Professor Carlinhos Costa Eu Tenho pena do seu concorrente... Eu j sei que voc vai passar!

Voc vai conseguir! Estude e A APROVAO ESTAR MAIS PRXIMA! Pro!essor "ontrato Te#$or%rio
Essas questes foram selecionadas pelo Professor Carlinhos. Sua divulgao vedada SIM&'A(O ) "T * SEE(+
SIMULADO PARA OS AMIGOS
DO PROF. CARLINHOS

Pro!essor "ar,in-os "osta

1. A respeito da Educao formal e da educao informal
marque a alternativa !"C#$$E%A.
A& 'a mesma forma que na educao informal o
conhecimento escolar sistemati(ado transmitido a
partir de critrios e mtodos composto por um sa)er
cient*fico dogm+tico.
,& A educao informal produ(ida a partir das
necessidades imediatas da vida configurando o
conhecimento conforme as e-ig.ncias requeridas para a
so)reviv.ncia.
C& # fordismo educacional transforma os professores em
tarefeiros semelhante ao que ocorreu com oper+rios em
linhas de montagem fa(endo por outro lado o
educando perder a noo do con/unto.
'& A educao formal contm em si a informal /+ que o
educador no se limita a transmitir conte0dos.

1. So)re o Paradigma do Consenso no ,rasil assinale a
opo !"C#$$E%A.
A& A medida que o individuo percorre o sistema
educacional da )ase ao topo passa da educao comum
de nature(a coercitiva at as e-peri.ncias diversificadas
possi)ilitando a manuteno da ordem capitalista.
,& # paradigma do consenso influenciou intensamente a
educao no ,rasil so)retudo a partir de 1234
representado pelas ideias de 5ernando de A(evedo e
An*sio %ei-eira.
C& 5ernando de A(evedo o principal representante do
pensamento de 'ur6heim no ,rasil en-ergava a escola
como miniatura da sociedade.
'& Em 1231 durante o governo 7argas um grupo de
vinte e seis intelectuais se reuniu para redigir #
manifesto dos pioneiros da educao nova o qual
defendia a educao como funo essencialmente
privada gratuita o)rigat8ria laica e 0nica.
3. # ensino ser+ ministrado com )ase nos seguintes
princ*pios E9CE%#:
A& 7alori(ao do profissional da educao escolar.
,& !gualdade de condies para o acesso e perman.ncia
na escola.
C& 'esvinculao entre a educao escolar o tra)alho e
as pr+ticas sociais.
'& ;i)erdade de aprender ensinar pesquisar e divulgar a
cultura o pensamento a arte e o sa)er.

<.# dever do Estado com educao escolar p0)lica ser+
efetivado mediante a garantia de:
!. Acesso p0)lico e gratuito aos ensinos fundamental e
mdio para todos os que no os conclu*ram na idade
pr8pria.
!!. Padres m*nimos de qualidade de ensino definidos
como a variedade e quantidade m*nimas por aluno de
insumos indispens+veis ao desenvolvimento do processo
de ensino=aprendi(agem.
!!!. Atendimento educacional especiali(ado gratuito aos
educandos com defici.ncia transtornos glo)ais do
desenvolvimento e altas ha)ilidades ou superdotao
transversal a todos os n*veis etapas e modalidades
preferencialmente na rede regular de ensino.
!7. #ferta de educao escolar regular para /ovens e
adultos com caracter*sticas e modalidades adequadas >s
suas necessidades e disponi)ilidades garantindo=se aos
que forem tra)alhadores as condies de acesso e
perman.ncia na escola.
A quantidade de itens corretos :
A& 1
,& 1
C& 3
'& <

?. 'e acordo com a ;ei de 'iretri(es e ,ases da Educao
"acional o ensino livre > iniciativa privada atendidas
as seguintes condies:
!. Cumprimento das normas gerais da educao nacional
e do respectivo sistema de ensino.
!!. Capacidade de autofinanciamento ressalvado o
previsto no art. 113 da Constituio 5ederal.
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!!!. Autori(ao de funcionamento e avaliao de
qualidade pelo Poder P0)lico.
Assinale a alternativa que indica os itens corretos.
A& !
,& !!
C& ! !! e !!!
'& ! e !!!

@. So)re o disposto na lei de 'iretri(es e ,ases da
Educao "acional acerca da #rgani(ao da Educao
"acional marque a alternativa C#$$E%A.
A& Ca)er+ > Anio a coordenao da pol*tica nacional de
educao articulando os diferentes n*veis e sistemas e
e-ercendo funo normativa redistri)utiva e supletiva
em relao >s demais instBncias educacionais.
,& A Anio os Estados o 'istrito 5ederal e os Cunic*pios
organi(aro em regime de cola)orao os respectivos
sistemas de ensino.
C& #s sistemas de ensino asseguraro >s unidades
escolares p0)licas de educao )+sica que os integram
progressivos graus de autonomia pedag8gica e
administrativa e de gesto financeira o)servadas as
normas gerais de direito financeiro p0)lico.
'& %odas as alternativas esto corretas.

D. So)re o disposto acerca da Educao elencada na ;ei
de 'iretri(es e ,ases da Educao "acional marque a
alternativa !"C#$$E%A.
A& A escola poder+ reclassificar os alunos inclusive
quando se tratar de transfer.ncias entre
esta)elecimentos situados no Pa*s e no e-terior tendo
como )ase as normas curriculares gerais.
,& Ser+ o)/etivo provis8rio das autoridades respons+veis
alcanar relao adequada entre o n0mero de alunos e o
professor a carga hor+ria e as condies materiais do
esta)elecimento.
C& A educao )+sica tem por finalidades desenvolver o
educando assegurar=lhe a formao comum
indispens+vel para o e-erc*cio da cidadania e fornecer=
lhe meios para progredir no tra)alho e em estudos
posteriores.
'& A educao )+sica poder+ organi(ar=se em sries
anuais per*odos semestrais ciclos alternBncia regular de
per*odos de estudos grupos no=seriados com )ase na
idade na compet.ncia e em outros critrios ou por
forma diversa de organi(ao sempre que o interesse do
processo de aprendi(agem assim o recomendar.

E. # ensino fundamental o)rigat8rio com durao de 2
Fnove& anos gratuito na escola p0)lica iniciando=se aos @
Fseis& anos de idade ter+ por o)/etivo a formao )+sica
do cidado mediante:
!. A compreenso do am)iente natural e social do
sistema pol*tico da tecnologia das artes e dos valores
em que se fundamenta a sociedade.
!!. # desenvolvimento da capacidade de aprender tendo
como meios )+sicos o pleno dom*nio da leitura da
escrita e do c+lculo.
!!!. # desenvolvimento da capacidade de aprendi(agem
tendo em vista a aquisio de conhecimentos e
ha)ilidades e a formao de atitudes e valores.
!7. # fortalecimento dos v*nculos de fam*lia dos laos de
solidariedade humana e de tolerBncia rec*proca em que
se assenta a vida social.
A quantidade de itens corretos :
A& 1
,& 1
C& 3
'& <

2. # ensino mdio etapa final da educao )+sica com
durao m*nima de tr.s anos ter+ como finalidades
E9CE%#:
A& # aprimoramento do educando como pessoa humana
incluindo a formao tica e o desenvolvimento da
autonomia intelectual e do pensamento cr*tico.
,& A preparao )+sica para o tra)alho e a cidadania do
educando para continuar aprendendo de modo a ser
capa( de se adaptar com fle-i)ilidade a novas
condies de ocupao ou aperfeioamento posteriores.
C& A consolidao e o aprofundamento dos
conhecimentos adquiridos no ensino fundamental
possi)ilitando o prosseguimento de estudos.
'& A compreenso dos fundamentos cient*fico=
tecnol8gicos dos processos produtivos no sendo
necess+rio relacionar a teoria com a pr+tica no ensino de
cada disciplina.
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14. Podemos di(er que a Coordenao e #rientao
Pedag8gica a articuladora do Pro/eto Pol*tico
Pedag8gico da instituio no campo pedag8gico
organi(ando a refle-o a participao e os meios para a
sua concreti(ao de tal modo que a escola possa
cumprir com a sua tarefa qual se/a a de:
A& proporcionar a formao da elite governante
favorecendo a formao dos mais capa(esG
,& propiciar que todos os alunos aprendam e se
desenvolvam como seres humanos plenosG
C& efetivamente proporcionar a escolari(ao para todos
dando prioridade aos *ndios e aos e-clu*dos da
sociedadeG
'& fornecer > sociedade indiv*duos capa(es de se
su)meterem sem questionamentos > ordem social e
pol*tica institu*da.
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VALPARASO (61) 3025-2773