RECOMENDACIONES GENERALES DENTRO DEL AULA

Establecer una rutina. Se puede tener ms xito en un ambiente estructurado y

rutinario. Intentar mantener la misma rutina en tu aula. Este tipo de ambiente ser
aliviador para el nio. Adems, utiliza transiciones. Esto ayudar a mantener las
estructuras para el nio en caso de que no se sienta a gusto con el cambio. Las transiciones
le ayudarn a moverse de un tema al otro de forma ms suave.

Utiliza ayuda visual. Podra aprender mejor cuando se utilizan elementos visuales para
apoyar las cosas que se estn diciendo. Le ayudar a concentrarse y a evitar que se
retraigan de la clase. Un ejemplo de una ayuda visual es usar un globo terrqueo cuando
hablas sobre un lugar en el mundo.

Reducir en lo posible las distracciones. Si el pasillo est ruidoso, cerrar la puerta.
Deshacerte de juguetes o juegos que no estn usando. Almacenarlos en un armario. El nio
podra querer fijar su atencin en otros objetos o ruidos en vez de la leccin.

Ensearle a ser independiente. Lo mejor es que se le muestres cmo hacer las cosas por
s mismo. Ensearle cmo resolver un problema de matemticas o atar sus propios
zapatos. No hacerlo por l.

El nio responde mejor en un ambiente de clase que est ordenada y tranquila con una
atmsfera que es alentadora y no crtico.

Es importante que el maestro tenga un enfoque positivo y de apoyo hacia el nio, los
otros nios se darn cuenta de esto y tambin podrn adoptar una actitud de bienvenida.

Asegurarse de que el nio entienda la rutina diaria con un calendario por escrito
reforzado con imgenes.

Si el nio se resiste a trabajar en pequeos grupos, dejar que el nio est con una
Maestra y empiece a trabajar de a pares antes de pasar a un grupo mayor.

Permita periodos de soledad. Las demandas sociales de la clase pueden ser exigentes y
frustrantes para un nio con autismo.