CONCURSO PBLICO

001. PROVA OBJETIVA

ASSISTENTE EM CINCIA & TECNOLOGIA
Voc recebeu sua folha de respostas, este caderno contendo 60 questes objetivas e um tema de redao a ser
desenvolvido, e a folha de redao para transcrio do texto definitivo.
Confira seu nome e nmero de inscrio impressos na capa deste caderno e nas folhas de respostas e de redao.
Quando for permitido abrir o caderno, verifique se est completo ou se apresenta imperfeies. Caso haja algum
problema, informe ao fiscal da sala.
Redija o texto definitivo com caneta de tinta azul ou preta, na folha de redao. Os rascunhos no sero considerados
na correo. A ilegibilidade da letra acarretar prejuzo nota do candidato.
Leia cuidadosamente todas as questes e escolha a resposta que voc considera correta.
Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta azul ou preta, a letra correspondente alternativa que voc
escolheu.
A durao das provas objetiva e de redao de 4 horas e 30 minutos, j includo o tempo para o preenchimento da
folha de respostas e a transcrio do texto definitivo.
S ser permitida a sada definitiva da sala e do prdio aps transcorridas 3 horas e 30 minutos do incio das provas.
Ao sair, voc entregar ao fiscal a folha de redao, a folha de respostas e este caderno, podendo levar apenas o rascunho
de gabarito, localizado em sua carteira, para futura conferncia.
At que voc saia do prdio, todas as proibies e orientaes continuam vlidas.
AGUARDE A ORDEM DO FISCAL PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTES.
18.05.2014
3 FCET1401/001-AssistCinciaTecnologia
CONHECIMENTOS GERAIS
LNGUA PORTUGUESA
Leia o texto para responder s questes de nmeros 01 a 10.
O corao aos pulos. Aquele cheque na bolsa... Meu Deus,
me protege, me guia, me salva!
Ao sair do escritrio, com o negcio fechado, dona Irene
sentia-se leve, at orgulhosa de haver cumprido a misso, na
cidade. Nem reparou que um sujeito alto a seguia, quase tocando
no seu ombro.
Quando reparou, pois ele encostara demais no seu brao e
at o puxara, ficou branca, passou a mo no pulso, estava sem o
relgio. Gritou desesperada:
Ladro! Pega ladro! Roubou meu relgio! Pega!
Se havia muita gente no local, de repente apareceu mais
ainda. O bolo se adensou, e era difcil as pessoas se mexerem. O
homem que agarrara o brao de dona Irene queria correr, mas a
que no dava mesmo jeito de escapar. Num lance rpido, ele
colocou alguma coisa na mo dela, que no compreendeu bem
o gesto mas apertou o objeto, e s um instante depois viu que
era o relgio. Quando deu f que este lhe fora restitudo coisa
surpreendente, difcil de acreditar e mais ainda de acontecer , j
o cara tinha sumido.
Corao aos pulos, emocionada pelo roubo e pela devoluo
imprevista, o que dona Irene desejou foi tomar um helicptero
e fugir incontinenti dali. Como no h helicpteros disposio
de senhoras aflitas, ela tomou um txi para chegar em casa ainda
arfante, com o multplice receio do que pudesse acontecer at
abrir a porta do apartamento e mesmo depois, quem sabe l o
que pode irromper de terrvel hoje em dia?
O marido, na cama, foi despertado pelo puxo nervoso e
pelas palavras ainda mais nervosas de dona Irene:
Imagina: me roubaram e me devolveram meu relgio!
Que relgio?
Este aqui e ela estendeu o pulso, esquecida de que o
pusera na bolsa, sem tempo e sem calma para atar novamente a
pulseira, depois do fato. Abriu a bolsa e exibiu o relgio recu-
perado.
Mas voc no levou relgio nenhum, filha. Voc esqueceu
ele na mesinha de cabeceira. Est ali. Quando eu dei f, corri
janela para avisar, mas no vi mais voc.
Sujeito assustado, aquele ladro! Mais medroso do que a
medrosa dona Irene.
(Carlos Drummond de Andrade, As palavras que ningum diz. Adaptado)
01. Ao se ler o final da histria, conclui-se que
(A) o homem que seguia dona Irene pela rua era o seu marido.
(B) o escndalo de dona Irene foi para conseguir um relgio
novo.
(C) o marido de dona Irene foi quem roubou o seu relgio.
(D) o homem entregou dona Irene algo que no roubara
dela.
(E) o homem roubou dona Irene, mas entregou o relgio er-
rado.
02. Com a situao ocorrida entre dona Irene e o sujeito alto,
entende-se que
(A) o fato de ele entregar o relgio foi uma estratgia para
fugir da aglomerao.
(B) este provocou a confuso para poder escapar ileso da
mulher desesperada.
(C) ela gritou tanto, mas nem assim se juntou muita gente
no local.
(D) a aglomerao de pessoas prejudicou a identificao do
homem.
(E) as pessoas comearam a se dispersar com medo de
aes violentas.
03. Na expresso Num lance rpido,... (5. pargrafo), o
termo lance significa
(A) perigo.
(B) arremesso.
(C) pensamento.
(D) inclinao.
(E) movimento.
04. A ltima frase do texto Sujeito assustado, aquele ladro!
Mais medroso do que a medrosa dona Irene. corresponde
a uma reflexo
(A) do marido, em relao ao comportamento da mulher.
(B) do narrador, em relao ao comportamento do ladro.
(C) da mulher, em relao ao comportamento do ladro.
(D) da mulher, em relao ao seu prprio comportamento.
(E) do marido, em relao ao comportamento do ladro.
05. No texto, est empregada em sentido figurado a expresso
(A) corao aos pulos (1. pargrafo), sugerindo que dona
Irene estava alegre por realizar o pagamento.
(B) sentia-se leve (2. pargrafo), sugerindo que dona Irene
estava absorta em seus devaneios.
(C) bolo (5. pargrafo), sugerindo que houve um amontoado
de pessoas e muita confuso.
(D) arfante (6. pargrafo), sugerindo que dona Irene no
tinha palavras para descrever o acontecimento.
(E) pulseira (10. pargrafo), sugerindo que dona Irene era
uma mulher de gosto questionvel.
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09. O trecho est corretamente reescrito, quanto ao sentido e
norma-padro, em:
(A) Mas voc no levou algum relgio, filha. Se esqueceu
dele na mesinha de cabeceira.
(B) Mas voc no levou nenhum relgio, filha. Voc esque-
ceu-lhe na mesinha de cabeceira.
(C) Mas voc levou relgio algum, filha. O esqueceu na
mesinha de cabeceira.
(D) Mas voc levou algum relgio, filha. Voc lhe esqueceu
na mesinha de cabeceira.
(E) Mas voc no levou relgio algum, filha. Voc o esque-
ceu na mesinha de cabeceira.
10. Observe as passagens do texto:
... pois ele encostara demais no seu brao... (3. par-
grafo)
Se havia muita gente no local, de repente apareceu mais
ainda. (5. pargrafo)
Como no h helicpteros disposio de senhoras
aflitas, ela tomou um txi... (6. pargrafo)
Sem que haja prejuzo de sentido ao texto original e em
conformidade com a norma-padro da lngua portuguesa, os
trechos podem ser reescritos da seguinte forma:
(A) ... pois ele encostou demais no seu brao... / Se existia
muitas pessoas no local, de repente apareceu mais ainda. /
Mas no h helicpteros disposio de senhoras aflitas,
e ela tomou um txi...
(B) ... pois ele tinha encostado demais no seu brao... / Se
havia muitas pessoas no local, de repente apareceram
mais ainda. / J que no h helicpteros disposio de
senhoras aflitas, ela tomou um txi...
(C) ... pois ele teria encostado demais no seu brao... / Se
tinha muitas pessoas no local, de repente apareceram
mais ainda. / Enquanto no h helicpteros disposio
de senhoras aflitas, ela tomou um txi...
(D) ... pois ele encostava demais no seu brao... / Se
tinham muitas pessoas no local, de repente apareceu
mais ainda. / Se no h helicpteros disposio de
senhoras aflitas, ela tomou um txi...
(E) ... pois ele teve encostado demais no seu brao... / Se
estava muitas pessoas no local, de repente apareceu
mais ainda. / Porquanto no h helicpteros disposi-
o de senhoras aflitas, ela tomou um txi...
06. Assinale a alternativa correta quanto concordncia nomi-
nal, segundo a norma-padro.
(A) Os gritos de dona Irene ecoaram alto e deixaram as
pessoas atentas.
(B) Com o acontecido, dona Irene voltou para casa meia
amedrontada.
(C) Devido violncia, h menas pessoas andando nas ruas.
(D) Dona Irene deu bastante gritos para chamar a ateno
das pessoas.
(E) Os ladres, meio assustado, podem fazer coisas inima-
ginveis.
07. No perodo Meu Deus, me protege, me guia, me salva!
(1. pargrafo), a vrgula que separa a expresso Meu Deus
est empregada com a mesma funo que na passagem:
(A) Ao sair do escritrio, com o negcio fechado, dona
Irene... (2. pargrafo)
(B) ... at orgulhosa de haver cumprido a misso, na cidade.
(2. pargrafo)
(C) O marido, na cama, foi despertado pelo puxo nervoso...
(7. pargrafo)
(D) Mas voc no levou relgio nenhum, filha. (11. par-
grafo)
(E) Sujeito assustado, aquele ladro! (12. pargrafo)
Para responder s questes de nmeros 08 e 09, considere o
trecho do penltimo pargrafo: Mas voc no levou relgio
nenhum, filha. Voc esqueceu ele na mesinha de cabeceira.
08. O substantivo mesinha est empregado no diminutivo, com
a inteno de mostrar que se trata de um objeto de
(A) grande valor esttico.
(B) utilidade questionvel.
(C) pequenas propores.
(D) grande apreo.
(E) alto valor monetrio.
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12. O autor sugere que
(A) as relaes comerciais entre os pases ricos e pobres
tm minimizado os problemas mais urgentes da produ-
o de lixo.
(B) a produo de lixo no mundo um problema especfico
dos pases pobres, j que os ricos esto vendendo-o a
outros pases.
(C) a questo da produo do lixo precisa ser pensada,
pois a humanidade ainda no resolveu questes bsicas
inerentes a ela.
(D) a questo do lixo inorgnico requer ateno urgente
dos governantes, uma vez que a do lixo orgnico est
razoavelmente resolvida.
(E) o lixo inorgnico leva vantagem em relao ao orgnico,
pois no se decompe e, por isso, no causa danos ao
meio ambiente.
13. Na orao O que no motivo de alvio ou regozijo...
(2. pargrafo), o termo regozijo antnimo de
(A) satisfao.
(B) pesar.
(C) repugnncia.
(D) complacncia.
(E) distrao.
14. Com a frase No que ainda nem fomos... (3. pargrafo),
o autor sugere que o Brasil
(A) ainda tem problemas bsicos com o lixo.
(B) resolve seus problemas como os pases ricos.
(C) tambm exporta seu lixo para a China.
(D) gera tanto lixo quanto os EUA.
(E) investe muito para reciclar o lixo.
15. Na Zona Sul, a montanha que com o lixo no
recolhido chegaria altura do Po de Acar. Isso
para ns, os pobres, cuja comida e cujo consumo no che-
gam 1 kg de lixo/dia. Nos pases ricos, em
mdia 2 kg de lixo/dia.
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, as
lacunas da frase devem ser preenchidas, correta e respecti-
vamente, com:
(A) faria-se ... a ... ... geram-se
(B) se faria ... ... ... se geram
(C) faria-se ... a ... a ... se geram
(D) far-se-ia ... a ... a ... geram-se
(E) se faria ... ... a ... geram-se
Leia o texto para responder s questes de nmeros 11 a 15.
RIO DE JANEIRO A greve dos garis cariocas ou de
uma faco deles, com indisfarvel inspirao poltica
serviu para nos alertar sobre o lixo. S na Zona Sul, o volume de
embalagens, latas, garrafas e plsticos que se deixou de recolher
em quatro ou cinco dias daria uma montanha da altura do Po de
Acar. O progresso porco.
Os peritos estabeleceram que a quantidade de lixo produ-
zido que separa os ricos dos pobres. Os ricos, leia-se o hemis-
frio Norte, geram em mdia 2 kg de lixo/dia os EUA, 3 kg.
Ns, os pobres, que comemos e consumimos menos, no passa-
mos de 1 kg. O que no motivo de alvio ou regozijo porque
nem assim sabemos o que fazer com ele.
No que ainda nem fomos, os ricos j esto de volta. Os EUA,
por exemplo, vendem o seu excesso de lixo para a China. E,
enquanto o mundo se preocupa com o lixo industrial, eletrnico
e radioativo, de difcil assimilao, ainda no nos entendemos
nem com o lixo orgnico imagine o resto. Para onde iro os
nossos 270 milhes de celulares quando morrerem? Eles no se
decompem na natureza.
Obrigado aos grevistas por me fazer pensar. Mas seria
justo que fossem multados pelo lixo que deixaram na rua. Se uma
guimba de cigarro no cho vale R$ 157 no Lixo Zero, quanto
eles no estaro devendo?
(Ruy Castro, Cultura do lixo. Folha de S.Paulo, 07.03.2014. Adaptado)
11. Em sua argumentao, o autor reconhece que
(A) a venda de excesso de lixo de um pas uma soluo
segura, o que se pode comprovar com a informao:
... enquanto o mundo se preocupa com o lixo industrial,
eletrnico e radioativo...
(B) a produo de lixo pelos pases ricos ameniza a respon-
sabilidade dos pases pobres, o que se pode comprovar
com a informao: a quantidade de lixo produzido
que separa os ricos dos pobres.
(C) a multa por se jogar cigarro no cho uma afronta
liberdade do cidado, o que se pode comprovar com
a informao: Se uma guimba de cigarro no cho vale
R$ 157 no Lixo Zero...
(D) a produo de lixo um dos vrios problemas que o
desenvolvimento traz consigo para o cotidiano da
humanidade, o que se pode comprovar com a informa-
o: O progresso porco.
(E) a produo de aparelhos celulares um problema
menor a ser resolvido pelo homem, o que se pode com-
provar com a informao: Para onde iro os nossos 270
milhes de celulares quando morrerem?
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R A S C U N H O MATEMTICA E RACIOCNIO LGICO
16. Seja x um nmero natural maior do que 1 e menor do que
25, e y, um nmero inteiro, negativo e maior do que 19.
O maior valor que a expresso
x
y
y
x
+
pode assumir :
(A) 5
(B)
(C)
(D)
(E) 42
17. Para a semana de jogos esportivos de uma escola, a profes-
sora de artes ir preparar um arranjo com fitas coloridas.
Ela dispe de 56 m de fita amarela, 84 m de fita verde e
126 m de fita branca e deseja dividir essas fitas em pedaos
de mesmo comprimento e com o maior tamanho possvel. Fa-
zendo dessa forma, a diferena entre o nmero de pedaos de
fita branca e o nmero de pedaos de fita amarela ser:
(A) 5.
(B) 6.
(C) 7.
(D) 8.
(E) 9.
18. Beatriz, Juliana e Natlia so amigas e pertencem a famlias
diferentes. Cada uma tem apenas um irmo, e elas e seus ir-
mos competem em torneios de xadrez. Juntas, essas seis pes-
soas j ganharam 47 ttulos, sendo que, entre os irmos, Andr
ganhou 7 vezes, Gabriel ganhou 5 e Carlos ganhou 4. Beatriz
ganhou o mesmo nmero de ttulos que seu irmo, Ntalia
ganhou o dobro do que ganhou seu irmo, e Juliana ganhou
3 vezes mais que seu irmo. Os irmos de Beatriz, Juliana e
Natalia so, nessa ordem,
(A) Gabriel, Andr e Carlos.
(B) Gabriel, Carlos e Andr.
(C) Carlos, Andr e Gabriel.
(D) Carlos, Gabriel e Andr.
(E) Andr, Carlos e Gabriel.
19. A importncia de R$ 860,00, relativa a gorjetas, ser divi-
dida entre trs balconistas. A razo entre as partes recebidas
pelos dois balconistas mais velhos de 7 para 8. A razo en-
tre as partes recebidas pelos dois balconistas mais novos de
7 para 5. Como o mais velho dos balconistas recebeu a maior
parte, e o mais novo recebeu a menor parte, a diferena entre
a maior e a menor partes recebidas vale:
(A) R$ 105,00.
(B) R$ 112,00.
(C) R$ 129,00.
(D) R$ 140,00.
(E) R$ 160,00.
24
1

24
31
24
575
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R A S C U N H O 20. Uma empresa corretora de seguros conta com 30 funcion-
rios, sendo que, desses, 20 so vendedores. O diretor plane-
ja expandir o nmero de funcionrios para 60, contratando
apenas vendedores, de maneira que estes passem a represen-
tar 75% do total de funcionrios. O nmero de novos vende-
dores que devero ser contratados igual a
(A) 20.
(B) 25.
(C) 30.
(D) 35.
(E) 40.
21. Em uma feira de trocas, 5 bananas valem 3 mas, 2 abaca-
xis valem 9 mas, e 4 meles valem 3 abacaxis. O nmero
de meles que podem ser trocados por 45 bananas igual a
(A) 5.
(B) 6.
(C) 7.
(D) 8.
(E) 9.
22. A distribuio das idades dos alunos em uma escola dada
pelo grfico apresentado a seguir, a partir do qual se calcula
que a mdia de idades dos alunos de 10 a 12 anos vale
16
177
.
47
42
39
20
10 11 12 13 14 15
Idade
0
50
45
40
35
30
25
20
10
15
5
N

m
e
r
o
d
e
a
l
u
n
o
s
20
?
Se a diferena entre a mdia das idades dos alunos de
13 a 15 anos e a mdia das idades dos alunos de 10 a 12 anos
vale 3, a soma dos algarismos do nmero de alunos com
15 anos igual a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 5.
(E) 6.
8 FCET1401/001-AssistCinciaTecnologia
23. Pedro e Vtor trabalham como empacotadores em uma firma
de transporte. Para pacotes simples, Pedro embrulha, por hora,
4 unidades a mais do que Vtor. Cada um deve embrulhar 72
pacotes simples e sabe-se que Pedro ir terminar esse trabalho
1,5 h antes que Vtor. O nmero de pacotes simples que os
dois juntos conseguem embrulhar, por hora, igual a
(A) 24.
(B) 26.
(C) 28.
(D) 30.
(E) 32.
24. A razo entre os comprimentos dos dois catetos de um trin-
gulo retngulo 3. Se a hipotenusa desse tringulo mede
10 7 cm, sua rea, em cm
2
, vale:
(A) 49
(B)
(C) 60
(D)
(E) 73,5
25. A rea do retngulo ABNM vale o dobro da rea do quadra-
do MNCD. O segmento MP perpendicular diagonal ND
do quadrado.
O segmento BN mede 8 cm, logo o segmento MP mede,
em cm,
A M D
B N C
P
(A) 1
(B)
(C) 1,5
(D) 2
(E)
10 18
10 20
2
2 1,5
R A S C U N H O
9 FCET1401/001-AssistCinciaTecnologia
26. Dados os conjuntos:
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 11, 15, 16, 17, 18}
B = {3, 4, 15, 16, 17, 18}
C = {1, 3, 4, 8, 9, 11, 12, 13, 16, 19}
D = {7, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17, 18, 19}
E = {7, 8, 9}
Seja a sua representao grfica como a da figura.
A
B
C
D
E
A soma dos elementos das regies sombreadas de:
(A) 21.
(B) 25.
(C) 29.
(D) 30.
(E) 34.
27. Em uma sala de aula, com 36 alunos, todos tm um ou mais
consoles de videogames. Metade dos alunos tem o console
Atari, e 15 alunos possuem apenas o console Odyssey. Entre
os que possuem dois consoles, 5 possuem Atari e Odyssey,
8 possuem Atari e Mega Drive, e um aluno possui Odyssey
e Mega Drive. O nmero de alunos que possuem apenas o
Mega Drive o mesmo dos que possuem esses trs consoles.
O nmero de alunos que possuem apenas o console Atari :
(A) 0.
(B) 1.
(C) 2.
(D) 3.
(E) 4.
R A S C U N H O
10 FCET1401/001-AssistCinciaTecnologia
28. Na figura, o relgio central marca exatamente 1 hora. Ob-
serve que o ponteiro dos minutos e o ponteiro das horas
apontam para minutos inteiros, ou seja, o ponteiro das horas
aponta exatamente para a marca de 5 minutos, e o ponteiro
dos minutos aponta exatamente para a marca de 0 minuto.
Observe, tambm, que esses ponteiros esto distanciados
por 5 minutos.
(http://pt.dreamstime.com/imagem-de-stock
-face-do-relgio-limpa-romana-image25356801. Editado)
Existem apenas dois horrios distintos, considerando de
0 hora at meio-dia, em que o ponteiro das horas e o ponteiro
dos minutos apontam para minutos inteiros, e que esses pon-
teiros esto distanciados por dois minutos, no necessaria-
mente nessa ordem. A diferena entre a segunda e a primeira
vez em que esses horrios acontecem, de
(A) 3 h 12 min.
(B) 3 h 36 min.
(C) 4 h 18 min.
(D) 4 h 48 min.
(E) 5 h.
29. Seja a sequncia dos nmeros naturais pares entre 1 e 777.
O nmero de algarismos necessrios para escrever todos os
nmeros dessa sequncia igual a
(A) 776.
(B) 1 111.
(C) 1 777.
(D) 1 888.
(E) 2 223.
30. Bruno tem dois irmos e afirmou que: se seu irmo presi-
dente de uma empresa, ento sua irm no possui curso su-
perior. Sua me, no entanto, confirmou que essa afirmao
no verdadeira, o que permite concluir que, em relao a
Bruno,
(A) sua irm presidente de uma empresa.
(B) seu irmo no presidente de uma empresa.
(C) sua irm possui curso superior.
(D) seu irmo possui curso superior.
(E) seu irmo no possui curso superior.
R A S C U N H O
11 FCET1401/001-AssistCinciaTecnologia
34. Estudantes e policiais se enfrentaram nesta quarta-feira no
centro de Caracas, durante mais uma manifestao contra
o governo do presidente Nicolas Maduro, abalado por uma
onda de protestos iniciada h um ms.
(http://br.noticias.yahoo.com/manifestantes-enfrentam-policiais-caracas-
unasul-avalia-crise-venezuela-223634548.html, 12.03.2014)
Esses protestos esto relacionados
(A) ao adiamento das eleies presidenciais e gerais.
(B) desvalorizao cambial e queda do preo do petrleo.
(C) ao fechamento da Assembleia Nacional e dos partidos
polticos.
(D) ao desabastecimento de produtos bsicos e inflao
elevada.
(E) ao rompimento de acordos comerciais com China e
Rssia.
35. Os Estados Unidos e a Unio Europeia declararam que no
aceitaro os resultados do referendo realizado neste domin-
go (16) pela regio separatista ucraniana da (...). Um comu-
nicado de autoridades europeias dizia que o referendo era
ilegal e ilegtimo e que seu resultado no seria reconhecido.
(G1, http://goo.gl/4E7MPU, 16.03.2014)
A notcia refere-se
(A) Chechnia.
(B) Crimeia.
(C) Gergia.
(D) Moldvia.
(E) Osstia do Sul.
ATUALIDADES
31. O nvel dos reservatrios das hidreltricas instaladas no Su-
deste e Centro-Oeste j o mais baixo para esta poca do
ano desde 2001, quando o governo federal decretou raciona-
mento de energia eltrica. (...)
A preocupao do governo com a situao dos reservatrios
do Sudeste e Centro-Oeste maior porque eles so respon-
sveis, juntos, por cerca de 70% da energia hidreltrica ge-
rada no pas.
(http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/02/nivel-dos-reservatorios-
do-se-e-co-ja-o-mais-baixo-desde-2001.html, 10.02.2014)
Essa situao foi provocada pela
(A) falta de investimento estatal e por constantes greves
no setor.
(B) estiagem e pelo aumento do consumo de energia eltrica.
(C) construo de novas barragens e por dificuldades tcnicas.
(D) exportao de energia e pelas obras da Copa do Mundo.
(E) queda do preo do kilowatt no exterior e por sabotagens.
32. A crise cambial [nesse pas] pode reduzir em quase 2 bilhes
de dlares o saldo da balana comercial brasileira, afetado
principalmente pelas exportaes do setor de material de
transporte, que incluem automveis, caminhes e autopeas.
A afirmao uma projeo preliminar da Associao de
Comrcio Exterior do Brasil (AEB).
(Veja, http://goo.gl/eDEKKG, 18.02.2014. Adaptado)
O parceiro comercial brasileiro afetado por essa crise
(A) a Argentina.
(B) a Colmbia.
(C) o Equador.
(D) o Peru.
(E) o Uruguai.
33. Obras de infraestrutura abrem espao para uma nova catego-
ria de trabalhadores no pas: os (...).
A iniciativa comeou em Mato Grosso, em construes
como a do estdio Arena Pantanal e da usina hidreltrica Te-
les Pires, na divisa com o Par. E neste ano deve se expandir
para ao menos trs Estados, que negociam com parceiros
locais vagas para essa mo de obra. (...)
A carteira assinada nas obras vem acompanhada de cursos
de qualificao e alfabetizao promovidos em parceria por
entidades e empresas.
(Folha de S.Paulo, 09.03.2014. Adaptado)
Essa nova categoria de trabalhadores refere-se aos
(A) aposentados brasileiros das reas rurais do pas.
(B) refugiados haitianos do terremoto de 2010.
(C) resgatados em aes de combate ao trabalho escravo.
(D) exilados africanos por motivos polticos e tnicos.
(E) jovens aprendizes das metrpoles brasileiras.
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38. Considere que os recursos para correo de erros de ortografia
e gramtica do MS-Word 2010 esto ativos e na configurao
padro. Quando o MS-Word 2010 considera que a ortografia
de uma palavra est correta, mas ela no parece apropriada
para a sentena, ele insere sob o texto uma linha ondulada da
seguinte cor:
(A) vermelho.
(B) cinza.
(C) verde.
(D) azul.
(E) preto.
39. Observe a planilha a seguir, extrada do MS-Excel 2010
em sua configurao padro. Considere que o caractere ";"
(ponto e vrgula) est configurado como separador de argu-
mentos das funes.
Assinale a alternativa que contm o resultado da frmula
=SOMASE(B2:B5;"<=20";C2:C5) a ser inserida na clula C6.
(A) R$ 2.500,00
(B) R$ 3.400,00
(C) R$ 8.800,00
(D) R$ 12.400,00
(E) R$ 15.800,00
40. Assinale a alternativa que contm a opo do menu de contex-
to da Lixeira, que pertence rea de Trabalho do Windows 7,
em sua configurao padro, que permite, aps confirmao,
excluir permanentemente os arquivos da Lixeira.
(A) Esvaziar Lixeira.
(B) Excluir todos os itens.
(C) Restaurar todos os itens.
(D) Restaurar Lixeira.
(E) Excluir Lixeira.
NOES DE INFORMTICA
36. Observe as figuras a seguir, extradas do MS-PowerPoint
2010 em sua configurao padro. Elas apresentam duas
formas selecionadas, um quadrado e um crculo, em dois
momentos: antes e depois da utilizao de uma ferramenta
de desenho, que pertence ao grupo Organizar, da guia Fer-
ramentas de Desenho > Formatar, que aparece quando uma
ou mais formas so selecionadas.
Assinale a alternativa que contm o nome da ferramenta uti-
lizada entre os momentos das figuras, considerando que, no
momento antes, as duas formas eram tratadas como se fos-
sem um nico objeto, e, no momento depois, as formas so
tratadas como objetos independentes.
(A) Alinhar ao Meio.
(B) Centralizar.
(C) Trazer para Frente.
(D) Agrupar.
(E) Desagrupar.
37. Observe a figura a seguir, extrada do MS-Outlook 2010.
Organizar por: Data (Conversas) O mais antigo no incio
email
Giannini
Bate-papo
Diogo
Sistema de Oportunidades
Borges
Cris
Allan
Turmas
Clarice
Redes Sociais
Curso
03/11/2012
05/11/2012
05/11/2012
06/11/2012
07/11/2012
08/11/2012
!
Assinale a alternativa que contm o nome do remetente da
mensagem que possui a marcao de respondida.
(A) Diogo.
(B) Cris.
(C) Giannini.
(D) Allan.
(E) Clarice.
13 FCET1401/001-AssistCinciaTecnologia
44. So estveis os servidores nomeados para cargo de provi-
mento efetivo em virtude de concurso pblico
(A) desde que no tenham computado mais de vinte faltas
no servio no perodo de dois anos.
(B) desde que maiores de 60 anos, se homem, ou maiores de
50 anos, se mulher.
(C) aps trs anos de efetivo exerccio.
(D) aps cinco anos de efetivo servio, contados da posse
no cargo pblico.
(E) aps cinco anos de trabalho, contados da sua nomeao
para o cargo pblico.
45. A discricionariedade no ato administrativo
(A) permite ao administrador agir conforme a sua conscin-
cia e tomar decises baseadas em seus prprios crit-
rios, que venham a fazer a devida justia.
(B) obriga o administrador pblico a agir exatamente como
a lei prev na soluo a ser adotada, especificando em
regra como e quando o administrador deve editar
o ato.
(C) a base legal para que o administrador pblico tome
decises arbitrrias, que sero impostas coercitivamen-
te ao particular.
(D) expressamente vedada pela lei, para que o interesse
pblico seja devidamente protegido.
(E) autoriza o administrador pblico a decidir com base na
convenincia e oportunidade do ato, respeitado sempre
o interesse pblico.
46. Os elementos do ato administrativo so:
(A) competncia, finalidade, forma, motivo e objeto.
(B) imperatividade, discricionariedade e definitividade.
(C) finalidade, inteno, motivao e contedo.
(D) autoexecutoriedade, objeto e finalidade.
(E) forma, contedo, arbitrariedade e motivao.
47. A propsito da revogao e da anulao dos atos administra-
tivos, correto afirmar que
(A) a Administrao pode revogar seus atos, mas a anulao
somente o Poder Judicirio pode faz-lo.
(B) tanto a Administrao quanto o Poder Judicirio podem
revogar e anular os atos administrativos.
(C) o Poder Judicirio tem a competncia para revogar os
atos administrativos.
(D) a Administrao pode revogar e anular seus prprios atos.
(E) a Administrao pode anular seus prprios atos, mas
no pode faz-lo o Poder Judicirio.
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
41. A Constituio Federal dispe a respeito da contratao por
tempo determinado, no servio pblico, que
(A) fica vedado todo e qualquer tipo de contratao tem-
porria pela Administrao Pblica em todas as esferas
de poder.
(B) a lei estabelecer os casos para atender necessidade
temporria de excepcional interesse pblico.
(C) ser permitida contratao temporria, em casos de ur-
gncia, apenas pela Administrao Pblica Municipal.
(D) poder ser contratado, temporariamente, pessoal para o
preenchimento apenas de cargos de professor e mdico.
(E) ser permitida para qualquer cargo quando o adminis-
trador pblico entender que mais vantajoso para a Ad-
ministrao Pblica.
42. Assinale a alternativa que contempla corretamente uma sano,
prevista expressamente no texto constitucional, decorrente da
improbidade administrativa praticada por servidor pblico.
(A) Suspenso dos direitos polticos.
(B) Pena restritiva de direitos.
(C) Priso preventiva.
(D) Banimento.
(E) Jubilao.
43. Conforme estabelece a Constituio Federal, aplica-se o re-
gime geral de previdncia social
(A) a todos os servidores pblicos em todas as entidades
da Federao brasileira, contratados diretamente ou que
tenham ingressado por meio de concurso pblico.
(B) ao servidor pblico contratado pela Lei n. 8.112/90,
desde que regularmente aprovado em concurso pblico.
(C) aos servidores pblicos, exclusivamente, das fundaes
de direito pblico, seja em mbito federal, estadual ou
municipal.
(D) ao servidor ocupante, exclusivamente, de cargo em co-
misso declarado em lei de livre nomeao e exonera-
o bem como de outro cargo temporrio ou de empre-
go pblico.
(E) ao servidor pblico que for contratado diretamente ou
que tenha ingressado no servio pblico por meio de
concurso e que, no momento da posse, tenha optado por
esse regime.
14 FCET1401/001-AssistCinciaTecnologia
48. So dois exemplos de princpios constitucionais da Admi-
nistrao Pblica:
(A) finalidade e imperatividade.
(B) formalidade e legalidade.
(C) publicidade e impessoalidade.
(D) moralidade e eventualidade.
(E) pessoalidade e moralidade.
49. Conforme dispe a Lei n. 8.112/1990, reverso
(A) a reinvestidura do servidor estvel no cargo anterior-
mente ocupado quando invalidada a sua demisso por
deciso administrativa ou judicial.
(B) o retorno atividade de servidor aposentado.
(C) uma forma de punio ao servidor pblico que comete
falta grave.
(D) o retorno do servidor ao cargo que anteriormente ocu-
pava em razo da anulao de sua promoo.
(E) a pena aplicada ao servidor que no honra as suas atri-
buies relativas ao cargo que ocupa.
50. Ser leal s instituies a que servir e exercer com zelo
e dedicao as atribuies do cargo, nos termos da Lei
n. 8.112/90, em relao ao servidor, fazem parte de
(A) suas funes.
(B) suas competncias.
(C) seus deveres.
(D) seus direitos.
(E) suas faculdades.
51. Nos moldes da Lei n. 8.112/90, o servidor estvel que pra-
ticar ofensa fsica, em servio, a servidor ou a particular,
salvo em legtima defesa prpria ou de outrem, ficar sujeito
pena de
(A) reverso.
(B) advertncia oral.
(C) advertncia escrita.
(D) suspenso.
(E) demisso.
52. Segundo o que estabelece a Lei n. 8.691/93, a Carreira de
Desenvolvimento Tecnolgico destinada a profissionais ha-
bilitados a exercer atividades especficas de pesquisa e desen-
volvimento tecnolgico, e constituda de trs cargos, a saber:
(A) Tecnologista; Tcnico; Auxiliar-Tcnico.
(B) Analista em Cincia e Tecnologia; Assistente; Auxiliar.
(C) Engenheiro; Tecnlogo; Assistente.
(D) Engenheiro Snior; Tecnologista; Auxiliar.
(E) Graduado; Trainee; Estagirio.
53. A Lei n. 8.691/93 criou o Conselho do Plano de Carreiras de
Cincia e Tecnologia (CPC), vinculado Secretaria da Ad-
ministrao Federal da Presidncia da Repblica, com a fi-
nalidade de assessorar o Ministro Chefe daquela Secretaria e
o Ministro da Cincia e Tecnologia na elaborao da Poltica
(A) econmica da Presidncia da Repblica.
(B) fiscal da Secretaria e do Ministrio da Cincia e da Tec-
nologia.
(C) de arrecadao de fundos para subsidiar as pesquisas na
rea da cincia e da tecnologia.
(D) de Recursos Humanos para a rea de Cincia e Tecno-
logia.
(E) financeira dos Ministrios vinculados Presidncia da
Repblica.
54. O Pesquisador Titular, o Pesquisador Associado e o Pesqui-
sador Adjunto, quando possuidores de ttulo de Doutor ou de
habilitao equivalente, so servidores de carreira que, nos
moldes da Lei n. 8.691/93, podero, aps cada perodo de
sete anos de efetivo exerccio de atividades, requerer at seis
meses de licena para aperfeioamento profissional. Esse
tipo de licena denominada pela referida lei de
(A) licena-prmio.
(B) licena-incentivo.
(C) licena sabtica.
(D) licena-pesquisa.
(E) licena informal.
55. Sobre a forma, tempo e lugar dos atos do processo, nos ter-
mos da Lei n. 9.784/99, correto afirmar que a autenticao
de documentos exigidos em cpia
(A) deve ser feita pelo Cartrio de Notas.
(B) pode ser feita pelo rgo administrativo.
(C) deve ser feita, exclusivamente, pelo chefe da repartio.
(D) pode ser feita por meio de declarao assinada pelo pr-
prio requerente.
(E) considerada como exigncia ilegal.
15 FCET1401/001-AssistCinciaTecnologia
56. Segundo o que dispe a Lei n. 9.784/99, se um recurso ad-
ministrativo for interposto fora do prazo,
(A) o interessado ser intimado a pagar taxa extra para que
o recurso venha a ser julgado.
(B) ele no ser conhecido.
(C) ele ser devidamente julgado, mas ser indeferido.
(D) ele ser julgado normalmente, uma vez que direito do
interessado ter um segundo julgamento do seu caso.
(E) o recorrente ser punido com multa equivalente a um
salrio mnimo.
57. Para a venda de bens mveis inservveis para a administra-
o ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados,
a Lei n. 8.666/93 estabelece a seguinte modalidade de lici-
tao:
(A) concorrncia.
(B) convite.
(C) tomada de preos.
(D) concurso.
(E) leilo.
58. Para as compras de hortifrutigranjeiros, po e outros gneros
perecveis, no tempo necessrio para a realizao dos pro-
cessos licitatrios correspondentes, realizadas diretamente
com base no preo do dia, a Lei de Licitaes e Contratos
(A) permite a dispensa de licitao.
(B) considera uma hiptese de inexigibilidade de licitao.
(C) exige a compra por meio de concorrncia.
(D) exige que seja feita por meio de licitao, na modali-
dade que o Administrador entender mais conveniente.
(E) permite a compra sem licitao, desde que o contratado
aceite pagamento parcelado.
59. uma forma de garantia, nas contrataes de obras, servios
e compras, prevista na Lei de Licitaes e Contratos:
(A) cheque.
(B) nota promissria.
(C) fiana bancria.
(D) imvel.
(E) bem mvel, desde que acompanhado de nota fiscal de
compra.
60. A Lei n. 8.666/93 admite o contrato verbal com a Adminis-
trao na seguinte hiptese:
(A) aquisio de papel e suprimentos para informtica.
(B) compras emergenciais de at oito mil reais.
(C) contratao de servios de pedreiro.
(D) pequenas compras de pronto pagamento.
(E) aquisio de at dois computadores.
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REDAO
TEXTO 1
(http://tecnologia.uol.com.br, 06.11.2013)
TEXTO 2
No mundo atual, a tecnologia tem se apresentado como o principal fator de progresso e de desenvolvimento. No paradigma
vigente, ela assumida como um bem social e, juntamente com a cincia, o meio para a agregao de valores aos mais diversos
produtos, tornando-se chave para a competitividade estratgica e para o desenvolvimento social e econmico de uma regio.
Segundo A. L. Miranda, muitos so os autores que apresentam suas avaliaes e posies sobre a valorao social da tecnologia.
Entre os que possuem uma viso mais otimista sobre a tecnologia ela cita A. Schaff, o qual faz sua reflexo sobre a sociedade
informtica. A viso otimista prpria daqueles que defendem incondicionalmente a tecnologia e que usam como argumentos que
a tecnologia garantia de bem-estar para os seres humanos, desobrigando-os do trabalho pesado, considerada como necessidade
fundamental para o progresso e o desenvolvimento, e como curso natural do desenvolvimento e do progresso cientfico.
A viso oposta a dos pessimistas. Eles consideram que, na origem da tecnologia, est a destruio da vida e do planeta e que,
se o quadro de desenvolvimento tecnolgico permanecer como est hoje, no h sequer possibilidade de reverso do processo de
destruio. Dentre os autores com esse tipo de viso, destaca-se M. F. Enguita, para quem a tecnologia, alm da eliminao do traba-
lho humano, que para os marxistas inerente ao processo de hominizao do homem, orientada pelo lucro, existindo em funo da
maior produo; por isso, a necessidade de robotizao, o que levar destruio dos homens.
(Rosemari M. C. F. Silveira, Walter A. Bazzo, Cincia e Tecnologia: Transformando a relao do ser humano com o mundo. Disponvel em: http://www.uel.br)
TEXTO 3
LONDRES, 21 de novembro de 2013 [PRNewswire] A Sucia lidera a classificao de pases do Web Index (thewebindex.org)
anual de 2013, enquanto as economias emergentes do BRICS, China, ndia, Brasil, Rssia e frica do Sul, esto ficando para trs no
uso da Web para promover desenvolvimento e inovao. Estes resultados esto sendo revelados hoje como parte do relatrio anual Web
Index da Fundao World Wide Web, a primeira medio do mundo da contribuio da Web para o desenvolvimento social, econmico
e poltico em 81 pases. A Fundao World Wide Web foi estabelecida por Sir Tim Berners-Lee, o inventor da Web.
(http://noticias.r7.com, 21.11.2013)
Com base nas informaes dos textos apresentados e em outros conhecimentos que julgar pertinentes, elabore um texto disserta-
tivo, em norma-padro da lngua portuguesa, em que se discuta o tema:
A TECNOLOGIA PERMITE, EFETIVAMENTE, O DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL?
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R
A
S
C
U
N
H
O
NO ASSINE ESTA FOLHA
REDAO
Em hiptese alguma ser considerado o texto escrito neste espao.
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