DIRECCIN (SEALAR NIVEL, REA O MODALIDAD) Sec. Tec. ACTA CONSTITUTIVA DEL CONSEJO TCNICO CICLO ESCOLAR 2013 -- 2014
Siendo las (08:35 hrs del 12 de agosto del 2013), en el Centro de Trabajo,(Zona escolar: 19), Escuela Secundaria Tcnica No. 45, con clave (14DST0045H), ubicado en (Isaac Newton 4110, Fraccionamiento Arboledas, C.P. 45070, Zapopan Jal.) convocados por el Director (o responsable) del Centro de Trabajo,(Zona, Sector, Nivel o Modalidad), se reunieron todos los docentes para constituir el Consejo Tcnico o equivalente, bajo el siguiente
ORDEN DEL DA
1. Lista de asistencia 2. Declaratoria de la constitucin del Consejo Tcnico Escolar 3. Formalizacin de la Presidencia del Consejo Tcnico 4. Eleccin de un Secretario Tcnico 5. Informacin sobre las atribuciones del Consejo Tcnico. 6. Elaboracin del Proyecto del Consejo Tcnico Escolar y presentacin de responsables de las comisiones 7. Dar a conocer el Cronograma de Actividades 8. Compromisos asumidos por el Consejo Tcnico 9. Cierre de la sesin
DESARROLLO DE LA REUNIN
Describir las actividades realizadas para dar cumplimiento a cada uno de los puntos incluidos en el Orden del da: 1. Lista de asistencia Alma C. Snchez Ruiz Mara Isabel Carbajal E. Eva Gabriela Delgado Ortiz. Patricia Sandoval Cisneros Laura Isabel de Caso Anica Vernica Hernndez lvarez Jos Antonio Garca Gmez Nstor Genaro Gmez Garca Enrique Moreno Hernndez Daniel Fuentes Ramrez Miguel ngel Escoto Espadas Francisco Javier Espinosa Villegas Mara de los ngeles Hernndez Vzquez Eugenia Esther Avia Salazar Guillermo Villavicencio Guzmn Jos Luis Gonzlez de la Vega Ma. Esther Urakami Franco Camilo Vera Milian Cruz Silvia Flores Gonzlez Carlos Guillermo Daz Rosales Carmen Patricia Larios Rodrguez Jos de Jess Martnez Tabares Dora Luz Snchez Martnez Mara Guadalupe Caldern Lpez Salvador Ochoa Ramrez Claudia Isela Padilla Ramrez Dulce Mara Meza Barajas Javier A. Salazar Santiago Ma. Concepcin Moreno J. Guadalupe Prez Rojas Luis Fernando Origel Padilla
2. Declaratoria de la constitucin del Consejo Tcnico Escolar El Director J. Guadalupe Prez Rojas, C.C.T.: 14DST0045H, Zona escolar:19, Sector educativo, Nivel Secundaria Tcnica: El director de la escuela secundaria tcnica No. 45, establece formalmente la reunin del Consejo Tcnico Escolar (C.T.E.).
3. Formalizacin de la Presidencia del Consejo Tcnico Escolar El Director J. Guadalupe Prez Rojas, C.C.T.: 14DST0045H, Zona escolar:19, Sector educativo, Nivel Secundaria Tcnica: El director del plantel asume formalmente la presidencia del Consejo Tcnico Escolar de la escuela secundaria tcnica No. 45. 4. Eleccin de un Secretario Tcnico del CTE Los integrantes del Consejo Tcnico debern elegir, de manera democrtica, a un participante que realice las actividades de secretario tcnico se da paso a la eleccin del secretario tcnico del Consejo Tcnico Escolar quedando la responsabilidad en el c. Profesora Carmen Patricia Larios Rodrguez 5. Informacin sobre las atribuciones del Consejo Tcnico Escolar El Director J. Guadalupe Prez Rojas, C.C.T.: 14DST0045H, Zona escolar:19, Sector educativo, Nivel Secundaria Tcnica se informa sobre las atribuciones y responsabilidades de competencia del Consejo Tcnico Escolar. 6. Elaboracin del Proyecto del Consejo Tcnico Escolar y presentacin de responsables de las comisiones. El Director J. Guadalupe Prez Rojas, C.C.T.: 14DST0045H, Zona escolar:19, Sector educativo, Nivel Secundaria Tcnica, ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No 45 CURSO BSICO DE ACTUALIZACIN PARA DOCENTES EN SERVICIO AGOSTO DE 2013
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No 45 CURSO CONSEJO TCNICO ESCOLAR 12/Agosto/ 2013 Propsito General: que los participantes reconozcan las oportunidades que brinda el Consejo Tcnico Escolar para la mejora de los aprendizaje de sus alumnos y a partir de stas, determinen las acciones que desarrollarn en su escuela a lo largo del ciclo escolar. RESPONSABLE 1 DA TEMA ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTOS J Guadalupe Prez R. PRIMERA SESIN Por qu dar nueva vida al consejo tcnico Escolar? -Bienvenida -Revisin de la Gua: El Consejo Tcnico Escolar 8:30 a 9:00 am Antonio Santiago M. PRIMERA SESIN Por qu dar nueva vida al consejo tcnico Escolar? Actividad 5 pg. 7 de la gua del CTE. 9:00 a 9:10 am Registro de las propuestas obtenidas de la plenaria y de estrategias para mejorar F Origel P. PRIMERA SESIN Por qu dar nueva vida al consejo tcnico Escolar? Actividad 6 y 7 pg. 8 de la gua del CTE. 9:10 a 10:00 am Registro de las propuestas obtenidas de la plenaria y de estrategias para mejorar Receso 10:00 a 10:30am Antonio Santiago M PRIMERA SESIN Por qu dar nueva vida al consejo tcnico Escolar? Actividad 8,9,10,11, y 12 pg. 8 de la gua del CTE. 10:30 a 12:00am Cuadro de los lineamientos, artculos y acciones a realizar. F Origel P.
Antonio Santiago M PRIMERA SESIN Por qu dar nueva vida al consejo tcnico Escolar?
PRIMERA SESIN Por qu dar nueva vida al consejo tcnico Escolar?
Actividad 13 pg. 9 de la gua del CTE.
Actividad 14 pg. 10 de la gua del CTE.
12:00 a 12:10am
12:10 a 13:20am
Registro de las propuestas obtenidas de la plenaria y de estrategias para mejorar.
Cuadro de herramientas y preguntas pg. 10
J Guadalupe Prez R. PRIMERA SESIN Por qu dar nueva vida al consejo tcnico Escolar? Actividad 15 pg. 10 de la gua del CTE.
13:20 a 13:30am
Registro de las propuestas obtenidas de la plenaria y de estrategias para mejorar.
RESPONSABLE 2 DA TEMA ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTOS F. Origel P.
SEGUNDA SESIN Mejoremos nuestra escuela desde sus cimientos Actividad 1 pg. 12 de la gua del CTE.
8:30 a 9:00 am Registro de las propuestas obtenidas de la plenaria y de estrategias para mejorar.
Antonio Santiago M SEGUNDA SESIN Mejoremos nuestra escuela desde sus cimientos
Actividad 2 y 3 pg. 14 y 15 de la gua del CTE.
9:00 a 9:30 am Cuadro de registro de normalidad mnima J Guadalupe Prez R SEGUNDA SESIN Mejoremos nuestra escuela desde sus cimientos
Actividad 4, 5, 6,7 y 8 pg. 15 de la gua del CTE.
9:30 a 10:00 am Cuadro de registro de normalidad mnima Receso 10:00 a 10:30am F. Origel P.
SEGUNDA SESIN Mejoremos nuestra escuela desde sus cimientos
Actividad 9, pg. 16 de la gua del CTE.
10:30 a 10:45am Cuadro de registro de normalidad mnima J Guadalupe Prez R SEGUNDA SESIN Mejoremos nuestra escuela desde sus cimientos Actividad 10 y 11 pg. 16 y 17 de la gua del CTE.
10:45 a 13:30 Cuadro de propuestas de temas a desarrollar en las sesiones ordinarias. RESPONSABLE 3 DA TEMA ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTOS F. Origel P.
TERCERA SESIN Con qu nos comprometemos? Actividad 1, de la gua del CTE.
8:30 a 9:00 am Ruta de mejora desde y para la escuela. Antonio Santiago M TERCERA SESIN Con qu nos comprometemos? Actividad, 2, 3, 4, 5, 6,7 de la gua del CTE.
9:00 a 10:00 am Ruta de mejora desde y para la escuela. Receso 10:00 a 10:30am F. Origel P. TERCERA SESIN Actividad 8, 9,10 de la 10:30 a 13:15am Ruta de mejora desde y para la escuela. Con qu nos comprometemos? gua del CTE.
J Guadalupe Prez R TERCERA SESIN Con qu nos comprometemos? Actividad 11,12 de la gua del CTE.
13:15 a 13:30am Ruta de mejora desde y para la escuela. RESPONSABLE 4 DA TEMA ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTOS J Guadalupe Prez R F. Origel P. Antonio Santiago M El PEDE y PAT Revisin y elaboracin del PEDE y el PAT 8:30 a 13:30 am El PEDE y el PAT RESPONSABLE 5 DA TEMA ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTOS J Guadalupe Prez R F. Origel P. Antonio Santiago M Planeacin de actividades del ciclo escolar. Indicaciones de actividades del ciclo escolar. Elaboracin de la Planeacin del 1er Bloque. 8:30 a 13:30 am Planeaciones del 1er Bloque. Registro de las propuestas obtenidas de la plenaria y de estrategias para mejorar.
7. Dar a conocer el Cronograma de Actividades El Director J. Guadalupe Prez Rojas, C.C.T.: 14DST0045H, Zona escolar:19, Sector educativo, Nivel Secundaria Tecnica,
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 45 EL CONSEJO TCNICO ESCOLAR: UNA OCASIN PARA LA MEJORA DE LA ESCUELA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE Cmo hacer de esta escuela un centro educativo donde todos los alumnos aprendan
Sesin
Fecha
Temas a tratar durante las sesiones
Primera
27/09/13
PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.
Segunda
25/10/13
FORTALECIMIENTO DEL APROVECHAMIENTO ESCOLAR.
Tercera
29/11/13
CONTROL Y USO DE MATERIALES DIDACTICOS.
Cuarta
31/01/14
PARTICIPACION EN EL AULA.
Quinta
28/02/14
TODAS LAS AULAS CON TODOS SUS MAESTROS.
Sexta
28/03/14
RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO DOCENTE.
Sptima
30/05/14
PLANEACION Y EJECUCION PTIMA DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES.
Octava
27/06/14
200 DIAS DE SERVICIO EDUCATIVO.
8. Compromisos asumidos por el Consejo Tcnico Escolar Dar lectura a la relatora y destacar los compromisos establecidos por el Consejo Tcnico, as como dar conocer el mecanismo de seguimiento a estos. Adems de sealar la forma y el medio que el Consejo Tcnico utilizar para informar al resto de los docentes.
Fecha: 12 al 16 de Agosto de 2013 Horario: 8:30 a 13:30 Materiales: El Consejo Tcnico Escolar Una ocasin para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente
Consejos Tcnicos Escolares Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento
Lunes 12 de agosto 2013
El Consejo tcnico Escolar Una ocasin para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente
Primera Sesin Por qu dar nueva vida al Consejo Tcnico Escolar?
Presentacin Conjunto de acciones orientadas a atender 3 prioridades educativas 1) Garantizar una serie de condiciones que promuevan una normalidad mnima en las tareas escolares 2) La mejora de los aprendizajes en los estudiantes 3) Abatir desde la propia escuela el rezago educativo
Propsito Que los participantes conozcan y se familiaricen con los Lineamientos para la organizacin, y funcionamiento de los Consejos Tcnicos Escolares. Educacin Bsica.
Productos Registro de tareas para la organizacin y funcionamiento de nuestro CTE
Actividades I. Se conforman 6 equipos de trabajo II. De manera individual leer el recuadro de la pg. No. 7, subrayando lo ms relevante Adems de laica, gratuita, obligatoria sea de calidad Otorgar a los maestros la confianza que merecen como profesionales de la educacin Se retoma el Consejo Tcnico Escolar, analizando la problemtica, tomando decisiones para la mejora del plantel de forma colaborativa (comunidad escolar), a excepcin de personal administrativo y personal de apoyo, porque se atendern aspectos acadmicos nicamente. III. Elaborar una lista de lo que NO es un CTE (Pg. 8, punto 7) No regula disciplina No otorga permisos No es para evidenciar a los compaeros No es para expulsar alumnos No es un proyecto improvisado No es para calificar al alumno No es pretexto para promover eventos o reuniones extraescolares No son decisiones unilaterales No promueve la venta No es para recibir regaos de nadie No debe ser un espacio perdido No involucra la participacin de los alumnos No es un grupo poltico No excluye la participacin de algn docente No es para organizar eventos No es para evaluar a los compaeros No es para quejarse de los alumnos No llevar a cabo actividades sociales
IV. Lectura General del documento Lineamientos para la Org (Pg. 8, punto 8) Apartado II.- Organizacin de CTE
Art. 3.-Participantes ( Eq. 1) Director Maestros de educacin especial Maestros de Educacin Fsica Art. 9.-Procesos que atiende (Equipo 2) La gestin de los procesos de enseanza y aprendizaje en el aula (planeaciones, necesidades, carencias, participacin social a favor del aprendizaje, incluyendo los Padres de Familia para que nuestro trabajo sea exitoso.) La Gestin Escolar La participacin social a favor de los aprendizajes (contar con el apoyo de los P. de F) Acciones a implementar Mantener comunicacin eficiente de Padres de Familia con el docente Capacitacin permanente del docente Informar a los alumnos para que les sirve cada uno de los aprendizajes esperados en su vida diaria Clase planeada y preparada
Apartado III.- Funcionamiento de CTE Art. 11.-Misin (Eq. 3 ) Asegurar la eficiencia (lo que se espera lograr) y eficacia (metas a lograr) enfocadas en el logro de aprendizajes de todos los estudiantes
Acciones a implementar Buscar estrategias en donde todos los docentes estn ms activos Asentar la misin del plantel en nuestra planeacin Art. 12.- Propsitos Generales del CTE (Eq. 4) Logros de aprendizaje de los alumnos para identificar nuevos retos Planear y dar seguimiento, evaluar acciones dirigidas a los aprendizajes Para lograr aprendizaje optimo, optimizar tiempo y materiales educativos Fomentar el desarrollo profesional de docentes y directivos, no voy a dar lo que no tengo Debemos de fortalecer la autonoma de gestin, hacer un anlisis para ver las reas de oportunidad para ver cules son las prioridades y toma de decisiones educativas Acciones a implementar Conocer los materiales existentes Docente actualizado cumpliendo en profesionalizacin Informacin oportuna de cursos y talleres Involucar a los Padres de Familia, dndoles a conocer las prioridades como parte del proceso educativo Art. 13.-Atribuciones (Eq. 5) Socializar las normas de AEE Autoevaluar el Centro Escolar e identificar las reas de mejora educativa Establecer para logros acadmicos Revisar cambios y ajustes Gestionar apoyo tcnico, mantener una buena armona Mantener la relacin con otras escuelas Materiales educativos Evaluaciones generales y responsabilidades Evaluacin y seguimiento Acciones a implementar Armona Art. 14.- De los estilos de trabajo Trabajo colaborativo Los alumnos no es responsabilidad de un solo maestro, sino del director, subdirector para lograr nuestros propsitos del CTE Acciones a implementar La observacin y el aprendizaje entre pares Reestructurar las estrategias para lograr nuestros propsitos
Lista con preguntas para atender el primero propsito del CTE
Herramientas Preguntas Planeacin Qu debe contener nuestra planeacin para lograr la mejora de los aprendizajes de los alumnos? 1. Planeamos para cumplir o para actuar? 2. Se ha llevado a la prctica el proyecto escolar? 3. Qu productos se han logrado? 4. Planeo en base a los aprendizajes esperados? 5. La planeacin se realiza a conciencia o de forma rpida? 6. La planeacin considero los canales de aprendizaje? 7. La planeacin tiene las actividades reales, para realizarse este presente o no? 8. En la planeacin se realizan adecuaciones considerado los alumnos de educacin especial? Seguimiento Qu actividades de seguimiento podemos establecer para observar el logro de los aprendizajes de los alumnos? 1. Qu herramientas para dar seguimiento a proyectos o acciones conocemos? 2. En que momento es pertinente aplicar los instrumentos para realizar el seguimiento? 3. Quin o quienes deben ser los responsables de hacer el seguimiento? 4. Los ajustes a las actividades deben hacerse durante su implementacin o al final del bloque? 5. Cmo saber si los instrumentos empleados en el seguimiento son los adecuados? Evaluacin y autoevaluacin La planeacin aporta parmetros para evaluar el logro de los aprendizajes de los alumnos? 1. Cmo se evaluar la escuela a partir de sus retos y fortalezas? 2. Cules sern los instrumentos elementos a evaluar? 3. Qu metas se pueden implementar para mejorar el ambiente escolar? 4. Qu momentos seran oportunos para la aplicacin de la evaluacin y que permita tomar decisiones efectivas y oportunas? 5. Cmo optimizar el tiempo y espacio? 6. Cmo saber la efectividad de las estrategias que se utilizaron? 7. Cmo se tomaran los acuerdos para la toma de decisiones? 8. Cmo se evaluar este ao de forma nacional e internacional?
Dilogo Los docentes conversan sobre las estrategias que utilizan sus alumnos en la resolucin de problemas? 1. Realizas preguntas que te lleven a evaluar conocimientos previos? 2. Utilizas preguntas generadoras para abordar los temas? 3. Propicias un clima ulico que fomente la adecuada comunicacin y conlleve al aprendizaje en los alumnos? 4. Abres canales de comunicacin con los Padres de Familia? 5. Manejas un vocabulario adecuado que te permita mantener una comunicacin franca, respetuosa, emptica y abierta? 6. Escuchas y dialogas los problemas del contexto escolar buscando soluciones? Retroalimentacin Qu acciones debemos mejorar a partir del anlisis de los resultados del aprendizaje de los alumnos? 1. Qu acciones debemos mejorar?
INDICACIONES GENERALES DEL DIRECTOR
1) Calificaciones con nmero 2) Se elimina la Cartilla de Evaluacin 3) Continua Programa Nacional de Lectura 4) Comunicados a Padres de Familia de lo que requieren sus hijos con el desarrollo con su maestro 5) Cambio en el Art. 3. Constitucional 6) Viernes terminada la planeacin del bloque I, trabajando en academia 7) Que en la planeacin quede plasmada las actividades reales dentro del aula 8) El 100% debe cumplir con la planeacin, no es optativo es obligatorio 9) Cumplir por responsabilidad con nuestras funciones, no por imposicin, con compaerismo 10) Imagen excelente para que los respeten 11) En esta vida nadie sabemos ms que los dems, tenemos conocimientos diferentes, que al compartirlos nos fortalecemos 12) No se vendern uniformes ni libros en el plantel
PREGUNTAS GENERALES 1) Mabe.- Qu pasar con la toma de decisiones del plantel y que los Padres de Familia no respetan las Normas de Poltica Educativa Director.- aplicamos normas que nos rigen, tomando acuerdos o propuestas para el beneficio del aprendizaje de nuestros alumnos, el CTE va a socializar estrategias tcnicas de aprendizaje, herramientas, y haremos propuestas dentro del marco normativo de ley para que se pueda llevar a cabo sin problema alguno. Socializar es exponerlo y comprometernos todos, algunos compaeros he hablado con claridad y respeto, lo nico que hago es buscar cmo se vean bien en su aspecto profesional y que den buenos resultados a los alumnos, padres de familia y a nuestros compaeros, ganaremos la imagen excelente, mi nico objetivo es que sean profesionales de calidad, respetados por todo mundo al 100%, socializacin y autonoma dentro del marco normativo.
PARTICIPACIN DE LA SUPERVISORA 2. Indagar si se logran los aprendizajes esperados? 3. Cmo podemos replantear los aprendizajes esperados? 4. Investigar cmo adecuar los aprendizajes esperados? 5. De que forma compararemos los resultados obtenidos con los estndares curriculares? 6. Cmo puedo mejorar mis flaquezas en el proceso enseanza-aprendizaje? 7. Qu herramientas vamos a utilizar como ayuda para la mejora continua? 8. Qu nuevas tareas agregaremos al proceso enseanza-aprendizaje? Visita de seguimiento al taller, asumir la responsabilidad en el cambio, uno tiene que ir transformando su prctica a las nuevas generaciones, tenemos que actualizarnos, rescatndolos de la distraccin tecnolgica, no trabajar con los mismos elementos de antes. Hacer una reflexin a su prctica ulica, en donde se requiere la mayor supervisin Buscar estrategias de proceso de enseanza-aprendizaje, sin perder tiempo efectivo He visto la prdida de tiempo dentro del tiempo ulico en esta zona, en otras zonas y en esta escuela Nosotros mismos autoevaluarnos en nuestro quehacer ulico Es mi responsabilidad profesional, actualizarme SEJ ya se cans de estar actualizando a los docentes Ya no se respetar el escalafn A travs del examen de oposicin se otorgarn las claves y se evaluarn durante 3 aos seguidos para otorgarles la base y cada 4 aos se seguirn evaluando. Estamos en una sociedad muy difcil, porque no se encuentran los padres y madres trabajando todo el da, nosotros podramos atender la problemtica con el alumno, cumpliendo nuestra misin, logrando satisfacciones morales por vocacin, esa es la invitacin, quienes si nos sentimos cansados ya sea, retirarnos, permanecer hacindolas bien, en donde el CTE tendr que estar bien conformado para responden a cualquier circunstancia.
Segunda Sesin Mejoremos nuestra escuela desde sus cimientos FECHA: 13 de Agosto 2013 Propsito de la Sesin Que los participantes revisen en qu medida se cumplen en su escuela los ocho rasgos de la normalidad mnima escolar e indaguen las causas por las cuales no se alcanzan en su totalidad.
PRODUCTOS Lista de rasgos de la normalidad mnima escolar a fortalecer en su escuela en este ciclo escolar Actividad No. 4 (Pg. 15, punto 4) Sesin Rasgos de la normalidad a promover o fortalecer en el ciclo escolar 2013-2014 Causas Qu podemos hacer?
1
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2
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3
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4
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5
8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemticas de acuerdo con su grado educativo ________________________
3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades
4. Todos los materiales asisten puntualmente a todas las clases ________________________
7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase
________________________
7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase
________________________ 5. Todos los materiales para el estudio estn a disposicin de cada uno de los estudiantes y se usan sistemticamente
6. Todo el tiempo escolar se La mayora de los alumnos no saben leer ni escribir
_____________________
Permisos para que los alumnos ingresen al plantel despus de las 7:10 en el turno matutino
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Que todos los alumnos consoliden el dominio en lectura y escritura
_____________________
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6
7
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8 ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje ________________________
2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los das del ciclo escolar
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Lista de temas a abordar en las sesiones de Consejo Tcnico Escolar durante el ciclo escolar
PROPUESTAS DE LOS DOCENTES PARA LA PRIORIDAD DE LOS RASGOS EN LA NORMALIDAD MNIMA
FECHA Profr. Profa. Profa. Profr. REUNIN CTE Nstor Equipo 1 ngeles Equipo 2 Paty Sandoval Fregoso Equipo 4
27 Sept 8 8 8 8 25 Oct 3,4 3 3,4 3,4 29 Nov 7 4 7 7 31 Ene 7 5 5,6 5,6 28 Feb 5,6 6 2 8 28 Mzo 2 2 1 2 30 Mayo 1 8 1 27 Jun 8
Participacin del director Cuadro de los rasgos de la normalidad mnima para la mejora de los resultados educativos Podemos pedir calidad en su trabajo porque somos personas normales, para que cumplan con la normalidad, aunque debemos trabajar en normalidad mxima, dentro del plantel todo esto lo entiendo como normalidad mxima y s que darn todos la normalidad mxima. Existen razones por las cuales no se puede cumplir como son enfermedades, lo que no paso son faltas injustificadas, aunque an as, justifico algunas faltas, y s quien me habla con la verdad. 1) * El ingreso en el turno matutino es a las 7:00 en punto * El mdulo en Sec. Tc. Son de 45 min que es solo un acuerdo verbal, los mdulos seran de 50 minutos y el turno vespertino saldra muy tarde. * No debe tener cabida una falta injustificada 2) * Todos los das los prefectos tienen aulas sin maestro 3) * Observ que en cada uno de los grados estn sin maestro por diferentes causas y en ocasiones por faltas injustificadas 4) * Comentan los docentes que los alumnos se van a canchas o a la cooperativa * Profa. ngeles tambin comenta que hay alumnos que no asisten en todo un bloque 5) * Actualizamos material didctico en mapas aprox. $10,000.00 pesos y $10,000.00 pesos en hojas para exmenes, solicitndoles que en una hoja tamao oficio, debern quedar las preguntas tipo enlace, con sus 4 opciones de respuesta con alveolo, en cada bloque para contar con examen escrito. * El uso de las Tics no se mencionan el este taller, con el Pintarrn trabajaremos y con papel manila nos ayuda a cumplir con materiales variados, en la medida que maestros lo utilicemos con ellos, hagmosles ver lo valioso que es utilizndolo adecuadamente, la escuela no les puede otorgar todo. 6) Debera 7)
8) * Nuestro punto a tratar con apoyo de todos y con opiniones propositivos *Con textos de su asignatura revisar que aprendi y como comprendi, lo que no se ha puesto atencin es en la escritura, con letra script, que sea entendible, todos los docentes debemos participar, todos los alumnos deben de leer y escribir bien para que aprenda.
A) Aula de medios, se va a utilizar como biblioteca fsica y virtual, B) Aula de medios se va a utilizar de acuerdo con su planeacin C) Uso de biblioteca ser de acuerdo con la planeacin D) El Profr. Delfino coordinar todas las actividades de asignaturas acadmicas y de laboratorio E) Las computadoras de Foracit, tienen la enciclopedia Encarta F) Bibliotecas en aulas se darn uso G) Mochila con tiles, en el inicio del ciclo escolar se har entrega a cada alumno del 19 al 30 de agosto, los maestros no debern pedir ningn material. H) Llevar estrategia de trabajo en base mnimo a las actividades sugeridas en el programa, son las que los docentes deben programar para realizarlas y cumplir con los aprendizajes esperados, y hacer que el alumno trabaje, si es necesario que expongan, esa tambin es una estrategia didctica, no deben siempre hacer que los alumnos expongan. Debern mostrar el camino para que los alumnos elaboren un buen resumen
TERCERA SECIN CON QU NOS COMPROMETEMOS? Propsito de la sesin Que los participantes establezcan las acciones que garanticen la normalidad mnima en su escuela, as como las formas para su cumplimiento y evaluacin a lo largo del ciclo escolar. PRODUCTO Ruta de mejora desde y para la escuela
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