SESIN DE APRENDIZAJE N 1

TITULO: La Exposicin
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&n
Uti*i+a *a
,*'ide+
-er.a* en 'na
exposicin ora*
re,erida a *as
/acaciones.
&esp'0s de* sa*'do correspondiente1 se
inicia e* di*o2o en .ase a *as si2'ientes
pre2'ntas:
3Cmo -en *a esc'e*a 4o"5 36'0 ta* 4an
estado s's -acaciones5 37an ido de -ia8e5
37an 4ec4o t'rismo5 3A*2'ien 9'iere 4acer
'na exposicin ora*5

Esc'c4an in,ormacin so.re *as ,ina*idades
de *a exposicin " s' estr'ct'ra.
Mediante *a t0cnica de* tndem or2ani+a *a
estr'ct'ra de 'na exposicin ora* re,erida a
s's -acaciones.
Mediante *a dinmica: 11 2 " : se
se*eccionan a cinco a*'mnos " exponen e*
tema.
Los cinco primeros a*'mnos 9'e sa*ieron a
exponer se*eccionan1 a otros cinco
compa;eros1 9'ienes 4arn 'na exposicin
ora* so.re s's intereses persona*es para e*
presente a;o.
$e,*exionan so.re *o aprendido.
<ic4a metaco2niti-a.
Anotan a*2'nos datos so.re *a exposicin.
C'adernos
7o8as
Lapiceros
pi+arra
1= min.
1= min.
2= min.
2=min.
2=min.
=( min.
=( min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Expresin "
comprensin ora*.
Uti*i+a *a ,*'ide+ -er.a*
en 'na exposicin ora*
re,erida a *as
-acaciones.
<ic4a de exposicin
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto $espeta *a opinin de
s's compa;eros
Lista de cote8o
SESIN DE APRENDIZAJE N +
TITULO: La Entre-ista " s's E*ementos.
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra,
%i&n
E-a*@a
pre2'ntas
pertinentes
para rea*i+ar
'na entre-ista
a *as
a'toridades de
*a com'nidad.
E* docente expone 'n *mina o ,oto so.re e*
sismo de* 1( de A2osto de* 2==? " propicia e*
di*o2o mediante *as si2'ientes pre2'ntas:
36'0 o.ser-amos en esta ima2en5 36'0 +onas
a,ect1 este sismo5
3C'*es 4an sido *as consec'encias5 3Cmo -a
e* proceso de reconstr'ccin5 36'i0n p'eden
dar in,ormes precisos a* respecto5 3Cmo
podemos *o2rar in,ormacin de *as
a'toridades5 36'0 es 'na entre-ista5 3Cmo
se prepara *a entre-ista5
Leen e* texto de *a p2ina 1A de* *i.ro nexo
de* ME& e identi,ican *os e*ementos de *a
entre-ista.
Mediante *a dinmica BLos anima*es: ,orman
2r'pos " reco2en in,ormacin so.re *a
entre-ista1 e*ementos1 preparacin " e8ec'cin.
$ea*i+an *a or2ani+acin 'n c'adro sinptico.
Exponen s' prod'cto " e* docente conso*idad.
Cada 2r'po e*a.ora 'n c'estionario para
entre-istar a* a*ca*de1 respecto a* proceso de
reconstr'ccin " pos sismo.
Cada 2r'po 8'sti,ica s' c'estionario " e* p*eno
e-a*@a s' pertinencia o no1 mediante ,ic4as.
E*i2en e* 2r'po 9'e asistir a rea*i+ar *a
entre-ista.
$e,*exiones metaco2niti-as.
C'aderno
7o8as
Lapiceros
1=min.
1(
min.
1(
min.
1(
min.
1(min.
1=
min.
=(
min.
=(
min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Comprensin Lectora
A'dio-is'a*
E-a*@a pre2'ntas
pertinentes para
rea*i+ar 'na entre-ista
a *as a'toridades de *a
com'nidad1 mediante
'n c'estionario.
<ic4a de O.ser-acin
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto $espeta *os ac'erdos de
*a ma"orCa.
<ic4a de actit'des.
SESIN DE APRENDIZAJE N -
TITULO: $ec'rsos No /er.a*es
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&n
En8'icia *os
rec'rsos no
-er.a*es en *a
dec*amacin
de 'na
poesCa.
En 'n pape*ote1 en e* 9'e esta escrita 'na
poesCa tit'*ada B)e;or de L'ren: 1se
expone a *os a*'mnos
E* docente *ee e* poema 'ti*i+ando
in,*exiones de -o+ adec'ada1 *'e2o *os
a*'mnos *een en ,orma cora*.
Con-ersan so.re e* contenido " ,orma de*
texto1 mediante *as si2'ientes pre2'ntas:
36'0 expresa este texto5 36'0 tipo de
-ersos 'ti*i+a5 3Los poemas son so*o para
*eer*os5 3En 9'0 consiste *a dec*amacin5
Aparte de *a -o+: 39'0 otros rec'rsos se
'ti*i+an5 36'0 son *os rec'rsos no -er.a*es5
La apariencia1 *os 2estos1 *a post'ra1
miradas etc. en *a -ida cotidiana.
A tra-0s de *a dinmica B)imn dice: se
or2ani+a en e9'ipo.
Cada e9'ipo prepara *as mCmicas " 2estos
adec'ados para dec*amar *a poesCa
prop'esta.
Exponen " 8'sti,ican s's prop'estas " e*
a'ditorio opina a* respecto1 'ti*i+ando 'na
*ista de cote8o.
$e,*exionan so.re s' aprendi+a8e.
Dmetaco2nicinE
Fape*ote
F*'mones
C'aderno
Fi+arra
1= min.
1( min.
1= min.
1( min.
2( min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Expresin " compresin
ora*.
En8'icia *os rec'rsos no
-er.a*es1 en 'na
dec*amacin de 'na
poesCa.
<ic4a de exposicin
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
E* respeto Act@a con orden "
discip*ina en *a c*ase.
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N .
TITULO: F*atero " Go
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
Ap*ica
estrate2ias
pre-ias
d'rante "
posterior a *a
*ect'ra.
E* docente anota e* tit'*o BF*atero " Go: en *a
pi+arra *'e2o pre2'nta: 37an *eCdo a*2'na
-e+ este texto5 36'i0n es p*atero5 3For 9'0
crees 9'e e* a'tor *e 4a p'esto ese tit'*o5
3)o.re 9'e crees 9'e trata e* texto5
E* docente anota *as resp'estas.
Cada a*'mno reci.e 'na copia de BF*atero "
Go: *een " s'.ra"an *as ideas principa*es.
L'e2o responden: 3C'* es e* tema centra*
de* texto5 3C'* es e* propsito de* a'tor5
36'i0n es p*atero5
E* docente anota tam.i0n *as resp'estas en
*a pi+arra " *as contrasta con *as primeras.
)e2'idamente pre2'nta: 3For 9'0 crees
9'e errado en *as primeras pre2'ntas5 3For
9'0 no 4an errado en s's resp'estas
,ina*es5 36'0 estrate2ias 4an emp*eado
para comprender e* texto5
E* docente exp*ica 9'e para comprender 'n
texto es necesario ap*icar estrate2ias antes1
d'rante " desp'0s de *a *ect'ra e indica *as
principa*es.
Uti*i+ando *as t0cnicas de B*os n@meros: se
or2ani+an e9'ipos de tra.a8o.
E* docente anota e* tCt'*o BHarras .ra-as: "
pide 9'e cada e9'ipo ap*i9'e estrate2ias
pre-ias a *a *ect'ra de* texto.
Leen e* texto1 p2ina ?? de* *i.ro Nexos "
ap*ican estrate2ias d'rante " posteriores a *a
*ect'ra.
Exponen s's res'*tados " aceptan *as
opiniones de *os dems.

=( min.
2= min.
=( min.
1= min.
=( min.
1= min.
2( min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Compresin Lectora
Ap*ica estrate2ias pre-ias
d'rante " posterior a *a
*ect'ra.
Lista de Cote8o.
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto M'estra disposicin
democrtica1 tra.a8ando
respet'osamente en e9'ipo.
SESIN DE APRENDIZAJE N /
TITULO: #0cnicas para me8orar *a Comprensin Lectora.
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
ateria#es
D$ra%i&n
Uti*i+a t0cnicas
para me8orar *a
compresin
*ectora.
Leen e* texto BE* n2e* Arca.'+ " e* .arroco
americano: p2ina 12% *i.ro Nexo 1 *'e2o
cierran e* *i.ro " responden por escrito:
3)o.re 9'0 trata e* texto5 3Existe re*acin
entre e* tema " e* tCt'*o5 3C'*es son *os
persona8es5 3&nde se rea*i+a *a accin5
E* pro,esor reco2e *as resp'estas " ,omentan
e* di*o2o: 3Crees 9'e *as resp'estas estn
correctas5 37as comprendido e* texto5 3For
9'0 crees 9'e no 4as comprendido e * texto5
E* &ocente a*can+a in,ormacin re,erida a *as
principa*es t0cnicas para me8orar *a
comprensin *ectora1 entre e**as: *a re*ect'ra1
Cndices1 mapas concept@a*es1 mapas
menta*es1 res'men.
Ap*icar *a t0cnica de *a re*ect'ra de* texto
anterior " responden *as pre2'ntas.
L'e2o e*a.oran 'n mapa concept'a* para
res'mir ordenadamente *o aprendido.
$e,*exionan so.re s's aprendi+a8es.
Li.ro
C'aderno
7o8as
Lapicero
1( min.
1= min.
2= min.
1( min.
2= min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Comprensin Lectora
Com'nicacin escrita
Uti*i+a para me8orar *a
comprensin *ectora1 en
'n mapa concept'a*.
Lista de cote8os
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto
C'mp*e p'nt'a*mente
con s's tareas.
<ic4a de se2'imiento.
SESIN DE APRENDIZAJE N 0
TITULO: E* &iccionarioI #ipos " 'so
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&n
Ana*i+a *a
estr'ct'ra
de*
&iccionario1
s's tipos1
asC como *a
importancia
de* 'so.
E* docente escri.e *a pa*a.ra Ba.ori2en: en *a
pi+arra " pre2'nta: 36'0 si2ni,icado tiene *a
pa*a.ra a.ori2en5 3&nde p'edo encontrar s'
si2ni,icado5 36'0 es e* diccionario5 36'0 tipos
de diccionarios conoces5
$eci.en in,ormacin respecto a* diccionario1
tipos " ,ormas de 'sos.
)e e8ercitan para e* 'so de* diccionario1
or2ani+ando pa*a.ras se2@n e* orden a*,a.0tico.
U.ican e* si2ni,icado de pa*a.ras en 'na re*acin
prop'esta por e* docente.
$e,*exionan so.re *o aprendido.
Leen 'n texto .re-e1 s'.ra"ando *as pa*a.ras
desconocidas " .'scan e* si2ni,icado.
Componen 'n oracin 2ramatica* con cada
pa*a.ra indicada.
Anotan " presentan en e* c'aderno de rea1 'n
mapa concept'a*.
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
&iccionario
c'aderno
=( min.
1= min.
1= min.
1( min.
2= min.
=( min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Comprensin Lectora
Comprensin escrita
Ana*i+a *a estr'ct'ra de*
diccionario1 tipos " 'sos
mediante 'n mapa
concept'a*.
!'Ca de o.ser-acin.
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto Expresa disposicin
cooperati-a a* compartir
s's pertinencias con s's
compa;eros.
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N 1
TITULO: E* texto periodCstico
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
Identi,ica *a
estr'ct'ra
de* texto
periodCstico
en 'na
noticia.
E* docente so*icita 9'e cada a*'mno
m'estren e* recorte periodCstico so*icitado en
*a c*ase anterior " *o *ean en ,orma
si*enciosa.
)e propicia e* di*o2o pre2'ntado: 36'0 tipo
de noticias 4an encontrado5 3En 9'0
peridico5 36'0 tipos de *en2'a8e 'san *os
a'tores5 36'0 partes tiene 'na noticia5
Esc'c4an *a ponencia de* docente1
re*acionada con e* tema Dnoticia "
estr'ct'raE #oman ap'ntes en s' c'aderno.
)e2@n e* tipo de noticia1 se or2ani+an en
e9'ipos: c'*t'ra*1 deportes1 amenidades1
recetas1 4orscopos1 etc.
Esco2en 'na noticia1 *a *een " mediante
**a-es s'.ra"adas se;a*an s's partes.
E*a.oran 'na noticia si2'iendo *a sec'encia
" estr'ct'ras 9'e se 4an ana*i+adas1 *a
presentan en pape*ote " *a exponen.
$e,*exionan so.re *o aprendido.
Fape*ote
C'aderno
Fi+arra
p*'mones
1= min.
=( min.
1( min.
=( min.
1( min.
=min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Frod'ccin de textos
Identi,ica *a estr'ct'ra
de* texto periodCstico en
'na noticia.
$e2istro a'xi*iar
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto M'estra disposicin
democrtica tra.a8ando
respet'osamente.
<ic4a de actit'des.
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
TITULO: <ormatos radia*es
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
Uti*i+a soportes
escritos para
e*a.orar
,ormatos
radia*es so.re
pre-encin de
desastres
nat'ra*es.
E* docente in-itar 9'e -o*'ntariamente *os
a*'mnos anoten en *a pi+arra1 e* nom.re de
*os principa*es pro2ramas radia*es 9'e
esc'c4an.
Fropician e* di*o2o por medio de *as
si2'ientes pre2'ntas:
36'0 tipos de pro2rama son5 3C'* es s'
,ina*idad5 36'0 nom.re toma *a persona
9'e cond'ce 'n pro2rama radia*5 36'0 es
'n ,ormato radia*5
For medio de *a dinmica BMi cancin: se
or2ani+an en e9'ipos.
$eci.en 'na 4o8a con datos respecto a *os
,ormatos radia*es1 *a *een " e*a.oran 'n
res'men es9'emtico. Exponen s's
conc*'siones.
E*a.oran 'n dise;o de c4ar*a radia*1
considerando como tema *a pre-encin de
desastres nat'ra*es. #oman en c'enta: *a
moti-acin1 desarro**o de o.8eti-os1
res'men " despedida. Exponen " de,inen
s's p'ntos de -ista.
!ra.an *a exposicin de cada 2r'po1 para e*
an*isis posterior.
$e,*exionan so.re *oa aprendido.
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
7o8a de
datos
=( min.
1= min.
=( min.
= min.
= min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Frod'ccin de textos
A'dio-is'a*
Uti*i+a soportes escritos
para e*a.orar ,ormatos
ora*es so.re pre-encin
de desastres nat'ra*es.
!'Ca de o.ser-acin
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto Acepta con satis,accin
*as disposiciones de*
docente.
<ic4a de actit'des.
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
TITULO: La Com'nicacin Literaria
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
Identi,ica
*os
e*ementos
de *a
com'nicaci
n *iteraria.
E* docente propone 'na e-a*'acin so.re
conocimiento de* *i.ro Nexo J1 so*icita
9'e .'s9'en e* poema DCancinE B&ar es
&ar: Dp'ntos para *os 1= primerosE '.ican
*a p2ina nJ 1?.
Leen de manera si*enciosa1 *'e2o *een en
,orma cora* con adec'adas in,*exiones de
-o+.
)e propicia e* di*o2o pre2'ntando: 3A
9'i0nes se diri2e e* a'tor5 36'0 in-itacin
4ace5 36'0 -a*or mora* pide e* a'tor5 3Lo
dice directamente5 36'0 tipo de texto es5
3Cmo se reconoce 9'e es 'n texto
*iterario5
E* docente expone in,ormacin re,erida a
*a com'nicacin *iteraria " a s's
e*ementos. Los a*'mnos toman ap'ntes1
*'e2o *o or2ani+an en 'n es9'ema.
Leen e* poema: La ,'er+a de* sino: p2ina
nJ 1=1INexo " con *a t0cnica de tndem
reconocen *os e*ementos de *a
com'nicacin *iteraria: a'tor DemisorE
o.ra *iteraria Dmensa8eI intensinE
receptor D*ectorE
$e,*exionan so.re s's aprendi+a8es.
Li.ro Nexo
Fi+arra
C'aderno
p*'mones
*apiceros
1= min.
1( min.
1= min.
=min.
2=min.
=( min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Frod'ccin de textos
Literat'ra
Uti*i+a soportes escritos
para e*a.orar ,ormatos
radia*es so.re
pre-encin de desastres
nat'ra*es.
!'Ca de o.ser-acin
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$especto Acepta con 2'sto *as
disposiciones de*
pro,esor.
<ic4a de actit'des.
SESIN DE APRENDIZAJE N 14
TITULO: $e2*as de -ersi,icacin
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&n
&ise;a
textos
*@dicos en
.ase a
re2*as de
-eri,icacin
E* docente presenta en pape*otes dos
estro,as de textos B&0cimas: de K'an de
/a**e Ca-iedes DCo*o9'io 9'e t'-o con *a
m'erte1 'n medico 9'e esta.a a p'nto de
morirE
Leen en ,orma cora* *'e2o se propicia e*
di*o2o: 3For 9'0 se **aman d0cimas esta
estro,a5 36'0 pape* desempe;a e* a'tor
en *a o.ra5 36'0 trato 9'erCa 4acer5 36'0
se o.ser-a en *a estr'ct'ra de esta
d0cima5 36'0 es *a -ersi,icacin5 3Cmo
se -ersi,ica5
E* docente 4ace 'na exposicin .re-e
so.re *a -ersi,icacin " s's normas1
ana*i+ando *a primera estro,a.
Uti*i+ando *a dinmica de BLas ,r'tas: se
or2ani+an en e9'ipos " ana*i+an *a m0trica
de *a se2'nda estro,a. Exponen
E*a.oran 'n acrstico emp*eando -ersos
pentasC*a.os " 'n ca*i2rama rimado.
Exponen con *a t0cnica de m'seo.
$e,*exionan so.re *o aprendido.
Fape*otes
F*'mones
Fape* .ond
1( min.
2= min.
2( min.
2= min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Frod'ccin de textos
Literat'ra
&ise;a textos *@dicos en
.ase a re2*as de
-ersi,icacin 'sadas en
'n aerosttico " 'n
ca*i2rama.
7o8a de prctica
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto M'estra disposicin
democrtica tra.a8ando
responsa.*emente en
e9'ipo.
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N 11
TITULO: Le"endas " tradiciones I9'e;as
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
Identi,ica *a
intencin
de* a'tor
en
Le"endas
I9'e;as
)e inicia 'n dia*o2o con *as si2'ientes
pre2'ntas:
3A*2'ien conoce 'n c'ento ,o*L*rico5
36'i0nes c'enta este tipo de narraciones5
3Estn escritas en a*2@n *i.ro5 3Adems
de c'entos 9'e otras narraciones
conocen5 36'0 es 'na *e"enda5 3En 9'0
se di,erencia e* mito de *a *e"enda5 36'0
*e"enda I9'e;a conocen5
E* docente 4ace recordar *as caracterCsticas
de *a *e"enda " mito.
$eci.en 'na copia de *a Le"enda BE*
pa**ar: " *a BLe"enda de )ara8a:. Leen "
comprenden.
A tra-0s de *a dinmica BE* sismo: se
or2ani+an en e9'ipo " *een *os textos.
Identi,ican e* tema " *as ideas principa*es
de* texto conc*'"endo con *a
intenciona*idad de* a'tor. Exponen s's
conc*'siones " se somete en *a
coe-a*'acin1 respetando *a opinin de s's
compa;eros.
7acen 'n conso*idado " anotan en s'
c'aderno.
$e,*exionan so.re *o aprendido D,ic4a de
metaco2nicinE
Copias de
*ect'ra
C'adernos
Lapiceros
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
=( min.
1( min.
2= min.
= min.
1( min.
=( min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Comprensin *ectora
Literat'ra
Identi,ica *a intencin
de* a'tor en Le"endas
I9'e;as1 'sando e*
c'aderno de temas de*
rea.
Lista de cote8o
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto C'mp*e p'nt'a*mente
con s's tareas.
<ic4as de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N 1+
TITULO: E* in,orme ora*
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
E-a*@a *a
c*aridad de
*as ideas de
'n in,orme
ora*
E* pro,esor DaE com'nica 9'e esta sesin se
-a a iniciar conociendo e* tra.a8o de* dCa
anterior. )o*icita *a participacin de*
.ri2adier para 9'e 4a2a 'n .re-e in,orme.
&esp'0s de esc'c4ar a s' compa;ero de*
a'*a se pide *a participacin de todos para
comp*ementar.
La con-ersacin se prod'ce asC: 36'0 se
o.ser-o en e* primer in,orme5 3For 9'0 se
omitieron a*2'nas cosas5 3Est'-ieron
c*aras *as ideas5 36'0 de.e 4acer antes de
presentar 'n in,orme ora*5
E* docente amp*Ca *a in,ormacin acotando
9'e 4a" tipos de in,ormes " 9'e todo
in,orme de.e ser preparado con
anticipacin. Los a*'mnos toman ap'ntes.
Uti*i+ando *a dinmica BLos re,ranes: se
or2ani+an en e9'ipos " preparan 'n
in,orme ora* so.re BLa con-i-encia en e*
a'*a:
&esi2nan a* in,ormante por 2r'po 9'ien
de.er c'mp*ir con *os re9'isitos de* p*an "
4acer e* in,orme ora*.
Foner en prctica *a coe-a*'acin en .ase a
,ic4as especia*es.
$e,*exiona so.re *o aprendido
Dmetaco2nicinE
C'adernos
Lapiceros
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
<ic4as
1= min.
1( min.
2= min.
= min.
1= min.
=( min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Expresin "
com'nicacin ora*
E-a*@a *a c*aridad1 *as
ideas de 'n in,orme ora*
en 'n p*an ora*.
$e2istro anecdtico
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto $espeta *as opiniones
de *os compa;eros en e*
a'*a " ,'era de e**os.
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N 1-
TITULO: E* di*o2o
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&n
Ap*ica rec'rsos
no -er.a*es en
'n di*o2o so.re
a.'so " acoso
sex'a*
E* docente pide a *os a*'mnos
-o*'ntarios 9'e 4arn e* 8'e2o de ro*es
BLa .ode2a de don *'c4o:.E* comprador
rec*ama por *o caro de *as cosas.
)e inicia e* di*o2o: 36'0 *es pareci *a
actit'd de* comprador5 36'0 opinas
so.re *a reaccin de* comprador5 36'0
2estos o.ser-astes5 36'i0n 4i+o *os
2estos ms -io*entos5 3Los 2estos " *as
mCmicas a 9'e tipo de com'nicacin
pertenece5
E* docente pro,'ndi+a *os conocimientos
so.re *a com'nicacin no -er.a* " da
a*cances so.re e* *en2'a8e 2est'a* "
corpora*.
)e or2ani+an en 2r'po " preparan 'n
di*o2o 'ti*i+ando rec'rsos no -er.a*es
en *os 9'e se trate e* tema de* acoso "
a.'so sex'a*1 tratado por di-ersos
persona8es.
Cada 2r'po 4ace s' representacin
tratando de 'ti*i+ar *os 2estos "
mo-imientos ms adec'ados.
$e,*exionan so.re *oa aprendido.
Fi+arra
F*'mones
de pi+arra
Fape*
C'aderno
*apicero
2= min.
2= min.
%=min.
1=min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Expresin "
com'nicacin ora*
Ap*ica1 en 'na 4o8a de
pape*1 rec'rsos no
-er.a*es en 'n di*o2o
so.re a.'so " acoso
sex'a*.
7o8a de practica
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto

$espeta *a actit'd de
s's compa;eros de
c*ase dentro " ,'era de
c*ases.
<ic4a de o.ser-acin
SESIN DE APRENDIZAJE N 1.
TITULO: )innimos " Antnimos
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
&iscrimina *os
sinnimos "
antnimo por
2rados de
intensidad
E* docente presenta 'n texto en e*
9'e 4a" oraciones con sinnimos "
antnimos. Leen e* doc'mento "
responden: 3)o.re 9'0 trata e*
texto5 37a" sinnimos5 3C'*es5
37a" antnimos5 3C'*es5
)'.ra"an *os sinnimos "
encierran en c'adraditos *os
antnimos. 7acen 'n *istado
E* docente amp*Ca *a in,ormacin
re*acionada con *os 2rados de
intensidad1 e8emp*i,icando
c*aramente.
E* pare8as1 or2ani+an *os
sinnimos " antnimos de *a *ista1
por 2rados de intensidad.
Intercam.ian res'*tados.
E*a.oran *istado de sinnimos con
2rado de intensidad ascendente.
E*a.oran *istado de antnimos con
2rado de intensidad ascendente.
$e,*exionan so.re *os
aprendi+a8es.
C'adernos
#exto en
,otocopia
Lapiceros
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
1= min.
1= min.
2= min.
1( min.
1( min.
1( min.
=( min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Comprensin *ectora
Com'nicacin escrita
&iscrimina sinnimos "
antnimos por 2rados
de intensidad en 'n
*istado.
7o8a de practica
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto C'mp*e p'nt'a*mente
con s's tareas.
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N 1/
TITULO: E* Feridico M'ra*
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&n
&ise;a
presentaciones
no-edosas para
e* peridico
m'ra* de* a'*a
E* docente m'estra a *os
a*'mnos 'n diario de *a
*oca*idad " diri2e *a
con-ersacin en .ase a *as
si2'ientes pre2'ntas:
36'0 es *o 9'e ten2o en mis
manos5 3C'* es e* nom.re de
este diario5 3Fara 9'0 sir-en *os
peridicos5 3#enemos peridicos
en *a esc'e*a5 3En e* a'*a5
3Cmo se e*a.ora 'n peridico
m'ra*5
$eci.en in,ormacin so.re e*
peridico m'ra*1 s's secciones "
,orma de presentacin.
Mediante *a dinmica BE*
na',ra2io: ,orman e9'ipos de
tra.a8o.
E*a.oran 'n es9'ema de
peridico m'ra*1 se;a*ando
tit'*o1 secciones " contenidos.
Exponen s's dise;os " reci.en
aportes ac*arando *as
de,iniciones.
$e,*exionan so.re *o aprendido.
Cada 2r'po de.e presentar 'n
peridico m'ra* acorde con *o
tratado " n'e-os dise;os en *a
prxima c*ase.
Fape* .ond
Fape*otes
F*'mones
Fape* de
co*ores
Im2enes
1= min.
2= min.
=( min.
2= min.
2= min.
1( min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Frod'ccin de textos
A'dio-is'a*
Or2ani+ar *a in,ormacin
para e*a.orar *as
di-ersas secciones de 'n
peridico m'ra*.
$e2istro de exposicin.
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
$espeto M'estra disposicin para
e* tra.a8o en 2r'po.
Esca*a de -a*ores
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
TITULO: <*'ide+ -er.a*
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&n
Uti*i+a *a
,*'ide+ -er.a*
en 'na
exposicin
re,erida a*
acoso " acoso
sex'a*.
)e propicia e* dia*o2o
mediante *as si2'ientes
pre2'ntas:
3Conocen casos de -io*encia5
3Cmo se 4an enterado5
36'0 otros casos conocen5
36'0 es a.'so sex'a*5 3En
9'0 consiste e* acoso5
3F'eden 4acer 'na
exposicin a* respecto5 36'0
re9'isitos se necesitan para
'na exposicin5
E* docente expone
.re-emente *os re9'isitos
para 'na exposicin ora*.
)e or2ani+an en 2r'po "
e*a.oran s's es9'emas1 *o
presentan " corri2en con
apo"o de* docente.
L'e2o desi2nan a* expositor
por 2r'po1 exponen " se
coe-a*@an en .ase a 'na
,ic4a.
$e,*exionan so.re *o
aprendido.
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
Fape*otes
F*'mones
<ic4as
1= min.
1= min.
2= min.
2= min.
2= min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Expresin "
comprensin ora*
Uti*i+a *a ,*'ide+ -er.a*
en 'na exposicin
re,erida a* a.'so "
acoso sex'a*.
!'Ca de o.ser-acin
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad C'ida *os materia*es de
s's compa;eros.
<ic4as de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N 11
TITULO: E* In,orme
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&n
Uti*i+a soporte
escrito para
rea*i+ar 'n
in,orme ora*
so.re /I7 M
)I&A
E* docente entre2a ,o**etos
re,eridos a* /I7 M )I&A. L'e2o
pre2'nta: 36'0 es e* )I&A5
3Cmo se 4an enterado de
esta en,ermedad5 3C'*es son
s's consec'encias5 3F'eden
presentar 'n in,orme ora* a*
respecto5 3Cmo se 4ace e*
in,orme ora*5
E* docente exp*ica .re-emente
*os re9'isitos para 4acer 'n
in,orme ora*. )e or2ani+an en
2r'pos1 " e*a.oran 'n mapa
concept'a* para 'ti*i+ar*o como
soporte de s' in,orme ora*
so.re e* )I&A. E* pro,esor
monitorea.
Cada 2r'po e*i2e a s'
representante 9'ien expondr
e* in,orme ora*. Los dems
a*'mnos e-a*@an mediante
,ic4as.
E* docente conso*ida *os
aprendi+a8es. Metaco2nicin.
<o**etos
Fape*otes
F*'mones
Fape* .ond
Lapiceros
<ic4as
1( min.
2( min.
%= min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Exposicin "
comprensin
Uti*i+a soporte escrito
para rea*i+ar 'n in,orme
ora* so.re e* /I7 M )I&A
E* di*o2o
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad M'estra cortesCa acorde
con *as re2*as de
'r.anidad.
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N 12
TITULO: $ec'rsos no -er.a*es
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
E-a*@a e* contro*
de *a -o+1 e*
c'erpo " *a
mirada en 'na
dramati+acin.
Leen 'na *ect'ra BLa -ida de
'na m'c4ac4a1 resa*tando
-a*ores:.
E* pro,esor pe2a 'na pape*ote
en *a pi+arra con e* poema
B#ristitia:
E* docente propone 'n 8'e2o
de ro*es: BE* c'ra dando 'n
sermn so.re e* respeto:1
in-ita a tres a*'mnos
-o*'ntarios1 *os dems
o.ser-an.
$esponden: 3&esarro**aron
.ien e* tema5 3)e diri2ieron
adec'adamente5 3Uti*i+aron
2estos5 3)e *es esc'c4o en
,orma c*ara5 3Contro*aron s'
c'erpo5
E* docente expone .re-emente
*a importancia de *a -o+1 *os
2estos " e* mo-imiento de*
c'erpo en *a exposicin ora*.
)e or2ani+an en 2r'pos "
preparan *a dramati+acin
BUna madre rec*amando a*
pro,esor1 por *as notas de s's
4i8os:. Cada 2r'po presenta
s's participantes1 *os otros
mediante 'na ,ic4a1 e-a*@an e*
contro* de *a -o+ " e* c'erpo.
$e,*exionan so.re *o
aprendido.
Fape*otes
F*'mones
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
1= min.
1= min.
2= min.
2= min.
2= min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Exposicin "
comprensin
E-a*@a e* contro* de *a
-o+1 e* c'erpo " *a
mirada a* dramati+ar e*
poema B#ristitia:
<ic4a de cote8o
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad M'estra disposicin
cooperati-a "
democrtica para
tra.a8ar en e9'ipos.
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N 13
TITULO: E* $es'men
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
E*a.oran
res@menes de
textos
in,ormati-os.
E* docente entre2a 'n texto
in,ormati-o a cada est'diante.
$ea*i+an *ect'ra si*enciosa.
L'e2o propicia e* di*o2o:
3)o.re 9'0 trata e* texto5 36'0
tipo de texto es5 3C'ntos
prra,os tiene5 3En 9'0 consiste
e* texto in,ormati-o5 3C'*es
son s's caracterCsticas5
E* docente a*can+a in,ormacin
so.re *as caracterCsticas de*
texto in,ormati-o.
En .ase a *a dinmica BLos
re,ranes: or2ani+a e* tndem
$ea*i+an 'na re*ect'ra de* texto
" s'.ra"an *as ideas principa*es1
e* docente monitorea e* tra.a8o.
E*a.oran 'n res'men " *een en
,orma ora*1 para esc'c4ar
respet'osamente *a opinin de
*os dems.
$e,*exionan so.re *o aprendido.
#exto
,otocopia
C'aderno
Lapicero
1= min.
1= min.
2= min.
2= min.
2= min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Comprensin *ectora E*a.ora res@menes de
textos in,ormati-os
!'Ca de practica
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad M'estra s' cortesCa
acorde con *as re2*as de
'r.anidad.
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N +4
TITULO: #ipos de textos
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
&iscrimina
di,erentes
tipos de
textos
)ensi.i*i+an en -a*ores de
ac'erdo a* tema trans-ersa*
mediante *a *ect'ra BE* -ia8ero
extra-iado:
&espertamos e* inter0s *e"endo
" texto cortos 9'e estn
n'merados.
<orm'*amos *os interro2antes:
36'0 entiendes por texto5
3&e ac'erdo e* n@mero 9'e tipo
de texto es5 3A 9'0 se **ama
texto in,ormati-o1
ar2'mentati-o1 descripti-o "
narrati-o5
$esponden en s's c'adernos *as
pre2'ntas p*anteadas.
E* pro,esor entre2a en copia e*
tema a tratar.
Contrastan s's sa.eres pre-ios
con *a n'e-a in,ormacin.
E*a.oran 'n mapa concept'a*
Exponen en p*enaria s's
prod'ctos.
E* pro,esor 4ace 'na
retroa*imentacin.
$edactan 'n tipo de texto
$ea*i+an e* proceso de *a
metaco2nicin.
#extos
Copias de
temas
C'aderno
Lapicero
=( min.
=( min.
1= min.
2= min.
2= min.
1( min.
1= min.
=( min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Comprensin *ectora &iscrimina di,erentes
tipos de textos
!'Ca de practica
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad )e expresa
permanentemente con
-eracidad
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N +1
TITULO: La Noticiero $adia*
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
E*a.orar 'n
texto re,erido a
*a -io*encia
,ami*iar.
E* docente prom'e-e e*
di*o2o " exp*ica 9'e en e*
noticiero radia* 4a.ia
esc'c4ado 9'e 'nos
pandi**eros 4an ca'sado *a
m'erte de 'n ,r'tero1 "
pre2'nta: 3)e 4an enterado5
36'i0nes son *os pandi**eros5
36'0 es *a -io*encia5 3Existe
-io*encia ,ami*iar5 3Cmo se
mani,iesta5 3F'eden e*a.orar
'n texto so.re e* tema5
3Cmo se 4ace 'n texto5
E* docente expone1
.re-emente1 *os procesos 9'e
imp*ica e*a.orar 'n texto:
p*an1 .orrador1 re-isin1
correccin " edicin.
En tndem1 e*a.oran e* p*an
" .orrador 9'e re-isan "
corri2en con a"'da de*
pro,esor.
Editan " exponen s' texto
$e,*exionan so.re *o
aprendido.
$adio
Fape*es
F*'mones
Lapiceros
Fape*otes
1= min.
1= min.
2= min.
2= min.
2= in.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Frod'ccin de textos E*a.oran 'n texto
re,erido a *a -io*encia
,ami*iar
7o8a de redaccin
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad Comparten s's ideas "
materia*es
!'Ca
SESIN DE APRENDIZAJE N ++
TITULO: #exto &escripti-o
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
Ana*i+an *a
estr'ct'ra
text'a* de 'na
descripcin.
Un a*'mno *ee ora*mente 'n
,ra2mento de BE* m'ndo es
anc4o " a8eno: desp'0s e*
pro,esor pre2'nta: 3&e 9'0
trata *a *ect'ra5 36'0 est
4aciendo e* a'tor5 3)e
ima2inan a* persona8e
descrito5 36'0 es 'na
descripcin5 3C'*es son *as
partes de 'na descripcin5
E* docente expone so.re *a
estr'ct'ra text'a* de 'na
descripcin.
)e ,orman pare8as D#ndemE
para 9'e am.os rea*icen 'na
descripcin de s' compa;ero
tomando en c'enta *a
estr'ct'ra.
)e *es proporciona 'n
pe9'e;o texto descripti-o en
e* c'a* se;a*i+aran s's partes
ana*i+ando s' estr'ct'ra "
e*a.orarn 'n es9'ema.
Cada pare8a en ,orma .re-e
expondr s' tra.a8o.
E* docente 4ace 'n
comentario 2enera* " da
pa'tas.
#extos
Fape*otes
F*'mones
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
1= min.
1= min.
1( min.
= min.
2= min.
=( min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Compresin *ectora
Com'nicacin escrita
Ana*i+an *a estr'ct'ra
text'a* de 'na
descripcin.
Lista de cote8o
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad Act@an con orden "
discip*ina en *as c*ases.
Esca*a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N +-
TITULO: Farnimos " 7omnimos
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
&iscrimina
Farnimos "
7omnimos
E* docente da a *os a*'mnos
c'arti**as con oraciones 'ti*i+ando
parnimos " 4omnimos *e pide
9'e cada 'no *ea s' c'arti**a "
*as pe2'en en *a pi+arra
re*acionndo*os por *as pa*a.ras
simi*ares 9'e tienen.
A* terminar e* pro,esor pre2'nta:
36'0 tienen en com@n *as
c'arti**as5 3Cmo se **aman esas
pa*a.ras5 36'0 entienden por
parnimos5 36'0 entienden por
4omnimos5
E* pro,esor conso*ida *a
in,ormacin " da a*2'nas pa'tas.
Los a*'mnos ,orman 2r'pos "
ap*ican *a dinmica BE* pescador:
&esarro**an en 2r'po 'na
prctica so.re parnimos.
&esarro**an en 2r'po 'na
prctica so.re 4omnimos.
Corri2en *as prcticas en *a
pi+arra con a"'da de* pro,esor.
Los a*'mnos e*a.oran en s'
c'aderno 'na re*acin de
parnimos " 4omnimos " a *a
-e+ ,orman oraciones con cada
'na de e**as.
$ea*i+an 'na prctica ca*i,icada.
#exto
,otocopiados
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
Fape*otes
F*'mones
C'adernos
Lapiceros
1= min.
2= min.
=( min.
1= min.
1= min.
1= min.
1= min.
1( min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Comprensin *ectora
Comprensin escrita
&iscrimina parnimos "
4omnimos en *a 4o8a
de prctica
Frcticas ca*i,icadas
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad Expresa disposicin
cooperati-a a* compartir
s's pertenencias con
s's compa;eros.
$e2istro de
o.ser-aciones.
SESIN DE APRENDIZAJE N +.
TITULO: La entre-ista radia*
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
En8'icia e*
desarro**o
temtico de
'na
entre-ista
radia* so.re
e* medio
am.iente.
E* docente 4ar esc'c4ar a *os
est'diantes1 *a 2ra.acin de 'na
entre-ista a 'n cantante naciona*
,amoso.
&esp'0s de esc'c4ar *a entre-ista e*
docente 4ace 'nas pre2'ntas: 36'0
tipo de pro2rama radia* 4emos
esc'c4ado5 3Esc'c4ar 'n pro2rama
m'sica* ser i2'a* a esc'c4ar 'na
entre-ista radia*5 3A 9'i0n te 2'starCa
entre-ista por *a radio5 36'0 entiendes
por entre-ista radia*5
E* docente da *as recomendaciones
para rea*i+ar e* desarro**o temtico de
'na entre-ista radia* " *es entre2a 'n
a'toinstr'cti-o para 9'e *ean
Los est'diantes e*a.oran 'n es9'ema
so.re *o *eCdo Den s' c'adernoE.
Con *a dinmica de *os co*ores se
,orman e9'ipos de tra.a8o.
Los a*'mnos comp*etan 'n c'adro
mode*o de* desarro**o temtico so.re e*
medio am.iente 9'e *es proporciona e*
pro,esor.
Cada e9'ipo sa*e a exponer s' tra.a8o
rea*i+ando 'na entre-ista a 'n a*'mno
de s' 2r'po.
E* pro,esor 4ace 'na retroa*imentacin
de* tema.
$e,*exionan so.re e* tra.a8o rea*i+ado.
$ea*i+an 'na coe-a*'acin so.re s'
tra.a8o.
$adio
2ra.adora
C'aderno
Lapiceros
Fape*otes
F*'mones
de co*ores
=( min.
2= min.
1= min.
=( min.
1= min.
2= min.
=( min.
=( min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Expresin "
com'nicacin ora*
En8'ician e* desarro**o
temtico de 'na
entre-ista radia* so.re
e* medio am.iente en
.ase de 'na ,ic4a.
Lista de cote8o
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad $espeta *a opinin de
s's compa;eros
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N +/
TITULO: E* Len2'a8e $adia*
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
In,iere *a
intencin de*
emisor en e*
*en2'a8e
radia*.
)ensi.i*i+an *os -a*ores de ac'erdo a*
tema trans-ersa*.
Est'dio de caso BLa -ida de 'na
m'c4ac4a:
&espertar e* inter0s esc'c4ando
atentamente a tra-0s de *a radio 'n
pro2rama de noticia.
)e p*anta *as interro2antes: 36'0
pro2rama radia*es esc'c4as5 36'0
tipos de pro2ramas *es 2'stan5 36'0
e*ementos distin2'es en e* pro2rama
radia*5 36'0 es *a radio5
$esponden en s's c'adernos en
,orma indi-id'a*.
E* pro,esor entre2a 'na copia con e*
tema 9'e se est desarro**ando.
)e ,orman 2r'po de tra.a8o "
contrasta s's resp'estas con *a n'e-a
in,ormacin.
Comp*etan e* mapa concept'a* 9'e
estn en *a pi+arra.
Exponen en p*enaria s's prod'ctos.
E* pro,esor 4ace 'na
retroa*imentacin de* tema.
Uti*i+a *os e*ementos de* *en2'a8e
radia* para prod'cir 'na e*oc'cin
m'sica*1 deporti-a1 etc.
$ea*i+a e* proceso de metaco2nicin.
<otocopia
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
C'adernos
*apiceros
1= min.
=( min.
1= min.
2= min.
2= min.
=( min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Expresin "
comprensin ora*
In,iere *a intencin de*
emisor en e* *en2'a8e
radia*.
Lista de cote8o
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad $espeta *os ac'erdos de
*a ma"orCa
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N +0
TITULO: La M0trica
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
Identi,ica *as
normas de
*a
-ersi,icacin
)ensi.i*i+an en -a*ores de ac'erdo a*
tema trans-ersa* mediante *a *ect'ra
BE* reto:
&espertar e* inter0s en *os a*'mnos "
acti-ar *as sa.eres pre-ios dec*amando
a*2'nos poemas " -ersos 9'e rea*i+a e*
pro,esor.
)e ,orm'*an a*2'nas interro2antes:
36'0 entiendes por -erso " poema5
36'0 es -ersi,icacin5
A tra-0s de **'-ia de ideas responden
*as pre2'ntas
)e *es da a conocer *a importancia de*
tema
)e ,orman 2r'pos1 desarro**ando e*
tema en s's c'adernos con *a 4o8a
impresa por e* pro,esor.
&escomponen en sC*a.as 2ramatica*es "
m0tricas e* poema prop'esto en *a 4o8a
impresa.
E*a.oran 'n mapa concept'a* con *os
p'ntos ms resa*tantes de* tema.
Exponen s's prod'ctos en p*enaria
E* docente retroa*imenta *a in,ormacin
&esarro**an *a acti-idad de s' *i.ro
NENO) p2. 2=A BE* sediento:
$ea*i+an e* proceso de *a
metaco2nicin.
<otocopias
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
C'adernos
Lapiceros
1= min.
1= min.
2= min.
2= min.
1( min.
1= min.
=( min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Comprensin *ectora
Literat'ra
Identi,ican *as normas
de *a -ersi,icacin en 'n
poema.
Carpeta de tra.a8o
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad Act@a con orden "
discip*ina en *a c*ase
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N +1
TITULO: $econocimientos de $ec'rsos Literarios
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
$econoce
rec'rsos
*iterarios en
*as o.ras
*iterarias.
)ensi.i*i+an en -a*ores de ac'erdo a*
tema trans-ersa* mediante *a *ect'ra
BCarta de 'n padre:.
Leen e* c'ento BLos 2a**ina+os sin
p*'mas:1 s'.ra"ando ,rases ' oraciones
9'e no comprenda.
E* pro,esor dec*ama -ersos 9'e
contienen rec'rsos *iterarios
$esponden a *as interro2antes:
36'0 son rec'rsos *iterarios5
3Fara 9'0 sir-en *os rec'rsos *iterarios5
A tra-0s de **'-ias de ideas responden
*as pre2'ntas
E* pro,esor e*a.ora en *a pi+arra en
c'adro sinptico de *os rec'rsos
*iterarios ms resa*tantes a est'diar
)e ,orman 2r'pos de ( a*'mnos
E* pro,esor reparte 4o8as ,otocopiadas
so.re e* tema a cada inte2rante de
2r'po.
Extraen *o ms importante de* tema1
e*a.orando 'n or2ani+ador -is'a*.
Exponen s's prod'ctos en p*enaria
E* pro,esor re,'er+a e* tema con
aportes c*aros
Identi,ican ,i2'ras *iterarias en
e8ercicios dados por e* pro,esor
$ea*i+an *a metaco2nicin.
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
<otocopias
C'aderno
=( min.
1= min.
1= min.
2= min.
2= min.
1( min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Comprensin *ectora $econoce rec'rsos
*in2OCstico en *as o.ras
*iterarias
Mapa concept'a*
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad Act@a con orden "
discip*ina en *a c*ases
<ic4a de actit'des
SESIN DE APRENDIZAJE N +2
TITULO: <i2'ras Literarias
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
E*a.ora
presentaciones
no-edosas de
,i2'ras
*iterarias.
)e propicia e* di*o2o para rescatar
*os sa.eres pre-ios Dc*ase anteriorE
36'0 son ,i2'ras *iterarias5 36'0
,i2'ras *iterarias conocen5 3En 9'0
consiste e* sCmi*5 36'0 es
4ip0r.aton5
E* docente in-ita a 9'e 'ti*icen s'
c'aderno para -eri,icar *os conceptos
de a*2'nas ,i2'ras *iterarias " s's
e8emp*os.
En tndem1 *een e* poema Lied / de
K. M. E2'ren1 p2. 1?( de Nexos 1
se*eccionan *as ,i2'ras existentes "
*o p'.*ican en *a pi+arra.
Cada pare8a e*a.ora dos ,i2'ras
*iterarias presentndo*as en ,orma
ori2ina*1 en *a pi+arra.
En ,orma so*idaria componen 'na
o.ra po0tica 'ti*i+ando *as ,i2'ras
*iterarias exp'estas.
E* pro,esor conso*ida e* tra.a8o " *os
a*'mnos se a'toe-a*@an.
$e,*exionen so.re *o aprendido.
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
C'adernos
Lapiceros
<otocopia
1= min.
=( min.
1( min.
1( min.
1( min.
1( min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Frod'ccin de textos E*a.oran presentaciones
no-edosas de ,i2'ras
*iterarias en composicin
po0tica.
Lista de cote8o
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des ani(esta%iones o)ser*a)#es Instr$"entos
7onestidad #ra.a8a en e9'ipo1 en
,orma so*idaria "
respet'osa.
!'Ca
SESIN DE APRENDIZAJE N +3
TITULO: La Co4erencia Linea*
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
Or2ani+a *a
estr'ct'ra
text'a* en
.ase a *a
co4erencia
*inea*.
Ap*icando estrate2ias para *a
comprensin *ectora1 *een 'na carta1
p2. 21 P nexos 1 " responden: 3)e
entendi e* mensa8e5 3C'* es e*
propsito de esta carta5 37a" orden
*2ico5 3En 9'0 4a ,a**ado e* a'tor5
3Es necesario 9'e 4a"a orden *2ico
c'ando escri.imos5 3For 9'05 36'0
es *a co4erencia5
E* docente ind'ce a *os est'diantes a
reco2er in,ormacin so.re *a
BCo4erencia *inea*: *'e2o so*icita 9'e1
en ,orma indi-id'a*1 reor2anicen e*
texto de *a carta anterior.
E* docente presenta 'na serie de
oraciones 9'e no 2'ardan orden
*2icoQ *os est'diantes en pare8as1 *os
escri.en tomando como re,erencia
s's conocimientos de co4erencia
*inea*.
Fresentan s's tra.a8os en 'na 4o8a
*os e8ercicios.
$e,*exionan so.re *o aprendido.
<otocopia
C'aderno
Lapiceros
7o8a .ond
1( min.
= min.
2= min.
1( min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Comprensin *ectora Or2ani+a *a estr'ct'ra
text'a* en .ase a *a
co4erencia *inea*1 en
'na 4o8a de e8ercicios.
7o8a de e8ercicios
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad $espeta s' compa;ero Lista de cote8o
SESIN DE APRENDIZAJE N -4
TITULO: #exto descripti-o
1. rea : COMUNICACIN
2. Contenido temtico :
. !rado " seccin : #E$CE$O
%. &'racin :
(. )ec'encia didctica :
Aprendizajes
esperados
Estrategias de aprendizaje
edios !
"ateria#es
D$ra%i&
n
E*a.ora 'n
texto
descripti-o
de 'n
mon'mento
4istrico de
*a *oca*idad.
E* docente pide a *os a*'mnos 9'e
co8an s's c'adernos de ap'nten "
*pices1 " sa*2an para rea*i+ar 'na
acti-idad de o.ser-acin.
)e '.ican en ,rente a 'n mon'mento
4istrico " responden:
3For 9'0 se *e **ama mon'mento
4istrico5
36'0 conoce de 0*5
3For 9'0 es importante5
3&e 9'0 materia* esta 4ec4o5
36'i0n *o 4i+o5
36'0 re9'isito de.emos c'mp*ir para
4acer 'na descripcin5
3F'ede descri.ir*o5
E* pro,esor amp*Ca *a in,ormacin
Mediante *a dinmica BLa ensa*ada de
,r'tas: se or2ani+an en 2r'pos " toman
ap'ntes de s's o.ser-aciones.
Cada 2r'po e*a.ora 'n texto
descripti-o so.re e* mon'mento
4istrico1 .a8o e* monitoreo de*
pro,esor.
L'e2o exponen.
$e,*exionan so.re *o aprendido
DMetaco2nicinE
C'adernos
Lpices
Fi+arra
F*'mn de
pi+arra
= min.
2= min.
= min.
1= min.
>. E-a*'acin de capacidades:
'riterios Indi%adores Instr$"entos
Frod'ccin de textos E*a.oran 'n texto
descripti-o de 'n
mon'mento 4istrico de
*a com'nidad.
7o8a de res@menes
?. E-a*'acin de *a Actit'd Ante e* rea:
A%tit$des
ani(esta%iones
o)ser*a)#es
Instr$"entos
7onestidad Es 4onesto con *as
tareas.
!'Ca de o.ser-acin