Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02 Fecha: 30/09/2013 Cdigo: F004-P006- GFPI
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Programa de Formacin: Proyecto de vida sustentado en valores Cdigo: 13120458 Versin: 1 Nombre del Proyecto: N.A. Cdigo: Fase del proyecto: N.A. Actividad (es) del Proyecto: N.A. Actividad (es) de Aprendizaje: Resultados de aprendizaje:
Formular un proyecto de vida personal. Formular estrategias para el desarrollo del proyecto de vida Evaluar y proponer ajustes al proyecto de vida personal
Competencia:
Realizar acciones conducentes a lograr el desarrollo humano integral sostenible Resultados de aprendizaje:
competencia:
duracin de la gua ( en horas):
24 GUA DE APRENDIZAJE N
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 1.INTRODUCCIN
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3.1 Actividades de Reflexin inicial. El instructor explicar el propsito de la competencia y luego har una lluvia de ideas acerca que es un proyecto, desarrollo humano, y propsitos. Se realizara una actividad sobre Quien soy Yo con el fin de iniciar el proceso de un proyecto de vida. Trate de dar respuesta a las siguientes preguntas:
Quines han sido las personas que han tenido mayor influencia en su vida y de qu manera?
Cules han sido sus intereses desde la edad temprana?
Cules han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que es ahora?
Un proyecto de vida es la forma de planear a futuro las cosas que se suean y que se anhelan hacer en la vida. En ese proceso de plasmar los sueos se requiere conviccin y persistencia en las metas que se tengan en mente. Es importante tener clara la meta que se quiere realizar y debe estar enfocada en la realidad que lo rodea y que se pueda realizar. Es bueno pensar que las personas cercanas nos apoyan, pero uno debe ser el dueo de sus sueos y no puede permitir que alguien los derrumbe, hay que tener optimismo y ganas de sacar esas metas adelante. Nunca se debe rendir ni hacer caso a lo que las dems personas le digan ni le hagan, solo debe tomar en cuenta los propios pensamientos y los consejos positivos de los dems, otra de las grandes cosas que se debe hacer para un proyecto de vida es hablar con sinceridad. El proyecto de vida es una decisin personal. Una buena decisin implica los medios para conseguir lo que se quiere. El proyecto debe ser creble por su concrecin, es decir, porque incluye detalles de la vida cotidiana y, aunque pueda parecer muy sencillo, debe ser operativo, por eso es que algunos buenos propsitos que se suele plantear una persona cada ao, pocas veces se cumplen, y se debe a que suelen hacerse solamente desde la buena voluntad, pero sin concretarse. En ocasiones son propsitos ambiciosos y poco realistas. 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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Cules han sido en su vida los principales xitos o fracasos? _______________________________________________________________
Cules han sido sus decisiones ms significativas? _______________________________________________________________
Preprese para compartir sus reflexiones con los dems integrantes del curso.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Ahora nos proponemos evidenciar nuestras competencias requeridas para lograr el propsito propuesto. Para ello vamos a realizar la primera actividad en la cual revisaremos nuestros conocimientos y desempeos.
Saberes previos: pre-test A continuacin encontrara una serie de preguntas sobre los contenidos que vamos a trabajar. Resulvalo en forma individual.
Si en algunas preguntas no tiene respuesta, deje los espacios en blanco. Todas las respuestas sern con base en sus criterios, conocimientos y experiencias Qu entiende por proyecto de vida? Cules son aspectos que se debe tener en cuenta en un proyecto de vida? Por qu es tan importante tener un proyecto de vida Que es Desarrollo humano integral? Que valores son fundamentales en un desarrollo humano integral y un proyecto de vida?.
3.3Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). Actividad 1 CUAL ES MI MISIN?
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La misin representa nuestra razn de ser en la vida. Se refiere a la necesidad humana de identificar y expresar propsitos en la vida. Con base en lo que he hecho en el pasado, lo que soy actualmente y lo que quiere hacer en un futuro. Con estos datos construya un enunciado de Misin.
No es un ejercicio fcil, pero lo puede revisar varias veces hasta quedar satisfecho de que en efecto representa lo que quiere hacer en la vida.
Mi Misin es:
Mi Visin de Futuro:
Por ejemplo, Cules son los propsitos de mi vida? Qu me gustara lograr? En qu me gustara convertirme
Actividad 2. El rbol de mi vida Esta actividad les va a permitir a los aprendices a realizar una reflexin acerca de la vida en los aspectos que ms han influenciado en ellos. Luego demuestre su nivel de compresin a travs de la construccin del rbol de la vida, donde plantee lo que usted ha realizado a lo largo de su existencia y que refleje como lo ven a usted las dems personas. Para dicha construccin tenga en cuenta las siguientes recomendaciones: Las races muestran o significan cual es su origen, sus antepasados. El tronco representa o que lo sostiene en la vida. Las ramas las metas que tiene, a qu aspira, su proyeccin en la vida. Las flores representan las cosas bonitas que tiene como persona y puede dar o compartir con los dems, Los frutos cules han sido sus logros obtenidos, El nido de pajaritos qu personas importantes hay en su vida, que estn o ya se fueron, Los parsitos o bichos que se pegan al rbol, representan a las personas o cosas que le hacen dao o molestan y de las cuales debe desprenderse.
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EL ARBOL DE LA VIDA
4.-Qu cosas bonitas tengo para dar? (Flores)
Preprese para compartir sus reflexiones con los dems integrantes del curso. Presentacin Video zona de confort, reflexin en grupal. Actividad 3. 1. Describa cmo es usted?. Imagnese que recibe una carta de un joven de un pas lejano que le ofrece su amistad, y en ella le hace una pregunta: cmo eres tu?. Responda de una manera sincera y precisa. 3. Reflexin sobre los valores, actitudes y comportamientos personales, Con base en la seccin Tipologa del documento sobre proyecto de vida, desarrolle la siguiente actividad: Numere de uno (1) a diez (10) los diferentes animales, segn el orden del parecido con usted. ____________ ___________ ____________ __________ __________ ____________ ___________ ____________ __________ __________ En qu momentos de su vida se manifiestan rasgos o comportamientos de los primeros tres (3) animales de
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su lista, Por qu?
Si su vida continuara as como va con que tipo de animal se identificara dentro de diez aos, porqu?.
Actividad 4 Es importante que el aprendiz reconozca sus fortalezas y debilidad, por lo cual se les invita a realizar su anlisis DOFA Mis Debilidades y Fortalezas: Anlisis Interno
Debilidades Fortalezas
Mis Amenazas y Oportunidades: Anlisis Externo
Amenazas Oportunidades
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Actividad 5. Competencias Blandas
Conociendo que son las competencias Blandas en la formacin de un proyecto de vida sustentado en valores y habilidades para la vida.
El instructor les har una presentacin sobre las competencias Blandas, las cuales son necesarias para su desarrollo personal y laboral, y as mismo les permitir fortalecer aquellos aspectos que son necesarios para el planteamiento de un proyecto de vida.
Se realizara un foro sobre lo los aportes que les da las competencia blandas.
Actividad 6
LA CARRERA DE LA VIDA
1. Recuerdo cuales son mis principales METAS DE VIDA: ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
2. Qu ACCIONES o ACTIVIDADES debo realizar para alcanzar mis Metas: ACCIONES o ACTIVIDADES A realizar FECHA de Iniciacin FECHA de Terminacin 1. 2. 3. 4.
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5.
3. Qu RECURSOS requiero para lograr mis metas y propsitos: DISPONGO los siguientes Recursos (Propios): CONSEGUIR siguientes Recursos (No tengo)
4. Qu OBSTCULOS se pueden presentar y cmo los voy a superar: Enumero los posibles OBSTCULOS: Cmo voy a vencer los obstculos?
5. Cul es la RECOMPENSA que espero al realizar mi Proyecto de vida?
Actividad 7 . Presentacin Video La zona de confort Foro
Realizacin de su proyecto de vida.
1. Construya su proyecto de vida, en el que asegure la conservacin y el desarrollo de sus potencialidades, para ello utilice el formato presentado en el anexo No.1. 2. Oriente a sus alumnos en la construccin de sus proyectos de vida, entregue copias de algunos y evalu la actividad con ellos. ( ver anexo)
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PLENARIA: presentacin, discusin y anlisis de los resultados de la actividad desarrollada?
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 1. Qu le pareci la presentacin de los temas? Fue clara? 2. Qu opina del material analizado? 3. Qu le parecieron los mtodos utilizados? 4. Qu fue lo que ms le gust de la sesin? 5. Qu fue lo que menos le gust? 6. De los temas vistos en el curso cuales aplicara a su vida personal 7. Qu elementos reconocemos en nosotros que facilitan u obstaculizan nuestro proyecto de vida? 8. Qu medidas personales podramos aplicar para mejorar nuestro proyecto de vida?
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3.3 Actividades de evaluacin. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Evidencias de Conocimiento : Cuestionario
Evidencias de Desempeo:
Circuito trabajo en equipo Implementacin de acciones de mejora: a partir del auto reflexin de proyecto de vida.
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje.
Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Tcnica: Cuestionario
Tcnica: Instrumento: taller
Tcnica: observacin Instrumento: lista de chequeo Evidencias de producto rbol de vida
Elabora y dirige de forma individual estrategias de mejora que fortalecen el proyecto de vida. Tcnica: observacin Instrumento: lista de chequeo
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Recurso Humano: Instructor Aprendiz Recurso Tecnolgico: Computadores, Videobeam; LCD; Web; IPad; Celular; Tablet Recursos Fsicos: Tablero, Marcadores, Ambiente apto para formacin; Sala de Sistemas, sillas y mesas Computadores, videobeam. 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
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DAngelo Hernndez (2.000). Proyecto de vida como categora bsica de interpretacin de la identidad invididual y social. Revista Cubana de Psicologa. Vo. 17 N. 3. William B. Wrther, Jr. y H
QUEVEDO, Ana Judith, Proyecto de vida, Bogot, Trabajo interpretativo. 2002.
NOVAK,J y GOWIN, B. Aprendiendo a aprender. Editores Martnez Roca, Barcelona. 1988
http://www.youtube.com/watch?v=2P3w-M_X0Ns
Proyecto de vida: Nombra el conjunto de actividades coordinadas e interrelacionadas que buscan cumplir con un objetivo especfico. En este sentido, podra decirse que un proyecto de vida es la direccin que una persona marca para su propia existencia.
Misin es el motivo, propsito, fin o razn de ser de la existencia de una empresa u organizacin porque define: 1) lo que pretende cumplir en su entorno o sistema social en el que acta, 2) lo que pretende hacer, y 3) el para quin lo va a hacer
Visin se define como el camino al cual se dirige la empresa a largo plazo y sirve de rumbo y aliciente para orientar.
Fortaleza: es un rasgo, una caracterstica psicolgica que se presenta en situaciones distintas y a lo largo del tiempo. Las fortalezas son mesurables y adquiribles.
Debilidades: El concepto se utiliza como sinnimo de error, fallo o desperfecto. Los defectos pueden ser perceptibles por los sentidos (como una camisa a la que le falta un botn), advertirse en el funcionamiento de alguna cosa (un coche con problemas de freno) o estar vinculados a algo ms simblico o subjetivo (los defectos morales de una persona).
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS 5. GLOSARIO DE TERMINOS
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