Visin: Comunidad educativa trascendente y acreditada de personas pro-activas y

emprendedoras
Misin: Educacin holstica para el desarrollo de la autonoma.


VISION: comunidad educativa trascendente de personas pro-activas y emprendedoras.

XXIV FENCYT 2014 FASE INTERNA
investigando con la ciencia de manera holstica para el buen
vivir.

DIMENSIONES MENTALES
NOMBRES Y APELLIDOS:
Flor De Marilia Bustincio Flores.
Yasbeth Grissel Mamani Teves.
Yamely Fanny Ochoa Chambilla.

GRADO Y SECCION:
4to B


I.E.S.P. Santa Rosa
PUNO

MISION: educacin holstica para el desarrollo de la autonoma.


Visin: Comunidad educativa trascendente y acreditada de personas pro-activas y
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Misin: Educacin holstica para el desarrollo de la autonoma.







DIMENSIONES MENTALES.
Por qu es imposible dejar de pensar?
- No poder parar de pensar en lo que va a suceder y en cmo aprovechar la
realidad en nuestro beneficio directo es lo que nos sac de ser una especie ms, y
con muchas papeletas para extinguirse, a ser la forma de vida ms influyente de
este planeta. Incluso llevando una vida cmoda en el mundo moderno, nuestra
mente siempre est ocupada evaluando los riesgos y las oportunidades que se
derivan del entorno. Nuestro cerebro "piensa" de forma pro-activa alimentado
por el inmenso y constante flujo de informacin que nos regalan nuestros
sentidos. La estructura de nuestras mentes se crea en funcin de estos estmulos
y una constante inercia innata a buscar coherencia preguntndose porqus y
cmos sobre toda la informacin nueva que recibe.

OBSERVACION:
El todo es mayor que las partes La Psicologa de la Gestalt (o de la Forma) nos explica
que nuestra mente da forma a conceptos complejos mucho ms all de los elementos
que percibimos a travs de los canales sensoriales y de la memoria, y para ello utiliza
varios principios simplificadores: Los principios de la Gestalt.
Simplicidad: Tendemos a ver las formas ms simples posibles. Las partes de una
figura que tienen una forma "reconocible", forman con claridad unidades autnomas en
el conjunto.
Semejanza: Nuestra mente agrupa los elementos similares. La semejanza depende de
la forma, el tamao, el color y otros aspectos visuales de los elementos.
Proximidad: Los objetos contiguos tienden a ser vistos como una unidad.
Simetra: Las imgenes simtricas son percibidas como iguales, como un solo
elemento, en la distancia.
Continuidad: Los elementos que mantienen un patrn tienden a agruparse, como
parte de un modelo continuo y se perciben como una figura.
XXIV FENCYT 2014 FASE INTERNA
Investigando con la ciencia de manera holstica para el
buen vivir.

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Relacin entre figura y fondo: El cerebro no puede interpretar un objeto como figura
o fondo al mismo tiempo. Muchas formas slo se perciben como figuras definidas
cuando se visualizan sobre un fondo neutro.
Cerramiento: Las lneas que cierran una superficie son captadas ms fcilmente
como unidad o figura, que aquellas otras que no se unen entre s. Las circunferencias,
cuadrilteros o tringulos producen el efecto de cerramiento.
Igualdad o Equivalencia: El cerebro tiene tendencia a constituir grupos con los
elementos que son iguales, ya sea por color o por forma.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

- Nos preguntamos entonces:

Qu pasa con la juventud, ahora que ya no se hacen ese tipo de ejercicios
mentales?

si no existiera ese tipo de ejercicios mentales, que seria del desarrollo de
clulas en el cerebro?

que pasara si en el transcurso de nuestra vida, no logramos hacer este tipo
de ejercicios para ejercitar nuestra mente?

cmo instaramos a las dems personas (sobretodo nio y adolescentes) a
Practicar los ejercicios?

habra riesgo de que se rehsen a aprender?

a que nos ayudara en un futuro aprender todo esto?

Son muchas las preguntas que nos hacemos sobre este tema del aprendizaje y ejercicios
mentales, para que nos sirve, y nos servira en un futuro aprenderlos, para ello
necesitamos respuestas para profundizar mas el tema, y formulamos hiptesis:





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HIPOTESIS:

- La respuesta a la primera pregunta se basa en distintas investigaciones, por
personas interesadas en lo importante que es desarrollar la capacidad mxima
que cada persona posee, y hasta donde puede llegar a realizar este tipo de
ejercicios.
- Si no existiera ese tipo de ejercicios mentales, se da a imaginarse, que en la
actualidad, se ven muchas personas con problemas de aprendizaje, que no
encuentran las verdaderas tcnicas para desarrollar su capacidad mental, y
siguen con ese trastorno, sin poder darle una solucin final.
- Si se da en algn caso, en el que no se pueda realizar ese tipo de ejercicios, es
necesario saber que las personas que no lo realizan, pueden estar propensas a
sufrir el trastorno de problemas de aprendizaje, que se da en muchos casos en
adolescentes y nios.
- Si existe la posibilidad de que hubieran personas que re rehsan a aprender estos
ejercicios mentales, es posible dar a conocer que son aquellas personas las que
pueden sufrir del trastorno ya mencionado, o que tal ves, pase que no le puedan
entregar dedicacin a lo que realizan.
- Habra bastante riesgo, por que as se incrementaran las personas que no hagan
su vida con normalidad.
- En un futuro nos ayudara a aprender sobre diversos temas sociales, desarrollar
mas nuestro sistema nervioso, y estar preparado ante cualquier situacin, por que
cabe recalcar que, es el cerebro el que tiene mando sobre todo el organismo, y es
necesario ejercitarlo con este tipo de ejercicios mentales.

EXPERIMENTACION:
La experimentacin se puede basar en distintas pruebas que se pueden realizar a las
personas, ya sean problemas matemticos, imgenes, sonidos, sabores, olores y
texturas; en esta oportunidad se harn presentes las imgenes, las que nos ayudaran
a ejercitar nuestra capacidad mental con la vista:












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En las siguientes imgenes, utilicemos nuestra concentracin y veamos lo
que es:





























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CONCLUSION:
Dada la experimentacin, llegamos a la conclusin de que es muy importante aprender
sobre diversos temas, en especial, este es uno de esos temas, en los que podemos
poner a prueba nuestra capacidad mental, desde donde es el mnimo y hasta el
mximo donde podemos aprender; ejercitar nuestra mente es esencial para un futuro,
darnos cuenta de los errores que tienen los ejercicios, ayudan a pensar mas sobre lo
distorsionado que tienen cada uno de ellos.
Adems recuerda que da el mismo efecto almacenar informacin de forma visual,
auditiva u otros mtodos para mejorar la memoria.
Solemos confiar sin reservas en nuestros cinco sentidos bsicos, por lo que nos cuesta
admitir que puedan engaarnos, alterando nuestra percepcin de la realidad. Para
orientarnos en este mundo dependemos de nuestra percepcin de la realidad, pero todo
lo que sentimos, vemos y omos est formada por distintas partes del cerebro, que, a
veces, confunde a nuestros sentidos.
Propiocepcin La propiocepcin es el sentido que permite al cerebro recibir toda la
informacin sobre la posicin de cada parte corporal, lo que nos genera reacciones y
respuestas automticas y regula la direccin de movimiento, entre otras cosas. Sin
embargo, a veces tambin puede fallar. De hecho, ha sido demostrado
experimentalmente que el cerebro puede confundir una mano real con una artificial si
estn cubiertas.
Es importante darse cuenta de los ejercicios, y a veces lo complejos que pueden resultar
al momento de resolverlos, pero la capacidad del cerebro es muy grande que puede
resolver ese ejercicio.












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BIBLIOGRAFIA:
- Fuente del Test: www.psicoactiva.com 35 Comentarios Temas Relacionados:
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- Fuente:
http://www.elmundo.es/elmundo/2010/05/06/barcelona/1273129390.html 2
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Programas Acertijos.
- en: www.elartedelamemoria.org 32 Comentarios Temas Relacionados:
Ejercicios, Memoria, Trucos Crucigramas.
- Fuente: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/cientificos 1 Comentarios
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ANEXOS.
1.- Esta imagen puede llegar a ser muy confusa con respecto a nuestra mente.