE ILUMINAO NATURAL


O sistema de iluminao natural foi simulado, tendo seus resultados
representados atravs de figuras demonstrando a distribuio de iluminncias
atravs de curvas de isolux, de acordo com a estao do ano e horrios definidos.
Os parmetros para as simulaes e anlises obedeceram aos itens 3.3 e 3.6 do
captulo de metodologia.

4.1.1 Vero _ Horrio: 10:00hs - Fachada Norte_Cu encoberto

A incidncia da luz natural ocorre de forma oblqua aos planos de trabalho,
sendo mais intensa na regio adjacente s janelas laterais devido a incidncia de
iluminao natural.No horrio das 10:00hs, h a ocorrncia de trs faixas de
iluminao, de acordo com a classificao feita para avaliao dos nveis de
iluminncias.
De acordo com a figura 4.1, observa-se atravs das curvas de isolux que os
valores de iluminncias chegam a 550lux, correspondendo a rea mais prxima
janela. Os ndices mais baixos chegam a 50 lux junto parede oposta s aberturas.
O intervalo de iluminncias com valores suficientes abrange 31% da rea de
piso da sala, enquanto que 65% esto na zona insuficiente, para valores menores
que 250lux. O restante (4%) englobam a zona regular entre 250 a 300lux.




____________________________________________________________________________

79

















Figura 4.1 Iluminao Natural - Norte_vero_10:00hs_cu encoberto.



4.1.2 Vero_Horrio: 17:00hs - Horrio: 17:00hs_Cu encoberto

Na situao das 17:00hs , no vero, valores de iluminncias decaem em
relao ao horrio das 10:00hs devido ao menor nvel de iluminao da abbada
celeste. A rea menos iluminada, mais afastada da janela, alcana valores de 40lux
e a zona insuficiente torna-se maior, com 71% da rea. Neste perodo, 25% da rea
da sala encontram-se na zona suficiente de iluminao e 4% na zona de transio
inferior. Para a atividade de leitura sobre o plano de trabalho, por exemplo, 29% da
sala forneceriam ndices suficientes, sem que seja necessrio o emprego da
iluminao artificial.



____________________________________________________________________________

80















Figura 4.2 Iluminao Natural - Norte_vero_17:00hs_cu encoberto.




4.1.3 Inverno_ Horrio: 10:00hs - Fachada Norte_Cu encoberto


A simulao para a estao de inverno, no horrio das 10:00hs apresenta
como valores mais elevados as curvas de 280 lux . De acordo com a figura 4.3,
apenas duas zonas de classificao so encontradas para este perodo.
A maior parte da sala (88%) est na faixa insuficiente de iluminao paras
atividades de sala de aula. Apenas 12% encontram-se na transio inferior,
enquanto nenhuma parte da sala fornece nveis considerados suficientes ( de 301 a
650 lux ).





____________________________________________________________________________

81



















Figura 4.3 Iluminao Natural -Norte_inverno_10:00hs_cu encoberto



4.1.4 Inverno_Horrio: 17:00hs - Fachada Norte_Cu encoberto


Os valores de iluminncias decaem sensivelmente no horrio das 17:00 hs,
dificultando o desenvolvimento das atividades no plano de trabalho somente com a
utilizao da iluminao natural. Toda a rea da sala de aula est dentro da faixa
insuficiente ( abaixo de 250 lux ), com os valores das curvas de isolux variando entre
10 a 200lux. Estes ndices demonstram a necessidade de uma iluminao
suplementar para elevar os valores de iluminncias nas superfcies de trabalho.
Os resultados representados em curvas isolux da iluminao natural mostram
que mesmo no perodo de vero, s 10:00hs, quando os valores de iluminncias so
mais elevados, encontram-se partes da sala com iluminncias abaixo dos valores
mnimos. Nos demais perodos e horrios ( das 10:00 hs e 17:00 hs ), os valores de
iluminncias diminuem, aumentando as reas que necessitam de uma iluminao
suplementar.

____________________________________________________________________________

82
Desta maneira, a rea de atuao da iluminao artificial passaria a ter
maiores dimenses, principalmente no horrio das 17:00hs, no perodo de inverno,
quando a luz natural se apresenta com menor intensidade.
















Figura 4.4 Iluminao Natural -Norte_inverno_17:00hs_cu encoberto.


De acordo com as simulaes do sistema de iluminao natural, grande parte
da rea da sala de aula, mesmo no perodo de vero, apresenta valores de
iluminncias abaixo de 250lux, classificado como no recomendado. Apesar disso,
no significa que nestas reas h total impossibilidade de se realizar tarefas com
leitura, escrita e observao. A norma recomenda valores mdios entre 200 a
500lux, mas algumas atividades com anotaes ou a observao ao professor
podem ser realizadas com valores prximos de 200 lux.
Para que essas atividades possam ser executadas com valores de
iluminncias mais baixos, fatores como a preciso da atividade, o contraste
existente, a velocidade e tempo de adaptao e a preferncia do usurio podem
influenciar em seu desempenho.

____________________________________________________________________________

83
De qualquer maneira, iluminao artificial deve ser projetada para suprir
essas regies menos iluminadas da sala e permitir a flexibilidade no acionamento
dos circuitos para que o acionamento seja efetuado medida que os valores de
iluminncias fornecidas pela luz natural diminuem.




















____________________________________________________________________________

84

4.2 SISTEMA DE ILUMINAO ARTIFICIAL

As simulaes do sistema de iluminao artificial existente na sala de aula
padro e do sistema de iluminao artificial suplementar proposto tiveram seus
resultados representados em figuras e grficos de acordo com o item 3.4 e 3.5 do
captulo 3. As anlises dos resultados foram baseadas nos parmetros estabelecidos
no item 3.6 do mesmo captulo.

4.2.1 Sistema de Iluminao Artificial Existente na sala de aula padro

As simulaes do sistema de iluminao artificial existente obtiveram os
seguintes resultados:

4.2.1.1 Luminrias 01 + 02 + 03 acesas














Figura 4.5 Iluminao Artificial existente.


Os nveis de iluminncias com todas as luminrias existentes ligadas, so mais
elevados no centro da sala, onde os valores ultrapassam 650 lux, de acordo com a

____________________________________________________________________________

85
figura 4.5. A partir do centro, a distribuio dada perpendicularmente linha das
janelas, onde os valores mais baixos so encontrados nos quatro cantos da sala.
Constata-se que 71% da rea da sala esto dentro do intervalo suficiente, com
valores acima de 300lux, enquanto que apenas 6% apresentam valores pouco abaixo
de 250 lux, enquadrando-se no intervalo insuficiente.
De forma geral, os nveis fornecidos pela iluminao existente satisfaz a
norma, apesar de no considerar a distribuio da luz natural, como pode ser
concludo pela observao das figuras 4.1, 4.2, 4.3, 4.4 que demonstram a
distribuio da luz natural na sala.

4.2.1.2 Todas as luminrias acesas e Sistema de Iluminao Natural

Grfico 4. 1 Iluminao Natural + Luminrias Existentes 01+02+03.












Quando todas as luminrias esto ligadas, os valores chegam a 740 lux e
710lux (intervalo de transio superior ) nos pontos referentes s distncias de 2,42
e 4,52 metros. A distribuio das iluminncias independente da iluminao natural,
com valores mais baixos nas extremidades da sala, chegando a 380lux, na distncia
6,62, considerado regular de acordo com a classificao dos nveis de iluminncias.
Quando se observa a soma dos valores dos dois tipos de iluminao, o menor ndice
encontrado no horrio da 17:00hs, no inverno, com valor de 392 lux, no intervalo
suficiente de classificao.
160
55
130
180
95
570
440
230
400
90
282
37
15
300
55
35
20
12
175
105
70
35
545
305
80
130
55
25
410
710
380
650
740
670
640
0
100
200
300
400
500
600
700
800
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_10_encoberto
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Luminrias
existentes_01+02+03

____________________________________________________________________________

86
De acordo com o grfico 4.1 que apresenta as curvas de distribuio de
iluminncias dos dois sistemas de iluminao, confirma-se que a disposio da
iluminao artificial existente apresenta-se de forma perpendicular ao sistema
natural, no fornecendo uma distribuio de iluminncias adequada para
estabelecer o complemento luz natural presente. O sistema artificial poderia
acompanhar a distribuio dada pela iluminao natural, atuando paralelamente s
aberturas e acionado por circuitos independentes.


____________________________________________________________________________

87
4.3 SISTEMA DE ILUMINAO ARTIFICIAL SUPLEMENTAR PROPOSTO

As simulaes do sistema de iluminao artificial proposto foram divididas em
duas propostas ( 01 e 02 ) conforme o item 3.5 e 3.6 do captulo 3.
4.3.1 Proposta 1 de Sistema de Iluminao Artificial Suplementar

Com os acionamentos dos circuitos independentes ( 01, 02 e 03 ), obtiveram-
se os seguintes resultados:
4.3.1.1 Luminrias 03 acesas
















Figura 4.6 curvas isolux - Luminrias Assimtricas_03













Figura 4.7 Corte -Luminrias Assimtricas_03.


____________________________________________________________________________

88
De acordo com a figura 4.6, os valores mais altos de iluminncias esto
concentrados na zona 2 de iluminao, prxima a parede oposta s aberturas.
Nesta situao, 24% da sala possuem valores acima de 300 lux, dentro do intervalo
suficiente de iluminao e 70%,no intervalo insuficiente, abaixo de 250 lux.
Esta situao, com somente o circuito 3 aceso, recomendada para os
perodos em que a luz natural esteja disponvel, fornecendo ndices mais elevados
de iluminncias principalmente na regio adjacente s aberturas. A iluminao
artificial suplementaria a iluminao natural na regio mais afastada das aberturas.

4.3.1.2 Luminrias 03 acionadas e Sistema de Iluminao Natural

De acordo com o grfico 4.2, em que somente as luminrias 03 esto
acionadas, verifica-se que os ndices de iluminncias complementam aos da luz
natural sendo inversamente proporcionais, de acordo com a distncia das aberturas.
A diferena entre a distribuio da luz natural e da luz artificial pode ser percebida
nas figuras 4.8 e 4.9, onde a regio prxima s aberturas est mais iluminada ( fig.
4.8) pela iluminao natural e a regio mais afastada das janelas est mais
iluminada pela iluminao artificial ( fig. 4.9 ).

Grfico 4.2 Iluminao Natural e Luminrias 03.
Zona 1 Zona 2
160
55
130
180
95
570
305
440
230
52
386
200
90
282
37
15
300
55
35
20
12
175
105
70
35
545
80
130
55
25
410
402
146
12
22
0
100
200
300
400
500
600
0.32 1.37 2.42 3.47 4.52 5.57 6.62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_10_encoberto
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Luminrias_03

____________________________________________________________________________

89

Os valores atingidos pela luz artificial chegam a 402lux intervalo suficiente -
decrescendo medida que se aproxima da janela, onde se encontra apenas 12lux.
dentro do intervalo no recomendado.














Ao considerarmos os dois tipos de iluminao atuando de maneira conjunta, o
perodo de vero s 10:00hs representa o melhor horrio para a suplementao da
iluminao artificial natural.De acordo com o grfico 4.3, para este horrio, os
ndices de iluminncias esto dentro do intervalo suficiente na maioria dos pontos
simulados, onde apenas na distncia de 6.62m encontra-se abaixo de 250 lux. Em
contrapartida o perodo menos indicado para o emprego somente deste circuito
acionado seria no inverno s 17:00hs, onde os valores de iluminncias so
suficientes apenas entre as distncias de 4.50 a 5.60 m.

Grfico 4.3 Iluminao natural (vero_10h e inverno 17h) + artificial (luminrias 03).















Figura 4.9 - Imagem
Lightscape_Luminria_03
Figura 4.8 Imagem Lightscape_
Vero_10:00hs_cu encoberto
Zona 1 Zona 2
130
180
95
305
52
357
321
507
147
201
437
55
35
20
12
570
175
105
70
35
545
200
386
402
146
12
22
235
456
592
557
406
212
142
202
0
100
200
300
400
500
600
700
0.32 1.37 2.42 3.47 4.52 5.57 6.62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Iluminao Artificial
Ilum.artificial+natural
vero10h
Ilum.artificial+natural
inverno17h

____________________________________________________________________________

90

4.3.1.3 Luminrias 03 e 02 acesas
















Figura 4.8 curvas isolux - Luminrias Assimtricas_03+02











Figura 4.9 Corte -Luminrias Assimtricas_03+02.



Com as luminrias 03+02 acesas, os valores de iluminncias aumentam em
toda zona 2 de iluminao. Mais de 57% da sala encontra-se no intervalo suficiente

____________________________________________________________________________

91
e de transio inferior, com 44% dentro do intervalo classificado como bom acima
de 300lux.
Observa-se que os valores mais baixos, 13% da sala, esto concentrados na
zona 1, rea prxima das aberturas. Regio que receber valores maiores de
iluminncias fornecidos pela luz natural.

4.3.1.4 Luminrias 03 e 02 e Sistema de Iluminao Natural

De acordo com o grfico 4.4, a iluminao artificial fornecida com o
acionamento das luminrias 03+02 apresenta nveis de iluminao mais elevados
dentro da zona 2 de iluminao, atingindo os maiores ndices de iluminncias nos
pontos de 4,52 e 5,57m e os menores valores nos pontos de 0,32 e 1,37m.
Observa-se tambm que mesmo no horrio menos favorvel ( inverno
17:00hs), a iluminao da luz artificial + natural ( grfico 4.5) fornecem iluminncias
suficientes, acima de 250lux, na maior parte dos pontos simulados. Apenas nos
pontos referentes s distncias de 0,32 e 6,62, encontram-se os valores mais
baixos, de 170 e 232 lux respectivamente, classificados como no recomendados.
Se os usurios estiverem realizando atividades visuais nestes pontos, haver
necessidade de acionar mais uma linha de luminrias, para satisfazer os ndices
recomendados.
Grfico 4.4 Iluminao Natural + Luminrias 02+03.










Zona 1 Zona 2
160
55
130
180
95
570
305
440
230
245
445
220
300
15
37
282
90
12
20
35
55
545
35
70
105
175
410
25
55
130
80
90
40
335
520
0
100
200
300
400
500
600
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_10_encoberto
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Luminrias_03+02

____________________________________________________________________________

92
O valor mais alto atingido pela iluminao artificial de 520 lux, no ponto
equivalente a distncia 4,52 ( grfico 4.4). Ao considerar-se o acrscimo da luz
natural, o maior valor chega a 600 lux no horrio das 17:00h do perodo de
vero(grfico 4.5).

Grfico 4.5 Iluminao natural (vero_17h e inverno 17h) + artificial (luminrias 03+ 02).











O perodo mais favorvel para o acionamento das luminrias 03 e 02 seria a
partir das 17:00hs no vero , quando os ndices de iluminncias apresentam-se
regulares na maioria dos pontos, sendo insuficiente no ponto 6,62m, junto a parede
oposta s aberturas.











Zona 1 Zona 2
130
180
95
52
475
340
390
440
230
80
55
25
12
20
35
55
22
12
146
402
386
200
465
600
450
530
500
245
555
270
170
232
465
130
410
0
100
200
300
400
500
600
700
0.32 1.37 2.42 3.47 4.52 5.57 6.62
Profundidade da sal a - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_17_encoberto
Iluminao Artificial
Ilum.artificial+natural vero
17h
Ilum.artificial+natural
inverno17h
Vero_17_encoberto

____________________________________________________________________________

93
4.3.1.5 Luminrias 03,02 e 01 acesas

















Figura 4.10 curvas isolux - Luminrias Assimtricas_03+02+01.







Figura 4.11 Corte -Luminrias Assimtricas_03+02+01.


Quando todas as luminrias da proposta 1 esto acesas, de acordo com a
figura 4.10, 83% da sala se encontra dentro do intervalo considerado bom de
iluminao- acima de 300 lux; 13% da rea da sala encontra-se na zona de

____________________________________________________________________________

94
transio inferior- de 250 a 300 lux- e apenas 3% dentro do intervalo no
recomendado.
Para esta situao, a luz natural estaria disponibilizando valores mais baixos
de iluminncias, e consequentemente a iluminao artificial forneceria valores mais
elevados para atingir aos ndices recomendados.

4.3.1.6 Luminrias 03,02 e 01 e Sistema de Iluminao Natural

No momento que todos os trs circuitos esto acionados, o sistema de
iluminao artificial apresenta uma variao de 270 a 560lux nos pontos referentes
s distncias 6,62 e 4,52 respectivamente (grfico 4.6). Em todos os pontos
simulados, os valores ultrapassam a 250lux, intervalo considerado regular o qual
permite a realizao das atividades de sala de aula. Percebe-se que a curva de
iluminncia permanece inversamente proporcional iluminao natural assim com
no grfico 4.4.


Grfico 4.6 Iluminao Natural + Luminrias 01+02+03.




















Zona 1 Zona 2
160
55
130
180
95
570
305
440
230
375
480
270
90
282
37
15
300
55
35
20
12
175
105
70
35
545
80
130
55
25
410
560
420
310 302
0
100
200
300
400
500
600
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Prof undidade da sala- Met ro
J
a
n
e
l
a

-
L
u
x
Inverno_10_encoberto
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Luminrias_03+02+01

____________________________________________________________________________

95

Analisando somente a iluminao artificial, percebe-se que h um pico de
iluminncia no intervalo de 4,00 a 5,00 metros. Apesar disto, a relao entre os
valores mximos e mnimos de iluminncia so inferiores a trs, no caracterizando
mais de uma zona de iluminao para quando somente a luz artificial estiver
acionada.
O acionamento de todas as luminrias assimtricas recomendado para o
perodo de inverno s 17:00hs, quando a iluminao natural fornece valores
menores de iluminncias, no havendo necessidade de acion-las nos horrios em
que a luz natural fornece nveis de iluminao superiores.


Grfico 4.7 Iluminao natural (vero_17h e inverno 17h) + artificial (luminrias 03+ 02 + 01).













De acordo com as simulaes da iluminao artificial, o emprego das
luminrias assimtricas, gerou uma iluminao que completa a iluminao natural
atravs de uma curva de distribuio inversamente proporcional a curva produzida
pela iluminao natural. Isso se deve a fotometria das luminrias e seu
posicionamento, de acordo com as zonas de iluminao determinadas. Percebe-se
que os valores mais altos de iluminncias esto concentrados na zona 2 de
iluminao, mais afastada da janela, na qual se encontra os menores ndices
fornecidos pela luz natural.
Zona 1 Zona 2
130
180
95
52
55
35
20
12
200
386
402
146
12
22
470
475 500
282
440
482
595
0
100
200
300
400
500
600
700
0.32 1.37 2.42 3.47 4.52 5.57 6.62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_17_encoberto
Iluminao Artificial
Ilum.artificial+natural
inverno17h

____________________________________________________________________________

96
A diviso dos circuitos permite que sejam acionados independentemente a
medida a luz natural fornece menores ndices de iluminncias. Quando somente o
circuito 03 est ligado, o maior valor alcanado no supera o maior valor fornecido
pela luz natural, no perodo de vero. O que demonstra um equilbrio, evitando
maiores diferenas de iluminncias entre a rea adjacente janela e a rea junto
parede oposta.
Quando todos os circuitos esto acionados, considerando somente a
iluminao artificial, a maior diferena entre o maior valor e o menor chegar a 280
lux, razo inferior a trs , o que no caracteriza a presena de mais de uma zona de
iluminao.
Mesmo fornecendo uma distribuio no uniforme, a iluminao artificial
poderia substituir totalmente a iluminao natural, quando esta no estivesse
disponvel, j que em todas as distncias simuladas encontram-se valores
superiores a 250 lux - intervalo regular da classificao.











____________________________________________________________________________

97
4.3.2 Proposta 2 de Sistema de Iluminao Suplementar Iluminao
Natural

Foram realizadas seis situaes de acionamentos para a proposta 2 de
acordo com o item 3.6 do captulo de metodologia. Os resultados esto expressos
atravs das figuras e grficos a seguir:

4.3.2.1 Luminrias 04 ( luz direta )e 05 ( luz indireta ) acesas





















Figura 4.12 curvas isolux - Luminrias 04 diretas+05 acesas.









Figura 4.13 Corte - Luminrias 04 ( luz direta ) +05 ( luz indireta )acesas.


____________________________________________________________________________

98

De acordo com a figura 4.12 , quando as luminrias diretas 04 e as luminrias
indiretas 05 esto acesas, dois intervalos de classificao so determinadas. O
intervalo considerado regular ocupa 6 % da rea da sala, na regio oposta s
aberturas, enquanto que 84% esto includas no intervalo no recomendado, ou
seja, abaixo de 250lux. Esta situao recomendada para os perodos em que a
iluminao natural fornea valores mais altos de iluminncias, cabendo ao sistema
de iluminao artificial suplementar os nveis referentes regio extrema oposta s
janelas.


4.3.2.2 Sistema artificial composta por Luminrias 04 ( luz direta) e luminrias
05 ( luz indireta ) acesas e Sistema de Iluminao Natural

A iluminao fornecida com as luminrias 04 diretas+ 05 indiretas, gera uma
distribuio de iluminncias inversamente proporcional a da iluminao natural,
principalmente em relao s curvas de iluminncias produzidas pela luz natural no
perodo de inverno. O valor mais elevado de iluminncia produzido pela luz artificial
de 302 lux no ponto distncia de 5,57metros, e o mais baixo no ponto distncia
de 0,32 metro ( 7 lux), junto janela ( grfico 4.8).

Grfico 4.8 Iluminao Natural + Luminrias 04 diretas+05 indiretas.












Zona 1 Zona 2
282
300
90
55
37
15
130
180
95
55
305
440
230
130
302
160
35
20
12
545
105
70
35
175
570
410
80
55
25
20
10
7
50
120
160
0
100
200
300
400
500
600
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala-Metro
J
a
n
e
l
a
-
L
u
x
Inverno_03+indiretas
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Luminrias_04 diretas + 05
indiretas

____________________________________________________________________________

99

Grfico 4.9 Iluminao natural (vero_10h e inverno 17h) + artificial (luminrias 04+ 05).













No perodo de vero, os valores da iluminao artificial + natural, fazem parte
da faixa de transio inferior ( de 251 a 300lux ) e suficiente ( de 351 a 650 lux ) nos
intervalos de 0,32 a 3,00 metros e de 4,85 a 6,0 metros ( grfico 4.9) . Nos demais
intervalos, os valores de iluminncias se encontram na faixa no recomendada
abaixo de 250 lux.
Com o acionamento das luminrias 04 ( diretas ) e 05 ( indiretas ), a
iluminao artificial insuficiente para o perodo do inverno, pois no atingem aos
ndices considerados recomendados, principalmente para a regio prxima s
aberturas, assim sendo, necessrio acionar mais uma linha de luminrias para
elevarem-se os nveis de iluminncias para este perodo.








Zona 1 Zona 2
95 105
322
132
55
35
20
12
180
130
545
105
70
35
175
570
305
20 10
7
50
120
160
302
195
137
190
115
372
325
580
552
155
225
265
0
100
200
300
400
500
600
700
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a
-
L
u
x
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Iluminao Artificial
Ilum. artificial+ natural
inverno 17h
Ilum. artificial + natural
vero 10h

____________________________________________________________________________

100
4.3.2.3 Luminrias 04 ( luz direta) e todas as luminrias indiretas acesas
















Figura 4.14 curvas isolux - Luminrias 04 ( luz direta)+ luminrias indiretas.










Figura 4.15Corte - Luminrias 04 diretas+ luminrias indiretas.


Quando as luminrias 04 diretas esto acesas conjuntamente com todas as
luminrias indiretas, observa-se a ocorrncia de trs faixas de classificao. A maior
parte da rea da sala (78%) est no intervalo no recomendado, e 15% no intervalo
suficiente. O restante (7%) encontra-se dentro do intervalo de transio inferior.

____________________________________________________________________________

101
A rea mais iluminada artificialmente est concentrada na regio extrema da
zona 2 de iluminao, isto , junto parede, que se refere rea menos iluminada
da sala pela luz natural.

4.3.2.4 Luminrias 04 ( luz direta) e luminrias indiretas acesas e Sistema de
Iluminao Natural

Os valores de iluminncias aumentam em relao situao anterior (grfico
4.18), apresentando o mesmo tipo de distribuio de acordo com a linha da
iluminao artificial. Porm, ainda insuficientes para o perodo de inverno nas
extremidades da sala. Os usurios devero acionar mais um circuito de luminrias,
elevando a iluminao nas reas menos iluminadas nos perodos de inverno.

Grfico 4.10 Iluminao Natural + Luminrias 04 diretas+todas indiretas.













Para o perodo de vero, no horrio das 10:00hs, considerando a luz natural
+ artificial ( grfico 4.11), as condies de iluminao so consideradas suficientes
ou regulares em grande parte das distncias. Apenas distncia 6,62 metros, que
apresenta 235 lux o ponto considerado insuficiente.
Observa-se que os valores mximos da iluminao artificial ( de 395 lux ) no
alcanam aos valores mximos da iluminao natural (de 570 lux), no perodo de
Zona 1 Zona 2
282
300
90
55
37
15
130
180
95
55
570
305
440
230
130
290
160
12
20
35
175
35
70
105
545
25
55
80
410
395
200
170
80
100
130
0
100
200
300
400
500
600
0.32 1.37 2.42 3.47 4.52 5.57 6.62
Profundidade da sala-Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_03+indiretas
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Luminrias 04+ indiretas

____________________________________________________________________________

102
vero. Os ndices se aproximam, inversamente proporcional, ao da luz natural no
perodo de vero, durante o horrio das 17:00hs de acordo com o grfico 4.10.

Grfico 4.11 Iluminao natural (vero_10h e inverno 17h) + artificial (luminrias 04+ superiores).












4.3.2.5 Luminrias 04 ( luz direta ) + 03 ( luz direta )+ luminrias 05 ( luz
indireta )acesas














Figura 4.16 curvas isolux - Luminrias 04 + 03 diretas+ 05


Zona 1 Zona 2
130
180
95
55
670
435
345
210 212
545
570
305
175
105
70
35
35
20
12
290
130
100
80
170
200
395
625
465
395
235
325
415
225
225
280
0
100
200
300
400
500
600
700
800
0.32 1.37 2.42 3.47 4.52 5.57 6.62
Profundi dade da sal a-Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_17_encoberto
Iluminao Artificial
Ilum. artificial+ natural
vero 10h
Ilum. artificial + natural
inverno 17h
Vero_10_encoberto

____________________________________________________________________________

103







Figura 4.17 Corte - Luminrias 04 + 03 ( luz direta) + 05 ( luz indieta ).

De acordo com a figura 4.16, h a presena de trs intervalos de
classificao, para esta situao. Os valores de iluminncia chegam a 400lux, onde
a rea considerada regular passa a ter 30% da sala e a rea dentro do intervalo de
transio inferior 8%, o restante, 62% esto classificados com insuficientes.
As curvas isolux da iluminao artificial demonstram a concentrao dos
valores maiores de iluminncias na zona 2 de iluminao, ocupando a regio menos
iluminada pela iluminao natural. Esta distribuio permanece igual s anteriores
(figuras 4.12 e 4.14 ), porm com ndices mais elevados produzidos pelo sistema de
iluminao artificial para a regio referente zona 2 de iluminao.

4.3.2.6 Luminrias 04 + 03 ( luz direta )e luminrias 05 ( luz indireta )acesas e
Sistema de Iluminao Natural.

Quando as luminrias 04 e 03 (diretas ) + 05 ( indiretas) esto acionadas, a
distribuio de iluminncias nos pontos medidos permanece inversamente
proporcional aos valores medidos da iluminao natural. Os ndices de iluminncias
alcanados pela iluminao artificial chegam a 400lux no ponto 4,52 e 390 no ponto
5,57( grfico 4.12). Os menores valores obtidos so de 17 e 30 lux nos pontos 0,32
e 1,37, prximos s aberturas.








____________________________________________________________________________

104

Grfico 4.12 Iluminao Natural + Luminrias 04 + 03 diretas+05 indiretas.












O acionamento destes circuitos de luminrias pode ser empregado no horrio das
17:00hs do perodo de vero, quando os ndices de iluminncias so suficientes nos
pontos 0,32; 1,37; 2,42; 3,47; 5,54 ; 5,57 com exceo do ponto 6,62 , conforme o
grfico 4.13. Percebe-se tambm que nas extremidades, os valores de iluminncias
ainda esto abaixo do recomendado principalmente para o perodo de inverno, no
horrio das 17:00hs.

Grfico 4.13 Iluminao Natural (vero_17h e inverno 17h) + artificial (Luminrias 04 + 03 diretas+05
indiretas).











Zona 1 Zona 2
282
300
90
55
37
15
130
180
95
55
570
230
130
160
12
20
35
305
175
35
70
105
545
440
25
55
80
410
390
400
170
245
15
30
80
0
100
200
300
400
500
600
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_03+indiretas
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Luminrias_03+04
diretas+05 indireta
Zona 1 Zona 2
130
180
95
55
230
130
175
410
12
20
35
440
25
55
80
410
390
400
170
245
15
30
80
375
195
310
425
470
445
480
435
182
145
210
300
0
100
200
300
400
500
600
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_17_encoberto
Vero_17_encoberto
Luminrias_03+04
diretas+05 indireta
Vero_17+artificial
Ilum. artificial + natural
inverno 17h

____________________________________________________________________________

105

4.3.2.7 Luminrias 04 + 03 + 02 ( luz direta ) e luminrias 05 e 01 ( luz
indireta) acesas.















Figura 4.18 curvas isolux - Luminrias 04 + 03 + 02 diretas+ 05 e 01 acesas.








Figura 4.19 Corte - Luminrias 04 + 03 + 02 ( luz direta )+ 05 e 01( luz indireta ) acesas.


Para esta situao, onde as luminrias 04+03+02 diretas esto acesas, ao
mesmo tempo das luminrias indiretas 05 + 01, a rea da sala dentro do intervalo
suficiente de iluminao passa a ser de 80%. A distribuio de iluminncias se
apresenta de maneira mais homognea do que nas situaes anteriores (figuras 4.8,

____________________________________________________________________________

106
4.8; 4.10 e 4.14), sem elevados contrastes de valores entre as zona 1 e zona 2 de
iluminao.
A rea que abrange o intervalo insuficiente de iluminao est distribuda nas
regies prximas s paredes extremas da sala, ocupando 6% da rea total. Os
outros 14%, encontram-se no intervalo de transio inferior.


4.3.2.8 Luminrias 04 + 03 + 02 ( luz direta ) e luminrias 05 e 01 ( luz
indireta) acesas e Sistema de Iluminao Natural.


De acordo com o grfico 4.14, a distribuio de iluminncias se modifica das
situaes anteriores ( grficos 08,10 e 12), com o acionamento das luminrias 02
diretas+ 01 indiretas. Verifica-se um pico de iluminncia (de 560 lux) no ponto
distncia de 1,37 metro, na regio adjacente s janelas.
Observa-se tambm que apenas no ponto 6,62 metros, os valores no so
superiores a 250 lux, considerado no recomendado de acordo com a classificao
estabelecida. Nos demais pontos, a iluminao suficiente, mesmo no
considerando a luz natural.


Grfico 4.14 Iluminao Natural + Luminrias 04 + 03 + 02 diretas+05+ 01 indiretas.












Zona 1 Zona 2
282
300
90
55
37
15
130
180
95
55
305
440
230
130
160
35
20
12
545
105
70
35
175
570
410
80
55
25
380
560
300
330
210
430
405
0
100
200
300
400
500
600
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_03+indiretas
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Luminrias_02+03+04diret
as+05 e 01 indiretas

____________________________________________________________________________

107

Grfico 4.15 Iluminao Natural ( inverno 17h)+ artificial ( Luminrias 04 + 03 + 02 diretas+05+ 01
indiretas).














Neste caso, o acionamento destas luminrias pode ser evitado no vero
durante o horrio das 10:00hs, com objetivo de evitar elevadas diferenas de nveis
de iluminncias entre a regio prxima a parede oposta s janelas e a regio
adjacente a elas, que recebe os maiores ndices de iluminncias neste perodo.
Somando-se a iluminao natural + artificial os valorem alcanariam mais de 1000
lux.
Esta situao atende a situao mais deficiente de luz natural que no
perodo de inverno s 17:00hs, produzindo no ponto 1,37 metros , 860 lux.









Zona 1 Zona 2
130
180
95
55
282
300
160
90
55
37
15
582
442
35
20
12
380
560
300
330
210
430
405
465
425
222
385
475
740
430
420
225
485
860
540
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_17_encoberto
Iluminao Artificial
Ilum. artificial + natural
inverno 17h
Inverno_10_encoberto
Ilum. artificial + natural
inverno 10h

____________________________________________________________________________

108

4.3.2.9 Todas as luminrias acesas














Figura 4.20 curvas isolux Todas as luminrias acesas.









Figura 4.21 Corte - Todas as luminrias acesas


Quando todas as luminrias esto ligadas, a faixa suficiente de iluminao
abrange 94% da rea da sala e a faixa de transio inferior 5%. Menos de 1%
encontra-se na faixa insuficiente.

____________________________________________________________________________

109
Para este caso, a iluminao artificial poderia ser empregada quando os
ndices de iluminncias fornecidos pelo sistema de iluminao natural estivessem
mais baixos, como no perodo de inverno.
Observa-se tambm pela figura 4.20, que a distribuio de iluminncias se
torna mais uniforme, e os nveis de iluminao so considerados bons e regulares
em quase 99% da sala. O que indica que a iluminao pode atender aos perodos
em que a iluminao natural no estivesse disponvel e principalmente no perodo,
no horrio das 17:00hs, quando os ndices de iluminncias fornecidos pelo sistema
de iluminao natural so menores.


4.3.2.10 Todas as luminrias acesas e Sistema de Iluminao Natural

Quando todas as luminrias se encontram acesas, de acordo com o grfico
4.16, em todas as distncias, os nveis de iluminncias esto na faixa suficiente ou
de transio superior. Considerando-se a luz natural, os nveis aumentam e chegam
a 1230lux distncia 1,37metro, enquadrando-se na faixa no recomendada, com
iluminao excessiva.

Grfico 4.16 Iluminao Natural + Todas as luminrias ( diretas + indiretas ) acesas.













Zona 1 Zona 2
282
300
160
90
55
37
15
130
180
95
55
570
305
175
440
230
130
360
660
460
550
35
20
12
545
105
70
35
410
80
55
25
280
510
500
0
100
200
300
400
500
600
700
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_10_encoberto
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Luminrias_todas

____________________________________________________________________________

110



Grfico 4.17 Iluminao Natural( inverno 17h) + artificial ( todas as luminrias acesas).













A regio com menor iluminao a da distncia 6,62 metros, onde os ndices
no perodo de inverno s 17:00hs da luz natural + artificial alcanam 292lux,
enquanto que a rea mais iluminada a prxima s janelas, envolvendo a zona 1 de
iluminao, no ponto 1,37 que atinge 840lux( grfico 4.19). Observa-se que esta
distribuio de luz artificial simula a curva da luz natural com uma curva adicional na
zona 2, equilibrando as duas zonas.











Zona 1 Zona 2
130
180
95
55
360
660
460
550
840
12
20
35
500
510
280
585
530
292
515
595
490
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_17_encoberto
Iluminao artificial
Ilum. artificial +ilum. natural
inverno 17h

____________________________________________________________________________

111
4.3.2.11 Todas as luminrias indiretas acesas















Figura 4.22 curvas isolux Todas as luminrias indiretas acesas.












Figura 4.23 Corte - Todas as luminrias indiretas acesas.

De acordo com a figura 5.14, toda a rea da sala se encontra no intervalo no
recomendado para as atividades escolares. Alcanando valores mximos de 140 lux.
Para este caso, onde somente as luminrias indiretas esto acionadas, o teto
iluminado, tornando-se uma fonte de luz para o restante da sala.
Este tipo de iluminao evita o ofuscamento direto e pode ser utilizado para o
desenvolvimento de atividades que requeiram a observao de ponto ou regio de

____________________________________________________________________________

112
destaque, que esteja mais iluminada, com a tela de uma TV ou de um projetor, ou
mesmo para observao do professor durante uma palestra.

4.3.2.12 Todas as luminrias indiretas acesas e Sistema de Iluminao
Natural

Quando somente as luminrias indiretas esto acionadas, em nenhuma
distncia a faixa de iluminncia considerada regular ou boa para as atividades de
leitura e escrita, podendo ser utilizada no vero, nos horrios em que a luz natural
fornecesse maiores ndices de iluminao. J que seus valores mximos atingidos
so de 140 e 130 lux nas distncias 4,52 e 5,57 metros.
Este tipo de iluminao ( indireta ), pode ser tambm empregada, para
estabelecer uma ambientao mais adequada durante as aulas em que se
exercesse atividades com equipamentos udio visuais ( vdeos, retro projetores,
displays iluminados ) ou para destacar a ateno ao professor que estaria em frente
ao quadro, na regio munida de uma iluminao localizada ( ver figura 4.23 ). Neste
caso, bom lembrar a necessidade de cortinas ou outro elemento que barre a
incidncia de luz natural e permita o efeito desejado para o desenvolvimentos destas
atividades.

Grfico 4.1 8 Iluminao Natural + Todas as luminrias indiretas acesas.













Zona 1 Zona 2
160
55
130
180
95
570
305
440
230
74
98
90
282
37
15
300
55
35
20
12
175
105
70
35
545
80
130
55
25
410
110 80
132
140
130
0
100
200
300
400
500
600
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala- Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_10_encoberto
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Luminrias_indiretas

____________________________________________________________________________

113











Figura 4.24 Imagem do Lightscape_ simulao com todas as luminrias indiretas acionadas e
luminria localizadas sob o quadro.

De acordo com os grficos 4.7,4.8,4.9, a iluminao artificial fornecida pode
auxiliar na complementao luz natural com maior eficincia no perodo de vero (
ver linha vermelha e comparar com a linha azul ), j que apresentam valores maiores
de iluminncias na regio mais afastada das aberturas.
Enquanto que a iluminao artificial observada nos grficos 4.8 e 4.9, a
distribuio de iluminncias apresenta valores um pouco maiores na regio prxima
s janelas, com um pico de iluminao nesta regio, devido concentrao de duas
luminrias diretas e duas indiretas que atendem zona 1 de iluminao. Netas
situaes, a iluminao natural forneceria valores mais baixos de iluminncias, nos
horrios do perodo de inverno.

4.3.3 Consideraes comparativas entre as duas propostas de sistema de
iluminao artificial suplementar

As duas propostas de sistema de iluminao artificial tm como objetivo
principal suplementar a iluminao natural disponvel no ambiente de sala de aula
padro, fornecida atravs das aberturas laterais. A disposio dos sistemas
propostos efetuada de acordo com a diviso das zonas de iluminao
estabelecidas para a iluminao unilateral e o tipo de luminria a ser empregada.
Apesar disso, observa-se diferentes configuraes entre os dois sistemas propostos,

____________________________________________________________________________

114
os quais envolvem desde o tipo de luminrias adotadas, seus posicionamentos em
relao s zonas de iluminao e suas quantidades.
A proposta 1 composta por luminrias diretas, pois tm 100% de seu fluxo
voltado para baixo (eixo inferior), e assimtricas, pelo fato do fluxo estar dirigido para
o lado direito ou esquerdo, de acordo com seu posicionamento. Isto permitiu
direcionar a iluminao artificial para a regio menos iluminada pelo sistema de
iluminao natural, e oferecer uma iluminao oblqua superfcie de trabalho, ou
seja, semelhante fornecida pela iluminao natural.
Enquanto isso, a proposta 2 composta de luminrias diretas e indiretas que
tm seu fluxo luminoso direcionado parte para baixo e parte para cima
respectivamente. Neste caso, o posicionamento da linha de luminrias torna-se
diferente da primeira proposta, devido fotometria e ao tipo de iluminao fornecida
por cada uma. O acionamento segue paralelo s aberturas, assim como na proposta
1, mas gera uma iluminao artificial com maior flexibilidade, atravs dos
acionamentos independentes das luminrias diretas e indiretas. Essa flexibilidade
tornou o sistema de iluminao mais complexo do que o primeiro, utilizando maior
nmero de luminrias e consequentemente maior potncia instalada.
Na primeira proposta, por exemplo, foram empregadas 30 lmpadas de 32W
distribudas em trs circuitos de teto, que totalizaram 960 W, a mesma potncia
instalada nas luminrias de teto do sistema artificial existente na sala de aula.
Entretanto, com disposio e tipos de luminrias distintas existentes na proposta 2, a
potncia total instalada chega a 768W somente para as luminrias diretas e mais
1728W para todas as luminrias indiretas, totalizando 78 lmpadas de 32W em todo
o sistema. O que indica que a potncia instalada da proposta 2 2, 6 vezes maior
que a da proposta 1 para quando todos os circuitos de luminrias estiverem
acionados.
Apesar do maior nmero de lmpadas empregadas na proposta 2, ela
possibilita a iluminao de outros planos da sala como o teto, fornecendo uma
iluminao indireta que diminui a ocorrncia do ofuscamento direto e indireto. Alm
de permitir uma maior variabilidade do sistema de iluminao durante o
desenvolvimento das atividades visuais diferenciadas como o emprego das luzes
indiretas durante conferncias, apresentaes, ou utilizao de equipamentos udio
visuais, ou dos dois tipos de luminrias para iluminar o plano de trabalho.

____________________________________________________________________________

115
A distribuio da iluminao fornecida pelas duas propostas apresenta uma
curva inversamente proporcional ao da iluminao artificial com valores bastantes
prximos na situao em que na proposta 1, as luminrias 03 esto acionadas e na
proposta 2 as luminrias 04+03 diretas e 05 indiretas esto ligadas, como pode ser
observado nos grficos 4.11.


Grfico 4.19 Luminrias 03 da proposta 1 e luminrias 05+04+03 da proposta 2.













Nesta situao a proposta 2 apresenta valores de iluminncias um pouco
mais elevados que a da proposta 1 no intervalo de 2,20 a 4,0 metros. Observa-se
que a distribuio dos nveis de iluminncias das duas propostas so bastante
similares. A diferena est na presena de luminrias indiretas (luminrias 05 ) que
tm seu fluxo direcionado para o teto, fornecendo uma iluminao indireta.
Em ambas as situaes, a iluminao artificial suplementar recomendada
para o perodo de vero, j que no inverno os valores de iluminncias encontram-se
abaixo de 250 lux nas extremidades da sala, mesmo somando os ndices da
iluminao natural e artificial.
No grfico 4.10, onde todas as luminrias da proposta 1 esto acionadas e as
luminrias 02+03+04( luz direta ) e 05+01 ( luz indireta) esto ligadas, observa-se
que a curva de distribuio da proposta 2 modifica-se em relao a apresentada no
4.11 . A distribuio de iluminncia passa a ter valor maior na zona 1 de iluminao
282
300
90
55
37
15
130
180
95
55
570
305
440
230
130
12
22
52
146
200
160
12
20
35
175
35
70
105
545
25
55
80
410
390
400
170
245
15
30
80
386
402
0
100
200
300
400
500
600
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundidade da sala - Metro
J
a
n
e
l
a

-

L
u
x
Inverno_03+indiretas
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Proposta 2_Luminrias_03+04
diretas+05 indiretas
Proposta 1_ luminrias 03

____________________________________________________________________________

116
(570lux) decrescendo no intervalo de 2,42 a 4,00 metros e elevando-se novamente
no intervalo de 4,52 a 5,57metros. Esta distribuio dada em funo do
acionamento de mais uma linha de luminrias indiretas e diretas, posicionadas
prximas s janelas ( ver figura 4.17 ).

Grfico 4.20 Todas as luminrias da proposta 1 e luminrias 04+03 + 02 diretas +01 e 05
indiretas da proposta 2.













Nas duas proposta de acordos com os resultados observados, a iluminao
fornecida menos uniforme que a empregada no sistema de iluminao artificial
existente, na primeira, h os valores maiores de iluminncias concentram-se na zona
2 de iluminao, e na segunda, os picos alcanados pelos ndices de iluminncias
dividem-se entre as duas zonas.









160
55
130
180
95
570
305
440
230
480
330
430
300
15
37
282
90
12
20
35
55
545
35
70
105
175
410
25
55
130
80
270
375
302 310
420
560
560
300
405
210
380
0
100
200
300
400
500
600
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Profundi dade da sal a- Metro
J
a
n
e
l
a

-
L
u
x
Inverno_10_encoberto
Inverno_17_encoberto
Vero_10_encoberto
Vero_17_encoberto
Proposta
2_Luminrias_02+03+04di
retas+05 e 01 indiretas
Proposta 1 _ Luminrias
03+02

____________________________________________________________________________

117
4.3.4 Contrastes de luminncias

Os valores de luminncias fornecidos pelas simulaes foram comparados e
analisados com as relaes recomendadas de acordo com nas seguintes situaes:
Proposta 1 de sistema de iluminao artificial suplementar.
4.3.4.1 Iluminao Natural _ vero _ 10:00 hs e as luminrias 03 acionadas;

Tabela 4.1- Relao de luminncias _proposta 1_luminrias 03 + luz natural.
Relao entre o plano de trabalho e o quadro
Relao entre Luminncias Proporo recomendada

Proporo medida
P4 3:1 2:1
P25 3:1 2,2:1
P46 3:1 2:1

Relao entre o plano de trabalho e as aberturas

P4 20:1 88:1
P25 20:1 80:1
P46 20:1 104:1

Relao entre o quadro e as aberturas

20:1 200:1

4.3.4.2 Iluminao Natural _ inverno _ 17:00hs e todas as luminrias
acionadas.

Tabela 4.2- Relao de luminncias _proposta 1_todas as luminrias + luz natural.
Relao entre o plano de trabalho e o quadro
Relao entre Luminncias Proporo recomendada

Proporo medida
P4 3:1 2,7:1
P25 3:1 2,8:1
P46 3:1 1,9:1

Relao entre o plano de trabalho e as aberturas

P4 20:1 26:1
P25 20:1 17:1
P46 20:1 28:1

Relao entre o quadro e as aberturas

20:1 49:1


____________________________________________________________________________

118
De acordo com a tabela 4.1, , os contrastes entre o plano de trabalho e a
abertura e o quadro esto bastante elevados, chegando a 104:1 no ponto 46. O
mesmo acontece entre o quadro e as aberturas, onde a relao aumenta para 200:1.
Isso se deve ao fato do perodo de vero ,s 10:00hs, apresentar valores de
luminncias de cu bastante elevados, podendo causar desconforto visual ao
usurio locado em um dos pontos medidos, por exemplo, que tiver como alvo visual
a janela lateral.
Como alternativa para reduzir os contrastes nestes pontos, sugere-se o
emprego de elementos de controle na iluminao natural junto s aberturas para
atenuar as grandes diferenas de luminncias entre as superfcies.
Para o perodo de inverno, de acordo com a tabela 4.2, os contrastes de
luminncias so menores, estando mais prximos dos valores mnimos
recomendados, devido a diminuio da luminncia na fonte de iluminao natural.
4.3.4.3 Iluminao Natural _ vero _ 10:00hs e as luminrias 04 diretas + 05
indiretas acionadas;

Tabela 4.3- Relao de luminncias _proposta 2_ luminrias 04 diretas + 05 indiretas e luz natural.
Relao entre o plano de trabalho e o quadro
Relao entre Luminncias Proporo recomendada

Proporo medida
P4 3:1 1,7:1
P25 3:1 1,5:1
P46 3:1 1,4:1

Relao entre o plano de trabalho e as aberturas

P4 20:1 61:1
P25 20:1 80:1
P46 20:1 72:1

Relao entre o quadro e as aberturas

20:1 89:1

Para a situao apresentada na tabela 4.3, a relao de luminncia est
bastante acima dos ndices recomendados em relao ao plano de trabalho e as
abertura e, o quadro e as aberturas chegando a 89:1. Estes valores so explicados
pelo fato de no haver elemento de controle do sistema de iluminao natural.

____________________________________________________________________________

119
Na tabela 4.4, os ndices diminuem tornando mais prximos dos
recomendados, devido mudana de horrio das 10:00 hs para s 17:00 hs, e do
perodo de vero para o perodo de inverno.
4.3.4.4 Iluminao Natural _ vero _ 17:00hs e as luminrias 04, 03 diretas +05
indiretas acionadas;

Tabela 4.4- Relao de luminncias _proposta 2_ luminrias 04,03 diretas + 05 indiretas e luz
natural.
Relao entre o plano de trabalho e o quadro
Relao entre Luminncias Proporo recomendada

Proporo medida
P4 3:1 1,5:1
P25 3:1 2,7:1
P46 3:1 2:1

Relao entre o plano de trabalho e as aberturas

P4 20:1 50:1
P25 20:1 29:1
P46 20:1 40:1

Relao entre o quadro e as aberturas

20:1 75:1

4.3.4.5 Iluminao Natural _ inverno _ 10:00hs e as luminrias 04, 03,02 diretas
+ 05 e 01 indiretas acionadas.

Tabela 4.5- Relao de luminncias _proposta 2_ luminrias 04,03 diretas + 05 indiretas e
luz natural.

Relao entre o plano de trabalho e o quadro
Relao entre
Luminncias
Proporo
recomendada

Proporo medida
P4 3:1 2,8:1
P25 3:1 2,9:1
P46 3:1 2:1

Relao entre o plano de trabalho e o piso

P4 3:1 2,2:1
P25 3:1 2,3:1
P46 3:1 2,5:1

Relao entre o plano de trabalho e as aberturas

P4 20:1 35:1
P25 20:1 30:1
P46 20:1 33:1


____________________________________________________________________________

120
Relao entre o quadro e as aberturas

20:1 47:1

4.3.4.6 Iluminao Natural _ inverno _ 17:00hs e todas as luminrias
acionadas.

Tabela 4.6- Relao de luminncias _proposta 2_todas as luminrias e luz natural.
Relao entre o plano de trabalho e o quadro
Relao entre Luminncias Proporo recomendada

Proporo medida
P4 3:1 3:1
P25 3:1 3,1:1
P46 3:1 2,1:1

Relao entre o plano de trabalho e as aberturas

P4 20:1 15:1
P25 20:1 18:1
P46 20:1 28:1

Relao entre o quadro e as aberturas

20:1 38:1


A tabela 4.6 que representa a iluminao natural no perodo de inverno no
horrio das 17:00hs e todas as luminrias da proposta 2 acionadas, apresenta os
valores mais prximos dos contrastes desejados. No ocorrendo em nenhum dos
pontos relao de luminncia superior a 40:1, maior contraste admissvel.
Em todas as tabelas de relaes de contrastes, os ndices mais elevados
esto entre o plano de trabalho e as aberturas, e o quadro e as aberturas, no
perodo de vero, devido ao elevado brilho fornecido pela fonte de luz natural na
superfcie das janelas. medida que os horrios se alteram, das 10:00hs para as
17:00hs, e modificam-se do perodo de vero para o perodo de inverno, quando os
valores de luminncias diminuem, os contrastes diminuem ficando mais prximos
dos ndices recomendados. Isso demonstra a importncia de elementos
controladores que reduzam o ofuscamento causado pelo elevado ndices de
luminncias provenientes das aberturas.




____________________________________________________________________________

121

4.4 CONSIDERAES FINAIS

De acordo com as simulaes realizadas da sala de aula padro com o
sistema de iluminao natural, foi observado que mesmo para o perodo de vero,
situao na qual luz natural fornece maiores valores de iluminncias, encontram-se
partes da sala de aula com valores abaixo de 250lux considerado insuficiente pela
classificao determinada (tabela 3.5) .
A parte mais carente de iluminao a regio extrema oposta s aberturas
que mesmo para o horrio de 10:00hs, durante o vero, apresenta ndices reduzidos
de iluminncias. Durante o inverno, nos horrios das 10;00 hs e 17:00hs, os valores
de iluminncias diminuem, aumentando a rea da sala que necessita de uma
iluminao suplementar para elevar os nveis de iluminao nos planos de trabalho.
A rea de atuao da iluminao artificial fica mais concentrada durante o dia,
para os horrios das 10:00hs, na zona 2 de iluminao, rea mais afastada das
aberturas.
Apesar de regies da sala de aula apresentar valores abaixo da classificao
(250 lux), no significa que nestas reas h impossibilidade da realizao das
tarefas com leitura, escrita e observao. A norma brasileira recomenda valores
mdios entre 200 a 500lux, mas algumas atividades como anotaes ou a
observao ao professor podem ser realizadas com valores prximos de 200 lux,
dependendo da preciso, velocidade ou preferncia do usurio.
Assim sendo, as partes da sala que apresentam valores mais baixos de
iluminncia, devem ser complementadas pelo sistema de iluminao artificial que
eleve os nveis de iluminao e oferea uma flexibilidade no acionamento dos
circuitos, sendo requerida a medida que os nveis oferecidos pela luz natural
decrescem.
Em relao ao sistema de iluminao artificial suplementar, as duas propostas
permitiram a variao da localizao das luminrias, bem como o tipo de iluminao
fornecida por ela (diretas, indiretas, diretas, assimtricas),Estes tipos de luminrias,
empregadas nos dois sistema de iluminao propostas, so bastante diferentes do
sistema artificial que comumente utilizado nas salas de aula padro. Outras
superfcies da sala de aula foram iluminadas, como o teto e as paredes. Esta

____________________________________________________________________________

122
estratgia diminui alm do risco com o ofuscamento direto, a saturao de
iluminncias na superfcie de trabalho.
A iluminao gerada pelas luminrias assimtricas, da proposta 1,
proporcionou a complementao da iluminao nas reas prximas parede
oposta s janelas, atravs da distribuio inversamente proporcional de
iluminncias, demonstrada nas curvas dos grficos 4.4,4.5 e 4.6. Esta distribuio
dispe de valores mais altos de iluminncias concentrados na zona 2 de iluminao,
onde se encontram os ndices mais baixos produzidos pelo sistema de iluminao
natural. A distribuio da iluminao artificial resultante do posicionamento e da
fotometria das luminrias empregadas.
Na proposta 1,a diviso dos circuitos em trs ( 01 + 02 + 03)acionamentos
independentes, paralelos janelas possibilitou o acionamento gradativo da
iluminao artificial que acompanhar a distribuio dos nveis de iluminao
fornecidos pela luz natural, ou seja, os circuitos podem ser acionados a medida que
os nveis de iluminncias diminuem nas reas mais distantes das aberturas.
De acordo com as simulaes, somente com o circuito 03 acionado, ocorre a
elevao das valores de iluminncias na rea oposta s aberturas suplementando
iluminao natural de maneira mais adequada principalmente no perodo de vero.
Quando as luminrias 03 e 02 esto ligadas, alcanam, conjuntamente com a
luz natural, os nveis desejados de iluminncias nos dois horrios do perodo de
vero e no horrio das 10:00hs para o inverno. J para o horrio das 17:00hs , no
inverno, necessrio que todas as luminrias estejam acesas para atender os
nveis de iluminncias prescritos na norma brasileira. Apesar desta situao
apresentar um pico de iluminncia no ponto referente distncia 4.52 metro ( ver
grfico 4.6 ), este aumento no caracteriza mais de uma zona de iluminao,
mesmo, quando a iluminao natural no est disponvel.
Na proposta 2, as seis situaes das simulaes realizadas proporcionaram
diferentes solues para os perodos e horrios medidos. De acordo com os
grficos 4.7,4.8 e 4.9, nas trs primeiras situaes simuladas, a curva de
iluminncias nos pontos medidos inversamente proporcional iluminao natural,
satisfazendo a suplementao do sistema de iluminao natural nos dois horrios
do perodo de vero e no horrio das 10:00hs para o perodo de inverno. A
observao dos trs grficos percebe-se que quando as luminrias indiretas so
acionadas conjuntamente com as luminrias 04, os valores de iluminncias

____________________________________________________________________________

123
prximos s aberturas so mais elevados que nos grficos 4.7 e 4.9, tornando a
curva de iluminncia mais suave nesta regio e satisfazendo melhor o perodo das
10 horas no inverno.
O desenho da curva de iluminncia se altera medida que os outros circuitos
so acionados, de acordo com os grficos 4.10 e 4.11. Os nveis de iluminncias,
para estas duas situaes, esto na faixa suficiente ou de transio superior
considerando a iluminao natural no perodo de inverno.
A regio menos iluminada a da distncia 6,62 metros, onde os ndices no
perodo de inverno da luz natural + artificial alcanam 295lux, enquanto que a rea
mais iluminada a prxima s janelas, envolvendo a zona 1 de iluminao,
chegando a 960lux quando todas as luminrias esto acesas. Estes dois casos
podem ser empregados preferencialmente no perodo de inverno, sendo poupado o
acionamento destas luminrias no perodo de vero, principalmente no horrio das
10:00hs, evitando elevadas diferenas de iluminncias entre a regio prxima a
parede oposta s janelas e a regio adjacente a elas, que recebe os maiores ndices
de iluminncias no vero.
Quando somente as luminrias indiretas esto acionadas, de acordo com o
grfico 4.12, os nveis de iluminncia so inferiores s situaes anteriores, isso
porque o intuito desta variao do sistema de iluminao artificial, no a
suplementao ao sistema de iluminao natural, mas sim, oferecer uma
alternativa de iluminao indireta com nveis reduzidos para o desenvolvimento de
atividades variadas, que no envolvem a leitura ou escrita direta sobre o plano de
trabalho a 75 cm.
Na proposta 1, as lmpadas so empregadas lmpadas comuns, sendo
facilmente encontradas no mercado atravs de diferentes marcas. A luminria
escolhida de fabricao nacional, sua composio bastante simples, (prisma
retangular, com uma das faces em vidro translcido), o que permitiria sua utilizao
em srie nas salas de aula.
Na proposta 2, apesar de apresentar um sistema mais complexo, e com maior
variabilidade de iluminao, so empregadas luminrias diretas e indiretas, tambm
bastante comuns, posicionadas diferentemente da proposta 1, mas com o mesmo
tipo de lmpada. Cada luminria composta por aletas que auxiliam na reflexo do
fluxo luminoso e diminuem o risco de ofuscamento direto.


____________________________________________________________________________

124

4.5 Limitaes



As propostas de iluminao artificial suplementar sugeridas nesta pesquisa
limitam-se sala de aula padro com iluminao unilateral adotada no municpio de
Florianpolis at o ano de 2005. Outros modelos de sala, com iluminao bilateral,
por exemplo, acarretariam na execuo de propostas diferenciadas, despendendo
maior tempo para a elaborao de simulaes e quantificao dos dados obtidos. O
modelo com iluminao unilateral foi escolhido para delimitar o objeto de estudo e
possibilitar o desempenho da pesquisa dentro do prazo estimado.
As simulaes do sistema de iluminao natural e artificial no interior da sala,
foram limitadas s opes fornecidas pelo software Lightscape, que no permitia a
simulaes dos dois sistemas conjuntamente como j mencionado anteriormente.
importante destacar que os sistemas de iluminao propostos tm a funo
de suplementar a iluminao natural existente, proporcionada atravs de aberturas
unilaterais, e que eventualmente poderiam ser utilizadas para substituir a iluminao
natural totalmente, no perodo noturno, nas situaes em que todas as luminrias
esto acionadas, como visto nos resultados das simulaes. Entretanto, para
desempenhar este papel, de tornar-se a nica fonte de iluminao, seria necessrio
o emprego de um sistema artificial mais complexo, com a implantao de fontes
artificiais que substitusse integralmente a iluminao natural, durante a noite,
fornecendo os nveis adequados de iluminao para toda a sala de aula.

4.6 Recomendaes

As simulaes foram realizadas de acordo com o modelo que representa a
sala de aula padro empregada at o ano de 2005. Assim sendo, buscou-se a
fidelidade s caractersticas fsicas dos materiais, componentes e dimenses da sala
de aula nas simulaes executadas. Se observou que no h presena de
elementos de controle da iluminao natural , apenas as cortinas em tecido , os
quais poderiam diminuir ou evitar desconfortos gerados pela irradiao direta dos
raios solares, do excesso de iluminao e de contrates, principalmente nos perodos

____________________________________________________________________________

125
de vero. Para isso, recomenda-se o estudo de elementos de controle que possam
atender s salas da rede municipais em diferentes orientaes para diminuir os
nveis de contrastes principalmente entre as superfcies de trabalho e as aberturas
como foram demonstrados nas relaes de luminncias medidas.
Como sistema de acionamento dos sistemas de iluminao artificial,
suplementar, para cada uma das duas propostas apresentadas, sugere-se o
emprego de fotossensores que controlem o acionamento da iluminao artificial de
acordo com a intensidade da luz natural na sala de aula. Seria recomendada
tambm, a possibilidade de acionamento manual por parte do usurio, medida que
houvesse necessidade de maior ou menor nvel de iluminao, de acordo com sua
preferncia, ou para fornecer uma iluminao diferenciada, como no caso
acionamento somente das luminrias indiretas. Simulaes com os dois
componentes de acionamento podem ser elaboradas em trabalhos futuros com o
intuito de estabelecer a forma mais adequada do tipo de acionamento e seu
desempenho como elemento de controle da iluminao artificial.
O estudo de novos sistemas de iluminao suplementar para salas de aula
que apresentem diferentes tipos e de iluminao natural como: aberturas zenitais,
bilaterais e outros, podem ser realizados, empregando novas disposies de pontos
de luz artificiais, alm da utilizao de diferenciada fotometria de luminrias. Novas
pesquisas podem contribuir para a implementao de um sistema de iluminao
artificial diversificado e flexvel para as edificaes escolares.
Para o trabalhos futuros recomenda-se tambm a utilizao de outros
parmetros de avaliao alm dos empregados nesta pesquisa, como a investigao
dos nveis de iluminao de outros planos ( paredes e tetos) e at mobilirio. Alm,
da elaborao de propostas que empreguem diferentes texturas, cores e materiais
de revestimentos com o intuito de fornecer um melhor equilbrio na distribuio de
luminncias no ambiente de sala de aula.








____________________________________________________________________________

126
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____________________________________________________________________________

131



APNDICE



APNDICE A Tabelas de iluminncias da simulao de iluminao natural
APNDICE B Tabelas da iluminncias da simulao de iluminao artificial








____________________________________________________________________________

132
APNDICE A
Tabelas de iluminncias da simulao de iluminao natural



Tabela A.1 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha

Perodo: Vero_10:00hs_ cu encoberto

Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 415 Lux
P2 1,37 0,32 498 Lux
P3 2,42 0,32 501 Lux
P4 3,47 0,32 545 Lux
P5 4,52 0,32 507 Lux
P6 5,57 0,32 522 Lux
P7 6,62 0,32 430 Lux
P8 0,32 1,37 393 Lux
P9 1,37 1,37 479 Lux
P10 2,42 1,37 525 Lux
P11 3,47 1,37 570 Lux
P12 4,52 1,37 536 Lux
P13 5,57 1,37 497 Lux
P14 6,62 1,37 412 Lux
P15 0,32 2,42 205 Lux
P16 1,37 2,42 256 Lux
P17 2,42 2,42 288 Lux
P18 3,47 2,42 305 Lux
P19 4,52 2,42 293 Lux
P20 5,57 2,42 268 Lux
P21 6,62 2,42 220 Lux
P22 0,32 3,47 120 Lux
P23 1,37 3,47 146 Lux
P24 2,42 3,47 164 Lux
P25 3,47 3,47 175 Lux
P26 4,52 3,47 169 Lux
P27 5,57 3,47 154 Lux
P28 6,62 3,47 132 Lux
P29 0,32 4,52 74 Lux
P30 1,37 4,52 88 Lux
P31 2,42 4,52 100 Lux
P32 3,47 4,52 105 Lux
P33 4,52 4,52 103 Lux
P34 5,57 4,52 94 Lux
P35 6,62 4,52 83 Lux
P36 0,32 5,57 52 Lux
P37 1,37 5,57 63 Lux
P38 2,42 5,57 71 Lux
P39 3,47 5,57 70 Lux
P40 4,52 5,57 73 Lux
P41 5,57 5,57 67 Lux

____________________________________________________________________________

133
P42 6,62 5,57 59 Lux
P43 0,32 6,62 38 Lux
P44 1,37 6,62 29 Lux
P45 2,42 6,62 30 Lux
P46 3,47 6,62 35 Lux
P47 4,52 6,62 32 Lux
P48 5,57 6,62 28 Lux
P49 6,62 6,62 24 Lux





Tabela A.2 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha
Perodo: Vero_17:00hs_ cu encoberto

Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 315 Lux
P2 1,37 0,32 382 Lux
P3 2,42 0,32 382 Lux
P4 3,47 0,32 410 Lux
P5 4,52 0,32 385 Lux
P6 5,57 0,32 400 Lux
P7 6,62 0,32 327 Lux
P8 0,32 1,37 300 Lux
P9 1,37 1,37 365 Lux
P10 2,42 1,37 401 Lux
P11 3,47 1,37 440 Lux
P12 4,52 1,37 408 Lux
P13 5,57 1,37 378 Lux
P14 6,62 1,37 313 Lux
P15 0,32 2,42 156 Lux
P16 1,37 2,42 195 Lux
P17 2,42 2,42 219 Lux
P18 3,47 2,42 230 Lux
P19 4,52 2,42 223 Lux
P20 5,57 2,42 204 Lux
P21 6,62 2,42 167 Lux
P22 0,32 3,47 92 Lux
P23 1,37 3,47 110 Lux
P24 2,42 3,47 124 Lux
P25 3,47 3,47 130 Lux
P26 4,52 3,47 128 Lux
P27 5,57 3,47 117 Lux
P28 6,62 3,47 100 Lux
P29 0,32 4,52 56 Lux
P30 1,37 4,52 67 Lux
P31 2,42 4,52 76 Lux
P32 3,47 4,52 80 Lux
P33 4,52 4,52 80 Lux
P34 5,57 4,52 72 Lux

____________________________________________________________________________

134
P35 6,62 4,52 63 Lux
P36 0,32 5,57 38 Lux
P37 1,37 5,57 47 Lux
P38 2,42 5,57 53 Lux
P39 3,47 5,57 55 Lux
P40 4,52 5,57 54 Lux
P41 5,57 5,57 50 Lux
P42 6,62 5,57 43 Lux
P43 0,32 6,62 27 Lux
P44 1,37 6,62 20 Lux
P45 2,42 6,62 20 Lux
P46 3,47 6,62 25 Lux
P47 4,52 6,62 23 Lux
P48 5,57 6,62 22 Lux
P49 6,62 6,62 18 Lux




Tabela A.3 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha

Perodo: Inverno_10:00hs_ cu encoberto

Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 216 Lux
P2 1,37 0,32 261 Lux
P3 2,42 0,32 260 Lux
P4 3,47 0,32 282 Lux
P5 4,52 0,32 263 Lux
P6 5,57 0,32 273 Lux
P7 6,62 0,32 223 Lux
P8 0,32 1,37 206 Lux
P9 1,37 1,37 251 Lux
P10 2,42 1,37 275 Lux
P11 3,47 1,37 300 Lux
P12 4,52 1,37 279 Lux
P13 5,57 1,37 258 Lux
P14 6,62 1,37 214 Lux
P15 0,32 2,42 107 Lux
P16 1,37 2,42 133 Lux
P17 2,42 2,42 150 Lux
P18 3,47 2,42 160 Lux
P19 4,52 2,42 153 Lux
P20 5,57 2,42 140 Lux
P21 6,62 2,42 114 Lux
P22 0,32 3,47 63 Lux
P23 1,37 3,47 75 Lux
P24 2,42 3,47 85 Lux
P25 3,47 3,47 90 Lux
P26 4,52 3,47 88 Lux
P27 5,57 3,47 80 Lux

____________________________________________________________________________

135
P28 6,62 3,47 69 Lux
P29 0,32 4,52 39 Lux
P30 1,37 4,52 46 Lux
P31 2,42 4,52 52 Lux
P32 3,47 4,52 55 Lux
P33 4,52 4,52 54 Lux
P34 5,57 4,52 50 Lux
P35 6,62 4,52 43 Lux
P36 0,32 5,57 27 Lux
P37 1,37 5,57 33 Lux
P38 2,42 5,57 37 Lux
P39 3,47 5,57 37 Lux
P40 4,52 5,57 37 Lux
P41 5,57 5,57 36 Lux
P42 6,62 5,57 29 Lux
P43 0,32 6,62 18 Lux
P44 1,37 6,62 14 Lux
P45 2,42 6,62 16 Lux
P46 3,47 6,62 15 Lux
P47 4,52 6,62 16 Lux
P48 5,57 6,62 15 Lux
P49 6,62 6,62 12 Lux




Tabela A.4 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha

Perodo: Inverno_17:00hs_ cu encoberto
Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 100 Lux
P2 1,37 0,32 120 Lux
P3 2,42 0,32 125 Lux
P4 3,47 0,32 130 Lux
P5 4,52 0,32 128 Lux
P6 5,57 0,32 126 Lux
P7 6,62 0,32 103 Lux
P8 0,32 1,37 123 Lux
P9 1,37 1,37 149 Lux
P10 2,42 1,37 165 Lux
P11 3,47 1,37 180 Lux
P12 4,52 1,37 166 Lux
P13 5,57 1,37 155 Lux
P14 6,62 1,37 128 Lux
P15 0,32 2,42 64 Lux
P16 1,37 2,42 78 Lux
P17 2,42 2,42 93 Lux
P18 3,47 2,42 95 Lux
P19 4,52 2,42 92 Lux
P20 5,57 2,42 83 Lux
P21 6,62 2,42 68 Lux
P22 0,32 3,47 37 Lux

____________________________________________________________________________

136
P23 1,37 3,47 45 Lux
P24 2,42 3,47 51 Lux
P25 3,47 3,47 55 Lux
P26 4,52 3,47 52 Lux
P27 5,57 3,47 48 Lux
P28 6,62 3,47 41 Lux
P29 0,32 4,52 24 Lux
P30 1,37 4,52 28 Lux
P31 2,42 4,52 31 Lux
P32 3,47 4,52 35 Lux
P33 4,52 4,52 32 Lux
P34 5,57 4,52 30 Lux
P35 6,62 4,52 26 Lux
P36 0,32 5,57 16 Lux
P37 1,37 5,57 20 Lux
P38 2,42 5,57 22 Lux
P39 3,47 5,57 20 Lux
P40 4,52 5,57 22 Lux
P41 5,57 5,57 22 Lux
P42 6,62 5,57 18 Lux
P43 0,32 6,62 11 Lux
P44 1,37 6,62 9 Lux
P45 2,42 6,62 10 Lux
P46 3,47 6,62 12 Lux
P47 4,52 6,62 10 Lux
P48 5,57 6,62 8 Lux
P49 6,62 6,62 7 Lux






























____________________________________________________________________________

137
Tabela A.5 Valores de iluminncias mdias nos pontos : P1 a P7


Perodo: Vero_17:00hs_ cu
encoberto

P1 0,32 315 P5
1,37 300 0,32 385
2,42 156 1,37 408
3,47 92 2,42 223
4,52 56 3,47 128
5,57 38 4,52 78
6,62 27 5,57 54
6,62 23
P2 0,32 382
1,37 365
2,42 195 P6 0,32 400
3,47 110 1,37 378
4,52 67 2,42 204
5,57 47 3,47 117
6,62 20 4,52 72
5,57 50
P3 0,32 382 6,62 22
0,32 401
2,42 219 P7
3,47 124 0,32 327
4,52 76 1,37 313
5,57 53 2,42 167
6,62 20 3,47 100
4,52 63
P4 5,57 43
0,32 410 6,62 18
1,37 440
2,42 230
3,47 130
4,52 80
5,57 55
6,62 25


Grfico A.1 Representao das curva de iluminncias nas colunas dos pontos P1,
P2,P3,P4,P5,P6,P7.














315
327
313
167
100
63
43
18
27
38
56
92
156
300
67
20
47
110
195
365
382
20
53
76
124
219
401 382
440
230
25
55
80
130
410
408
223
23
54
78
128
385
408
23
54
78
128
223
385
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
0,32 1,37 2,42 3,47 4,52 5,57 6,62
Pr of undidade da sala- Met r o
J
a
n
e
l
a

-
L
u
x
Coluna P1 Coluna P2
Coluna P3 Coluna P4
Coluna P5 Coluna P6
Coluna P7

____________________________________________________________________________

138

APNDICE B
Tabelas da iluminncias da simulao de iluminao artificial




Tabela B.1 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha.
Luminrias Existentes

Luminrias existentes
Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 200 Lux
P2 1,37 0,32 250 Lux
P3 2,42 0,32 370 Lux
P4 3,47 0,32 380 Lux
P5 4,52 0,32 360 Lux
P6 5,57 0,32 280 Lux
P7 6,62 0,32 200 Lux
P8 0,32 1,37 250 Lux
P9 1,37 1,37 460 Lux
P10 2,42 1,37 610 Lux
P11 3,47 1,37 670 Lux
P12 4,52 1,37 630 Lux
P13 5,57 1,37 490 Lux
P14 6,62 1,37 300 Lux
P15 0,32 2,42 300 Lux
P16 1,37 2,42 500 Lux
P17 2,42 2,42 660 Lux
P18 3,47 2,42 740 Lux
P19 4,52 2,42 665 Lux
P20 5,57 2,42 530 Lux
P21 6,62 2,42 330 Lux
P22 0,32 3,47 280 Lux
P23 1,37 3,47 460 Lux
P24 2,42 3,47 590 Lux
P25 3,47 3,47 650 Lux
P26 4,52 3,47 600 Lux
P27 5,57 3,47 500 Lux
P28 6,62 3,47 300 Lux
P29 0,32 4,52 300 Lux
P30 1,37 4,52 500 Lux
P31 2,42 4,52 660 Lux
P32 3,47 4,52 710 Lux
P33 4,52 4,52 670 Lux
P34 5,57 4,52 520 Lux
P35 6,62 4,52 320 Lux
P36 0,32 5,57 250 Lux
P37 1,37 5,57 450 Lux
P38 2,42 5,57 595 Lux
P39 3,47 5,57 640 Lux
P40 4,52 5,57 590 Lux

____________________________________________________________________________

139
P41 5,57 5,57 440 Lux
P42 6,62 5,57 260 Lux
P43 0,32 6,62 200 Lux
P44 1,37 6,62 350 Lux
P45 2,42 6,62 370 Lux
P46 3,47 6,62 400 Lux
P47 4,52 6,62 380 Lux
P48 5,57 6,62 320 Lux
P49 6,62 6,62 190 Lux




Tabela B.2 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha

Proposta 1_Luminrias 03 acesas

Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 7 Lux
P2 1,37 0,32 5 Lux
P3 2,42 0,32 6 Lux
P4 3,47 0,32 12 Lux
P5 4,52 0,32 15 Lux
P6 5,57 0,32 18 Lux
P7 6,62 0,32 20 Lux
P8 0,32 1,37 8 Lux
P9 1,37 1,37 10 Lux
P10 2,42 1,37 21 Lux
P11 3,47 1,37 22 Lux
P12 4,52 1,37 24 Lux
P13 5,57 1,37 32 Lux
P14 6,62 1,37 30 Lux
P15 0,32 2,42 8 Lux
P16 1,37 2,42 15 Lux
P17 2,42 2,42 40 Lux
P18 3,47 2,42 52 Lux
P19 4,52 2,42 55 Lux
P20 5,57 2,42 58 Lux
P21 6,62 2,42 70 Lux
P22 0,32 3,47 16 Lux
P23 1,37 3,47 55 Lux
P24 2,42 3,47 125 Lux
P25 3,47 3,47 146 Lux
P26 4,52 3,47 145 Lux
P27 5,57 3,47 150 Lux
P28 6,62 3,47 165 Lux
P29 0,32 4,52 170 Lux
P30 1,37 4,52 340 Lux
P31 2,42 4,52 390 Lux
P32 3,47 4,52 402 Lux
P33 4,52 4,52 390 Lux
P34 5,57 4,52 375 Lux

____________________________________________________________________________

140
P35 6,62 4,52 275 Lux
P36 0,32 5,57 110 Lux
P37 1,37 5,57 300 Lux
P38 2,42 5,57 383 Lux
P39 3,47 5,57 386 Lux
P40 4,52 5,57 400 Lux
P41 5,57 5,57 387 Lux
P42 6,62 5,57 305 Lux
P43 0,32 6,62 90 Lux
P44 1,37 6,62 140 Lux
P45 2,42 6,62 170 Lux
P46 3,47 6,62 200 Lux
P47 4,52 6,62 180 Lux
P48 5,57 6,62 180 Lux
P49 6,62 6,62 135 Lux





Tabela B.3 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha

Proposta 1_Luminrias 03+02 acesas

Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 20 Lux
P2 1,37 0,32 20 Lux
P3 2,42 0,32 30 Lux
P4 3,47 0,32 40 Lux
P5 4,52 0,32 45 Lux
P6 5,57 0,32 35 Lux
P7 6,62 0,32 30 Lux
P8 0,32 1,37 75 Lux
P9 1,37 1,37 85 Lux
P10 2,42 1,37 85 Lux
P11 3,47 1,37 90 Lux
P12 4,52 1,37 80 Lux
P13 5,57 1,37 95 Lux
P14 6,62 1,37 80 Lux
P15 0,32 2,42 105 Lux
P16 1,37 2,42 195 Lux
P17 2,42 2,42 230 Lux
P18 3,47 2,42 245 Lux
P19 4,52 2,42 240 Lux
P20 5,57 2,42 235 Lux
P21 6,62 2,42 190 Lux
P22 0,32 3,47 280 Lux
P23 1,37 3,47 300 Lux
P24 2,42 3,47 325 Lux
P25 3,47 3,47 335 Lux
P26 4,52 3,47 340 Lux

____________________________________________________________________________

141
P27 5,57 3,47 330 Lux
P28 6,62 3,47 300 Lux
P29 0,32 4,52 260 Lux
P30 1,37 4,52 440 Lux
P31 2,42 4,52 525 Lux
P32 3,47 4,52 520 Lux
P33 4,52 4,52 550 Lux
P34 5,57 4,52 520 Lux
P35 6,62 4,52 380 Lux
P36 0,32 5,57 200 Lux
P37 1,37 5,57 360 Lux
P38 2,42 5,57 425 Lux
P39 3,47 5,57 445 Lux
P40 4,52 5,57 460 Lux
P41 5,57 5,57 450 Lux
P42 6,62 5,57 340 Lux
P43 0,32 6,62 180 Lux
P44 1,37 6,62 240 Lux
P45 2,42 6,62 240 Lux
P46 3,47 6,62 220 Lux
P47 4,52 6,62 218 Lux
P48 5,57 6,62 235 Lux
P49 6,62 6,62 200 Lux





Tabela B.4 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha

Proposta 1_Luminrias 03+02+01 acesas

Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 250 Lux
P2 1,37 0,32 270 Lux
P3 2,42 0,32 290 Lux
P4 3,47 0,32 310 Lux
P5 4,52 0,32 330 Lux
P6 5,57 0,32 300 Lux
P7 6,62 0,32 290 Lux
P8 0,32 1,37 180 Lux
P9 1,37 1,37 240 Lux
P10 2,42 1,37 290 Lux
P11 3,47 1,37 302 Lux
P12 4,52 1,37 330 Lux
P13 5,57 1,37 330 Lux
P14 6,62 1,37 320 Lux
P15 0,32 2,42 250 Lux
P16 1,37 2,42 300 Lux
P17 2,42 2,42 360 Lux
P18 3,47 2,42 375 Lux
P19 4,52 2,42 370 Lux

____________________________________________________________________________

142
P20 5,57 2,42 380 Lux
P21 6,62 2,42 380 Lux
P22 0,32 3,47 260 Lux
P23 1,37 3,47 300 Lux
P24 2,42 3,47 400 Lux
P25 3,47 3,47 420 Lux
P26 4,52 3,47 430 Lux
P27 5,57 3,47 400 Lux
P28 6,62 3,47 360 Lux
P29 0,32 4,52 390 Lux
P30 1,37 4,52 470 Lux
P31 2,42 4,52 550 Lux
P32 3,47 4,52 560 Lux
P33 4,52 4,52 565 Lux
P34 5,57 4,52 500 Lux
P35 6,62 4,52 410 Lux
P36 0,32 5,57 305 Lux
P37 1,37 5,57 420 Lux
P38 2,42 5,57 470 Lux
P39 3,47 5,57 480 Lux
P40 4,52 5,57 490 Lux
P41 5,57 5,57 470 Lux
P42 6,62 5,57 350 Lux
P43 0,32 6,62 130 Lux
P44 1,37 6,62 210 Lux
P45 2,42 6,62 250 Lux
P46 3,47 6,62 270 Lux
P47 4,52 6,62 280 Lux
P48 5,57 6,62 260 Lux
P49 6,62 6,62 170 Lux



Tabela B.5 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha

Proposta 2_Luminrias 04( direta)+05( indireta)

Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 4 Lux
P2 1,37 0,32 5 Lux
P3 2,42 0,32 6 Lux
P4 3,47 0,32 7 Lux
P5 4,52 0,32 6 Lux
P6 5,57 0,32 5 Lux
P7 6,62 0,32 5 Lux
P8 0,32 1,37 8 Lux
P9 1,37 1,37 8 Lux
P10 2,42 1,37 10 Lux
P11 3,47 1,37 10 Lux
P12 4,52 1,37 10 Lux
P13 5,57 1,37 10 Lux
P14 6,62 1,37 8 Lux

____________________________________________________________________________

143
P15 0,32 2,42 13 Lux
P16 1,37 2,42 16 Lux
P17 2,42 2,42 20 Lux
P18 3,47 2,42 20 Lux
P19 4,52 2,42 20 Lux
P20 5,57 2,42 19 Lux
P21 6,62 2,42 14 Lux
P22 0,32 3,47 33 Lux
P23 1,37 3,47 43 Lux
P24 2,42 3,47 49 Lux
P25 3,47 3,47 50 Lux
P26 4,52 3,47 50 Lux
P27 5,57 3,47 46 Lux
P28 6,62 3,47 35 Lux
P29 0,32 4,52 103 Lux
P30 1,37 4,52 147 Lux
P31 2,42 4,52 165 Lux
P32 3,47 4,52 160 Lux
P33 4,52 4,52 160 Lux
P34 5,57 4,52 150 Lux
P35 6,62 4,52 105 Lux
P36 0,32 5,57 200 Lux
P37 1,37 5,57 270 Lux
P38 2,42 5,57 300 Lux
P39 3,47 5,57 302 Lux
P40 4,52 5,57 302 Lux
P41 5,57 5,57 280 Lux
P42 6,62 5,57 200 Lux
P43 0,32 6,62 108 Lux
P44 1,37 6,62 107 Lux
P45 2,42 6,62 100 Lux
P46 3,47 6,62 120 Lux
P47 4,52 6,62 100 Lux
P48 5,57 6,62 110 Lux
P49 6,62 6,62 95 Lux





Tabela B.6 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha.
Proposta 2_Luminrias 04( direta)+todas as luminrias
indiretas acesas

Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 55 Lux
P2 1,37 0,32 70 Lux
P3 2,42 0,32 77 Lux
P4 3,47 0,32 80 Lux
P5 4,52 0,32 77 Lux
P6 5,57 0,32 70 Lux
P7 6,62 0,32 55 Lux

____________________________________________________________________________

144
P8 0,32 1,37 68 Lux
P9 1,37 1,37 87 Lux
P10 2,42 1,37 100 Lux
P11 3,47 1,37 100 Lux
P12 4,52 1,37 105 Lux
P13 5,57 1,37 95 Lux
P14 6,62 1,37 70 Lux
P15 0,32 2,42 95 Lux
P16 1,37 2,42 110 Lux
P17 2,42 2,42 120 Lux
P18 3,47 2,42 130 Lux
P19 4,52 2,42 125 Lux
P20 5,57 2,42 110 Lux
P21 6,62 2,42 90 Lux
P22 0,32 3,47 145 Lux
P23 1,37 3,47 155 Lux
P24 2,42 3,47 170 Lux
P25 3,47 3,47 170 Lux
P26 4,52 3,47 175 Lux
P27 5,57 3,47 155 Lux
P28 6,62 3,47 138 Lux
P29 0,32 4,52 220 Lux
P30 1,37 4,52 265 Lux
P31 2,42 4,52 285 Lux
P32 3,47 4,52 290 Lux
P33 4,52 4,52 285 Lux
P34 5,57 4,52 265 Lux
P35 6,62 4,52 200 Lux
P36 0,32 5,57 285 Lux
P37 1,37 5,57 370 Lux
P38 2,42 5,57 400 Lux
P39 3,47 5,57 395 Lux
P40 4,52 5,57 400 Lux
P41 5,57 5,57 378 Lux
P42 6,62 5,57 288 Lux
P43 0,32 6,62 175 Lux
P44 1,37 6,62 195 Lux
P45 2,42 6,62 210 Lux
P46 3,47 6,62 200 Lux
P47 4,52 6,62 210 Lux
P48 5,57 6,62 200 Lux
P49 6,62 6,62 180 Lux





Tabela B.7 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha
Proposta 2_Luminrias 04( direta)+03 ( direta) + 05 ( indireta)
acesas
Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 10 Lux

____________________________________________________________________________

145
P2 1,37 0,32 12 Lux
P3 2,42 0,32 14 Lux
P4 3,47 0,32 15 Lux
P5 4,52 0,32 14 Lux
P6 5,57 0,32 13 Lux
P7 6,62 0,32 11 Lux
P8 0,32 1,37 20 Lux
P9 1,37 1,37 25 Lux
P10 2,42 1,37 28 Lux
P11 3,47 1,37 30 Lux
P12 4,52 1,37 29 Lux
P13 5,57 1,37 27 Lux
P14 6,62 1,37 21 Lux
P15 0,32 2,42 56 Lux
P16 1,37 2,42 70 Lux
P17 2,42 2,42 77 Lux
P18 3,47 2,42 80 Lux
P19 4,52 2,42 80 Lux
P20 5,57 2,42 74 Lux
P21 6,62 2,42 57 Lux
P22 0,32 3,47 180 Lux
P23 1,37 3,47 224 Lux
P24 2,42 3,47 235 Lux
P25 3,47 3,47 245 Lux
P26 4,52 3,47 240 Lux
P27 5,57 3,47 235 Lux
P28 6,62 3,47 180 Lux
P29 0,32 4,52 290 Lux
P30 1,37 4,52 370 Lux
P31 2,42 4,52 397 Lux
P32 3,47 4,52 400 Lux
P33 4,52 4,52 405 Lux
P34 5,57 4,52 390 Lux
P35 6,62 4,52 285 Lux
P36 0,32 5,57 270 Lux
P37 1,37 5,57 358 Lux
P38 2,42 5,57 380 Lux
P39 3,47 5,57 390 Lux
P40 4,52 5,57 389 Lux
P41 5,57 5,57 367 Lux
P42 6,62 5,57 270 Lux
P43 0,32 6,62 120 Lux
P44 1,37 6,62 145 Lux
P45 2,42 6,62 158 Lux
P46 3,47 6,62 170 Lux
P47 4,52 6,62 160 Lux
P48 5,57 6,62 150 Lux
P49 6,62 6,62 130 Lux






____________________________________________________________________________

146

Tabela B.8 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha.

Proposta 2_Luminrias 04+03+02( direta) + 05+ 01( indireta) acesas
Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 20 Lux
P2 1,37 0,32 270 Lux
P3 2,42 0,32 310 Lux
P4 3,47 0,32 300 Lux
P5 4,52 0,32 302 Lux
P6 5,57 0,32 286 Lux
P7 6,62 0,32 197 Lux
P8 0,32 1,37 385 Lux
P9 1,37 1,37 522 Lux
P10 2,42 1,37 594 Lux
P11 3,47 1,37 570 Lux
P12 4,52 1,37 579 Lux
P13 5,57 1,37 556 Lux
P14 6,62 1,37 375 Lux
P15 0,32 2,42 252 Lux
P16 1,37 2,42 341 Lux
P17 2,42 2,42 385 Lux
P18 3,47 2,42 380 Lux
P19 4,52 2,42 384 Lux
P20 5,57 2,42 360 Lux
P21 6,62 2,42 255 Lux
P22 0,32 3,47 237 Lux
P23 1,37 3,47 300 Lux
P24 2,42 3,47 328 Lux
P25 3,47 3,47 330 Lux
P26 4,52 3,47 333 Lux
P27 5,57 3,47 316 Lux
P28 6,62 3,47 238 Lux
P29 0,32 4,52 310 Lux
P30 1,37 4,52 395 Lux
P31 2,42 4,52 428 Lux
P32 3,47 4,52 430 Lux
P33 4,52 4,52 430 Lux
P34 5,57 4,52 414 Lux
P35 6,62 4,52 307 Lux
P36 0,32 5,57 275 Lux
P37 1,37 5,57 370 Lux
P38 2,42 5,57 400 Lux
P39 3,47 5,57 405 Lux
P40 4,52 5,57 400 Lux
P41 5,57 5,57 380 Lux
P42 6,62 5,57 270 Lux
P43 0,32 6,62 160 Lux
P44 1,37 6,62 180 Lux
P45 2,42 6,62 200 Lux
P46 3,47 6,62 210 Lux
P47 4,52 6,62 200 Lux
P48 5,57 6,62 175 Lux
P49 6,62 6,62 135 Lux

____________________________________________________________________________

147




Tabela B.9 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha.
Todas as luminrias acesas
Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 300 Lux
P2 1,37 0,32 330 Lux
P3 2,42 0,32 370 Lux
P4 3,47 0,32 360 Lux
P5 4,52 0,32 350 Lux
P6 5,57 0,32 340 Lux
P7 6,62 0,32 305 Lux
P8 0,32 1,37 460 Lux
P9 1,37 1,37 600 Lux
P10 2,42 1,37 675 Lux
P11 3,47 1,37 660 Lux
P12 4,52 1,37 660 Lux
P13 5,57 1,37 645 Lux
P14 6,62 1,37 475 Lux
P15 0,32 2,42 325 Lux
P16 1,37 2,42 425 Lux
P17 2,42 2,42 485 Lux
P18 3,47 2,42 500 Lux
P19 4,52 2,42 485 Lux
P20 5,57 2,42 450 Lux
P21 6,62 2,42 330 Lux
P22 0,32 3,47 360 Lux
P23 1,37 3,47 405 Lux
P24 2,42 3,47 445 Lux
P25 3,47 3,47 460 Lux
P26 4,52 3,47 450 Lux
P27 5,57 3,47 415 Lux
P28 6,62 3,47 365 Lux
P29 0,32 4,52 390 Lux
P30 1,37 4,52 500 Lux
P31 2,42 4,52 540 Lux
P32 3,47 4,52 550 Lux
P33 4,52 4,52 546 Lux
P34 5,57 4,52 520 Lux
P35 6,62 4,52 390 Lux
P36 0,32 5,57 345 Lux
P37 1,37 5,57 460 Lux
P38 2,42 5,57 500 Lux
P39 3,47 5,57 510 Lux
P40 4,52 5,57 500 Lux
P41 5,57 5,57 470 Lux
P42 6,62 5,57 340 Lux
P43 0,32 6,62 200 Lux
P44 1,37 6,62 250 Lux
P45 2,42 6,62 260 Lux

____________________________________________________________________________

148
P46 3,47 6,62 280 Lux
P47 4,52 6,62 260 Lux
P48 5,57 6,62 240 Lux
P49 6,62 6,62 200 Lux




Tabela B.10 Valores de iluminncias mdias dos pontos da malha.
Proposta 2_Todas as luminrias indiretas acesas
Distncia da janela- metro
Eixo X Eixo Y
P1 0,32 0,32 58 Lux
P2 1,37 0,32 60 Lux
P3 2,42 0,32 75 Lux
P4 3,47 0,32 74 Lux
P5 4,52 0,32 80 Lux
P6 5,57 0,32 82 Lux
P7 6,62 0,32 70 Lux
P8 0,32 1,37 77 Lux
P9 1,37 1,37 80 Lux
P10 2,42 1,37 98 Lux
P11 3,47 1,37 98 Lux
P12 4,52 1,37 90 Lux
P13 5,57 1,37 88 Lux
P14 6,62 1,37 75 Lux
P15 0,32 2,42 80 Lux
P16 1,37 2,42 95 Lux
P17 2,42 2,42 110 Lux
P18 3,47 2,42 110 Lux
P19 4,52 2,42 105 Lux
P20 5,57 2,42 95 Lux
P21 6,62 2,42 85 Lux
P22 0,32 3,47 90 Lux
P23 1,37 3,47 110 Lux
P24 2,42 3,47 126 Lux
P25 3,47 3,47 132 Lux
P26 4,52 3,47 130 Lux
P27 5,57 3,47 118 Lux
P28 6,62 3,47 95 Lux
P29 0,32 4,52 90 Lux
P30 1,37 4,52 125 Lux
P31 2,42 4,52 140 Lux
P32 3,47 4,52 140 Lux
P33 4,52 4,52 143 Lux
P34 5,57 4,52 126 Lux
P35 6,62 4,52 95 Lux
P36 0,32 5,57 115 Lux
P37 1,37 5,57 120 Lux
P38 2,42 5,57 130 Lux
P39 3,47 5,57 130 Lux
P40 4,52 5,57 130 Lux
P41 5,57 5,57 125 Lux

____________________________________________________________________________

149
P42 6,62 5,57 120 Lux
P43 0,32 6,62 65 Lux
P44 1,37 6,62 70 Lux
P45 2,42 6,62 76 Lux
P46 3,47 6,62 80 Lux
P47 4,52 6,62 75 Lux
P48 5,57 6,62 69 Lux
P49 6,62 6,62 55 Lux


____________________________________________________________________________

150

___________________________________________________________________________ i
1 INTRODUO............................................................................................ 1
1.1 Justificativa .................................................................................................2
1.2 Objetivo geral ..............................................................................................5
1.2.1 Especficos: ...........................................................................................5
1.3 Estrutura do Trabalho.................................................................................6
2 REVISO BIBLIOGRFICA....................................................................... 7
2.1 PERSPECTIVA HISTRICA DAS ESCOLAS NO BRASIL.........................7
2.2 LUZ NATURAL...........................................................................................12
2.2.1 Fontes de Luz Natural..........................................................................15
2.2.2 Luz do sol ............................................................................................15
2.2.3 Luz da abbada celeste.......................................................................15
2.2.4 Tipos de cus.......................................................................................16
2.2.5 Disponibilidade e Variabilidade da Iluminao Natural ........................16
2.3 VISO E CAMPO VISUAL .........................................................................17
2.3.1 Contraste .............................................................................................18
2.3.2 Distribuio de Luminncias ................................................................19
2.3.3 Equilbrio de luminncias x contraste...................................................20
2.3.4 Ofuscamento........................................................................................22
2.4 SISTEMA DE ILUMINAO NATURAL ....................................................23
2.4.1 Aberturas Laterais................................................................................24
2.5 SISTEMA DE ILUMINAO ARTIFICIAL SUPLEMENTAR .....................27
2.5.1 Componentes da iluminao Artificial ..................................................29
2.5.2 Tipos de disposies do sistema artificial ............................................35
2.5.3 Sistemas de controle de iluminao artificial .......................................38
2.5.4 Integrao Luz Natural+Artificial ..........................................................39
2.5.5 Zonas de Iluminao............................................................................40
2.5.6 Recomendaes para elaborao de projeto de iluminao ...............43
2.6 ATIVIDADES VISUAIS EM SALAS DE AULA...........................................46
2.6.1 Tipos de atividades visuais ..................................................................46
2.7 MTODOS COMPUTACIONAIS................................................................50
3 METODOLOGIA ....................................................................................... 52
3.1.1 Delimitao do Objeto de Estudo.........................................................53
3.1.2 Escola Padro......................................................................................53
3.1.3 Sala de Aula Padro............................................................................55
3.2 ESCOLHA DO SOFTWARE.......................................................................57
3.2.1 Preparao do Modelo.........................................................................59
3.2.2 Malha de pontos ..................................................................................60
3.3 ZONAS DE ILUMINAO..........................................................................61
3.4 SIMULAES DA ILUMINAO NATURAL............................................62
3.4.1 Orientao ...........................................................................................63
3.4.2 Condio de cu..................................................................................63
3.4.3 Parmetros para luz natural.................................................................65
3.5 SIMULAO DA ILUMINAO ARTIFICIAL ...........................................65
3.5.1 Sistema de Iluminao Artificial Existente em Sala de Aula Padro....66
3.6 Sistema de Iluminao Artificial Proposto .............................................68
3.6.1 Proposta 1 de Iluminao Artificial Suplementar..................................69
3.6.2 Proposta 2 de Iluminao Artificial Suplementar..................................70
3.7 METODOLOGIA DE AVALIAO DOS RESULTADOS ..........................72
3.7.1 Simulaes ..........................................................................................72
3.7.2 Nveis de iluminncias .........................................................................72



ii

3.7.3 Sistema de Iluminao Artificial Suplementar e Iluminao Natural ...73
3.7.4 Contraste entre luminncias ................................................................75
4 DISCUSSO DOS RESULTADOS E CONSIDERAES FINAIS.......... 78
4.1 SISTEMA DE ILUMINAO NATURAL ....................................................78
4.1.1 Vero _ Horrio: 10:00hs - Fachada Norte_Cu encoberto.................78
4.1.2 Vero_Horrio: 17:00hs - Horrio: 17:00hs_Cu encoberto................79
4.1.3 Inverno_ Horrio: 10:00hs - Fachada Norte_Cu encoberto ...............80
4.1.4 Inverno_Horrio: 17:00hs - Fachada Norte_Cu encoberto ................81
4.2 SISTEMA DE ILUMINAO ARTIFICIAL .................................................84
4.2.1 Sistema de Iluminao Artificial Existente na sala de aula padro ......84
4.3 SISTEMA DE ILUMINAO ARTIFICIAL SUPLEMENTAR PROPOSTO87
4.3.1 Proposta 1 de Sistema de Iluminao Artificial Suplementar...............87
4.3.2 Proposta 2 de Sistema de Iluminao Suplementar Iluminao
Natural 97
4.3.3 Consideraes comparativas entre as duas propostas de sistema de
iluminao artificial suplementar ......................................................................113
4.3.4 Contrastes de luminncias.................................................................117
4.4 CONSIDERAES FINAIS......................................................................121
4.5 Limitaes ...............................................................................................124
4.6 Recomendaes......................................................................................124
5 BIBLIOGRAFIA: ..................................................................................... 126

APNDICES....................................................................................................131





iii

LISTA DE TABELAS


Tabela 2.1 Temperatura de cor correlata e aparncia de cor. ........................... 29
Tabela 2.2 - Classificao das luminrias pela CIE. ............................................ 33
Tabela 2.3- Nveis de iluminamentos recomendados para iluminao de
interiores. .................................................................................................................. 45
Tabela 2.4 Refletncias Recomendadas.............................................................. 46
Tabela 3. 1 : Caractersticas das superfcies do modelo simulacional. .............. 59
Tabela 3.2 - Classificao de cu de Florianpolis segundo Amaral (1999) e
Souza (2004). ............................................................................................................ 64
Tabela 3. 3 : Daylight Setup..................................................................................... 65
Tabela 3.4 Classificao das zonas por intervalo de iluminncia. ................... 73
Tabela 3.5 Zonas de classificao por intervalos de iluminncias................... 73
Tabela 4.1- Relao de luminncias _proposta 1_luminrias 03 + luz natural. 117
Tabela 4.2- Relao de luminncias _proposta 1_todas as luminrias + luz
natural. .................................................................................................................... 117
Tabela 4.3- Relao de luminncias _proposta 2_ luminrias 04 diretas + 05
indiretas e luz natural. ........................................................................................... 118
Tabela 4.4- Relao de luminncias _proposta 2_ luminrias 04,03 diretas + 05
indiretas e luz natural. ........................................................................................... 119
Tabela 4.5- Relao de luminncias _proposta 2_ luminrias 04,03 diretas + 05
indiretas e luz natural. ........................................................................................... 119
Tabela 4.6- Relao de luminncias _proposta 2_todas as luminrias e luz
natural. .................................................................................................................... 120



iv

LISTA DE FIGURAS

Figura 2.1 Projeto Tipo de Escola ( 1895 )............................................................. 8
Figura 2.2 Projeto Tipo de Escola ( 1905 )............................................................. 9
Figura 2. 3 - Grupo Escolar Pedro Voss. ............................................................... 11
Figura 2. 4- exemplo de escola com iluminao lateral Colgio Imaculada
Conceio- Florianpolis/SC................................................................................... 12
Figura 2.10 Exemplo de relao de luminncias em sala de aula..................... 21
Figura 2.11 Tipos de ofuscamento. ..................................................................... 22
Figura 2.12 Tipos de janelas................................................................................. 26
Figura 2.13 Curva Fotomtrica para uma fonte real. ........................................... 31
Figura 2.19- Tipos de iluminao artificial. ............................................................ 37
Figura 20 Zonas de iluminao para modelo com abertura lateral ( dados de
SOUZA 2003)............................................................................................................ 42
Figura: 2.21 : Exemplo de um ambiente hipottico simulado com o mecanismo
de renderizao: ....................................................................................................... 51
Figura 3.1 : Escola Padro-projeto de 2001 - Planta Baixa Pavimento Trreo.... 54
Figura 3.2 :Sala de Aula Padro - Planta Baixa . ................................................... 55
Figura 3.3 :Sala de Aula Padro - Corte. ................................................................ 56
Figura 3.4: Imagem do arquivo de preparao (.lp) com janelas abertas de
materiais, luminrias e Daylight Setup................................................................... 58
Figura 3. 5: Malha de pontos de medio. ............................................................. 60
Figura 3.6 Zonas de Iluminao para modelo padro com abertura lateral
baseado no modelo de SOUZA ( 2003 ).................................................................. 61
Figura 3.7 - Diviso de zonas da sala de aula padro. ......................................... 62
Figura 3.10 Imagem Lightscape-Fotometria de luminria direta assimtrica. 66
Figura 3.11 luminria existente em sala de aula padro.................................... 67
Figura 3.12 Planta baixa com localizao das luminrias de teto existentes. 67
Figura 3.13 Luminrias existentes localizadas para quadro negro. ................ 68
Figura 3.14 Planta baixa ( a) e Corte (b) com localizao de luminrias. ....... 69
Figura 3.15 Curva de distribuio das luminrias assimtricas. ...................... 69
Figura 3.16 Planta baixa ( a) e Vista (b) com localizao de luminrias......... 70
Figura 3.19 Pontos de medio escolhidos para representao em grfico. . 74
Figura 3.20 Planta baixa dos pontos de luminncias medidos e vista das
superfcies medidas. ................................................................................................ 76
Figura 4.2 Iluminao Natural - Norte_vero_17:00hs_cu encoberto............ 80
Figura 4.3 Iluminao Natural -Norte_inverno_10:00hs_cu encoberto ......... 81
Figura 4.4 Iluminao Natural -Norte_inverno_17:00hs_cu encoberto. ........ 82
Figura 4.5 Iluminao Artificial existente. ........................................................... 84
Figura 4.6 curvas isolux - Luminrias Assimtricas_03 .................................... 87
Figura 4.7 Corte -Luminrias Assimtricas_03.................................................... 87
Figura 4.8 curvas isolux - Luminrias Assimtricas_03+02.............................. 90
Figura 4.9 Corte -Luminrias Assimtricas_03+02.............................................. 90
Figura 4.10 curvas isolux - Luminrias Assimtricas_03+02+01. ..................... 93
Figura 4.11 Corte -Luminrias Assimtricas_03+02+01. .................................... 93
Figura 4.12 curvas isolux - Luminrias 04 diretas+05 acesas........................... 97
Figura 4.13 Corte - Luminrias 04 ( luz direta ) +05 ( luz indireta )acesas......... 97
Figura 4.14 curvas isolux - Luminrias 04 ( luz direta)+ luminrias indiretas.100
Figura 4.15Corte - Luminrias 04 diretas+ luminrias indiretas. ..................... 100
Figura 4.16 curvas isolux - Luminrias 04 + 03 diretas+ 05............................. 102



v

Figura 4.17 Corte - Luminrias 04 + 03 ( luz direta) + 05 ( luz indieta ). .......... 103
Figura 4.18 curvas isolux - Luminrias 04 + 03 + 02 diretas+ 05 e 01 acesas.105
Figura 4.19 Corte - Luminrias 04 + 03 + 02 ( luz direta )+ 05 e 01( luz indireta )
acesas. .................................................................................................................... 105
Figura 4.20 curvas isolux Todas as luminrias acesas. ............................... 108
Figura 4.21 Corte - Todas as luminrias acesas............................................... 108
Figura 4.22 curvas isolux Todas as luminrias indiretas acesas. ............... 111
Figura 4.23 Corte - Todas as luminrias indiretas acesas................................ 111
Figura 4.24 Imagem do Lightscape_ simulao com todas as luminrias
indiretas acionadas e luminria localizadas sob o quadro. ............................... 113


LISTA DE GRFICOS

Grfico 4. 1 Iluminao Natural + Luminrias Existentes 01+02+03................. 85
Grfico 4.2 Iluminao Natural e Luminrias 03. ................................................ 88
Grfico 4.3 Iluminao natural (vero_10h e inverno 17h) + artificial
(luminrias 03). ......................................................................................................... 89
Grfico 4.4 Iluminao Natural + Luminrias 02+03........................................... 91
Grfico 4.5 Iluminao natural (vero_17h e inverno 17h) + artificial
(luminrias 03+ 02). .................................................................................................. 92
Grfico 4.6 Iluminao Natural + Luminrias 01+02+03..................................... 94
Grfico 4.7 Iluminao natural (vero_17h e inverno 17h) + artificial
(luminrias 03+ 02 + 01). .......................................................................................... 95
Grfico 4.8 Iluminao Natural + Luminrias 04 diretas+05 indiretas. .............. 98
Grfico 4.9 Iluminao natural (vero_10h e inverno 17h) + artificial
(luminrias 04+ 05). .................................................................................................. 99
Grfico 4.10 Iluminao Natural + Luminrias 04 diretas+todas indiretas..... 101
Grfico 4.11 Iluminao natural (vero_10h e inverno 17h) + artificial
(luminrias 04+ superiores)................................................................................... 102
Grfico 4.12 Iluminao Natural + Luminrias 04 + 03 diretas+05 indiretas. .. 104
Grfico 4.13 Iluminao Natural (vero_17h e inverno 17h) + artificial
(Luminrias 04 + 03 diretas+05 indiretas). ........................................................... 104
Grfico 4.14 Iluminao Natural + Luminrias 04 + 03 + 02 diretas+05+ 01
indiretas. ................................................................................................................. 106
Grfico 4.15 Iluminao Natural ( inverno 17h)+ artificial ( Luminrias 04 + 03
+ 02 diretas+05+ 01 indiretas). .............................................................................. 107
Grfico 4.16 Iluminao Natural + Todas as luminrias ( diretas + indiretas )
acesas. .................................................................................................................... 109
Grfico 4.17 Iluminao Natural( inverno 17h) + artificial ( todas as luminrias
acesas). ................................................................................................................... 110
Grfico 4.1 8 Iluminao Natural + Todas as luminrias indiretas acesas..... 112
Grfico 4.19 Luminrias 03 da proposta 1 e luminrias 05+04+03 da proposta
2. .............................................................................................................................. 115
Grfico 4.20 Todas as luminrias da proposta 1 e luminrias 04+03 + 02
diretas +01 e 05 indiretas da proposta 2. ............................................................. 116




vi



RESUMO





O emprego da iluminao natural em salas de aula pode oferecer um
ambiente visual mais agradvel e de maior estmulo aos seus usurios, alm de
fornecer nveis adequados de iluminncias para o desenvolvimento das atividades
visuais, o que consequentemente pode gerar economia de energia eltrica. Apesar
disso, os projetos de iluminao artificiais implantados na maioria das salas de aulas
das escolas no consideram a presena da luz natural, atuando independente do
sistema de iluminao natural existente. Esta pesquisa visa avaliar duas propostas
de integrao dos dois sistemas de iluminao (artificial + natural) permitindo a
suplementao do sistema de iluminao natural nos perodos em os valores de
iluminncias sejam insuficientes para a execuo das atividades visuais. O processo
metodolgico envolveu o levantamento de um modelo de sala de aula padro com
abertura unilateral; a determinao de diviso de zonas de iluminao e a
elaborao de simulaes computacionais do sistema de iluminao natural
existente e do sistema de iluminao artificial suplementar proposto atravs do
programa Ligthscape v. 3.2. Os resultados permitiram a avaliao dos nveis de
iluminao e das relaes de contrastes entre luminncias em pontos determinados.
A pesquisa pretende contribuir para o emprego de um sistema de iluminao artificial
diferenciado em salas de aula fornecendo um ambiente de maior qualidade para
seus usurios.


Palavras-chaves: salas de aula, sistema de iluminao natural, sistema de
iluminao artificial suplementar.



vii






ABSTRACT




The use of daylight in classrooms can offer a visual environment more
pleasant and with a bigger stimulation to its users, besides supplying adequate levels
of illuminance for the development of the visual activities, what as a result it can
generate economy of electric energy. Despite this, the electric lights in the most part
of the classrooms of the schools do not consider the presence of the daylight, acting
independent of the existing daylighting system. This research intends to evaluate two
proposals of integration of the two lighting systems (artificial + natural) being allowed
the supplement of the daylighting system in the periods that the values of
illuminances are insufficient for the execution of the visual activities. The method
involved the survey of a model of a standard classroom with unilateral opening; the
determination of division of illumination zones and the elaboration of computational
simulations of the existing daylighting system and of the considered supplementary
electric lighting system of the Ligthscape v. 3.2 computer program. The results had
allowed the evaluation of the illumination levels and the relations of contrasts
between luminances in certain points. The research intends to contribute for the use
of a daylighting system differentiated in classrooms supplying an environment of
bigger quality to its users.



Keywords: classrooms, daylighting, supplementary artificial lighting
___________________________________________________________________________ i

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA UFSC
CENTRO TECNOLGICO
PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ARQUITETURA E URBANISMO
PSARQ






Autora: Aline Cesa de Sousa Lopes



Avaliao de Duas Propostas de Sistema de Iluminao
Artificial Suplementar ao Sistema de Iluminao Natural
Existente em Sala de Aula Padro





Dissertao de Mestrado apresentada ao
Programa de ps-graduao em Arquitetura e
Urbanismo PsArq da Universidade Federal
de Santa Catarina como requisito para obteno
de ttulo de Mestre.





Orientadora: Dr
a
Slvia Regina Morel Corra




Florianpolis-SC
2006





ii



































LOPES, Aline Cesa de Sousa . Avaliao de Duas Propostas de Sistema de
Iluminao Artificial Suplementar ao Sistema de Iluminao Natural
Existente em Sala de Aula Padro,2006.149 p.Dissertao ( Mestrado em
Arquitetura e Urbanismo)- Curso de ps-graduao em Arquitetura e Urbanismo -
PsArq, Centro Tecnolgico, Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC.
Orientadora: Slvia Regina Morel Corra, Dra.
Defesa 18/08/2006




iii







iv


Aline Cesa de Sousa Lopes


Avaliao de Duas Propostas de Sistema de Iluminao
Artificial Suplementar ao Sistema de Iluminao Natural
Existente em Sala de Aula Padro



Esta dissertao foi julgada e aprovada para obteno do grau de Mestre em
Arquitetura e Urbanismo no Programa de Ps-Graduao em Arquitetura e
Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina.


Florianpolis, 18 de agosto de 2006.


____________________________
Prof. Alina Gonalves Santiago, Dra.
Coordenadora do Programa



BANCA EXAMINADORA




_________________________________
Prof. Silvia Regina Morel Corra, Dra.
Orientadora


_________________________________
Prof. Alice Theresinha Cybis Pereira, PhD.


_________________________________
Prof. Ana Lgia Papst de Abreu,Dra.


_________________________________
Prof. Anderson Claro,Dr.


_________________________________
Prof. Fernando O. Ruttkay Pereira, PhD.




v
















































Aos Meus Pais





vi

AGRADECIMENTOS
Agradeo a todos aqueles que me apoiaram ao longo do processo de
desenvolvimento desta pesquisa: professores, colegas, amigos e familiares.
Ao curso de ps-graduao em Arquitetura e Urbanismo, professores e
coordenao e em especial secretria Ivonete, sempre disposta a ajudar na
resoluo dos trmites burocrticos, necessrios para chegar at o final do
programa.
Ao Laboratrio de Conforto Ambiental ( Labcon ), pela disposio do espao
fsico e equipamentos, especialmente ao professor Fernando Oscar Ruttkay Pereira,
pela orientao nos trabalhos desenvolvidos durante as disciplinas cursadas.
Aos amigos do Labcon que contriburam direta ou indiretamente para a
elaborao da pesquisa.
professora Alice T. Cybis Pereira e professora Ana Lgia Papst de Abreu
pela participao na banca examinadora.
Ao professor Anderson Claro, pelo auxlio na manipulao dos softwares e
pela participao na banca examinadora.
Slvia Regina Morel Corra pelo incentivo, pacincia e ateno despendida
durante esses dois anos de orientao, sendo fundamental para o xito do trabalho.
Ao Natal, que esteve ao meu lado durante todo o tempo.
Aos meus pais, pelo incentivo irrestrito e compreenso demonstrada durante
todo o perodo do desenvolvimento da pesquisa.