Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.

PLANIFICACIN DE UNIDAD DIDCTICA

Sector: Matemtica Curso: 8 bsico
Unidad 1: Nmeros enteros Tiempo estimado: 4 a 5 semanas
OF!:
Emplear procedimientos de clculo de multiplicaciones y divisiones de nmeros enteros en diversas situaciones.
Modelar situaciones o fenmenos verificar proposiciones simples y aplicar !abilidades bsicas del proceso de resolucin
de problemas en conte"tos diversos y si#nificativos evaluar la valide$ de resultados obtenidos y el empleo de dic!os
resultados para fundamentar opiniones tomar decisiones y aumentar la confian$a en s% mismo.
OFT:
&raba'ar en e(uipo y mostrar iniciativa personal en la resolucin de problemas en conte"tos diversos.

)prendi$a'e
esperado
*ndicadores +abilidad ,ontenido )ctividad Evaluacin
Establece
estrate#ias para
calcular
multiplicaciones y
divisiones de
nmeros enteros.
)r#umenta acerca
de la valide$ de las
propiedades de la
multiplicacin y
divisin en el
con'unto de los
nmeros enteros.
Establece
estrate#ias para
resolver divisiones
en los nmeros
enteros a partir de
la relacin entre la
multiplicacin y
divisin.
-ecordar
conocimientos
previos.
*dentificar y aplicar
propiedades de los
nmeros enteros.
,alcular
multiplicaciones y
divisiones de
enteros.
-esolver
problemas (ue
impli(uen operar
con enteros.
,onceptos y
relaciones en los
nmeros enteros.
)dicin y
sustraccin de
enteros.
Multiplicacin de
un nmero positivo
por un nmero
ne#ativo.
Multiplicacin de
dos nmeros
enteros ne#ativos.
.ivisin de
nmeros enteros.
/so de par0ntesis.
)nlisis de
procedimientos de
1ic!as N2 y N3
Nmeros enteros
i
.
1ic!as N4 y N4
5alor absoluto
ii
.
1ic!as N5 a N26
)dicin y
7ustraccin de
nmeros enteros
iii
.
-epresentacin de
situaciones
utili$ando nmeros
enteros 8p. 4 ,& p.
29 :;<.
,lculo de valor
absoluto 8p. 4 ,&<.
,omparacin de
nmeros enteros
8p. 24 &) p. 4 ,&
.ia#nstica 8pp.
26 y 22 &)<.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.
-esuelve
problemas (ue
involucran las
operaciones
bsicas con
nmeros enteros.
/tili$a las
propiedades de la
multiplicacin en el
con'unto de los
nmeros enteros
para resolver
problemas
asociados a
situaciones
multiplicativas.
)plica
correctamente la
re#la de los si#nos
y la prioridad de
las operaciones en
la resolucin de
problemas de
operatoria
combinada con
/tili$ar las
propiedades de los
enteros para
resolver
problemas.
)plicar la re#la de
los si#nos y
prioridad de las
operaciones en
operaciones con
enteros.
-esolver
problemas
planteados.
resolucin. p.2= :;<.
/bicacin de
enteros en la recta
num0rica 8p. 24
&) p. 29 :; p. 23
>.<.
Escritura de
operaciones
representadas por
rectas num0ricas
8p. ? ,& p. 32
:;<.
)dicin y
sustraccin de
nmeros enteros
8p. 25 &) pp. 24 y
25 >.<.
Escritura de
multiplicacin
como suma iterada
8p. 29 &)<.
Multiplicacin de
nmeros enteros
8p. 2= &) p. 33
>.<.
.ivisin de
nmeros enteros
8p. 34 &)<.
)sociacin entre
multiplicacin y
divisin 8p. 34 &)<.
-esolucin de
problemas
asociados al
al#oritmo de la
divisin 8p. 34 &)<.
-esolucin de
e'ercicios
combinados 8p. 35
.e proceso 8pp. 36
y 32 &)<.
;autas de
evaluacin 8pp. 32
y 48 &)<.

Santillana, desafo Pre Kinder, 2009.
nmeros enteros. &) p. = ,& p. 3?
:; pp. 34 a 39
>. )ctividades
sitio @eb y video
e"plicativo<.
-esolucin de
problemas
asociados a los
nmeros enteros
8pp. 39 46 y 42
&) pp. 9 y 8 ,&
pp. 32 y 33 :; p.
44 >. video
e"plicativo<.
,lculo de
e'ercicios
combinados con
enteros mediante
el uso de E"cel
8pp. 26 y 22 ,&<.
;re#untas tipo
7imce 8pp. 44 y 45
&)<.
1inal 8pp. 4? y 49
&) pp. 23 y 24 ,&
pp. 46 y 42 :;<.
E'ercicios de
refuer$o y
profundi$acin 8pp.
46 y 42 &)<.
:;: #u%a del profesor
>.: libro di#ital
&): te"to del alumno
,&: cuaderno de traba'o
i
Fichas N1 y N2 Nmeros enteros, ara ser tra!a"adas al comien#o de la $nidad, como contenido rerre%$isito de la
misma.
ii
Fichas N& y N' (alor a!sol$to, ara ser tra!a"adas finali#adas las fichas de Nmeros enteros, como tra!a"o re)io a la
$nidad, ara c$!rir contenidos Prerre%$isitos de la misma.
iii
Fichas N* a N10, +dici,n y S$stracci,n de nmeros enteros, ara ser tra!a"adas l$e-o de fichas 1 a ', ara c$!rir
contenidos rerre%$isito de la $nidad.