unesp

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

VESTIBULAR 2005
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS
CADERNO DE QUESTES
INSTRUES
1. Dobrar este caderno ao meio e cort-lo na parte superior.
2. Preencher com seu nome e nmero da carteira os espaos indicados
nesta capa e na pgina 22.
3. Esta prova contm 84 questes e ter durao de 4 horas.
4. Para cada questo, existe somente uma alternativa correta. Anotar na
tabela ao lado a alternativa que julgar certa.
5. Depois de assinaladas todas as respostas, transcrev-las para a Folha
Definitiva de Respostas.
6. O candidato somente poder entregar a Folha Definitiva de Respostas
e sair do prdio depois de transcorridas 2 horas, contadas a partir do
incio da prova.
7. Transcorridas 4 horas de prova, o Fiscal recolher este caderno e a
Folha Definitiva de Respostas.
8. Ao sair, o candidato levar apenas a capa deste caderno. O restante do
caderno lhe ser entregue ao final da Prova de Conhecimentos Espec-
ficos.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
RESPOSTAS
N
o
m
e
d
o
c
a
n
d
i
d
a
t
o
N

m
e
r
o
d
a
c
a
r
t
e
i
r
a
2 UNESP/CG
3 UNESP/CG
MATEMTICA
01. Mrio tomou um emprstimo de R$ 8.000,00 a juros de
5% ao ms. Dois meses depois, Mrio pagou R$ 5.000,00
do emprstimo e, um ms aps esse pagamento, liquidou
todo o seu dbito. O valor do ltimo pagamento foi de:
(A) R$ 3.015,00.
(B) R$ 3.820,00.
(C) R$ 4.011,00.
(D) R$ 5.011,00.
(E) R$ 5.250,00.
02. Em 05 de junho de 2004, foi inaugurada uma pizzaria que s
abre aos sbados. No dia da inaugurao, a pizzaria recebeu
40 fregueses. A partir da, o nmero de fregueses que passa-
ram a freqentar a pizzaria cresceu em progresso aritmtica
de razo 6, at que atingiu a cota mxima de 136 pessoas, a
qual tem se mantido. O nmero de sbados que se passaram,
excluindo-se o sbado de inaugurao, para que a cota m-
xima de fregueses fosse atingida pela primeira vez, foi:
(A) 15.
(B) 16.
(C) 17.
(D) 18.
(E) 26.
03. Uma faixa retangular de tecido dever ser totalmente re-
cortada em quadrados, todos de mesmo tamanho e sem
deixar sobras. Esses quadrados devero ter o maior tama-
nho (rea) possvel. Se as dimenses da faixa so 105 cm
de largura por 700 cm de comprimento, o permetro de
cada quadrado, em centmetros, ser:
(A) 28.
(B) 60.
(C) 100.
(D) 140.
(E) 280.
04. O nmero de maneiras que 3 pessoas podem sentar-se em
uma fileira de 6 cadeiras vazias de modo que, entre duas
pessoas prximas (seguidas), sempre tenha exatamente
uma cadeira vazia,
(A) 3.
(B) 6.
(C) 9.
(D) 12.
(E) 15.
05. O gerente de uma loja de roupas, antes de fazer nova enco-
menda de calas jeans femininas, verificou qual a quanti-
dade de calas vendidas no ms anterior, para cada nme-
ro (tamanho). A distribuio de probabilidades referente
aos nmeros vendidos no ms anterior foi a seguinte:
Nmero (tamanho) 36 38 40 42 44 46
Probabilidade 0,12 0,22 0,30 0,20 0,11 0,05
Se o gerente fizer uma encomenda de 500 calas de acordo
com as probabilidades de vendas dadas na tabela, as quan-
tidades de calas encomendadas de nmero 40 ou menos,
e de nmero superior a 40, sero, respectivamente:
(A) 320 e 180.
(B) 380 e 120.
(C) 350 e 150.
(D) 180 e 320.
(E) 120 e 380.
06. Considere as matrizes A =

z y
x 1
, B =

1 1
2 1
e
C =

45 36
5 4
, com x, y, z nmeros reais.
Se A.B = C, a soma dos elementos da matriz A :
(A) 9.
(B) 40.
(C) 41.
(D) 50.
(E) 81.
07. Numa determinada empresa, vigora a seguinte regra, basea-
da em acmulo de pontos. No final de cada ms, o funcio-
nrio recebe:
3 pontos positivos, se em todos os dias do ms ele foi pon-
tual no trabalho, ou
5 pontos negativos, se durante o ms ele chegou pelo me-
nos um dia atrasado.
Os pontos recebidos vo sendo acumulados ms a ms, at
que a soma atinja, pela primeira vez, 50 ou mais pontos,
positivos ou negativos. Quando isso ocorre, h duas possi-
bilidades: se o nmero de pontos acumulados for positivo,
o funcionrio recebe uma gratificao e, se for negativo, h
um desconto em seu salrio. Se um funcionrio acumulou
exatamente 50 pontos positivos em 30 meses, a quantidade
de meses em que ele foi pontual, no perodo, foi:
(A) 15.
(B) 20.
(C) 25.
(D) 26.
(E) 28.
4 UNESP/CG
08. Considere os pontos do plano (0,0), (0,1), (2,1), (2,3), (5,3)
e (7,0). Representando geometricamente esses pontos no
plano cartesiano e ligando-os por meio de segmentos de
retas obedecendo a seqncia dada, aps ligar o ltimo
ponto ao primeiro obtm-se uma regio limitada do pla-
no. Se a unidade de medida dada em centmetros, a rea
dessa regio, em cm
2
, :
(A) 9.
(B) 10.
(C) 13.
(D) 14.
(E) 15.
09. Uma pessoa parte de carro de uma cidade X com destino
a uma cidade Y. Em cada instante t (em horas), a distncia
que falta percorrer at o destino dada, em dezenas de
quilmetros, pela funo D, definida por
D(t) = 4
.
Considerando o percurso da cidade X at a cidade Y, a
distncia, em mdia, por hora, que o carro percorreu foi:
(A) 40 km.
(B) 60 km.
(C) 80 km.
(D) 100 km.
(E) 120 km.
10. Em um jogo eletrnico, o monstro tem a forma de um
setor circular de raio 1 cm, como mostra a figura.
A parte que falta no crculo a boca do monstro, e o
ngulo de abertura mede 1 radiano. O permetro do mons-
tro, em cm, :
(A) 1.
(B) + 1.
(C) 2 1.
(D) 2.
(E) 2 + 1.
11. Em uma residncia, h uma rea de lazer com uma pisci-
na redonda de 5 m de dimetro. Nessa rea h um coquei-
ro, representado na figura por um ponto Q.
O
Q
T
P d
6
m
Se a distncia de Q (coqueiro) ao ponto de tangncia
T (da piscina) 6 m, a distncia d = Q

P, do coqueiro
piscina, :
(A) 4 m.
(B) 4,5 m.
(C) 5 m.
(D) 5,5 m.
(E) 6 m.
12. O trato respiratrio de uma pessoa composto de vrias
partes, dentre elas os alvolos pulmonares, pequeninos
sacos de ar onde ocorre a troca de oxignio por gs carb-
nico. Vamos supor que cada alvolo tem forma esfrica e
que, num adulto, o dimetro mdio de um alvolo seja,
aproximadamente, 0,02 cm. Se o volume total dos alvo-
los de um adulto igual a 1 618 cm
3
, o nmero aproxima-
do de alvolos dessa pessoa, considerando = 3, :
(A) 1 618 10
3
.
(B) 1 618 10
4
.
(C) 5 393 10
2
.
(D) 4 045 10
4
.
(E) 4 045 10
5
.
BIOLOGIA
13. Com relao s equaes que descrevem dois importan-
tes processos biolgicos
I. 12H
2
O + 6CO
2
C
6
H
12
O
6
+ 6O
2
+ 6H
2
O
II. C
6
H
12
O
6
+ 6O
2
6H
2
O + 6CO
2
Pode-se afirmar que
(A) I ocorre nos cloroplastos, apenas em clulas vegetais, e
II ocorre nas mitocndrias, apenas em clulas animais.
(B) I ocorre nas mitocndrias, tanto em clulas animais
quanto vegetais, e II ocorre nos cloroplastos, apenas
em clulas vegetais.
(C) I ocorre nas mitocndrias, apenas em clulas animais, e
II ocorre nos cloroplastos, apenas em clulas vegetais.
5 UNESP/CG
(D) I ocorre nos cloroplastos, apenas em clulas vegetais, e
II ocorre nas mitocndrias, tanto em clulas animais
quanto vegetais.
(E) I ocorre nos cloroplastos e mitocndrias, apenas em
clulas vegetais, e II ocorre nas mitocndrias, apenas
em clulas animais.
14. No esquema esto representadas etapas, numeradas de
1 a 3, de um importante processo que ocorre no interior
das clulas, e algumas organelas envolvidas direta ou in-
diretamente com esse processo.
As etapas que correspondem a 1, 2 e 3, respectivamente,
e algumas organelas representadas no esquema, esto cor-
retamente listadas em:
(A) absoro de aminocidos, sntese protica e exporta-
o de protenas; retculo endoplasmtico, lisossomo
e mitocndria.
(B) fagocitose de macromolculas, digesto celular e
egesto de resduos; retculo endoplasmtico, com-
plexo de Golgi e lisossomo.
(C) fagocitose de sais minerais, fotossntese e exporta-
o de compostos orgnicos; cloroplastos e vacolos.
(D) absoro de oxignio, respirao celular e eliminao
de dixido de carbono; mitocndrias e vacolos.
(E) fagocitose de macromolculas, digesto celular e ex-
portao de protenas; mitocndrias e lisossomos.
15. O mexilho dourado, Limnoperna fortunei, uma esp-
cie extica originria da sia, que chegou ao Brasil junto
com a gua de lastro de navios. Trata-se de um molusco
do mesmo grupo das ostras, que se alimenta de partculas
em suspenso filtradas da gua e que vem causando im-
pactos na comunidade de bentos. Considerando o texto,
analise as trs afirmaes seguintes.
I. Uma comunidade de bentos refere-se a um conjunto
de espcies que se movimentam ativa ou passivamen-
te em um ambiente aqutico.
II. O mexilho apresenta rdula, que uma estrutura
dotada de pequenos dentes de quitina, para sua ali-
mentao.
III. Esta espcie um molusco que apresenta concha for-
mada por duas valvas.
Com relao s afirmaes, esto corretas:
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I e II, apenas.
(E) II e III, apenas.
16. O esquema seguinte representa a produo de compostos
nitrogenados a partir do metabolismo de um composto
orgnico em diferentes grupos animais.
Os nmeros de 1 a 4 podem, nessa ordem, ser correta-
mente substitudos por
(A) protenas, amnia, mamferos, cido rico.
(B) carboidratos, cido rico, mamferos, amnia.
(C) carboidratos, amnia, rpteis, cido rico.
(D) protenas, cido rico, invertebrados aquticos, amnia.
(E) lipdios, amnia, invertebrados terrestres, cido rico.
17. Ao longo da histria humana, uma das principais doenas
sexualmente transmissveis (DST) tem sido a sfilis. Atual-
mente, milhares de novos casos/ano so registrados em
muitos pases. Sobre as DST, foram apresentadas as afir-
maes seguintes.
I. A sfilis uma doena causada por uma bactria.
II. Uma me portadora de sfilis pode transmitir a doen-
a ao feto durante a gravidez.
III. Alm da sfilis e da AIDS, gonorria e lcera de Bauru
(ou leishmaniose) so DST que tambm ocorrem no
Brasil.
Esto corretas as afirmaes:
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) I, II e III.
6 UNESP/CG
18. O grfico apresenta resultados de uma pesquisa sobre o
consumo de drogas, realizada com 943 jovens estudantes
de um grande municpio do Estado de So Paulo.
CONSUMO DE DROGAS ENTRE ESTUDANTES
lcool
Cigarro
Maconha
Inalante
Crack
Alucingeno
Anabolizante
Cocana
Ecstasy
34,5%
14,0%
1,5%
0,7%
0,3%
0,3%
0,3%
0,3%
0,3%
87,6%
dos alunos pesquisados
tm de 11 a 14 anos.
(Folha de S.Paulo, 1.06.2004.)
Dentre as drogas relacionadas, h uma que tem sido de-
tectada em alguns atletas que participam de competies
esportivas e utilizada por jovens ou adolescentes que
cultuam o chamado corpo sarado. Trata-se
(A) do ecstasy, pois melhora o desempenho nas prticas
esportivas, embora provoque ansiedade.
(B) do anabolizante que, na forma de esterides, aumen-
ta a massa muscular, sem provocar srios problemas
ou danos sade.
(C) do anabolizante que, na forma de esterides, aumen-
ta a massa muscular mas pode causar esterilidade,
impotncia e doenas cardacas.
(D) do ecstasy, pois aumenta a massa muscular, embora
provoque depresso.
(E) da cocana, pois acelera a circulao e, conseqente-
mente, as contraes musculares, embora provoque
srios efeitos colaterais.
19. O quadro apresenta, na linha principal, diferentes ecossis-
temas e, nas linhas numeradas de 1 a 5, estruturas adapta-
tivas presentes em diferentes espcies vegetais.
ECOSSISTEMA MANGUEZAIS LAGOS CERRADO CAATINGA
1
Razes profun- Pneumat-
Espinhos;
Pneumat-
das; Espinhos foros
Caules tor-
foros
tuosos
2
Razes-escora; Aern- Pneumat-
Razes-es-
Glndulas de sal quima foros
cora; Gln-
dulas de sal
3
Pneumatforos; Razes-
Razes-
Glndulas
Aernquima escora
escora;
de sal
Aernquima
4
Espinhos; Glndulas
Espinhos;
Aernquima
Pneumatforos de sal
Razes pro-
fundas
5
Razes-escora; Aern- Caules tor-
Espinhos
Pneumatforos quima tuosos
A linha que relaciona corretamente as estruturas adapta-
tivas ao ecossistema onde as mesmas so mais freqente-
mente encontradas nas plantas
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
(E) 5.
20. Considere a rede alimentar
Sabe-se que, quando a espcie f retirada experimental-
mente, a populao da espcie d apresenta um declnio
acentuado. Isso indica que a relao interespecfica que
provavelmente existe entre as espcies d e e, na ausncia
de f,
(A) parasitismo.
(B) competio.
(C) predao.
(D) mutualismo.
(E) protocooperao.
21. Um jornal de grande circulao comentou o alto fatura-
mento em dlares de uma empresa que est exportando
ovos de uma traa, parasitados por minsculas vespas
especializadas em atacar a broca de cana, a lagarta-cartu-
cho do milho e pragas do tomateiro. Esses ovos vo para
os EUA, Sua, Frana, Holanda, Portugal, Espanha e
Dinamarca, para serem usados para a reproduo das ves-
pas. A empresa tambm vende casulos de outra pequena
vespa que, liberada, vai colocar seus ovos e destruir lagar-
tas que so pragas em lavouras.
(O Estado de S.Paulo, 17.09.2003.)
Pelo texto, pode-se afirmar que a reportagem refere-se
(A) ao controle de pragas na agricultura pela produo
de insetos estreis.
(B) produo de polinizadores a serem utilizados para
a inseminao das plantas.
(C) produo de genes especficos para a utilizao de
tcnicas de engenharia gentica aplicadas agricultura.
(D) produo de larvas de insetos a serem utilizadas
como predadores de folhas atacadas por doenas.
(E) utilizao das tcnicas do controle biolgico no
combate a pragas agrcolas.
7 UNESP/CG
22. Considere as seguintes formas de herana:
I. Na planta boca-de-leo, h indivduos homozigotos,
cujo gentipo (C
V
C
V
) define cor vermelha nas flores.
Indivduos homozigotos com gentipos (C
B
C
B
) apre-
sentam flores brancas. Os heterozigotos resultantes
do cruzamento entre essas duas linhagens (C
V
C
B
) apre-
sentam flores de cor rosa.
II. Em humanos, indivduos com gentipos I
A
I
A
ou I
A
i
apresentam tipo sangneo A e os com gentipos I
B
I
B
ou I
B
i apresentam tipo sangneo B. Os alelos I
A
e I
B
so, portanto, dominantes com relao ao alelo i. Por
outro lado, o gentipo I
A
I
B
determina tipo sangneo AB.
III. A calvcie determinada por um alelo autossmico.
Homens com gentipo C
1
C
1
(homozigotos) ou C
1
C
2
(heterozigotos) so calvos, enquanto mulheres C
1
C
1
so calvas e C
1
C
2
so normais. Tanto homens quanto
mulheres C
2
C
2
so normais.
I, II e III so, respectivamente, exemplos de
(A) dominncia incompleta, co-dominncia e expresso
gnica influenciada pelo sexo.
(B) dominncia incompleta, pleiotropia e penetrncia in-
completa.
(C) co-dominncia, epistasia e pleiotropia.
(D) epistasia, co-dominncia e dominncia incompleta.
(E) herana polignica, dominncia incompleta e expres-
so gnica influenciada pelo sexo.
23. Uma vez que no temos evidncia por observao direta
de eventos relacionados origem da vida, o estudo cien-
tfico desses fenmenos difere do estudo de muitos ou-
tros eventos biolgicos. Em relao a estudos sobre a ori-
gem da vida, apresentam-se as afirmaes seguintes.
I. Uma vez que esses processos ocorreram h bilhes
de anos, no h possibilidade de realizao de experi-
mentos, mesmo em situaes simuladas, que possam
contribuir para o entendimento desses processos.
II. Os trabalhos desenvolvidos por Oparin e Stanley Miller
ofereceram pistas para os cientistas na construo de
hipteses plausveis quanto origem da vida.
III. As observaes de Oparin sobre coacervados ofere-
ceram indcios sobre um processo que constituiu-se,
provavelmente, em um dos primeiros passos para a
origem da vida, qual seja, o isolamento de macromo-
lculas do meio circundante.
Em relao a estas afirmaes, podemos indicar como
corretas:
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
24. Pesquisadores que estudavam a populao de uma esp-
cie de ave que se alimenta de sementes, habitante de uma
ilha, mediram o comprimento dos bicos de cem indivduos.
A figura representa a distribuio de freqncia de indiv-
duos em cada classe de comprimento de bicos.
Aps uma seca prolongada, a maioria das plantas da ilha
que produziam sementes pequenas morreu, predominan-
do na rea plantas com sementes grandes. Sucessivas ge-
raes de aves foram submetidas a essa condio.
Considerando que h uma relao direta entre o tamanho
dos bicos e o tamanho das sementes que as aves conse-
guem quebrar e comer, foram elaborados trs grficos para
representar a tendncia esperada, aps algumas geraes,
na distribuio de freqncia de comprimento de bicos na
populao.
Classes de comprimento de bicos
1 2 3 4 5
80
60
40
20
N

m
e
r
o
d
e
i
n
d

v
i
d
u
o
s
e
m
c
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o
Classes de comprimento de bicos
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Classes de comprimento de bicos
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n
h
o
Assinale a alternativa que indica o grfico que melhor
representa a tendncia esperada e o nome que se d ao
processo responsvel por essa mudana na freqncia.
(A) Grfico 3; seleo natural.
(B) Grfico 1; isolamento reprodutivo.
(C) Grfico 2; isolamento geogrfico.
(D) Grfico 3; isolamento reprodutivo.
(E) Grfico 1; seleo natural.
8 UNESP/CG
GEOGRAFIA
25. No Brasil, no perodo 1990-91 a 2003-04, a produo de
gros apresentou crescimento de 125%, enquanto a rea
plantada aumentou apenas 24%, conforme mostra o grfico.
BRASIL REA PLANTADA E PRODUO DE GROS.
57,8
68,2 68,3
76,0
81,2
73,8
78,9
76,5
82,4
82,8
100,3
96,7
122,4
130,0
37,8
38,4
35,6
39,0 38,4
36,8 36,4 35,0
36,7
37,7 37,9
40,2
43,9
47,0
1990-91 91-92 92-93 93-94 94-95 95-96 96-97 97-98 98-99 99-00 00-01 01-02 02-03 2003-04
Produo (milhes de toneladas) rea plantada (milhes de hectares)
Produo
rea
plantada
(Agroconsult, Ministrio da Agricultura e Conab, 2004.)
Compare as duas linhas do grfico e assinale a alternativa
que apresenta, corretamente, a explicao para esta reali-
dade.
(A) Ampliao dos subsdios internos.
(B) Crescimento da demanda interna.
(C) Aumento da produtividade.
(D) Explorao de solos frteis.
(E) Diminuio da capacidade ociosa dos cilos.
26. Observe o mapa.
Juntando-se as trs legendas que representam as mais bai-
xas altitudes do relevo brasileiro, possvel afirmar que a
maioria dessas terras apresenta
(A) altitudes sempre superiores a 800 metros.
(B) altitudes inferiores a 800 metros.
(C) planaltos com altitudes maiores que 800 metros.
(D) plancies com altitudes em torno de 800 metros.
(E) altitudes mdias superiores a 800 metros.
27. A Agncia Internacional do Petrleo previu um aumento
para o consumo mundial em 2004, com base na recupera-
o econmica de vrios pases. Observe o grfico.
PREO DO PETRLEO EM NOVA IORQUE (US$ POR BARRIL)
(The New York Times Service, 2004.)
Utilizando seus conhecimentos geogrficos, assinale a
alternativa que contm a causa principal que explica os
picos de preos verificados em outubro de 1990 e em maio
de 2004 e os pases que os desencadearam.
(A) Invaso do Kuwait pelo Iraque, ameaando o forne-
cimento de petrleo; recuperao econmica dos Es-
tados Unidos e crescimento acelerado da China, pres-
sionando a demanda.
(B) Tenso poltica na Nigria, cortando o fornecimento
de petrleo; recuperao econmica da ndia e rpi-
do crescimento da Repblica Tcheca, elevando a de-
manda.
(C) Atividade militar na Colmbia, suspendendo o for-
necimento de petrleo; recuperao econmica da
Rssia e instalao da OPEP, elevando a demanda.
(D) Golpe poltico na Venezuela, dificultando o forneci-
mento de petrleo; recuperao econmica da Itlia
e grande crescimento do Canad, diminuindo os es-
toques mundiais.
(E) Tenses geopolticas no Afeganisto, ameaando o
fornecimento de petrleo; recuperao econmica da
Espanha e elevado crescimento do Mxico, aumen-
tando a demanda.
28. O Estado em destaque no mapa no possui uma grande
cidade para polarizar seu espao geogrfico. Desse modo,
as capitais dos Estados vizinhos disputam a rea de influn-
cia sobre seu territrio.
9 UNESP/CG
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o nome
do Estado, a regio geogrfica de onde foi desmembrado
e aquela qual pertence na atualidade.
(A) Gois; regies Sudeste e Centro-Oeste.
(B) Mato Grosso; regies Centro-Oeste e Norte.
(C) Tocantins; regies Nordeste e Centro-Oeste.
(D) Mato Grosso do Sul; regies Centro-Oeste e Sudeste.
(E) Tocantins; regies Centro-Oeste e Norte.
29. No mapa esto representadas as capitais poltico-admi-
nistrativas e as cidades de maior concentrao popu-
lacional dos pases A, B e C.
A
B
C
Assinale a alternativa que apresenta os nomes dos trs
pases, A, B e C, nesta ordem, e a caracterstica comum s
suas capitais poltico-administrativas.
(A) Estados Unidos, Mxico e Canad; as capitais so as
cidades de maior concentrao populacional desses
pases.
(B) Estados Unidos, Mxico e Brasil; as capitais esto
situadas beira de lagos.
(C) Brasil, Estados Unidos e Canad; as capitais so as
cidades de maior concentrao populacional desses
pases.
(D) Canad, Estados Unidos e Brasil; as capitais no so
as cidades de maior concentrao populacional des-
ses pases.
(E) Canad, Estados Unidos e Brasil; todas as capitais
localizam-se na poro ocidental desses pases.
30. Ao lado da soja, principal produto da agricultura brasilei-
ra, outro produto agrcola vem despontando desde 2002,
a ponto de ser chamado de ouro branco. Assinale a al-
ternativa que contm esse produto, os principais Estados
produtores e o importante pas concorrente mundial.
(A) Algodo; Gois, Bahia, Mato Grosso, Mato Grosso
do Sul; Austrlia.
(B) Trigo; Mato Grosso, Paran, Minas Gerais, Santa
Catarina; Mxico.
(C) Aveia; Bahia, Rio Grande do Sul, Paran, Gois; Egito.
(D) Cana-de-acar; So Paulo, Bahia, Santa Catarina,
Par; ndia.
(E) Cevada; Mato Grosso do Sul, Rio Grande do Sul,
Gois, Mato Grosso; Argentina.
31. O Brasil o sexto produtor mundial de alumina, mas pos-
sui a maior rea de explorao do mundo do minrio do
qual ela extrada. Observe o mapa.
Assinale a alternativa que indica, corretamente, o nome
do minrio, o Estado brasileiro onde essa jazida est loca-
lizada e a bacia hidrogrfica envolvida.
(A) Alumnio; Amazonas; rio Amazonas.
(B) Ferro; Par; rio Negro.
(C) Cassiterita; Amazonas; rio Juru.
(D) Cobre; Amazonas; rio Madeira.
(E) Bauxita; Par; rio Trombetas.
32. Segundo a Organizao Internacional do Trabalho (OIT),
o nmero de pessoas sem emprego no mundo, em 2003,
era equivalente populao do Brasil, atingindo 6,2% da
populao economicamente ativa. Observe o grfico.
NMERO DE DESEMPREGADOS NO MUNDO (EM MILHES).
(OIT, 2004.)
Utilizando seus conhecimentos geogrficos, assinale a
alternativa que contm as causas conjunturais do cont-
nuo crescimento do desemprego mundial.
(A) Menor crescimento da economia mundial desde 2000;
muitos pases industrializados dominando o comr-
cio global; efeitos negativos da globalizao.
(B) Elevado crescimento da economia mundial desde
1995; vrios pases emergentes dominando o comr-
cio global; efeitos positivos da globalizao.
(C) Menor crescimento da economia mundial a partir de
1990; poucos pases industrializados dominando
metade do comrcio global; efeitos negativos da
globalizao.
(D) Moderado crescimento da economia mundial desde
1990; muitos pases industrializados e emergentes
dominando, igualmente, o comrcio global; efeitos
positivos da globalizao.
10 UNESP/CG
(E) Elevado crescimento da economia mundial nos lti-
mos dez anos; muitos pases industrializados do he-
misfrio norte dominando o comrcio global; efeitos
positivos da globalizao.
33. Na Amaznia, segundo o Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais (INPE), nos ltimos quinze anos foram
desmatados 243.393 km
2
, o que representa 5% da rea total
da Amaznia Legal. Observe os trs quadros, que repre-
sentam trs etapas do processo de ocupao da Amaznia.
(Instituto de Pesquisa Ambiental da Amaznia Ipam, adaptado.)
Assinale a alternativa que contm a sucesso correta des-
tas etapas.
(A) Explorao de madeira, pastagem e lavoura.
(B) Pastagem, silvicultura e lavoura.
(C) Lavoura, pastagem e reflorestamento.
(D) Reflorestamento, pastagem e lavoura.
(E) Explorao de madeira, lavoura e pastagem.
34. Em 2003, o Brasil faturou, aproximadamente, 1,85 bilhes
de dlares com as exportaes de carne de frango. Obser-
ve o grfico das exportaes brasileiras, por destinos, nos
anos de 2002 e 2003.
(Associao Brasileira dos Produtores e Exportadores de Frangos, 2004.)
Assinale a alternativa que indica, em ordem decrescente,
os trs mercados responsveis pelo aumento do fatura-
mento, considerando, respectivamente, os nmeros abso-
lutos e percentuais.
(A) Oriente Mdio, Unio Europia e frica; sia, fri-
ca e Mercosul.
(B) Oriente Mdio, frica e sia; Mercosul, sia e Orien-
te Mdio.
(C) Mercosul, Unio Europia e frica; Oriente Mdio,
sia e frica.
(D) frica, sia e Oriente Mdio; sia, Oriente Mdio e
Mercosul.
(E) Oriente Mdio, sia e frica; Oriente Mdio, sia e
Unio Europia.
35. Segundo o IBGE, em 2002, os brasileiros enquadrados
na categoria dos 10% mais ricos tiveram rendimento men-
sal de R$ 2.929,03, enquanto entre os 40% mais pobres
este rendimento foi de apenas R$ 162,69. Analise a tabela.
INDICADORES SOCIAIS DA POPULAO BRASILEIRA EM 2002, EM %.
10% mais ricos 40% mais pobres
Domiclios com
saneamento adequado 81,9 37,3
Estudantes de nvel
superior 25,9

5,0
Empregados com carteira
assinada 7,7 31,7
(IBGE, 2003.)
Utilizando seus conhecimentos geogrficos, assinale a
alternativa que contm o principal fator responsvel pe-
las disparidades observadas.
(A) Aumento dos investimentos em bolsas de valores.
(B) Diminuio da dependncia externa.
(C) Valorizao da poupana interna.
(D) Concentrao de renda.
(E) Aumento dos juros bancrios.
36. Analise os dados da tabela e do grfico.
EVOLUO POPULACIONAL NA CIDADE DE SO PAULO.
(Fundao Seade, 2003.)
Utilizando seus conhecimentos geogrficos, assinale a
alternativa que contm o fator que explica a evoluo
populacional verificada no perodo.
(A) Elevadas taxas de crescimento vegetativo em todo o
perodo e migrao de estrangeiros a partir de mea-
dos do sculo XX.
(B) Aumento contnuo das taxas de crescimento vege-
tativo at os anos sessenta, aliado migrao de bra-
sileiros dos Estados da Bahia e Minas Gerais, desde
o incio do sculo XX.
11 UNESP/CG
(C) Taxas de crescimento vegetativo em decrscimo a
partir dos anos sessenta, aliadas migrao de es-
trangeiros desde o sculo XIX, e de brasileiros do
Estado de So Paulo e de outros Estados, a partir de
meados do sculo XX.
(D) Elevadas taxas de crescimento vegetativo at os anos
noventa, aliadas migrao de estrangeiros e de bra-
sileiros dos Estados de Minas Gerais e Pernambuco,
a partir de meados do sculo XX.
(E) Taxas de crescimento vegetativo em decrscimo desde
os anos quarenta, e migrao de estrangeiros e brasi-
leiros de outros Estados, a partir de meados do scu-
lo XX.
FSICA
37. Um corpo parte do repouso em movimento uniformemente
acelerado. Sua posio em funo do tempo registrada
em uma fita a cada segundo, a partir do primeiro ponto
esquerda, que corresponde ao instante do incio do movi-
mento. A fita que melhor representa esse movimento :
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
38. Dois blocos idnticos, A e B, se deslocam sobre uma mesa
plana sob ao de uma fora de 10N, aplicada em A, con-
forme ilustrado na figura.
Se o movimento uniformemente acelerado, e conside-
rando que o coeficiente de atrito cintico entre os blocos
e a mesa = 0,5, a fora que A exerce sobre B :
(A) 20N.
(B) 15N.
(C) 10N.
(D) 5N.
(E) 2,5N.
39. Ao se colocar um satlite em rbita circular em torno da
Terra, a escolha de sua velocidade v no pode ser feita
independentemente do raio R da rbita. Se M a massa
da Terra e G a constante universal de gravitao, v e R
devem satisfazer a condio
(A) v
2
R = GM.
(B) vR
2
= GM.
(C)
2
R
v
= GM.
(D)
R
v
2
= GM.
(E) vR = GM.
40. Um bloco sobe uma rampa deslizando sem atrito, em
movimento uniformemente retardado, exclusivamente sob
a ao da gravidade, conforme mostrado na figura.
Ele parte do solo no instante t = 0 e chega ao ponto mais
alto em 1,2 s. O mdulo da velocidade em funo do tem-
po apresentado no grfico.
8
6
4
2
0
v
(
m
/
s
)
t (s)
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
Considerando g = 10,0 m/s
2
, a altura em que o bloco se
encontrava em t = 0,4 s era
(A) 0,5 m.
(B) 1,0 m.
(C) 1,6 m.
(D) 2,5 m.
(E) 3,2 m.
12 UNESP/CG
41. Um corpo A de massa m, movendo-se com velocidade
constante, colide frontalmente com um corpo B, de massa
M, inicialmente em repouso. Aps a coliso, unidimen-
sional e inelstica, o corpo A permanece em repouso e B
adquire uma velocidade desconhecida. Pode-se afirmar
que a razo entre a energia cintica final de B e a inicial
de A :
(A)
2
2
m
M
.
(B)
M
2m
.
(C)
2M
m
.
(D)
m
M
.
(E)
M
m
.
42. Nos quadrinhos da tira, a me menciona as fases da gua
conforme a mudana das estaes.
Entendendo boneco de neve como sendo boneco de
gelo e que com o termo evaporou a me se refira tran-
sio gua
!
vapor, pode-se supor que ela imaginou a
seqncia
gelo
!
gua
!
vapor
!
gua.
As mudanas de estado que ocorrem nessa seqncia so
(A) fuso, sublimao e condensao.
(B) fuso, vaporizao e condensao.
(C) sublimao, vaporizao e condensao.
(D) condensao, vaporizao e fuso.
(E) fuso, vaporizao e sublimao.
43. Um gs ideal submetido s transformaes A"B, B"C,
C"D e D"A, indicadas no diagrama PxV apresentado
na figura.
Com base nesse grfico, analise as afirmaes.
I. Durante a transformao A"B, a energia interna se
mantm inalterada.
II. A temperatura na transformao C"D menor do que
a temperatura na transformao A"B.
III. Na transformao D"A, a variao de energia inter-
na igual ao calor absorvido pelo gs.
Dessas trs afirmaes, esto corretas:
(A) I e II, apenas.
(B) III, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
44. Considere as cinco posies de uma lente convergente,
apresentadas na figura.
A nica posio em que essa lente, se tiver a distncia
focal adequada, poderia formar a imagem real I do objeto
O, indicados na figura, a identificada pelo nmero
(A) 1.
(B) 2.
(C) 3.
(D) 4.
(E) 5.
13 UNESP/CG
45. Uma pequena esfera suspensa por uma mola executa mo-
vimento harmnico simples na direo vertical. Sempre
que o comprimento da mola mximo, a esfera toca leve-
mente a superfcie de um lquido em um grande recipien-
te, gerando uma onda que se propaga com velocidade de
20,0 cm/s. Se a distncia entre as cristas da onda for 5,0 cm,
a freqncia de oscilao da esfera ser
(A) 0,5 Hz.
(B) 1,0 Hz.
(C) 2,0 Hz.
(D) 2,5 Hz.
(E) 4,0 Hz.
46. Uma gotcula de leo com massa m e carga eltrica q atra-
vessa, sem sofrer qualquer deflexo, toda a regio entre
as placas paralelas e horizontais de um capacitor polari-
zado, como mostra a figura.
Se a distncia entre as placas L, a diferena de potencial
entre as placas V e a acelerao da gravidade g, ne-
cessrio que q/m seja dada por
(A)
.
(B)
.
(C)
.
(D)
.
(E)
.
47. Um circuito com 3 resistores iguais submetido a uma
diferena de potencial V entre os pontos A e C, conforme
mostra a figura.
A diferena de potencial que se estabelece entre os pon-
tos A e B
(A)
.
(B)
.
(C)
.
(D)
.
(E)
.
48. Um dos lados de uma espira retangular rgida com massa
m = 8,0 g, na qual circula uma corrente I, atado ao teto
por dois fios no condutores de comprimentos iguais.
Sobre esse lado da espira, medindo 20,0 cm, atua um cam-
po magntico uniforme de 0,05T, perpendicular ao plano
da espira. O sentido do campo magntico representado
por uma seta vista por trs, penetrando o papel, conforme
ilustrado na figura.
Considerando g = 10,0 m/s
2
, o menor valor da corrente I
que anula as traes nos fios
(A) 8,0 A.
(B) 7,0 A.
(C) 6,0 A.
(D) 5,0 A.
(E) 4,0 A.
14 UNESP/CG
HISTRIA
49. Assinale a alternativa correta sobre a civilizao muul-
mana durante o perodo medieval.
(A) Os constantes ataques de invasores rabes, provenien-
tes das reas do Saara, criaram instabilidade na Eu-
ropa e contriburam decisivamente para a queda do
Imprio Romano.
(B) A civilizao muulmana no desempenhou papel
significativo no perodo, em funo da inexistncia
de um lder capaz de reunir, sob um mesmo estado,
sunitas e xiitas.
(C) Os pensadores rabes desempenharam papel funda-
mental na renovao do pensamento da Europa Oci-
dental, uma vez que foram responsveis pela difuso,
via Espanha muulmana, do legado greco-romano.
(D) O distanciamento entre muulmanos e cristos apro-
fundou-se com a pregao de Maom, que postulou
a superioridade da religio islmica e negou-se a acei-
tar os tratados de paz propostos pelo Papa.
(E) A partir do sculo VIII, a civilizao muulmana pas-
sou a ser regida pelo Alcoro, cujas recomendaes
aplicavam-se vida cotidiana, contribuindo para o
declnio do Imprio Otomano.
50. Entre as formas de organizao econmica pr-fabris no
continente europeu, esto as oficinas artesanais, em que
(A) um mestre trabalhava juntamente com aprendizes e
vendia seus produtos para compradores locais.
(B) o produtor submetia-se a um comerciante que lhe for-
necia a matria-prima e adquiria o produto acabado.
(C) um proprietrio possua mquinas sofisticadas e ex-
plorava um grande nmero de trabalhadores.
(D) os mestres e os assalariados dividiam as tarefas produ-
tivas e usufruam com igualdade dos lucros obtidos.
(E) a unidade produtora supria as necessidades da fam-
lia e no comercializava os produtos excedentes.
51. Gerald Winstanley, lder dos escavadores da Revoluo
Puritana na Inglaterra (1640-1660), definiu a sua poca
como aquela em que o velho mundo est rodopiando co-
mo pergaminho no fogo. Embora os escavadores tenham
sido vencidos, a Revoluo Inglesa do sculo XVII trou-
xe mudanas significativas, dentre as quais destacam-se a
(A) instituio do sufrgio universal e a ampliao dos
direitos das Assemblias populares.
(B) separao entre Estado e religio e a anexao das
propriedades da Igreja Anglicana.
(C) liberao das colnias da Inglaterra e a proibio da
explorao da mo-de-obra escrava.
(D) abolio dos domnios feudais e a afirmao da sobe-
rania do Parlamento.
(E) ampliao das relaes internacionais e a concesso
de liberdade Irlanda.
52. Durante o imprio de Napoleo Bonaparte (1804-1814),
foi institudo um Catecismo, que orientava a relao dos
indivduos com o Estado.
O cristo deve aos prncipes que o governam, e ns deve-
mos particularmente a Napoleo 1
o
, nosso imperador,
amor, respeito, obedincia, fidelidade, servio militar, os
impostos exigidos para a conservao e defesa do imp-
rio e de seu trono; ns lhe devemos ainda oraes fervo-
rosas pela sua salvao, e pela prosperidade espiritual e
material do Estado.
(Catecismo Imperial de 1806.)
O contedo do Catecismo contradiz o princpio poltico
da cidadania estabelecido pela Revoluo de 1789, porque
(A) o cidado participa diretamente das decises, sem
representantes polticos e comandantes militares.
(B) a cobrana de impostos pelo Estado impede que o
cidado tenha conscincia de seus direitos.
(C) a cidadania e a democracia so incompatveis com as
formas polticas da monarquia e do imprio.
(D) o cidado foi forado, sob o bonapartismo, a romper
com o cristianismo e o papado.
(E) o cidado reconhece os poderes estabelecidos por ele
e obedientes a leis.
53. A Exposio Internacional de Eletricidade foi aberta ao
pblico no Palcio da Indstria em Paris, em agosto de
1881 [...]. A maior parte dos aparelhos expostos resulta-
ram de descobertas modernssimas [...]. O bonde que
transporta os visitantes; as mquinas eletromagnticas e
o dnamo-eltrico em funcionamento; os focos luminosos
brilhando; os telefones que nos permitem ouvir distn-
cia representaes de pera tudo isto to novo que
nem sequer seu nome era conhecido cinco anos atrs.
(Revista A Natureza, 1881.)
As inovaes mencionadas
(A) resultaram dos investimentos em tecnologia e da cria-
o dos cursos tcnicos nas universidades europias
e norte-americanas.
(B) foram conseqncias da Segunda Revoluo Indus-
trial, que explorou novas fontes de energia e desen-
volveu novos processos produtivos.
(C) ficaram restritas s camadas privilegiadas da socieda-
de, sem alterar o cotidiano da maioria dos habitantes
da Europa.
(D) possibilitaram a auto-suficincia dos pases capita-
listas adiantados e trouxeram dificuldades para os
exportadores de produtos primrios.
(E) determinaram a expanso dos regimes democrticos
e iniciaram a difuso dos conhecimentos cientficos
em diferentes sociedades.
15 UNESP/CG
54. Lderes europeus e centenas de milhares de pessoas cele-
braram ontem no leste e no oeste da Europa a entrada de
dez novos membros na Unio Europia, levando para 25
o total dos membros do bloco e enterrando de vez a divi-
so [...] surgida no final da Segunda Guerra Mundial
(1939-1945).
(Folha de S.Paulo, 02.05.2004.)
O texto refere-se diviso havida na Europa em
(A) naes industrializadas e pases exportadores de pro-
dutos primrios.
(B) regimes monrquicos e estados centralizadores e au-
toritrios.
(C) pases capitalistas e regimes comunistas, sob a lide-
rana da Unio Sovitica.
(D) pases possuidores de imprios coloniais e naes
desprovidas de mercados externos.
(E) potncias nucleares e estados sustentados por exr-
citos populares.
55. O padre Jos de Anchieta escreveu sobre as dificuldades
de converso dos ndios ao cristianismo.
Por aqui se v que os maiores impedimentos nascem dos
Portugueses, e o primeiro no haver neles zelo de sal-
vao dos ndios [...] e com isso pouco se lhes d aos
senhores que tm escravos, que no ouam missa, nem se
confessem, e estejam amancebados. E, se o fazem, pelos
contnuos brados da Companhia, e logo se enxerga claro
nos tementes a Deus que seus escravos vivem diferente-
mente pelo particular cuidado que tm deles.
(Jos de Anchieta. Informao do Brasil e de suas Capitanias, 1584.)
Pela leitura do texto, correto afirmar que o jesuta
(A) entendia que a escravido no poderia se tornar um
obstculo catequizao do gentio.
(B) opunha-se escravizao dos ndios por julg-la con-
trria aos princpios do cristianismo.
(C) considerava os costumes tradicionais dos indgenas
adequados aos mandamentos cristos.
(D) julgava os indgenas ociosos e inaptos para o traba-
lho na grande empresa agrcola.
(E) advogava a sujeio dos ndios aos portugueses como
meio para facilitar a sua converso.
56. No incio dos trabalhos da primeira Assemblia Consti-
tuinte da histria do Brasil, o imperador afirmou esperar
da Assemblia uma constituio digna dele e do Brasil.
Na sua resposta, a Assemblia declara que far uma cons-
tituio digna da nao brasileira, de si e do Imperador.
Essa troca de palavras entre D. Pedro I e os constituintes
refletia
(A) a oposio dos proprietrios rurais do nordeste ao
poder poltico instalado no Rio de Janeiro.
(B) a tendncia republicana dos grandes senhores territo-
riais brasileiros.
(C) o clima poltico de insegurana provocado pelo re-
torno da famlia real portuguesa Lisboa.
(D) uma indisposio da Assemblia para com os princ-
pios polticos liberais.
(E) uma disputa sobre a distribuio dos poderes polti-
cos no novo Estado.
57. Observe a charge de ngelo Agostini, publicada no peri-
dico A Vida Fluminense, em 11 de junho de 1870.
A charge expressa
(A) a violncia e brutalidade do regime escravista, que
reconhecia a humanidade do escravo, mas o obriga-
va a trabalhar sem remunerao e punia o menor erro
ou descuido.
(B) o paradoxo decorrente da incorporao de escravos
no exrcito brasileiro e de sua participao nas lutas
travadas em defesa do pas na segunda metade do
sculo XIX.
(C) a tomada de posio dos oficiais do exrcito brasilei-
ro que, a partir de 1850, no s se negaram a perse-
guir os escravos fugidos, como abrigaram os mes-
mos nos quartis.
(D) o programa imperial de rpida abolio da mo-de-
obra escrava, especificamente nas grandes cidades
brasileiras.
(E) a intensificao da represso aos quilombos e fuga
de escravos, que cresceu na medida em que se fortale-
ciam os movimentos em prol da abolio do regime.
16 UNESP/CG
58. A remodelao esttica do Brasil iniciada na msica de
Villa-Lobos, na escultura de Brecheret, na pintura de Di
Cavalcanti, Anita Malfati, Vicente do Rego Monteiro, Zina
Aita, e na jovem e ousada poesia, ser a libertao da
arte dos perigos que a ameaam, do inoportuno
arcadismo, do academismo e do provincialismo.
(Graa Aranha, 1922.)
Neste trecho, o autor
(A) indica os limites da arte brasileira e menciona nomi-
nalmente seus expoentes.
(B) defende a esttica modernista, sem menosprezar a
contribuio do arcadismo.
(C) expressa seu inconformismo com a arte nacional e
elogia o seu academismo.
(D) celebra os artistas modernistas e destaca o carter
renovador do movimento.
(E) posiciona-se contra as inovaes em curso e aponta
seu carter provinciano.
59. A Superintendncia de Desenvolvimento do Nordeste
(Sudene) foi criada em 1959, no final do governo Jusceli-
no Kubitschek, com o objetivo de implementar uma pol-
tica especfica para uma regio
(A) marcada pelo latifndio, por secas peridicas e por
grande tenso social.
(B) em fase de desenvolvimento industrial, urbanizada e
apresentando baixo ndice demogrfico.
(C) caracterizada pela pequena propriedade, policultura
e estabilidade social.
(D) recentemente povoada, frtil e com a economia ba-
seada na explorao de recursos naturais.
(E) pobre, sem atividade econmica relevante e despro-
vida de poderes polticos locais.
60. Nas dcadas de 1960 e 1970, a relao dos EUA com a
Amrica Latina
(A) caracterizou-se pela ausncia de investimentos eco-
nmicos significativos, uma vez que a regio ofere-
cia menores oportunidades de lucro do que os cha-
mados tigres asiticos.
(B) alterou-se quando os norte-americanos condiciona-
ram a ajuda financeira aos relatrios de organizaes
internacionais que avaliavam o respeito aos direitos
humanos e democracia.
(C) desenvolveu-se de acordo com o programa do Depar-
tamento de Estado Norte-americano, com o objetivo
de suplantar o domnio poltico e cultural dos pases
europeus na regio.
(D) particularizou-se pela aplicao da poltica da boa
vizinhana, que objetivava industrializar e desen-
volver o sul do continente, ainda que sob o controle
dos norte-americanos.
(E) pautou-se por um clima tenso, sobretudo depois da
subida ao poder de Fidel Castro e da crise dos ms-
seis na baa dos Porcos.
QUMICA
61. Os metais alcalino-terrosos, como o estrncio, pertencen-
tes ao grupo 2 da Tabela Peridica, tm a tendncia de
perder dois eltrons para a formao de sais com os halo-
gnios pertencentes ao grupo 17, como o iodo. Conside-
rando o istopo
38
88
Sr, assinale a alternativa em que todas
as informaes esto corretas.
NMERO DE PARTCULAS CONSTI-
TUINTES DO CTION
FRMULA DO REPRESENTAO
IODETO DE DO CTION NUTRONS PRTONS ELTRONS
ESTRNCIO
(A) SrI
38
88
Sr
+
88 38 37
(B) SrI
38
88
Sr
+
50 37 37
(C) SrI
2
38
88
Sr
+
88 37 37
(D) SrI
2
38
88
Sr
2+
50 38 36
(E) SrI
2
38
88
Sr
2+
88 38 36
62. O clorato de potssio (KC!O
3
) pode ser utilizado para a
produo de oxignio em laboratrio. Quando aquecido
na presena de um catalisador, o clorato se decompe pro-
duzindo, alm do gs desejado, cloreto de potssio (KC!).
O volume de oxignio, medido nas CNTP (T = 273 K e
P = 1 atm, com R = 0,082 LatmK
1
mol
1
), produzido quan-
do um mol do clorato consumido, de:
(A) 67,2 L.
(B) 56,0 L.
(C) 44,8 L.
(D) 39,2 L.
(E) 33,6 L.
17 UNESP/CG
63. A gua potvel um recurso natural considerado escasso
em diversas regies do nosso planeta. Mesmo em locais
onde a gua relativamente abundante, s vezes neces-
srio submet-la a algum tipo de tratamento antes de dis-
tribu-la para consumo humano. O tratamento pode, alm
de outros processos, envolver as seguintes etapas:
I. manter a gua em repouso por um tempo adequado,
para a deposio, no fundo do recipiente, do material
em suspenso mecnica.
II. remoo das partculas menores, em suspenso, no
separveis pelo processo descrito na etapa I.
III. evaporao e condensao da gua, para diminuio
da concentrao de sais (no caso de gua salobra ou do
mar). Neste caso, pode ser necessria a adio de quan-
tidade conveniente de sais minerais aps o processo.
s etapas I, II e III correspondem, respectivamente, os
processos de separao denominados
(A) filtrao, decantao e dissoluo.
(B) destilao, filtrao e decantao.
(C) decantao, filtrao e dissoluo.
(D) decantao, filtrao e destilao.
(E) filtrao, destilao e dissoluo.
64. S1, S2 e S3 so trs substncias distintas. Inicialmente no
estado slido, foram aquecidas independentemente at a
fuso completa enquanto se determinavam suas condu-
tividades eltricas. Os resultados das observaes esto
resumidos na tabela.
COMPORTAMENTO QUANTO CONDU-
TIVIDADE ELTRICA
SUBSTNCIA ESTADO SLIDO ESTADO LQUIDO
S1 condutor condutor
S2 isolante isolante
S3 isolante condutor
S1, S2 e S3 correspondem, respectivamente, a compostos
(A) metlico, covalente e inico.
(B) metlico, inico e covalente.
(C) covalente, inico e metlico.
(D) inico, metlico e covalente.
(E) inico, covalente e metlico.
65. H dcadas so conhecidos os efeitos da fluoretao da
gua na preveno da crie dentria. Porm, o excesso de
fluoreto pode causar a fluorose, levando, em alguns casos,
perda dos dentes. Em regies onde o subsolo rico em
fluorita (CaF
2
), a gua subterrnea, em contato com ela,
pode dissolv-la parcialmente. Considere que o VMP (Va-
lor Mximo Permitido) para o teor de fluoreto (F

) na gua
potvel 1,0 mgL
1
e que uma soluo saturada em CaF
2
,
nas condies normais, apresenta 0,0016% em massa
(massa de soluto/massa de soluo) deste composto, com
densidade igual a 1,0 gcm
3
. Dadas as massas molares, em
gmol
1
, Ca = 40 e F = 19, correto afirmar que, nessas
condies, a gua subterrnea em contato com a fluorita:
(A) nunca apresentar um teor de F

superior ao VMP.
(B) pode apresentar um teor de F

at cerca de 8 vezes
maior que o VMP.
(C) pode apresentar um teor de F

at cerca de 80 vezes
maior que o VMP.
(D) pode apresentar um teor de F

at cerca de 800 vezes

maior que o VMP.
(E) pode apresentar valores prximos a 10
1
molL
1
em F

.
66. A gua destilada (pH = 7,0) em contato com o ar dissolve
o dixido de carbono (CO
2
) levando formao de um
composto que a deixa levemente cida (pH 6,0). Nas
grandes cidades, a queima de combustveis fsseis pro-
duz gases, como os xidos de nitrognio e de enxofre,
que reagem com a gua produzindo compostos ainda mais
cidos. precipitao dessas solues aquosas denomi-
na-se chuva cida. Os gases como o dixido de carbono,
os xidos de nitrognio e o trixido de enxofre, presentes no
ar das grandes cidades, reagem com a gua podendo formar,
respectivamente, os cidos
(A) carboxlico, ntrico e sulfdrico.
(B) actico, muritico e ntrico.
(C) carbnico, ntrico e sulfrico.
(D) carbnico, sulfrico e ntrico.
(E) clordrico, ntrico e sulfrico.
18 UNESP/CG
67. Dois maaricos, 1 e 2, operando sob as mesmas condi-
es de fluxo dos gases, com as presses mostradas na
tabela a seguir, so utilizados para a produo de calor na
execuo de corte e solda em peas metlicas.
MAARICO GASES NA MISTURA PRESSO PARCIAL RELATIVA
DO GS NA MISTURA
1 acetileno (C
2
H
2
) 1/4 P
oxignio (O
2
) 3/4 P
2 acetileno (C
2
H
2
) 1/4 P
ar (20% de O
2
e 80% de N
2
) 3/4 P
Nestas condies de operao, observa-se que a tempera-
tura da chama do maarico 1 maior do que a do maarico
2. Essa diferena nas temperaturas das chamas dos dois
maaricos ocorre, pois,
(A) o N
2
presente na mistura gasosa do maarico 2 reage
preferencialmente com o acetileno, liberando menos
calor do que a reao deste com o O
2
.
(B) o N
2
presente na mistura gasosa do maarico 2 reage
preferencialmente com o oxignio, liberando menos
calor do que a reao deste com o C
2
H
2
.
(C) a entalpia de combusto do acetileno menor na au-
sncia de N
2
.
(D) a entalpia de combusto do acetileno maior na au-
sncia de N
2
.
(E) a presso parcial do oxignio no maarico 1 maior
do que no maarico 2.
68. Sabendo que a reao representada pela equao
H
2
(g) + Br
2
(g)
#
$
2HBr(g)
exotrmica, correto afirmar que o equilbrio
(A) se deslocar para a esquerda, no sentido da formao
do H
2
e do Br
2
, com o aumento da presso.
(B) se deslocar para a direita, no sentido de formao
do HBr, com o aumento da presso.
(C) se deslocar para a direita, no sentido de formao
do HBr, com o aumento da temperatura.
(D) se deslocar para a direita, no sentido da formao
do HBr, com a diminuio da temperatura.
(E) no alterado por mudanas apenas na temperatura
do sistema.
69. Considere a equao a seguir:
2H
2
(g) + O
2
(g) # 2H
2
O(!) H = 572 kJ
correto afirmar que a reao :
(A) exotrmica, liberando 286 kJ por mol de oxignio
consumido.
(B) exotrmica, liberando 572 kJ para dois mols de gua
produzida.
(C) endotrmica, consumindo 572 kJ para dois mols de
gua produzida.
(D) endotrmica, liberando 572 kJ para dois mols de oxi-
gnio consumido.
(E) endotrmica, consumindo 286 kJ por mol de gua
produzida.
70. A energia atmica uma das alternativas ao uso do petrleo.
O Brasil, alm de possuir importantes reservas de uraninita
(UO
2
), domina a tecnologia do enriquecimento do urnio,
necessria para aumentar o teor em urnio-235, o que per-
mite seu uso em reatores.
Dadas as massas atmicas, em unidades de massa atmica:
235
92
U = 235,04;
1
0
n = 1,01;
142
56
Ba = 141,92 e
92
36
Kr = 91,92,
a constante de Avogadro, N
A
= 6 10
23
mol
1
e conside-
rando que a equao para uma das reaes de fisso pos-
sveis para um tomo de
235
92
U
235
92
U +
1
0
n
142
56
Ba +
92
36
Kr + 2
1
0
n + 3 10
11
J,
correto afirmar que:
(A) a soma das massas dos reagentes exatamente igual
soma das massas dos produtos.
(B) a diferena de massa entre reagentes e produtos cor-
responde energia consumida para que a reao de
fisso nuclear ocorra.
(C) 235,04 g de
235
U podem produzir uma energia igual a
1,8 10
10
kJ.
(D) 235,04 g de
235
U podem produzir uma energia igual a
3 10
11
J.
(E) a energia liberada pela reao corresponde da liga-
o qumica que se forma entre os tomos de
142
Ba
e
92
Kr.
71. Por motivos histricos, alguns compostos orgnicos po-
dem ter diferentes denominaes aceitas como corretas.
Alguns exemplos so o lcool etlico (C
2
H
6
O), a acetona
(C
3
H
6
O) e o formaldedo (CH
2
O). Estes compostos po-
dem tambm ser denominados, respectivamente, como
(A) hidroxietano, oxipropano e oximetano.
(B) etanol, propanal e metanal.
(C) etanol, propanona e metanal.
(D) etanol, propanona e metanona.
(E) etanal, propanal e metanona.
19 UNESP/CG
72. Se uma garrafa contendo vinho permanecer aberta, ex-
posta ao ar, por alguns dias, o lcool etlico presente ser
oxidado, transformando o vinho em vinagre uma solu-
o de cido etanico (tambm denominado cido actico).
A equao qumica que representa esta reao :
(A) CH
3
CH
2
OH + O
2
# CH
3
COOH + H
2
O
(B) CH
3
CH
2
OH +
2
1
O
2
# CH
3
CHO + H
2
O
(C) CH
3
OH + O
2
# HCOOH + H
2
O
(D) CH
3
CH
2
OH
[O
2
]
#
CH
3
O CH
3
(E) CH
3
CH
2
OH +
2
1
O
2
# CH
2
OH CH
2
OH
LNGUA INGLESA
INSTRUO: Leia o texto 1 e responda s questes de n-
meros 73 e 74.
Texto 1: Teen depression
Depression is defined as an illness when the feelings of
sadness, hopelessness, and despair persist and interfere with
a child or adolescents ability to function.
Though the term depression can describe a normal
human emotion, it also can refer to a mental health illness.
Depressive illness in children and teens is defined when the
feelings of depression persist and interfere with a child or
adolescents ability to function.
Depression is common in teens and younger children.
About 5 percent of children and adolescents in the general
population suffer from depression at any given point in time.
Children under stress, who experience loss, or who have
attentional, learning, conduct or anxiety disorders are at a
higher risk for depression. Teenager girls are at especially high
risk, as are minority youth. Depressed youth often have
problems at home. In many cases, the parents are depressed,
as depression tends to run in families. Over the past 50 years,
depression rises, so does the teen suicide rate.
It is important to remember that the behavior of depressed
children and teenagers may differ from the behavior of
depressed adults. The characteristics vary, with most children
and teens having additional psychiatric disorders, such as
behavior disorders or substance abuse problems.
Mental health professionals advise parents to be aware of
signs of depression in their children. Some of these signs may
be: frequent sadness, tearfulness, crying; hopelessness;
decreased interest in activities or inability to enjoy previously
favorite activities; persistent boredom; low energy; social
isolation; poor communication; poor concentration; extreme
sensitivity to rejection or failure, and increased irritability,
anger, or hostility; among others.
(Extrado de: www.focusas.com/Depression.html)
73. Escolha a alternativa correta.
(A) Depresso um termo usado para indicar uma emo-
o humana normal ou uma doena mental que afeta
a maior parte das crianas e adolescentes. Manifesta-
se como doena quando sentimentos como tristeza,
desesperana e desencanto persistem e interferem no
comportamento do indivduo.
(B) Depresso um termo usado para indicar uma emo-
o humana normal ou uma doena que tambm pode
afetar crianas e adolescentes. Pode ser diagnosticada
como doena quando sentimentos como tristeza, de-
sesperana e desencanto persistem e interferem no
comportamento do indivduo.
(C) Depresso um termo usado para indicar uma emo-
o normal ou uma doena mental que afeta 5% das
crianas pequenas. Pode ser diagnosticada na ado-
lescncia quando sentimentos como tristeza, deses-
perana e desencanto interferem no comportamento
do indivduo.
(D) Depresso um termo usado para indicar uma emo-
o humana normal que, quando persiste, gera uma
doena que tambm pode afetar crianas e adoles-
centes. Caracteriza-se pela tristeza, desesperana e
desencanto manifestadas na adolescncia.
(E) Depresso um termo usado para indicar uma emo-
o ou uma doena que apenas afeta as mulheres, na
adolescncia. Pode ser diagnosticada quando senti-
mentos como tristeza, desesperana e desencanto per-
sistem e interferem no comportamento do indivduo.
74. Escolha a alternativa correta, de acordo com o texto 1.
(A) O comportamento de um adulto e o de uma criana
ou adolescente com depresso podem ser diferencia-
dos, pois o adulto sempre est consciente de que sofre
de depresso.
(B) O comportamento de um adulto e de uma criana ou
adolescente com depresso nunca so diferenciados,
ainda que a criana ou adolescente tenha distrbios
psiquitricos adicionais.
(C) Nos ltimos 50 anos, os ndices de depresso entre
adultos aumentaram consideravelmente e, como con-
seqncia, o ndice de suicdios de adultos tambm
aumentou.
(D) Crianas que vivem sob presso, que vivenciam per-
das e que sofrem de ansiedade correm menos riscos
de depresso do que adolescentes nas mesmas con-
dies.
(E) Crianas que vivem sob presso, que vivenciam per-
das e que sofrem de ansiedade, entre outros fatores,
apresentam maior tendncia a sofrer de depresso.
20 UNESP/CG
INSTRUO: De acordo com as informaes contidas no
texto 1, assinale a alternativa correta para cada uma das ques-
tes de nmeros 75 a 77.
75. Indique a alternativa que expressa o mesmo significado de:
Depression is defined by doctors as an illness that affects
the ability to function.
(A) Doctors had defined depression as an illness that
affects the ability to function.
(B) Doctors define depression as an illness that affects
the ability to function.
(C) Doctors would define depression as an illness that
affects the ability to function.
(D) Doctors are defining depression as an illness that
affects the ability to function.
(E) Doctors are used to defining depression as an illness
that affects the ability to function.
76. Indique a alternativa que expressa o mesmo significado
da expresso sublinhada na sentena:
It is important to remember that the behavior of depressed
children may change.
(A) the depressed childrens behavior
(B) the behaviors depressed children
(C) the behavior of the depressed childrens
(D) the childrens depressed behavior
(E) the depressed behaviors children
77. Indique a alternativa que preenche corretamente a lacuna
da sentena:
When one or more signs of depression persist, parents
.......................................... professional help.
(A) would have to look for
(B) are looking for
(C) have to look for
(D) would have had to look for
(E) looked for
INSTRUO: Leia o texto 2 e responda s questes de n-
meros 78 e 79.
Texto 2: Adolescent Depression: Helping depressed teens
Its not unusual for young people to experience the blues
or feel down in the dumps occasionally. Adolescence is
always an unsetting time, with the many physical, emotional,
psychological and social changes that accompany this stage
of life.
Unrealistic academic, social, or family expectations can
create a strong sense of rejections and can lead to deep
disappointment. When things go wrong at schools or at home,
teens often overreact. Many young people feel that life is not
fair or that things never go their way. They feel stressed
out and confused. To make matters worse, teens are
bombarded by conflicting messages from parents, friends and
society. Todays teens see more of what life has to offer both
good and bad on television, at school, in magazines and on
the Internet. They are also forced to learn about the threat of
AIDS, even if they are nor sexually active or using drugs.
Teens need adult guidance more than ever to understand
all the emotional and physical changes they are experiencing.
When teens moods disrupt their ability to function on a day-
to-day basis, it may indicate a serious emotional or mental
disorder that needs attention adolescent depression. Parents
or caregivers must take action.
Depressions can be difficult to diagnose in teens because
adults may expect teens to act moody. Also, adolescents do
not always understand or express their feelings very well. They
may not be aware of the symptoms of depression and may not
seek help.
(Extrado de www.nmha.org/infoctr/factsheets/24.cfm)
78. Indique a alternativa correta.
(A) Adolescentes tendem a ser mais sujeitos depresso
porque a adolescncia uma fase naturalmente
marcada por presses econmicas e confuses sociais.
Por isso, eles necessitam de orientao do adulto para
entender as mudanas pelas quais passam.
(B) Adolescentes tendem a ser mais sujeitos depresso
porque a adolescncia uma fase marcada por trans-
formaes fsicas, emocionais, psicolgicas e sociais.
Por isso, eles necessitam de orientao do adulto para
entender as mudanas pelas quais passam.
(C) Adolescentes no so to sujeitos depresso, em-
bora a adolescncia seja uma fase marcada por trans-
formaes fsicas, emocionais, psicolgicas e sociais
que geram uma forte sensao de rejeio e um pro-
fundo descontentamento.
(D) Adolescentes so sujeitos depresso, pois a adoles-
cncia uma fase marcada por transformaes fsi-
cas, emocionais, psicolgicas e sociais que sempre
geram uma forte sensao de rejeio e um profundo
descontentamento.
21 UNESP/CG
(E) Adolescentes so sujeitos rejeio e ao desconten-
tamento, pois a adolescncia uma fase marcada por
transformaes fsicas, emocionais, psicolgicas e
sociais. Apesar disso, eles conseguem entender sozi-
nhos as mudanas que vivem.
79. Indique a alternativa correta, de acordo com o texto 2.
(A) A depresso na adolescncia pode ser facilmente per-
cebida pelos prprios adolescentes, apesar das cons-
tantes mudanas de humor pelas quais passam. Os
adultos que sentem dificuldade em diagnostic-la,
porque no conhecem os sintomas dessa doena.
(B) A depresso na adolescncia no difcil de ser
diagnosticada, pois as mudanas de humor, constan-
tes nesse perodo, revelam a existncia de um srio
distrbio emocional ou mental.
(C) O diagnstico da depresso na adolescncia pode ser
dificultado pelo fato de que se espera que os adoles-
centes tenham constantes mudanas de humor. Alm
disso, os prprios adolescentes nem sempre enten-
dem e expressam seus sentimentos muito bem.
(D) O diagnstico da depresso na adolescncia pode ser
dificultado pelo fato de que os adolescentes no en-
tendem as constantes mudanas de humor dos adul-
tos. Os adultos, por sua vez, nem sempre entendem e
expressam seus sentimentos muito bem.
(E) A depresso na adolescncia no difcil de ser
diagnosticada, pois os adolescentes sempre esto
conscientes dos seus prprios sintomas e sempre pro-
curam ajuda dos adultos para resolver esse distrbio
emocional ou mental.
INSTRUO: De acordo com as informaes contidas no
texto 2, assinale a alternativa correta para cada uma das ques-
tes de nmero 80 a 82.
80. Indique a alternativa que expressa o mesmo sentido da
expresso sublinhada na sentena:
Parents and caregivers have to try to help teenagers when
they feel depressed.
(A) feel down
(B) feel confused
(C) feel disappointed
(D) feel excited
(E) feel any mental disorders
81. Indique a alternativa que expressa o mesmo significado de:
Adults expect teens to act moody.
(A) Teens expected adults to act moody.
(B) Adults are expected by teens to act moody.
(C) Adults and teens are expected to act moody.
(D) Teens are expected to act moody.
(E) Teens always act moody, although it is never expected
by adults.
82. Indique a sentena que expressa um conselho.
(A) When depressed, teens always ask for adult guidance.
(B) Teens see more of what life has to offer and then they
become depressed.
(C) Adolescents who never make new friends become
depressed.
(D) Adolescents dont try to make new friends when they
feel depressed.
(E) When teens become depressed, they should try to ask
an adult for help.
INSTRUO: As questes de nmeros 83 e 84 referem-se
aos textos 1 e 2.
83. A leitura dos dois textos permite concluir que:
(A) a depresso uma doena hereditria que atinge crian-
as pequenas e adolescentes.
(B) a falta de interesse e de entusiasmo por uma ativida-
de que antes era prazerosa so dois indicadores infa-
lveis de depresso.
(C) o padro de comportamento de uma pessoa deprimi-
da sempre igual, em qualquer idade.
(D) as mudanas de humor na adolescncia no so, ne-
cessariamente, sintomas de depresso.
(E) presses e perdas sempre causam depresso em crian-
as e adolescentes.
84. Considerando os dois textos lidos, escolha a alternativa
que contm um conselho til para um adolescente que
apresenta sintomas de depresso.
(A) Sempre exija o mximo de voc mesmo e nunca pea
nenhum tipo de orientao. Assim, sua depresso se
transformar em auto-confiana.
(B) Aprenda a reconhecer seus padres de humor para
fazer as coisas de que no gosta apenas quando esti-
ver de mau humor.
(C) Quando sentir vontade, passe o dia todo na cama,
sem fazer nada. Dessa maneira, voc no se sentir
to deprimido.
(D) Tome todas as decises importantes sozinho, sem
nunca pedir a ajuda de quem conhece voc bem e de
quem possa ter uma viso mais objetiva da situao.
(E) Participe de atividades que faam bem a voc e que
faam voc se sentir melhor; isso, no mnimo, dis-
trair voc e far com que no se sinta to deprimido.
22 UNESP/CG
LNGUA FRANCESA
INSTRUO: Leia o texto e assinale a alternativa correta das
questes de nmeros 73 a 75.
Le prochain visiteur de Mercure a quitt la Terre
La sonde Messenger est finalement partie. Lundi 2 aot,
la NASA avait et contrainte de reporter le lancement de 24
heures, suite une tempte tropicale qui stait abattue sur la
base de lancement. Mardi 3 aot 8h16 (heure franaise), la
sonde a donc bien t lance de Cap Canaveral (Floride), en
direction de la plante Mercure. En cette priode estivale,
lexploration spatiale du systme solaire bat son plein: au
moment o Messenger commence son voyage, Cassini est en
orbite autour de Saturne et deux petits robots roulettes
explorent Mars.
(...)
Messenger, qui ne dispose que dun moteur propulsion
chimique, a en effet besoin de laide de forces gravitationnelles
de la Terre, de Vnus et mme, paradoxalement, de Mercure
elle-mme pour atteindre son futur objectif! (...)
(Le Monde. 03.08.2004.)
73. Conforme o texto,
(A) depois de muitas tentativas, a sonda Messenger foi
lanada, com sucesso, em direo ao planeta Merc-
rio, no dia 2 de agosto de 2004, do Cabo Canaveral.
(B) devido s condies climticas desfavorveis, o lan-
amento da sonda Messenger, previsto para 2 de agos-
to de 2004, precisou ser adiado.
(C) o lanamento da sonda Messenger estava previsto
para o dia 3 de agosto de 2004, mas a NASA, por
problemas tcnicos, teve de antecip-lo em um dia.
(D) a sonda Messenger, depois de enfrentar uma tempes-
tade tropical, conseguiu ser resgatada pela NASA e,
to logo reparada, foi lanada ao espao com sucesso.
(E) finalmente, a sonda Messenger partiu ao encontro da
sonda Cassini, em Saturno e, de l, dever mudar de
rbita e seguir na direo do planeta Mercrio.
74. Do texto, depreende-se que,
(A) devido a constantes tempestades tropicais que asso-
lam a Flrida, o vero torna-se uma estao muito in-
grata para as pesquisas espaciais sobre o sistema solar.
(B) durante o vero, a NASA constantemente obrigada
a antecipar os lanamentos de sondas e satlites, devi-
do ao mau tempo que predomina em cabo Canaveral.
(C) no mesmo momento em que a sonda Messenger ini-
cia sua viagem em direo a Mercrio, a sonda Cassini
deixa a rbita de Saturno e se dirige para Marte.
(D) assim que as sondas Messenger e Cassini se cruza-
rem no espao sideral, o que est previsto para o pr-
ximo vero, a explorao do sistema solar dever atin-
gir seu pice.
(E) no vero de 2004, a explorao espacial do sistema
solar atinge seu pice, pois, alm de Mercrio, tambm
Marte e Saturno so objeto de estudo e observao.
75. Segundo o texto,
(A) para atingir seu objetivo, futuramente a sonda Messenger
dever pousar em Vnus, para repor a energia qu-
mica gasta durante o percurso at Mercrio.
(B) porque dispe apenas de um motor de propulso qu-
mica, a sonda Messenger necessita tambm de for-
as gravitacionais para locomover-se na direo de
Mercrio.
(C) devido s altssimas temperaturas do planeta Merc-
rio, a sonda Messenger s pde receber um motor de
propulso qumica, nico material conhecido e resis-
tente a ambientes adversos como aquele.
(D) durante a execuo do projeto da sonda Messenger,
os cientistas da NASA tiveram de resolver o parado-
xo: transformar em combustvel a fora gravitacional
de Mercrio.
(E) o sucesso da sonda Messenger ser definitivo para a
explorao espacial quando a energia qumica utili-
zada para a propulso de seu motor combinar satisfa-
toriamente com as foras gravitacionais.
INSTRUO: Leia o texto seguinte e assinale a alternativa
correta das questes de nmeros 76 a 78.
Le financement de la recherche sur les embryons
humains en Europe
Par un vote du 19 novembre 2003, le Parlement europen
vient daccepter sans restriction le principe du financement de
la recherche impliquant le prlvement de cellules souches
sur les embryons humains. Le compromis propos par le
rapporteur Liese, visant limiter la recherche aux embryons
surnumraires dj stocks (afin dviter la gnralisation de
la production de cellules souches embryonnaires), a t rejet.
Les orientations thiques proposes par la Commission ITRE
nont pas t suivies par la majorit du Parlement, preuve que
la seule orientation thique valable consiste refuser de
financer tout type de recherche sur les embryons.
23 UNESP/CG
En supprimant toute date limite de conception des
embryons utiliser, ce texte conduira la cration toujours
plus nombreuse dembryons surnumraires lors des FIV
(fcondation in vitro). (...) Cest linstrumentalisation officielle
de lembryon humain utilis comme matriau. Ltre humain
devient sujet dexprimentation. (...)
(Gnthique. Lettre de novembre 2003.)
76. Do texto, pode-se afirmar que
(A) o Parlamento europeu, ao aprovar sem restries o
financiamento pesquisa com clulas-tronco retira-
das de embries humanos, ignora as questes ticas
que o assunto suscita.
(B) o Parlamento europeu, em 19 de novembro de 2003,
conseguiu restringir, por um voto apenas, verbas para
o financiamento de pesquisas com embries humanos.
(C) o Parlamento europeu, em novembro de 2003, ao
aprovar, sem quaisquer restries, as pesquisas com
clulas-tronco extradas de embries humanos, con-
tribuiu definitivamente para o avano da gentica.
(D) o Parlamento europeu aceitou o princpio de verbas
para o financiamento de pesquisas com clulas-tron-
co extradas de embries humanos, com certa reserva.
(E) a liberao de verbas destinadas s pesquisas com
embries humanos encontra-se, desde novembro de
2003, proibida pelo Parlamento europeu.
77. No texto, o articulista afirma que
(A) a Comisso ITRE determinou ao Parlamento euro-
peu observar um conjunto de preceitos ticos e im-
por com rigor aos pesquisadores em gentica huma-
na, a partir de novembro de 2003.
(B) o Parlamento europeu assumiu, apenas e to somen-
te, o compromisso proposto pelo relator da Comis-
so ITRE, o Sr. Liese, de limitar as pesquisas com
embries supranumerrios.
(C) os parlamentares europeus, na sua maioria, rejeita-
ram as orientaes ticas propostas pela Comisso
ITRE, quanto ao uso de clulas-tronco extradas de
embries humanos, nas pesquisas genticas.
(D) as atuais pesquisas no campo da gentica humana vm
demandando um volume cada vez mais expressivo
de verbas e, portanto, no podem ficar atreladas a
princpios ticos conservadores.
(E) os princpios ticos propostos pela Comisso ITRE
ao Parlamento europeu, para a pesquisa em gentica
humana, aps longos e sucessivos debates entre as
duas partes, foram finalmente aceitos.
78. De acordo com o texto,
(A) em 19 de novembro de 2003, o Parlamento europeu,
aps votao de matria reguladora sobre tica e pes-
quisa embrionria, deu novo rumo s pesquisas em
gentica humana e cura de doenas graves.
(B) caso as pesquisas com as clulas-tronco extradas de
embries humanos no se limitem apenas aos embries
j armazenados, o ser humano passar de sujeito para
objeto de experimentos cientficos.
(C) a deciso tomada pelo Parlamento europeu, em 19 de
novembro de 2003, histrica pois confere supre-
macia Cincia do Social sobre a Cincia do Natural.
(D) mesmo que o Parlamento europeu tivesse votado em
favor do princpio de restrio para financiar apenas
pesquisas que trabalham com clulas-tronco adultas,
tal princpio jamais seria respeitado.
(E) o novo campo cientfico, que comea a se abrir para
as atuais pesquisas com as clulas-tronco extradas
de embries humanos, promissor e s trar benef-
cios sade dos seres humanos.
INSTRUO: Leia o texto seguinte e assinale a alternativa
correta das questes de nmeros 79 a 81.
Comme durant le jour il nest dtoile dans le ciel plus
ardente et plus brillante que le soleil, il nexiste pas de plus
grande comptition que les Jeux Olympiques. (Pindare, pote
lyrique grec, V

sicle av. J.-C.)

Selon des rcits historiques, les premiers Jeux Olympiques
antiques datent de 776 av. J.-C., poque o les valeurs
essentielles de lOlympisme mergent telles des modles de
crativit et de vertu. Au cours des sicles qui suivront, les
Jeux verront clbrer la noble mulation et la valeur ducative
du sport. Cela jusquen 393 de notre re, date du dcret de
lempereur Thodose I
er.
qui les abolira en les accusant de
paganisme.
Em 1896, grce aux efforts consentis par le Franais Pierre
de Coubertin, le Grec Dimitrios Vikelas et dautres bienfaiteurs,
les Jeux Olympiques modernes sont rtablis dans le pays de
leur naissance. (...)
(www.athens2004.com/fr)
24 UNESP/CG
79. No texto, o poeta Pndaro afirma que,
(A) no cu, no existe nenhuma outra estrela, apenas o
Sol, ardente e muito brilhante.
(B) durante o dia, o Sol a nica estrela que pode produ-
zir mais calor e brilho que os Jogos Olmpicos.
(C) assim como o Sol, enquanto dura o dia, estrela ar-
dente a brilhar absoluta no firmamento, tambm os
Jogos Olmpicos so nicos na grandiosidade conti-
da em suas competies.
(D) em certos dias, as magnficas competies olmpicas
podem ostentar mais brilho do que o prprio Sol.
(E) durante o dia, nem mesmo o ouro das medalhas olm-
picas pode ofuscar a luz do Sol, estrela ardente a bri-
lhar no firmamento.
80. De acordo com os relatos histricos,
(A) os valores essenciais ao Olimpismo, presentes nos
primeiros Jogos Olmpicos antigos, emergem como
modelos de criatividade e de virtude.
(B) os primeiros Jogos Olmpicos surgiram numa poca
em que os valores morais essenciais eram pouco
cultuados e muito restritivos.
(C) no ano 776 a.C., realizou-se, em Atenas, segundo o
poeta Pndaro, uma grandiosa competio esportiva,
dando origem aos famosos Jogos Olmpicos de hoje.
(D) no ano de 1896, os Jogos Olmpicos foram remode-
lados graas aos esforos de atletas consagrados
poca, como o francs, Pierre de Coubertin, e o gre-
go, Dimitrios Vikelas.
(E) a partir de 1896, os Jogos Olmpicos modernos vol-
tam a ser realizados em seu pas de origem, a Grcia,
considerada por Pierre de Coubertain o bero da
criatividade e da virtude.
81. Do texto, depreende-se que
(A) os Jogos Olmpicos modernos vieram para superar
um entrave religioso histrico, criado pelo imperador
Teodsio I, entre o mundo pago e o mundo cristo.
(B) os Jogos Olmpicos modernos, conquanto tenham
ampliado extraordinariamente o leque das modalida-
des esportivas em competio, continuam, em criati-
vidade e virtude, aqum dos Jogos Olmpicos antigos.
(C) o imperador Teodsio I, ao promulgar o decreto de
abolio dos Jogos Olmpicos antigos, d incio ao
longo perodo histrico de perseguio aos pagos.
(D) os Jogos Olmpicos, no final do sculo IV d.C., fo-
ram suprimidos por fora de um decreto promulgado
pelo imperador Teodsio I, que os julgara manifesta-
es de culto ao paganismo.
(E) o decreto que extinguiu os Jogos Olmpicos antigos,
promulgado pelo imperador Teodsio I, em Roma,
fez com que o mundo esportivo os realizasse por longo
tempo na clandestinidade.
INSTRUO: Nas questes de nmeros 82 a 84, assinale a
alternativa correta que preenche a lacuna de cada frase.
82. Mercure est la plus ................. des plantes de notre
systme solaire.
(A) abandonn
(B) petit
(C) grand
(D) habit
(E) petite
83. ................. cellule contient deux gnomes.
(A) Le
(B) Un
(C) Chacun
(D) Chaque
(E) Chaques
84. La Flamme Olympique moderne, allume pour la premire
fois en 1928 Amsterdam,................. symbole majeur de
solidarit entre les nations.
(A) na pas
(B) nait pas
(C) nest pas devenu
(D) a devenu
(E) est devenue