Aula Raciocinio Logico

Raciocnio Lgico - EBSERH
1 www.romulopassos.com.br

[NCLEO DE ESTUDOS PROFESSOR RMULO PASSOS]
150.000 alunos conectados.
1.200 alunos aprovados.
1 milho de visitas.

Um novo olhar sobre a preparao para
concursos na rea da sade.
www.romulopassos.com.br


Ol, futura (o) concursada (o).
O Ncleo de Estudos Professor Rmulo Passos tem a enorme
satisfao de anunciar o Curso Completo de Raciocnio Lgico para os
Hospitais Universitrios, ministrado por um dos melhores professores do
Brasil. Estamos falando do renomadssimo Professor Paulo Henrique, que
vem contribuir para a aprovao dos nossos alunos nesses disputadssimos
concursos que movimentam toda a rea da sade no pas.
Esse curso vem atender ao pedido de centenas dos nossos alunos que
ainda possuem grande deficincia nessa matria. Com essa parceria, j
vitoriosa, montamos a mais efetiva preparao da atualidade nesta
disciplina. O curso em PDF do Professor PH vem aperfeioar o curso gratuito
em vdeo, que conta com nada menos do que 160 mil visualizaes no
youtube.
Portanto, para a compreenso da disciplina e para realizao de uma
boa prova, recomendamos:
1 O estudo das sete vdeoaulas gratuitas direcionadas pera os
concursos da EBSERH. O link para acesso encontra-se na pgina inicial do site
www.romulopassos.com.br;
2 O aperfeioamento e direcionamento do estudo atravs desse curso
em PDF, tambm disponvel em nosso site.
Assim, no tenha dvida: ser impossvel voc no realizar uma boa
prova de Raciocnio Lgico no prximo concurso da EBSERH. Passamos agora
a palavra pera o nosso comandante em mais jornada de estudos rumo aos
Hospitais Universitrios.

Professora Olvia Brasileiro
Diretora da Empresa Brasileiro & Passos Preparatrio


1. APRESENTAO

Ol, meu povo!
Sejam bem vindos a mais uma parceria entre o professor PH e Portal Prof.
Rmulo Passos: Curso de Raciocnio Lgico voltado para os
concursos da EBSERH.
Esse curso preparatrio para concursos pblicos relacionados Empresa
Brasileira de Servios Hospitalares (EBSERH). Para quem no sabe, a
EBSERH, empresa pblica vinculada ao Ministrio da Educao, a
responsvel pela gesto dos hospitais vinculados s universidades federais.
Antes de iniciar nossos trabalhos, gostaria de me apresentar.
Para aqueles que ainda no me conhecem, meu nome Paulo Henrique, PH
para os ntimos, sou professor de Raciocnio Lgico e Matemtica, ministro
aulas online e presencial em diversos cursos do pas.
Vou colocar aqui alguns locais onde vocs podero me encontrar
virtualmente:
- meu blog de Raciocnio Lgico
http://beijonopapaienamamae.blogspot.com
- meu canal no youtube (onde vocs encontraro aulas para o concurso da
EBSERH)
http://www.youtube.com.br/paulohmq
- meu perfil e grupo no facebook
Paulo PH Henrique
https://www.facebook.com/groups/beijonopapaienamamae/
- Instagram
@professorpauloh
Sou servidor pblico federal, Analista Tributrio da Receita Federal do Brasil,
aprovado no concurso de 2006. Atualmente, resido em Joo Pessoa, cidade
linda de se viver, trabalho em Campina Grande (a cidade do MAIOR So
Joo do mundo!), ainda passei 7 maravilhosos anos de minha vida em Porto


Velho/Rondnia (um abrao carinhoso aos amigos de l!). Quaaaase um
andarilho...
Sou cearense, casado (ladies, contenham as lgrimas, por favor), pai de 2
filhos (meio aborre/adolescentes), adoro futebol (junto com meu Mengo e
o Tricolor de Ao!) e, principalmente, amo essa disciplina que tantos odeiam
(se algum est nesse rol, prepare-se para deixar de s-lo).
Desde que me deparei com minha 1
a
turma presencial de alunos se
preparando para provas do HU (Hospital Universitrio), coloquei na minha
cabea que iria converter o mximo de pessoas que puder a GOSTAREM
de Raciocnio Lgico. Com f em Deus e muito trabalho, alguns resultados
comearam a aparecer (e no sou eu quem est falando...).
isso a! Agora a nossa vez!
A partir de hoje, assumamos um pacto: vocs esquecem qualquer
trava/medo/pnico/ojeriza/friozinho na barriga/vontade de fazer xxi nas
calas que tenham pelo Raciocnio Lgico (ou somente RL) e eu farei tudo
o que tiver ao meu alcance para vocs lograrem xito nesse concurso!
Combinado?
Chega de lenga-lenga e vamos comear a falar mais sobre o nosso
concurso. A Empresa Brasileira de Servios Hospitalares, ou somente
EBSERH, a atual responsvel pelo processo de recuperao dos hospitais
universitrios federais, por gerir os Hospitais Federais pelo Brasil afora. E,
como forma de recuperao, tem realizado uma infinidade de concursos
pblicos, quer para rea Administrativa, quer para rea da Sade.
Com isso, algumas bancas se destacaram mais, elas vm pegando a maioria
dos concursos. So as seguintes: AOCP, IADES, IBFC, ESPP e Idecan.
Isso bom ou ruim, PH??? (o aluno j est ntimo...)
Bom demais, meu povo! Mesmo os concursos sendo realizados por
diferentes bancas, o contedo programtico no tem variado! Alm disso, as
prprias questes de prova no tem fugido muito da realidade do que
cobrado, no tem nem um bicho papo (embora que as ltimas j exigiram
um pouco mais dos candidatos no ficar alertas!).
PH, vou tirar de letra ento!!!


Calma que rapadura doce mas no mole!!! Mesmo as bancas
obedecendo a um mesmo contedo, necessitamos conhec-lo, ver como
elas esto cobrando cada assunto, e nos prepararmos de maneira adequada
para GABARITARMOS a prova!
Sim, vocs leram (nem ouviram, porque acabei de gritaaaaaar no ouvido de
vocs!) certo. O grande objetivo desse curso lev-los a acertar todas as
questes de Raciocnio Lgico!
E para comearmos nossa preparao, vou deixar aqui 2 dicas simples:
1) Raciocnio Lgico no difcil. Para aqueles que no vem com bons
olhos este assunto, podem tirar o cavalinho da chuva. No precisa ser um
nerd ou um gnio da matemtica (acreditem: no sou nenhum dos dois!)
para resolver as questes de RL. Porm, duas coisas so indispensveis:
CONCENTRAO e EXERCCIOS. Quando falo em exerccios, no falo em 1
ou 2. preciso praticar o raciocnio lgico, pois, com o tempo, a caneta
escrever sozinha, pois a mente j est acostumada ao trabalho.
2) O Raciocnio Lgico no s para concursos, e sim para a vida.
No adianta tambm chegar numa sala de aula, ou baixar a aula do nosso
curso, concentrar-se e fazer os exerccios recomendados. A mente tem que
estar preparada para pensar. Se algum no conhece Sodoku ou Kakuro,
recomendo-os. So desafios para que voc se acostume a sempre pensar
com lgica de raciocnio.
Agora, vamos conhecer e destrinchar nosso contedo programtico, ok?


2. CONHECENDO O EDITAL
Vamos ver agora o que normalmente as bancas cobram na parte de
Raciocnio Lgico:
RACIOCNIO LGICO E MATEMTICO
1 Resoluo de problemas envolvendo fraes, conjuntos, porcentagens,
sequncias (com nmeros, com figuras, de palavras).
2 Raciocnio lgico matemtico: proposies, conectivos, equivalncia e
implicao lgica, argumentos vlidos.
Baseado nele, nosso curso ser dividido 06 (seis) aulas, distribudos da
seguinte forma:
Aula Assunto Data
Aua 00 Introduo Hoje
Aula 01
Resoluo de problemas envolvendo sequncias
(com nmeros, com figuras, de palavras)
16/06
Aula 02
Proposies, conectivos, equivalncia e
implicao lgica
======= Parte I =======
23/06
Aula 03
Proposies, conectivos, equivalncia e
implicao lgica
======= Parte II =======
30/06
Aula 04 Argumentos vlidos
07/07
Aula 05
Resoluo de problemas envolvendo fraes,
conjuntos, porcentagens
14/07
Aula 06 Simulado Final (comentado)
21/07
Todas as aulas estaro disponveis aos alunos matriculados em


Ou seja, em um pouco mais de um ms, vocs tero todo o contedo
programtico coberto, com comentrios de inmeras questes, simulados
preparatrios e tempo de sobra para rever toda matria.
E tem mais! Temos tambm vdeo aulas (bnus) durante todo o nosso
curso, trazendo questes comentadas, dicas, fixao de contedo, enfim,
tudo para ajud-los a fazer uma excepcional prova!
E para vocs terem uma ideia do que cada contedo trata, vamos comentar
algumas questes. A partir de agora, nosso estudo comeou!

3. RESOLVENDO QUESTES
Resoluo de problemas envolvendo sequncias (com nmeros,
com figuras, de palavras)
Meu povo, adoro esse tipo de questo! Sim, porque em questes de
sequncias, no precisamos de conceitos, ou de grandes explicaes
tericas. No! O negcio aqui s RACIOCINAR!
A grande ideia que vocs precisam ter com relao a este tipo de questo
conseguir encontrar a regra de formao da sequncia, de que forma o Ser
Mau montou a sequncia, seja com nmeros, letras, palavras ou figuras.
Olhe s!

Exemplo 01: Observe a sequncia abaixo:
0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, x, 21
O nmero x vale:
(A) 9
(B) 11
(C) 13
(D) 15
(E) 19
Pronto! A sequncia est a! Agora, raciocinem!


PH, tranqilidade total! A regra de formao que voc falou que o prximo
nmero a soma dos 2 anteriores!
Perfeito, meu povo! isso a!
Na matemtica, a chamamos de Sequncia de Fibonacci!
O matemtico Leonardo Pisa, conhecido como Fibonacci, props no sculo
XIII, essa sequncia numrica, que tem uma lei de formao simples: cada
elemento, a partir do terceiro, obtido somando-se os dois anteriores.
Vejam:

0 + 1 = 1 1 + 1 = 2 1 + 2 = 3
2 + 3 = 5 3 + 5 = 8 5 + 8 = 13
Vejam que o ltimo clculo que fizemos exatamente o x que a questo
nos pede.
Resposta: letra C.

Exemplo 02: A soma entre o oitavo termo e o dcimo termo da sequencia
3/4; 1/2; 0,25; ... igual a:
(A) 0,5
(B) 2,5
(C) 1,5
(D) 1,75
E agora, como que a sequncia foi montada? Vejam que, ao invs dos
nmeros estarem aumentam, esto diminuindo, no mesmo? Portanto, a
regra (ou lei) de formao deve ter a ver com algum clculo de subtrao.


Antes, vamos dar uma arrumada na casa. Vamos:

1. transformar 0,25 em uma frao o mesmo que 25/100 que,
dividindo numerador e denominador por 25, tremos 1/4;
2. aps a transformao, temos 3 fraes com denominadores
diferentes. Vamos colocar todos na mesma base: 4

#recordarviver
Para que todas as fraes fiquem na mesma base, voc divide a nova base
(4) pela base da frao que voc quer trocar. Com o resultado, voc
multiplica pelo numerador.
Ex: 1/2 na base 4 4 : 2 = 2 2 x 1 = 2 1/2 = 2/4
Vejam:

Pelo nosso Olho de Tandera, a gente pode concluir que as diferenas entre
os termos segue uma constante. Olhem s:

Descobrimos a regra de formao! Agora, para encontrar os prximos
termos, precisamos apenas diminuir o termo anterior por 1/4. Vamos fazer
os clculos:


4
o
termo = 1/4 1/4 = 0
5
o
termo = 0 1/4 = -1/4
6
o
termo = -1/4 1/4 = -2/4 = -1/2
7
o
termo = -1/2 1/4 = -2/4 1/4 = -3/4
8
o
termo = -3/4 1/4 = -4/4 = -1
9
o
termo = -1 1/4 = -5/4
10
o
termo = -5/4 1/4 = -6/4 = -3/2
Somando o 8
o
e 10
o
termos, temos:
-1 -3/2 =
= -1 -1,5 = -2,5
Resposta: letra B.

Nem sempre a sequncia aparece logo de cara! Vamos ver uma!

Exemplo 03: Uma longa avenida formada por trechos construdos ou
quarteires de 100 m de comprimento cada, intercalados por ruas
transversais de 8 m de largura. Considere que ela comea com um
quarteiro que ser denominado 1, sendo os seguintes 2, 3, 4 etc. Uma
casa dessa avenida, a 2.572 m do incio dela, fica no quarteiro construdo
de nmero
(A) 21.
(B) 22.
(C) 23.
(D) 24.
(E) 25.
Vamos Traduzir a questo? Temos uma sequncia repetida de 108 m, 100
do tamanho do quarteiro e 8, da rua. Visualizando:



Assim, a cada 108 metros, a sequncia se repete! Da, devemos dividir a
distncia dada pela questo por 108, ok? O PH chama esse tipo de Questo
Carimbo! (falaremos mais na aula de sequncias!)

O que essa diviso quer dizer? Que os 2572 metros representam 23
quarteires completos (os 100 metros do quarteiro mais os 8 metros da
rua), tendo 88 metros do 24 quarteiro.
Resposta: letra D.

Viram s??? Esse ser o assunto da nossa 1
a
aula. Veremos diversos
exemplos (Questo Carimbo, Figurinha Pokmon, Deu a Louca..., etc) de
como as bancas cobram esse assuntos e o que vocs precisam saber para
ficarem passados na casca do alho! J fica o alerta: a partir desse exato
momento, vocs esto APTOS a resolver QUALQUER questo de sequncias
lgicas. A chave para se dar bem nesse assunto (no vou cansar de
repetir...) resolver questes, ok?
Porm (vou falar mais sobre isso nas nossas aulas...), as bancas vm
colocando as manguinhas de fora. Comearam a cobrar alguns assuntos
que, a meu ver, no estariam englobados no contedo que lemos acima.


E o que fazer, PH? Entra com recurso?
Eles no anularam uma questo!
ValhameDeus!!! E agora?
Agora, a gente estuda! Com o PH, meu povo, a gente vai tirar de letra!
Um dos assuntos cobrados a parte de Associao Lgica. Vamos ver um
exemplo que explico, ok?

Exemplo 04: Trs amigas encontram-se em uma festa. O vestido de uma
delas azul, o de outra preto e o da outra branco. Elas calam sapatos
dessas mesmas cores, mas somente Ana est com vestido e sapatos da
mesma cor. Nem o vestido nem o sapato de Jlia so brancos, e Mrcia est
com os sapatos azuis.
Desse modo:
(A) o vestido de Jlia azul e o de Ana preto.
(B) o vestido de Jlia branco e seus sapatos so pretos.
(C) os sapatos de Jlia so pretos e o vestido de Mrcia branco.
(D) o vestido de Mrcia preto e os sapatos de Ana so brancos.
(E) o vestido de Ana azul e os sapatos de Jlia so brancos.

#ficaadica
A primeira coisa a se fazer quando visualizarmos uma questo desse tipo
montar um quadro onde:
- nas linhas teremos os nomes das pessoas;
- nas colunas, o restante das informaes apontadas (na questo abaixo,
teramos local e objetos)
Depois, iremos, item a item, colocando S ou N, de acordo com os dados
apontados na questo.
O importante no trabalho de resoluo desse tipo de questo o
CRUZAMENTO DE INFORMAES!


A informao inicial est no final do texto, ou seja, nem o vestido nem o
sapato de Jlia so brancos, e Mrcia est com os sapatos azuis.
Vestido Sapatos
Azul Preto Branco Azul Preto Branco
Ana N
Jlia N N N
Mrcia S N N

J conseguimos concluir que o sapato de Jlia ser preto e o de Ana,
branco. Como somente Ana est com vestido e sapatos da mesma
cor, o vestido de Ana ser branco. A partir dessa concluso, veremos que o
vestido de Jlia ser azul, e o de Mrcia, preto. Ficou assim:
Vestido Sapatos
Azul Preto Branco Azul Preto Branco
Ana N N S N N S
Jlia S N N N S N
Mrcia N S N S N N

Olhando para as alternativas, a nica opo verdadeira o vestido de
Mrcia preto e os sapatos de Ana so brancos.
Resposta: letra D.

Calma que no acabou! Tem mais surpresinhas... S que dessa vez vou
deixar para a aula 01, ok?
Continuando...


Raciocnio lgico matemtico: proposies, conectivos,
equivalncia e implicao lgica
Aqui, falaremos dos Conceitos Iniciais de Lgica. Falaremos de proposies,
conectivos, proposies equivalentes e suas negaes. Conheceremos a
Tabela-Verdade para cada conectivo, veremos detalhadamente como as
bancas aplicam esse contedo na prova.
Fiquem atentos aos conceitos e regras que iremos passar a vocs. Porque
as questes podem virar Questes 5 segundos.
Como isso, PH???
assim: se voc estudou direitinho, est craque nos Mantras do PH (calma
que a gente vai falar nisso na aula 02), a Tabela-Verdade sua amiga
ntima e quando falam em Inverte e Nega voc lembra logo de mim, ento
em 5 segundos voc poer resolver a questo!
Por outro lado, se voc no se dedicou, fica fcil tambm. Voc l a questo
e pensa: no sei nem praonde vai. E leva 5 segundos para passar para a
prxima!
A escolha sua!

Vamos ver algumas questes?
Exemplo 05: O valor lgico de uma proposio p verdadeiro e o valor
lgico de uma proposio q falso. Nessas condies, o valor lgico da
proposio composta [(~p q) p] ^ ~q :
(A) Falso
(B) Inconclusivo
(C) Falso ou verdadeiro
(D) Verdadeiro


Sabendo que p = V e q = F, devemos substituir esses valores lgicos na
proposio composta dada na questo:
[(~p q) p] ^ ~q
= [(~V F) V] ^ ~F
J faamos assim: ~V = F e ~F = V, ok? Substituindo:
= [(F F) V] ^ V

Agora:
(F F) = V
= [V V] ^ V
V V = V
= V ^ V = Verdadeiro
Resposta: letra D.

Exemplo 06: O raciocnio lgico trabalha com proposies, que um
conceito fundamental no estudo da lgica. Dadas as proposies abaixo:
p: 12,5% de 400 = 50 ; q: a tera parte de 300 igual a 90
correto afirmar que:
(A) a conjuno de p e q ( p ^ q) verdadeira.
(B) a conjuno de p e q ( p ^ q) falsa.
(C) No existe a conjuno das proposies dadas.
(D) Ambas tm os mesmos valores lgicos.
Isso comum nas provas da EBSERH, no importa a banca: juntar clculos
matemticos (relativamente simples) com proposies.
Relativamente simples, PH? Para ns isso um terror!
Vai deixar de ser, meu povo! Vamos dedicar uma aula somente para deix-
los bem preparados para as questes da prova, ok?


Vejam:
p = 12,5% de 400 = 50
Faamos assim:

Assim, p = V.
q = a tera parte de 300 igual a 90
A tera parte quer dizer 1/3, ok? 1/3 de 300 ns devemos dividir 300 em 3
partes.
Ah, PH! Essa fcil: 100!
Perfeito! Ento, a tera parte de 300 igual a 100, e no 90, como diz a
questo.
Assim, q = F.
#ficaadica
Numa conjuno, para que a proposio composta seja verdadeira, as
proposies componentes tm obrigatoriamente que ser verdadeiras. Se
no, a proposio composta ser falsa.
Logo, se temos p = V e q = F, a conjuno de p e q ( p ^ q) ser falsa!
Resposta: letra B.

Simples assim, meu povo! O #ficaadica acima o 1
o
Mantra do PH que
vocs esto aprendendo. Veremos mais e eles sero fundamentais para que
vocs guardem todos os conceitos da Tabela Verdade.
Mais uma???


Exemplo 07: Considere a sentena: Se tenho sade ento sou feliz".
Uma sentena logicamente equivalente sentena dada :
(A) Se no tenho sade ento no sou feliz.
(B) Se sou feliz ento tenho sade.
(C) Tenho sade e no sou feliz.
(D) Tenho sade e sou feliz.
(E) No tenho sade ou sou feliz.
Duas coisas precisamos ficar atentos nessa questo:

1. A expresso Se ... ento (grifem na sentena!) traduz que temos uma
condicional. Esse o conectivo mais cobrado nas provas de concurso,
no importando banca, concurso, ano, etc. Aprenderemos todas as
suas nuances;
2. A questo fala em sentena logicamente equivalente (grifem
tambm!).

Pronto! O assunto EQUIVALNCIA DE CONDICIONAL!

Entendam a figura e faamos do mesmo jeito que ela manda, ok?


Vejam, pela questo temos que:
P = Tenho sade
Q = Sou feliz
Da, sigamos os passos:
(1) Pega a 1a parte da condicional, leva para a 2a parte, negando
NO tenho sade
(2) Pega a 2a parte da condicional, leva para a 1a parte negando
NO sou feliz
(3) Mantem-se a condicional
SE NO sou feliz, ENTO NO tenho sade
Vocs acabaram de aprender a Tcnica do Inverte e Nega. Usaremos
muuuuuuito! Sempre que tivermos uma questo falando de Equivalncia de
Condicional, essa tcnica uma das que vamos aplicar, ok?
Resposta: letra A.

Uma outra forma de cobrana muito comum quando temos a NEGAO
DE PROPOSIES.
Exemplo 08: Assinale a alternativa que apresenta a negao da
proposio:
Mauro gosta de rock ou Joo gosta de samba.
(A) Mauro gosta de rock ou Joo no gosta de rock.
(B) Mauro gosta de rock se Joo no gosta de samba.
(C) Mauro no gosta de rock ou Joo no gosta de samba.
(D) Mauro no gosta de rock se, e somente se Joo no gosta de samba.
(E) Mauro no gosta de rock e Joo no gosta de samba.
Aqui temos a Negao da Disjuno (ou Negao do OU), ok? (Meu povo,
sem stress, viu? Aqui um aperitivo. Nas aulas, veremos essa parte
novamente e com muitos exerccios).


Faremos assim:

Olhem:
A = Mauro gosta de rock
B = Joo gosta de samba
~(Mauro gosta de rock ou Joo gosta de samba)

1. nega a 1
a
proposio Mauro NO gosta de rock
2. nega a 2
a
proposio Joo NO gosta de samba
3. Troca o OU pelo E

Mauro NO gosta de rock E Joo NO gosta de samba
Mooooooorreu!
Resposta: letra E.


Raciocnio lgico matemtico: argumentos vlidos.

Argumento nada mais do que um conjunto de proposies
(premissas), associadas a uma concluso.
Pode ser:
- vlido, quando a concluso conseqncia obrigatria das
premissas;
- invlido, a verdade das premissas no suficiente para garantir a
verdade da concluso.

Nas nossas aulas, iremos trabalhar com diferentes tcnicas de resoluo.
Vamos ler as questes e extrair delas elementos que definiro como
resolver a questo. Veremos uma dessas tcnicas agora.

Exemplo 09: Com base nas premissas a seguir indique a alternativa que
torna vlido o argumento.
Nenhum homem famoso joga futebol.
Todos polticos so homens famosos.
Portanto,
(A) existe algum homem que joga futebol e tambm famoso.
(B) existe algum homem que joga futebol e tambm poltico.
(C) todos homens famosos so polticos.
(D) todos polticos jogam futebol.
(E) nenhum poltico joga futebol.

Toda vez que a questo apresentar proposies categricas (proposies
com Todo, Algum, Algum No e Nenhum), resolveremos utilizando os
conceitos de Diagramas Lgicos.


Qual a ideia? Quando essas proposies aparecerem, devemos fazer um
diagrama para cada proposio:

Guardem esses 2 diagramas! Sempre que tivermos proposio com o
Nenhum, usaremos 2 conjuntos sem se tocarem. J para o Todo, um
dentro do outro!
ltimo passo (e o mais importante!): Preparar a concluso. Vocs devem
tentar juntar os 2 diagramas em um s!

#ficaadica
Numa questo de argumento, na hora de prepararmos a concluso,
escolham um dos 2 diagramas e desenhem logo! Depois, vejam qual
diagrama est faltando e qual a relao dele com a concluso.
Olha s, escolhi o 1
o
diagrama:

Qual diagrama est faltando? o dos polticos, correto? E ele deve ficar
aonde? Dentro do HF, PH!


Exato! Fica assim:

Pronto! Essa a nossa concluso! Agora s comparar cada uma das
alternativas com esse diagrama.
A gente consegue enxergar que nenhum poltico joga futebol, no
mesmo?
Resposta: letra A.

Outra forma de resoluo quando precisamos trabalhar com a Tabela
Verdade (no esqueam mais essas palavras: Tabela Verdade! Vocs ainda
iro ouvir falar muuuuito dela!).

Exemplo 10: A argumentao Se lgica fcil, ento Scrates foi mico de
circo. Lgica no fcil. Scrates no foi mico de circo vlida e tem a
forma
P Q
P
Q
(Verdadeiro) (Falso)


O 1
o
passo que devemos tomar verificar quantas proposies formam as
premissas e a concluso. Temos P e Q, correto? So 2 proposies. Ento,
nossa Tabela Verdade ter 4 linhas!
2
o
passo: em uma das colunas, coloquem as premissas e encontrem o valor
lgico de cada:

Premissa 1 Premissa 2
P Q P Q ~P
V V V F
V F F F
F V V V
F F V V

3
o
passo: colocar uma nova coluna, dessa vez com a concluso:

Premissa 1 Premissa 2 Concluso
P Q P Q ~P ~Q
V V V F F
V F F F V
F V V V F
F F V V V

Agora, o grand finale: por serem premissas, s vo valer as linhas que
tivermos valor lgico VERDADEIRO na coluna P Q e ~P (linhas 3 e 4). Da,
perguntamos:
Baseado nas premissas verdadeiras, temos concluses verdadeiras?
- se sim, o argumento vlido;
- se pelo menos uma das concluses for falsa, o argumento invlido.



Premissa 1 Premissa 2 Concluso
P Q P Q ~P ~Q
V V V F F
V F F F V
F V V V F
F F V V V

O que nos interessa na tabela a parte onde as premissas so V (3 e 4
linhas). Da, para que o argumento seja vlido, a concluso, nessas duas
linhas, dever ser V. Como na 3 linha, no , ento o argumento
invlido.
Item errado.

Na aula 04, iremos ver diversas questes, fazendo todos os passos para que
no fique nenhuma dvida, ok?


Resoluo de problemas envolvendo fraes, conjuntos, porcentagens
Parte do contedo programtico que envolve matemtica. Veremos diversos
exemplos e faremos uma reviso sobre os 3 assuntos. E no se preocupem:
esse assunto no ser um entrave para vocs na hora da prova!!!

Exemplo 11: Determinado dia, numa pequena escola, 62 alunos usavam a
camiseta do uniforme, 45 usavam a cala do uniforme e entre todos esses
32 usavam a camiseta e a cala do uniforme, havia ainda 7 alunos que
estavam sem a camiseta e sem a cala do uniforme. Quantos alunos
compareceram na escola neste dia?
(A) 75 alunos.
(B) 82 alunos.
(C) 89 alunos.
(D) 100 alunos.

#ficaadica
Quando se deparar com uma questo de conjuntos, procure o valor que
representa a INTERSECO dos conjuntos. Depois, procurem os valores
de cada conjunto, sempre subtraindo o valor colocado na interseco.

Temos 2 conjuntos: alunos usavam a camiseta do uniforme e os que
usavam a cala do uniforme. Tambm sabemos a interseco desses 2
conjuntos: 32 usavam a camiseta e a cala do uniforme. Vamos montar:


At a, ok! Vamos preencher agora os valores para cada conjunto:
62 alunos usavam a camiseta do uniforme como j colocamos 32 na
interseco, e esse valor pertence ao conjunto dos alunos que usavam
camiseta, devemos diminuir esse valor dos 62. Fica 62 32 = 30.
45 usavam a cala do uniforme mesma coisa! J colocamos 32, sobram
45 32 = 13.
Vejam que temos 7 alunos que estavam sem a camiseta e sem a cala do
uniforme. Vamos colocar esse valor do lado de fora do conjunto:

Como a questo pede o total de alunos, s somar os valores:
Total = 30 + 32 + 13 + 7 = 82 alunos
Resposta: letra B.

Veremos no nosso curso outras formas de abordagem desse assunto (com 3
conjuntos, sem interseco, etc), inclusive trabalhando com conjuntos
numricos e suas relaes (unio, pertence e no pertence, est contido e
no est contido, etc).


Tem mais...

Exemplo 12: Mrcia recebeu seu salrio e gastou 3/8 no mercado e um
quinto do restante com vesturio, e ainda lhe sobrou do salrio R$ 1400,00.
O salrio que Mrcia recebeu igual a:
(A) Um valor menor que R$ 2.500,00
(B) R$ 2.800,00
(C) Um valor entre R$ 2.500,00 e R$ 2.750,00
(D) Um valor maior que R$ 2.800,00

Questaozinha muito cobrada nos concursos da EBSERH. Assunto: Princpio
da Reverso ou Regresso. Assunto para o PH: Princpio do
Revestres!!!
Vamos entender! A questo sempre fala em um valor inicial qualquer. Ele
nunca d esse valor! Pede para voc fazer alguns clculos matemticos e,
ao final, ficar com um determinado valor. Esse sim a questo sempre traz! O
objetivo encontrar o valor inicial, ok?
Pela informaes da questo, Mrcia de X de salrio. Gastou 3/8 (ou seja,
diminui de X 3/8). Depois, gastou 1/5 (mesma coisa: diminui 1/5). E
encontrou 1400. Montem assim:


Agora, faremos o revestres! Vamos partir do final e chegar no incio, ok?

Agora, a grande sacada:
Toda vida que na ida voc No revestrs, voc
SOMA DIMINUI
DIMINUI SOMA
MULTIPLICA DIVIDE
DIVIDE MULTIPLICA

Vamos l! Eu tenho R$ 1400,00. Na etapa II, Mrcia gastou 1/5. Pergunto a
vocs: com quanto ela ficou?
Com 4/5, PH!
Isso mesmo! A voc pensa assim: o 4/5 voc multiplica por 4 e divide por
5. Logo, no revestres, voc DIVIDE POR 4 e MULTIPLICA POR 5.


Ou seja, na etapa II, Mrcia tinha R$ 1750,00, gastou 1/5 (ficou com 4/5),
tendo sobrado R$ 1400,00.
Vejam que estamos voltando, fazendo o revestres do PH! Agora, no temos
mais R$ 1400,00, e sim R$ 1750,00, correto? Faremos agora a etapa I, do
mesmo jeito que fizemos a II.
Na etapa I, Mrcia gastou 3/8 do salrio dela...
J sei, PH! Ento, sobrou para ela 5/8!
J esto pegando o ritmo, n? Daqui a algumas aulas, vocs j vo estar
passados na casca do alho...
Bom, sabendo que ela ficou com 5/8, o clculo foi multiplicar por 5 e dividir
por 8. Logo, no revestres, voc DIVIDE POR 5 e MULTIPLICA POR 8. Ficou
assim:

Cab-se (traduzindo do cearenss: acabou), meu povo!!! O salrio de
Mrcia R$ 2800,00.
Resposta: letra B.


Sempre que tivermos uma questo de Princpio do Revestres (e faremos
bem mais na aula 05), seguiremos exatamente esses passos, ok?

Exemplo 13: Considere que 48% dos produtos de uma drogaria so de
perfumaria e, desses, 25% so para uso infantil. A porcentagem de
produtos de perfumaria infantil, na drogaria, igual a
(A) 0,12.
(B) 0,54.
(C) 1,92.
(D) 12.
(E) 23.
Tranquilidade na porcentagem, meu povo! Precisamos encontrar 25% dos
produtos de perfumaria. Como eles so 48% de todos os produtos,
precisamos:
Porcentagem = 25% de 48% dos produtos da drogaria (esse de nos d a
ideia de multiplicao, ok?)
= 25/100 . 48/100 =
= 1/4 . 48/100 =
= 12/100 = 12%
Resposta: letra D.

um assunto bem cobrado! Na aula especfica, vamos falar das operaes
que podemos ter com porcentagem, e resolver diversas questes. Como
essa:


Exemplo 14: Marcos gastou 30% de 50% da quantia que possua e mais
20% do restante. A porcentagem que lhe sobrou do valor que possua de:
(A) 58%
(B) 68%
(C) 65%
(D) 77,5%
s seguir o que a questo pede:
Marcos gastou 30% de 50% da quantia que possua 30/100 x 50/100 =
= 30/100 x 50/100 =
= 15/100 = 15% (restou 85%)
Marcos gastou ... mais 20% do restante 20/100 x 85/100 =
= 20/100 x 85/100 =
= 170/1000 =
= 17/100 = 17%
A porcentagem que lhe sobrou se ele gastou 32% (15% da etapa 1 e
17% da etapa 2), sobrou 68% (100% - 32%), ok?
Resposta: letra B.

4. ENCERRAMENTO
isso a, meu povo! Espero que tenham gostado dessa aula inaugural! Foi
s um aperitivo! Vem muito mais por a, para que vocs estejam com o
olho de Tandera brilhando a hora da prova!
At a prxima aula!

Beijo no papai e na mame,
PH


5. QUESTES COMENTADAS NESSA AULA
Exemplo 01: Observe a sequncia abaixo:
0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, x, 21
O nmero x vale:
(A) 9
(B) 11
(C) 13
(D) 15
(E) 19

Exemplo 02: A soma entre o oitavo termo e o dcimo termo da sequencia
3/4; 1/2; 0,25; ... igual a:
(A) 0,5
(B) 2,5
(C) 1,5
(D) 1,75

Exemplo 03: Uma longa avenida formada por trechos construdos ou
quarteires de 100 m de comprimento cada, intercalados por ruas
transversais de 8 m de largura. Considere que ela comea com um
quarteiro que ser denominado 1, sendo os seguintes 2, 3, 4 etc. Uma
casa dessa avenida, a 2.572 m do incio dela, fica no quarteiro construdo
de nmero
(A) 21.
(B) 22.
(C) 23.
(D) 24.
(E) 25.


Exemplo 04: Trs amigas encontram-se em uma festa. O vestido de uma
delas azul, o de outra preto e o da outra branco. Elas calam sapatos
dessas mesmas cores, mas somente Ana est com vestido e sapatos da
mesma cor. Nem o vestido nem o sapato de Jlia so brancos, e Mrcia est
com os sapatos azuis.
Desse modo:
(A) o vestido de Jlia azul e o de Ana preto.
(B) o vestido de Jlia branco e seus sapatos so pretos.
(C) os sapatos de Jlia so pretos e o vestido de Mrcia branco.
(D) o vestido de Mrcia preto e os sapatos de Ana so brancos.
(E) o vestido de Ana azul e os sapatos de Jlia so brancos.

Exemplo 05: O valor lgico de uma proposio p verdadeiro e o valor
lgico de uma proposio q falso. Nessas condies, o valor lgico da
proposio composta [(~p q) p] ^ ~q :
(A) Falso
(B) Inconclusivo
(C) Falso ou verdadeiro
(D) Verdadeiro

Exemplo 06: O raciocnio lgico trabalha com proposies, que um
conceito fundamental no estudo da lgica. Dadas as proposies abaixo:
p: 12,5% de 400 = 50 ; q: a tera parte de 300 igual a 90
correto afirmar que:
(A) a conjuno de p e q ( p ^ q) verdadeira.
(B) a conjuno de p e q ( p ^ q) falsa.
(C) No existe a conjuno das proposies dadas.
(D) Ambas tm os mesmos valores lgicos.


Exemplo 07: Considere a sentena: Se tenho sade ento sou feliz". Uma
sentena logicamente equivalente sentena dada :
(A) Se no tenho sade ento no sou feliz.
(B) Se sou feliz ento tenho sade.
(C) Tenho sade e no sou feliz.
(D) Tenho sade e sou feliz.
(E) No tenho sade ou sou feliz.

Exemplo 08: Assinale a alternativa que apresenta a negao da proposio:
Mauro gosta de rock ou Joo gosta de samba.
(A) Mauro gosta de rock ou Joo no gosta de rock.
(B) Mauro gosta de rock se Joo no gosta de samba.
(C) Mauro no gosta de rock ou Joo no gosta de samba.
(D) Mauro no gosta de rock se, e somente se Joo no gosta de samba.
(E) Mauro no gosta de rock e Joo no gosta de samba.

Exemplo 09: Com base nas premissas a seguir indique a alternativa que
torna vlido o argumento.
Nenhum homem famoso joga futebol.
Todos polticos so homens famosos.
Portanto,
(A) existe algum homem que joga futebol e tambm famoso.
(B) existe algum homem que joga futebol e tambm poltico.
(C) todos homens famosos so polticos.
(D) todos polticos jogam futebol.
(E) nenhum poltico joga futebol.


Exemplo 10: A argumentao Se lgica fcil, ento Scrates foi mico de
circo. Lgica no fcil. Scrates no foi mico de circo vlida e tem a
forma
P Q
P
Q
(Verdadeiro) (Falso)

Exemplo 11: Determinado dia, numa pequena escola, 62 alunos usavam a
camiseta do uniforme, 45 usavam a cala do uniforme e entre todos esses
32 usavam a camiseta e a cala do uniforme, havia ainda 7 alunos que
estavam sem a camiseta e sem a cala do uniforme. Quantos alunos
compareceram na escola neste dia?
(A) 75 alunos.
(B) 82 alunos.
(C) 89 alunos.
(D) 100 alunos.

Exemplo 12: Mrcia recebeu seu salrio e gastou 3/8 no mercado e um
quinto do restante com vesturio, e ainda lhe sobrou do salrio R$ 1400,00.
O salrio que Mrcia recebeu igual a:
(A) Um valor menor que R$ 2.500,00
(B) R$ 2.800,00
(C) Um valor entre R$ 2.500,00 e R$ 2.750,00
(D) Um valor maior que R$ 2.800,00

Exemplo 13: Considere que 48% dos produtos de uma drogaria so de
perfumaria e, desses, 25% so para uso infantil. A porcentagem de
produtos de perfumaria infantil, na drogaria, igual a
(A) 0,12. (B) 0,54. (C) 1,92. (D) 12. (E) 23.


Exemplo 14: Marcos gastou 30% de 50% da quantia que possua e mais
20% do restante. A porcentagem que lhe sobrou do valor que possua de:
(A) 58%
(B) 68%
(C) 65%
(D) 77,5%

Gabarito:
1 C
2 B
3 D
4 D
5 D
6 B
7 A
8 E
9 A
10 Errada.
11 B
12 B
13 D
14 B

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