Universidade de So Paulo

Faculdade de Direito




SYLLABUS



Cdigo: DES0411
Disciplina: Direitos fundamentais II
Departamento: DES
Turmas: 21, 22, 23 e 24, quarto ano noturno, 2013
Professor: Prof. Dr. Conrado Hbner Mendes
Crditos: 3



Horrios e salas:
Sextas-feiras, das 18h20 s 20h45, sala Almeida Jnior (3 andar)

Atendimento aos alunos: Quintas-feiras, das 18h00 s 20h00 (agendar com antecedncia via
Moodle: http://disciplinas.stoa.usp.br)

Natureza do curso: Disciplina eletiva para os alunos do quarto semestre do curso de direito na
Faculdade de Direito da Universidade de So Paulo.

Objetivos pedaggicos: Propiciar ao aluno o aprofundamento de temas tericos e comparados
no abordados no curso Direitos Fundamentais I.



Roteiro de temas

1) Proporcionalidade: o modelo global de direitos fundamentais?

2) Rejecting rights: a cultura da justificao basta?

3) A tradio anti-direitos: Bentham, Burke e Marx

4) Rights talk: para que serve a linguagem dos direitos?

5) Direitos humanos v. direitos constitucionais: redundncia ou complementariedade?

6) Existe um direito humano democracia?



Direitos fundamentais II (DES 411) - Syllabus - Prof. Dr. Conrado Hbner Mendes - 2


Programa de aulas e leituras


1. Proporcionalidade: o modelo global de direitos fundamentais?

- Leitura bsica:
Kai Mller, The Global Model of Constitutional Rights, OUP, 2012. (cap. 1)

- Leitura complementar:
Kai Mller, The Global Model of Constitutional Rights, OUP, 2012. (outros captulos)


2. Rejecting rights: a cultura da justificao basta?

- Leitura bsica:
Sonu Bedi, Rejecting Rights, CUP, 2009 (cap. 5)

- Leitura complementar:
Sonu Bedi, Rejecting Rights, CUP, 2009 (outros captulos)
Justice Pius Langa, Transformative Constitutionalism (discurso)
Cohen-Eliya e Porat, Proportionality and the Culture of Justification, The American Journal of
Comparative Law 59, 2011.
Rainer Forst, The Justification of Human Rights and the Basic Right to Justification: A Reflexive
Approach, Ethics 120, 2010.
Mattias Kumm, The Idea of Socratic Contestation and the Right to Justification: The Point of
Rights-Based Proportionality Review, Law & Ethics of Human Rights, 4, 2, 2010.
Mattias Kumm, Whos afraid of the total constitution?, in Menendez (ed), Arguing Fundamental
Rights, Springer, 2006.


3. A tradio anti-direitos: Bentham, Burke e Marx

- Leitura bsica:
Jeremy Waldron, Nonsense Upon Stilts: Bentham, Burke and Marx on the Rights of Man,
Methuen, 1987. (captulos a se definir)

- Leitura complementar:
Costas Douzinas, The End of Human Rights, Hart Publishing, 2000. (caps. 1 e 14)


4. Rights talk: para que serve a linguagem dos direitos?

- Leitura bsica:
Michael Perry, The Idea of Human Rights, OUP, 1998. (cap. 2)

- Leitura complementar:
Benjamin Nathans, Soviet Rights Talk, in Hoffmann (ed), Human Rights in the Twentieth Century.
Michael Ignatieff, Human Rights as Politics / Human Rights as Idolatry, Tanner Lectures on
Human Values, 2000.
Hillel Steiner, An Essay on Rights, Blackwell, 1994.



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5. Direitos humanos v. direitos constitucionais: redundncia ou complementariedade?

- Leitura bsica:
Kai Mller, From Constitutional to International Human Rights, working paper, 2013.

- Leitura complementar:
Joshua Cohen, Is there a human right to democracy? (v. debate sobre Rawls, p. 228)


6. Existe um direito humano democracia?

- Leitura bsica:
Joshua Cohen, Is there a human right to democracy?, in Sypnowich, The Egalitarian Conscience:
Essays in Honour of G. A. Cohen, OUP, 2006.


Outras recomendaes de leitura

Samuel, Moyn. The Last Utopia: human rights in history, HUP, 2010.
James Griffin, On Human Rights, OUP, 2008.
Charles Beitz, The Idea of Human Rights, OUP, 2009.


Calendrio (13 encontros: apresentao + 8 aulas + 4 seminrios)


Agosto

1) 02/08: apresentao do curso
2) 09/08: aula
3) 16/08: aula
4) 23/08: seminrio
5) 30/08: seminrio

Setembro

6) 13/09: aula
7) 20/09: aula
8) 27/09: aula

Outubro

9) 04/10: seminrio
10) 11/10: seminrio
11) 18/10: Peruada (no haver aula)
12) 25/10: aula

Novembro

13) 01/11: aula
14) 08/11: aula



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Metodologia:

Aulas plenrias: Abordaro os temas da teoria constitucional e dos direitos fundamentais
enumerados acima. Sero aulas predominantemente expositivas, com freqentes interaes
provocadas pelo professor. Para tanto, fundamental que todos leiam, no mnimo, o texto
indicado como leitura bsica para a aula.

Seminrios: Sero realizados quatro seminrios ao longo do semestre (23/08, 30/08, 04/10 e
11/10). A classe ser dividida em trs grupos, cada um alocado em uma sala diferente. Uma
monitora ou monitor coordenar o debate sobre o respectivo caso (ou casos) e exigir a
participao de todos os alunos. Para participar de tal atividade, imprescindvel no somente a
leitura prvia do caso (ou casos) indicados, mas tambm a elaborao de uma resenha de
leitura a respeito.

Resenhas de leitura: Consistem num resumo crtico individual do caso (ou casos) respectivo.
Dever ter duas pginas de extenso, e conter, alm de uma narrativa sinttica do caso,
observaes e perguntas crticas sobre as questes jurdicas que ele apresenta, se possvel
relacionando com temas tericos tratados nas aulas plenrias. Estas resenhas devero ser
entregues no incio dos seminrios.


Material didtico:

O material didtico do curso corresponde, basicamente, aos textos indicados como leitura bsica
e complementar para as aulas plenrias, e os casos indicados para seminrios. Apesar de ser o
mais comum no ensino jurdico brasileiro, no ser adotado nenhum manual universitrio como
texto base da disciplina. Isso por uma razo simples. Pretende-se evitar que a aula seja uma mera
exposio de um contedo que j est no manual, o que torna intercambiveis as duas
ferramentas de ensino - aula e texto. Sero utilizados diferentes textos, de autores diferentes e
com vises diferentes sobre um mesmo problema. Esses textos no sero simplesmente
expostos, mas discutidos nas aulas. Aulas e leituras prvias dos textos so complementares, no
alternativos e redundantes. Alm disso, a idia no doutrinar os alunos, mas prepar-los para o
debate e a reflexo. Os manuais universitrios pretendem, em geral, cumprir a primeira e no a
segunda dessas tarefas.

Avaliao

A avaliao dos estudantes composta de trs notas.

1) Resenhas de leitura (30%)
2) Participao em seminrio (10%)
3) Prova final (60%)

As resenhas de leitura sero avaliadas conforme rigor o rigor de leitura demonstrado, a
originalidade das perguntas e observaes crticas formuladas, e a estrutura da escrita.

A participao em seminrio ser avaliada conforme a qualidade, e no quantidade das
intervenes feitas pelos alunos. Boas intervenes, nesse sentido, requerem senso de
oportunidade, conscincia do fio condutor do debate, e ateno aos argumentos j expostos.

A prova final ser realizada em sala de aula, no dia e no horrio do calendrio oficial. Consistir
em trs perguntas dissertativas baseadas nos debates realizados ao longo do curso.