Acta Consejo de Presidentes 30/05

1) Sntesis Fech Jornadas de Discusin y pani!icacin pr"i#as discusiones

1$a Se e"ponen as sntesis de ccee con discusiones ue%o de peno Fech
Diseo: Temas del espacio local y transversales del movimiento estudiantil. Cuando hay
movilizaciones no basta que desde el pleno seale 2 semanas sino que se envie carta a las facultades
para que se garantice jornadas de discusin! ejes tem"ticos! cronograma de movilizaciones. #n $% d&as
se viene el inicio del mundial y hay preocupacin porque se quitar" el foco del movimiento estudiantil!
tiene que haber continuidad desde el primer semestre en movilizacin. Cronograma de actividades
desde la fech! mayor conduccin. #s necesario articularse con m"s actores sociales en una mesa para
poder llevar a cabo la discusin! porque es un tema pa&s 'a nivel global! representativamente(.
#lecciones de rector! no tuvimos un rol activo! de qu) manera lo vamos a interpelar para que se lleven a
cabo los puntos de su programa desde la *#C+. ,e consult por los TT-- de valpara&so! como
facultad se ha llevado a cabo! se viajar" antes y durante las vacaciones de invierno! se decidi trabajar
en los espacios p.blicos y no en construccin de viviendas.
,e solicitar" un informe de secretar&a de TT-- sobre trabajos voluntarios! hubo una campaa
internacional para juntar fondos
/ector&a: Conversacin desde el estamento estudiantil! carta p.blica posicin sobre elecciones
de rector! reunin pr0ima semana1presentacin y e0poner posiciones estudiantiles 'recoger
encuentro triestamental! petitorio unificado(. ,e solicitar" una reunin con rector electo para la
pr0ima semana. #lementos: *inanciamiento 'lgica de feudos! ,ubcontrato! condiciones
laborales(! Democratizacin! 2rientacin de conocimiento. ,e tratar" tema 3456! *acultad de
educacin! salas cunas.
7eograf&a: 6)rdida de fuerza del movimiento estudiantil! se requiere unidad! se ve poca participacin!
llamado a la fech para que garanticemos las instancias de discusin. /ector: Cmo se va a garantizar
para emplazar en torno la democratizacin
3456: 5bordaron Democratizacin y financiamiento. 4o se debe financiar instituciones religiosas1
confesionales! en el programa de 8achelet es claro en defender ! programa paralelo del movimiento
estudiantil! el elemento comunicacional tenemos que fortalecerlo para que #yzaguirre deje de ser el
protagonista. 6rofundizar democratizacin en las instituciones educativas. ,obre la discusin interna es
una necesidad volver a poner sobre la mesa el tema de -icua 29.
3ngenier&a: *inanciamiento a la 2ferta y no a la demanda. 5 qui)n financiar: Distincin clara sobre lo
estatal! lo privado no puede ser p.blico! pero lo estatal debe cumplir condiciones para ser considerado
p.blico! al menos 2:
6royecto nacional de pa&s en materia de educacin
Construido por todos! universidad democr"tica no slo en la eleccin de autoridades
unipersonales.
6eriodo de transicin y horizonte: #n el horizonte debemos plantear la hegemon&a de lo p.blico donde
se financie lo estatal! aumento de la matr&cula p.blica entendida como lo estatal pero con los criterios
antes mencionados. Durante el periodo de transicin no se puede dejar botados a los estudiantes de ues.
6rivadas! se les debe entregar financiamiento siempre y cuando est)n sujetos al proyecto nacional! sin
lucro y proyectos democr"ticos. ;a estatizacin debe ser una refle0in de los estudiantes de ues.
6rivadas! se puede mantener los proyectos privados<ideolgicos pero sin financiamiento del estado.
Democratizacin: #statales y privadas deben ser democr"ticas! no slo en eleccion autoridades
unipersonales! la planificacin de la =. debe ser decidida por todos los estamentos! la orientacin del
conocimieto discutida en espacios democr"ticos.
,alud:
Fin a ucro& 4o es suficiente lo que plantea el gobierno! retiro de utilidades debe ser delito y la
reinversin debe ser e0pl&cita en la ley! el proyecto debe integrarse a un proyecto educativo nacional.
5dem"s de estatizacin deben haber fondos de inversin para la matr&cula estatal. ;o estatal no
necesariamente implica un cambio en las lgicas mercantiles.
'rientacin de conoci#iento&
$. Curriculum: *ormacin integral y cr&tica en todas las disciplinas. Deben ser las comunidades las
que definan sus objetivos! seg.n las necesidades. Diversificar el contenido de la educacin!
g)nero! pueblos originarios y saberes locales! eliminacin pruebas estandarizadas! nuevos
mecanismos de evaluacin.
2. 3nvestigacin: Debe e0istir una pauta nacional! con "reas prioritarias para los fondos de
investigacin.
>. #0tensin: 5ctividad m&nima para ser universidad y financiamiento del estado para estas
labores.
? ,e pide que la C24*#C+ de cuenta de las s&ntesis del encuentro de organizaciones sociales y
t)cnico! y se difundan.
1$(Pro%ra#acin pr"i#as discusiones
;a pauta que se envi de la C24*#C+ debe ser abordada las pr0imas semanas! aunque varios puntos
ya los tenemos resueltos.
$( *inanciamiento: Dividir la discusin en +orizonte y transicin@ Au) instituciones deben ser
financiadas: @6asos a ,eguir: Tambi)n abordar en asambleas en qu) se traduce la planificacin
aumento de matr&cula y fortalecimiento de la educacin p.blica 'tiempos! n.mero de
instituciones y matr&culas! porcentajes! etc.(
2( Democratizacin: 4uestra posicin est" clara! Derogacin de los art&culos del D*; no es
suficiente! se requiere legislacin en positivo que garantice:
1 #leccin de autoridades unipersonales
1 3nstancias de resolucin! 'Consejos universitarios y de facultad(
1 ,e debe abordar tambi)n condiciones m&nimas para la organizacin sobre todo en instituciones
privdas '5utonom&a 2rg. #studiantiles de las rectorias o unidades acad)micas(! derecho a e0presin y
manifestacin! derecho a reunin en dependencias de la universidad y financiamiento.
? ,e solicitar" a C#*#C+ que realice un borrador para aterrizar esta demanda
>( 6articipacin: #st" pendiente este punto! slo se abord la discusin sobre mesa prelegislativa.
B( -iolencia: #st" pendiente. 4o desgastarnos en generar consensos que no e0isten! buscar
posicin amplia sobre el tema.
)) Situacin Persecusin y hosti%a#iento potico$
,ituacin > estudiantes del Campus C7D. Camilo D&az! 8ryan ,eguel! C6 EatFins. Camilo est" hace G
d&as en prisin preventiva! tuvo traslado de mdulo. #l pr0imo viernes probablemente ser" su
audiencia. ,e comenta que las situaciones no es casual y es claramente una estrategia de
criminalizacin del movimiento estudiantil.
5cciones a seguir:
1,ociales se ofrece para hacer un comunicado triestamental! llevarlo al pleno C24*#C+.
1 Tambi)n se llevar" a la C24*#C+ la declaracin de la C#*+
1 Conversatorio sobre persecusin la pr0ima semana. Desde *5C,2. *irma *#C+.
1 +oy hubo pea solidaria! hay una rifa. /ecaudacin de fondos para el pago del abogado.
1 +ay calendario de actividades elaborado por filosof&a. ,e aprueba que la fech se haga parte de las
convocatorias.
1 /ealizar"n coordinadora de campus para planificar actividades conjuntas
1 ,e ofreci desde *5C,2 atencin psicolgica para Camilo D&az.
1 ,olicitar desde la *ech pronunciamiento de los e01dirigentes estudiantiles! diputados. -isibilizar.
1 6unto de prensa Confech! firma de C24*#C+ de las declaraciones.
1 -ideo desde 3C#3
1 -iralizar p"gina de facebooF.
3$* +A,-'S
,adio%ra!a de participacin& ,e realizar" desde la secretar&a ejecutiva varias actividades de refle0in
y discusin sobre las condiciones de participacin dentro de la =. de Chile! se acercar"n a los centros
de estudiantes para informarles. ,e solicita que cuando se den las s&ntesis en el pleno se indique cu"nta
gente particip de las asambleas.
Saas Cunas& #l detalle est" en mail enviado al pleno fech. ,e incluir" en la reunin con rector.
Senado .ni/ersitario& ,e aprob que la eleccin de autoridades unipersonales en la discusin del
estatuto falta la discusin sobre los porcentajes. ;uegose har" referendum triestamental! se elabora
nuevo estatuto y luego se lleva al congreso. *altan muchos pasos pero se considera un avance en la
lucha por la democratizacin.
?,e solicita nuevamente el envio de datos sobre la entrada de **## a casa central. ,e mand un mail
al pleno.