Bambi 1º Ano

Bambi 1
Ana Pinto Maria Aurlia Carneiro

MATEMTICA
1.
o
ano Ensino Bsico
fichas
P
Aos nossos colegas
Este livro, com actividades diversificadas, atraentes
e simples, acompanha os contedos do manual de
Matemtica, podendo tambm ser utilizado isolada-
mente. Permite sistematizar conhecimentos e recuperar
e aper feioar assuntos menos conseguidos. Os traba-
lhos de extenso enriquecem o trabalho dos alunos
mais rpidos.
Contm uma progresso organizada sobre contagem
e clculo.
Sem excluir o trabalho de grupo, estimula o trabalho
individualizado. As noes j assimiladas aparecem
como actividades ldicas e do ao aluno a segurana e
o prazer de ser capaz de, sozinho, resolver e ultra-
passar dificuldades.
As autoras
JUN/1999 LIVRO AUXILIAR I S B N 9 7 2 - 0 - 1 4 1 4 5 - X
Execuo grfica de: BLOCO GRFICO, LDA. R. da Restaurao, 387 4050-506 PORTO PORTUGAL
P
Bambi 1 Matemtica Fichas
3
1
COMEA A ESCOLA
Assinalar com , junto de cada caracol, o que verdadeiro (o que tem e o que no tem).
Circundar o caracol onde se assinalaram todas as etiquetas.

4
1
Manipular e coleccionar objectos. Contar os objectos de cada coleco. Desenhar nas etiquetas tantas
pintas quantos os elementos de cada conjunto.
Iniciao contagem
5
1
P
Situao no espao
Observar. Descrever as diferentes posies do co em relao sua casota (dentro, direita,
esquerda, frente, atrs, em cima).
Circundar os patinhos que vo frente da me. Contar quantos patinhos vo atrs. Desenhar, nas
etiquetas, tantas pintas quantos os patinhos indicados em relao me. Pintar.
frente Atrs
6
1
Pintar o esquilo que pode sair para comer as avels. Cobrir a vermelho a linha aberta e a verde a linha
fechada.
Linhas abertas e linhas fechadas
Assinalar a horta onde o coelho pode entrar para comer as cenouras. Pintar a cerca que limita a horta
onde o coelho no pode entrar.
7
1
P
Interior e exterior
Pintar o sol, a lua e as estrelas a amarelo (espao interior das figuras).
Pintar o cu (espao exterior das figuras).
Pintar de azul as bolas que esto no espao interior. Pintar de vermelho as que esto no espao exterior.
8
1
Situao no espao
Observar os modelos pintados. Completar os desenhos de cada coluna, de acordo com o modelo.
Pintar.
9
1
P
Propriedades dos objectos
Observar a figura. Pintar os animais de quatro patas.
Pintar os animais que tm bico.
10
1
Circundar o intruso de cada conjunto. Desenhar tantas pintas quantos os elementos de cada conjunto.
11
1
P
Comparar objectos segundo propriedades. Circundar, com cores diferentes, cada uma das coleces:
frutos, flores, animais que tm penas e brinquedos com rodas. Riscar os objectos que no possuem
nenhuma das propriedades indicadas. Ligar cada coleco etiqueta respectiva.
12
1
Pintar os cogumelos que so mais altos que o modelo. Circundar os que so mais baixos.
Recortar uma tira de cartolina com o mesmo comprimento do lpis do modelo. Comparar o
comprimento dos lpis com o do modelo.
Pintar os lpis que so mais compridos que o modelo. Circundar os que so mais curtos.
13
1
P
Relaes de grandeza
Observar o comprimento de cada barra. Pintar cada barra com uma cor diferente.
Pintar as barras da construo da mesma cor das barras com o mesmo comprimento (exerccio anterior).
14
1
Cobrir as formas dos objectos. Pintar em cada tabela a forma que cobriu.
Pintar, em cada tabela, as formas que compem cada figura.
15
1
P
Cobrir a forma de cada figura. Pintar as figuras com cores diferentes.
Traar uma linha fechada volta das figuras que possuem a propriedade indicada na etiqueta.
16
1
Pintar os objectos com as cores indicadas.
So vermelhos

So verdes
So amarelos
So azuis

.. .
.
17
1
Pintar as formas das figuras com as cores indicadas nas etiquetas (Ex. quadrados pintados
da cor do morango).
P
Bambi 1 Matemtica Fichas B1MF-2
18
1
Situao no espao
Observar a figura.
vermelho
Pintar com as cores indicadas o calado de cada p e as luvas de cada mo.
verde amarelo azul
P
Pintar os objectos que tm a forma indicada nas etiquetas.
19
1
fichadesistematizao
Pintar os bales que esto na mo direita da menina com as cores indicadas nos bales da mo
esquerda.
a
m
a
r
e
l
o
a
z
u
l
verde
v
e
r
m
e
l
h
o
Pintar os caminhos com as cores indicadas: a vermelho, o mais comprido; a azul, o mais curto; a
amarelo, o outro caminho.
Desenhar cogumelos nos espaos interiores formados pelos caminhos e rvores nos espaos
exteriores.
Pintar cada crculo de acordo com a sua posio em relao ao quadrado: em cima vermelho; em
baixo verde; esquerda azul; direita amarelo.
20
1
fichadeextenso
P
21
2
OUTONO
Assinalar com , junto de cada figura, o que verdadeiro.
Circundar o espantalho onde se assinalaram todas as etiquetas.

22
2
Outono
Observar a figura.
Ligar os elementos como nos exemplos. Assinalar: com o conjunto que tem mais elementos; com
o que tem menos elementos; com
*
os que tm o mesmo nmero de elementos.
23
2
P
Relaes entre elementos
Desenhar tantas pintas quantos os elementos. Assinalar com o conjunto que tem mais elementos.
Desenhar tantas pintas quantos os elementos. Assinalar com o conjunto que tem menos elementos.
Desenhar tantas bolotas quantos os cogumelos.
24
2
So tantos elementos quantas as pintas.
Riscar os elementos que esto a mais ou desenhar os elementos que faltam.
25
2
P
Ligar as figuras com o mesmo nmero de elementos (ver exemplo).
Pintar tantas quadrculas quantos os frutos (ver exemplo).
26
2
Os nmeros um (1) e dois (2)
Circundar os elementos de cada conjunto singular (tem um s elemento). Escrever 1.
Circundar as figuras dos conjuntos com dois elementos. Pintar, de vermelho, os elementos desses
conjuntos e a barra do dois. Escrever 2.
. . .

1
2
27
2
P
Os nmeros trs (3) e quatro (4)
Circundar e pintar de verde-claro as figuras dos conjuntos com trs elementos. Pintar, de verde-claro,
a barra do trs. Pintar os outros elementos com cores diferentes. Escrever 3.
Circundar e pintar de cor-de-rosa as figuras dos conjuntos com quatro elementos. Pintar, de cor-de-rosa,
a barra do quatro. Pintar os outros elementos com cores diferentes. Escrever 4.
4

3
28
2
Os nmeros cinco (5) e zero (0)
Circundar e pintar, de amarelo, as figuras dos conjuntos com cinco elementos. Pintar, de amarelo, a
barra do cinco. Pintar os outros elementos com cores diferentes. Escrever 5.
Ligar cada rvore ao nmero que indica quantos frutos tem. Pintar os frutos. Escrever 0.
1
5
2 3 4 5 0

29
2
P
Os nmeros at 5
Completar o que falta em cada tabela. Desenhar, em cada rvore, o nmero de frutos indicados na
tabela.
Pintar tantos elementos quantos os indicados no telhado de cada casinha. Riscar os que esto a mais.
0 5
1 3
1 0 3
4 2 5
30
2
Os nmeros at 5
Ligar cada conjunto barra e ao nmero correspondente. Pintar cada barra com a sua cor (ver
exemplo).
Pintar tantos quadrados quantos os indicados
pelo nmero.
Escrever em cada quadrado o nmero de
crculos pintados.
2 3 4 5
3 " "
"
"
"
"
"
2 "
4 "
0 "
5 "
1 "
1
31
2
P
Os nmeros at 5
Pintar: de vermelho, o caminho mais curto de 0 a 5; de azul, o caminho mais comprido de 5 a 0.
Escrever os nmeros de 0 a 5 e de 5 a 0.
Escrever os nmeros que faltam em cada srie.
0 1 4 0 1 3
5 4 2 0 3 5 0
3 4
1 2 4 3
2
5
4
0
1
3
5
4
2
!
2
!
5
!
0
!
3
!
3
!!
2
!!
4
!!
32
2
Os nmeros at 5
Ligar cada conjunto ao nmero que lhe corresponde.
Escrever os nmeros de 0 a 5. Escrever em cada papagaio o nmero indicado pelo fio.
0 1 2 3 4 5
0 3 5
1
2
33
2
Os nmeros at 5
Observar os exemplos. Completar com os amiguinhos do , do , do e do . 5 4 3 2
P
2 3
5
4

B1MF-3

.

.

34
2
Os nmeros at 5
Formar todos os conjuntos possveis, com o nmero de elementos indicado nas etiquetas (ver
exemplos).
Escrever o nmero de elementos que esto em cada fila e em cada coluna (ver exemplos).
4
3
3

1 4
5 2 3
35
2
Os nmeros at 5
Observar os sinais > (maior), = (igual) e < (menor).
P
Circundar o conjunto que tem mais elementos.
Circundar o conjunto que tem menos elementos. Completar.
Circundar os conjuntos que tm o mesmo nmero de elementos. Completar.
Completar com >, = ou <.
> = <
>
4 5
<
3
=
5
4 2 2 2
36
2
Os nmeros at 5
Cobrir o tracejado para completar cada uma das barras. Pintar as barras com as respectivas cores
(1 branco; 2 vermelho; 3 verde-claro; 4 cor-de-rosa; 5 amarelo). Escrever os nmeros que
faltam.
Pintar as barras. Completar.
Escrever os nmeros do maior para o menor
(ordem decrescente).
Escrever os nmeros do menor para o maior
(ordem crescente).
1
<
2
4 = 4
=
4
2
5
1 3 0
2
4
5
1 0
3
=
5 > 4 > > > > 0 0 < < 2 < < < 5
3 =
< < <
5
5 = > > > >
37
2
Os nmeros at 5
Escrever os sinais >, = e <.
P
2 < 5
4 > 1
2 3
4 2
1 5
3 3
2 5
4 1
5 5
1 3
2 1
2 2
3 5
4 4
2 4
Escrever um nmero que sirva.
Observar e assinalar com a folha que diferente das outras trs.
4 > 3
2 <
3 <
5 >
1 =
2 <
4 >
1 =
3 >
1 <
4 =
4 >
5 =
4 <
2 >
38
2
Os nmeros at 5
Observar a tabela e os bales que leva cada menino. Pintar os bales de acordo com os smbolos
( vermelho; amarelo; azul). Escrever o nome de cada menino no lugar certo.
Pintar com cores diferentes o espao onde est a girafa e o espao onde esto as rvores. Pintar com
outra cor o rio que separa os dois espaos.
LIA PAULO TITA
2 3 1
1 1 4
3 2 1
P
Desenhar os crculos que faltam e completar de acordo com o nmero indicado em cada folha.
39
2

.

.
.
.
2
3
4
4
5
2
3
5
4
3
5
2
fichadesistematizao
Desenhar os crculos que faltam e completar de acordo com o modelo.
2 < 4 < 5 < 2 < 3
5 > 3 > 4 > 2 >
3 < 4 < 2 < 3 <
1 < 3 < > 4 > 1
Escrever os nmeros que faltam. Pintar as barras com as cores respectivas.
4 3 5
40
2
fichadeextenso

.

41
3
NATAL, TEMPO DE AMOR
Assinalar com , junto de cada figura, o que verdadeiro. Circundar o Pai Natal onde se assinalaram
todas as etiquetas.
P

42
3
Adio de dois nmeros
Desenhar as figuras que faltam em cada rvore, de acordo com o nmero indicado ao lado. Completar.
2
1 + 0 +
3
2 + 0
+ 1 3 +
+ 3 + 2
4
+ + 0
+ + +
43
3
Adio de dois nmeros
Desenhar as figuras que faltam em cada rvore, de acordo com o nmero indicado ao lado. Completar.
P
Pintar as barras com as respectivas cores (1 branco; 2 vermelho; 3 verde-claro; 4 cor-de-rosa;
5 amarelo). Decompor o 3, o 4 e o 5 de acordo com as barras.
5
+ + 0
+ 2 + 1 +
0 + 5
3 + 0
2 +
+ 2
4 + 0
3 +
2 +
1 +
5 + 0
4 +
3 +
2 +
1 +
3
4
5
44
3
Decomposio de nmeros
Pintar os crculos com duas cores diferentes, de acordo com a decomposio do 2, do 3, do 4 e do 5.
Completar.
Calcular e ligar ao resultado certo.
+
+
+
3 +
4 +
+
5
+
1 +
+ 2
3 +
4 + 0
4
0 +
1 +
2 +
3 + 0
0 +
1 +
4 + 1 4
2
5
3
4
3
1 + 1 5
3
2
4
5
2
2 + 2
3 + 2
1 + 2
4 + 0
0 + 3
2 + 0
2 + 1
3 + 1
2 + 3
0 + 2
2 + 0
3 2
45
3
Figuras geomtricas
Circundar com a mesma cor os conjuntos que tm o mesmo nmero de figuras geomtricas iguais.
P
Pintar o caminho que o urso percorreu at chegar montanha.
46
3
Problemas
Completar as etiquetas de acordo com o nmero de brinquedos que vo em cada caixa.

+ = + =

+ + =
.
+ + =
1 3 1
2
3 1
1 2
2
4
P
47
3
Figuras geomtricas
Observar as figuras geomtricas. Pintar cada figura de acordo com o modelo e segundo a indicao
da seta.
3 + = 5
5 + = 5
+ 2 = 4
1 + = 3
1 + = 5
0 + = 3
+ 1 = 4
3 + = 5
1 + 1 + 1 =
2 + 1 + 1 =
3 + 1 + 1 =
4 + 0 + 1 =
48
3
Decomposio de nmeros
Completar.
Assinalar o resultado certo.
Escrever os nmeros que faltam.
3 4 5
3
0 2
5
2
3
1
2 4 5
4 + 1
1 + 1
1 + 3
5 4 3
2 + 1 X
3 + 2
2 + 2
+2
2
3
2
3
+1
4
3
1
5
+2
3
4
1
5
+1
3 4
2
0
4
49
3
Iniciao contagem
Observar. Contar os elementos de cada figura. Ligar os conjuntos que tm o mesmo nmero de
elementos (ver exemplo).
P
50
3
Iniciao contagem
Contar o nmero de elementos de cada conjunto. Riscar os elementos que esto a mais ou desenhar
os que faltam, de acordo com o nmero indicado nas etiquetas.
P
Calcular. Pintar cada presente com a cor indicada pelo resultado.
Preencher as tabelas com o nmero de figuras de cada conjunto (ver exemplo). Pintar as figuras
geomtricas com as cores indicadas na barra colorida.
51
3
vermelho verde azul amarelo 2 3 4 5
vermelho
azul
amarelo
verde
2+0
2+2
3 + 1 2 + 1 5 + 0 3 + 0 3 + 2 1 + 1
4+1
1 2
fichadesistematizao
Calcular. Assinalar os resultados certos.
52
3
fichadeextenso
3 + 2
2 + 2
1 + 4
5 + 0
2 + 1
X
5
Completar.
Pintar o caminho de 0 a 10.
2 + 3 5
2 + 2 3
1 + 2 4
=
1 + 3 4 + 0
2 + 3 3 + 1
3 + 1 4 + 1
4 2 + 1
3 1 + 1
4 2 + 3
> = <
2 + 2
3 + 2
0 + 4
3 + 1
1 + 4
X
4
3 + 0
2 + 2
2 + 1
2 + 2
1 + 2
X
3
1 + 1
2 + 1
0 + 2
1 + 2
2 + 0
X
2
53
4
INVERNO
Assinalar com o boneco de neve que temchapu, no temvassoura, no temtrs botes, temuma
cenoura no nariz e tem um cachecol.
P
54
4
Os nmeros seis (6) e sete (7)
Contar as pinhas que esto no cho junto do pinheiro. Circundar conjuntos de seis pinhas. Pintar, de
verde-escuro, a barra do seis. Escrever 6.
Contar as pinhas que esto no cho, junto do pinheiro. Circundar conjuntos de sete pinhas. Pintar, de
cinzento, a barra do sete. Escrever 7.
6
seis
7
sete

55
4
Os nmeros oito (8) e nove (9)
Contar as pinhas que esto no cho, junto do pinheiro. Circundar conjuntos de oito pinhas. Pintar, de
castanho, a barra do oito. Escrever 8.
P
Contar as pinhas que esto no cho, junto do pinheiro. Circundar conjuntos de nove pinhas. Pintar,
de azul, a barra do nove. Escrever 9.
8
oito
9
nove

56
4
Os nmeros at 9
Ligar cada conjunto barra e ao nmero correspondentes. Pintar cada barra com a sua cor.
Pintar tantos quadrados quantos os indicados pelo nmero.
8 "
5 "
6 "
9 "
7 "
4 "
6 7
57
4
Os nmeros at 9
Escrever, em cada etiqueta, o nmero de crculos pintados.
P
Escrever os nmeros de 0 a 9 e de 9 a 0.
Escrever os nmeros que faltam em cada srie.
Continuar o ritmo.
"
"
"
"
"
0 1 9
9 4
5 6 7
4
6
8 8 7
!
8
!
7
!
0 1
!
3
!
4
!
5
!
1
58
4
Os nmeros at 9
Cobrir o tracejado para completar cada uma das barras. Pintar as barras com as respectivas cores.
Escrever os nmeros por ordem crescente e por ordem decrescente.
Escrever >, = ou <. Escrever um nmero que sirva.
2
3
4
5
6
7
8
9
1 < 2 < < < < < < <
9 > > > > > > > >
8 9
3 3
7 6
6 =
2 <
1 >
5 >
8 <
3 =
8 > 3 >
6 < < 9
> 4 > 2
59
4
Os nmeros at 9
Escrever os nmeros que faltam. Pintar as barras com as cores respectivas.
P
Escrever os nmeros por ordem crescente e por ordem decrescente.
Ligar os nmeros de 1 a 9.
8 6 5
5 7
4
1
2
3
4
7
8
9
5 6
1
9
8
6
2
9
7
5
3
1 4 9 9 7
60
4
Composio e decomposio de nmeros
Observar os exemplos. Completar com os amiguinhos do 6.
Desenhar as figuras que faltam em cada pinguim, de acordo com o nmero indicado ao lado. Completar.
6 + 0
5 +
4 +
6 +
2 +
3 +
1 +
0 +
6
5 + 4 +
+ 3 2 + + 5 0 +
61
4
Pintar as barras com as cores respectivas (1 branco; 2 vermelho; 3 verde-claro; 4 cor-de-rosa;
5 amarelo; 6 verde-escuro). Completar a decomposio do 6.
P
Pintar as bolas com duas cores diferentes, de acordo com a decomposio do 6. Completar.
5 +
"
"
6 + 0
"
4 +
"
2 +
"
0 +
3 +
"
1 +
"
6
+ 0
5 +
+
+
+
+
+
6 = +
6 = +
6 = +
6 = +
6 = +
6 = +
6 = +
6 = 1 +
6 = + 2
6 = 3 +
6 = 2 +
6 = + 0
6 = 5 +
62
4
Desenhar as pintas que faltam em cada bolota. Completar a decomposio do 7.
7 +
+ + + +
+ + +
7 + 0 6 + 1 5 +
3 + 4 +
2 + 1 + 0 +
P
63
4
5 amarelo; 6 verde-escuro; 7 cinzento). Completar a decomposio do 7.
Pintar as nozes com duas cores diferentes, de acordo com a decomposio do 7. Completar.
+ 0
+ 1
+
+
+
+
+
+
7 = +
7 = +
7 = +
7 = +
7 = +
7 = +
7 = +
3
0
3
1
3 3
3
3 3 3
6
3
7
6 +
"
"
7 + 0
"
5 +
"
3 +
"
1 +
"
7 +
4 +
"
2 +
"
0 +
"
64
4
Completar.
Assinalar os resultados certos.
Continuar o ritmo.
2 3
3 + 2
6 + 1
4 + 2
0 +
+ 2
3 +
4
0 +
+ 2
4 +
5
3 +
+ 4
5 +
6
3 +
+ 2
6 +
7
4 5 6 7
*
2 + 2
1 + 1
2 + 1
2 3 4
2 + 5
1 + 3
4 + 1
5 6 7
0 + 2
1 + 2
3 + 3
3 = 2 +
4 = 3 +
5 = 4 +
6 = 5 +
7 = 6 +
3 = 1 +
4 = 2 +
5 = 3 +
6 = 4 +
7 = 5 +
3 = 0 +
4 = 1 +
5 = 2 +
6 = 3 +
7 = 4 +
65
4
Desenvolvimento da contagem
Contar o nmero de elementos de cada conjunto. Riscar os elementos que esto a mais ou desenhar
os que faltam, de acordo com o nmero indicado nas etiquetas.
P
B1MF-5
66
4
Itinerrios
Traar, com cores diferentes, os quatro itinerrios indicados pelas setas (da entrada at sada).
Traar na quadrcula o itinerrio indicado pelas setas, para descobrir o nome de uma flor.
Escrever o nome junto da flor respectiva. Pintar as flores.
* *
*
*
P
*
*
P
*
L
*
* *
*
I
*
A
O
A
7" 43 4" 3# 8" 3# 3@ 73 8" 5# 6" 43
67
4
P
5 amarelo; 6 verde-escuro; 7 cinzento; 8 castanho). Completar.
7 + 1
8
7 +
6 +
4 +
2 +
8 +
5 +
3 +
1 +
0 +
6 + +
+ + +
+ + 0 + 8
68
4
Observar o exemplo. Desenhar e completar com os amiguinhos do 9.
5 amarelo; 6 verde-escuro; 7 cinzento; 8 castanho; 9 azul). Completar.
9
8 +
7 +
5 +
3 +
1 +
0 +
6 +
4 +
2 +
9 +
8 + 1 + 2 6 +
+ 5 + 4 3 +
+ 7 + 8 0 +
69
4
Problemas
Observar e completar.
P
> = <
5
4
4
>
5
<
+ =
+ =
+ =
+ =

70
4
Assinalar a resposta correcta.
3 + 2 + 4
4 3
5 + 4
4
4 + = 7
5 + = 9
6 + = 7
3 + = 5
1 + = 8
+ 0 = 9
3 + = 7
+ 6 = 9
7 + = 9
+ 2 = 8
3 + = 6
+ 3 = 8
3 5 7 8
2 + 1
6 + 2
2 + 3
3 + 4
6 4 2 9
2 + 4
6 + 3
2 + 2
1 + 1
4 + 2 + 2
4 3
+
4
2 + 3 + 2
4 3
+
4
4 + 1 + 3
4 3
+ 3
4
2 + 2 + 3
4 3
+ 3
4
5 + 3 + 1
4 3
+
4
P
Contar e completar. Observar a letra que corresponde a cada soma.
Escrever a letra que corresponde a cada nmero. Desenhar a figura do nome que descobriu.
71
4
3 + 1 = N 4
6 + 3 = B
4 + = O
+ 3 = E
2 + = D
3 + = V
+ 4 = E
2 + = E
+ 1 = O
2 + = N
2 + = C
9 7 4 8 3 7
4 8 6 8
5 8
+ 1 = E
fichadesistematizao
Ligar.
Completar.
Assinalar com a resposta correcta.
Traar o caminho da menina at ao guarda-chuva, conforme a indicao das setas.
72
4
fichadeextenso
3 + 3 6 + 2 8
1 + 7 4 + 2 6
1 + 3 7 + 2 4
6 + 3 2 + 2 9
3 + 4 4 + 1 7
2 + 3 5 + 2 5
4 + 5 6 + 3 3
0 + 3 2 + 1 9
8 9 7 5
3 + 2
3 + 4
6 + 3
2 + 6
6 4 9 8
4 + 2
3 + 1
2 + 7
4 + 4
2 + 1 + 4
4 3
3 + 4
4
5 + 1 + 2
4 3
+
4
6 + 1 + 2
4 3
+
4
2" 5# 4" 2# 3" 43 5" 2# 3@ 43 8" 3" 6#
73
5
CARNAVAL
Observar as figuras dos palhaos.
P
Assinalar com , na tabela, o que indicado sobre cada palhao.
Circundar o palhao que tem suspensrios, tem chapu, tem um boto com quatro furos, tem dois
remendos e no tem cordes nas botas.
A
E
I
O
U
A
E
I
O U
t
e
m
74
5
A subtraco
Observar e contar os rolos de serpentinas. Completar.

.
9 5 = 4
Observar e contar as nuvens de acar. Completar.
8 3 =
Observar e contar as mscaras de Carnaval. Completar.
9 7 =
75
5
A subtraco
Observar e completar. ( Contar os elementos de cada conjunto; riscar os elementos indicados;
escrever as respostas.) C
B A
P
Contar A - B - C -

Riscar
.
Calcular

9 5 = 4
. .
8 2 =
.
7 =
.
=

76
5
Adio e subtraco
Observar as figuras. Completar de acordo com as figuras.
"
4 + 3 = 7
"
5 + =
"
3 + = 8
8 3 = 8 5 =
7 3 = 4
77
5
Adio e subtraco
Observar o exemplo e completar.
P
Completar.
5 2 = 6 4 = 3 1 =
7 3 =
9 + 0 = 9 9 0 = 9
7 + 2 = 9 9 2 = 7
4 + = 9 9 = 5
6 + = 9 9 =
8 + = 9 9 =
2 + = 9 =
3 + = 9 =
5 + = 9 =
8 4 =
4 + 3 =
3 + 4 =
7 4 =
7 3 =
5 + 3 =
3 + 5 =
8 3 =
8 5 =
78
5
Adio e subtraco
+1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 3 4 6 7 9
+1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1
+2
+2
7
5
3
4
+3
1
4
6
5
2
9
7
5
6
3
4
7
9
8
+3 2
8 5
3 +2
9
2
1 3
+2
2
3
+2
2
5
+3
3
7
+2
2
6
+2
2
9
+1
1
8

+2
2
4
79
5
Problemas
P
Continuar o ritmo.
5 + 2 =
+ =
+ =
+ =
7 =
=
3 + 6 = =
=
+ =
=
=
3 3
3
3
3 3
3
3
3
3
3
3
3 3
3
3
3 3
3
3
3
3
3
3
80
5
Slidos e figuras geomtricas
Ligar cada figura ao slido cujas faces tm a mesma forma. Pintar da mesma cor o slido e a figura
que ligou.
Assinalar as formas das faces de cada slido.
Escrever as letras que correspondem a cada slido.
.
Rolam No rolam

81
5
Slidos e figuras geomtricas
P
Observar a sequncia das figuras ao longo do fio. Completar a sequncia dessas figuras.
B1MF-6
Observar as composies de figuras geomtricas. Escrever o nmero de figuras de cada composio.
Circundar, a vermelho, o conjunto de trs composies com o mesmo nmero de formas iguais; e a
verde, o outro conjunto.
82
5
A adio e a subtraco
Completar.
Ligar ao resultado certo.
Escrever >, =, <.
Calcular e preencher a tabela.
6
2
5
6
+2
2
9
5
4
2
2
+2
5
3
7
9
+3
3
3 + 2 7 1 5 2 + 2 9 4 4
4 + 3 9 2 6 4 + 2 8 4 5
5 + 1 8 3 7 2 + 1 5 2 6
6 + 2 9 1 8 3 + 2 8 2 3
3 + 6 2 + 5 9 2 4 + 3
4 + 5 7 + 2 7 4 9 5
7 1 5 + 3 8 4 3 + 2
5 3 1 + 1 6 4 9 6
+ 5 3 6
3
2
2 3 5
6
9
2 7 5
8
7
Circundar as figuras onde se verifica o resultado escrito na etiqueta.
Completar de acordo com a indicao das setas.
Completar para o resultado ser sempre 6.
83
5
fichadesistematizao
P
+1
2
+4
1
1
4
+2
2
+3
5 + 2
8 2
3 + 4
8 1
6 + 3
9 2
9 3
7
6
5 +
8
2 + 1 +
2 + 2 +
1 + 1 +
3 +
6
1 +
4 +
7
6 +
9
2 +
6
Ligar a figura de cada coelhinho figura da coelha onde se verifica o mesmo resultado.
84
5
fichadeextenso
8 2
9 3
9 2
1+3+2
2+3+2
6 + 2
9 1
Completar.
Completar de acordo com a indicao dos sinais.
5 + 4 6 + =
4 + 3 2 + >
9 3 3 + >
6 + 2 9 =
4 + 2 5 + <
8 + 1 7 + =
5 + 4 3 + >
2 + 3 8 <
6
7
8
6
3
7
9
+2
2
9
8
1
2
5
+5
6
8
3
5
4
+4
85
6
VAI CHEGAR A PRIMAVERA
Observar as figuras das rvores.
P
Circundar a rvore que tem folhas, tem um ninho, tem flores, tem dois passarinhos nos ramos e no
tem frutos.
A
E
I
O
U
86
6
Os nmeros at doze (12)
1
Observar as figuras.
Formar grupos de dez, em cada situao indicada. Registar, nas tabelas, o nmero de agrupamentos
e o dos elementos que sobram.
"
9 + 1 = 10 "
10 + 1 = 11
1
1
10 + 2 = 12
2
Pintar de cor-de-laranja a barra do dez.
87
6
Os nmeros at dezasseis (16)
P
0 1 2 3 6 7 9 10 11 14 16
+1
1
10 + = 13
3
1
10 + =
4
1
10 + =
5
,.
1
10 + =
6
..
88
6
Os nmeros at vinte (20)
Completar.
1
10 + =
..
1
10 + =
1
10 + =
1
10 + =
2
10 + =
0
1 5 1011 20
+1

89
6
A dezena
Contar o nmero de cubos. Observar, na tabela, o registo de um agrupamento de dez (uma dezena).
Ler e completar.
P
Um gr upo de 10 uma dezena.
10 + 10 = 20
10 + 10 + = 30
10 + + + = 40
10 + + + + = 50
dezenas unidades
1 0
dezenas unidades
2 0
dezenas unidades
3 0
dezenas unidades
4 0
,.
dezenas unidades
5 0
,.
90
6
A dezena
Formar grupos de dez, em cada situao indicada. Registar, na tabela, o nmero de agrupamentos
(dezenas) e o dos elementos que sobram (unidades).
Desenhar tantos quantos os indicados nas tabelas. Formar grupos de dez em cada situao.
d u
1 2
10 + 2 =
d u
1
10 + =
d u
1
10 + =
d u
10 + =
d u
1
10 + 0 =
d u
10 + =
d u
1 6
10 +
d u
1 5
10 +
91
6
A dezena
Completar os elementos que faltam, de acordo com o registo na tabela.
P
10 + 5 =
d
1
u
5
10 + 8 =
d
1
u
8
10 + 9 =
d
1
u
9
10 + 4 =
d
1
u
4
10 + 10 =
d
2
u
0
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
+ 4
92
6
Composio e decomposio do dez (10)
Desenhar os elementos que faltam em cada conjunto. Completar a decomposio do 10.
Pintar os crculos com duas cores diferentes, de acordo com a decomposio do 10. Completar.
+
+
+
+
+
+
+
8 +
9 + 1 10 = +
10 = +
10 = +
10 = +
10 = +
10 = +
10 = +
10 = +
10 = +
10
9 + 1
3 +
5 +
+ 2
+ 8
+ 6
7 +
1 +
93
6
5 amarelo; 6 verde-escuro; 7 cinzento; 8 castanho; 9 azul; 10 cor-de-laranja). Completar.
P
Completar.
10
10 + 0
9 + 1
7 +
5 +
+
+
8 + 2
6 +
+
+
3 + 7 + 2
4 3
10 + 2
4
10 = 5 +
10 = + 3
10 = 4 +
5 + 5 + 8
4 3
+ 8
4
10 = 8 +
10 = + 4
10 = 1 +
6 + 4 + 5
4 3
+
4
10 = 2 +
10 = + 7
10 = 9 +
+ 4 + = 10 + 4 = 14
+ 8 + = + 8 =
4 6
3 7
+ 3 + = + 3 =
+ 6 + = + 6 =
8 2
5 5
94
6
Escrever os sinais >, =, <.
Escrever os nmeros do menor para o maior (ordem crescente).
9 10
11 9
15 13
10 < < < < < < < < < 19
10 13 14
15
17
18
19
12
11
16
Escrever os nmeros do maior para o menor (ordem decrescente).
Escrever os nmeros que faltam em cada situao indicada.
19 > > > > > > > > >
18
10
14
16
19 11
12
17
15
13
11 12 15
8 9
12
13 14 18
9 10
12
16
18
11
10 10
11 8
17 15
12
10 + 4 13
16
10 + 2
10 + 5
10 + 8 =
8 + = 18
18 8 =
18 10 =
95
6
Adio e subtraco de nmeros
Observar e conversar sobre as figuras. Completar.
"
10 + = 14
10 + =
14 =
14 =
8 + 2 = 10
2 + = 10
10 2 = 8
10 8 =
6 + 4 =
4 + = 10
10 4 =
10 = 4
7 + 3 =
3 + = 10
10 7 =
10 = 7
10 + 2 = 12
2 + = 12
12 2 =
12 10 =
10 + 5 =
5 + = 15
15 5 =
15 10 =
P
96
6
Ligar por ordem de 0 a 20. Pintar.
1 0 3 8 10 12 20
1 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
+1
0 2 10 18
+2
+1
2 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8
+2
2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1
12
13
11
8
10
9
7 6
5
4
3
2
1
0
20 19 16 15
14
17 18
97
6
Clculo e desenvolvimento da contagem
Formar grupos de dez. Completar.
P
B1MF-7
10 14 18 20 21 23 24 27
10 + = 12
10 + 4 =
10 + 2 =
10 + = 20
10 + 4 =
10 + 10 =
20 + = 22
+ = 27
20 + 1 = 21
+ = 25
98
6
Composio e decomposio de nmeros (11 e 12)
10 + 1 =
11 = 10 +
10 + 2 =
.
12 = 10 +
.
d
1
onze
u
1
d
1
doze
u
2
Completar a decomposio do 11.
Pintar, de amarelo, as figuras sem cor, de acordo com a decomposio.
Completar a decomposio do 12. Pintar, de vermelho, as figuras sem cor, de acordo com a decomposio.
10 + 1
9 +
8 +
7 +
6 +
1 + 10
2 +
3 +
4 +
5 +
11
11 + 1
10 +
9 +
8 +
7 +
6 +
1 +
2 +
3 +
4 +
5 +
6 +
12
Completar as sequncias.
Desenhar os elementos que faltam. Completar.
Calcular. Ligar os mesmos resultados. Pintar as flores de cores diferentes.
99
6
fichadesistematizao
P
9 10 11
!
8
!
8 5
10 3
10 6
9
!
+1
11
!
1
11
!
+1
10
!
+2
12
!
1
6
!
+2
8
!
+3
9
!
2
12
!
3
9
10
8 10
9 12

+ 6 = 10 + 2 = 10 + 7 = 10
8 + 2

10 + 1
9 + 2

10 + 2

11 + 1

5 + 6

9 + 3

5 + 5

10
11
12
Completar de acordo com os resultados indicados.
Formar grupos de dez. Registar na tabela.
Ligar de 2 em 2. Pintar a figura. Escrever os nmeros que faltam em cada srie.
100
6
fichadeextenso
9
12
11
7 + 2 +
3 + 2 +
10
11
12
10 11 12
6 + 4 +
8 + 1 +
5 + 1 +
9 + 2 +
4 + 5 +
3 + 3 +

10
12 8
14
6
16
18
2
20 0
4
> = <
5 + 2 + 4 6 + 2 + 3
12 4 6 + 4
6 + 3 7 + 2 + 3
14 15 18
17 20
d u
101
7
PSCOA, TEMPO DE ALEGRIA
Observar as figuras dos campanrios.
Circundar o campanrio que temum ninho s com 2 filhotes, uma cruz, s uma cegonha adulta, um
relgio e um sino.
P
A
I
O U
E
102
7
Escrever os sinais <, =, >.
Completar.
7 + 4 =
11 4 =
4 + = 11
11 = 4
3 + 9 =
12 9 =
9 + 3 =
12 3 =
11 9 + 2 12 6 + 5 + 1
11 6 + 6 12 3 + 1 + 7
Continuar o ritmo.
10 + 1 1 +
7 + 4
4 + 9 + 3
3 +
9 + 2 2 + 11 + 1 1 + 8 + 4 4 +
8 + 3
3 +
10 + 2 2 + 7 + 5 5 +
103
7
P
13 = 10 +
4 + 6 + 3
10 +
13
.
. .
10 + =
d
1
treze
u
3
14 = +
.
. .
10 + =
d
1
catorze
u
4
7 + 3 + 3
+
8 + 2 + 3
+
9 + 1 + 4
+
5 + 5 + 4
+
6 + 4 + 4
+
Continuar o ritmo.
4 3
4 3 4 3 4 3
4
4 4 4
4 4
4 3 4 3
104
7
Completar.
12 + = 14
14 2 =
2 + = 14
14 12 =
9 + = 14
14 5 =
5 + = 14
14 9 =
Completar.
8 + = 13
13 5 =
5 + = 13
13 8 =
11 + = 13
13 2 =
2 + = 13
13 11 =
12 +
11 +
10 +
9 +
8 +
7 +
1 +
2 +
3 +
4 +
5 +
6 +
13
13 +
12 +
11 +
10 +
9 +
8 +
7 +
1 +
2 +
3 +
4 +
5 +
6 +
7 +
14
105
7
P
Completar.
6 + 4 = 10
6 + 5 = 11
6 + 6 =
6 + 7 =
6 + 8 =
7 + 3 =
7 + 4 = 11
7 + 5 =
7 + 6 =
7 + 7 =
11 + 2 +
12 + 1
1 +
13 + 0 0 + 13
8 + 2 =
8 + 3 = 11
8 + 4 =
8 + 5 =
8 + 6 =
9 + 1 =
9 + 2 = 11
9 + 3 =
9 + 4 =
9 + 5 =
10 +
3 +
7 + 6 +
12 + 2 + 13 +
1 + 14 + 0 0 + 14
10 +
4 +
11 +
3 +
7 + + 7
8 + 6 +
9 + 5 +
9 +
4 +
8 + 5 +
106
7
Pintar as barras com duas cores diferentes. Completar.
Traar o percurso indicado pelas setas para descobrir onde foi a menina (escola ou igreja).
3" 5# 7" 33 8" 23 4@ 23 10" 3# 6" 3# 6"

15 = 10 +
.
. .
10 + 5 =
d
1
quinze
u
5
16 = +
.
. .
10 + 6 =
d
1
dezasseis
u
6
2 + 8 + 5
+
3 + 7 + 6
+
9 + 1 + 5
+
4 + 6 + 6
+
10 + = 15
15 5 =
5 + = 15
15 10 =
10 + = 16
16 6 =
6 + = 16
16 10 =
4 3
4
4 3
4
4 3
4
4 3
4
107
7
P
Completar.
Completar.
13 + = 15
15 2 =
2 + = 15
15 13 =
11 + = 15
15 4 =
4 + = 15
15 11 =
15 + = 16
16 1 =
1 + = 16
16 15 =
11 + = 16
16 5 =
5 + = 16
16 11 =
14 + 1
13 +
12 +
11 +
10 +
9 +
8 +
1 + 14
2 + 13
3 +
4 +
5 +
6 +
7 +
15
16
15 + 1
14 +
13 +
12 +
11 +
10 +
9 +
8 +
1 + 15
2 +
3 +
4 +
5 +
6 +
7 +
8 +
108
7
15 + 0
0 + 15
14 +
1 +
13 +
2 +
12 +
3 +
11 +
4 +
10 +
5 +
9 +
6 +
8 +
7 +
16 +
0 +
15 +
1 +
14 +
2 +
13 +
3 +
12 +
4 +
11 +
5 +
10 +
6 +
9 +
7 +
8 +
+ 8
Circundar os nmeros cuja soma 5.
Completar.
Completar.
3 + 10 + 2 =
4 + + 1 = 15
2 + + 4 = 16
3 + 10 + 3 =
6 + 9 = 15
6 + 10 = 16
7 + 8 =
7 + 9 =
8 + 7 =
8 + 8 =
9 + 6 =
9 + 7 =
Completar.
109
7
Clculo e desenvolvimento de contagens
Calcular. Ligar ao resultado certo.
P
Completar.
Escrever os nmeros que faltam nas sequncias.
5 6 10 13 20
20 21 22 25 29 30 31 32 34
10 + = 20
20 + = 25 20 + = 26
20 + = 27 20 + = 28 20 + = 29
30 + = 35 30 + = 33
10 + 10 + 10 = 30
13 2 6 + 6 10 9 + 5 + 2 7 + 7 + 1 15
8 + 5 + 2 6 + 4 + 6 16
9 + 1 + 3 6 + 8 + 2 12
3 + 7 + 2 8 + 2 + 4 13
6 + 1 + 7 5 + 4 + 4 14
14 4 12 2 11
9 + 4 14 3 12
7 + 5 11 + 3 13
7 + 7 14 1 14
110
7
Problemas
Observar o nmero de peixes de cada cor. Completar com o nmero de peixes que servem para
encher cada aqurio (decomposio do 16, 15, 14 e 13).
9 +
9 + 4 +
9
4
7
3
+ 5
8 + +
10
5
8
2
6 +
7 + +
6
1
7
8
+
4 + +
10
4
3
6
16
15
14
13
111
7
Problemas
Observar o nmero de frutos de cada qualidade. Calcular e completar de acordo com o nmero dos
frutos indicados.
P
+ + =
4
2
6
3
12 10
+ + =
+ + =
+ = + = + =
=
4 3 3
=
4 3 3
112
7
Simetria
Observar as figuras das sries A e B. Assinalar a figura de
cada srie que no simtrica em relao linha azul.
Desenhar o que falta para que
as figuras fiquem simtricas
em relao linha azul.
A B
P
113
7
fichadesistematizao
B1MF-8
Calcular e completar. Ligar cada etiqueta ao resultado certo. Verificar os resultados com a ajuda das
figuras dos coelhos.
2 = 1 + 1
12 = 11 +
3 = 2 +
13 = 12 +
3 = 1 + 2
13 = + 2
4 = 2 +
14 = 12 +
5 = 3 +
15 = 13 +
5 = 2 +
15 = + 3
9 + 16 7
7 + 16 9
16 9 7
7 + 15 8
8 + 15 7
7 15 8
8 + 14 6
6 + 14
14 6 8
7 + 13 6
6 + 13
13 6 7
10 + 12 2
2 + 12
12 10 2
3 + 11 8
8 +
11
11 8 3
15 5 =
I
9 + 3 + 1 =
U
16 8 =
T
8 + 8 =
C
8 + 7 =
O
6 + 5 =
E
8 + 4 + 2 =
A
16 4 =
S
12 7 =
N
Calcular e completar.
Escrever a letra que corresponde ao nmero de cada resultado.
Copiar a frase que descobriu. Ilustrar a frase.
114
7
fichadeextenso
12 6 =
L
!
15 12 10 5 15 8 15 16 14 14 6 11 6 13 10 14
115
8
A NATUREZA EM FESTA
Observar as figuras dos quadros.
P
Descobrir o quadro onde se v o sol, a gua, as rvores e o menino com 1 papagaio, mas no se
vem nem as flores nem o potro.
Assinalar o quadro indicado.
116
8
4 + 3 + 10 =
5 + 10 + 2 =
6 + 1 + 10 =
6 + 10 + 2 =
7 + 1 + 10 =
5 + 10 + 3 =
17 = 10 +
.
. .
10 + 7 =
18 = +
.
. .
10 + 8 =
Completar.
Completar.
Circundar os nmeros cuja soma 7. Completar. Circundar os nmeros cuja soma 8. Completar.
d
1
dezassete
u
7
d
1
dezoito
u
8
3 + 7 + 8
+
2 + 8 + 7
+
5 + 5 + 7
10 + 7
9 + 1 + 8
+
10 + = 17
17 7 =
7 + = 17
17 10 =
10 + = 18
18 8 =
8 + = 18
18 10 =
4 3
4
4 3
4
4 3
4
4 3
4
17 + 1
16 +
15 +
14 +
13 +
12 +
11 +
10 +
9 +
117
8
Completar a decomposio do 17. Pintar as figuras com duas cores, azul e vermelho, de acordo com
essa decomposio.
P
Completar a decomposio do 18. Pintar as figuras com duas cores, amarelo e verde, de acordo com
essa decomposio.
17 = 14 + " 17 14 =
17 = 4 + " 17 4 =
7 = 4 + 3
Completar.
18 = 16 + " 18 16 =
18 = 6 + " 18 6 =
8 = 6 + 2
16 + 1
15 +
14 +
13 +
12 +
11 +
10 +
1 +
2 +
3 +
4 +
5 +
6 +
7 +
9 + 8 +
17
1 +
2 +
3 +
4 +
5 +
6 +
7 +
8 +
9 +
18
Completar.
118
8
Completar.
Completar.
Completar.
19 = 10 +
.
. .
10 + 9 =
20 = +
.
. .
10 + 10 =
10 + = 19
19 9 =
5 + 10 + 4 =
1 + +
8
= 19
3 + + 6 = 19
7 + 10 + 2 =
6 + 4 + 10 = 20
3 + 7 + 2 + = 20
8 + 2 + 5 + = 20
9 + + 4 + 6 = 20
9 + = 19
19 10 =
10 + = 20
20 10 =
+2
7
9
11
14
18
2
9
11
13
16
20
+3
7
8
9
16
17
3
10
11
12
19
20
d
1
dezanove
u
9
d
2
vinte
u
0
119
8
Completar a decomposio do 19. Pintar as figuras com duas cores, de acordo com essa decomposio.
P
Completar a decomposio do 20. Pintar as figuras com duas cores, de acordo com essa decomposio.
Completar.
19 = 15 + " 19 15 =
19 =
+ 14
" 19 = 14
9 = 5 + 4
19
Completar.
20 = 16 + " 20 16 =
20 =
+ 14
" 20 = 14
10 = 6 + 4
20
18 + 1
17 +
16 +
15 +
14 +
13 +
12 +
11 +
10 +
1 +
2 +
3 +
4 +
5 +
6 +
7 +
8 +
9 +
19 + 1
18 +
17 +
16 +
15 +
14 +
13 +
12 +
11 +
1 +
2 +
3 +
4 +
5 +
6 +
7 +
8 +
9 +
120
8
O dinheiro
Observar o bloco de folhas e as moedas que indicam o preo das folhas indicadas. Completar.
Observar, na tabela, as moedas que cada menino gastou em folhas.
Completar.
Escrever por ordem crescente as importncias que os meninos gastaram.
<
PEDRO "1 + 1 + 5 + 10 = escudos.
RITA "1 + 1 + + + = escudos.
SARA " escudos.
JOO " + + = escudos.
PEDRO
X X X X
RITA
X X X X X
SARA
X
JOO
X X X
g
a
s
t
o
u
1 " 1 escudo "
5 " 5 escudos "
10 " escudos "
20 " escudos "
2
0
escudos
121
8
O dinheiro
Ler e completar de acordo com o problema da pgina anterior.
.. .. ,.
.. .. ,.
.. .. ,.
.. . .. ,.
P
Observar as moedas que tinha cada menino e calcular o seu valor.
Preencher a tabela com o dinheiro que tinha, que gastou e que tem agora cada menino.
Escrever a importncia que tem agora cada menino. Completar.
ANA SOFIA
3 3
+ =
ANA DIOGO
3 3
+ =
MARTA SOFIA
3 3
+ =
TINHA GASTOU TEM
8 6
10
10
15
SOFIA
DIOGO
MARTA
ANA
SOFIA
DIOGO
MARTA
ANA
122
8
Problemas
Observar o nmero de legumes de cada qualidade.
Completar com os nmeros que servem para obter o nmero de legumes indicado em cada quadro.
11 +
3 + +
3 11 7 8
+
+ +
4 12 8 5
+
+ +
5 13 6 8
+
+ +
7 11 9 4
18
17
19
20
3 3
+
9
=
3 3 3
+ + =
4 3 3
13
=
4 3 3
=
3 3
6
+
4
=
3 3
+ =
3 3
7
+
8
=
3 3
+ =
4 3 3
15
=
4 3 3
=
3 3 3
+ + =
123
8
Problemas
Observar e completar com o nmero de barcos de cada espcie (ver exemplos).
P
Observar o quadro onde se indica o nmero de aves que esto no ninho, o das que voam e o das
que esto no ramo. Completar.
7 8
3

124
8
Noes temporais
Escrever os nomes de algumas actividades que realizou durante a manh ou durante a tarde em
cada um dos dias da semana.
OS DIAS DA SEMANA
Manh Tarde SEGUNDA-FEIRA
Manh Tarde TERA-FEIRA
Manh Tarde QUARTA-FEIRA
Manh Tarde QUINTA-FEIRA
P
125
8
Noes temporais
Ligar, por ordem, os dias da semana.
Escrever os nomes dos dias da semana.
OS DIAS DA SEMANA
Manh Tarde SEXTA-FEIRA
Manh Tarde SBADO
Manh Tarde DOMINGO
Segunda-feira Quarta-feira
Tera-feira
Quinta-feira
Domingo
Sbado Sexta-feira
16 = 8 +
126
8
Os nmeros at 20
5 amarelo; 6 verde-escuro; 7 cinzento; 8 azul; 9 castanho; 10 laranja). Completar.
4 = 2 +
4 2 =
6 = 3 +
6 3 =
20 = 10 +
20 10 =
8 = 4 + 8 4 =
10 = 5 + 10 5 =
12 = 6 +
12 6 =
14 = 7 +
16 8 =
14 7 =
127
8
Completar.
P
Escrever os nmeros que faltam em cada sequncia.
10 = 5 + 5
9 = 5 + 4
12 = 6 +
11 = + 5
14 = 7 +
13 = + 6
16 = 8 +
15 = + 7
18 = 9 +
17 = + 8
8 = 4 +
7 = + 3
6 = 3 +
5 = + 2
4 = 2 +
3 = + 1
21
31 32
24 27
37
29 30
30 + 8
38
30 +
30 + 10
40
40 + 1
40 +
40 +
40 +
40 +
40 +
40 +
128
8
Sequncias de nmeros
Escrever os nmeros que faltam na sequncia
indicada.
Riscar os nmeros que esto a mais na sequn-
cia indicada.
+1
12
+2
15
1
16
2
18
4
16
+5
15
5
15
+6
8
+3
17
3
18
+4
14
0 1 4 7 9
10 11 13 18
De 9 a 20
9
11
13 16
19
De 10 a 17
8
11 14 17
9
12 15 18
10 13 16 19
Ligar os nmeros por ordem. Pintar. Completar de acordo com a indicao das
setas.
129
8
fichadesistematizao
P
Completar, seguindo o caminho de 1 a 20.
+10 +2
10 2
5
7
6
8
4
15 17
2 + 0 = 2
13 = 11
8 + = 12
4 = 3
7 + = 9
15 = 10
8 + = 14
1
5 + = 8
10 + = 13
20 = 15
2 + = 4
8 + = 16
10 + = 18
8 = 5 10 = 7
20 = 19
4 + = 6 9 + = 17 10 + = 20
1
2
3
4
5
6 9
7
8
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Assinalar os resultados iguais (ver exemplo).
Escrever os nmeros por ordem crescente e decrescente.
Calcular e completar.
130
8
fichadeextenso
=
9 + 9 16 3 19 8
15 + 2
20 2
16 + 4
9 + 8
X
18 7
17 10 10 + 10
19 12
8 + 5
+2
1 3 5 15 19
+2
0 2 10 20
18
< < <
16
7
20
> > >
17
15
8
11
1 + 1 =
2
1 + 2 =
3
2 + 2 =
4
2 + 3 =
3 + 3 =
3 + 4 =
7
4 + 4 =
4 + 5 = 9
5 + 5 =
10
5 + 6 =
6 + 6 =
6 + 7 =
7 + 7 =
14
7 + 8 =
8 + 8 =
8 + 9 =
17
9 + 9 =
18
9 + 10 =
10 + 10 =
131
9
VAI CHEGAR O VERO
Observar as figuras.
P
Assinalar a fotografia onde se v uma menina, a caminho da praia, com chapu, saco de praia e
culos; no leva a toalha ao ombro nem cala sandlias.
132
9
Problemas
Ligar a figura de cada moeda ao conjunto de moedas que tm o mesmo valor.
Ler e completar com o dinheiro que tem cada mealheiro.
..
..
Ler e completar.
' .. ,.
.. ,.
..
..
..
. ..
..
A
B
C
133
9
Noes temporais
Observar as figuras. Escrever as palavras antes e depois nos lugares certos (ver exemplo).
P
Observar as figuras. Ordenar as figuras de 1 a 4 de acordo com a sequncia temporal da histria.

134
9
Comparao de grandezas
Observar e comparar os comprimentos das barras apresentadas.
Medir o comprimento de cada barra com a ajuda de uma tira de cartolina. Escrever >, =, <, de
acordo com os comprimentos indicados pelas letras.
Completar.
..
..
o comprimento de a que o comprimento de c.
o comprimento de c que o comprimento de d.
o comprimento de g que o comprimento de e.
o comprimento de f ao comprimento de b.
>
a
b
c
d
e
g
h
j
l
f
> >
Observar os percursos indicados pelas letras.
Escrever as letras a indicar os percursos por ordem decrescente de comprimentos.
135
9
Observar, ler e assinalar sim ou no.
P
O automvel
mais pesado
que o avio.
A bicicleta
mais leve que
a carrinha.
O dicionrio
mais pesado
que o caderno.
O Nuno pesa
tanto como
o Rui.
A panela
mais pesada
que o prato.
A Maria
mais pesada
que o Rui.
Sim
No
Sim
No
Sim
No
Sim
No
Sim
No
Sim
No
136
9
Sequncia de nmeros
Escrever os nmeros que faltam de acordo com a indicao das setas.
Escrever os nmeros que faltam nas sequncias.
Escrever os nmeros por ordem crescente. Escrever os nmeros por ordem decrescente.
+1
12 15 16
+2
0
2
16 14 6 0
1
15 14 10
16
9
14
18
5
6 8 15 18 9 11
12 11 8 6 15 14 10
19
10
13
8
15
137
9
Os nmeros at vinte
P
Completar.
10 +2
+10 2
19
20
9
5
7
+10 2
10 +2
6
10
16
18
14
9 11 12 20 22
23 25 29 30 31 36
37 40 41 47
CONTAGEM
dez
10 10 + 0
onze
11 10 + 1
doze
10 +
treze
+
catorze
+
quinze
+
dezasseis
+
dezassete
+
dezoito
+
dezanove
+
vinte
+
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
138
9
Observar os diferentes objectos e as respectivas embalagens.
Ligar cada objecto embalagem respectiva.
Observar as trs construes de blocos indicadas pelas letras a, b e c.
Escrever as letras de cada construo a indicar por ordem crescente o volume dos respectivos blocos.
< <
a
b c
139
9
Completar.
P
0 1 4 6 10
11 13 17 20
21 22 27 28 30
31 33 39 40
41 42 44 45 46 50
40 + 7
47
40 +
40 +
49
40 + 10
50
+8
1 9 20
3 + + 5 + + 4 + +
7 + + 8 + + 14
8
4
+4
+10 3 +5 +3
3
140
9
Problemas
Ler os problemas. Ligar cada problema ao seu esquema e operao certa. Completar as respostas
(ver exemplo).
.

14 9
15 8
8 + 4 + 5
20 16

.
.

.

12 + 7
141
9
P
41 45 50
51 53 57 60
50 +
57
50 +
58
50 +
59
50 + 10
60
60 +
61
60 +
62
50 + 1
51
50 +
52
50 +
53
50 +
54
50 +
55
50 +
56
fichaderecuperao
Completar. Comparar os resultados com os dos companheiros.
Assinalar as operaes que servem para o resultado apresentado.
Desenhar o que falta para que a figura fique
simtrica em relao linha azul.
142
9
12
15 3
6 + 5
18 6
14
4 + 6 + 4
20 6
5 + 6 + 3
10 + 8 + 2
20
7 + 12 + 1
9 + 3 + 8
6 + 5 = 5 + 5 + 1 = 11
7 + 6 = 6 + 6 + 1 =
8 + 7 = 7 + + =
9 + 8 = 8 + + =
5 + 2 + 8 = 5 + =
1 + 2 + 9 = + =
3 + 5 + 7 = + =
+ +
+ +
16
+ +
+ +
18
+ +
+ +
17
+ +
+ + + +
19
P
fichadeextenso
143
9
71 72 75 80
61 63 67 70
81 83 86 90
91 94 97 100
60 +
65
60 + 10
70
70 +
72
70 +
70 + 10
80
80 +
80 + 10
90
90 +
90 +
90 + 10
100
144
9
Escrever os nmeros que faltam na sequncia de 1 a 100.
Observar o puzzle. Escrever a letra de cada pea no lugar que lhe corresponde no puzzle. Ilustrar de
acordo com a palavra que descobriu.
B
M
I
A
B
1 5 10
11 17
23 28 30
31 34
42 50
51 57
63 70
71
85 90
92 100

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Bambi 1

Ana Pinto Maria Aurlia Carneiro

Pintar de cor-de-laranja a barra do dez.

3" 5# 7" 33 8" 23 4@ 23 10" 3# 6" 3# 6"

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