Programa Intel Educar

Curso Esencial
.
Autor de la unidad
Nombre y apellido IVETTE Y. OSORIO SAYAS
Nombre de la institucin educativa C.B.G.LA YEGUADA
Ubicacin de la institucin educativa CORREGIMIENTO HUACA
Otros datos de la institucin educativa DISTRITO DE NATA /AREA RURAL
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
CREANDO MI MUNDO CON LOS NUMEROS NATURALES
Resumen de la unidad
Sugerimos iniciar la clase donde conoceremos la formacin, agrupacin de objetos concretos o
semiconcretos para relacionar, que nos ayudara a la bsqueda de los conocimientos que los alumnos
tienen sobre el concepto de adicin o suma. En las actividades se involucra al alumno mediante la
coleccin de objetos sugeridos por el docente (piedras de diferentes tamaos, formas y colores).
Mediante el alumnos tomar como roles mostrar en equipo colaborativo como van a seleccionarlas
cada grupo por lo indicado (separar, grandes, pequeas, formas y colores).
En la actividad que debe asumir el alumno es observar, descubrir y relacionar como formar diferentes
grupos para relacionarlos entre s.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
MATEMATICAS, RELIGION, C.SOCIAL, ARTISTICA.
Ao y nivel
Nivel Primaria Primer Grado
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 5 periodos de clase de 45 minutos, 2 semanas, etc.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
La Adicin
Concepto
Representacin de conjuntos.
Deduccin de la
adicin a partir de
conjuntos de objetos
Disposicin para
deducir la adicin a
partir de conjuntos de
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-Planteamientos de la adicin con
sus signos +(mas) y =(igual)
(agregar, unir o agrupar).
Relacin de la unin de
elementos de conjuntos
con la expresin
aritmtica.
Resolucin de
ejercicios y problemas
de adicin con nmeros menores
a 10.
objetos.
Inters por
relacionar la unin
de elementos de
conjuntos con la
expresin
aritmtica.
Objetivos del aprendizaje
.
Comprender la suma como una operacin en la que se agrupan dos cantidad.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Cmo diferencias las cosas que vez y tocas?
Preguntas de unidad
Cmo estn formadas para identifcarlas?
:Cmo PIENSAS QUE ESTAN FORMADAS LOS OBJETOS QUE
TOCAS Y VES?
Preguntas de contenido Cmo podemos relacionar cada una de estas cosas, para
diferenciarlas?
COMO PODEMOS RELACIONAR CADA UNA DE ESTAS
COSAS, PARA DIFERENCIARLAS?
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
Una vez completado el
proyecto
ACTIVIDAD INICIO: 1
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD # 2
LISTA DE
COTEJO
ACTIVIDAD DE CIERRE
COEVALUACION
Resumen de evaluaciones
Primero utilizaremos una lista de cotejo donde el estudiante se va autoevaluar sus
conocimientos previos , despus vamos a utilizar en el desarrollo del contenido otras
lista de cotejo pero estas sern autoevaluada y coevaluadas y como resultado fnal
tenemos un rubrica donde evaluaremos pues el trabajo fnal de este proyecto.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Reconocer nmero naturales menores a 20; reconocer escrituras de palabras de
estos ;saber diferenciar grupos de objetos.
Procedimientos
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Inicio: Observo video cuento o canto colocando objetos, dibujo, utilizo palabras de
unir, agregar, meter, juntar.
https://www.youtube.com/results?
search_query=aprende+con+plaza+sesamo+a+sumar+Tito+el+Gatito

Desarrollo:
Haga Diccionario De Imagen Y Crea Tus Propios Conceptos Utilizando El
Documento Imagen Y Luego Abre En Word Y Comienza A Crear, Despus
Presenta Esto En El Saln Utilizando El Proyector. Tambin Debes Tomar En
Consideracin Los Siguientes Aspectos: Responsabilidad, Creatividad,
Conceptos, Dominio, E Indicaciones.
Analiza Y Practica En Tu Computadora Con El Juego De Suma Y Luego Aplica
Esto En Un Power Points En Tu Computadora Pero Antes Observa Un Tutorial
De Cmo Hacer Un Power Point Y TOMA EN CONSIDERACION LOS siguientes
aspectos ,responsabilidad, contenido, gramatica,diseo ,y presentacin de el
power points .
Cierre: crea un video del uso de la suma utilizando el video tutorial de cmo
hacer un video luego has el tuyo teniendo en cuenta los siguientes aspectos ,
responsabilidad, contenido,creatividad,tiempo e intrusiones
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No hispano-
parlantes
Estudiante
talentoso
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)
XCmara Disco lser VCR
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XComputadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
Cmara de
vdeo
Equipo de
vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)
Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo
electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia
Desarrollo de
pginas web
Procesador de
texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto, materiales de referencia,( copias
impresas) etc.
Suministros
COLECCIONAR EN SUS HOGARES PIEDRAS DE
DIFERENTES TAMAOS Y COLORES( mximo 5)
Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin
de su unidad
http:wwwyoutube.com=aprende+con+plaza
sesmo+a+sumar+TITO+el+GatitoHernan
Muoz
Otros Recursos

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