Uso pedaggico de la

red social Facebook

como herramienta de
Colaborativa de
difusin masiva en aras
de los valores en la I.E
Rio viejo Caucasia
[Escribir el subttulo del documento]

Ante la evidente prdida de los valores en
nuestra sociedad y en nuestro entorno, este
proyecto pretende sensibilizar a la poblacin
objeto en valores y de igual forma concientizar a
la poblacin para divulgar o compartir estos
elementos importantes que estn en deterioro y
que representan ante nuestra sociedad una
sana convivencia si tratamos de comportarnos
como seres integrales; a sabiendas que esta
red es utilizada para difamar a personas, para
acosar e ir en contra de la integridad moral de
los individuos. De igual forma se busca que los
estudiantes puedan ser motores de divulgacin
de buenas normas y de buenos principios para
que no cometan y lleguen a ser victimas de los
delitos que aqu a menudo se presentan.

Marfelina
[Seleccionar fecha]

2

Uso pedaggico de la red social Facebook como herramienta colaborativa de difusin en aras
de los valores en los estudiantes de las I.E:R Rio Viejo en Caucasia Pgina 2
El siglo XXI a generado grandes cambios a nivel poltico, social, econmico sin
dejar de lado el campo educativo, puesto que el hombre en continua indagacin
sobre el comportamiento de los fenmenos en el ser humano y an ms en el
comportamiento de los aprendizajes de los individuos.
Los expertos pedagogos se han tomado la gran tarea de crear estrategias
didcticas basadas en enfoques y lineamientos pedaggicos para fortalecer las
prcticas de las mismas en el aula.
Muchos modelos pedaggicos que han direccionado los procesos en el aula y de
cada uno de ellos se toma lo mejor de s, as como se han creado diversos
lineamientos pedaggicos para incorporarlos al currculo en aras del buen
desempeo de los procesos pedaggicos y curriculares.
Hoy en da se habla en cualquier campo llmese social, poltico , cultural,educativo
o econmico de proyectos que son una serie de pasos organizados y bien
estructurados que van en beneficio de una necesidad en una poblacin objeto.
Pero para nuestro caso hablaremos de proyecto de aula; el cual se entiende
segn escribano (2008) el Aprendizaje Basado en Problemas es un sistema
didctico que requiere que los estudiantes se involucren de forma activa en su
propio aprendizaje hasta el punto de definir un escenario de formacin
autodirigida
1
. Esta estrategia didctica coloca como punto central del proyecto de
aula al estudiante y de paso permite que su rol sea activo en el proceso y que se
puedan construir aprendizajes de forma colaborativa con el grupo de estudiantes,
convirtindolos as en protagonistas en su propio proceso.
En el enfoque ABP se crea la autonoma para que el alumno reflexione analice y
cree nuevas conductas frente al aprendizaje, aqu no hay cabida para el
aprendizaje memorstico. El ABP tiene sus races constructivistas en la educacin,
pero se desarrolla en un entorno el cual posee las siguientes caractersticas.

Se soporta en tres grandes entornos como lo es el conocimiento pedaggico,
tecnolgico y disciplinar que deben desarrollar los docentes en proyectos de aula
con enfoque ABP Segn delia Gmez. El ABP se adapta al uso e incorporacin de
3

Uso pedaggico de la red social Facebook como herramienta colaborativa de difusin en aras
de los valores en los estudiantes de las I.E:R Rio Viejo en Caucasia Pgina 3
las TIC en el proceso de aprendizaje. Las TIC por poseer un componente de
herramientas colaborativas entre actores de aprendizaje, crea autonoma entre los
individuo, permite un aprendizaje significativo.
El ABP desarrollo nuevos escenarios para el docente, el cual se convierte en un
gua dentro del proceso de investigacin del proyecto, dejando de lado la
tradicional enseanza, mas que maestro es un tutor y ayuda en la estimulacin del
aprendizaje de sus estudiantes.
Todo esto ha sido necesario en la transformacin de los procesos educacionales
puesto que un buen conocimiento es aquel que causa transformacin en los
individuos y genera un grado de significacin teniendo en cuenta su contexto,
dejando de convertirse en un cmulo de palabras y contenidos que no generan
ningn efecto en el desarrollo de aprendizaje de los alumnos.
Se podra decir que el ABP es una estrategia constructivista que busca generar
conocimiento mediante la cooperacin mutua de un grupo de participantes en aras
de crear autonoma, sin dejar de lado que el ABP busca que el docente posea las
competencias necesarias para ejercer su papel en el proceso pedaggico.

Para la realizacin de la idea de proyecto tendra en cuenta los parmetros que
focaliza el ABP para su construccin como por ejemplo teniendo en cuenta los
saberes previos de los estudiantes frente al problema, tener en cuenta el entorno
para el ABP competencias generar expectativas en los alumnos a fin de que se
motiven por indagar acerca de la problemtica, recopilar los puntos de vista que
poseen ellos y las posibles soluciones para el desarrollo del proyecto de aula.








4

Uso pedaggico de la red social Facebook como herramienta colaborativa de difusin en aras
de los valores en los estudiantes de las I.E:R Rio Viejo en Caucasia Pgina 4

BIBLIOGRAFIA

Delia,G (2012) El Aprendizaje Basado en Problemas y el aprendizaje en accin
Computadores Para Educar. Lineamientos Pedaggicos.pdf
http://www.slideshare.net/deliagamez/implementacin-del-aprendizaje-basado-en-
problemas-en-las-aulas-de-la-educacin-obligatoria