Programa de habilidades

sociales para nios de nivel

primaria y nios con
trastorno generalizado del
desarrollo





ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES EN NIOS DE EDUCACIN
PRIMARIA Y NIOS QUE PRESENTAN UN TRASTORNO GENERALIZADO
DEL DESARROLLO.


1. Introduccin

1.1. Las habilidades sociales

Las habilidades sociales son un conjunto de destrezas que nos ayudan a relacionarnos con
nuestro entorno y nos capacitan para modificarlo en nuestro beneficio. Segn Markle
(1979) Las habilidades sociales son un repertorio de comportamientos verbales y no
verbales a travs de los cuales los nios intuyen las respuestas de otros individuos en el
contexto interpersonal. Este repertorio acta como un mecanismo a travs del cual las
personas inciden en su medio ambiente obteniendo, suprimiendo o evitando consecuencias
deseadas y no deseadas en la esfera social. (Michelson et al, 1999).

Las conductas de socializacin del nio tienen un papel muy importante para acceder al
reforzamiento social, cultural y emocional. Los nios que no disponen de buenas
habilidades sociales, experimentan aislamiento y rechazo por parte de sus compaeros.
Estas habilidades no sirven nicamente para que el nio se relacione con los dems, sino
tambin para adquirir los roles y normas sociales de su entorno, de tal modo que los
problemas tempranos en la relacin con los iguales estn relacionados con problemas de
ajuste en la vida adulta.

Para Monjas (2004), las funciones que cumplen las habilidades sociales en el desarrollo
personal son las siguientes:
a) Conocimiento de s mismo y de los dems: Las interacciones con los dems
proporcionan al nio informacin sobre cmo es. Adems, dan al nio unas pautas de cmo
debe adaptar su comportamiento al entorno.

b) Desarrollo del conocimiento social y determinadas conductas, habilidades y
estrategias:
- La reciprocidad: intercambio entre lo que se da y lo que se recibe.
- Empata y habilidades de adopcin de roles y perspectiva.
- Intercambio en el control de la relacin, siendo y dejndose dirigir.
- Colaboracin y cooperacin.
- Estrategias de negociacin y acuerdo
c) Autocontrol y autorregulacin: Los iguales actan como agentes de control impartien-
do castigos y refuerzos a la conducta del nio.
d) Apoyo emocional y fuente de disfrute: el entorno social hace que el nio sienta bienes-
tar al recibir apoyo, afectividad, aceptacin, pertenencia, etc.
e) Aprendizaje del rol sexual, el desarrollo moral y aprendizaje de valores.

Las habilidades sociales siguen los mismos mecanismos de aprendizaje que otros tipos de
conductas. Por este motivo, se destacan cuatro tipos de aprendizajes: la experiencia directa,
la observacin, el aprendizaje inductivo y el aprendizaje por feedback interpersonal. Estos
aprendizajes no son excluyentes los unos de los otros.