Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Limba i literatura romn Varianta 1
1
EVALUAREA NAIONAL PENTRU ABSOLVENII CLASEI A VIII-A
Anul colar 2013-2014
Limba i literatura romn
Varianta 1
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 2 ore.

SUBIECTUL I (42 de puncte)
Citete, cu atenie, textul:
Bine-ai venit, An nou! ...
Bine-ai venit ...
De cnd te-atept aproape-am i albit ...
Dar fiindc-mi intri-n cas-ntia oar,
Te rog s nu-mi faci casa de ocar ...
Nu te grbi s-mi intri pe furi,
C-abia sosii ...
Noroc c te-ateptam detept
S te previu la timp, s fii atent,
i-n clipa marelui eveniment
S-mi calci n cas cu piciorul drept ... [...]

Aa te vreau!
Te vreau la trup curat ... neprihnit ...
i tot aa la suflet i la minte [...]

An nou ...
Ai auzit ce-i cer? ...
Nu-i cer s faci nimic n casa mea,
Mai mult dect ai face tu-ntr-a ta! ... [...]

An nou! ...
Fii nou de sus i pn jos! ...
Copil al nimnui i-al tuturor, [...]
Copil glgios ...
Desfur-te-ncet de pe mosor*
ncet ct mai ncet i linitit
i fii atent ca nu care cumva
S i se rup firu-n casa mea!
Bine-ai venit, An nou
Bine-ai venit!
(Ion Minulescu, Rnduri pentru Anul Nou)

*mosor, s.n. Pies cilindric din lemn, de metal sau de material plastic, pe care se nfoar a, fire de
mtase, srm etc.

A. Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Noteaz cte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: fiindc, cer,
linitit. 6 puncte
2. Explic rolul virgulei n secvena: Bine-ai venit, An nou! 6 puncte
3. Precizeaz msura primelor dou versuri ale poeziei. 6 puncte
4. Menioneaz dou trsturi ale genului liric, prezente n textul dat. 6 puncte
5. Prezint, n 30-50 de cuvinte, semnificaia titlului poeziei. 6 puncte





Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Limba i literatura romn Varianta 1
2
B. Redacteaz o compunere de 150-250 de cuvinte n care s-i prezini opinia despre
semnificaia mesajului poeziei Rnduri pentru Anul Nou de Ion Minulescu. 12 puncte
n compunerea ta, trebuie:
s formulezi o opinie despre semnificaia mesajului poeziei;
s-i susii opinia formulat prin dou argumente potrivite, valorificnd textul dat;
s ai un coninut adecvat cerinei;
s respeci precizarea referitoare la numrul de cuvinte.

SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte)
Citete, cu atenie, textul:

Crile de ficiune pe care le citim ne ajut s empatizm cu cei din jur i s ne adaptm
mai uor la diverse situaii de via, arat cele mai recente studii psihologice.
n urma unei cercetri realizate de Universitatea York pe copii cu vrste cuprinse ntre 4 i
6 ani, psihologii au observat c aceia care au fost expui mai mult timp la literatura pentru copii
dect la desene animate televizate au o mai mare capacitate de empatie* [...].
Implicarea n povetile fictive din cri aduce informaii noi despre viaa social, iar acest
lucru este extrem de benefic n rndul copiilor, fiindc le arat versiuni ale lumii din afara
universului propriu.
Totodat, studiul relev c volumele de ficiune l ajut pe cititor s se adapteze la viaa
social mai mult dect o fac lucrrile nonficionale. nelegerea personajelor dintr-o naraiune este,
astfel, echivalentul cunoaterii a diferitelor tipuri umane din viaa real. Cnd sunt scrise bine,
romanele constituie n sine poveti despre via, care l ncurajeaz pe cititor s neleag mai bine
profunzimea experienei umane.
(Corina Zorzor, Empatia, o abilitate dobndit prin lectur, n adevrul.ro)
*empatie, s.f. identificare, prin trire, cu alte persoane, cu eroii crilor etc.

A. Scrie, pe foaia de examen, rspunsul pentru fiecare dintre cerinele de mai jos:
1. Formuleaz cte un enun n care s precizezi urmtoarele aspecte din textul dat:
universitatea n cadrul creia s-a realizat cercetarea menionat n textul dat;
categoria de copii cu o capacitate mai mare de empatie. 4 puncte
2. Scrie numele autorului i titlul articolului din care este extras fragmentul dat. 4 puncte
3. Menioneaz ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele subliniate din secvena: Crile de
ficiune pe care le citim ne ajut s empatizm cu cei din jur i s ne adaptm mai uor la diverse
situaii de via, arat cele mai recente studii psihologice. 4 puncte
4. Precizeaz funcia sintactic a cuvintelor subliniate din secvena: n urma unei cercetri realizate
[...] pe copii cu vrste cuprinse ntre 4 i 6 ani, psihologii au observat c aceia care au fost expui
mai mult timp la literatura pentru copii dect la desene animate televizate au o mai mare capacitate
de empatie [...]. 4 puncte
5. Transcrie dou propoziii subordonate diferite din fraza urmtoare, preciznd felul acestora:
Cnd sunt scrise bine, romanele constituie n sine poveti despre via, care l ncurajeaz pe
cititor s neleag mai bine profunzimea experienei umane. 4 puncte
6. Construiete o fraz alctuit din dou propoziii n care s existe o propoziie subordonat
predicativ, introdus prin conjuncia subordonatoare s. 4 puncte

B. Redacteaz, n 80-150 de cuvinte, o scurt naraiune n care s prezini o ntmplare petrecut
n timpul participrii la o ntlnire organizat de coal, cu un scriitor contemporan. 12 puncte
n compunerea ta, trebuie:
s relatezi o ntmplare, respectnd succesiunea logic a evenimentelor;
s precizezi dou elemente ale contextului spaio-temporal;
s ai un coninut adecvat cerinei;
s respeci precizarea referitoare la numrul de cuvinte.

Not! Respectarea, n lucrare, a ordinii cerinelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (unitatea compoziiei 1 p.; coerena
textului 2 p.; registrul de comunicare, stilul i vocabularul adecvate coninutului 2 p.; ortografia
3 p.; punctuaia 2 p.; aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea 2 p.).