PROJETO ESCOLA SUSTENTVEL

Objetivos
Geral: Implantar prticas sustentveis na escola.
Para a direo, a coordenao pedaggica, os professores e os
funcionrios:Identificar e promover atitudes sustentveis no coletivo e,
individualmente, agir coerentemente com elas.
Para os alunos: Desenvolver atitudes dirias de respeito ao ambiente e
sustentabilidade, apoiadas nos contedos trabalhados em sala de aula.
Para a comunidade do entorno: Ampliar o interesse por projetos
ambientais e se integrar em sua organizao e implantao.

Contedos de Gesto Escolar
Administrativo: Levantamento da demanda dos recursos naturais que
entram na escola (gua, energia, materiais e alimentos), dos resduos e da
situao estrutural do edifcio (instalaes eltricas e hidrulicas).
Comunidade: Envolvimento na questo ambiental, com construo de
novas prticas e valores e a realizao de interferncias na paisagem.
Aprendizagem: Desenvolvimento de habilidades que contemplem a
preocupao ambiental nos mbitos de energia, gua, resduos e
biodiversidade.

Tempo estimado
O ano todo.

Material necessrio
Contas de luz e gua, plantas do projeto da escola, planilhas para a anotao de
dados sobre o consumo de recursos naturais, cartazes de papel reciclado para a
confeco de avisos sobre desperdcio, papeis para mapas e croquis e material
escolar em geral.

Desenvolvimento
1 etapa - Planejamento em equipe
Rena os funcionrios e inicie uma conversa sobre a importncia de criar um
ambiente voltado sustentabilidade ambiental. Proponha a formao de grupos
que avaliaro como a escola lida com os recursos naturais, o descarte de resduos
e a manuteno de reas verdes ou livres de construo. importante que a
composio das equipes esteja acordada por todos, assim haver motivao e
interesse. Voc, gestor, pode organizar a formao dos grupos, estimar os tempos
e objetivos das tarefas e sugerir parcerias. Por exemplo, funcionrios da secretaria
que cuidam da compra de alimentos podem atuar com a equipe da cozinha.

2 etapa - Diagnstico inicial
Oriente cada grupo a fazer uma avaliao atenta do assunto escolhido. Por
exemplo, a equipe que analisar o uso da energia deve levantar informaes sobre
a distribuio de luz natural, os perodos e locais em que a energia artificial fica
ligada, as luminrias usadas e a sobrecarga de tomadas. J o grupo que cuidar
da gua levantar o consumo mdio na escola e verificar as condies de caixas-
dgua, canos e mangueiras. No fim, os resultados devem ser compartilhados com
a comunidade escolar.

3 etapa - Implantao
Com base no diagnstico inicial, monte com os grupos um projeto que contemple
os principais pontos a serem trabalhados. Algumas solues so:
Energia - Incentivar a todos, com conversas e avisos perto de interruptores,
a desligar a energia quando houver luz natural ou o ambiente estiver vazio;
efetuar a troca de lmpadas incandescentes por fluorescentes, mais
econmicas e eficientes, e fazer a manuteno peridica de equipamentos
como geladeiras e freezers.
gua - Providenciar o conserto de vazamentos e disseminar, com
lembretes nas paredes, a prtica de fechar torneiras durante a lavagem da
loua, a escovao dos dentes e a limpeza do edifcio. Se houver espao e
recursos, construir cisternas uma boa opo para coletar a gua da
chuva, que pode servir para lavar o cho e regar reas verdes.
Resduos - Caso no haja coleta seletiva pelo servio pblico, deve-se
buscar parcerias com cooperativas de catadores. Alm disso, possvel
substituir, sempre que possvel, sulfite, cartolina, isopor e EVA por papel
craft reciclado e trocar o cimento pela terra prensada na construo de
alguns equipamentos, como bancos no jardim. Outras iniciativas: manter
composteiras para a destinao do lixo orgnico e a produo de adubo,
implantar programas contra o desperdcio de comida e promover o uso e o
descarte corretos dos produtos de limpeza.
Biodiversidade - Investir no aumento da superfcie permevel e de reas
verdes cria espaos para o desenvolvimento de espcies animais e
vegetais, alm de refrescar o ambiente, diminuir a poeira e aumentar a
absoro de gua da chuva.

4 etapa - Definio de contedos disciplinares
Em reunies com coordenadores e professores, levante os contedos
pedaggicos que podem receber o apoio do projeto ao ser trabalhados em sala,
como:
A importncia da gua para a vida na Terra;
O desenvolvimento dos vegetais;
A dinmica da atmosfera terrestre;
As transformaes qumicas;
Os tipos de poluio;
Os combustveis renovveis e no-renovveis;
As cadeias alimentares;
Os ciclos do carbono e do nitrognio;
A importncia dos aquferos;
O estudo das populaes, entre outros.

5 etapa - Sensibilizao da comunidade
Para aproximar as famlias e permitir que elas tambm apliquem as aes
sustentveis do projeto em seu dia a dia, preciso envolv-las desde o incio.
Nesse sentido, o diretor pode convoc-las a participar de reunies e eventos sobre
o tema, expor as mudanas implantadas na escola em painis, apresentar as
redues nas contas de gua e de luz e convid-las a ver de perto a preocupao
ambiental aplicada nos diferentes locais da escola.

6 etapa - Manuteno permanente das aes
Acompanhe o andamento das mudanas, anotando os resultados e as
pendncias. Rena os envolvidos para fazer as avaliaes coletivas das medidas
adotadas. No hesite em reforar os princpios do projeto sempre que julgar
necessrio e procure levar em considerao novas sugestes e solues
propostas por alunos, educadores ou famlias. importante ter em mente que essa
manuteno deve ser permanente e no apenas parte isolada do projeto.

Avaliao
Retome os objetivos do projeto, recordando o que a escola espera alcanar, e
questione se eles foram atingidos, total ou parcialmente. Monte uma pauta de
avaliao sobre cada item trabalhado e retome aqueles que merecem mais
aprofundamento. Avalie tambm o envolvimento da equipe e dos alunos, se todos
esto interessados na questo ambiental e se eles mudaram as atitudes cotidianas
em relao ao desperdcio e ao consumo.