PLANIFICACION DIAGNSTICA EDUCADORA MIRNA MARTINEZ RABAGO

CICLO ESCOLAR 2013-2014 GRUPO 3A COMPETENCIAS A OBSERVAR

CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACION
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para regular
su conducta en los distintos tipos de
interaccin con los dems.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Solicita y proporciona ayuda para
llevar a cabo diferentes tareas.
Dialoga para resolver conflictos con o
entre compaeros.
Solicita la palabra y respeta los turnos
de habla de los dems.
Proporciona ayuda durante el
desarrollo de las actividades en el
aula.
Interpreta y ejecuta los pasos a seguir
para realizar diversas actividades.
CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD
ASPECTO: COORDINACION, FUERZA Y
EQUILIBRIO
COMPETENCIA:
Juega libremente con diferentes
materiales y descubre los distintos
usos que puede darle.
Explora y manipula de manera libre,
objetos, instrumentos y herramientas
de trabajo.
Construye utilizando materiales que
ensamble, se conecten, o sean de
distinta forma y naturaleza.
Construye y modela objetos de su
propia creacin.
Arma rompecabezas que implican
distintos grados de dificultad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ASPECO: PROMOCIN DE LA SALUD Aplica medidas de higiene personal,
como lavarse las manos.
Aplica medidas de higiene que estn a
su alcance en relacin con el consumo
de alimentos.
Atiende reglas de seguridad y evita
ponerse en peligro o poner en riesgo a
los otros al jugar o realizar algunas
actividades en la escuela.
CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJES ESPERADOS
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones
de la cultura propia y de otras, y muestra
respeto hacia la diversidad.
Respeta los smbolos patrios.



PLANIFICACION DIAGNSTICA EDUCADORA MIRNA MARTINEZ RABAGO
CICLO ESCOLAR 2013-2014 GRUPO 3A COMPETENCIAS A OBSERVAR

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL
COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y
capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia
las cualidades y capacidades de otros
APRENDIZAJES ESPERADOS
Habla acerca de cmo es l o ella, de
lo que le gusta y/o disgusta de su casa,
de su ambiente familiar.
Muestra inters, emocin y
motivacin ante situaciones retadoras
y accesibles a sus posibilidades.
Apoya a quien percibe que lo necesita.
Cuida de su persona y se respeta a s
mismo.
ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA: Acta gradualmente con
mayor confianza y control de acuerdo con
criterios, reglas y convenciones externas que
regulan su conducta en los diferentes mbitos
en que participa.
Utiliza el lenguaje para hacerse
entender y expresar lo que siente,
cuando se enfrenta a una situacin
que le causa conflicto.
Controla gradualmente conductas
impulsivas que afectan a los dems y
evita agredir verbal o fsicamente a sus
compaeros y compaeras y a otras
personas.















PLANIFICACION DIAGNSTICA EDUCADORA MIRNA MARTINEZ RABAGO
CICLO ESCOLAR 2013-2014 GRUPO 3A COMPETENCIAS A OBSERVAR
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
EXPRESIN Y APRECIACIN MUSICAL

Aprendizaje esperado.
Escucha, canta canciones y participa en
juegos y rondas.
Situacin de aprendizaje recursos tiempo
Comentar a los alumnos que imaginen
que son artistas y que participaran en un
programa de televisin cantando y
bailando y solicitar que voluntariamente
pasen al escenario. Podrn usar algn
instrumento musical o vestuario que
ellos mismos elijan.
En el patio de jugar y bailar diferentes
rondas
EVALUACIN. Se registraran observaciones
sobre las expresiones, imaginacin de los
alumnos al interpretar canciones y rondas.


EXPRESIN CORPORAL Y APRECIACIN DE LA
DANZA
Aprendizaje esperado.
Baila libremente al escuchar msica

Se motivar a los alumnos a bailar
diferentes ritmos musicales en donde
tambin se observar si siguen el ritmo
mediante movimientos espontneos de
su cuerpo o si son capaces de crear sus
propias formas de expresarse por medio
del cuerpo y si coordinan sus
movimientos segn el ritmo de la msica
y los ajusta al iniciarlos, detenerlos,
cambiarlos o secuenciarlos.
EVALUACIN: Se registrar lo observado en los
expedientes de los alumnos.


EXPRESIN Y ARECIACIN VIASUAL

Aprendizaje esperado.
Manipula arcilla, masa, modela con ellos y
descubre sus posibilidades para crear una
obra plstica.
Explica y comparte con sus compaeros
las ideas personales que quiso expresar
mediante su creacin artstica.
PLANIFICACION DIAGNSTICA EDUCADORA MIRNA MARTINEZ RABAGO
CICLO ESCOLAR 2013-2014 GRUPO 3A COMPETENCIAS A OBSERVAR




Proporcionar a los alumnos masa de
diferentes colores y pedirles que realicen
sus propias creaciones, las cules
mostraran posteriormente ante el grupo.
Elaborar su casa en una cartulina
(desarrollo personal y social), utilizando
diferentes materiales
EVALUACIN. Registrar en las observaciones las
preferencias por materiales que mostraron los
alumnos, lo que expresan y su creatividad.







EXPRESIN Y APRECIACIN TEATRAL

Aprendizaje esperado:





Escucha poemas y rimas, los recita
matizando la voz y usando la mmica

Participa en juegos simblicos
improvisando a partir de un tema,
utilizando su cuerpo y objetos de apoyo
como recursos escnicos.
SITUACION DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO
La maestra los motivar a decir varias
rimas las cules repetirn mostrando
diferentes estados de nimo.

EVALUACIN. Registro de lo observado a siete
alumnos, en su expediente.